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1 Dirección de Educación Artística Dirección General de Cultura y Educación Gobierno de la Provincia de

Dirección de Educación Artística

Dirección General de Cultura y Educación Gobierno de la Provincia de Buenos Aires

y Educación Gobierno de la Provincia de Buenos Aires Material de estudio ciclo 2015 ELEMENTOS TÉCNICOS

Material de estudio ciclo 2015 ELEMENTOS TÉCNICOS 1

LENGUAJE MUSICAL CICLO SUPERIOR 1

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Provincia de Buenos Aires Dirección General de Escuelas y Cultura Conservatorio de Música “Luis Gianneo” Proyecto de desarrollo de asignatura Año 2015

Prof. Perla C. Deluchi

ELEMENTOS TÉCNICOS I -LENGUAJE MUSICAL 1

Superior 1 Res. 13234 y 13235 Ciclo Superior 1 del Profesorado de música (orientación en Educación musical) Res.Nº 855/11

Sistema armónico tonal . Elementos característicos y ámbito histórico. Uso de la notación Conducción de

Sistema armónico tonal. Elementos característicos y ámbito histórico. Uso de la notación

Conducción de las voces en discursos con textura acórdica. Criterios de aplicación en

Dominantes secundarias.Desarrollo de grado. Acordes de sexta aumentada.Análisis, ejecución

tradicional, el cifrado armónico y anglosajón. El acorde. Su constitución. Acordes perfectos mayor, menor y

tradicional, el cifrado armónico y anglosajón. El acorde. Su constitución. Acordes perfectos mayor, menor y acordes disminuídos. Acordes con

séptima.Uso del cifrado en el análisis por audición. Ejecución instrumental. Sector dominante. Acordes de 3
séptima.Uso del cifrado en el análisis por audición. Ejecución instrumental. Sector dominante. Acordes de 3

séptima.Uso del cifrado en el análisis por audición. Ejecución instrumental. Sector dominante.Acordes de 3 y 4 sonidos sobre V y VII. Funcionalidad armónica.Enlaces más frecuentes

corales a 4 partes y en la ejecución instrumental. Construcción discursiva y armónica del bajo dado. Tratamiento y contexto melódico. Uso de

la notación tradicional. Funciones del bajo. Construcción y análisis. Sector subdominante. IV menor en el

la notación tradicional. Funciones del bajo. Construcción y análisis. Sector subdominante. IV menor en el modo mayor, IIcon 7ma., sexta napolitana. Forma. Elementos y categorías formales. Ritmo,melodía y armonía como criterios constructivos.

Pequeños tipos formales. La frase musical. Relaciones de simetría y asimetría.Extensión y división.Atributos

Pequeños tipos formales. La frase musical.Relaciones de simetría y asimetría.Extensión y división.Atributos suspensivos y

conclusivos. Cadencias y semicadencias. Fórmulas de 1er.y 2do aspecto. La construcción melódica y sus relaciones

conclusivos. Cadencias y semicadencias.Fórmulas de 1er.y 2do aspecto. La construcción melódica y sus relaciones armónicas.Disonancia armónica y contexto

armónico: su tratamiento a partir de la ornamentación.

armónico: su tratamiento a partir de la ornamentación.

y

construcción de discursos.

Audición y análisis musical. Sistematización de criterios considerarando las estructuras del Lenguaje Musical.Texturas
Audición y análisis musical. Sistematización de criterios considerarando las estructuras del Lenguaje Musical.Texturas

Audición y análisis musical.Sistematización de criterios considerarando las estructuras del Lenguaje Musical.Texturas tradicionales.

Melodía y textura polifónica.La imitación y el canon.

ACTIVIDADES

Ejercicios de discriminación auditiva: reconocimiento de acordes M y m en estado fundamental e inversiones (pos. cerrada).Reconocimiento de acordes reconocimiento de acordes M y m en estado fundamental e inversiones (pos. cerrada).Reconocimiento de acordes del sector dominante: V, V7, 5dism, 7dism y VII7. Fórmulas de cadencia: plagal, auténtica, rota, 1er. aspecto, 2do. aspecto. Funciones armónicas (sobre ejemplos al piano o grabaciones). Reconocer del sector subdominante: IV, II, II7, IV menor en modo M.; sexta napolitana. Dominantes secundarias. Ornamentos melódicos.

Ejecución al piano: Acordes. Enlaces de acordes con 1 ó 2 sonidos en común, conduciendo las voces; cadencias Acordes. Enlaces de acordes con 1 ó 2 sonidos en común, conduciendo las voces; cadencias en tonalidades M y m. Armonización de pequeñas melodías según pautas y consignas acordadas.

Vocales: entonar bajos, voces intermedias, etc. en acordes y series. Entonar canciones y corales entonar bajos, voces intermedias, etc. en acordes y series. Entonar canciones y corales

a 2, 3 ó más voces atendiendo a la afinación según el contexto armónico. Entonación a capella y

a 1ra. vista de los bajos y cantos a armonizar.

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De realización práctica: Transcripción melódica a una y dos voces, invención de segundas voces. Análisis escrito y al Transcripción melódica a una y dos voces, invención de segundas voces. Análisis escrito y al piano de aspectos de los contenidos, dentro de la literatura musical del Clasicismo y primera mitad del siglo XIX. Iniciación a la armonización a 4 partes.

ALUMNOS REGULARES

RÉGIMEN DE CURSADA Y ACREDITACIÓN

Asignatura de cursada anual Obligatoriedad de asistencia del 80%

Aprobación de Trabajos Prácticos de análisis y ejercitación pautados por la cátedra.

Aprobación de evaluaciones parciales:

Pruebas escritas de discriminación auditivas. Pruebas escritas de contenidos teórico-prácticos. Ejecución al piano de enlaces acórdicos Entonación individual y grupal

Aprobación del examen final.piano de enlaces acórdicos Entonación individual y grupal ALUMNOS LIBRES (Res. 4943/09 -Disp. 107/10) El alumno

ALUMNOS LIBRES (Res. 4943/09 -Disp. 107/10)

El alumno decidirá en el momento de la inscripción al ciclo lectivo la condición de tal. La evaluación final constará de un Trabajo Práctico Obligatorio a entregar con anterioridad a la fecha de examen, una instancia escrita y una oral, debiendo ser cada uno de ellos aprobados superando un mínimo del 70% de los contenidos propuestos.examen final. ALUMNOS LIBRES (Res. 4943/09 -Disp. 107/10) Al momento de la inscripción a exámenes se

Al momento de la inscripción a exámenes se deberá hacer entrega del Trabajo Práctico Obligatorio.superando un mínimo del 70% de los contenidos propuestos. T.P.O: Análisis armónico de las siguientes obras

T.P.O: Análisis armónico de las siguientes obras

Lied “Mutter geht durch ihre Kammern” D. 373 (Schubert, Franz) Sonatina para violín y piano, Op.137 Nº1 (Schubert, Franz) Andante (2do. mov.) Arietta “Voi che sapete…” de Las Bodas de Fígaro (Mozart, Wolfgang A.) Tema del Trio con piano op.97 (van Beethoven, Ludwig ) Canción de San Silvestre y Canción nórdica del Album de la juventud (Schumann, Robert)

BIBLIOGRAFIA SUGERIDA

Tratado de armonía, Arnold Schoenberg Armonía, Walter Piston Armonía, Diether de la Motte Tratado de armonía, N. Rimsky Korsakov Tratado de la forma musical, Zamacois Corales, J.S.Bach Repertorio vocal e instrumental de autores varios

Trabajo Práctico Nº1 ACORDES

a)Escribir las siguientes tríadas

1. IV en La mayor

2. I en Mi b mayor

3. VI en Sol b mayor

4. VII en Sol mayor

5. II en La b mayor

4

b)Utilizando sólo alteraciones escríbanse cada una de las tríadas siguientes de tres formas más, alterándolas de manera que resulten los cuatro tipos: mayor, menor, dism. y aumentado.

resulten los cuatro tipos: mayor, menor, dism. y aumentado. c) Con un Sol # en el

c) Con un Sol # en el soprano, escríbanse a cuatro partes –duplicando preferentemente la fundamental- los siguientes acordes.

1. Una tríada mayor en primera inversión con su quinta en el soprano.

2. Una tríada dism. con su tercera en el soprano

3. Una tríada en segunda inversión en tonalidad de Mi

4. Una tríada cuya fundamental sea la mediante de una escala de La mayor.

5. Una tríada aumentada con su tercera duplicada.

6. Una tríada en segunda inversión en la tonalidad de Si mayor

7. Una tríada dism. en modo mayor

8. Una tríada en primera inversión con la subdominante de sol# menor en el bajo.

d)Resolver las siguientes propuestas.

8. Una tríada en primera inversión con la subdominante de sol# menor en el bajo. d)Resolver
8. Una tríada en primera inversión con la subdominante de sol# menor en el bajo. d)Resolver

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EJERCICIO DE REPASO

5 EJERCICIO DE REPASO 1. acorde de Fa M (5) 2. acorde de re m (5)

1. acorde de Fa M (5)

2. acorde de re m (5)

3. V de Do (5)

4. C

5. desarrollar el modelo a 4 partes (est. fund.)

6. rehacerlo usando algún 6

a. conservar las funciones

b. conservar el bajo

7. insertar una 6/4

8. insertar una Dom. Secundaria

a. sin cambiar el bajo

b. agregando el acorde de efecto

c. agregar un acorde de 6ta. aum.

9. cambiar el modo y usar la “N”

10. volver al 5) y aplicar Nota de paso y Bordadura

11. en el 5) aplicar un Retardo

12. en el 5) usar Apoyatura y Anticipación

13. volver al 6a) y proponer otro acorde del Sector Dominante

14. desde el 5) hacer una cadencia rota

15. desde el 6a) hacer una cadencia imperfecta

16. al 9) agregarle una cadencia plagal

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Ave Maria

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Jacob Arcadelt

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Copyright © 1999 by the Choral Public Domain Library (www.cpdl.org) Edition may be freely distributed, duplicated, performed or recorded

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Violin I

Violin II

Viola

Violoncello

Franz Schubert (1797 - 1828)

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W.A. Mozart

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