DISEO CURRICULARES DE AULA

RESUMEN

Nuestros ndices

nacionales del analfabetismo

y abandono escolar se hallan

asimismo entre los elevados de las naciones desarrolladas; en los pases

iberoamericanos es aumentar los aos de escolaridad y por eso no quiere decir
que va reducir el analfabetismo.
El docente cuando no encuentra sentido a su profesin

surge el malestar

docente y las enfermedades profesionales, al igual que un alumno cuando haya un

sentido de lo que debe aprender.
Lo que se pretende es manejar las ideas de este diseo curricular y aplicarlas en
un propio colegio o institucin educativa.

SISTEMA DE ORIENTACION O PROCEDIMIENTO

La forma concreta de elaboracin y como se construye esta y en utilizacin

en el aula.
Estas orientaciones se adecuan ya habiendo desarrollado capacidades y
valores por medio de contenido y mtodos.
Aplicar diferentes estrategias para aplicar en el aula.
La organizacin de los contenidos en forma de niveles: idea general,
concepto y subconcepto.
En el aula tambin se les puede trabajar a travs de mapas conceptuales.

CONCLUSIONES

 Aprender

aprender

como

desarrollo

de

capacidades

valores(aprendizaje potencial escolar).

Los alumnos van a aprender por medio de actividades como estrategias.
Se desarrolla una manera prctica y justificada una forma de diseo
curricular de aula aplicado.
Para saber si todos los alumnos del aula han aprendido hay que aplicar una
ficha de evaluacin.
El maestro debe conocer y analizar lo que va a realizar en el aula.
La evaluacin se reduce ,lgicamente a cuantificar lo realizado(un informe,
un dossier, una exposicin d posters y murales)y se limita tambin a lo
medible y cuantificable.

FUNDAMENTACION

Supuestos tericos de partida: hacia la refundacin de la escue

Desaprender
para aprender:
La escuela
clsica no
tiene futuro y
la escuela
activa

Un nuevo
modelo de
aprender a
aprender.

Planificar en el aula

Planificacin clsica
Planificacin por mdulos
Las pseudoplanificacion
de la reforma educativa
actual
Siete razones para
desprogramarse.

De la teora curricular a la prctica del docente

Forma de entender la vida del

aula

Elementos fundamentales
del diseo curricular del aula

Planificar y evaluar a los

alumnos.

Un modelo de profesor como mediador de la

cultura social y mediador del aprendizaje.
Aprender a implica el uso adecuado de
modelos
conceptuales o arquitectura del
conocimiento
Aprender a aprender por medio de
actividades como estrategias de aprendizaje.
Aprender a aprender como desarrollo de
capacidades y valores: aprendizaje y
potencial escolar.
Una adecuada definicin de curriculum.
Opcin de un nuevo paradigma socio-

El diseo
curricular de aula:
sentido, pasos a
dar para su
elaboracin y

Planificacin
larga(anual)
Planificacion
es cortas de
unidades de
aprendizaje.