ANLISIS DEL CDIGO DEONTOLGICO

DE LA PROFESIN DOCENTE
La educacin tiene por objeto lograr el mximo desarrollo de las facultades
intelectuales, fsicas y emocionales de las nuevas generaciones, y al propio
tiempo permitirles adquirir los elementos esenciales de la cultura humana.
Tiene por tanto una doble dimensin, individual y social, ntimamente
entrelazadas, cuyo cultivo constituye la base de una vida satisfactoria y
enriquecedora.
Dado que los seres humanos no nacen con el bagaje de conocimientos,
actitudes y valores necesarios para vivir una vida personal plena y
desenvolverse en una sociedad, es necesario facilitarles al mximo su
obtencin, por medio de la accin educativa. De ah deriva la importancia de la
funcin docente, que tiene como meta la formacin integral de las personas
como seres individuales y sociales.
La profesin docente requiere la dignidad, el reconocimiento, la autoridad y el
respaldo necesarios para su desempeo.
Los docentes tienen la
responsabilidad de prestar una atencin permanente a la influencia de sus
acciones sobre los educandos, por cuanto suelen servir de pautas de conducta.
Ello implica guiarse por los principios de responsabilidad y ejemplaridad en su
actuacin. Dado que los valores cvicos fundamentales de nuestra sociedad
deben ser la justicia y la democracia, orientados al mantenimiento de una
convivencia social armnica, el profesional de la docencia deber regirse por
los principios de justicia, veracidad y objetividad en sus actuaciones. Los
docentes se deben guiar por el principio del respeto y la empata, como
condicin para propiciar los sentimientos de seguridad y autonoma en los
educandos. La convivencia escolar es un excelente aprendizaje para la
convivencia social, por lo que los docentes cultivarn los principios de
solidaridad y responsabilidad social, con vistas a la formacin de ciudadanos
activos y responsables.
El cdigo de tica de la profesin docente est basado fundamentalmente en
mantener y practicar las buenas costumbres la tica y la moral, todos estos
son factores que influyen en la vida cotidiana y profesional de un docente. La
tica, la moral y los valores buscan a formar hombres ejemplares para la vida y
esto es la gran responsabilidad que tiene un docente en la sociedad
justamente fortalecer estos valores el cual es tan necesario en la actualidad. El

docente tiene un compromiso consigo mismo de educar, formar y transmitir los

conocimientos para enfocarse a una mejor sociedad.

FUNCIN DEL PROFESOR

El profesor es el agente fundamental de la educacin y contribuye con la
familia y la comunidad al logro de la personalidad del educando, para lo cual
debe cumplir las siguientes funciones:
Promover la formacin integral del alumnado a travs de una atencin
personalizada y una relacin de confianza que contribuya a fomentar la
autoestima, la voluntad de superacin y el desarrollo de las capacidades
personales.
Tratar justa y equitativamente al alumnado, sin aceptar ni permitir prcticas
discriminatorias por ningn motivo asociado a caractersticas o situaciones
personales, sociales, econmicas o de cualquier otro tipo.
Proporcionar al alumnado un sistema estructurado de conocimientos y
habilidades que le permita avanzar en su desarrollo personal, dar respuesta
adecuada a las nuevas situaciones que se le planteen y acceder en las mejores
circunstancias posibles a la vida adulta y a una ciudadana activa.
Permanente capacitacin y actualizacin profesional, tendiente a su desarrollo
personal, profesional, familiar y social.
Atender adecuadamente a la diversidad de circunstancias y situaciones
personales del alumnado, ofreciendo a todos la posibilidad de desarrollar sus
capacidades y profundizar su formacin en los distintos campos del saber.
No adoctrinar al alumnado, fomentando el desarrollo del juicio crtico y
ecunime sobre la realidad y sobre s mismos y promoviendo la bsqueda de la
verdad como principio rector del saber.

LA COMUNICACIN ENTRE PROFESORES Y ALUMNOS

La comunicacin entre profesores y alumnos es esencial e importante para que
haya un adecuado proceso de enseanza aprendizaje y un ambiente de
armona y paz; es por ello que:

Es un deber necesario del profesor hacia el educando servirlo con empeo y

satisfaccin, sin coartar ni su libertad ni su conciencia, cualquiera fuera su
condicin social, econmica, raza y religin.
Es un deber del profesor:
Adoptar todas las medidas precisas para salvaguardar la libertad, la
dignidad y la seguridad fsica, psicolgica y emocional del alumnado.
Atender y encauzar adecuadamente las reclamaciones legtimas del
alumnado en el ejercicio de la docencia y de la funcin tutorial.
Guardar el secreto profesional en relacin con los datos personales del
alumnado de que se disponga en el ejercicio profesional de la docencia.
Denunciar ante las autoridades competentes los casos de maltratos
fsicos, morales, o espirituales y todas las faltas contra la dignidad y
honor del educando.

Es indispensable que el alumno exija a sus padres, a la comunidad a los

poderes pblicos y al Estado, que se le brinden las mejores condiciones para su
educacin, y formacin integral.
Es necesario que al alumno se le proporcione toda la orientacin sexual y
vocacional, orientacin sobre sus derechos y libertades fundamentales as
como su derecho de acceso al conocimiento de la ciencia, la tecnologa y la
cultura universal.
EL alumno tiene derecho a ser respetado y estimado por el profesor, a
cuestionar los criterios valorativos, conceptuales y morales, pudiendo recurrir a
instancias superiores, si fuera necesario, para lograr el cumplimiento de los
mismos. El alumno tiene derecho a expresar su opinin libremente en todos
los asuntos que le afectan y por los medios que elija, ya que se tenga en
cuenta sus opiniones en funcin de su edad y madurez.

OJETIVOS COMUNES DE LOS PADRES DE FAMILIA Y PROFESORES

Los profesores de los centros educativos tienen los siguientes deberes y
compromisos en relacin con los padres de familia, como:

Respetar los derechos de las familias y los tutores en relacin con la

educacin de sus hijos, armonizndolos con el ejercicio de la autoridad
docente y con el cumplimiento de los proyectos educativos adoptados.
Favorecer la cooperacin entre las familias y el profesorado,
compartiendo la responsabilidad educativa en los temas que afecten a
ambas partes y propiciando una relacin de confianza que promueva la
participacin a travs de los correspondientes rganos y asociaciones.

Proporcionar a las familias la informacin necesaria acerca de los

proyectos educativos del centro, la programacin docente, los criterios
de evaluacin establecidos en el mbito que corresponda.
Proporcionar a las familias y los tutores informacin acerca del proceso
educativo de sus hijos, el grado de consecucin de los objetivos
propuestos y las eventuales dificultades que se detecten, as como la
orientacin adecuada a dichas circunstancias.
Respetar la confidencialidad de las informaciones proporcionada en el
ejercicio de sus funciones por parte de las familias o tutores.

RELACIN DE LOS PROFESORES CON LOS ORGANISMOS ESTATALES DEL

SECTOR EDUCACIN
Los profesores de los centros educativos estatales y particulares tienen los
mismos derechos y las mismas obligaciones mientras desempean sus
funciones educativas, como:
Respetar y hacer respetar las normas de funcionamiento del centro y
colaborar en todo momento con sus rganos de gobierno, los
departamentos didcticos, los servicios de orientacin psicopedaggica,
las tutoras y cualesquiera otros servicios de la institucin.
Favorecer la convivencia en los centros educativos, contribuyendo a
mantener un ambiente adecuado para la enseanza y el aprendizaje,
utilizando los cauces apropiados para resolver los conflictos que puedan
surgir y evitando cualquier tipo de violencia fsica o psquica.
Velar por el buen estado de mantenimiento y limpieza de materiales e
instalaciones, inculcando en los alumnos el respeto a los bienes comunes
y pblicos.
Velar en toda circunstancia por el prestigio de la institucin en que se
trabaja, contribuyendo activamente a la mejora de su calidad.
Colaborar con la institucin y con las autoridades educativas en cuantas
consultas e informaciones se realicen para un mejor ordenamiento de la
tarea educativa.
LAS RELACIONES ENTRE PROFESORES
Los profesores entre si se merecen respeto y reconocimiento personal y
profesional, por ello deben cumplir los compromisos y deberes en relacin con
los compaeros:

Aportar los propios conocimientos, capacidades y aptitudes con el fin de

crear un clima de confianza que potencie el buen trabajo en equipo.

Colaborar lealmente con los compaeros y con el personal que participa

en la educacin para asegurar una actuacin colectiva coordinada que
redunde en beneficio del alumnado y del cumplimiento de los objetivos
educativos de la institucin.
Respetar el ejercicio profesional de los compaeros de profesin, sin
interferir en su trabajo ni en su relacin con el alumnado, las familias y los
tutores.
Mantener la objetividad en la apreciacin del trabajo profesional de los
compaeros, mostrando el debido respeto a sus opiniones y utilizando las
vas establecidas para manifestar la disconformidad con su actuacin.
Guardar el secreto profesional en relacin con los datos personales de los
compaeros de que se disponga en el ejercicio de cargos de
responsabilidad.
Desarrollar con profesionalidad la enseanza en el mbito docente que
corresponda, actuando con autonoma y atendiendo a las necesidades de
desarrollo del alumnado, a la normativa establecida y a los proyectos
educativos del centro en que se desempea la tarea docente.
Asumir la obligacin de la formacin permanente, dado el avance
constante de la ciencia, de las nuevas tecnologas y de la realidad social.

RELACIN DE LOS PROFESORES

INSTITUCIONES Y EL ESTADO

CON

LA

COMUNIDAD,

LAS

Compromisos y deberes en relacin con la sociedad:

Asumir y cumplir los deberes de ciudadana, actuando con lealtad a la
sociedad y a las instituciones.
Desarrollar una actuacin docente acorde con los valores que afectan a la
convivencia en sociedad, tales como libertad, justicia, igualdad,
pluralismo, tolerancia, comprensin, cooperacin, respeto y sentido
crtico.
Promover una educacin para el ejercicio activo de la ciudadana y el
logro de una convivencia basada en la igualdad de derechos, la ausencia
de discriminacin, la libertad personal, la justicia y el pluralismo.
Contribuir al desarrollo del espritu crtico y de actitudes reflexivas y
comprometidas con la mejora de las condiciones en que se desenvuelve la
vida social y la relacin sostenible con el entorno.
Colaborar activamente en la dinamizacin de la vida sociocultural de su
entorno.