Anteproyecto de tesis

Horacio Rodrguez
1.-Ttulo del Anteproyecto:

Literatura y memoria

2.-Problematizacin del tema.

El objetivo de este trabajo es analizar los testimonios de las vctimas de la dictadura
militar ocurrida en Chile 1973-1990, con el fin de establecer si las realidades narradas
han constituido o constituyen materiales literarios tiles para la narrativa chilena. Este
tema constituye un inters personal, no slo por haber vivido ese perodo, sino el haber
presenciado y a veces sido protagonista de los hechos. En este sentido es que considero
que para terminar mi carrera de Literatura Creativa, debo abordar este trabajo, como un
imperativo moral, hablando sobre lo que facilit mi ingreso a la universidad, una beca
Valech, beca para quienes sufrieron prisin y tortura.

3 Definicin del problema:

Existe no slo la memoria individual, tambin hay una memoria colectiva. Han
quedado huellas de ese pasado y hay una necesidad de relato. Ms que una necesidad
hay una obligacin para mitigar el olvido, sabemos que todo relato permite una
representacin, una recreacin de la realidad, y tambin estamos conscientes que este
relato aporta con olvidos.
Hay elementos para configurar relatos picos, el trabajo ir en busca de ellos. Se
indagar en medio del drama y terror los elementos literarios de los testimonios.
No queremos entrar en el debate si se ha escrito o no la gran novela chilena sobre la
dictadura o la que aborde la gran historia social y poltica de la poca, es un debate
que sigue vigente. Por el contrario queremos centrar nuestro trabajo en los recursos

literarios de los testimonios de las vctimas. Todo relato contiene herramientas

literarias, el relato mismo estimula el pensamiento y la reflexin filosfica.

Son

recursos provocadores para la creacin literaria. Un testimonio puede llegar a indagar en

el ser profundo de la sociedad en que vivimos.

4.- Metodologa
Se recurrir a los archivos oficiales de los informes Rettig y Valech, ms la
documentacin de la Vicara de la Solidaridad. Se har una seleccin de testimonios de
las victimas del perodo dictatorial, adems se harn entrevistas a algunas vctimas.
La lectura ser analizada con apoyo de textos tericos en relacin a conceptos como
textualidad, memoria, olvido, identidad, lo verosmil, el otro, el relato.
Tambin se recurrir a la literatura universal cuyos autores no ignoraron los hechos
histricos de su tiempo.

5.- Carta Gantt

Para Lukcs no existe esttica pura. El valor literario de una obra est ligado a su
posicin en la sociedad. No puede existir una buena literatura que no sea realista. Si una
obra literaria vuelve las espaldas a la sociedad o bien la aparta ponindose al servicio de
fuerzas conservadoras o reaccionarias, no puede ser bella. La novela histrica es un
texto particularmente interesante porque parece fundado sobre un postulado de fuga
frente al presente. En realidad, la verdadera novela histrica es aquella que, a travs del
pasado, sabr expresar los problemas y los sentimientos del presente y tomar una
posicin progresista. La novela histrica que nace al inicio del siglo XIX, con la
revolucin industrial, el nacimiento del capitalismo y el acceso de la burguesa, expresa
en sus hroes que, en lugar de sufrir la vida, van al encuentro de las dificultades el
devenir histrico y el dinamismo de la nueva sociedad. Es lo que Lukcs llama la edad
classica de la novela histrica.
Pero llega el ao 1848, la ruptura entre la ruptura entre la burguesa y el pueblo, la
burguesa se ala con las fuerzas reaccionarias. El novelista burgus abandona el
verdadero realismo, la novela histrica se convierte en un refugio contra la realidad, una
coartada. La historia se convierte en un simple escenario. Los dos mejores y
deplorables- ejemplos de esta decadencia de la novela histrica son Salamb (1862)
de Flaubert y las novelas de Meyer, a partir de La tentacin de Pescara (Die
Versuchung des Pescara, 1887).
Ya hemos referido las afirmaciones ya de Flaubert, ya de Meyer en torno a los motivos
que los han conducido a tratar argumentos histricos... En ambos casos, estos motivos
no han nacido de la comprensin del nexo entre la historia y la edad presente, sino, al
contrario, del repudio al presente [1936-1937].