FASE 3 TRABAJO INDIVIDUAL (COMENTARIO DE TEXTO)

ADRIANA MUOZ POLANA COD. 97051700574

GRUPO: 551002_23

TUTOR: JHON ALBER MARIN

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

LICENCIATURA EN INGLS COMO LENGUA EXTRANJERA
MARZO DEL 2015

FASE 3 TRABAJO INDIVIDUAL (COMENTARIO DE TEXTO)

La primera parte del texto es un llamado a dejar de ser un analfabeta funcional; trmino
que se relaciona con el saber manejar o utilizar las diferentes herramientas y aparatos
electrnicos tecnolgicos, desarrollando competencias de lectura multimedial que les
permitan acceder a las nuevas formas de informacin y conocimiento virtual, para estar en
capacidad de ensear.
Libro, internet y escritura libre, la internet se ha convertido, sin lugar a dudas, en el ms
importante escenario para la escritura libre y colaborativa, adems en la mejor herramienta
para los modernos docentes, quienes estn llamados a usar una enseanza con aprendizajes
significativos para las nuevas generaciones.
Podramos llegar a la conclusin que el texto Lectura y escritura multimedia: Nuevos
horizontes, tiene como objetivo sealar que se debe aprender el uso adecuado de las TIC,
ya que es una prioridad para el docente actual, toda vez que necesitamos desarrollar
competencias lectoras adecuadas al nuevo universo multimedial en los estudiantes. Ya no es
suficiente con saber leer, sino acceder a la lectura virtual y al hipertexto.

BIBLIOGRAFA

Martos Nez, E. & Martos Garca, A. (2015). Lectura y escritura multimedia: Nuevos
horizontes. Recuperado de
http://campus07.unad.edu.co/ecedu01/pluginfile.php/2257/mod_folder/content/0/Lectura
%20y%20escritura%20multimedia.pdf?forcedownload=1