Parmicta Santé (coono.) ENSENAR EN CLAVE DE JUEGO ENLAZANDO JUEGOS Y CONTENIDOS Fost Gato (Cea Rosexnene Inés Roonicurz SAenz Parmica Santé noveducscucho. ‘ire un vlor pat nls ness Gel pertagrams respondendo 1 acer ni expresao en etn conoco sgn de dave ds zo un tet en “clove de juego" cada popuestaadquir un sentido paren al deve condanorespendiendo al acuerdo eels ators fle natal lugar del joogo on scones excl dl rdin de notes atin sede des cv ous ics pono woes ee ac mages chads screeds Cann ee ean piper agape creeps ISIN ce Sc ans Snot cna Bete deste secers ade qu ede en St, scold palates pean pvneaede hts p [egrets omer onc aan Gena ‘Cada una de as ators prolundiza en los dstintos capes sobre alg \ occipital ats peda can cali estos erin ani esi dent cbs gusset ced cobalt saa Sa eccentric ecco pce cyan feasts ecg Sone ‘Bane ange avd pa Pepe: ae a Gn ene ac SSE oa Tree ena de i apertne AOR agelae ee eet trance nutes co sake) twesven poses diverts se Leo una melodie “eve de so cada nota musa aa aque de hecho edany mostrar elvaloreducatho desu pesca se puede Comprende is importanci de entquece i lea a presenta #0 io Ene cao de os juegos relados, Rosa Caio sisematina en ora pun tuallas diversas atematiasy mods de nerve pare que dl fede ® petcipar en estos jungos se conttuy en una buena eportunided pars InenseRanza de los conteaides dl ea de materi, tos juegos det lars, con carts, com datos ene otfs~ se coslitjen en contxtos Sigicatvos prs zr nmetos eso problemas matomatices as tlaciones entre juego ylenguaeresutan un campo poco explora os an ocasionepreoeupado por estar cargo de tims tala de la etapa nicl, cl empo de juga aparece cota cpucsto al tiempo cediesdo a enstharcontendos esclres. hn sin queteo, 2 ‘oes jsogo queda relegado alos espados de ecre opatioyenpocss ‘portudade seo reconoce como unainsancianecesnta pata pre ‘Ste de los ios ena cotdanided de la vida en as escuela. Desde a proputsa que hacemos en exe tbs, ars arte a juego come in expoio pope mprescndble parla fan yerito pogo [ssner once eee 2C6mo definimos al juego? juga rio aprende y desaralsupensament, su imaginacio, st reatidad. juego le provee on content dent del al poste erst formas de responder os preguntas con la que se enters y tombe onstuircanacmientos naews.H juego lo ey #redaborar sus expe Fienasy es unimportant factor de equi y domino de Al resro tierpo, juego fe permite comune y coopera con tos yam onacimiento que Sene del mundo 20a Para Vigo (1958), juego es une atid guindaitemamente part de cual nino crea pos mismo un escenario imaginal enh "ue puede ensayar respuesta dvesas a situaciones complejo ntemot {acasay actuando por encima de sus posbiidaces de eze marnerto. Esta stuacon imoginadale permite al rio cespendarse del gnheado real doles abjetos,“suspende” a represetaion del mundo fay ext. Dicer une realidad altematva posible en la eonsrvciin del come si? (vere, 1996) “Tes cracteristicas dl jueg, desde punto de va pricligc, rue tan patculrnente des par la ensaharza: la motel inne fa simbolzacgnyla ladon medios nes. En ete sent, los maetos ti Jen agunescatesas" Saban que basta con decir“vamos 8 juga? pra qu los nits se “em tuslasmen” con la popes yee sentan motivados a resin “+ Ssben que car un arco fons en donde la fetal lagna ‘iors de a mano, ls da pobidades de pensa mss ade latates ‘emer intervenciones iss y varied, + Saber también, que busat casinos alterna para legara un fin puede ser una estatega it pra rescle problemas sas carcristicas dan cieta vera als acdades que diet macs Al suru feat iio, swiss no “ample cor” Oma 3 tidod propuesta pot el doce sino que son pane” de la De ext mods, las turets tenon un sano eal pas cis: se careihalian yells seen: uentan con muchas oporunidades de cbse ertracit con o805 50- ets constujendo el canine unt con els (Sa 2000) En a escuela, especticaminte en al jan de infants, podemos decirssa 1a ator ofrece una serie de cites que permitenenfocar le mirada s6loen los tpos de juegos que pueden apsrecer sine tmoien en Tor “bles modos de intenencén dl macs. nel segundo capo, ya nos stuamos dentro dela slay, a pati Ailerencat os cbjeto pcs jugar los materiales hddcticos ox dec mos, analzar un tpo da juego quero nacesararente se aborda ent “seis curicuares, peo que tiene una ge hstora ene jar de fants: de constrain Agu, el juego comienza esta “oentado p tip de material sponse la cnsigna que oece mocsto. Eel tercer cape, Ces Rosemberg, desde une perspective de inv ‘igactn, pone ef acerca eniebmo el juego facta el desanoloda le ‘usie. El tratamiento que se hace del lenguaje no esi® centredo en iscpina parbealr oan contendosestlaesempetics. Se sure langue esintuumeno de pensemirt para ctegorzar experienc ()aeentolora con lr accones de los pasiopantesy conte scr Is estructura ya tama del juego, en palabras dela autor. Enel aptulo cut, se presntancuato dspostives tins dilere tes que even como base uego sodoprotagonzade. Al se anaizan fonsecuenas que en tems dela medieion del maesro asume ego dramatics euendo comprometea toda sale oso aun grupo ites; cuando etd media por exanaiosjuguetesy cuando lesa Yel argumento stn ormalzados. Enel quinto capil, Ross Gado se dada a describ juegos con fas contenconaes que permite a enseharaa ya aprendzaje de ce {Enidorexcolares de! dren de raters En exe casos dan algun ‘ites pra elegir de acuerco 0 as necesidades de cad sala o grupo ‘ios, yas condones que binds earn, len al abjeto dl mae Uo es Usa el fuego para ensear un cnterido, sedan inccacones brn sender aia propuests pera que la misme'no deje de srk Falment, limo capo ex dediado a mesa mo, en un pro- vyeco de ola partly juego se enrerura con la popuesta dic {ol moesre, Agu contarnos cn el apo expeiena ys colsboraion ‘elperonal ocatey deca dl Jind nates tral Na “Aledo Patios DES Gan Sus docente (na Pasa Avendana, Anal ini, ‘as Cory Manis Cona pesca eto Marth Ula Coad Cs Bares, Gatla Caria y Susana Ruf) nos peiten most: como la es ies enviquece el juego del nit pequero. A ampli la experenca y ‘tecerconendos que fcimente emi aprerdera en aos contexts. ‘ljuego durin yeniqoce. liso temo, a abserarjga fs isere coc aeons ‘rendas por ls pequeiesy cals requieren un mayor uabjo. En ots labs nos orecen pista para ver cm el aego se enecnza cone ‘edad del conocinierta y. a mismo empa,seconsiuye en un eo Valoso para evolu apropiacn de mine pox pre de lo ior «ci nine gate oer 3 uri das del ee an: jar esportancaer} sl jnge pars rca? Seger Con ls ios? Ceemar que nuesto or pate conse prea mente en mostra elitr ds juego en at gar ens sacs ar Ya mporanci de segue penance formes et gue el oes pueaa Jeger desu uc hace, ambien ets ened. ‘Wate share ulearenosla nonin eculinaoande in far pr eletinosa eck ntacres uneben i S e