LICEN ENGLEZ B

IUNIE 2015

I SUBIECTUL DE CURS PRACTIC

I.1 TIPUL DE SUBIECT
Subiecte care cuprind exerciii de gramatic, traducere, retroversiune, care vor fi axate pe temele
enumerate la punctele I.1.1I.1.3; exerciii de vocabular.
I.1.1 Morfologia limbii engleze
a) Paradigma verbului: formele predicative i nepredicative; folosirea categoriilor verbale de
TIMP i ASPECT n limba englez.
b) Valorile timpurilor: simple present tense (prezent generic, habitual, instantaneu/demonstrativ,
anticipativ, prezent istoric, folosirea prezentului n subordonatele completive n vorbirea
indirect sau n cele circumstaniale de condiie (I) i timp ca reflex al concordanei ; past
tense (cu toate valorile lui: habitual/frecventativ, cu valoare de viitor, folosirea lui past tense cu
valoare pragmatic de exprimare a politeei, cu valoare de anterioritate, echivalent al lui past
tense cu valoare anticipativ, n literatura SF); present perfect (cu valorile lui) i opus folosirii
preteritului; folosirea timpurilor n propoziiile introduse prin for i since; past perfect cu
valorile lui (verificarea folosirii corecte n raport cu past tense n propoziii temporale).
c) Moduri de exprimare a viitorului n englez: shall, will, shall/will + be + ing + V, be going to,
be about to, to be i valoarea modal asociat acestora. Folosirea lui simple future, future
perfect, future-in-the-perfect i a lui future perfect-in-the-past.
d) Concordana timpurilor n situaia cnd fraza conine: completiv, circumstanial (de condiie,
timp, cauz).
e) Aspectul n limba englez: clasificarea aspectual a predicatelor (Verb Phrases). Aspectul
continuu ca marc morfo-funcional: BEING. Valorile aspectului continuu n asociere cu:
a. clasele aspectuale
b. timpurile de mai sus (present, past, present perfect, past perfect, viitorul cu shall/will).
f) Modalitatea (Modalitatea deontic i epistemic. Verbele modale i expresiile perifrastice
modale: Modalele: can, could, may, might, must, have to, have got to, be to, be about to, shall,
should, will, would, need, dare.
g) Modul subjonctiv (sintetic i analitic)
h) Concordana timpurilor n propoziiile concesive i finale.
I.1.2 Sintaxa propoziiei simple
a) Copula-like verbs (cu accent pe tipul de nume predicativ pentru care subcategorizeaz)
b) BE + obiect prepoziional obligatoriu
BE + particul obligatorie
c) Phrasal verbs. Pasivizarea acestor verbe
d) Folosirea expletivelor IT i THERE
e) Verbele intranzitive; construciile dative. Pasivizarea acestor verbe
f) Probleme de acord
g) Negaia
h) Propoziia interogativ.
I.1.3 Sintaxa frazei
a) Relativele
Cleft sentences
b) Subordonata introdus de That
c) Concordana timpurilor; vorbirea indirect; folosirea modului subjonctiv
d) Subordonata infinitival (construcii complexe cu infinitivul, distribuie, funcii sintactice)
e) Subordonata gerundial; subordonata participial (construcii complexe cu participiul;
diferenele dintre participiu, gerund, substantiv verbal; distribuie; funcii sintactice).

I.2 CE SE EVALUEAZ
Prin intermediul subiectului de curs practic sunt verificate cunotinele de limba englez.
I.3 BIBLIOGRAFIE RECOMANDAT
Alexandra Cornilescu, Dimitriu Iclezan. Accuracy and Fluency (Infinitives, Gerunds, Participles).
Iai: Institutul European, Colecia DIDACTICA, 1996.
B.D. Graver. Advanced English Practice. Oxford University Press, 1971.
Michael McCarthy, Felicity ODell. English Vocabulary in Use. Advanced. Cambridge: Cambridge
University Press, 2002, 2005.
A.J. Thomson, A.V. Martinet. A Practical English Grammar. Vol. IIII. Oxford University Press,
1984, 1986.
Lidia Vianu. English with a Key. Bucureti: Teora, 1996, 2004.
Michael Vince. Advanced Language Practice. Oxford: Heinemann English Language Teaching,
1994.
Nadina Vian, Ruxandra Vian. English for Advanced Learners A Text-Based Approach.
Bucureti: Editura Cavallioti, 2006.
Guy Wellman. The Heinemann ELT English Wordbuilder. Oxford: Heinemann, 1992, 1998.

II SUBIECTUL DE ACADEMIC WRITING

II.1 TIPUL DE SUBIECT
Se d un subiect de tip academic writing (redactarea unui eseu academic pe teme literare/culturale).
II.2 CE SE EVALUEAZ
Subiectul de academic writing este evaluat n conformitate cu urmtoarele norme:
a) Formularea unui titlu care s reflecte argumentul principal al eseului
b) Folosirea vocabularului i a regulilor argumentative specifice unui eseu academic
Vocabularul care semnaleaz o poziie critic
Vocabularul care semnaleaz nlnuirea argumentativ a eseului (signposts i interparagraph transitions)
Diferenierea ntre tipuri de aseriuni i argumente
Evitarea erorilor argumentative (fallacies) n eseu ori detectarea lor n textul de analizat
c) Respectarea structurii unui eseu academic
Introducerea: formularea, n rezumat, a argumentului ori a chestiunii de dezbtut;
precizarea, n rezumat, a pailor argumentativi de urmat
Corpul eseului: nlnuire logic a argumentrii, respectarea cerinelor de analiz formulate
n subiect
Concluzia: rezultatele analizei, reflectnd parcursul argumentrii.
Durata examenului: 2 ore.
Director de department
Conf. dr. Octavian Roske