DEPARTAMENTO

ADMINISTRACIN DE EMPRESAS
FAMILIA ADMINISTRACIN

GOBIERNO DE CANARIAS
CONSEJERA DE EDUCACIN

Ciclo Superior de Administracin y Finanzas

MODULO: Ofimtica y Procesos de la Informacin
CURSO: Primero 2013-2014
1. OBJETIVOS GENERALES DEL MDULO

Analizar los documentos o comunicaciones que se utilizan en la

empresa reconociendo su estructura, elementos y caractersticas para
elaborarlos.
Identificar y seleccionar las expresiones de lengua inglesa, propias de
la empresa, para elaborar documentos y comunicaciones.
Analizar las posibilidades de las aplicaciones y equipos informticos,
relacionndolas con su empleo ms eficaz en el tratamiento de la
informacin para elaborar documentos y comunicaciones.
Analizar la informacin disponible para detectar necesidades
relacionadas con la gestin empresarial.
Identificar las tcnicas y parmetros que determinan las empresas
para clasificar, registrar y archivar comunicaciones y documentos.
Analizar y utilizar los recursos y oportunidades de aprendizaje
relacionados con la evolucin cientfica, tecnolgica y organizativa del
sector y las tecnologas de la informacin y la comunicacin, para
mantener el espritu de actualizacin y adaptarse a nuevas
situaciones laborales y personales.
Identificar y aplicar parmetros de calidad en los trabajos y
actividades en el proceso de aprendizaje, para valorar la cultura de la
evaluacin y de la calidad y capaces de supervisar y mejorar
procedimientos de gestin de calidad.

2. COMPETENCIAS GENERAL. COMPETENCIAS PROFESIONALES

PERSONALES Y SOCIALES DEL MODULO

Tramitar documentos o comunicaciones internas o externas en los

circuitos de informacin de la empresa.
Elaborar documentos y comunicaciones a partir de rdenes recibidas,
informacin obtenida y/o necesidades detectadas.
Proponer lneas de actuacin encaminadas a mejorar la eficiencia de los
procesos administrativos en los que interviene.
Clasificar, registrar y archivar comunicaciones y documentos segn las
tcnicas apropiadas y los parmetros establecidos en la empresa.
Adaptarse a las nuevas situaciones laborales, manteniendo actualizados
los conocimientos cientficos, tcnicos y tecnolgicos relativos a su
entorno profesional, gestionando su formacin y los recursos existentes
en el aprendizaje a lo largo de la vida y utilizando las tecnologas de la
informacin y la comunicacin.
Comunicarse con sus iguales, superiores, clientes y personas bajo su
responsabilidad, utilizando vas eficaces de comunicacin, transmitiendo

la informacin o conocimientos adecuados y respetando la autonoma y

competencia de las personas que intervienen en el mbito de su trabajo.
Supervisar y aplicar procedimientos de gestuniversal y de diseo para
todos, en las actividades profesionales incluidas en los procesos de
produccin o prestacin de servicios.

3. SECUENCIA DE UNIDADES FORMATIVAS QUE INTEGRAN EL

MDULO Y DISTRIBUCIN TEMPORAL
UNIDAD DE TRABAJO

HORAS

N 1

Escritura de texto segn la tcnica mecanogrfica.

12

N 2

Procesador de texto

10

N 3

Hoja de clculo

10

N 4

Base de datos

10

N 5

Vistas de PowerPoint

Total horas del mdulo

45

La U.T. 1 Operatoria de teclados con un programa de mecanografa se

trabajar a lo largo de las dos primeras evaluaciones, dedicando en la
primera evaluacin 20 horas y en la segunda 15 horas.

V.T.1
V.T.2

PRIMER TRIMESTRE
Escritura de texto segn la
tcnica mecanogrfica
Procesador de texto

V.T.3
V.T.4
V.T.5

SEGUNDO TRIMESTRE
Hoja de clculo
Base de datos
PowerPoint

4. RELACIN DE CADA UNIDAD FORMATIVA CON LAS UNIDADES DE

COMPETENCIA (Competencias profesionales, personales y sociales)

CT1

CT2

U.T. 1

CT3

CT4

CT5

CT6

U.T. 2

U.T. 3

U.T. 4

U.T. 5

CT7

CT8

x
x
x

5. BLOQUES DE CONTENIDOS (UNIDADES FORMATIVAS)

U.T. N 1: Escritura de texto segn la tcnica mecanogrfica
OBJETIVOS:

Escribir texto alfanumrico en un teclado extendido, aplicando las

tcnicas mecanogrficas

CONTENIDOS:

Postura corporal antes de terminar.

Composicin de un terminal informtico.
Colocacin de los dedos.
Desarrollo de la destreza mecanogrfica.
Escrituras de texto en ingls.
Correccin de errores

RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
Al finalizar esta unidad el alumnado debern ser capaz:
Al finalizar esta unidad el alumnado debern ser capaz de:

Mecanografiar 200 pulsaciones por minuto con un mximo del 2% de

error.
CRITERIOS DE EVALUACIN.

Organizar los elementos y espacios de trabajo.

Mantener la postura corporal.

Identificar la postura correcta de los dedos en las filas del teclado

alfanumrico.

Precisar las funciones de puesta en marcha del terminal informtico.

Emplear coordinadamente las lneas del teclado alfanumrico y las

teclas de signos y puntuacin.

Utilizando el mtodo de escritura al tacto para realizar textos en

ingls.

Mecanografiar con velocidad (mnimo 200 p.p.m.) y precisin

(mximo una falta por minuto) con la ayuda de un programa informtico.
Aplicar las distintas normas de presentacin de los distintos documentos
de texto.

Localizar y corregir los distintos errores mecanogrficos, ortogrficos

y sintcticos.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS:
Ejercicios prcticos y cuestionarios relacionados con el tema.
U.T. N 2: Procesador de texto
OBJETIVOS:
Distinguir las funciones de un procesador de texto y manejar la ayuda.
Realizar operaciones bsicas en la edicin de textos y e, formato de
documento.
Introducir, recuperar y utilizar la informacin almacenada.
Establecer y manejar columnas de estilo periodstico.
Redactar documentos aplicando las normas de estructura.
Utilizar plantillas para trabajar con documentos.

Trabajar con formularios.

CONTENIDOS:
Aspectos generales.
Operaciones bsicas en la edicin de textos.
Formato de documentos.
Columna de estilo periodstico.
Utilizacin de hardware y software para la introduccin de datos en
Word.
Plantillas de documentos.
Formularios.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
Al finalizar esta unidad el alumnado debern ser capaz de:

Estar familiarizado con la interfaz de Word 2007

Habrn aprendido a guardar un documento de Word en la versin

2007 y en las anteriores.

Podrn cambiar el formato de un texto y de un prrafo sin dificultad.

Sabrn recuperar, modificar y guardar documentos almacenados.

Sabrn qu medidas de seguridad adoptar para poder recuperar

documentos tras un bloqueo del sistema o un corte de energa
accidental.

Comprobarn los requerimientos del sistema para la instalacin de

OpenOffice e instalars dicho paquete informtico.

Conocern las funciones y herramientas bsicas del procesador de

texto de OpenOffice.
CRITERIOS DE EVALUACIN:

Utilizar las funciones, prestaciones y procedimientos de los

procesadores de texto y autoedicin

Identificar las caractersticas de cada tipo de documento.

Redactar documentos de texto con la destreza adecuada y aplicando

las normas de estructura.

Confeccionar plantillas adaptadas a los documentos administrativos

tipo, incluyendo utilidades de combinacin.

Integrar objetos, grficos, tablas, hojas de clculo.

Detectar y corregir los errores cometidos.

Recuperar y utilizar la informacin almacenada.

Utilizar las funciones y utilidades que garanticen las normas de
seguridad, integridad y confidencialidad de los datos

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS:
Ejercicios prcticos y cuestionarios relacionados con el tema.
U.T. N 3: Hoja de clculo
OBJETIVOS:
Elaborar hojas de clculo adaptadas a las necesidades que se planteen
en tratamiento de la informacin, aplicando las opciones avanzadas.
CONTENIDOS
Estructuras y funciones.
Instalaciones y cargas de hojas de clculo.
Diseo.
Edicin de hojas de clculo.
Tratamiento de datos.
Otras utilidades.
Gestin de archivos.
Impresin de hojas de clculo.
Interrelacin con otras aplicaciones.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
Al finalizar esta unidad el alumnado debern ser capaz de:
Al finalizar esta unidad el alumnado debern ser capaz de:

Estar familiarizado con la interfaz de Excel 2007 y la de

OpenOffice.org Calc.

Guardar un documento de Excel en la versin 2007 y en las

anteriores.

Saber qu significan los mensajes de error ms frecuentes mientras

trabajas con Excel.

Saber recuperar, modificar y guardar documentos almacenados.

Conocer cmo se llaman las celdas y cmo se pueden referenciar.

Utilizar la ayuda de Excel 2007.

Practicar con formato de fuente y celdas y con operaciones

aritmticas simples.
Saber utilizar el controlador de relleno para copiar frmulas a otras
celdas y para trabajar con series.
Conocer ms a fondo el formato de celdas.
Trabajar con datos de distintas hojas.
Utilizar la funcin de bsqueda BUSCARV e investigar sobre otras
funciones de bsqueda.
Saber para qu y cmo se utiliza la funcin lgica SI.
Crear frmulas simples.
Realizar frmulas ms complejas que incluyan funciones.
Conocer ms a fondo las funciones predefinidas en las hojas de
clculo.
Trabajar con funciones matemticas y trigonomtricas, financieras,
de fecha y hora y estadsticas.
Hacer vnculos de unas hojas de clculo a otras, as como
hipervnculos externos.
Saber proteger una hoja y un libro de clculo utilizando contraseas.
Disear grficos utilizando las herramientas de diseo, presentacin
y formato.
Crear y utilizar tablas y grficos dinmicos.
Saber la forma de eliminar una tabla y un grafico dinmico.
Aplicar filtros a las tablas y a los grficos dinmicos.
Crear macros en tus libros de Excel.
Utilizar tablas, datos y grficos en Excel desde otras aplicaciones, y a
la inversa.
Saber cmo importar datos externos.

CRITERIOS DE EVALUACIN:

Utilizar las prestaciones de las hojas de clculo para realizar gestiones

de tesorera, clculos comerciales y otras operaciones administrativas.
Disear y elaborar documentos con la hoja de clculo.
Relacionar y actualizar hojas de clculo.
Crear y anidar funciones y formulas.
Establecer contrasea para proteger celdas, hojas y libros.

Obtener grficos para el anlisis de la informacin.

Emplear macros para la realizacin de documentos y plantillas.
Importar y exportar hojas de clculo creadas con otras aplicaciones y
otros formatos.
Utilizar la hoja de clculo como base de datos: formularios, creacin de
listas, filtrados, proteccin y ordenacin de datos.
Utilizar aplicaciones y perifricos para introducir textos, nmeros,
cdigos e imgenes.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS:
Ejercicios prcticos y cuestionarios relacionados con el tema.
U.T. N 4: Base de datos
OBJETIVOS: Elaborar base de datos adaptadas a las necesidades que se
planteen en tratamiento de la informacin, aplicando las opciones avanzadas.
CONTENIDOS:

Estructuras y Funciones.
Instalaciones y carga.
Diseo de documentos y plantillas.
Edicin de texto y tablas.
Gestin de archivos.
Interrelacin con otras aplicaciones.
Opciones avanzadas.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE:

Al finalizar esta unidad el alumnado debern ser capaz de:

Entender el concepto de base de datos relacional.

Saber crear y gestionar bases de datos de una tabla.

Disear tablas, consultas, formularios e informes.

Conocer el modo de modificar formularios e informes previamente

diseados y guardados.

Tener la base suficiente para iniciar el aprendizaje de bases de datos

de mayor tamao.

Crear y relacionar tablas.

Comprender los conceptos de clave principal y clave externa.

Disear consultas generales y decididas por el usuario.

Mejorar su conocimiento de formularios e informes.
Agregar botones a los formularios.
Crear un panel de control para cualquier base de datos.

CRITERIOS DE EVALUACIN:

Ordenar y clasificar los datos de las bases de datos para presentar la

informacin.
Realizar consultas de base de datos con criterios precisos.
Realizar informes de base de datos con criterios precisos.
Realizar formularios de base de datos con criterios precisos.
Actualizar, fusionar y eliminar registros de las bases de datos.
Relacionar las bases de datos con otras aplicaciones informticas.
Proteger las bases de datos estableciendo niveles de seguridad.

Ejercicios prcticos y cuestionarios relacionados con el tema.

U.T. N 5: Vistas de PowerPoint

OBJETIVOS:
Elaborar presentaciones multimedia de documentos e informes,
utilizando aplicaciones especficas.
CONTENIDOS
Estructuras y funciones.
Instalaciones y carga.
Procedimiento de presentacin.
Utilidades de aplicacin.
Procedimiento de proteccin de datos. Copia de seguridad.
Interrelacin con otras aplicaciones.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE:

CRITERIOS DE EVALUACIN:
Al finalizar esta unidad el alumnado debern ser capaz de:

Planificar el diseo de una presentacin para que resulte til y

agradable.

Aplicar animaciones a objetos y efectos de transicin a las

diapositivas.

Insertar o incrustar elementos de audio y vdeo.

Utilizar temas y plantilla en el diseo de las presentaciones.

Realizar presentaciones adecuadas al tipo y nmero de personas a

quienes van dirigidas.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS:
Ejercicios prcticos y cuestionarios relacionados con el tema.

6. METODOLOGA

La imparticin de la asignatura se fundamentar en los siguientes aspectos:

Para la explicacin de cada Unidad de Trabajo se realizar una exposicin
terica de los contenidos de la unidad por parte del profesor.
Posteriormente se realizarn una serie de ejercicios propuestos por el
profesor y resueltos. El objetivo de estos ejercicios es llevar a la prctica los
conceptos tericos que se asimilaron en la exposicin terica anterior.
El profesor resolver todas las dudas que puedan tener los alumnos del ciclo,
tanto tericos como prcticos. Incluso si l lo considerase necesario se
realizarn ejercicios especficos de refuerzo que aclaren los conceptos que
ms cueste comprender a los alumnos.
El profesor propondr un conjunto de ejercicios y casos prcticos, de
contenido similar a los que ya se han resulto en clase, que debern ser
resueltos por los alumnos, bien en horas de clase o bien en casa.
Los ejercicios prcticos se realizarn en el aula de ordenadores. Las
prcticas se resolvern de forma individual o en grupo, depende del nmero
de alumnos que haya por cada ordenador, de todas formas no es aconsejable
que haya ms de dos alumnos por cada equipo informtico.

7. ACTIVIDADES DE EVALUACIN

CRITERIOS DE EVALUACIN
Para la evaluacin de los alumnos en este Mdulo se debe conceder una
especial atencin a los caminos que el alumno sigue para la resolucin de los
supuestos prcticos en detrimento de la mera acumulacin de contenidos
conceptuales, de forma que se califique la habilidad y posibilidad del alumno de
enfrentarse con la realidad existente.
INDICADORES E INTERPRETACIN DE LOS CRITERIOS COMUNES DE
EVALUACIN
La evaluacin ser independiente para cada una de las tres evaluaciones, siendo
necesario superar los conocimientos mnimos exigibles de cada una de ellas
para superar el mdulo completo.
INDICADORES E INTERPRETACIN DE LAS CAPACIDADES TERMINALES
Para evaluar al alumno se tendrn en cuenta:
Resultados de pruebas objetivas sobre los conceptos expuestos en las
unidades de trabajo. Al menos dos por cada evaluacin.
Resultados de las pruebas practicas realizadas en los equipos informticos
del centro.
Seguimiento de los ejercicios realizados por el alumno en la clase
Valoracin de las prcticas realizadas en clase.
Asistencia a clase.
Responsabilidad en el trabajo.
Actitud en clase.

8.- EVALUACIN.
CARACTERISTICAS DE LA EVALUACIN:
La evaluacin se caracteriza por:
1. Ser un proceso continuo y como tal se organiza y desarrolla a lo largo
de todo el curso escolar.
2. Los criterios de evaluacin de las materias sern el referente
fundamental para valorar el grado de adquisicin de las competencias
bsicas y la consecucin de los objetivos.
3. La programacin didctica recoger de forma explcita los contenidos
mnimos que el alumnado debe alcanzar y los criterios a la hora de
establecer la calificacin final diferenciada de cada disciplina.
Las caractersticas fundamentales que se aplican en la evaluacin de este
mdulo son:

Integral: La evaluacin del aprendizaje se refiere al proceso sistemtico

y continuo mediante el cual se determina el grado en que se estn
logrando los objetivos de aprendizaje
Continua: pretende superar la relacin evaluacin-examen o evaluacincalificacin final de los alumnos, y centra la atencin en otros aspectos
que se consideran de inters para la mejora del proceso educativo. Por
eso, la evaluacin continua se realiza a lo largo de todo el proceso de
aprendizaje de los alumnos y pretende describir e interpretar, no tanto
medir y clasificar.
Orientadora: La evaluacin as entendida no debe ser clasificadora, ni
punitiva, sino un instrumento que permita diagnosticar para buscar
nuevas estrategias que puedan ayudar tanto al profesorado como al
alumnado

Para superar la materia el alumno deber obtener al menos el 50%

del
total de puntuacin que se valorara del 0 al 10.
Se har la nota media de las notas obtenidas en cada una de las pruebas
escritas, siempre y cuando alguno de ellos no tenga una nota inferior a CINCO.
Hallada la nota media, y teniendo en cuenta el resto de aspectos de la
evaluacin, las superarn aquellos alumnos/as que alcancen la calificacin de
SUFICIENTE.
Los controles o pruebas superadas con nota SUFICIENTE quedan liberados.
El proceso de evaluacin ser continuo, por lo que requiere la asistencia
regular a clase del alumno, y as poder realizar las actividades programadas
para el mdulo en cada una de sus UNIDADES DE TRABAJO.
Aquellos alumnos que superen el 15% de faltas de asistencia a clase,
perdern el derecho a evaluacin continua, y podrn presentarse en junio
a una prueba terica y otra prctica de todo el mdulo, que contengan los
contenidos necesarios para superar los objetivos exigidos en el presente
Mdulo.
CRITERIOS DE CALIFICACIN:
Para la formacin de la nota global se tendr en cuenta:
A.- Contenidos

(30% (ej. terico)

B.-Actividades de clase

(20% ej. prctico)

(40% ej. de clase)

C.- Actitudes
La nota se redondear por exceso.

(10%)

Adems de los contenidos recogidos en cada unidad de trabajo y teniendo

siempre como referencia la relacin de cada unidad formativa con la unidad de
sus competencias comunes a todos los mdulos del ciclo formativo.
Se tendrn en cuenta:
o
o
o
o
o
o

Puntualidad.
Respeto a las normas.
Elaboracin y entrega de las actividades en el plazo fijado.
Trabajo en el aula.
Respeto al material
Convivencia y participacin.

CRITERIOS DE RECUPERACIN:
Para superar la materia suspendida el alumno tiene un examen de
recuperacin, cuya calificacin no supera la nota de SUFICIENTE (5)
SUPERACIN DE MDULOS PENDIENTES:
Se har una prueba final en el que se podrn recuperar las evaluaciones no
superadas. Consistir en un examen terico y otro prctico que coincidir con
las unidades no recuperadas en anteriores controles y que correspondan a las
Evaluaciones suspendidas, exigindose como mnimo una calificacin de
CINCO (5).

9.- ACTIVIDADES DE ENSEANZA

Anlisis de las necesidades de informacin que se le plantean a las empresas y
el tratamiento que recibe dicha informacin evaluando los aspectos positivos y
negativos de la utilizacin de un sistema informtico para el trabajo
administrativo y financiero.
Debate sobre los anlisis realizados.
1.- Describir los elementos que integran la pantalla de Windows
2.- Organizar la informacin en carpetas
3.- Usar la papelera reciclaje
4.- Utilizar el men inicio
5.- Trabajar con ventanas
6.- Emplear las herramientas del sistema operativo

Realizacin de ejercicios de entrada y salida de la aplicacin con el objetivo de

conocer la pantalla y habituarse a las secuencia de teclas y al ratn navegando
por los mens desplegables, leyendo las instrucciones y solicitando ayuda de
contexto.
- Comienzo, exploracin y observacin de la hoja de trabajo:
.Introduccin de texto y nmeros en distintas celdas.
.Realizacin de movimientos del indicador de celda por filas y columnas
hasta dominar su control, averiguando la capacidad de la hoja de trabajo.
- Creacin de una hoja sencilla de ingresos y gastos previstos para una pequea
empresa con varias columnas rotuladas.
- Creacin de una hoja de cuenta bancaria de ahorro separando las variables de las
frmulas y resultados.
- Realizacin de operaciones de gestin de archivos:
.Recuperacin de ficheros de hojas archivadas utilizando los mandatos de
men del fichero de la aplicacin.
.Archivo y posterior edicin de las frmulas de una hoja.
- Aplicacin de las utilidades para la integridad y seguridad de los datos:
.Proteccin global de los datos de una hoja.
.Comprobacin de la proteccin con intentos de modificacin sobre los
datos.
- Utilizacin de los procedimientos de impresin:
.Realizacin de prcticas sobre el control de los parmetros de impresin.
.Visualizacin previa e impresin, por grupos de trabajo.
.Recuperacin e impresin de un archivo de frmulas
Planificacin y diseo de macroinstrucciones:
.Creacin en una hoja de trabajo vaca de una macro con una expresin,
nombrarla y ejecutarla en distintas celdas
Realizacin de operaciones de gestin de archivos:
.Recuperacin de ficheros de textos archivados utilizando los mandatos de
men del fichero de la aplicacin.
.Archivo y posterior edicin de los textos de una hoja.
Visualizacin por pantalla.
Desplazamiento del cursor.
Borrado.
Insercin/sustitucin de palabras.
Recuperacin de un texto borrado.
Negrita, subrayado, cursiva y cambio del texto normal.
Utilizacin del tabulador.
Realizacin del diseo, escritura y correccin de documentos: cartas, facturas,
informes, contratos, etc...
Las teclas de funcin.
El men de comandos.
Mrgenes, justificacin, sangrado.

La interlnea y el salto de pgina manual.

Tipos de estilo y tamaos de letra.
Las operaciones con bloques de texto.
Edicin de los documentos creados para su correccin.
Estudio de columnas y tablas.
Revisin de la presentacin y apariencia de los documentos.
Utilizacin del diccionario.
Anlisis de los mtodos de trabajo con mltiples documentos:
Estudio de las ventanas de documentos. Realizacin de apertura , cierre,
modificacin y movimiento de ventanas.
Intercambio de texto entre ventanas de documentos.
Presentacin de documentos en cascadas y mosaicos
- Diseo sobre papel de la estructura de una base de datos siguiendo el siguiente
proceso:
.Determinacin de que hechos se quieren almacenar.
.Los nombres que identificarn los campos.
.Que tipo de dato es cada campo.
.Cul es la mxima longitud de cada campo.
.Cul es el campo clave.
.Preparacin de los datos.
- Utilizacin del lenguaje de manipulacin de datos sobre la base de datos creada
anteriormente:
.Activacin de la base de datos.
.Introduccin de los datos preparados en la estructura diseada. Edicin
de campos memo.
.Modificacin de datos y cancelacin de cambios.
.Eliminacin de datos, marcado y borrado de registros.
.Aplicacin de las tcnicas de localizacin de registros en bsqueda rpida
por pantallas y de registros concretos.
.Obtencin de listados con los distintos mandatos y utilidades de la
aplicacin.
- Diseo de fichas de introduccin, consulta y actualizacin de datos:
.Presentacin de los datos usando las funciones pictures.
:Especificacin de mscaras y restricciones.
.Introduccin de expresiones para campos calculados.
.Nombramiento y archivo de los formatos de pantalla.
- Organizacin de la base de datos:
.Ordenacin de los registros por un campo y por varios.
.Creacin del fichero de ndices. Introduccin del campo clave en la
estructura de la base de datos.
.Definicin de ndices simples y complejos, nombramiento y salvado de los
mismos en el fichero de ndices asociado.
.Actualizacin, modificacin y eliminacin de ndices.

Utilizacin de las combinaciones de teclas, mens de comandos y ratn para la

localizacin, recuperacin y vuelta a archivar los documentos.
Recuperacin en memoria de varios documentos.
Localizacin de ficheros.
Prctica

9. RECURSOS Y MATERIALES:
Se considera necesaria aula de informtica para realizar las prcticas,
debiendo disponer de suficientes ordenadores para que cada alumno disponga
de su puesto de trabajo.
El software necesario en cada uno de los ordenadores es:
El sistema operativo Windows XP.
El procesador de textos Word XP de Microsoft.
La hoja de clculo Excel XP de Microsoft.
La base de datos Access XP de Microsoft.
El programa de autoedicin Page Maker
El software de Internet Microsoft Internet Explorer.
Es muy aconsejable disponer de libros de consulta en el aula, de forma que los
alumnos intenten buscar en ellos soluciones a los problemas que les surjan
antes de solicitar la ayuda del profesor, ya que eso les aportar una gran
experiencia de cara al mdulo de Formacin en Centros de Trabajo.
Tambin sern positivos todos aquellos instrumentos que faciliten la tarea de
exposicin del profesor, por ejemplo pantallas de cristal lquido, televisin
vdeo, etc.
Otros materiales de utilidad son impresoras, pizarra, folios, fotocopias, etc
En este apartado se recoge una bibliografa bsica de textos que pueden
utilizarse como soporte para el aprendizaje del Mdulo, como biblioteca de aula
para consulta y aplicacin de los alumnos y como herramienta auxiliar del
profesor.
Tratamiento informtico de la informacin. Editorial Santillana.
Aplicaciones informticas y operatorias de teclados. Editorial Mc GrawHill
Tratamiento informtico de la informacin. Editorial Editex.

10.

METODOS

EXTRAORDINARIOS

DE

EVALUACIN

POR

INASISTENCIA AL MODULO

Cuando el alumno falte ms de 25 das seguidos o de 35 das

discontinuos sin justificar, antes del 15 de noviembre, se puede dar baja
de oficio su matrcula, de acuerdo a la orden de 22 de diciembre de 2003,
perdiendo as todo derecho a cualquier sistema de evaluacin.
Si no entra en el caso anterior, cuando por razones de inasistencia
reiterada del alumnado, no sea posible utilizar los instrumentos de
evaluacin previstos en las programaciones de departamento para cada
mdulo profesional o cuando las faltas de asistencia en cualquier
mdulo superen el porcentaje del 15% establecido por el Consejo Escolar
como lmite para la prdida de evaluacin continua. El tutor informar al
alumno de esta circunstancia al comienzo de cada curso. Cada profesor
comunicar a aquellos alumnos en los que se diera esta circunstancia la
imposibilidad de ser evaluados por los procedimientos ordinarios. El
alumno afectado debe presentar por escrito va Registro de Entrada en
Secretara y destinado al Jefe de Departamento la solicitud de las
pruebas previstas como sistemas extraordinarios que permitan evaluar el
nivel de adquisicin de las capacidades, por parte del alumno. Esta
peticin se realizar en las siguientes fechas:
Hasta el 20 de enero para evaluaciones finales de marzo.
Hasta el 20 de abril para evaluaciones finales de junio.
Esta prueba extraordinaria, de acuerdo a la orden de 20 de octubre de
2006, no podr limitarse a la propuesta de una prueba o examen, sino
que deber planificarse un conjunto de actividades, que permitan evaluar
el nivel de adquisicin de capacidades por parte del alumno. Dichas
pruebas sern confeccionadas por el departamento correspondiente.
Los Jefes de Departamento harn pblicas en el tabln de Jefatura de
Estudios las fechas de dichas pruebas, con antelacin suficiente.
Segn consta en la actualizacin del Proyecto Curricular del Centro respecto al
Proceso de Evaluacin de Ciclos Formativos aprobados en el curso 2005 /
2006