COMPARACION DE LOS DOCUMENTOS TECNICO PEDAGOGICOS DE

PLANIFICACION CURRICULAR
I.- A NIVEL INSTITUCIONAL
CON DCN
1. PEI
2. PCI
3. Cartel de valores y
actitudes

CON RUTAS DE
APRENDIZAJE
1. PEI
2. PCI
3. Cartel de valores y
actitudes

II.- CADA DOCENTE DE MATEMATICA

CON DCN
1. Cartel de demanda
educativa
2. Calendario comunal
3. Cartel de valores y
actitudes
4. Programa curricular
diversificado (cartel de
conocimientos)
5. Programacin anual
6. Unidad Didctica:
Unidad de aprendizaje
Proyecto de
aprendizaje
Mdulo de aprendizaje
7. Sesin de aprendizaje
8. Registro Auxiliar
9. Registro oficial

jlp

1.
2.
3.
4.

5.
6.

CON RUTAS DE
APRENDIZAJE
Cartel de valores y
actitudes
Programacin anual
Unidad Didctica
Sesin de aprendizaje
Sesin laboratorio
Sesin taller
Sesin proyecto
Registro auxiliar
Registro oficial

ESQUEMAS SUGERIDOS PARA LA PROGRAMACION

CURRICULAR 2014

I.

II.
III.

ESQUEMA SUGERIDO DE PROYECTO CURRICULAR

INSTITUCIONAL
DATOS INFORMATIVOS:
1.1. DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN
:
1.2. UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA
:
1.3. INSTITUCION EDUCATIVA
:
1.4. DIRECTOR
:
1.5. AO ESCOLAR
:
NOMBRE DEL PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL:
CARACTERIZACIN DE LA DEMANDA EDUCATIVA:
PROBLEMAS/
OPORTUNIDADES

IV.

CAUSAS/
FACTORES
ASOCIADOS

TEMAS
TRANSVERSA
LES

CONOCIMIENTOS

CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES

VALORES

V.

DEMANDA EDUCATIVA

ACTITUDES

CALENDARIO COMUNAL/AMBIENTAL:
CELEBRACIN/ACTIVIDAD RELEVANTE
MES
COMUNAL
MARZO
ABRIL
MAYO
JUNIO
JULIO
AGOSTO
SETIEMBRE
OCTUBRE
NOVIEMBRE
DICIEMBRE

AMBIENTAL

VALORES

VI.

OBJETIVOS:

VII.

PLAN DE ESTUDIOS:
GRADO DE ESTUDIOS
REAS CURRICULARES
1

35

35

35

35

35

MATEMTICA
COMUNICACIN
INGLS
ARTE
HISTORIA, GEOGRAFA Y ECONOMA
FORMACIN CIUDADANA Y CVICA
PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS
EDUCACIN FSICA
EDUCACIN RELIGIOSA
CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE
EDUCACIN PARA EL TRABAJO
TUTORA Y ORIENTACIN EDUCATIVA

TOTAL DE HORAS

VIII.

ELABORACIN DE PROGRAMAS CURRICULARES DIVERSIFICADOS POR REA Y GRADO (CON

DCN)

REA:

..Grado/Ciclo .

FUNDAMENTACIN DEL REA

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

ACTITUDES

IX.

LINEAMIENTOS GENERALES:
8.1. LINEAMIENTOS METODOLGICOS:
8.2. LINEAMIENTOS DE EVALUACIN:
8.3. LINEAMIENTOS DE TUTORA Y ORIENTACIN EDUCATIVA.
Huancavelica, marzo del 2014.

jlp

ESQUEMA SUGERIDO PARA CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES

VALORES

ACTITUDES
ACTITUD ANTE EL AREA

COMPORTAMIENTO

Responsabilida
d
Laboriosidad
Solidaridad

ESQUEMA SUGERIDO DE PROGRAMACIN ANUAL

I.

DATOS GENERALES:
1.1. Institucin Educativa
:
1.2. rea
:
1.3. Grado/Seccin/Ciclo
:
1.4. Docente
:
II. PRESENTACIN:
III. APRENDIZAJES FUNDAMENTALES
IV. COMPETENCIAS, ESTANDERES Y CAPACIDADES:
COMPETENCIAS
ESTANDARES
CAPACIDADES
V. VALORES Y ACTITUDES
VALORES

ACTITUDES
ANTE EL REA
DE COMPORTAMIENTO

VI. CALENDARIZACIN Y ORGANIZACIN DE UNIDADES

PERIODOS

TITULO
DE
LA UNIDAD

INICIO

TRMINO

NHrs. Sem.

N semanas

Total de horas

PRIMER PERIOO
(..sem)

SEGUNDOPERIDO
(..sem.)

VACACIONES
TERCER
(.. sem)

40 semanas

PERIDO

TOTAL

VII.PRODUCTO (OPCIONAL):
VIII. RECURSOS:
IX. EVALUACION: (Evaluacin por competencias)
X. BIBLIOGRAFA:
Huancavelica, marzo del 2014

ESQUEMA SUGERIDO DE UNIDAD DIDCTICA

Caractersticas o diagnstico de los estudiantes del segundo grado
Estudiantes
Padres de familia
Docentes
Contexto (realidad)

TITULO DE LA UNIDAD.
I.- DATOS INFORMATIVOS
Unidad de Gestin Educativa
Institucin Educativa
rea
:
Grado/Seccin/Ciclo
:
Duracin
: Inicio: .. Trmino: .
N de Hs:..
1.6. Docente
:
II.-JUSTIFICACION.1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.

III.- SITUACION PROBLEMTICA : (Caracterizacin de los estudiantes en su

contexto)
IV.- COMPETENCIA Y ESTANDAR
COMPETENCIA

ESTANDAR
.

V.- MATRIZ DE ORGANIZACIN APRENDIZAJES

Capacidad Indicador
es
es

Campo
Temtico

(Conocimie
ntos
Previos)

(Conocimient
os
a lograr)

Secuencia didctica
(Escenarios y
actividades)

Sesin laboratorio
(Situacin problemtica
1)

Sesin taller Situacin

problemtica 2)

Sesin proyecto
Situacin problemtica
3)

Tiempo

6 horas
4 horas
6 horas

V.- RECURSOS
VI.- EVALUACION
CRITERIOS DE EVALUACION

INDICADORES

INSTRUMENTO
S

RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION
COMUNICACIN MATEMTICA
RESOLUCION DE PROBLEMAS
ACTITUD ANTE EL AREA

Huancavelica, marzo del 2014

ESQUEMA SUGERIDO DE SESIN DE APRENDIZAJE

.
I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1.Institucin Educativa
I.2.rea
I.3.Grado y seccin:
I.4.Tiempo de duracin : 6
I.5.Escenario : (Sesin laboratorio)
I.6.Fecha:
I.7.Docente:
II. APRENDIZAJE ESPERADO:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
.

III.

SITUACION PROBLEMATICA

IV.

SECUENCIA DIDCTICA:
INDICADO
RES

Conocimiento a lograr:
Cmo hacerlo:

Sirve para:
.
Necesitas (Recursos)

Conocimientos previos:

Secuencia didctica
(Escenarios, estrategias y
actividades)
.
.
.

V. EVALUACION
CRITERIOS DE EVALUACION

INDICADORES

TECNICA /
INSTRUMENTO
S

RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION
COMUNICACIN MATEMTICA
RESOLUCION DE PROBLEMAS
ACTITUD ANTE EL AREA

Huancavelica, marzo del 2014