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GOETHE-ZERTIFIKAT B2

BUNGSSATZ 03
KANDIDATENBLTTER
PRFERBLTTER
A1

A2

B1

B2

C1

C2

Materialien zur Prfung Goethe-Zertifikat B2


Prfungsziele, Testbeschreibung

ISBN 978-3-939670-06-3

www.goethe.de/gzb2

Impressum
Goethe-Institut 2014
3. aktualisierte Auflage Februar 2014
Herausgeber:
Goethe-Institut e.V.
Bereich Sprachkurse und Prfungen
Dachauer Str. 122
80637 Mnchen
V.i.S.d.P.:
Gestaltung:
Druck:
Audioproduktion:

Dr. Ingrid Koester


Felix Brandl Graphik-Design, Mnchen
Produkt 3 GmbH & Co. KG
Tonstudio Langer, Ismaning

GOETHE-ZERTIFIKAT B2

VORWORT

BUNGSSATZ 03

Das Goethe-Zertifikat B2 wird vom Goethe-Institut getragen. Es wird


weltweit nach einheitlichen Kriterien durchgefhrt und ausgewertet.
Diese Prfung dokumentiert die vierte Stufe B2 der im Gemeinsamen
europischen Referenzrahmen beschriebenen sechsstufigen Kompetenzskala.
Die Stufe B bezeichnet die Fhigkeit zur selbststndigen Sprachverwendung.
Mit erfolgreichem Abschluss dieser Prfung haben Teilnehmende nachgewiesen, dass sie die berregionale deutsche Standardsprache fr ihre
persnlichen Belange im privaten, gesellschaftlichen, akademischen und
beruflichen Leben einsetzen knnen.
Sie knnen:
komplexe gesprochene Standardsprache am Telefon und in Radiosendungen verstehen, dabei zu konkreten und abstrakten Themen
die Hauptinhalte verstehen und fr sich relevante Informationen
entnehmen,
eine breite Palette von Texten verstehen, darunter sowohl krzere Texte
(z. B. Anzeigen) als auch lngere, komplexere Sachtexte, Kommentare
und Berichte,
sich in Briefen ber komplexe Sachverhalte schriftlich klar und
strukturiert ausdrcken und fehlerhafte Briefe anderer korrigieren,
klar strukturierte mndliche Darstellungen zu allgemeinen Themen
sowie zu Themen aus dem eigenen Interessengebiet geben,
sich in vertrauten Kontexten aktiv an informellen Diskussionen
beteiligen, dabei Stellung nehmen und eigene Standpunkte darlegen.
Das Goethe-Zertifikat B2 besteht aus einer 190-mintigen schriftlichen
Gruppenprfung mit den Prfungsteilen Lesen, Hren und Schreiben sowie
einer 15-mintigen mndlichen Paarprfung bzw. einer 10-mintigen Einzelprfung (Prfungsteil Sprechen ).

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In der Prfung lassen sich maximal 100 Punkte erreichen.


Die Bestehensgrenze liegt bei 60 Punkten = 60 %.
Davon mssen mindestens 45 Punkte in der schriftlichen und mindestens
15 Punkte in der mndlichen Prfung erreicht sein.

Seite 3

Vorwort

GOETHE-ZERTIFIKAT B2

INHALT

BUNGSSATZ 03

Inhalt

Vs16_250214

Kandidatenbltter
Lesen

Hren

13

Schreiben

17

Sprechen

23

Antwortbogen

27

Prferbltter

35

Lsungen

36

Transkriptionen zum Prfungsteil Hren

38

Bewertungen

41

Punkte, Gewichtung, Benotung

46

Seite 4

GOETHE-ZERTIFIKAT B2
BUNGSSATZ 03

LESEN
KANDIDATENBLTTER

Kandidatenbltter
Lesen
80 Minuten
In diesem Prfungsteil sollen Sie mehrere
Texte lesen und die dazugehrenden
Aufgaben lsen.
Sie knnen mit jeder beliebigen Aufgabe
beginnen.
Markieren Sie bitte Ihre Lsungen auf dem
Antwortbogen.
Wenn Sie zuerst auf dieses Aufgabenblatt
schreiben, vergessen Sie bitte nicht, Ihre
Lsungen innerhalb der Prfungszeit auf
den Antwortbogen zu bertragen.
Bitte schreiben Sie deutlich und
verwenden Sie keinen Bleistift.

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Hilfsmittel wie z. B. Wrterbcher oder


Mobiltelefone sind nicht erlaubt.

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GOETHE-ZERTIFIKAT B2
BUNGSSATZ 03

Aufgabe 1

LESEN
KANDIDATENBLTTER

Dauer: 15 Minuten

In Ihrem Bekanntenkreis gibt es einige Leute, die gern einmal ins Theater gehen und deshalb immer auf der Suche nach
interessanten Auffhrungen sind. Beim Studium einiger Theaterprogramme sind Ihnen ein paar Stcke aufgefallen.
Welches der acht Theaterstcke (AH) kommt fr welchen Bekannten infrage? Es gibt jeweils nur eine richtige Lsung.
Es ist mglich, dass es nicht fr jede Person ein passendes Angebot gibt. Markieren Sie in diesem Fall auf dem
Antwortbogen negativ". bertragen Sie die Ergebnisse auf den Antwortbogen (15).

Sie suchen ein passendes Theaterstck fr:

eine Bekannte, die eine Vorliebe fr Kriminalromane und schwarzen Humor hat.

einen Freund, der Spa an ungewhnlichen Theaterauffhrungen hat.

eine Freundin, die es wichtig findet, politische Themen auf die Bhne zu bringen.

einen Bekannten, der am liebsten traditionelle Inszenierungen der Klassiker sieht.

eine Bekannte, die sich mit den Zwngen der modernen Lebensart kritisch auseinandersetzen mchte.

Beispiele: Sie suchen ein passendes Theaterstck fr:


01 einen Freund, der sich nach einem anstrengenden Tag einfach nur
amsieren mchte.
02 eine Freundin, fr die der Kampf zwischen Mann und Frau immer
wieder interessant ist.

Lsung: negativ

Die Welle
Im Geschichtsunterricht geht es um den Nationalsozialismus. Die Schler stellen die Frage, wieso Deutsche,
die keine Anhnger der Nationalsozialisten waren, nichts gegen die Unterdrckung und die Verbrechen unternahmen. Der Lehrer wei keine Antwort. Er beschliet, die Klasse durch ein Experiment die Disziplinierung
in einer Gemeinschaft erleben zu lassen. Wie werden sie sich verhalten? Das Stck zeigt, wie manipulierbar
der Mensch ist.

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Lsung: G

norway.today
Zwei junge Menschen, die sich persnlich nicht kennen und eigentlich keinen Grund zum Sterben haben,
verabreden sich im Internet zum gemeinsamen Sprung in den Tod von einem Felsen in Norwegen.
Schrecklich? Ja, und dennoch ein leichtes, fast frhliches Stck. Ein Stck ber Sinn und Unsinn des
Lebens, eine Selbstmordstory, die Lebensmut vermittelt, ein Egotrip, der zum anderen fhrt.

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BUNGSSATZ 03

Macbeth dieser blutige Mann


Schauspieler auf Rollschuhen, Fahrrdern und Motorrdern verwandeln zusammen mit einem Bhnenbild, komponiert aus Fundstcken von der hiesigen Mlldeponie, den Platz vor dem Theater in ein
schottisches Hochland, wie es sich Shakespeare wohl nicht ertrumt hatte. Dennoch ist es, untermalt
von Techno-Sound und tollen Lichteffekten, mindestens so gruselig und grausam wie beim alten Meister.
Wir sind sicher: Shakespeare htte seine helle Freude!

Der Besuch
Eigentlich ist alles klar mit dem attraktiven Job, nur noch die Einladung zum Abendessen fr den neuen
Chef muss reibungslos ber die Bhne gehen. Doch was isst der? Oder seine Frau? Was zieht man an?
Passt die Wohnung? Der Nachbar und Werbefachmann wei Rat, nimmt die Dinge ruckzuck in die Hnde
und schafft das komplette Chaos. Ein vergnglicher Abend ber die Tcken des Alltags.

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VerDnnisiert
Ein Einpersonenstck basierend auf den Tagebchern einer essgestrten jungen Frau. Es geht der Frage
nach, warum sich ein Mensch systematisch kaputt macht. Es zeigt den zerstrerischen Druck einer auf
Schnheit und Perfektion ausgerichteten Gesellschaft. Magersucht ist eine Krankheit, die jedoch eng
verbunden ist mit dem, was heute kritiklos auch von den sogenannten Gesunden bernommen wird.
Jeder knnte ein Teil von sich selber im Stck entdecken.

Toujours la Piaf
Edith Piaf die groartige, unvergessene franzsische Sngerin. Dieses Theaterstck ist eine Liebeserklrung an ihre Musik und ihren Charme. Toujours la Piaf erzhlt von dem vollen, verschwenderischen
Leben einer Frau, die von der Straensngerin zum gefeierten Star aufstieg; von ihrer Freude und ihrem
Leid, die beide in ihren Liedern lebendig sind. Dieses mal komische, mal traurige Kammerspiel bietet eine
ausgewogene Mischung aus Chanson- und Theaterabend.

KANDIDATENBLTTER

Auer Kontrolle
Ein verheirateter Minister trifft sich heimlich mit der verheirateten Sekretrin des Oppositionsfhrers. Als sie
whrend ihres kleinen Liebesabenteuers eine Leiche entdecken, soll alles diskret geregelt werden man will
ja kein Aufsehen und ist erfinderisch. Doch ungebetene Gste und die berraschende Identitt des Toten
treiben die beiden in ein immer verrckteres Netz von Lgen und bald ist die Aufdeckung ihrer Affre nur die
kleinste Gefahr fr sie.

LESEN

Du und ich
Wer sagt denn, dass sich nur die ganz Jungen bis ber beide Ohren verlieben knnen? Das passiert auch,
wenn der 40. Geburtstag schon eine Weile zurckliegt. Die lteren brauchen vielleicht ein bisschen
lnger, um zu erkennen, dass sie freinander geschaffen sind, doch dann steht ihrem Glck dank Reife
und Erfahrung nichts mehr im Wege. Ein zartes Zwei-Personen-Stck voll Weisheit und leisem Humor.

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BUNGSSATZ 03

Aufgabe 2

LESEN
KANDIDATENBLTTER

Dauer: 25 Minuten

Lesen Sie den Text auf der gegenberliegenden Seite.


Entscheiden Sie, welche der Antworten ( a , b oder c ) passt. Es gibt jeweils nur eine richtige Lsung.
bertragen Sie die Ergebnisse auf den Antwortbogen (610).
Beispiel:

a
b
c

(0) Das Lager fr Pflanzensamen wurde auf


Spitzbergen angelegt, weil
die Klimabedingungen dort ideal sind.
sich das Lager einfach bewachen lsst.
Spitzbergen fernab der Zivilisation liegt.

Lsung: a

Ziel der Global Crop Diversity-Stiftung ist es,

a
b
c

Ein zeitweiliger Stromausfall

a
b
c

Durch den Einsatz weniger Sorten in der


Landwirtschaft

a
b
c

Was spricht nach Meinung des IPK fr die


Bewahrung der Sortenvielfalt?

a
b
c

10

Das Pflanzensammellager auf Spitzbergen

a
b

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Seite 8

die Ernhrungsprobleme der Welt zu lsen.


die Flle der Kulturpflanzen zu bewahren.
fr eine saubere Umwelt zu sorgen.

wrde die Haltbarkeit der Samen reduzieren.


ist wegen der Sicherheitsmanahmen auszuschlieen.
htte keine Wirkung auf die gelagerten Samen.

besteht die Gefahr groflchiger Ernteausflle.


gleichen sich weltweit die Ernhrungsgewohnheiten an.
kommt es zu hheren Ernteertrgen als frher.

Alle Sorten sind Teil des menschlichen Kulturerbes.


Jede Sorte kann fr die Zukunft von Bedeutung sein.
Sie macht unabhngig von internationalen Saatgutkonzernen.

enthlt Kopien der Samen aus nationalen


Gendatenbanken.
enthlt nur einen Bruchteil der weltweit
vorhandenen Samen.
tritt an die Stelle der einzelnen nationalen
Gendatenbanken.

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BUNGSSATZ 03

LESEN
KANDIDATENBLTTER

Eisige Schatzkammer

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ahe der Arktis, auf Spitzbergen, wurde


auf den Resten eines ehemaligen Bergwerks ein tief in Eis und Fels reichendes
Tunnelsystem angelegt, das von Wachpersonal,
Bewegungsmeldern und Videokameras vor Eindringlingen geschtzt wird. Der Einstieg in dieses unterirdische Reich liegt 130 Meter ber dem
Meer, sodass kein Hochwasser eindringen kann.
Der Schatz, der hier gehtet wird, ist einzigartig.
Es handelt sich nmlich um nichts anderes als
schlichte Pflanzensamen wie die fr Weizen,
Mais, Reis oder Bohnen, fr deren Frischhaltung
die permanente arktische Klte bestens geeignet
ist. In Auftrag gegeben wurde diese Baumanahme von der Global Crop Diversity-Stiftung,
die es sich zur Aufgabe macht, die Artenvielfalt
zu erhalten. Zusammen mit der Luft, die wir
atmen, und dem Wasser, das wir trinken, sind
Nutzpflanzen die wichtigste Ressource frs berleben der Menschheit, so lautet das Motto der
Stiftung und entsprechend sieht das Projekt aus:
In drei Betonkammern sollen Pflanzensamen jede nur denkbare Katastrophe wie Krieg, Klimawandel oder Pflanzenseuchen berstehen. Zur
Einweihung im Februar 2008 kam Saatgut aus
104 Lndern. Es wird eingeschweit, in Kunststoffboxen gestapelt und trotz der im Fels herrschenden Temperatur von minus 3,5 Grad auf
minus 18 Grad gekhlt, da dieser Kltegrad fr
die Haltbarkeit der Samen optimal ist. Allerdings
wrde selbst ein Stromausfall, mit dem ungeachtet der ausgeklgelten Notfallsysteme gerechnet werden muss, den Samen nicht schaden, zumindest dann nicht, wenn er nicht mehrere Wochen dauerte. Geplant ist die Lagerung
von insgesamt 4,5 Millionen Pflanzenproben.
Der Grund dafr, in diesem Tiefkhltresor eine
solche Menge von Pflanzensamen verwahren

zu wollen, ist die Tatsache, dass in der modernen Landwirtschaft immer weniger Sorten angebaut werden, meist nur pflegeleichte, von der
Chemieindustrie propagierte. Diese fehlende
Vielfalt bringt nicht nur Langeweile auf den Teller des Verbrauchers, sie knnte auch verheerende Folgen haben, wenn beispielsweise eine oft
verwendete Getreidesorte von einer Pflanzenkrankheit befallen wrde und dies die Vernichtung kompletter Ernten, Hungersnot und Preisexplosion nach sich zge.
Die nach Spitzbergen transportierten Samen
kommen aus 1400 Gendatenbanken weltweit.
Im deutschen Leibniz-Institut fr Pflanzengenetik und Kulturpflanzenforschung (IKP), das bisher mehr als 10.000 Samenmuster ins Eis schickte, werden 150.000 Sorten von Kulturpflanzen
und verwandten Wildarten aufbewahrt und damit vor dem Aussterben gerettet. Das IPK weist
darauf hin, dass jede Sorte eine einzigartige Genkombination aufweist, durch die sie, anders als
die multinationalen Hersteller der Agrochemie behaupten, an einzelne Gebiete oder bestimmte
Boden- und Wetterbedingungen perfekt angepasst ist. Auch alte Sorten, die schon lange nicht
mehr angepflanzt werden, knnen wichtige Eigenschaften besitzen, mit denen auf knftige
Entwicklungen, etwa denen des Klimas, reagiert
werden kann. Fr Spitzbergen werden Duplikate des deutschen Bestandes angefertigt, denn
der eisige Tresor soll generell das nationale Lager
nicht ersetzen. Die Lagerung der Muster in der
Arktis verdoppelt lediglich den Schutz der wertvollen Pflanzensamen. Wie wichtig das ist, zeigen der Irak und Afghanistan, wo der Krieg die
Saatgutbanken zerstrte, oder die Philippinen,
wo ein Taifun fast alle Proben vernichtete.

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BUNGSSATZ 03

Aufgabe 3

LESEN
KANDIDATENBLTTER

Dauer: 25 Minuten

Lesen Sie den Text auf der gegenberliegenden Seite.


Stellen Sie fest, wie die Autorin des Textes folgende Fragen beurteilt:
a positiv, b negativ bzw. skeptisch.
bertragen Sie Ihre Lsungen auf den Antwortbogen (1115).
Beispiel:
(0) Wie beurteilt die Autorin die technische Entwicklung
des Handys?

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Wie beurteilt die Autorin

11

den Fortschritt fr die Benutzer?

12

die stndige Erreichbarkeit durch das Handy?

13

die Mglichkeit des Mithrens privater Gesprche?

14

den traditionellen Taschenkalender?

15

die Wirkung auf die Telefontarife?

Seite 10

Lsung: a

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LESEN
KANDIDATENBLTTER

Kleines Ding groe Wirkung

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Als 1983 das erste Mobiltelefon auf den


Markt kam, htte ihm wohl niemand diesen
Siegeszug rund um die Welt zugetraut. Dafr
war es mit 33 Zentimetern Lnge und einem
Gewicht von 800 Gramm viel zu unpraktisch. Doch die Pessimisten haben sich getuscht. In krzester Zeit wurde das unhandliche Monstrum in ein elegantes, optisch ansprechendes Kstchen verwandelt,
das bequem in jede Hand- und Hosentasche
passt. Mit diesen Minidingern kann man inzwischen nicht nur telefonieren, sondern
auch SMS schreiben, fotografieren, Musik
hren, ins Internet gelangen, seine Termine
verwalten und so weiter. Nein, gegen die
Mglichkeiten, die menschlicher Erfindungsgeist in die kleinen Gertschaften hineingepresst hat, lsst sich nichts einwenden. Aber
ist der unleugbare technische Fortschritt
gleichzeitig auch ein Fortschritt fr die
Benutzer dieses Fortschritts? 96 Millionen
Handys soll es in Deutschland geben und ich
wage zu behaupten, dass sie unsere Kultur
verndert haben. Es klingelt auf der Strae,
in Bus und Bahn, im Supermarkt. Nervositt
bricht aus, befindet man sich in einem Funkloch. Nicht erreichbar zu sein, scheint die
grte Snde unserer Zeit zu sein. Aber frher ging das doch auch und die Welt brach
nicht zusammen. Bevor man mich in die
Ecke der Ewiggestrigen stellt: Ich empfinde
es als angenehm, bei einer Versptung sofort Bescheid sagen zu knnen, und mich

beruhigt das Gefhl, bei einem Notfall sofort Hilfe herbeirufen zu knnen. Es strt
aber der unsinnige, rcksichtslose Umgang
mit der neuen Technik: Lauthals werden
Ehekrche ausgetragen, ich lausche ungewollt zrtlichen Liebesschwren, erfahre
alles ber Tante Emmys Magenoperation
oder den unmglichen Kerl, mit dem Julia
sich eingelassen hat. Ein Freund meinte
letztens, wegen der interessanten Handygesprche auf Bahnfahrten brauche er sich
gar nicht mehr um Lesestoff zu bemhen.
Nun ja, mir sind Ruhe und ein gutes Buch
lieber.
Manchmal kann ich auch schadenfroh sein,
nmlich dann, wenn einem fanatischen
Handybenutzer, der stets auf mich technisch
unterentwickeltes Weib herabblickt, das
Handy mitsamt allen Telefonnummern,
Adressen und Terminen abhanden gekommen ist. Dann ziehe ich mein dickes Notizbuch hervor, zitiere Goethes Denn was man
schwarz auf wei besitzt, kann man getrost
nach Hause tragen und erkundige mich
sffisant, ob ich mit meinem Verzeichnis
behilf lich sein darf.
Allerdings man ist ja auf Ausgewogenheit
bedacht mchte ich noch erwhnen, dass
der Handy-Boom das Konkurrenzgeschft
hinsichtlich der Tarife stark belebt hat: Die
Preise frs Telefonieren im Festnetz sind in
den letzten Jahren ganz schn in den Keller
gerutscht.

Seite 11

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BUNGSSATZ 03

Aufgabe 4

LESEN
KANDIDATENBLTTER

Dauer: 15 Minuten

Sie erhalten den folgenden Text. Leider ist der rechte Rand unleserlich.
Rekonstruieren Sie den Text, indem Sie jeweils das fehlende Wort an den Rand schreiben.
bertragen Sie die Ergebnisse auf den Antwortbogen (1625).
Bewertet werden nur grammatisch richtige Antworten. Bitte geben Sie nur ein Wort an.

Tauschbrsen
In Zeiten, in denen viele Menschen mit wirtschaftlichen Problemen
kmpfen haben, stt die Institution der Tauschbrsen bei immer

zu
mehr

01
02

Menschen auf groes Interesse. Diese Tauschbrsen funktionieren

16

folgendem Prinzip: Leute mit ganz unterschiedlichen Fhigkeiten

17

sich dort eintragen und geben an, auf welchem Gebiet sie fachlich
kompetent sind. Wenn jemand zum Beispiel in Sachen Computer fit

18

kann sich ein anderes Mitglied der Brse an ihn wenden und ihn um

19

Hilfe bei einem PC-Problem bitten. Fr die geleisteten Arbeitsstunden


der Computerfachmann Punkte sammeln.

20

Wenn er dann selber eine Dienstleistung der Tauschbrse in


nimmt, dann kann er mit seinen gesammelten Punkten

21

Da jeden Monat das Punktekonto auf den neusten Stand gebracht

22
23

behlt man den berblick und kann sich beispielsweise ausrechnen,


die angesammelten Punkte fr die Bezahlung ausreichen.
Dieser geldlose Austausch senkt einige Kosten des tglichen Lebens.
Allerdings muss einer, der in einer Tauschbrse mitmacht, viel Zeit
Darber hinaus ist es ganz besonders wichtig fr den Auftraggeber,

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ihm Folgendes klar ist: Es ist kein Modell Kunde und Dienstleister.

Seite 12

24
25

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BUNGSSATZ 03

HREN
KANDIDATENBLTTER

Kandidatenbltter
Hren
30 Minuten
In diesem Prfungsteil hren Sie zwei
Texte.
Lsen Sie bitte die dazugehrenden
Aufgaben.
Lsen Sie die Fragen nur nach den
gehrten Texten, nicht nach Ihrem
eigenen Wissen.
Schreiben Sie Ihre Lsungen zuerst auf
dieses Aufgabenblatt. Am Ende des
Prfungsteils Hren haben Sie 5 Minuten
Zeit, Ihre Lsungen auf den Antwortbogen zu bertragen.
Schreiben Sie bitte deutlich und
verwenden Sie keinen Bleistift.

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Hilfsmittel wie z. B. Wrterbcher oder


Mobiltelefone sind nicht erlaubt.

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GOETHE-ZERTIFIKAT B2
BUNGSSATZ 03

Aufgabe 1

HREN
KANDIDATENBLTTER

Dauer: 8 Minuten

Hren Sie die Nachricht und korrigieren Sie whrend des Hrens die falschen Informationen
oder ergnzen Sie die fehlenden Informationen. Sie hren den Text einmal.
bertragen Sie die Ergebnisse am Ende des Prfungsteils Hren auf den Antwortbogen (15).

Beruf

Anforderungen

Termin

Kontakt / Information

Altenpfleger/-in

Berufsanfnger,
Notendurchschnitt gut,
Bereitschaft zu Teilnahme
an Weiterbildungsmanahmen

ab 1.9.

Frau Roth
040/27334

Berufserfahrung,
Spezialgebiet Sachbuch

mglichst ab 1.10.
Termin aber verhandelbar

Fachbuchhandlung Merz
Herr Mainz
040/836211

Brokaufmann
Brokauffrau

Englisch flieend in Wort


und Schrift

ab 1.10.

www.betaship.com

Brokaufmann
Brokauffrau

vielseitig und erfahren,


fr alle Aufgaben einsetzbar

ab 1.10.

Friseur
Friseurin

Erfahrung in Abendfrisuren und Schminktechniken

Buchhndler/-in

040 / 2727 3346

Autohaus Froebel
040/5528359

2
befristet vom
1.9 bis 31.12.

Salon Graber

Salon

040/7034626
Hotelfachmann
Hotelfachfrau

Schwerpunkt Reservierung, Kontakt zu Reiseveranstaltern, Marketing,


Englisch und Spanisch
erforderlich

ab 1.11.

Hotel Alte Burg


Frau Brandis
040/19221944

Koch

Erfahrung in Kantine und


Kalkulation,
Teamfhigkeit

ab sofort
(Schwangerschaftsvertretung)

www.araselektronik.de

Lebensmittelverkufer/-in

Bereitschaft zu Schichtdienst und

Eintritt nach Absprache

Der Reisemarkt
Herr Blocher
040/508588

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BUNGSSATZ 03

Aufgabe 2

HREN
KANDIDATENBLTTER

Dauer: 22 Minuten

Kreuzen Sie die richtige Antwort ( a , b oder c ) an und bertragen Sie die Ergebnisse am Ende des
Prfungsteils Hren auf den Antwortbogen (Nummer 6 15). Sie hren den Text zweimal.

Beispiel: Warum wollen heutige Mtter


berufsttig sein?

a
b
c

Die Wirtschaft braucht vermehrt weibliche Arbeitskrfte, weil


a
b
c

b
c

a
c

a
c

Es fehlt an qualifizierten Teilzeit-Arbeitspltzen.


Es gibt noch Vorurteile gegenber arbeitenden Mttern.
Sie finden keine Betreuungspltze fr ihre Kinder.

Gute Aussichten auf dem Arbeitsmarkt haben Mtter, die


a
b
c

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Sie nehmen den Gewinn wichtiger als mnnliche Kollegen.


Sie sorgen fr die Vereinfachung der Arbeitsaufgaben.
Sie frdern die Leistungsbereitschaft der Angestellten.

Warum haben es Mtter bei der Arbeitssuche oft schwer?

10

Sie knnen gut mit anderen Menschen umgehen.


Sie passen sich betrieblichen Erfordernissen leicht an.
Sie sind belastbarer als ihre mnnlichen Kollegen.

Was bewirken Frauen in Fhrungspositionen?

das Leistungsniveau der mnnlichen Bewerber gesunken ist.


der Arbeitsmarkt nicht genug qualifizierte Mitarbeiter anbietet.
sich die Konkurrenzsituation auf dem Weltmarkt verschrft hat.

Was wird als weicher Faktor an den weiblichen Arbeitskrften geschtzt?


a

Lsung: a
Sie mchten das Erlernte in der Praxis anwenden.
Sie mchten einen hheren Lebensstandard erreichen.
Sie mchten finanziell unabhngig sein.

bei guter Auftragslage zeitlich befristet mitarbeiten.


ein besonders gesuchtes Fachwissen anbieten knnen.
zur Arbeit an verschiedenen Projekten bereit sind.

Seite 15

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BUNGSSATZ 03

Aufgabe 2

KANDIDATENBLTTER

Dauer: 22 Minuten

11

Was sagt Frau Dr. Nauk ber die heutigen Vter?


a
b
c

12

a
c

13

a
c

Tchter berufsttiger Mtter haben eine bessere Bildung.


Tchtern berufsttiger Mtter fehlte die mtterliche Liebe.
Zwischen beiden gibt es keinen Unterschied in der Bildung.

Was erfhrt man ber den Zusammenhang von Bildung und Elternhaus?
a
b
c

15

Sie betrachten Krippen als eine gute Einrichtung.


Sie finden Krippen gut fr Kinder ab einem Jahr.
Sie zweifeln an der Qualitt der Krippen.

Welchen Unterschied gibt es zwischen den Tchtern von berufsttigen Mttern


und denen von Nur-Hausfrauen?

14

Fr sie steht die Arbeit im Mittelpunkt.


Sie mchten sich mehr um ihre Kinder kmmern.
Sie teilen sich die Hausarbeit mit ihren Frauen.

Wie ist die Einstellung junger Frauen zu Kinderkrippen?

Das Bildungsniveau des Elternhauses bestimmt die Bildung der Kinder.


Der Einfluss des Elternhauses auf das Bildungsniveau der Kinder sinkt.
Junge Frauen haben in der Regel eine bessere Bildung als ihre Eltern.

Nach Frau Dr. Nauk fhrt fehlende Bildungsmobilitt zu


a
b
c

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HREN

einem Verlust hochwertiger Arbeitspltze.


einer erhhten Abhngigkeit vom Ausland.
einer Schwchung der deutschen Wirtschaft.

Seite 16

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BUNGSSATZ 03

SCHREIBEN
KANDIDATENBLTTER

Kandidatenbltter
Schreiben
80 Minuten
Dieser Prfungsteil besteht aus zwei
Aufgaben:
Aufgabe 1
Sie sollen auf einen Artikel antworten.
Sie erhalten zwei Themen zur Auswahl.
Bearbeiten Sie bitte ein Thema.
Aufgabe 2
Sie korrigieren einen Text.

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Bitte schreiben Sie deutlich und


verwenden Sie keinen Bleistift.
Hilfsmittel wie z. B. Wrterbcher und
Mobiltelefone sind nicht erlaubt.

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BUNGSSATZ 03

Aufgabe 1

SCHREIBEN
KANDIDATENBLTTER

Dauer: 65 Minuten

Vs16_250214

Whlen Sie fr Aufgabe 1 aus den zwei Themen eins aus.


Danach erhalten Sie die Aufgabenbltter fr das Thema 1 oder 2.

Thema 1
Alternative zum eigenen Auto

Thema 2
Fhrungsqualitten

Ihre Aufgabe ist es, auf eine Meldung


in einer deutschen Zeitung zu
reagieren. Sie sollen sich zu dem
Angebot eines Unternehmens uern,
das es ermglicht, auf ein eigenes
Auto zu verzichten und sich nur bei
Bedarf einen Wagen zu leihen.

Ihre Aufgabe ist es, auf eine Meldung


im Internet zu reagieren, in der es um
die Qualitten von Fhrungskrften
geht.
Sie sollen sich dazu uern, welche
Eigenschaften Vorgesetzte haben
sollten, und Ihre Einstellung zu Macht
und Verantwortung darlegen.

Seite 18

GOETHE-ZERTIFIKAT B2

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BUNGSSATZ 03

Aufgabe 1 Thema 1

KANDIDATENBLTTER

Dauer: 65 Minuten

In einer deutschen Zeitung lesen Sie folgende Meldung:

Alternative zum eigenen Auto


Autofahren ist teuer, weshalb als Alternative zum eigenen Pkw das Car-Sharing das
gemeinsame Nutzen von Autos immer beliebter wird. Das geht so: Ein Unternehmen stellt an mglichst vielen Ecken einer Stadt Stationen auf, an denen gut gepflegte und komplett versicherte Autos unterschiedlicher Gre bereitstehen. Der
Kunde kann bei einer monatlichen Grundgebhr von 10 Euro rund um die Uhr per
Telefon oder ber Internet an der gewnschten Station ein Auto reservieren und es
stunden-, tage- oder wochenweise ausleihen. So erhlt man fr 7,30 Euro drei Stunden lang einen Kleinwagen, um beispielsweise einen Groeinkauf zu erledigen. Ein
groer Kombi fr die ganze Familie kostet fr vier Stunden 14 Euro.

Schreiben Sie als Reaktion auf diesen Artikel an die Zeitung.


Sagen Sie,

ob Sie persnlich beim Car-Sharing


mitmachen wrden.

te
che Angebo
ob es hnli
t.
atland gib
Ihrem Heim

worin der Vorteil eines eigenen


Autos besteht.

in

ise fr
gebenen Pre
e
g
n
a
ie
d
ob Sie
n halten.
angemesse

Hinweise:
Vergessen Sie bitte nicht Anrede und Gru.
Die Adresse der Redaktion brauchen Sie nicht anzugeben.
Bei der Beurteilung wird u. a. darauf geachtet,
ob Sie alle vier angegebenen Inhaltspunkte bercksichtigt haben,
wie korrekt Sie schreiben,
wie gut Stze und Abschnitte sprachlich miteinander verknpft sind.

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Schreiben Sie mindestens 180 Wrter.

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BUNGSSATZ 03

Aufgabe 1 Thema 2

KANDIDATENBLTTER

Dauer: 65 Minuten

Im Internet lesen Sie folgende Meldung:

Fhrungsqualitten

Mitarbeiter sehen ihre Vorgesetzten oft sehr kritisch. Bemngelt wird meist, dass
der einzelne Mitarbeiter und seine Fhigkeiten zu wenig beachtet und Entscheidungen nicht erklrt werden. In einem Gesprch mit unserer Redaktion meinte ein
erfahrener Unternehmensberater, dass neben der absolut notwendigen fachlichen
Kompetenz fr ihn das soziale Verantwortungsgefhl bei einer Fhrungskraft von
groer Bedeutung ist. Ein offenes Ohr fr die Probleme oder Vorschlge der
Belegschaft frdert den Unternehmenserfolg. Allerdings darf auch ein gewisses
Machtbewusstsein nicht fehlen, denn wer Verantwortung trgt, muss auch
Machtstrukturen erkennen knnen und bei Auseinandersetzungen um die richtige
Handlungsweise Entscheidungen treffen. Endlose Debatten knnen einem
Unternehmen und damit auch dessen Mitarbeitern schaden.

Schreiben Sie als Reaktion auf diesen Artikel an die Online-Redaktion.


Sagen Sie,

welche Eigenschaften Sie an einem


Chef/einer Chefin besonders schtzen.

in welchen Situationen Sie


(Entscheidungs-) Macht fr
notwendig halten.
n
eit zwische
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nach veran

Hinweise:
Vergessen Sie bitte nicht Anrede und Gru.
Die Adresse der Redaktion brauchen Sie nicht anzugeben.
Bei der Beurteilung wird u. a. darauf geachtet,
ob Sie alle vier angegebenen Inhaltspunkte bercksichtigt haben,
wie korrekt Sie schreiben,
wie gut Stze und Abschnitte sprachlich miteinander verknpft sind.

Vs16_250214

Schreiben Sie mindestens 180 Wrter.

Seite 20

GOETHE-ZERTIFIKAT B2
BUNGSSATZ 03

Aufgabe 2

SCHREIBEN
KANDIDATENBLTTER

Dauer: 15 Minuten

Eine auslndische Freundin bittet Sie darum, einen Brief zu korrigieren, da Sie besser Deutsch knnen.
Fehler im Wort: Schreiben Sie die richtige Form an den Rand. (Beispiel 01)
Fehler in der Satzstellung: Schreiben Sie das falsch platzierte Wort an den Rand,
zusammen mit dem Wort, mit dem es vorkommen soll. (Beispiel 02)
bertragen Sie am Ende die Ergebnisse auf den Antwortbogen (1625).
Bitte beachten Sie: Es gibt immer nur einen Fehler pro Zeile.

Frankfurt, 23. April


Liebes Frau Gerhard,
mit groer Freude habe Ihren Brief ich erhalten, in dem Sie

Liebe
habe ich

01
02

mich die Geburt Ihres Sohnes Lukas mitteilten. Ich fand es

16

schn, damit Sie der Geburtsanzeige ein Bild von dem Kleinen

17

beigefgt haben. Ich kann zwar noch nicht sagen, ob er


Sie hnlich sieht, doch hbsch ist der junge Mann auf

18

jeden Fall. Ich hoffe, dass er in sein Leben diesen frohen

19

Gesichtsausdruck nie verlieren wird.


Wir alle hier in Bro vermissen Sie sehr und mir fehlt die

20

kollegiale Zusammenarbeit mit Ihnen, durch die viel

21

Probleme rasch aus dem Weg wurden gerumt. Aber Sie

22

haben ja vor, in ein Jahr in unser Team zurckzukehren.

23

Darber freue ich mich schon.

24

Bis dahin wnsche ich eine wunderbare Zeit Ihnen.

25

Alles Gute, viele Gre

Vs16_250214

Ihre

aliek
w
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K
a
t
u
n
a
D

Seite 21

GOETHE-ZERTIFIKAT B2

Vs16_250214

BUNGSSATZ 03

KANDIDATENBLTTER

Seite 22

GOETHE-ZERTIFIKAT B2
BUNGSSATZ 03

SPRECHEN
KANDIDATENBLTTER

Kandidatenbltter
Sprechen
15 Minuten
Dieser Prfungsteil besteht aus zwei
Aufgaben:
Aufgabe 1
Produktion ca. 3 Minuten
Sie sollen sich zu einem bestimmten
Thema uern.
Aufgabe 2
Interaktion ca. 6 Minuten
Sie sollen ein Gesprch mit Ihrem
Partner/Ihrer Partnerin fhren.
Sie haben 15 Minuten Zeit zur Vorbereitung. Whrend der Prfung sollen Sie frei
sprechen.

Vs16_250214

Hilfsmittel wie z. B. Wrterbcher oder


Mobiltelefone sind nicht erlaubt.

Seite 23

GOETHE-ZERTIFIKAT B2
BUNGSSATZ 03

SPRECHEN
KANDIDATENBLTTER

Aufgabe 1
Kandidat/-in 1

Bitte ein bisschen leiser


Dass Lrm krank machen kann, ist bekannt nur: Wann ist es
zu laut? Ein besonders fr Kinder entwickeltes Gert zeigt in
Form einer Ampel optisch an, ob die Lautstrke angenehm ist
(grnes Ohr), ob sie an der Grenze liegt (orange) oder ob der
Krach gesundheitsschdigend ist (rot). Die Erfahrung zeigt, dass
Kinder tatschlich leiser werden, wenn das rote Ohr zu sehen ist.
Da konnte vorher noch so oft um Ruhe gebeten werden, erst
wenn durch die Technik bewiesen wurde, dass es zu laut war,
lieen sie sich berzeugen. Ntzlich ist das Gert auch fr
Erwachsene, wenn sie beispielsweise berprfen wollen, wie
belastend die Lautstrke im Hobbykeller oder am Arbeitsplatz ist.

Prsentieren Sie Ihrem/Ihrer Gesprchspartner/-in Thema und Inhalt


des Artikels. Nehmen Sie kurz persnlich Stellung:
Welche Aussage enthlt die Meldung?
Welche Beispiele fallen Ihnen dazu ein?
Welche Meinung haben Sie dazu?

Vs16_250214

Sprechen Sie circa 3 Minuten.

Seite 24

GOETHE-ZERTIFIKAT B2
BUNGSSATZ 03

SPRECHEN
KANDIDATENBLTTER

Aufgabe 1
Kandidat/-in 2

Ferienhuser im Trend
Einen erstaunlichen Zuwachs an Buchungen fr Ferienhuser
haben die 48 Mitglieder des Verbandes Deutscher Ferienhausagenturen festgestellt. Im Jahr 2007 stieg ihr Umsatz um 18,2
Prozent auf 46,1 Millionen Euro. In den Jahren zuvor lagen die
Steigerungen jeweils nur bei drei Prozent. Waren bisher die
skandinavischen Lnder, allen voran Dnemark, Ziel der Ferienhaus-Urlauber, so lsst sich der berraschend groe Anstieg zurzeit auf eine verstrkte Nachfrage nach Husern in Sdeuropa
zurckfhren. Zwei Argumente werden fr diese Entwicklung
genannt: Erstens bietet das Ferienhaus mehr Freiheit fr die ganz
individuelle Gestaltung des Urlaubs und zweitens lassen sich bei
dieser Urlaubsform die Nebenkosten nicht unerheblich senken.

Prsentieren Sie Ihrem/Ihrer Gesprchspartner/-in Thema und Inhalt


des Artikels. Nehmen Sie kurz persnlich Stellung:
Welche Aussage enthlt die Meldung?
Welche Beispiele fallen Ihnen dazu ein?
Welche Meinung haben Sie dazu?

Vs16_250214

Sprechen Sie circa 3 Minuten.

Seite 25

GOETHE-ZERTIFIKAT B2
BUNGSSATZ 03

SPRECHEN
KANDIDATENBLTTER

Aufgabe 2
Kandidat/-in 1 und 2

Demnchst findet auf dem Flugplatz Ihrer Stadt eine groe Flugschau statt.
Als Mitarbeiter/-in des Stadtmarketings suchen Sie nach einem passenden
Foto fr die Zeitungsanzeige.
Whlen Sie eins der drei Fotos aus.
Machen Sie einen Vorschlag und begrnden Sie ihn.
Widersprechen Sie Ihrem/Ihrer Gesprchspartner/-in.

Vs16_250214

Kommen Sie am Ende zu einer Entscheidung.

Seite 26

GOETHE-ZERTIFIKAT B2
BUNGSSATZ 03

ANTWORTBOGEN
KANDIDATENBLTTER

Antwortbogen
fr Kandidat(inn)en
Lesen
Hren

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Schreiben

Seite 27

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Seite 28

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Seite 29

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Seite 30

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Seite 31

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Seite 32

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GOETHE-ZERTIFIKAT B2

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BUNGSSATZ 03

Seite 34

GOETHE-ZERTIFIKAT B2
BUNGSSATZ 03

PRFERBLTTER

Prferbltter

Lsungen
zu den Aufgaben
Transkriptionen
der Hrtexte
Bewertungen

Vs16_250214

Punkte, Gewichtung, Benotung

Seite 35

Vs16_250214

Seite 36

Vs16_250214

Seite 37

GOETHE-ZERTIFIKAT B2

TRANSKRIPTION

BUNGSSATZ 03

PRFERBLTTER

Transkription zum Prfungsteil Hren

Aufgabe 1

Sie arbeiten fr eine private Arbeitsvermittlung und kmmern sich um die Stellenangebote
auf der Internetseite Ihrer Firma. Ihr Kollege Andreas hat Ihre Zusammenstellung der
neuen Stellenangebote geprft und festgestellt, dass sie an einigen Stellen gendert oder
ergnzt werden muss. Andreas ruft Sie an und gibt Ihnen diese nderungen und Ergnzungen durch.
Hren Sie die folgende Nachricht und korrigieren Sie whrend des Hrens falsche
Informationen oder ergnzen Sie fehlende Informationen. Sie hren den Text einmal.
Sehen Sie sich nun die Aufgaben dazu an und lesen Sie auch das Beispiel. Dazu haben
Sie 90 Sek. Zeit.
Transkription:
Hallo, hier ist Andreas. Ich habe mir deine Liste der neuen Stellenangebote angeschaut.
Im Prinzip ist alles in Ordnung. Es gibt nur ein paar Verbesserungen oder Ergnzungen.
Die spreche ich dir jetzt schnell auf den Anrufbeantworter, dann kannst du die Liste gleich
nach deiner Mittagspause ins Netz stellen.
Also, bei Frau Roth, der Ansprechpartnerin in Sachen Altenpflege, hast du bei der
Telefonnummer die zweite 27 vergessen und hinten die 6. Die Nummer lautet richtig
040/27273346, ich wiederhole das nochmal: 040/27273346. Bitte korrigiere das.
Herr Mainz von der Buchhandlung Merz rief mich gerade auf dem Handy an und bat mich
um eine nderung. Statt Spezialgebiet Sachbuch mchte er es jetzt genauer, nmlich
Spezialgebiet Naturwissenschaften. Ich glaube, da werden wir nicht so schnell jemanden
fr diese Stelle finden, die meisten Buchhndler kennen sich doch eher mit der schnen
Literatur aus. Na ja, egal.
Weiter zu den Brokaufleuten. Die zweite Firma, also das Autohaus Froebel, braucht
ab sofort jemanden fr den ganzen Brokram und nicht erst zum 1. Oktober.
Wrdest du den Einstellungstermin bitte verbessern?
Bei dem Namen des Friseursalons habe ich dir was Falsches gesagt. Der Salon heit
Gerber, nicht Graber. Entschuldige bitte.
Beim Hotel Alte Burg stimmen alle Angaben. Einem Interessenten kann man die Arbeit
dort nur empfehlen. Jetzt noch was Wichtiges: Die Stelle ist natrlich nicht nur fr einen
Koch ausgeschrieben, sondern auch fr eine Kchin. Du musst also bitte noch Kchin
ergnzen. Das muss rein, sonst bekommen wir juristischen rger.
Dann habe ich da noch den Reisemarkt am Bahnhof warte, da war was. Ach ja, da fehlt
neben dem Schichtdienst noch die Bereitschaft zur Sonntagsarbeit. Beides muss drinstehen.

Vs16_250214

Das ist es frs Erste. Ich muss jetzt zu einem Termin bei der Firma Breuer.
Tschs, ich melde mich wieder.

Seite 38

GOETHE-ZERTIFIKAT B2

TRANSKRIPTION

BUNGSSATZ 03

PRFERBLTTER

Transkription zum Prfungsteil Hren

Aufgabe 2

In der Sendung Wirtschaft und Gesellschaft unterhlt sich der Radioredakteur Felix Reinisch mit der
Arbeitswissenschaftlerin Dr. Louise Nauk ber die Rolle berufsttiger Mtter in der heutigen Arbeitswelt.
Zu diesem Gesprch sollen Sie 10 Aufgaben lsen.
Sie hren das Gesprch zuerst einmal ganz, danach in Abschnitten noch einmal.
Insgesamt hren Sie das Gesprch also zweimal.
Sehen Sie sich nun die Aufgaben dazu an und lesen Sie auch das Beispiel.
Dazu haben Sie 90 Sek. Zeit.

Redakteur:

Nauk:

Redakteur:
Nauk:

Berufsttige Mtter sind heute keine Ausnahme mehr. Was frher eher konomische Grnde
hatte das Gehalt des Vaters reichte fr den Lebensunterhalt der Familie nicht aus , entspricht heute dem ausdrcklichen Wunsch der Frauen. Sie sind vielfach gut ausgebildet und
wollen ihre Fhigkeiten in ihren Beruf einbringen. Mit meinem heutigen Gast, der Arbeitswissenschaftlerin Frau Dr. Louise Nauk, mchte ich ber die beruflichen Vorstellungen der
Mtter sprechen. Zuerst aber, Frau Dr. Nauk, eine andere Frage: Warum bemht sich die
Wirtschaft neuerdings um die jungen Mtter?
Aufgaben 68
Man braucht sie. Diverse Untersuchungen weisen auf einen zunehmenden Fachkrftemangel
in Deutschland hin. Viele Firmen suchen schon jetzt hnderingend nach Spezialisten. Unternehmen mssen also, wenn sie in der internationalen Konkurrenz mithalten wollen, berlegen,
woher sie die bentigten Leistungstrger bekommen. Sie aus dem Ausland zu holen, ist
kompliziert und erwies sich bisher als nicht besonders erfolgreich. Und da fllt der Blick
zwangslufig auf die Frauen, die heutzutage bestens ausgebildet sind, Ehrgeiz besitzen und
zudem neben dem Fachwissen noch ber die immer wichtiger werdenden Schlsselqualifikationen wie beispielsweise Kommunikationsfhigkeit und Organisationstalent verfgen. Diese
sogenannten weichen Faktoren bilden sich schon bei den kleinen Mdchen heraus. Sie
pflegen ihre Freundschaften sorgfltig, in Vereinen spielen sie oft eine aktive Rolle und
suchen viel mehr als Jungen und Mnner das Gesprch. Sie zeigen also ein ausgeprgtes
Sozialverhalten, das fr den Erfolg eines Unternehmens von groer Bedeutung ist.
Inwiefern?
Ich beziehe mich auf Erfahrungen mit weiblichen Fhrungskrften in den USA. Eine dortige
Studie, die die 500 grten Aktiengesellschaften untersuchte, kam zu folgendem Resultat:
Wenn Fhrungsgremien mit Mnnern und Frauen und drei Frauen reichen da schon besetzt
sind, steigt der Ertrag. Im Vergleich zu mnnlichen Chefs betonen Chefinnen ihren Status nicht
so stark, sie bauen strenge Hierarchien ab und sind daher auerordentlich erfolgreich, wenn
es darum geht, ihre Mitarbeiter zu motivieren.

Vs16_250214

Ende des 1. Abschnitts

Seite 39

Redakteur:
Nauk:

Redakteur:
Nauk:

GOETHE-ZERTIFIKAT B2

TRANSKRIPTION

BUNGSSATZ 03

PRFERBLTTER

Aufgaben 911
Wenn Frauen so qualifiziert sind, warum klagen dann viele Mtter, dass sie keine geeignete
Arbeit finden knnen?
Weil die Vorstellungen der Unternehmen und der Mtter nicht zusammenpassen. Nach wie vor
suchen die meisten Firmen flexible Vollzeitkrfte. Und das ist eben nicht das, was sich die
Frauen wnschen. Trotz aller gesellschaftlichen Vernderungen liegt der Hauptanteil bei der
Betreuung und Erziehung immer noch bei den Mttern. Und deshalb strebt die Mehrheit der
Mtter einen Job mit einer Wochenarbeitszeit von 20 bis 30 Stunden an. Und diese Jobs
werden zu wenig angeboten. Oder sie sind schlecht bezahlt, entsprechen nicht dem hohen
Ausbildungsniveau und bieten nur sehr selten Aufstiegsmglichkeiten. Am ehesten haben noch
solche Frauen eine Chance, die ber Spezialkenntnisse verfgen, die ein Arbeitgeber auf dem
Arbeitsmarkt nur mhsam finden kann. Ansonsten ist noch viel berzeugungsarbeit zu leisten.
Die Aufteilung von Arbeiten in Projekte ist vielen Chefs zu riskant. Und in Zeiten, in denen
es der Wirtschaft gut geht, Auftrge schnell abgearbeitet werden mssen, sind verkrzte
Wochenarbeitszeiten schwer durchzusetzen.
Wenn nun die auerfamilire Kinderbetreuung verbessert wird, hat das dann nicht zur
Konsequenz, dass auch die Frauen unbelastet voll arbeiten knnten?
Sie knnten das wohl, aber viele wollen es nicht. Mit der Geburt eines Kindes setzt oft ein
gewisser Bewusstseinswandel ein. Die Prioritten ndern sich. Das ist brigens nicht allein bei
den Frauen der Fall. Auch junge Vter wrden gern ihre Arbeitszeit reduzieren, um mehr Zeit
fr die Familie zu haben. Moderne Vter wollen nicht nur Feierabendvter sein. Auf diesen
Wertewandel hat sich die Wirtschaft noch gar nicht eingestellt.
Ende des 2. Abschnitts

Redakteur:
Nauk:

Redakteur:

Nauk:

Redakteur:

Aufgaben 1215
Haben aber nicht auch viele Mtter und Vter Bedenken, ihre Kleinkinder ein paar Stunden
oder den ganzen Tag von Fremden betreuen und erziehen zu lassen?
Neuere Studien zeigen, dass junge Frauen Kinderkrippen ziemlich positiv sehen. Hier spielen
eigene Erfahrungen eine wichtige Rolle. Eine Umfrage unter jungen Frauen ergab, dass 92
Prozent der Tchter, deren Mtter berufsttig waren, sich als Kind geliebt fhlten. Bei den
Tchtern, deren Mtter sogenannte Nur-Hausfrauen waren, behaupteten das nur 85 Prozent.
Auch das Bildungsniveau leidet unter der Berufsttigkeit der Mtter nicht: Kinder von Hausfrauen wiesen niedrigere Abschlsse auf als Kinder erwerbsttiger Mtter, die das gleiche
Bildungsniveau hatten wie die Hausfrauen.
Knnte demnach die Berufsttigkeit von Mttern bei der Lsung eines groen Problems des
deutschen Bildungssystems helfen nmlich der engen Bindung des Bildungserfolgs an das
Elternhaus?
Eine interessante These. Sie haben recht, bisher hngt die Ausbildungsqualitt der Kinder
noch sehr stark vom Bildungsstand der Eltern ab. Wenn ich es auf die jungen Frauen beziehe:
Vielleicht gerade die Hlfte von ihnen erreicht eine hhere Bildung als die der Eltern. Diese
fehlende Bildungsmobilitt ist im brigen gefhrlich fr unsere zuknftige konomische
Entwicklung. Als rohstoffarmes Land brauchen wir ein Hchstma an Bildung, an Fachwissen
und Innovation. Sonst geht es bergab.
Frau Dr. Nauk, ich danke Ihnen fr dieses Gesprch.

Vs16_250214

Ende des 3. Abschnitts

Seite 40

GOETHE-ZERTIFIKAT B2
BUNGSSATZ 03

Bewertungskriterien fr den Prfungsteil Schreiben

I
Inhaltliche
Vollstndigkeit *
Inhaltspunkte
schlssig und
angemessen
dargestellt

II
Textaufbau
+ Kohrenz
Gliederung des
Textes
Konnektoren,
Kohrenz

III
Ausdrucksfhigkeit
Wortschatzspektrum
Wortschatzbeherrschung

IV
Korrektheit
Morphologie
Syntax
Orthografie +
Interpunktion

3 Punkte

alle
Inhaltspunkte

4 Punkte

liest sich sehr


flssig

4 Punkte

sehr gut und


angemessen

4 Punkte

kaum
feststellbare
Fehler

BEWERTUNGEN
PRFERBLTTER

Aufgabe 1

2,5 Punkte

drei
Inhaltspunkte

3 Punkte

liest sich noch


flssig

3 Punkte

gut und
angemessen

2 Punkte

zwei
Inhaltspunkte

2 Punkte

stellenweise guter
Aufbau, an einigen
Stellen sprunghaft

2 Punkte

stellenweise gut
und angemessen

3 Punkte

einige deutliche
Fehler, die das
Verstndnis aber
nicht beeintrchtigen

2 Punkte

einige Fehler, die


den Leseprozess
stellenweise
behindern

Vs16_250214

* Unterschreitet der Text erheblich die geforderte Lnge,


werden im Kriterium I 1 bis 2 Punkte abgezogen.
Wird bei Aufgabe 1 ein Kriterium mit 0 Punkten bewertet,
ist die Punktzahl fr diese Aufgabe insgesamt 0.

Seite 41

1 Punkt

0 Punkte

alle Inhaltspunkte
sind nur ansatzweise
behandelt, an mehreren Stellen unklar

Thema verfehlt

1 Punkt

0 Punkte

Aneinanderreihung
von Stzen ohne
erkennbare
Gliederung
1 Punkt

in ganzen Passagen
nicht angemessen

1 Punkt

unzhlige Fehler,
die das Verstndnis
erheblich stren

durchgngig
unlogischer
Text

0 Punkte

in groen
Teilen vllig
unverstndlich

0 Punkte

unzhlige
Fehler, die
das Verstndnis
unmglich
machen

GOETHE-ZERTIFIKAT B2
BUNGSSATZ 03

BEWERTUNGEN
PRFERBLTTER

Leistungbeispiel einer authentischen Kandidatenleistung aus der Erprobung der Aufgabe, die von einer
Lehrkraft des Erprobungszentrums sowie den zustndigen Referent(inn)en des Bereichs Sprachkurse und
Prfungen bewertet wurde. Es handelt sich um eine Leistung, die das angezielte Sprachniveau abbildet.

Leistungsbeispiel Thema 1
Alternative zum eigenen Auto
Ihre Aufgabe ist es, auf eine Meldung in einer deutschen Zeitung zu reagieren. Sie sollen sich zu dem Angebot
eines Unternehmens uern, das es ermglicht, auf ein eigenes Auto zu verzichten und sich nur bei Bedarf
einen Wagen zu leihen.

Neu Delhi, 7.04. .


Sehr geeherte Damen und Herren,
mit groem Interesse habe ich vom 4.04. eine Meldung ber Alternative zu eigenen Auto in Ihrer Zeitung
gelesen. Nach meiner Meinung ist es ein tolles Idee, eine Alternative zum eigenen Auto zu haben. Obwohl es
wichtig ist, sich um die Umwelt zu kmmern, indem wir die Fahrt mit den Autos vermeiden sollen, gibt es
zahlreiche Vorteile eines eigenen Autos. Dadurch verlieren wir keine Zeit auch. Es ist bedauerlich, dass nicht
viele solche Angebote gibt es in meinem Land. Wenn man kein eigenes Auto hat und nicht mit der U-Bahn
oder mit dem Bus fahren will, bucht man meistens ein Taxi. Wenn man mit anderen Leuten geht, ist es zwar
mglich, dass sie die Preise zwischen einandern teilen und daher buchen sie auch manchmal ein Auto,
aber wenn man irgendwohin allein geht, fhrt man lieber mit dem Taxi. Wenn ich eine Chance bekommen
wrde, beim Car-Sharing mitmachen zu knnen, wrde ich sicherlich das machen. Denn ich meine, dass
dadurch wir sowohl fr die Umwelt sorgen als auch eine bequeme Fahrt machen knnen.
Es ist sehr gut, dass die Firmen komplett versicherte Autos unterschiedlicher Gre anbieten, trotzdem wrde
ich erwhnen, dass die Preise ein bisschen hoch sind.
Mit freundlichen Gren

Vs16_250214

Bewertung: 3 4 3 4 (14) Anzahl der Wrter: 200

Seite 42

GOETHE-ZERTIFIKAT B2
BUNGSSATZ 03

BEWERTUNGEN
PRFERBLTTER

Leistungsbeispiel Thema 2
Fhrungsqualitten
Ihre Aufgabe ist es, auf eine Meldung im Internet zu reagieren, in der es um die Qualitten von Fhrungskrften
geht. Sie sollen sich dazu uern, welche Eigenschaften Vorgesetzte haben sollten, und Ihre Einstellung zu
Macht und Verantwortung darlegen.

Sehr geehrte Damen und Herren,


Mit groem Interesse habe ich Ihren Artikel Fhrungsqualitten im Internet gelesen.
Ich bin der Ansicht, dass die fachliche Kompetenz absolut notwendig ist. Der Vorgesetzte mss Verantwortungsbereitschaft, Leitungsfhigkeit so wie ein fundiertes Wissen besitzen. Meiner Meinung nach ist der Chef
ein Vorbild fr seine Mitarbeiter und wenn er alles weit und sehr gut kann, hat das eine sehr positive
Wirkung auf die Mitarbeiter.
Darber hinaus ist es auch erforderlich, dass die Leitungskraft die soziale Verantwortung trgt und ein offenes
Ohr fr die Probleme und Vorschlge der Belegschaft hat. Auerdem soll ein Chef fair und gerecht sein.
Meine Erfahrung hat mir gezeigt, dass wenn mein Chef mir erlaubt hat, zu Wort zu kommen und zu den
Mitbestimmungen beizutragen, war ich eine glckliche Mitarbeiterin.
Ich vertrete den Standpunkt, dass ein gewisses Machtbewusstsein auch eine wichtige Eigenschaft sei.
Einerseits ist die Macht notwendig, die Streiterei schneller zu schlichten, andererseits mssen Entscheidungen rechtzeitig und prompt getroffen werden, so dass das Unternehmen keine Verluste hat.
Abschlieend lsst sich sagen, dass fr eine gute Zusammenarbeit zwischen dem Chef und den Mitarbeitern
ist notwendig, dass der Chef die Bedrfnisse und Probleme Mitarbeiter bercksichtigt und die Mitarbeiter
den Chef respektieren.
Mit freundlichen Gren

Vs16_250214

Bewertung: 3 4 4 4 (15) Anzahl der Wrter: 196

Seite 43

Vs16_250214

Seite 44

GOETHE-ZERTIFIKAT B2
BUNGSSATZ 03

BEWERTUNGEN
PRFERBLTTER

Bewertungskriterien Sprechen

Sprechen

Vs16_250214

I Erfllung der
Aufgabenstellung
1. Produktion
Inhaltliche
Angemessenheit
Ausfhrlichkeit

2,5 Punkte

2 Punkte

1,5 Punkte

1 Punkt

0 Punkte

sehr gut und


sehr ausfhrlich

gut und sehr


ausfhrlich

gut und ausfhrlich


genug

unvollstndige
uerung und
zu kurz

viel zu kurz bzw.


fast keine zusammenhngenden
Stze

2. Interaktion
Gesprchsfhigkeit

sehr gut
und sehr interaktiv

gut und
interaktiv

Gesprchsfhigkeit
vorhanden, aber
nicht sehr aktiv

Beteiligung nur
auf Anfrage

groe
Schwierigkeiten,
sich berhaupt
am Gesprch zu
beteiligen

II Kohrenz und
Flssigkeit
Verknpfungen
Sprechtempo,
Flssigkeit

sehr gut und


klar zusammenhngend,
angemessenes
Sprechtempo

gut und zusammenhngend, noch


angemessenes
Sprechtempo

nicht immer
zusammenhngend

stockende
bruchstckhafte
Sprechweise,
beeintrchtigt die
Verstndigung
stellenweise

abgehackte
Sprechweise, sodass
zentrale Aussagen
unklar bleiben

III Ausdruck
Wortwahl
Umschreibungen
Wortsuche

sehr gut, mit wenig


Umschreibungen
und wenig
Wortsuche

ber weite Strecken


angemessene
Ausdrucksweise,
jedoch einige
Fehlgriffe

vage und allgemeine


Ausdrucksweise,
die bestimmte
Bedeutungen nicht
gengend
differenziert

situationsunspezifische
Ausdrucksweise
und grere Zahl
von Fehlgriffen

einfachste
Ausdrucksweise
und hufig
schwere Fehlgriffe,
die das Verstndnis
oft behindern

IV Korrektheit
Morphologie
Syntax

nur sehr
vereinzelte
Regelverste

stellenweise
Regelverste mit
Neigung zur
Selbstkorrektur

hufige Regelverste, die das


Verstndnis noch
nicht beeintrchtigen

berwiegend Regelverste, die das


Verstndnis erheblich
beeintrchtigen

die groe Zahl der


Regelverste
verhindert das
Verstndnis
weitgehend bzw.
fast ganz

V Aussprache und
Intonation
Laute
Wortakzent
Satzmelodie

kaum
wahrnehmbarer
fremdsprachlicher
Akzent

ein paar wahrnehmbare Regelverste, die aber


das Verstndnis nicht
beeintrchtigen

deutlich wahrnehmbare Abweichungen,


die das Verstndnis
stellenweise
behindern

wegen Aussprache
ist beim Zuhrer
erhhte Konzentration erforderlich

wegen starker
Abweichungen von
der Standardsprache
ist das Verstndnis
fast unmglich

Seite 45

GOETHE-ZERTIFIKAT B2

BEWERTUNGEN

BUNGSSATZ 03

PRFERBLTTER

Bewertung des Prfungsteils Sprechen


Bewertung

Whrend bzw. unmittelbar nach der Prfung notieren die Prfer(innen) unabhngig
voneinander auf der Grundlage der Bewertungskriterien I bis V die erreichten
Punktzahlen und tragen ihre Werte auf dem Ergebnisbogen fr den Prfungsteil
Sprechen ein. Bei abweichender Bewertung einigen sich die Prfenden auf ein
Ergebnis. Kommt keine Einigung zustande, so entscheiden die Prfungsverantwortlichen.
Beide Prfer(innen) unterschreiben den Ergebnisbogen. Das erreichte Gesamtresultat des Prfungsteils Sprechen wird auch bei nicht bestandener Prfung in das
Formblatt Gesamtergebnis eingetragen.
Die Punkte errechnen sich aus der Beurteilung nach den festgelegten Bewertungskriterien.

Berechnung des Gesamtergebnisses


Gesamtpunktzahl
und Prdikat

Zur Errechnung der Gesamtnote auf dem Blatt Gesamtergebnis werden die Punktzahlen der schriftlichen Prfungsteile und des Prfungsteils Sprechen addiert.
Die Stellen hinter dem Komma werden mit addiert.
Es werden folgende Gesamtnoten vergeben:
Gesamtpunktzahl

Vs16_250214

100
89,5
79,5
69,5
unter

90
80
70
60
60

Prdikat

Punkte
Punkte
Punkte
Punkte
Punkte

=
=
=
=
=

Seite 46

sehr gut
gut
befriedigend
ausreichend
nicht bestanden

GOETHE-ZERTIFIKAT B2
BUNGSSATZ 03
HREN

A1

A2

B1

B2

C1

C2

250214
B2_US03_16
Felix Brandl | Mnchen

Mat.-Nr.: 13049

Goethe-Institut
Zentrale, Bereich 41
Postfach 19 04 19
D-80604 Mnchen