GUA DE EJERCICIOS N 3

Nombre:_______________________________________________________ Curso: 8___

Sector
Sector de
de aprendizaje:
aprendizaje: Educacin
Educacin MatemticaProfesor:
MatemticaProfesor: Danko
Danko Valderrama
Valderrama
CONTENIDOS
CONTENIDOS
Unidad
Unidad 1:
1: Nmeros
Nmeros enteros.
enteros.
Multiplicacin
Multiplicacin yy divisin
divisin en
en ..
Resolucin
Resolucin de
de problemas
problemas en
en .HABILIDADES
.HABILIDADES
Calcular,
Calcular, inferir,
inferir, decidir,
decidir, resolver.
resolver.
ACTIVIDADES: MULTIPLICACIN DE NMEROS ENTEROS

Antes de resolver esta gua de ejercicios, recuerda que:

Para multiplicar nmeros positivos y negativos se multiplican sus valores absolutos y se
determina el signo segn la siguiente tabla:

+ +

= +

- - + = + - = -

= +

1. Calcula las siguientes multiplicaciones:

a)

- 41 - 4

g)

- 12

b)

-14 - 4

h)

-150 - 30

c)

- 1 - 112

i)

-5 6

d)

- 10 - 4

j)

-2 8

-9

k)

-33 56

-12 -4

l)

-7 288

e) 578
f)

2. Completa con el factor que falta en cada multiplicacin

a)

____ =

12

c)

b)

(-3)

____ =

-27

d) ____

____ = -540
(- 6) =

0
1

e) ____

-125

f)

____

200 = -1.000

3. Completa la siguiente tabla

Nmero

12

-23

Doble

-8

-36

Triple

-40
18

4. Escribe como producto de dos factores los siguientes resultados. Puede haber ms de
una respuesta.

a)

-15

b)

100

c)

d)

63

e)

-25

f)

- 45 =

5. Resuelve las siguientes multiplicaciones y luego responde:

a) Al calcular (-7)

(-2) 2 (-3) (-5) 2 =

Cul es el signo del producto anterior?

b) La cantidad de factores negativos que hay en la multiplicacin anterior es par o impar?

c) Al calcular

(-4)

(-1) (-2) (-3) (-5) 2 =

Cul es el signo del producto anterior?

d) La cantidad de factores negativos que hay en la multiplicacin anterior es par o impar?

6. Escribe la propiedad de la adicin y multiplicacin de nmeros enteros que se cumple

en cada caso:
87 = 7

a)
b) (2
c)

__________________________

15) (-3) = 2 (15 (-3))

(8 + 4)

d)

__________________________

(-5) = 8 (-5) + 4 (-5)

45

__________________________

1 = 45

__________________________

7. Reemplaza los valores correspondientes de x, y y z, y calcula:

x = -1

y = -2

z=3

a)

_______________________

b)

_______________________

c)

_______________________

d)

_______________________

8. Resuelve y completa la siguiente tabla.

a

-3

-2

-1

-4

-1

-5

-4

-6

-1

-2

abc

b (a + c)

a c (-1)

9. Justifica cada situacin dando un ejemplo:

a) Si multiplicas 2 nmeros enteros que no tienen el mismo signo, el resultado ser un
nmero entero positivo o uno negativo?

b) Si multiplicas 2 nmeros enteros negativos, el resultado ser un nmero entero negativo

o positivo?

c) Si multiplicas 2 nmeros enteros, ambos positivos el resultado ser un nmero entero

positivo o negativo?

ACTIVIDADES: DIVISIN DE NMEROS ENTEROS

1. Calcula el cociente de los siguientes nmeros enteros:

a)

30

: (-3) =

f)

140

: (-70)

b)

100

: (-50) =

g) (-220)

: (-20)

c)

(-9)

h)

: (-32)

25

: (-4)

1 =

32

d) (-180)

: (-2) =

i)

(-50)

(-15)

: (- 5) =

j)

(-628)

e)

2. Si cierto nmero dividido por 6 es igual a 13, entonces:

a) El nmero es positivo o negativo? _____________
b) Cul es el nmero? _______________

3. Completa con el valor que falta en cada caso para que la igualdad sea verdadera:
a) (-150)

: ____ = -10

d)

b) (-900)

: ____ = 30

e) (-10.000)

: ____ = -100

c) _____

: (-4)

f)

20

____

_____

: (-8)

-12

-120

4. Completa la siguiente tabla realizando las operaciones que se indican:

a

-75

25

80

a:b

-2

-10

20

-121

-1

-11

144

12

-4

a:c

-5

-10

-7

49

5. Completa la siguiente tabla:

Dividendo

Divisor

-84

12

Cociente

135

15

-4

-20

-24

12

6. Completa, existe ms de una respuesta posible:

a) ____

: ____ = -15

c) ____
d) ____

b) ____

: ____ =

: ____ = -5

e) ____

: ____ = 10

: ____ =

f)

: ____ = -9

____

7. Completa las siguientes afirmaciones:

a) La divisin de cualquier nmero por 1 es igual a ___________________
b) El cociente entre 0 y un nmero distinto de cero es _________________

c) El cociente entre dos nmeros negativos es ______________________

d) El cociente entre un nmero negativo y otro positivo es __________________
e) Al dividir dos nmeros positivos, el cociente ser ______________________
f)

Al dividir un nmero negativo por otro positivo, el cociente ser ___________________

8. Reemplaza los valores correspondientes de a, b y c:

a= -28

b = -4

c = -1

Cul es el valor de las siguientes expresiones?

a)

a : (b

: 2) =

b)

(- b)

:c =

c)

(a

: c) : b =

9. Resuelve los siguientes problemas de multiplicacin y divisin en con nmeros enteros.

a) La temperatura ha aumentado 2 C cada hora durante 5 horas. Cunto ha aumentado la
temperatura las 5 horas?

Respuesta:

b) La temperatura ha disminuido 4 C cada hora durante 6 horas. Cuntos grados ha disminuido

la temperatura las ltimas 6 horas?

Respuesta:

c) Desde hace 3 horas la temperatura est aumentando 4 grados Celsius por hora. Cuntos
grados menos haba hace 3 horas?

Respuesta:

d) Desde hace 5 horas la temperatura est bajando 3 grados Celsius por hora. Cuntos grados
ms que ahora haba hace 5 horas?

Respuesta:

e) En una cmara de fro baja la temperatura a razn de 4 C por minuto. Si la temperatura que
registra es de 18C. En cuantos minutos lograra los 10C bajo cero?
f) Una piscina tiene 1.380 lt. de agua, si se vaca a razn de 230 lt por hora. Cuntas horas
demorar en vaciarse?
g) Una cmara de fro se encuentra a -16C. Si cada 5 minutos desciende 2C. Qu temperatura
tendr al cabo de 25 minutos?
h) En un juego de cartas un jugador A obtiene 34 puntos a favor y 16 puntos en contra. Un jugador
B obtiene 44 puntos a favor y 20 en contra. Para encontrar el ganador, a los puntos a favor se le
restan los puntos en contra y quien tenga mayor puntaje es el ganador. Cul de los dos gan el
juego?
i) Rodolfo tiene $ 30.000 en efectivo, gasta $ 4.500 el fin de semana, luego saca de su cuenta
corriente $ 60.000 y comprar sus tiles escolares por un valor de $ 55.000. Cul de las siguientes
expresiones permite calcular el dinero que le queda a Rodolfo?
I. $ (30.000 - 4.500 + 60.000)

II. $ (30.000 + (-4.500) + 60.000 - 55.000)

III. $ (30.000 + (-4.500) + 60.000 - (-55.000))

IV. $ (30.000 - (4.500) + 60.000 - 55.000)

Con cunto dinero qued Rodolfo?

Elaborado por: Fundacin AraucanAprende, Francisca Hurtado.

Modificado por: Ministerio de Educacin, Chile.