Planificacion de 2 Grado

2
do
Grado
PLANIFICACIN DE 2
PROYECTO N 1
PLANIFICACION ANUAL 2015

DOCENTES: NOELIA AGUILERA
MARIELA FERNANDEZ
TTULO: YA ESTS EN SEGUNDO!
Describir
aspecto de
MBITOS/
EJES/ y comprender
SITUACIONES
DEla
Propsitos:
institucin escuelas yENSEANZAS
de las normas que
BLOQUES
Acercas a los alumnos el ejercicio
regulan esa institucin social y cultural.
sistemtico de las prcticas del
Valores De Seleccin: Los Buenos
lenguaje.
Modales.
Recuperar los conocimientos
Efemrides: Da Del Escudo Nacional.
numricos producto de su experiencia e
Tiempo: Mes De Marzo.
interacciones sociales vinculadas al
jardn de infantes.
REAS
Practicas
Del
Lenguaje
Matemti
ca
-En tomo a la literatura

El cuento tradicional. Escucha y
seguimiento de la lectura.
Comprensin textual.
-En contexto de estudio
Escritura del nombre en diferentes
soportes.
-Reflexin sobre el lenguaje.
El abecedario.
El nombre propio y el de sus
compaeros.
-En la participacin ciudadana
Actitudes que favorecen los buenos
modales. ejemplificar
Situaciones que evidencien buenos
modales.
-Seguir la lectura de la maestra, luego

leer solo.
-Comunicar el contenido de la lectura y
opinar sobre el mismo.
-Escribir su nombre y el de sus
compaeros.
-Registrar su nombre en los tiles
escolares.
-Conversar y comunicar actitudes que
favorecen los buenos modales.
-Acordar entre todas las pautas que
regulan la convivencia.
-Nmeros naturales
Los nmeros: usos.
Series numricas: anterior y posterior.
Escritura del nombre de los nmeros.
-Operaciones
Sumas y restas.
El calendario. Clculos.
Situaciones problemticas.
-Explorar y reconocer el uso social de

los nmeros.
-Reconocer los nmeros en la seria
numrica e identificar el anterior y el
posterior.
-Escribir el nombre de los nmeros.
-Resolver situaciones problemticas que
impliquen el uso de la suma y de la
resta.
-Reconocer la escuela y la educacin
como un derecho de todos.
-Conversar sobre el sentido de las
normas y pautas de convivencia.
-Realizar dibujos que comuniquen las
normas conversadas.
-Sociedades y culturas: cambios y

continuidad
Ciencias
Instituciones de la vida social: la
Sociales
escuela, pasado y presente.
Normas que regulan el funcionamiento
social: saludo y permiso, respeto por
el otro.
-Los seres vivos
-Reconocer, diferenciar y clasificar
Ciencias
Los
seres
vivos
y
no
vivos: seres vivos y no vivos.
Naturales clasificacin.
-Describir las etapas del ciclo vital y
El ciclo vital: etapas
ejemplificarlas.
Las estaciones: el otoo.
EVALUACION: se sustenta en los proyectos y actividades que propone el docente a travs de
la cuales se evidencie: la comprensin, la interpretacin, la lectura, la escritura, la

MARIELA FERNANDEZ
participacin, la exploracin, la elaboracin, el aporte personal, los avances en las dificultades.
PROYECTO N 2
Ttulo: SOY TU LIBRO DE SEGUNDO
MBITOS/ Describir
EJES/
Propsitos:
BLOQUES
Afianzar las prcticas del lenguaje en la
lectura, la interpretacin, la escritura y la
opinin personal con el propsito de
comunicar diferentes mensajes.
Contar y escribir el nombre de diversas
familias numricas y reconocer el uso de las
unidades de medidas en distintas
situaciones de uso social y escolar.
y
reconocer
aspectos
SITUACIONES
DE y
caracterstica de los diferentes ncleos
ENSEANZAS
familiares.
Valores de seleccin: Cuidar la salud.
Efemrides: Gesta de Malvinas.
Tiempo: Mes de abril.
REAS
Practica
s Del
Lenguaj
e
Matem
tica
Ciencias
Sociales

El cuento tradicional: lectura,
Comprensin textual.
La fbula: la moraleja.
En contexto de estudio
Escribir familias lexicales.
Reflexin sobre el lenguaje.
El sustantivo comn y propio: usos.
En la participacin ciudadana
El cuidado de la salud: necesidad e
importancia de su ciudadano.
Leer comprensivamente, anticipar situaciones,

opinar y comunicar el mensaje del cuento.
Reconocer en la fbula la moraleja, reflexionar
y dar su opinin.
Explorar palabras nuevas y formar las familias
lexicales.
Reconocer, diferenciar y usar sustantivos
comunes y propios.
Dictar a la maestra oraciones con sentido que
incluyen sustantivos y copiarlas.
Conversar acerca de la importancia del
cuidado de la salud.
Registrar situaciones de cuidado.
Graficar diferentes situaciones de cuidados
para compartir con los compaeros.
Nmeros naturales
Series y familias numricas.
Escritura del nombre de los
nmeros.
Operaciones
Clculos: resolucin.
Medida
Unidades de medidas: metro,
centmetro y kilmetro.
Sociedades y culturas: cambios
y continuidad
La familia: diversos ncleos
familiares.
Costumbres familiares.
El rbol genealgico.
La identidad: documento nacional
de identidad
Contar series de familias numricas.

Escribir el nombre de los nmeros.
Conceptualizar el proceso de resolucin de
clculos.
Identificar y diferenciar el uso de: metro,
centmetro y kilmetro.
Resolver situaciones donde empleen unidades
de medida.
Escuchar o leer relatos o historias para conocer

aspectos de la vida de los diferentes ncleos
familiares y comparar con sus familias.
Observar fotografa para marcar similitudes y
diferencias.
Describir costumbres familiares y dibujarlas.
Comentar aspectos que les resulte llamativos
de los ncleos familiares tratados.
Conversar y armar el rbol genealgico.
Participar en conversaciones con sus
compaeros y con el maestro y opinar acerca
del concepto de identidad.

MARIELA FERNANDEZ
Ciencias
Natural
es
Los seres vivos

Los animales: forma de
desplazamiento.
El sistema locomotor de los
animales.
El ambiente en donde desarrollan la
vida los animales.
Realizar observaciones directas de animales o

de imgenes acompaadas de descripciones
para obtener informaciones acerca de las
forma de desplazarse.
Elaborar clasificaciones para establecer
generalizaciones o comparaciones.
Buscar informacin en imgenes y comunicarla
a los docentes y a los compaeros.
Reconocer los diferentes ambientes donde
desarrollan la vida los animales

participacin, la exploracin, la elaboracin, el aporte personal, los avances en las
dificultades.
PROYECTO N 3
de las unidades
de medida.
Ttulo: TODOS A TRABAJAR!
MBITOS/ Uso
EJES/
SITUACIONES
DE
Propsitos:
BLOQUES
Analizar las practicas del lenguaje atreves
de la exploracin permanente de la
escritura, la escucha, la lectura y la opinin
en diversas situaciones.
Abordar el tratamiento de los cuerpos
geomtricos y de sus caractersticas en
contexto de uso social y cultural.
Conceptualiza la funcin social de los
nmeros en el calendario y en el
Describir algunos aspectos de la vida de las

ENSEANZAS
personas y de sus profesiones en la poca
colonial y en la actualidad.
Observar y describir los movimientos del
planeta tierra.
Valores de seleccin: La Libertad.
Efemrides: Primer Gobierno Patrio.
Tiempo: Mes De Mayo.
REAS
Practica
s Del
Lenguaj
e
Matem
tica
En tomo a la literatura
El cuento tradicional. Comprensin textual.
La nota de enciclopedia: la definicin y el
contenido.
La noticia: versin, escritura.
En contexto de estudio
La descripcin: las palabras de uso
frecuente en este formato.
Reflexin sobre el lenguaje.
El adjetivo calificativo: uso, funcin.
En la participacin ciudadana
Actitudes que fortalecen el valor de la
libertad. Trabajar en asamblea actitudes
responsables que favorecen la libertad.
Leer comprensivamente el cuento.

Comunicar el contenido del cuento y
escuchar los que comunican sus pares.
Descubrir las nota de enciclopedia como
fuente de informacin.
Escribir noticias sencillas a travs de la
presentacin de una situacin planteada.
Realizar descripciones sencillas y con
sentido.
Utilizar adjetivo calificativo en la escritura
de descripciones y en la caracterizacin.
Intercambiar opiniones acerca del valor de
la libertad.
Nmeros naturales
Los nmeros en las series numrica
Escritura del nombre de los nmeros.
El calendario: orden temporal. Ao bisiesto.
Operaciones
Resolucin de los problemas sencillos
aplicando las unidades de medidas.
Figuras y cuerpos geomtricos
Los cuerpos que ruedan y los que no
Presentar variadas situaciones sencillas de

orden temporal para internalizar el uso y
aplicacin del calendario.
Emplear estrategias sencillas para la
resolucin de problemas que involucren
unidades de medidas.
Resolver situaciones de conteo en el uso
social de los nmeros.
Explorar, observar, reconocer y comparar

MARIELA FERNANDEZ
Ciencias
Sociales
Ciencias
Naturale
s
ruedan.
cuerpos geomtricos que ruedan y que no

ruedan para distinguir unos de otros.
Sociedades y culturas: cambios y

continuidad
El primer gobierno patrio: sucesos de mayo.
La poca colonial: la vida en la colonia.
El primer diario de la argentina: mariano
moreno.
Las sociedades, las culturas y la
organizacin del espacio.
Los circuitos productivos
La fabricacin del papel: proceso.
El papel artesanal.
Escuchar relatos o historias que den cuenta

de la vida en el pasado, quienes
gobernaban, como lo hacan y renarrarlas.
Conversar sobre la vida en la poca colonial,
observar imgenes y describirlas.
Leer informacin acerca del primer diario de
nuestro pas y sobre la persona de mariano
moreno.
Describir el proceso y reconocer los pesos
del circuito productivo del papel. Participar
en conversaciones para describir y
caracterizar el uso del papel.
Observar y describir la fabricacin de papel
artesanal.
Planeta tierra
El planeta tierra: movimientos.
El tiempo: registro de datos.
Intercambiar ideas acerca de los

movimientos del planeta tierra.
Analizar imgenes o fotografas que den
cuenta de esos movimientos.
Caracterizar los cambios climticos y
describir las estaciones.
Observar y registrar datos sobre el tiempo.

dificultades.
PROYECTO N4
Medida como parteSITUACIONES
de la funcin social
Ttulo: 1, 2,3, A MOVERSEMBITOS/
OTRA
EJES/
DE de la
matemtica.
VEZ
BLOQUES Conocer los diferentes
ENSEANZAS
movimientos y advertir los
Propsitos:
Consolidar las prcticas del lenguaje mediante la
participacin activa en la lectura, la comprensin,
la escritura, la escucha y la opinin respetuosa.
Ejercitar el clculo mental, la multiplicacin, el
conteo de series numricas, el de los nmeros, las
lneas y las unidades de
cambios que se operan en los mismo.

Valores De Seleccin: Cuidar El Ambiente.
Efemrides: Da De La Bandera.
Da Del Medio Ambiente.
Tiempo: Mes De Junio.
REAS
PRACTICAS
DEL
LENGUAJE

El cuento: Comprensin.
Lectura de imgenes.
Escritura de otro final.
Clase de palabras: el verbo, los
tiempos verbales.
Uso correcto de los tiempos
verbales.
El cuidado del ambiente. Lluvias
de ideas para arribar a la
conclusin. Escritura de normas
que regulan su cuidado. Campaa
escolar de cuidado del mismo.
-Realizar una lectura detenida de las imgenes del

cuento para anticipar el contenido.
-Leer de manera comprensiva el cuento y
comprobar con sus anticipaciones.
-Escribir otro final, primero en borrador y luego en la
versin final.
-Conceptualizar el verbo como la palabra que indica
accin y movimiento.
-Describir y enumerar acciones verbales en
presente, pasado y futuro.
-Reconocer en la escritura el uso de los tiempos
verbales.
-Dictar a la maestra una lista de acciones en los
distintos tiempos verbales y copiarla.
-Registrar situaciones donde se evidencie actitudes
respetuosas de ciudadano del ambiente, dibujarlas
y, entre todos, con la ayuda del docente escribir un

MARIELA FERNANDEZ
texto colectivo.
MATEMTI
CA
CIENCIAS
SOCIALES
CIENCIAS
NATURALE
S
-Nmeros naturales
Series numricas.
El nombre de los nmeros:
escritura.
-Operaciones
La multiplicacin.
Clculos mentales: resolucin de
clculos.
-Figuras y cuerpos
geomtricos
Las lneas: lneas curvas y rectas,
cerradas y abiertas.
-Medidas
Unidades de medidas: el kilo, el
gramo y el peso.
-Contar los nmeros de una serie y escribir el

nombre de los mismos.
-Resolver clculos mentales y situaciones
problemticas aplicando la multiplicacin.
-Explorar el concepto de lneas.
-Continuar, dibujar y reconocer en distintos objetos
lineales curvas y rectas, cerradas y abiertas.
-Reconocer el uso social de las unidades de medida:
kilo, gramo.
-Resolver situaciones que involucren el peso.
-Sociedades y culturas y la
organizacin del espacio
Los medios de transporte segn
los lugares.
La argentina: mapa de rutas
nacionales, provinciales, camino
de tierra y pavimentados.
Manuel Belgrano: creador de la
Bandera Nacional, sus ideales, sus
proyectos.
-analizar fotos de diferentes medios de transporte.

-Leer informacin sobre el mismo y participar en
conversaciones que les permitan caracterizarlos.
-Explorar el mapa de rutas de la argentina y
observar la informacin que brinda.
-Buscar, seleccionar y leer informacin sobre la
figura de Manuel Belgrano.
-Conversar sobre los valores e ideales de vida del
creador de la bandera
-Mundo Fsico
El movimiento: rectilnea,
curvilnea.
El cuidado del medio ambiente.
Normas de cuidado.
-Observar las diferentes manifestaciones del

movimiento.
-Conceptualizar para describir con ejemplos
movimiento rectilneo y curvilneo
-Comparar y establecer diferencias entre los
movimientos en cuestin.
-Conversar sobre la necesidad de cuidar el medio
ambiente.
-Registrar en lista situaciones que lo benefician y
que lo perjudican.
-Comprender la necesidad de reusar, reducir,
reciclar, respetar y ahorrar recursos
EVALUACION: se sustenta en los proyectos y actividades que propone el docente a travs de la cuales
se evidencie: la comprensin, la interpretacin, la lectura, la escritura, la participacin, la exploracin, la
elaboracin, el aporte personal, los avances en las dificultades.
PROYECTO N5
Ttulo: SOY MS GRANDE!
Reconocer,
y sealar
MBITOS/
EJES/enunciar caracterstica
SITUACIONES
DElos
cambios
propios
del
crecimiento.
BLOQUES
ENSEANZAS
Propsitos:
Facilitar la comprensin y la
interpretacin a partir de la reparacin,
la lectura individual, la escucha y la
escritura con sentido.
Resolver situaciones problemticas que
involucre la multiplicacin y afianzar el
concepto de simetras en las figuras
geomtricas.
Sealar las diferencias en la
comunicacin a travs del tiempo y las
sociedades.
Valores De Seleccin: La Responsabilidad.

Efemrides: Da De La Independencia.
Tiempo: Mes De Julio.

MARIELA FERNANDEZ
REAS
Practicas
Del
lenguaje
Matemti
ca

El cuento tradicional: compresin.
Re narracin.
La carta: estructura.
La carta familiar: escritura.
El e-mail y el chat: medios de
comunicacin actual.
El sustantivo: gnero y nmero.
Actitudes que favorecen la
responsabilidad. Trabajo grupal.
Pequeos grupos de discusin.
Manifestacin de la opinin
personal.
-Establecer anticipaciones en cuanto al

contenido de la lectura.
-Leer el cuento, relatarlo y escuchar a
sus compaeros contar el contenido del
mismo.
-Observar y conceptualizar el formato de
la carta.
-leer y escribir cartas familiares.
-Conversar sobre los medios de
comunicacin actual...
-Reconocer el gnero y el nmero de los
sustantivos y aplicarlo en la escritura de
oraciones breves y con sentido.
-Conversar y opinar acerca de aquellos
actitudes que demuestran
responsabilidad.
-Nmeros naturales
Series numricas: orden.
Escritura del nombre de los
nmeros.
-Operaciones
La multiplicacin
Resolucin de situaciones
problemticas.
-Figuras geomtricas
Simetra.
Construccin de figuras geomtricas
en guardas.
-Sociedades y culturas: cambios
y continuidad
Nuestra independencia.
Los sucesos de Tucumn: los
protagonistas.
Los medios de comunicacin en las
diferentes sociedades: aborigen,
colonial, actual.
-Los seres vivos
El cuerpo humano. El crecimiento.
Cambios corporales.
Hbitos de cuidados e higiene.
-Trabajar el orden de una serie numrica.

-escribir los nombres de los nmeros de
las series numricas propuesta.
-Aplicar la operacin de la multiplicacin
para resolver problemas sencillos.
-Completar guardas con figuras
geomtricas para afianzar el concepto de
simetra.
-Conversar acerca de los sucesos de

nuestra independencia.
Ciencias
-Escuchar al maestro leer informacin
sociales
para conocer los diferentes medios de
comunicacin segn la poca y las
sociedades.
-comparar esos medios de comunicacin
y establecer ventajas y desventajas.
-Ibservar imgenes acompaadas de
descripciones orales por parte del
Ciencias
docente para comprender los cambios
naturales
corporales en la etapa de crecimiento.
-Intercambiar ideas sobre lo observado y
enumerar los cambios que se produce.
- Registrar en dibujos acciones de
cuidado e higiene del cuerpo.
dificultades.
PROYECTO: ESPIANDO LO QUE APRENDEMOS

MARIELA FERNANDEZ
TTULO: ESPIANDO LO QUE
APRENDIMOS.
Propsitos:
Explorar e indagar en los saberes
previos de los alumnos a travs de
REAS
Diferentes
actividades
integradas
y
articuladas con los contenidos propuestos
en la primera mitad del ao.
Valores
De
Seleccin:
La
Responsabilidad.
Tiempo: Posterior al Receso Invernal.
MBITOS/ EJES/
SITUACIONES DE
BLOQUES
ENSEANZAS
-En torno a la literatura

La fbula: la moraleja, lectura.
Comprensin textual. Comprobacin
lectora.
El uso del sustantivo en la escritura.
La concordancia: gnero y nmero.
El sustantivo comn y propio.
El gnero y el nmero en los
sustantivos.
Anlisis y reflexin sobre las pautas
que regulan la vida escolar y social.
Comunicacin de la opinin y
escucha de la opinin de los pares.
-Leer la fbula, interpretar la moraleja y

comunicar su opinin.
-Resolver actividades que evidencien la
comprensin textual tales como:
Practicas
completar oraciones referidas al texto,
Del
responder pregunta segn ledo, entre
Lenguaje
otras.
- Escribir oraciones con sentido
empleando sustantivos comunes y
propios y respetando las reglas de
concordancia.
-Reconocer el gnero y el nmero de los
sustantivos y ejemplificar sus usos con
palabras y oraciones.
-Conversar acerca de las pautas que
regulan la vida escolar y que se pusieron
en prctica en la primera mitad del ao,
agregar nuevas-si es necesario- y
registrarla en un cartel para exhibir en el
aula.
-Operaciones
-Resolver, seleccionando el
procedimiento adecuado, diferentes
Problemas para pensar: suma, resta
problemas utilizando sumas, restas y
y multiplicacin.
multiplicaciones.
Matemti
-medidas.
- Reconocer y afianzar el uso social de
ca
Unidades de medidas: el kilo, el
las unidades de medidas y resolver
litro.
situaciones problemticas donde se lo
involucre.
-Describir diferentes familias.
Ciencias
y continuidad
- distinguir comprender las
Sociales
Las familias: caracterstica,
caractersticas de cada una.
diferencia, similitudes.
-Sealar diferencias y similitudes entre
Usos y costumbres familiares.
las diferentes familias.
-Los seres vivos: forma de
-Describir las diferentes formas de
Ciencias
desplazamiento.
desplazamiento de los animales.
Naturales
- Establecer comparaciones.
-Discriminar en un cuadro las formas de
desplazamientos y ejemplificar.
dificultades.

MARIELA FERNANDEZ
TTULO: EL DERECHO DE CRECER.

Propsitos:
-Avanzar en la prctica del lenguaje
escribiendo, leyendo, escuchando,
elaborando, explorando, opinando y
reflexionando.
-Explorar los usos sociales de las
operaciones y de las figuras
geomtricas.
-Presentar la figura de San Martin como

parte del pasado histrico.
- Destacar la necesidad de cuidar el
cuerpo y la salud.
Valores
De
Seleccin:
El
Compaerismo.
Efemrides: General Don Jos De San
Martin.
Tiempo: Mes De Agosto.
PROYECTO N6
REAS
MBITOS/ EJES/ BLOQUES
SITUACIONES DE ENSEANZAS
Practicas
Del
Lenguaje

El cuento tradicional: lectura de una
adaptacin y de la versin original.
Compresin lectora. Opinin de lo
ledo.
Los signos de exclamacin y de
interrogacin: convenciones de uso.
El uso de los signos de exclamacin
y de interrogacin.
Escritura de una ancdota,
borrador, versin final.
Actitudes que favorecen el
compaerismo. Dialogo dirigido.
Escritura de un declogo colectivo
que pondere el compaerismo.
-Nmeros
Series numricas. Familias
numricas
-Operaciones
La multiplicacin: clculos,
situaciones problemticas.
-Figuras y cuerpos geomtricas
Simetra, partes iguales.
y continuidad
El cruce de los andes. El proyecto
-Leer y comparar versiones de un mismo

cuento.
-reflexionar y opinar sobre el contenido
de las versiones.
-Dictar a la maestra oraciones con
sentido donde se envdiense el uso
correcto de los signos de exclamacin y
de interrogacin.
-Contar situaciones anecdticas y luego
escribirla de manera simple y
secuenciada con la ayuda y supervisin
del docente.
-Conversar sobre actitudes que
demuestren compaerismo.
Matemti
ca
Ciencias
Sociales
-Trabajar diferentes series numricas.

-reconocer los nmeros que integran la
familia numricas propuesta.
incluyan la operacin de la
multiplicacin.
-Aplicar el concepto de simetra en
diferentes figuras.
-Escuchar relatos e informacin leda por
la maestra sobre el cruce de los andes y
la vida de San Martin.

MARIELA FERNANDEZ
de San Martin.
Los derechos del nio: educacin,
identidad, salud, proteccin.
Ciencias
Naturales
-Comentarle y entre todos escribir un

texto colectivo para luego copiarlo e
ilstralos
-Conversar sobre los derechos de los
nios
-dibujar situaciones donde no se respeta
y expresar su opinin...
-Los seres vivos

Los cambios corporales: El
crecimiento.
Los rganos de nuestro cuerpo.
Crecer sanos: acciones y actitudes
de cuidado.
-Observar imgenes del cuerpo humano

y conversar acerca de los cambios
producto del crecimiento.
-Reconocer que los rganos forman
partes de nuestro cuerpo.
-Dialogar y opinar acerca de las
actitudes y acciones de cuidados del
cuerpo.
dificultades.
PROYECTO N7
TTULO: UNA EXPLOSIN DE
APRENDIZAJE
Propsitos:
-Ofrecer variadas situaciones de lectura y de
escritura para ejercer las prcticas del lenguaje.
-Afianzar la funcin social de los nmeros en
diferentes situaciones contextuales y
conceptualizar la operacin de la divisin.
-Aproximarse al conocimiento del pasado histrico a
partir del recorte de
REAS
Practicas
Del
Lenguaje
La realidad.
-Observar, describir y reconocer las partes de las
plantas y los rganos de las flores.
VALORES DE SELECCIN: EL DIALOGO.
EFEMRIDES: DA DEL MAESTRO.
TIEMPO: MES DE SEPTIEMBRE.
MBITOS/ EJES/
BLOQUES

El cuento: lectura modelo, lectura
individual. Re narracin a partir de
imgenes, la historieta: lectura,
estructura.
El texto instructivo, uso de las
instrucciones.
Escritura con sentido de un texto
instructivo.
Bsqueda de informacin sobre la vida y
obra de domingo Faustino sarmiento.
Escritura con sentido y seleccionando
palabras de los globos de dialogo en la
historieta.
Actitudes que manifiestan dilogos:
SITUACIONES DE
ENSEANZAS
-Escuchar la lectura modelo por parte del

maestro, luego realizar la lectura individual.
-Comunicar lo ledo y escuchar lo que
comunican los compaeros.
-Diferenciar la historia de otros textos a partir
de all escribir los propios.
-Acordar acerca de la bsqueda de
informacin.
-Abrir un espacio para conversar, analizar y
reflexionar sobre aquella actitudes y hechos
que favorecen al dialogo.

MARIELA FERNANDEZ
anlisis, reflexin, comunicacin de la
opinin personal. Escritura colectiva de
un declogo del buen dialogo.
-Nmeros naturales
Los nmeros: la escritura y la lectura de
sus nombres.
Los nmeros anteriores y posteriores.
-Operaciones
Clculos por aproximacin.
La divisin: repartir.
Los signos matemticos: usos y
aplicacin.
Situaciones problemticas integradas.
La calculadora: estrategia de usos.
-Contar, leer y escribir el nombre de

diferentes series de nmeros.
-Reconocer nmeros anteriores y posteriores.
-Resolver clculos por aproximacin.
-Explorar y conceptualizar la divisin como la
operacin que permite repartir.
-Aplicar los signos matemticos en la
resolucin de problemas integrados.
incluya el buen uso de la calculadora.
Ciencias
Sociales

continuidad
Domingo Faustino sarmiento: un gran
argentino.
El trabajo artesanal: materiales,
elementos.
-Leer informacin, solos y con ayuda del

docente, sobre la vida y labor educativa de
sarmiento, conversar y escribir un texto
colectivo.
-Realizar intercambios orales para determinar
que es un trabajo artesanal, quienes los
realizan, cuales son los materiales y
elementos que se utilizan.
Ciencias
Naturales
-las plantas
La semilla: proceso de transformacin.
Las plantas: partes, caractersticas.
La flor: rganos.
Las semillas y los frutos: forma de
transporte.
-Realizar experiencias sencillas para observar

cmo se transforman las semillas.
-Observar en una seccin de imgenes una
serie de plantas.
-Conversar, describir, comparar las imagenes
y reconocer las pares de una planta.
-observar y sealar con la ayuda del docente
los rganos de la flor.
-Escuchar y leer informacin sobre los
elementos que permiten que las semillas y los
frutos se transporten.
- Comunicar lo comprendido con ejemplos.
Matemtic
a
EVALUACION: se sustenta en los proyectos y actividades que propone el docente a travs de la cuales se
evidencie: la comprensin, la interpretacin, la lectura, la escritura, la participacin, la exploracin, la
elaboracin, el aporte personal, los avances en las dificultades.
PROYECTO N8
A Traves
del sistema monetario.
MBITOS/
EJES/
SITUACIONES DE
-Conocer los hechos del pasado a partir del recorte
Propsitos:
BLOQUES
ENSEANZAS
de la realidad.
-Afianzar las prcticas del lenguaje a travs de la
-Comprender el comportamiento de la luz en los
lectura de una variable tipologa textual, la re
cuerpos y en la proyeccin de la sombra.
narracin de lo ledo y escuchado, la escritura con
Valores De Seleccin: La Tolerancia.
diversos propsitos, la revisin ortogrfica y la
Efemrides: Da Del Descubrimiento De Amrica.
comunicacin de su opinin.
Da De La Familia.
-Explorar y conceptualizar. La importancia del
Tiempo:
Mes
De
Octubre.
sistema horario, los cuerpos y las figuras
geomtricas y el uso social de la matemtica a
TTULO: IDEAS LUMINOSAS.
REAS
Practicas
Del

El cuento tradicional: lectura
personal. Comprensin, reescritura
del final.
-Leer el cuento, re narrarlos y comunicar lo

comprendido.
-Reescribir el final del cuento.
-Releer, revisar y corregir la escritura.
-Describir el uso de los antnimos y de los

MARIELA FERNANDEZ
Lenguaje
Matemti
ca
Ciencias
Sociales
Ciencias
Naturales
Reescritura. Primera versin,

versin final. Correccin ortogrfica.
Las palabras: los antnimos y los
sinnimos.
Conversar y opinar acerca de la
identidad nacional. Presentar
situaciones a manera de ejemplo en
las que la evidencia.
sinnimos y emplearlos en la escrituras de

oraciones breves con sentido.
-dar su opinin con respecto a las actitudes y
situaciones a travs de los cuales se
manifiestan la tradicin y la identidad.
-Escribir un listado de aquellas situaciones
que nos identifica e ilustrarlos.
-Nmeros
Los nmeros pares e impares.
El numero anterior y posterior.
El nmero 1000.
-Operaciones
Resolucin de situaciones
problemticas. Estrategias.
Seleccin de operaciones
adecuadas.
-figuras geomtricos
Cuadrado, triangulo, crculo;
caractersticas; lados, vrtices.
y continuidad
La tradicin. Concepto. Costumbres
argentina.
La identidad nacional.
-Reconocer y aplicar pares e impares en

diferentes situaciones.
-Ubicar el numero anterior y posterior.
-explorar y conceptualizar el numero1000.
-Resolver problemas seleccionados, la
estrategia y la operacin adecuado.
-Explorar figuras geomtricas e identificar sus
caractersticas.
-Reconocer lados y vrtices en la figura
geomtrica propuesta.
-el mundo fsico

El sol: fuente de energa.
El sol: medidas de cuidado y
proteccin.
.
-Conversar sobre la importancia del sol como

fuente de energa.
-Enumerar caracterstica del verano y
registrar la presencia del sol.
-Escribir oraciones que incluyan medidas a
tener en cuenta para protegernos del sol.
- Abrir al dialogo sobre el tema las
vacaciones, interrogar y permitir que los nios
se manifiesten con respeto al mismo.
-Comprender la importancia y el significado

de tradicin como parte del pasado histrico y
cultural de un pas.
-Escribir un texto colectivo que encierre la
definicin de tradicin.
-Conversar y opinar sobre las costumbre
familiares que forman parte de nuestra
cultura y de nuestra tradicin.
Interpretar que la identidad nacional nos
diferencia de otros pases y que esa identidad
se construye desde las actitudes y acciones
cotidianas.

dificultades.
PROYECTO N9

MARIELA FERNANDEZ
TTULO: LA AVENTURA EST POR
TERMINAR
Propsitos:
-Consolidar las practica del lenguaje a traves de la
lectura, la escucha, la comprensin, la escritura de
dilogos sencillos revisando y corrigiendo lo escrito.
-Resolver diferentes situaciones problemticas
aplicando clculos mentales con nmeros pares e
impares, descubriendo nmeros anteriores y
posteriores y el numero mil.
REAS
Practicas
Del
Lenguaje
Matemti
ca
Ciencias
Sociales
-Incorporar el concepto de tradicin y de identidad a

travs de expresiones que nos caracterizan.
-Interpretar el fenmeno del so como fuente de
energa.
Valores De Seleccin: La Identidad Nacional
Efemrides: Da de la Tradicin.
Tiempo: Mes de Noviembre.
MBITOS/ EJES/
BLOQUES
SITUACIONES DE
ENSEANZAS

Fragmento de Alicia en el pas de la maravilla.
Lectura, anticipacin de sucesos, compresin.
Re narracin, la leyenda, lectura. Disparador
de escritura.
Escritura con sentido a partir de la lectura de
los hechos narrados. Bsquedas en diferentes
soporte y seleccin de material sobre el
descubrimiento de Amrica.
Las palabras: los diminutivos y los
aumentativos.
Usos: el uso del punto y de la coma. La
construccin de oraciones con sentido
respetando los signos de puntuacin.
Actitudes que fortalecen la tolerancia.
Debate en grupo, comunicacin de
conclusiones, reflexin y opinin personal,
ilustraciones secuenciadas de accin que
expresan tolerancia.
-Explorar el contenido del relato, realizar

anticipaciones y comentar lo
interpretado.
-Establecer la secuencia narrativa.
-Escribir oraciones, a partir de la lectura
de la leyenda presentada, que
manifiesten la compresin de lo ledo.
-Acordar la bsqueda de material
informativa sobre el descubrimiento de
Amrica y sobre Cristbal colon.
-Observar objeto para establecer la
relacin diminutivo y aumentativo.
-Escribir los diminutivo y aumentativo de
una series de palabras.
-Observar y reconocer el punto y la coma
en oraciones y textos.
- Conversar sobre las actitudes de
tolerancia, contar experiencia personal y
comunicar su opinin.
-Nmeros naturales
Series numricas: escritura del nombre de los
nmeros.
-Operaciones
Resolucin de problemas aplicando el sistema
monetario en uso.
-medida
La hora: segundos, minutos.
-figuras y cuerpos geomtricos
Los cuerpos geomtricos: arista, caras.
Las figuras geomtricas: lados, vrtices.
-Contar, leer y escribir el nombre de los

nmeros en diferentes series numricas
propuesta.
-Resolver problemas sencillos que
incluyan la utilizacin del sistema
monetario.
-Explorar y observar el uso social de las
unidades de tiempos: horas, minutos y
segundo.
- En una serie de dibujos, reconocer y
diferenciar cuerpos de figuras
geomtricas.
-Describir en forma oral y grafica las
caractersticas de las figuras y cuerpos
geomtricos.

continuidad
El descubrimiento de Amrica: Cristbal
colon.
Los pueblos originarios.
-Observar imgenes o fotografas que

den cuenta del descubrimiento de
Amrica, describir lo que observa y
opinar.
-Elaborar con la maestra un texto
colectivo alusivo al hecho histrico,
copiarlo con sentido e ilstralo.
-conservar, reflexiona y dar una opinin
sobre los pueblos originarios: quienes
Propsitos:
-Integrar y re significar los saberes adquiridos en la segunda mitad del ao escolar a travs
de la lectura, la comprensin, la escritura, la exploracin, la explicacin de estrategias en la
resolucin de problemas
y la comunicacin
oral de lo escuchado, ledo e interpretado.
PLANIFICACION
ANUAL
2015
Tiempo: Al final
del ao AGUILERA
escolar
DOCENTES:
NOELIA
MARIELA FERNANDEZ
eran, que actividades realizaban, como
era su modo de vida.
Ciencias
Naturales
-los materiales
Los materiales: opaco, traslucidos,
transparente.
Caractersticas
La luz y las sombras: efecto, proyeccin
de sombra.
.
-Explorar objeto con diferente

caracterstica: opaco, traslucido,
transparentes.
-conversar acerca de las propiedades y
ejemplifcalas con otros objetos.
-Conservar y conceptualizar los
conceptos luz y sombra.
-Reconocer el efecto de la luz.
-Observar el comportamiento de la luz a
travs de experiencia sencilla.

dificultades.
PROYECTO: CUNTO HEMOS CRECIDO

REAS
MBITOS/ EJES/
BLOQUES
Practicas
Del
Lenguaje

La fbula, comprensin del
contenido, re narracin, reescritura.
La poesa: lectura, contenido
Reescritura de una fbula a partir
de la lectura y comprensin del
contenido.
Las palabras: antnimo, diminutivo
y adjetivo calificativo.
Matemti
ca
-Nmeros naturales
Series numricas: la hora.
-Operaciones
La multiplicacin, resolver
problemas seleccionando la
operacin adecuada
- cuerpos geomtricos
Elementos que la forman.
Ciencias
Sociales

y continuidad
Del campo a la ciudad. Medio de
transporte.
Los productos que se transportan.
Ciencias
Naturales
-los seres vivos

Las plantas.
Las semillas y los frutos: forma
SITUACIONES DE
ENSEANZAS
-Leer la fbula y comentar oralmente lo

comprendido.
-Describir los personajes de la fbula.
-Leer en entonacin la poesa y
transmitir oralmente de su contenido.
-Reescribir la fbula a traves de lo
interpretado.
-Revisar escritura y plantear dudas a la
maestra.
-Reconocer los textos trabajados del uso
de los antonimos, diminutivos y adjetivos
calificativos.
-Escribir oraciones breves y con sentido
empleando las palabras anteriores.
-Contar, leer y escribir el nombre de los
nmeros en diferentes series numricas.
-Indicar la hora en diferente momento y
relacionarlas con las actividades que se
desarrollan.
-Resolver problemas que involucran la
operacin de la multiplicacin.
-Distinguir figuras geomtricas y
describir sus caractersticas.
-Describir las medidas de transporte que
se utilizan para trasladar los productos
del campo a la ciudad.
-Relacionar el producto con el medio
que se transporta.
-Comparar con los transporte de uso
frecuente en la ciudad.
-Describir las plantas.
Reconocer y diferenciar semillas y frutos.
-Observar en imgenes como se

MARIELA FERNANDEZ
de transporte.
transportaba las semillas.

-Describir a partir de la imagen el modo
de transporte.
-Conversar a cerca de la importancia de
los rboles de la naturaleza.
- Escribir oraciones referidas al tema y
graficarlas.
EVALUACION: se sustenta en los proyectos y actividades que propone el docente en la

segunda mitad del ciclo lectivo escolar.
PROYECTO ANUAL

MARIELA FERNANDEZ

MARIELA FERNANDEZ

MARIELA FERNANDEZ

MARIELA FERNANDEZ

Planificacion de 2 Grado

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2

PLANIFICACION ANUAL 2015

-En tomo a la literatura

-Seguir la lectura de la maestra, luego

-Explorar y reconocer el uso social de

-Sociedades y culturas: cambios y

PLANIFICACION ANUAL 2015

-En tomo a la literatura

Leer comprensivamente, anticipar situaciones,

Contar series de familias numricas.

Escuchar o leer relatos o historias para conocer

PLANIFICACION ANUAL 2015

Los seres vivos

Realizar observaciones directas de animales o

EVALUACION: se sustenta en los proyectos y actividades que propone el docente a travs de

Describir algunos aspectos de la vida de las

Leer comprensivamente el cuento.

Presentar variadas situaciones sencillas de

PLANIFICACION ANUAL 2015

cuerpos geomtricos que ruedan y que no

Sociedades y culturas: cambios y

Escuchar relatos o historias que den cuenta

Intercambiar ideas acerca de los

EVALUACION: se sustenta en los proyectos y actividades que propone el docente a travs de

cambios que se operan en los mismo.

-En tomo a la literatura

-Realizar una lectura detenida de las imgenes del

PLANIFICACION ANUAL 2015

-Contar los nmeros de una serie y escribir el

-analizar fotos de diferentes medios de transporte.

-Observar las diferentes manifestaciones del

Valores De Seleccin: La Responsabilidad.

PLANIFICACION ANUAL 2015

-En tomo a la literatura

-Establecer anticipaciones en cuanto al

-Trabajar el orden de una serie numrica.

-Conversar acerca de los sucesos de

PROYECTO: ESPIANDO LO QUE APRENDEMOS

PLANIFICACION ANUAL 2015

-En torno a la literatura

-Leer la fbula, interpretar la moraleja y

PLANIFICACION ANUAL 2015

TTULO: EL DERECHO DE CRECER.

-Presentar la figura de San Martin como

MBITOS/ EJES/ BLOQUES

-En torno a la literatura

-Leer y comparar versiones de un mismo

-Trabajar diferentes series numricas.

PLANIFICACION ANUAL 2015

-Comentarle y entre todos escribir un

-Los seres vivos

-Observar imgenes del cuerpo humano

-En tomo a la literatura

-Escuchar la lectura modelo por parte del

PLANIFICACION ANUAL 2015

-Contar, leer y escribir el nombre de

-Sociedades y culturas: cambios y

-Leer informacin, solos y con ayuda del

-Realizar experiencias sencillas para observar

TTULO: IDEAS LUMINOSAS.

-En tomo a la literatura

-Leer el cuento, re narrarlos y comunicar lo

PLANIFICACION ANUAL 2015

Reescritura. Primera versin,