Grade-4 EPP 1ST - 4TH Grading

1ST
EPP IV
Date:
____________
I. Layunin
Nakikilala ang mga kagamitan para sa paglilinis at pag-aayos ng sarili.

II. Paksang Aralin:
Mga Kagamitan sa Pag-aayos at Paglilinis ng Sarili
Sanggunian: Makabuluhang Gawaing Pantahanan IV

BEC PELC
Kagamitan:
Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
nail cutter
hairbrush
shampoo
habonera toothpaste
B. Mungkahing Pamamaraan
1. Ipabasa ang saknong na may kaugnayan sa kalinisan at kaayusan ng
sarili. Itoy tungkol sa kahalagahan ng kalinisan.
a. Magpalitan ng kuru-kuro dito.
2. Magpalaro ng bugtungang Sino Ako? Ipahula ang bugtong na ang
kasagutan ay ang mga salita sa talasalitaan.
IV. Pagtataya
Pagtambalin ang Hanay A sa mga salita sa Hanay B. Isulat ang titik ng tamang
sagot.
A.
1. Nail cutter
a.
Gamit sa paglilinis ng buhok
2. Hairbrush
b. Panggupit ng buhok
3. Bimpo
c. Pang-ayos ng buhok
4. Shampoo
d. Maliiit ng twalyan pamunas ng kamay
V. Takdang-Aralin:
Ipahanay sa kani-kaniyang pangkat ang mga kagamitan sa paglilinis

ng sarili ayon sa gamit ng bawat isa.
EPP IV
Date:
____________
I. Layunin
Nagagamit ng wasto ang mga kagamitang pansarili

II. Paksang Aralin:
Mga Kagamitan sa Pag-aayos at Paglilinis ng Sarili

BEC PELC
Kagamitan:
Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
nail cutter
hairbrush
shampoo
habonera toothpaste
1. Bayaang ipakita ng mga bata ang wastong paraan ng paggamit ng mga
sumusunod:
a. suklay of hairbrush
d. sepilyo o toothbrush
b. shampoo
e. twalya at bimpo
c. nail cuter
f. sabong pampaligo
2. Pagawain ang mga bata ng isang proyekto na magagamit sa paglilinis ng

sarili, tulad ng mga sumusunod na mga halimbawa:
a. bimpo
b. habonerang yari sa bao
IV. Pagtataya
Sagutin ang ang mga sumusunod:
1. Anu-anong kagamitang pansarili ang ginagamit mo?
2. Saan dapat ilagay ang mga kagamitang pansarili matapos gamitin ang mga
ito?
3. Gaano karami dapat ilagay sa shampoo sa kamay upang ipanlinis ng buhok?
V. Takdang-Aralin:
Isagawa ang natutuhan sa bahay.
EPP IV
Date:
____________
I. Layunin
Napananatiling malinis at maayos ang sarili.

II. Paksang Aralin:
Mga Paraan ng Paglilinis sa Sarili
Sanggunian:
Makabuluhang Gawaing Pantahanan IV
BEC PELC
Kagamitan:
Larawan
III. Pamamaraan:
A. Mungkahing Pamamaraan
1. Hatiin ang klase sa limang pangkat.
Takdaan ang bawat pangkat na magpaliwanag at magpakita ng
pamamaraan ng paglilinis sa sarili.
a. Unang pangkat
b. Ikalawang pangkat -
pagsesepilyo ng ngipin
c. Ikatlong pangkat
paggugugo ng buhok
paliligo
d. Ikaapat na pangkat -
paggugupit ng mga kuko
e. Ikalimang pangkat -
paglilinis ng mga binti at paa
IV. Pagtataya
Tseklis ng mga Tungkulin sa Sarili
Panuto:
Lagyan ng () ang pitak nang ganito:
1 - kung ginagawa mo ang gawain araw-araw

2 - kung ginagawa mo ang gawain paminsan-minsan
3 - kung hindi mo ginagawa ang gawain kahit kalian
1. Naliligo araw-araw
2. Nagsesepilyo ng ngipin bago matulog
3. Naghuhugas ng mga paa bago matulog
4. Naghuhugas ng kamay bago at matapos kumain
5. Natutulog ng maaga
V. Takdang-Aralin:
Itakda sa mga bata ang paglilinis ng kanlang mga binti at paa bago
matulog. Pagamitin sila ng bimpong may sabon at ipunas ito sa binti,
paa, talampakan, at sa singit ng mga daliri ng paa. Pabanlawang mabuti
ang mga binti ng paa.
EPP IV
Date:
____________
I. Layunin
Naisasagawa ang wastong pamamaraan ng paglilinis at pag-aayos ng

sarili.
a. Paggugo o paglilinis ng buhok
b. Paliligo
c. Pagsesepilyo ng ngipin
d. Paggugupit ng mg kuko sa kamay at paa
e. Paglilinis ng mga binti at paa
II. Paksang Aralin:
Mga Paraan ng Paglilinis sa Sarili
Sanggunian:
BEC PELC
Kagamitan:
Larawan
III. Pamamaraan:
A. Mungkahing Pamamaraan
1. Ipabasa an mga saknong sa bawat paraan ng pagliinis ng sarili.
a.
Pagpapaliwanag sa bawat paraan ng paglilinis ng sarili.
2. Tumawag ng bata upang magpakitang-gawa ng ibat ibang paraan ng

paglilinis ng sarili. Hilinging sabayan ng pagpapaliwanag ang ginagawang
kilos. Bigyang pansin ang ipinakita ng bata.
IV. Pagtataya
Panuto:
Lagyan ng () ang pitak nang ganito:
1 - kung ginagawa mo ang gawain araw-araw

2 - kung ginagawa mo ang gawain paminsan-minsan
3 - kung hindi mo ginagawa ang gawain kahit kalian
1. Sinusuklayan ang buhok bago matulog.

2. Naglilinis ng leeg, batok, at tainga araw-araw.
3. Pinuputol ang mga kuko sa kamay at paa minsan sa isang
lingo.
4. Natutulog nang maaga.
5. Naghuhugas ng kamay bago at matapos kumain
V. Takdang-Aralin:
Itakda sa mga bata ang paglilinis ng kanlang mga binti at paa bago
matulog. Pagamitin sila ng bimpong may sabon at ipunas ito sa binti,
paa, talampakan, at sa singit ng mga daliri ng paa. Pabanlawang mabuti
ang mga binti ng paa.
Tanungin kinabukasan kung ano ang kanilang pakiramdam at iulat
ang naging karanasan.
EPP IV
Date:
____________
I. Layunin
Natutukoy ang uri ng kasuotan at mga bahagi ng isang kasuotan

II. Paksang Aralin:
Mga Uri ng Kasuotan at Bahagi ng Isang Kasuotan
Sanggunian:
BEC PELC
Kagamitan:
Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
pangkatang uri
kasuotang panloob
kasuotang panlabas
okasyon
jogging pants
1. Magpakita ng larawan ng ibat ibang kasuotan. Bigyang-diin din ang ibat
ibang bahagi ng kasuotan.
2. Itambal ang mga larawan ng kasuotan sa mga ipinaliliwanag sa batayang
aklat. Kailang dapat isuot ang baawat isang damit?
3. Pagdugtung-dugtungin ang gma bahagi ng kasuotan upang makabuo ng
isang damit.
IV. Pagtataya
Pagtambalin ang Hanay A at Hanay B. Isulat sa puwang ang titik ng angkop na

sagot.
A
_____ 1. daster
a. pampasok
_____ 2. padyama
b. panloob
_____ 3. uniporme
c. pambahay
_____ 4. bloomer
d. pang natatanging okasyon
_____ 5. pamparti
e. pantulog
f.
panlaro
V. Takdang-Aralin:
Pagupitin ang mga bata ng ibat ibang uri ng kasuotan at gawing

isang album. Lagyan ng pangalan ang bawat larawan ng kasuotan.
10
EPP IV
Date:
____________
I. Layunin
Napangangalagaan nang wasto at maayos ang sariling kasuotan.

II. Paksang Aralin:
Pangangalaga ng Kasuotan
Sanggunian:
BEC PELC
Kagamitan:
Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
damit panloob
ropero
ipagpag
1. Gumupit ng dalawang uri ng larawan. Ang isa ay larawan ng batang
gusgusin at may maruming damit. Ang ikalawang larawan ay isang batang
nakasuot ng malinis at maayos na kasuotan. Bayaang magpalitan ng kurokuro ang mga bata tungkol sa larawan.
2. Magpakita ng isang piping palabas na ang ginagamit na salita ay ang mga
salita sa talasalitaan.
11
IV. Pagtataya
Lagyan ng sagot ang mga puwang. Isulat lamang ang titik ng tamang sagot
1. Ang _____ ay lalagyan ng maruming damit.
a. ropero
c.
palanggana
b. basket
d.
tampipi
2. Ang uniporme ay kailangang hubarin ng _____.

a. nagmamadali
c.
maingat
b. pabarumbado
d.
kahit paano
3. Ang maruming damit-panloob ay kailangang _____.

a. labhan kaagad
c.
isabit sa pako
b. itambak muna
d.
isampay sa upuan
V. Takdang-Aralin:
Magpagawa o magpaguhit ng isang poster na naglalarawan ng mga

dapat gawin sa kasuotang maari pang isuot muli kinabukasan. Idikit ito
sa bulletin board.
12
EPP IV
Date:
____________
I. Layunin
Naiisa-isa ang mga paraang ginagawa araw-araw sa pangangalaga ng

kasuotan
II. Paksang Aralin:
Pangangalaga ng Kasuotan
Sanggunian:
BEC PELC
Kagamitan:
Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
damit panloob
ropero
ipagpag
1. Ipahambing ang mga pang-araw-araw na ginagawa ng bata tungkol sa
tamang paraan ng pangangalaga ng kasuotan ayon sa ipinaliliwanag sa
batayang aklat sa pahina 17.
2. Bayaang ipakita ng mga
pangangalaga ng kasuotan.
bata
ang
wastong
pang-araw-araw
na
13
IV. Pagtataya
Lagyan ng sagot ang mga puwang. Isulat lamang ang titik ng tamang sagot
1. Ang maruming damit-panloob ay kailangang _____.
a. labhan kaagad
c.
isabit sa pako
b. itambak muna
d.
isampay sa upuan
2. Ang damit na basa ng pawis ay magkakaroon ng tagulamin kapag itoy

__________.
a. inilagay sa isang sulok c. pinahanginan
b. isinabit sa hanger
d. isinabit sa pako
3. Ang maruming damit-pangloob ay kailangang __________.

a. labhan kaagad
c. isabit sa pako
b. itambak muna
d. isampay sa upuan
V. Takdang-Aralin:
Magpagawa o magpaguhit ng isang poster na naglalarawan ng mga

dapat gawin sa kasuotang maari pang isuot muli kinabukasan. Idikit ito
sa bulletin board.
14
EPP IV
Date:
____________
I. Layunin
Nasusunod ang mga paraan ng wastong paglalaba upang mapanatiling

malinis ang kasuotan
II. Paksang Aralin:
Paraan ng Pangangalaga ng Kasuotan (Paglalaba)
Sanggunian:
BEC PELC
Kagamitan:
Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
wisikan
nangungupas
de-kolor
1. Magpakita ng larawan ng isang tambak na labahin. Itanong ang kuru-kuro
ng mga bata tungkol sa nararapat gawin.
2. Ipinaliliwanag sa batayang-aklat sa pahina 20 ang wastong paraan ng
paglalaba. Tingnan kung may pagkakaiba ito sa pang-araw-araw na
ginagawang paglalaba ng kanilang mga magulang. Hayaan silang
magpalitan ng kuro-kuro.
15
3. Itanong ang wastong kahulugan ng mga salita s talasalitaan.

4. Itakda ang pagpapakitang-gawa sa piling mga bata. Subaybayan ang
kanilang
paggawa. Tiyakin na sinusunod ang wastong paraan ng
paglalaba. Subaybayan din ang paggamit ng mga kagamitan at tubig.
Bigyang-diin ang matipid na paggamit.
IV. Pagtataya
Isulat ang salitang Tama kung ang pangungusap ay wasto at Mali kung itoy hindi
wasto.
_____ 1. Gamitin ang sabon at tubig sa matipid na paraan.
_____ 2. Ikula ang lahat ng nilabhang damit upang luminis ang mga ito.
_____ 3. Unahing sabunin ang mga putting damit.
_____ 4.
maglaba.
_____ 5.
Pagbukud-bukurin ang mga lalabhang damit bago magsimulang

Lagyan ng sipit ang mga damit sa pagkakasampay ng mga ito.
V. Takdang-Aralin:
Magpasulat sa mga bata ng isang talata tungkol sa kanilang naging

karanasan sa paglalaba. Iulat sa talata ang mabubuting gawi na sinunod
sa paglalaba.
EPP IV
Date:
____________
16
I. Layunin
Mapanatiling malinis at maayos ang kasuotan sa pamamagitan ng

pamamalantsa nang maayos
II. Paksang Aralin:
Wastong Paraan ng Pamamalantsa
Sanggunian:
BEC PELC
Kagamitan:
Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
unat
kwelyo
aparador
panyolito
makinis
1. Magpakita ng larawan ng mga kasuotang nilabhan na. Tanungin ang mga
bata kung maari nang isuot ang lukot na damit. Bayaang magpalitan ng
kuru-kuro ang mga bata. Patnubayan ang kanilang pag-uusap.
2. Hatiin ang klase sa dalawang pangkat. Bigyan ng takdang-gawain ang
bawat pangkat.
3. Hayaang ipamalas ng lider ng bawat pangkat ang itinakdang paksa sa
kani-kanilang grupo tulad ng wastong paraan ng
Pangkat I Pamamalantsa ng damit
Pangkat II
Pag-aayos ng mga kasuotan sa aparador
Pabayaang magbigay ng mga puna ang mga nanonood sa ipinakitang

gawa.
17
4. Magtakda ng pagpapakitang-gawa sa bawat pangkat:

a. Pagsasaayos ng mga kasuotan sa aparador.
IV. Pagtataya
Pagtambalin ang Hanay A at Hanay B. isulat sa puwang ang titik ng tamang
sagot.
A
_____ 1. Aparador
B
a.
_____ 2. Kabayo
_____ 3. Magkatulad
baha
b.
c.
lalagyan ng pinalantsang damit
pinalantsang mabuti
_____ 4. Kwelyo
d.
pareho
_____ 5. Unat at makinis
e.
plantsahan
V. Takdang-Aralin:
Bayaang pumili ang ng gawain ang mga bata at gawin nila ito na
sinusunod ang wastong mga hakbang.
1. Ipaplantsa ang mga maliliit na piraso ng kasuotan, tulad ng kamison,
panyo, salawal, pundang maliit at medyas.
2. Ipatiklop nang mahusay ang pinalantsang damit. Ipalagay ang mga
ito sa aparador nang maayos.
18
EPP IV
Date:
____________
I. Layunin
Mapanatiling malinis at maayos ang kasuotan sa pamamagitan ng

paglalagay ng kasuotan sa aparador nang maayos
II. Paksang Aralin:
Wastong Paraan ng Pamamalantsa
Sanggunian:
BEC PELC
Kagamitan:
Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
unat
kwelyo
aparador
panyolito
makinis
1. Magpakita ng larawan ng mga kasuotang nilabhan na. Tanungin ang mga
bata kung maari nang isuot ang lukot na damit. Bayaang magpalitan ng
kuru-kuro ang mga bata. Patnubayan ang kanilang pag-uusap.
2. Hatiin ang klase sa dalawang pangkat. Bigyan ng takdang-gawain ang
bawat pangkat.
19
3. Hayaang ipamalas ng lider ng bawat pangkat ang itinakdang paksa sa

kani-kanilang grupo tulad ng wastong paraan ng
Pangkat I Pamamalantsa ng damit
Pangkat II
Pag-aayos ng mga kasuotan sa aparador
Pabayaang magbigay ng mga puna ang mga nanonood sa ipinakitang

gawa.
4. Magtakda ng pagpapakitang-gawa sa bawat pangkat:
a. Pagsasaayos ng mga kasuotan sa aparador.
IV. Pagtataya
sagot.
A
_____ 1. Aparador
B
a.
_____ 2. Kabayo
_____ 3. Magkatulad
baha
b.
c.
lalagyan ng pinalantsang damit
pinalantsang mabuti
_____ 4. Kwelyo
d.
pareho
_____ 5. Unat at makinis
e.
plantsahan
V. Takdang-Aralin:
Bayaang pumili ang ng gawain ang mga bata at gawin nila ito na
sinusunod ang wastong mga hakbang.
1. Ipaplantsa ang mga maliliit na piraso ng kasuotan, tulad ng kamison,
panyo, salawal, pundang maliit at medyas.
2. Ipatiklop nang mahusay ang pinalantsang damit. Ipalagay ang mga
ito sa aparador nang maayos.
20
EPP IV
Date:
____________
I. Layunin
Naisasagawa ang mga paraan ng pag-aayos ng mga sirang kasuotan.

II. Paksang Aralin:
Mga Payak na Sira ng Kasuotan at Pananahi ng Kamay
Sanggunian:
BEC PELC
Kagamitan:
Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
isilo
pagsusulsi
kutsetes
tutos
back stich
1. Hatiin sa dalawang pangkat ang klase at bigyan ng takdang-gawain ang
bawat pangkat tungkol sa sumusunod na mga paksa:
a. Kagamitan sa pananahi
b. Pagsusulsi ng tuwid na punit
c. Pagkakabit ng nawawalang butones o otomatiko
2. Ipakitang-turo mo muna ang wastong pamamaraan ng mga sumusunod:
a. pagsusulsi ng tuwid nap unit
21
b. paglililip ng tastas na laylayan

c. pananahi ng tastas na tahi
d. pagkakabit ng nawawalang butones
3. Bayaang mag-ulat ng kani-kaniyang takdang-gawain ang bawat pangkat.
Bayaang magpakitang-gawa an glider at pagkatapos ay magbalik-pakita
ang isang bata na may karanasan na rin sa pagsusulsi. Subaybayan ang
mga bata sa kanilang paggawa. laging ipaalala ang mga pamantayan sa
paggawa ng kanilang takdang-gawain.
IV. Pagtataya
Isulat ang salitang Tama kung an g pangungusap ay wasto, ang salitang Mali
kung hindi wasto.
_____ 1. Ang back stich ay pagkukumpuni ng punit nang pabalik-balik.
_____ 2. Kailangang gawing pasalit-salit ang tahing tustos.
_____ 3. Sa pagsusulsi, dapat ay magkakatapat ang mga tahing utos.
_____ 4. Sa pagsusulsi ng tuwid nap unit, ang unang gagawin ay catch stich sa
bahaging may punit.
V. Takdang-Aralin:
Pagawain ng isang mini album ang mga bata na kinapapalooban ng

sumusunod na mga paraan ng pagkukumpuni ng sirang kasuotan:
1. Pagtatahi ng tastas na tahi
2. Pagsusulsi ng tuwid nap unit
3. Paglililip ng tsts na laylayan
4. Pagkakabit ng nawawalang butones
22
EPP IV
Date:
____________
I. Layunin
Natutukoy ang mga kagamitan sa pananhi at ang gamit ng mga ito

II. Paksang Aralin:
Mga Payak na Sira ng Kasuotan at Pananahi ng Kamay
Sanggunian:
BEC PELC
Kagamitan:
Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
isilo
pagsusulsi
kutsetes
tutos
back stich
1. Ipakita ang isang damit na may sira. Tanungin ang mga bata kung ano ang
dapat gawin sa kasuotan bago ito labhan.
2. Subaybayan ang mga bata sa paggamit ng mga bagong salitang pagaaralan sa makahulugang pangungusap.
IV. Pagtataya
Naririto ang Product Scale na ipagagamit sa pagmamarka sa
pagkukumpuning ginawa:
23
Talakdaan ng Pagmamarka sa mga Gawain

Antas ng Kahusayan
Gawain
Maayos
Maayos-ayos
Hindi
Maayos
1. Pagsusulsi ng tuwid ng punit

2. Pananahi ng tastas na tahi
3. Paglililip ng tastas na laylayan
4.
Pagkakabit ng nawawalang
butones
V. Takdang-Aralin:
Pagawain ng isang mini album ang mga bata na kinapapalooban ng

sumusunod na mga paraan ng pagkukumpuni ng sirang kasuotan:
1. Pagtatahi ng tastas na tahi
2. Pagsusulsi ng tuwid nap unit
3. Paglililip ng tsts na laylayan
4. Pagkakabit ng nawawalang butones
24
EPP IV
Date:
____________
I. Layunin
Nakasusunod sa mabubuting gawing pangkalusugan tungo sa

pansariling kalinisan at kaayusan.
II. Paksang Aralin:
Mga Gawaing Pangkalusaugan
Sanggunian:
BEC PELC
Kagamitan:
Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
fibers
mineral
ehersisyo
masustansiya
bitamina
1. Magpakita ng larawan ng isang malinis at malusog na bata. Bayaang
magbigay ng kuru-kuro ang mga bata tungkol sa kanais-nais na kaayusan
ng batang nasa larawan.
2. Ipabasa sa mga bata ang talata sa pahina 29 tungkol sa wastong pagkain;
pahina 30 tungkol sa pagtulog at pahinga; pahina 30 tungkol sa regular na
pagdumi; pahina 31 tungkol sa kahalagahan ng tubig, ehersisyo at
mabuting tindig.
Bayaang saguati ng mga bata ang mga sumusunod.
a.
b.
c.
d.
Bakit kailangang kumain ng tatlong ulit sa isang araw?

Anu-anong sustansiya ang mahalaga sa ating katawan?
Bakit dapat ugaliin ang pagdumi araw-araw?
Ilang basong tubig ang dapat nating inumin sa maghapon?
25
e. Anong kabutihan ang nagagawa sa ating ng pag-eehersisyo?

IV. Pagtataya
Pagtambalin ang Hanay A at Hanay. Isulat lamang ang titik ng tamang sagot sa
puwang.
A
_____ 1. Protina
a. prutas at gulay
_____ 2. Bitamina at mineral
b. kanin, arina at matamis
_____ 3. Carbohydrates
c. isda, karne, at buto
_____ 4. Ehersisyo
d. nilalabas ang maruming dumi at pawis
_____ 5. Tubig
inaayos ang kalamnan
V. Takdang-Aralin:
Magpaguhit o magpagupit ng larawan ngi sang batang may malinis at

maahyos na kaanyuan. Magpasulat ng isang talata tungkol sa batang
nasa larawan. Ipabanggit sa talata kung paano napananatiling malinis,
maayos at malusog ang kanyang katawan.
EPP IV
26
Date:
__________
I. Layunin:
Naipapakita ang maayos na pagsasamahan ng mga kasapi ng mag-anak.
II. Paksang Aralin:
Kasiya-Siyang Pagsasamahan ng Mag-anak

BEC PELC 2.1, p. 3
Kagamitan:
Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
pagpaparaya
tungkulin
pagsasamahan
mapayapa
1. Ipakita sa mga bata ang mga larawan na nakasabit sa display board
tungkol sa magandang pagsasamahan ng mga kasapi ng mag-anak.
Bayaan ang mga batang mag-ulat ng kani-kaniyang kaisipan tungkol sa
mga larawang nakatanghal. Ipatukoy kung alin sa mga nakalarawan ang
katulad ng kanilang mag-anak na may magandang pagsasamahan.
2. Ipagamit sa pangungusap ang mga salita sa talasalitaan.
IV. Pagtataya:
Lagyan ng tsek () ang bilang na naglalarawan ng magandang katangian ng
kasiya-siyang mag-anak, at lagyan ng ekis (x) ang hindi.
____ 1. Kani-kaniyang lakad ang mag-anak nina Rosa.
27
____ 2. Ang bawat miyembro ng mag-anak ay ginagawa nang maayos ang

kanyang tungkulin.
____ 3. Ang mga bata ay mapagparaya lalo rin sa nakababatang kapatid.
____ 4. Parating nag-aangilan ang magkakapatid kapag gumagawa.
____ 5. Ang buong mag-anak ay tulong-tulong sa mga gawain.
V. Takdang-Aralin:
Sumipi ng mga kasabihan tungkol sa maayos at kasiya-siyang pamumuhay
ng mag-anak.
28
EPP IV
Date:
__________
I. Layunin:
Naipapakita ang pagmamahal, pagmamalasakit, at pagtutulungan ng isat
isa.
II. Paksang Aralin:

BEC PELC 2.1, p. 3
Kagamitan:
Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
pagpaparaya
tungkulin
pagsasamahan
mapayapa
1. Ipabasa ang nilalaman ng aralin sa batayang aklat sa pahina 34. Bayaang
inagpalitan ng kuru-kuro tungkol sa mabubuting gawi na makatutulong sa
mabuting pagsasamahan ng mag-anak.
2. Ipakita sa pamamagitan ng pagsasadula ng ilang halimbawa ng mabuting
pagsasamahan ng mag-anak.
IV. Pagtataya:
29

kanyang tungkulin.
V. Takdang-Aralin:
Gumupit ng mga larawan na nagpapakita ng mabubuting gawi ng isang
kasiya-siyang mag-anak. Itanghal ang mga ita sa bulletin hoard.
30
EPP IV
Date:
__________
I. Layunin:
Nakasusunod sa lahat nang tagubilin ng tagapag-alaga

II. Paksang Aralin:
Pag-aalaga ng Nakababatang Kapatid

BEC PELC 2.2.1, p. 4
Kagamitan:
Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan:
matiyaga
maliksi
huwaran
masinop
B. Mungkahing Pamamaraan:
1. Bilang pagganyak, tanungin ang mga bat a kung sino sa kanila ang
may nakababatcmg bpatid at kung sino ang nag-aalaga sa kanya.
Bayaang mag-ulat ang mga bata ng kanilang karanasan sa pagaalaga ng nakababatang kapatid.
2. Hanapin ang mga salita sa talasalitaan sa loob ng cross word
puzzle.(nakasulat sa tsart)
IV. Pagtataya:
Piliin ang wastong sagot sa hinihiling na pangyayari. Isulat lamang ang titik
ng wastong sagot.
31
1. Si Ana ang siyang naatasang mag-alaga sa kanyang nakababatang

kapatid. Ano ang dapat niyang gawin?
a. Pabayaang maglilikot sa loob ng bahay
b. Huwag nang bantayan sa loob ng tahanan
c. Paluin kapag nagkamali
d. Magpakita ng kawilihan sa pag-aalaga ng kapatid
2. Malikot at masayahin ang inaalagaang kapatid ni Bianca kaya't siya'y
dapat na
a. magtiyaga
b. magsungit
c. magdamdam
d. maging matapang
V. Takdang-Aralin:
Isulat nang maayos sa isang buong papel ang mga tagubiiin sa mga
tagapag-alaga ng nakababatang kapatid.
EPP IV
32
Date:
__________
I. Layunin:
Naipakikita ang pagmamalasakit sa nakababatang kapatid.

II. Paksang Aralin:

Kagamitan:
Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan:
matiyaga
maliksi
huwaran
masinop
1. Bilang pagganyak, tanungin ang mga bat a kung sino sa kanila ang
may nakababatcmg bpatid at kung sino ang nag-aalaga sa kanya.
Bayaang mag-ulat ang mga bata ng kanilang karanasan sa pagaalaga ng nakababatang kapatid.
2. Hanapin ang mga salita sa talasalitaan sa loob ng cross word
puzzle.
IV. Pagtataya:
ng wastong sagot.
1. Nais ni Juliet na matuto ang kanyang inaalagaang kapatid ng mga

pang-araw-araw na tungkulin sa sarili kaya't
33
a. Pinipilit niyang isagawa ng kapatid ang mga tungkulin.

b. Sinasanay niya ang kapatid na gawing mag-isa ang pangarawaraw na tungkulin sa sarili
c. Sinisigawan niya ang kapatid kapag nagkakamali
d. Pinapalo ang kapatid kapag hindi nagagawa ang mga gawain
2. Nais matulog ang inaalagaang kapatid ni Adrian kaya't
a. Binabantayan niya ito
b. Pinaghehele upang makatulog agad
c. Binubulyawan
d. Tinatakot niya para malulog agad
V. Takdang-Aralin:
Isulat nang maayos sa isang buong papel ang mga tagubiiin sa mga
tagapag-alaga ng nakababatang kapatid.
34
EPP IV
Date:
__________
I. Layunin:
Naipakikita at naisasagawa ang wastong paraan ng pag-aalaga sa
nakababatang kapatid tulad ng pagpapaligo, pagbibihis, pagpapakain,
kikipaglaro, at pagpapatulog sa nakababatang kapatid
II. Paksang Aralin:

Mga Pamamaraan ng Pag-aalaga sa Nakababatang Kapatid

Kagamitan:
Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan:
paghikayat
ipaghele
junk food
cereal
1. Pagganyak - tanungin ang mga mag-aaral kung mayroon silang
inaalagaang nakababatang kapatid. Ipasalaysay ang mga gawaing alam
na nilang gawaing alam na nilang gawin na may kinalaman sa pag-aalaga
ng kanilang batang kapatid tulad ng pagpapaligo, pagbibihis,
pakikipaglaro, pagpapakain, at pagpapatulog ng mga bata
2. Ipakita ang tamang paraan ng pagpapaligo, pagbibihis,

pagpapakain, at pakikipaglaro sa nakababatang kapatid batay sa
35
isinasaad sa batayang aklat sa pahina 40-45. Magpa-awit ng isang

magandang pangheleng awitin upang ang bata ay madaling
makatulog.
3. Pag-usapan ang kanais-nais na mga gawaing dapat tandaan at
sundin sa pag-aalaga ng nakababatang kapatid.
IV. Pagtataya:
Isulat ang Tama kung ang kaisipan ay was to, at isulat ang Mali kung
hindi wasto.
_____ 1. Isaisip ang gulang at hilig ng iyong nakababatang kapatid sa
pagpili ng kanyang laruan.
_____ 2. Papaglaruin ang nakababatang kapatid kahit saan niya ibig.
_____ 3. Punuin ng pagkain ang plato ng bata upang siya ay mabusog.
_____ 4. Turuan ang batang huwag magsalita habang may lamang
pagkain ang bibig.
_____ 5. Kapag nagkamali ang bata, kagalitan ito habang siya'y kumakain.
V. Takdang-Aralin:
Umisip ng isang laro na makaaakit sa iyong nakababatang kapatid.

Kailangang ang larong itoy angkop o bagay sa kanyang gulang.
EPP IV
36
Date:
__________
I. Layunin:
Natutukoy ang mga gawain tungkol sa paglilinis ng tabanan upang
mapanatiling malinis a.t maayos ito.
II. Paksang Aralin:
Paglilinis ng Tahanan

BEC PELC 2.2.2.1, p. 5
Kagamitan:
Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan:
tulung-tulong
kawili-wili
pag-aalikabok
1. Magpakita ng larawan ng isang malinis at maayos na tahanan.

Bigyan ng pagkakataon ang mga bata na magbigay ng kanikaniyang kaisipan tungkol sa kabutihang dulat ng malinis at maayos
na tahanan.
3. Ipabasa sa pahina 48 ng batayang aklat ang tnngkol sa kabutihang
dulat ng malinis na tahanan.
4. Hingiin sa mga bala ang paliwanag kung bakit kasiya-siya ang isang
malinis na tahanan.
IV. Pagtataya:
Isulat ang Tama kung ang pangungusap ay wasto, at Mali, kung hindi wasto.
37
_____ 1. Ang tahanan ay kailangang laging malinis at maayos.

_____ 2. Nagiging malinis ang tahanan dahil sa tulung-tulong ang buong
mag-anak.
_____ 3. Ang tatay ay hindi dapat tumulong sa gawaing bahay.
_____ 4. Hindi kailangang alisin ang agiw sa kisame.
_____ 5. Kapag malinis ang taluman, ito'y ligtas sa dumi, mikrobyo, at
sakit.
V. Takdang-Aralin:
Itala ang mga katangian ng isang malinis at maayos na tahanan.
38
EPP IV
Date:
__________
I. Layunin:
Nakasusunod sa mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan

sa paggawa sa tahanan
II. Paksang Aralin:
Pangkalusugan at Pangkaligtasang Gawi sa Paglilinis ng Tahanan

BEC PELC 2.2.2.3, p. 6
Kagamitan:
Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan:
saket
sakuna
muriatic acid
vacuum cleaner
1. Bilang pagganyak, tanungin ang mga bata kung nagkaroon na ng

sakuna habang sila'y naglilinis ng kanilang tahanan. Bayaang
ibahagi ang kani-kaniyang karanasan tungkol sa sakunang nangyari
sa kanila .
2. Itanong ang kahulugan ng mga bagong salita sa talasalitaan at
ipagamit ang mga ito sa pangungusap.
3. Ipabasa ang pahina 51-52 ng batayang aklat ang tungkol sa. mga
panuntunang pangkaligtasan at pangkalusugan sa paglihms ng
tahanan upang maiwasan ang sakuna.
.
4. Itanong sa mga bata ang kahalagahan ng mga panuntunang Ito
39
IV. Pagtataya:
Piliin ang wastong sagat.

1. Ang pagsunod sa panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan ay
kailangan ________ upang ang sakuna.
a. maiwasan
b. magkaroon
c.
maligtasan
2. Ang hagdan na binunutan ay kailangang
a. padulasing mabuti
c. pabayaan na lang
b.
walisan d. huwag nang punasan
3. Iwan ang mga kagamitan sa paglilinis
a. kung saan huling ginamit ang mga ito
b. sa kani-kaniyang dapat kalagyan
c. sa isang sulok
d. sa likod bahay
4. Bago humawak ng mga kagamitang dikuryente

a. maghugas muna ng kamay
c. patuyuinmuna ang basang kamay
b. pagpagin muna ang kamay
d. balutan ang kamay
V. Takdang-Aralin:
Magbalak ng isang palatuntunan na magpapakita ng mga gawing

pagsunod sa mga panuntunang pangkaligtasan at pangkalusugan sa
paglilinis ng tahanan.
40
EPP IV
Date:
__________
I. Layunin:
Nagagamit sa maayos at matipid na pamamaraan ang mga kasangkapan at
kagamitan sa paglilinis ng tahanan.
.
II. Paksang Aralin:
Mga Kagamitan sa Paglilinis

BEC PELC 2.2.2.4, p. 6
Kagamitan:
Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan:
waslis tambo
floor polisher
walis tingting
iskoba
pandakot
mop
1. Magpakita ng mga larawan ng mga kagamitan sa paglilinis.Tulungan ang
mga bata kung alin sa mga kagamitang nasa larawan ang mayroon sila.
Bayaan silang magpalitan ng salaysay.
2. Magbigay ng isang sitwasyon na kung saan ginagamit ang mga salita sa

talasalitaan
41
Hal. Akoy magwawalis sa mapinong sahig. Ano ang gagamitin kong

walis?
IV. Pagtataya:
Isang Laro Pagpapahula sa bagay na inilalarawan.
_____ 1. Ako'y
isang
bungkos
ng
maliliit
na
tangkay
ng
kawayan.Ginagamit ako sa pagwawalis ng dumi sa magaspang
na sahig. Ano ako?
_____ 2. Akoy tuyong kalahating bahagi ng niyog na ginagamit sa
pagpapakintab ng sahig. Ano ako?
_____ 3. Ako'y yari sa isang lata na nakapako sa mahabang tangkay ng
kahoy. Dinadampot ko ang mga duming inipon sa isang sulok.
Ano ako?
_____ 4. Akoy sirang damit na ginagamit na pamunas sa mesa, bintana,
at sahig. Ano ako?
_____ 5. Ako'y may hawakang yari sa kawayan. Ang aking buhok ay
ginagamit na pangwalis ng dumi. Ano ako?
V. Takdang-Aralin:
Ipakita sa pamamagitan ng piping palabas ang wastong paraan ng paggamit
at pangangalaga sa mga kagamitan sa paglilinis ng bahay.
EPP IV
42
Date:
__________
I. Layunin:
Naipakikita ang wastong pamamaraan ng paglilinis ng tahanan.

II. Paksang Aralin:
Mga Paraan ng Paglilinis ng Tahanan
BEC PELC 2.2.2.3, p. 6
Kagamitan:
Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan:
himulmol
palamuti
kisame
1. Pagganyak - magpakita ng larawan ng isang malinis na tahanan. Hayaang
magpalitan ng kuru-kuro ang mga bata tungkol sa larawan.
3. Hatiin sa apat na pangkat ang klase at itakda ang gawain ng bawat isa.
Unang pangkat -
pagwawalis
Ikalawang pangkat -
pag-aalikabok
IkatIong pangkat
pagmamap
lkaapat na pangkat
pagbubunot
4. Ipabasa sa bawat pangkat ang kani-kaniyang takdang paksa sa pahina 5753 ng batayang aklat.
43
5. Bayaang mag-ulat ang mga bata tungkol sa paksang itinakda sa kanila.

Gabavan sila sa pagpapakitang-kilos o pagpapakitang gawa sa paraan ng
paglilinis na iniatas sa kanila.
IV. Pagtataya:
Isulat ang wastong sagot ang mga puwang
kisame
araw-araw
tuyong basahan
sulok
dust pan
1. Ang pagtatapon ng basura ay dapat gawin ________.

2. Ang paraan ng pagwawalis ng silid ay ginagawa mula sa _______ papuntang
gitna.
3. Gumamit ng ________sa pag-aalikabok ng mga palamuti.
4. Unahing walisan ang _________ ababa sa sahig.
5. Dakutin sa _______ang mga natipong dumi sa pagwawalis.
V. Takdang-Aralin:
Ipalinis sa mga bata ang isang silid sa departamento ng Karunungang

Pantahanan araw-araw. Kailangang may tagasukat (bantay) sa kanilang
ginagawang pag1ilinis, Gawing tagasuri ang batang bantay na
magbibigay ng marka sa ginawang paglilinis.
EPP IV
44
Date:
__________
I. Layunin:
Naimumulat ang kaisipan sa kahalagahan ng malinis na bakuran.
II. Paksang Aralin:
Ang Malinis na Bakuran

BEC PELC 2.2.3.1, p. 6
Kagamitan:
Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan:
pamayanan
bangketa
1. Bilang pagganyak, ipakita ang larawan ng dalawang bakuran ang isay
malinis at ang isa naman ay marumi. Paghambingin ang dalawang
larawan. Hinging magbigay ang bawat bata ng kaniyang palagay.
2. Bigyang pansin ang mga salitang ginagamit sa talasalitaan na ginagamit
din sa paglalarawan ng malinis na bakuran.
3. Ipabasa ang teksto sa pahina 60 ng batayang aklat. Magpalitan ng kurukuro tungkol sa kahalagahan ng malinis na bakuran.
4. Itanong kung bakit mahalaga sa pamayanan ang malinis na bakuran.
5. Ipasyal ang mga bata sa paligid ng pamayanan. Bayaang magmasid ang
mga ito sa mga magaganda at malilinis na mga bakuran sa loob.
IV. Pagtataya:
45
Lagyan ng tsek () ang bilang na naglalarawan ng malinis na tahanan at ekis

(x) ang hindi.
______ 1. Ang malinis na bakuran ay nagpapaganda ng tahanan at ng
pamayanan.
______ 2. Ang maruming bakuran ay nagdudulot ng sariwang hangin.
______ 3. Ang malinis an bakuran ay nakatutulong sa kalusugan ng mga
mamamayan sa pamayanan.
______ 4. Ipinagmamalaki ng pamayanan ang malinis at magandang bakuran.
______ 5. Ang buong mag-anak ay nararapat magtulungan sa pagpapanatiling
malinis at maganda ng bakuran.
V. Takdang-Aralin:
1. Ipaulat sa mga bata ang kanilang puna o napansin sa kanilang pagmamasid
sa mga bakuran sa pamayanan.
2. Ipaulat din ang kanilang mungkahi upang higit na maging malinis at
maganda ang mga bakuran sa pamayanan.
46
EPP IV
Date:
__________
I. Layunin:
Natutukoy ang mga paraan ng paglilinis ng bakuran.
II. Paksang Aralin:
Mga Paraan ng Paglilinis ng Bakuran

BEC PELC 2.2.3.1, p. 6
Kagamitan:
Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan:
damong ligaw
pinagtalupan
compost pit
bungkalin
1. Bilang pagganyak, ipakita sa mga bata ang isang larawan ng maruming
bakuran. Tanungin sila kung anong dapat gawin upang ito'y mapaganda.
IV. Pagatataya:
Piliin ang titik ng wastong sagot.
1. Ang bakuran ay dapat na manatiling __________.
47
a. madamo
tuyo
b. malinis
c. marumi
d. may kalat na dahong
2. Ang kalat sa labas ng bakuran ay dapat __________.

a. walisin
b. dapat itambak
c. bayaang liparin
d. dumami
3. Taniman ng mga halaman ang bakuran upang maging __________.

a. malinis
b. maganda
c. dumumi
d. gumulo
4. Ang damo sa loob ng bakuran ay kailangang __________.

a. bunutin
b. diligin
c. lagyan ng abono
d. palakihin
5. Ang winalis na basura ay kailangang __________.

a. ibaon
c. itambak sa likurang bahay
b. itapon sa sulok
d. ilagay kahit saan
V. Takdang-Aralin:
Gumawa ng isang proyekto na maaring gamitin sa paglilinis ng bakuran.
EPP IV
48
Date:
__________
I. Layunin:
Naisasagawa ang mahusay na pamamaraan ng paglilinis ng bakuran.
II. Paksang Aralin:

BEC PELC 2.2.3.1, p. 6
Kagamitan:
Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan:
damong ligaw
pinagtalupan
compost pit
bungkalin
1. lpabasa sa pahina 62-63 ng batayang aklat ang tungkol sa mga paraan ng
paglilinis ng bakuran. Bayaan silang magpalitan ng kaisipan tungkol sa
wastong paraan ng paglilinis ng bakuran.
2. Hatiin ang klase sa limang pangkat. Takdaan ang bawat pangkat na
magpaliwanag at magpakitang gawa tungkol sa wastong paraan ng
paglilinis ng bakuran na iniatas sa kanilang pangkat. Ipaalala ang mga
pangkalusugan at pangkaligtasang hakbang habang nagpapakitang gawa.
Unang Pangkat
Pagwawalis ng bakuran
Ikalawang Pangkat
- Pagbubunot ng damong ligaw
Ikatlong Pangkat -
Pagsisiga ng mga tuyong dahon at kalat
Ikaapat na Pangkat
- Pagbabaon ng mga basurang natutunaw
49
Ikalimang Pangkat
- Pagdidilig ng halaman
IV. Pagatataya:
a. madamo
tuyo
b. malinis
c. marumi

a. walisin
b. dapat itambak
c. bayaang liparin
d. dumami

a. malinis
b. maganda
c. dumumi
d. gumulo
V. Takdang-Aralin:
50
EPP IV
Date:
__________
I. Layunin:
natutukoy ang tatlong pangkat ng pagkain

II. Paksang Aralin:
Tatlong Pangkat ng Pagkain

BEC PELC 2.2.4.1, p. 7
Kagamitan:
Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan:
carbohydrates
calcium
phosphorus
protina
iron
yodo
1. Ipakita sa mga bata ang nakapaskil na mga larawan sa bulletin board. Ang
mga ito'y larawan ng tatlong pangkat ng pagkain.Magbigay ng masaliksik
na tanong upang maganyak ang mga bata na magtanong tungkol sa mga
kabutihang idinudulot ng bawat pagkain sa katawan ng tao.
51
2. Magpa1aro ng bugtungan "Ano Ako?" Ipasagot ang bugtong na ang mga

kasagutan ay ang mga bagong salita: ha1, ako ay nagbibigay init at lakas
sa katawan. Ako'y matatagpuan sa kanin, champorado, at tinapay. Ano
Ako?
IV.
Pagtataya:
Piliin ang tamang sagot sa loob ng panaklong.

1. Ang (a. taba at langis b. protina
c. mineral) ay sustansyang
tumutulong sa pagpapatubo ngmga buto at kalamnan ng katawan.
2. Ang (a. taba at langis b. protina c. mineral) ay nagbibigay ng init at
lakas sa katawan.
3. Ang madahon, madilaw, at luntiang gulay ay mayaman sa (a. bitamina
b. protina
c. carbohydrates).
V. Takdang-Aralin:
Gumawa ng talaan ng mga pagkaing kinakain ng mga bata sa loob

ng isang linggo.
Pangkat ng
Araw
Almusal
Tanghalian
Hapunan
Pagkain
Lunes
Pangkat I
pandesal
kanin
kanin
Martes
Pangkat II
Miyerkules
Pangkat III
52
EPP IV
Date:
__________
I. Layunin:
Natata1akay ang kabutihang dulot ng bawat pangkat

II. Paksang Aralin:

BEC PELC 2.2.4.1, p. 7
Kagamitan:
Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan:
carbohydrates
calcium
phosphorus
iron
yodo
protina
53
1. Ipabasasa pahina 65-68 ng batayang aklat ang tungkol sa tatlong pangkat
ng pagkain.
2. Hatiin ang klase sa tatlong pangkat at itala ang paksa ng bawat isa.
IV.
Pangkat I
- pagkaing nagbibigay init, sigla, at lakas (go foods)
Pangkat II
foods)
- pagkaing tumutulong sa paglaki ng katawan (grow
Pangkat III
foods)
- Pagkaing pananggalang sa sakit at impeksyon (glow
Pagtataya:
sagot.
Hanay A
Hanay B
1. carbohydrates
a. nagpapalaki ng katawan
2. protina
b. nagpapapula ng dugo
3. calcium
c. nagbibigay init, lakas, at sigla
4. bitamina C
5. iron
d. nagpapatibay ng buto
e. nagsasanggalang sa sakit at impeksyon
V. Takdang-Aralin:
Gumawa ng talaan ng mga pagkaing kinakain ng mga bata sa loob

ng isang linggo.
Pangkat ng
Araw
Almusal
Tanghalian
Hapunan
Pagkain
Lunes
Pangkat I
pandesal
kanin
kanin
Martes
Pangkat II
Miyerkules
Pangkat III
EPP IV
Date:
__________
I. Layunin:
Nalalaman at naisasagawa ang mga gawaing kamay sa paghahanda ng
pagkain.
II. Paksang Aralin:
Payak na Gawaing Kamay sa Paghahanda ng Pagkain

BEC PELC 2.2.4.2, p. 7
Kagamitan:
Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan:
pagkakaliskis
paghihintay
pagdidikdik
kolander
pagtatalop
1. Pag-usapan ang kahulugan ng mga salita sa talasalitaan sa

pamamagitan ng paggawa o pakitang turo sa mga bata at bayaan
ang mga taong magpakitang gawa muli.
2. Talakayin ang mga pagkaing naaangkop sa bawat paraan. .
3. Ibahagi ang mga karanasan sa sariling tahanan tungkol sa paghahanda ng
pagkain.
IV. Pagtataya:
Piliin ang titik ng tamang sagot.
1. Ang pag-aalis ng balat ng pagkatin tulad ng manggang hinog na ginagamitan

ng kamay ay tinatawag na
a. pagtatalop
b. pagbabalat
c. paghihiwa
2. Ang maliit na isda kung kinakaliskisan ay hinahawakan sa

a. ulo
b. katawan
c. buntot
3. Ang paghihiwalay ng likido sa buong laman ng sahog ay tinatawag na

a. pagbabati
b. paghahalo
c. pagsasala
V. Takdang-Aralin:
Ipakita ang wastong paraan ng paghahanda ng pagkain bilang tulong mo sa iyong
nanay.
EPP IV
Date:
__________
I. Layunin:
Naipakikita ang mga paraan ng paghahanda upang mapanatili ang sustansya
ng pagkain at maiwasan ang pag-aaksaya nito.
II. Paksang Aralin:

BEC PELC 2.2.4.2, p. 7
Kagamitan:
Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan:
pagkakaliskis
paghihintay
pagdidikdik
kolander
pagtatalop
1. Pag-usapan ang kahulugan ng mga salita sa talasalitaan sa

pamamagitan ng paggawa o pakitang turo sa mga bata at bayaan
ang mga taong magpakitang gawa muli.
pagkain.
IV. Pagtataya:

a. pagbabati
b. paghahalo
c. pagsasala
2. Ang pagdaragdag ng rekado sa pagkain upang ito ay sumarap at magkaroon

ng lasa ay tinatawag na
a. pagtitikim
b. paghahalo
c. pagtitimpla
3. Ang ( a. pagpapakulo
b. pagmamantika
c. paggigisa) ay pagpapainit
ng pagkaing may sabaw hanggang umabot sa 100 0C.
V. Takdang-Aralin:
Magsaliksik ng iba pang paraan ng pagluluto ng pagkain. Ipakita sa klase ang
mga nasaliksik.
2ND
EPP IV
Date: ____________
I.
LAYUNIN:
1. Makilala ang iba't ibang uri ng gulay.
2. Mapahalagahan ang mga kapakinabangan sa pagtatanim ng gulay sa maganak at sa pamayanan.
II. PAKSANG ARALIN:
Kahalagahan ng Pagtatanim ng Ibat ibang Uri ng Gulay
a. Bilang ng araw
-1
b. Kagamitan
- tsart, mga larawan ng iba't ibang uri ng gulay
c. Sanggunian - Batayang Aklat, Umunlad sa Paggawa 106-109
III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain:
1. Pagsasanay - Magkaroon ng pahulaan tungkol sa mga gulay.
Halimbawa: Lamang-ugat ako'y kulay puti, sa sinigang masarap akong
sangkap, ano ako?
2. Balik-aral - Pagbalik-aralan ang mga pangkat ng pagkain.
B. Panlinang na Gawain:
1. Pagganyak - Paghabahaginan ng karanasan sa pagtatanim ng mga
halamang gulay ng bawat mag-aaral.
2. Talasalitaan
Lamang-ugat
likod-bahay bakanteng lote
3. Pagbuo ng Suliranin:
Anu-ano ang mga uri ng gulay? Anu-ano ang kahalagahan ng
pagtatanim ng iba't ibang uri ng gulay?
4. Karanasan sa Pagkatuto
4.1 Ipabasa ang nilalaman sa dahon 106-107 ng Batayang Aklat tungkol
sa kahalagahan ng pagtatanim ng iba't ibang uri ng gulay. Hayaang
ilahad ng mga mag-aaral ang sariling palagay tungkol dito. Pag-usapan
din ang iba't ibang uri ng gulay at hingan ng halimbawa ang bawat
mag-aaral.
C. Pangwakas na Gawain:
1. Paglalahat:
May ibat ibang uri ng gulay na maaaring itanim na makapagdudulot

ng maraming kapakinabangan sa mag-anak at pamayanan.
IV. PAGTATAYA:
Isulat kung tama o mali
______ 1. Ang paggugulayan ay isang gawaing kapakipakinabang.
______ 2. Ang paggugulayan ay makatutugon sa sustansiyang pangangailangan
ng mag-anak.
______ 3. Ang pagtatanim ng gulay ay isang gawaing mahusay pagkakakitaan.
______ 4. Ang paggugulayan ay pag-aalaga rin ng halamang ornamental.
______ 5. Nakatutulong sa pag-unalad ng kabuhayan ng mag-anak ang
paggugulayan.
V. TAKDANG-ARALAINn:
1. Magpasulat ng isang talata tungkol sa paboritong gulay.
2. Alamin ang mga kagamitang karaniwang ginagamit sa pagtatanim. Ipabasa
ang Batayang Aklat sa dahon 111-114.
EPP IV
Date: ____________
I.
LAYUNIN:
1. Makilala ang mga kagamitan at kasangkapan sa pagtatanirn ng gulay.
2. Matukoy ang angkop na gamit ng bawat isa.
3. Mapangalagaan sa wastong paraan ang mga kagamitan at kasangkapan sa
pagtatanim ng gulay.
II. PAKSANG ARALIN:
Mga Kagamitan sa Pagtatanim ng Gulay
a. Bilang ng araw
- 1
b. Kagamitan
- mga aktuwal na halirnbawa ng mga kagamitan sa
pagtatanim, tsart at mga larawan ng gulay
III. PAMAMARAAN:
1. Pagsasanay:
Magpaskil ng mga larawan ng iba't ibang gulay at hayaang kilalanin ng
mga mag-aaral at banggitin ang uri ng bawat gulay.
2. Balik-aral:
"Anu-ano ang raga kabutihang dulot ng pagtatanim ng gulay?'
1. Pagganyak - Ipakita ang mga kagamitan at kasangkapan na ginagamit sa
pagtatanim ng gulay. Itanong sa mga mag-aaral. kung ano at -kung para
saan ang mga ito.
2. Talasalitaan
pagbubungkal
paglilipat
pagtitipon
Anu-ano ang mga kagamitan na ginagamit sa pagtatanim ng gulay?
Ano ang angkop na gamit ng bawat kagamitan? Paano ang wastong
paraan ng pangangalaga sa mga kagamitan sa pagtatanim?
4.1 Hayaang kilalanin ng mga mag-aaral ang bawat kagamitan at
ipaliwanag ang angkop na gamit nito. Hayaan ding ilahad ng ilang
mag-aaral ang sariling karanasan sa paggamit ng ilan sa kagamitan at
kasangkapan. Pag-usapan din kung paano pangangalagaan ang mga
ito.
1. Paglalahat:
Ang wastong paggamit at pangangalaga sa mga kagamitan sa
paghahalaman ay nagpapahaba ng panahong magagamit ang mga ito.
IV. PAGTATAYA:
Icilalanin ang kagamitan at kasangkapang tinutukoy.
_____ 1.
Ginagamit sa pagbubungkal ng lupa upang bumuhaghag ito.
_____ 2. Pantipon ng mga kalat sa gulayan tulad ng mga tuyong damo at iba
pang kalat.
_____ 3. Angkop na pambungkal ng lupa sa paligid ng halamang tanim.
_____ 4. Pandurog ng malalaking tipak na lupa upang pinuhin ito.
_____ 5. Ginagamit sa pagdidilig ng mga nakatanim na gulay.
Ipaguhit sa portfolio ang mga kagamitan at kasangkapan na ginamit sa
paptatanim ng gulay at isulat ang angkop na gamit ng bawat isa.
EPP IV
Date: ____________
I.
LAYUNIN:
1. Masunod nang wasto ang mga hakbang sa paghahanda ng lupang taniman
ng gulay.
2. Maipakita ang wastong pagbubungkal ng lupang taniman.
3. Makagarnit ng angkop na kasangkapan sa paghahanda ng lupang taniman
4. Maipamalas aug kasiyahan sa paghahanda ng lupang taniman.
II. PAKSANG ARALIN:
Paghahanda ng Lupang Pagtataniman
a. Bilang ng araw - 2
b. Kagamitan
- kalaykay, piko, Pala
c. Sangtunian - Batayang Aklat, Umunlad sa Paggawa 117
III. PAMAMARAAN:
1. Pagsasanay:
Magkaroon ng paligsahan sa paunahang rnagbuo ng puzzle ng mga
kagamitan sa pagtatanim at ipabanggit ang angkop na gamit ng nabuong
kagamitan sa pagtatanim. Gawin ito ng pangkatan.
2. Balik-aral:
Anu-ano ang mga uri ng kagamitan sa pagtatanim?
Ano ang angkop na gamit ng hawat isa?
1. Pagganyak - Magpakita ng larawan ng mga taniman ng gulay at prutas sa
paaralan at sa likod-hahay. Ipalarawan sa mag-aaral at hayaang
paghamhingin ang mga ito.
2. Talasalitaan
tulos at pisi kamang taniman bungkalin
3. Pagbuo ng Suliranin - Ipabasa ang mga tanong sa "Alamin Mo," dahon 119
ng Batayang Aklat.
sa paghahanda ng lupang taniman.
4.2 Magkaroon ng pakitang-turo tungkol sa wastong paraan ng
paghahanda ng lupang taniman. Bigyang-diin ang wastong pagsunod
sa rnga hakbang at sa paggamit ng angkop na kasangkapan. Bigyan
din ng pansin ang mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan

sa paggawa.
1. Paglalahat:
Makapag-aani nang masagana at mataas na uri ng gulay kung maayos
at angkop ang paghahanda ng lupang tataniman.
IV. PAGTATAYA:
Lagyan ng wastong salita ang bawat patlang.
1. Sa paglilinis ng lupang taniman, alisin ang raga kalat na makasasagabal sa
pagtubo ng mga pananim tulad ng bote, bato, lata, at iba pang ________
na bagay.
2. Sukatin at ___________
ang apat na sulok ng gagawing kamang taniman.
3. Sa pamamagitan ng __________, bungkalin ang 1upa.
V. TAKDANG-ARALAIN:
Magmasid sa isang halaman ng inyong paaralan o pamayanan at alanmin
ang mga salik na isinaalang-alang sa paghahanda ng lupang taniman. Ibahagi sa
klase ang mga kabatirang nalikom.
EPP IV
Date: ____________
I.
LAYUNIN:
1. Masunod nang wasto ang mga hakbang sa paghahanda ng lupang taniman
ng gulay.
2. Maipakita ang wastong pagbubungkal ng lupang taniman.
3. Makagarnit ng angkop na kasangkapan sa paghahanda ng lupang taniman
4. Maipamalas aug kasiyahan sa paghahanda ng lupang taniman.
II. PAKSANG ARALIN:
Paghahanda ng Lupang Pagtataniman
b. Kagamitan
- kalaykay, piko, Pala
c. Sangtunian - Batayang Aklat, dahon 117
III. PAMAMARAAN:
1. Pagsasanay:
Magkaroon ng paligsahan sa paunahang rnagbuo ng puzzle ng mga
kagamitan sa pagtatanim at ipabanggit ang angkop na gamit ng nabuong
kagamitan sa pagtatanim. Gawin ito ng pangkatan.
2. Balik-aral:
Anu-ano ang mga uri ng kagamitan sa pagtatanim?
Ano ang angkop na gamit ng hawat isa?
1. Pagganyak - Magpakita ng larawan ng mga taniman ng gulay at prutas sa
paaralan at sa likod-hahay. Ipalarawan sa mag-aaral at hayaang
paghamhingin ang mga ito.
2. Talasalitaan
tulos at pisi kamang taniman bungkalin
3. Pagbuo ng Suliranin - Ipabasa ang mga tanong sa "Alamin Mo," dahon 119
ng Batayang Aklat.
sa paghahanda ng lupang taniman.
4.2 Magkaroon ng pakitang-turo tungkol sa wastong paraan ng
paghahanda ng lupang taniman. Bigyang-diin ang wastong pagsunod
sa rnga hakbang at sa paggamit ng angkop na kasangkapan. Bigyan
din ng pansin ang mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan

sa paggawa.
1. Paglalahat:
Makapag-aani nang masagana at mataas na uri ng gulay kung maayos
at angkop ang paghahanda ng lupang tataniman.
IV. PAGTATAYA:
Lagyan ng wastong salita ang bawat patlang.
1. Sa paglilinis ng lupang taniman, alisin ang raga kalat na makasasagabal sa
pagtubo ng mga pananim tulad ng bote, bato, lata, at iba pang ________
na bagay.
2. Sukatin at ___________
ang apat na sulok ng gagawing kamang taniman.
3. Sa pamamagitan ng __________, bungkalin ang 1upa.
Magmasid sa isang halaman ng inyong paaralan o pamayanan at alanmin
ang mga salik na isinaalang-alang sa paghahanda ng lupang taniman. Ibahagi sa
klase ang mga kabatirang nalikom.
EPP IV
Date: ____________
I.
LAYUNIN:
1. Maisa-isa at maisagawa ang mga wastong paraan ng pangangalaga ng
pananim.
2. Maisaalang-alang ang mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan sa
paggugulayan.
3. Maipamalas ang kawilihan sa paggugulayan.
II. PAKSANG ARALIN:
Pangangalaga ng mga Halamang Gulay
a. Bilang ng araw
-1
b. Kagamitan - larawan, tsart
c. Sanggunian - Batayang Aklat, dahon 121-126
III. PAMAMARAAN:
1. Pagsasanay
Itambal ang mga nasa Hanay A sa nasa Hanay B.
A
B
1. parnbungkal ng lupa
a. tulos at pisi
2. pandilig ng mga halaman
b. asarol
3. pantipon ng mga tuyong damu
c. kalaykay
at iba pang kalat
d. regadera
2. Balik-aral - "Anu-ano ang mga hakbang sa paghahanda ng lupang
taniman?"
1. Pagganyak - Ipasuri ang mga halamang nakatanim sa paligid at hayaang
ilahad ng mga mag-aaral ang kalagayan o kondisyon ng mga ito.
2. Talasalitaan
ligaw na damo
abono
poste
kulisap
3. Paghuo ng Suliranin - Anu-ano ang mga paraan ng pangangalaga sa mga
halamang
gulay?
Anu-anong
panuntunang
pangkaligtasan
at
pangkalusugan ang dapat isaalang-alang sa pangangalaga ng pananim'?
4.1 Pangkatin ang klase. Bawat pangkat ay pa saliksikin tungkol sa rnga
paraan ng pangangalaga sa mga pananim na gulay. Maaaring
makipanayam o magsaliksik sa silid-aklatan. Ipabasa rin ang aklat sa
pahina 121-124. Hayaang iulat ng bawat angkat ang nga nalikom na

kabatiran sa sariling paraan, maaaring dula-dula, pagbabalitaan, o iba
pa. Paghambingin ang kanilang mga gawa.
1. Paglalahat:
Ang pangangalaga nang wasto sa mga halamang tanim ay nakatitiyak
sa pagtubo nito at paglaki nang malusog, mabunga, at mabulaklak.
IV. PAGTATAYA:
Papuntahin ang klase sa gulayan sa paaralan o sa pamayanan. Hayaang
suriin ng mga mag-aaral ang kalagayan ng mga gulay na nakatanim at
kapanayamin ang namannahala tungkol sa paraan ng pangangalagang
ginagawa. Ipasalaysay sa klase ang kinalabasan ng panayam.
Pagsaliksikin ang mga mag-aaral tungkol sa mga uri ng kulisap at pesteng
sumisira sa mga pananim at ang mga paraan ng pagpuksa sa mga Ito. Ibahagi
sa klase ang mga kabatirang nalaman.
EPP IV
Date: ____________
I.
LAYUNIN:
1. Mailahad ang kahulugan ng tuwirang pagtatanim.
2. Maisagawa pang wasto ang mga hakbang sa tuwirang pagtatanim.
3. Maipamalas ang kawilihan sa pagtatanim ng gulay.
II. PAKSANG ARALIN:
Paraan ng Pagtatanim: Tuwirang Pagtatanim
a. Bilang ng araw
-2
b. Kagamitan - larawan at tsart, kagamitan sa pagtatanim
III. PAMAMARAAN:
1. Pagsasanay - Sa pamamagitan ng mga larawan, hayaang kilalanin at
tukuyin ng mga bata ang mga uri ng gulay.
2. Balik-aral - "Anu-ano ang mga paraan ng pangangalaga sa pananim?
1. Pagganyak - Balikan ang pagsasanay at tanungin ang sariling palagay ng
mga mag-aaral kung paano itinatanim ang bawat gulay.
2. Talasalitaan
binhi mahuhangin
3. Pagbuo ng Suliranin - Ano ang tuwirang pagtatanirn? Paano isinasagawa
ang tuwirang pagtatanim?
4.1 Ipabasa ang tungkol sa tuwirang pagtatanim sa batayang aklat sa
dahon 127-128 at talakayin isa-isa ang mga hakhang.
4.2 Magkaroon ng pakitang-turo tungkol sa tuwirang pagtatanim.
Pangkatin ang klase at hayaang isagawa ang raga hakbang sa
tuwirang pagtatanim. Subaybayan ang gawain ng hawat pangkat.
Bigyan ng pansin ang pakikiisa sa gawain ng pangkat at ang mga
kapakinabangang makakamit sa pagtatanim upang higit itong maging
kawili-will.
1. Paglalahat:
Ang tuwirang
pagtatanim.
pagtatanirn
ay
ang
pinakapayak
na
paraan
ng
IV. PAGTATAYA:
Piliin at isulat ang titik ng tamang sagot.
1. Ang tuwirang pagtatanim ay
a. pinakapayak na paraan ng pagtatanim
b. inihuhulog lamang ang mga binhi sa lupang pagtataniman
c. pagpupunla bago ilipat sa kamang taniman
d. tama ang a at b
2. Kailangang diligan ang lupa sa kamang taniman at
a. tiyaking nakasipsip na ng tubig
b. lagyan ng buhangin
c. alisan ng ligaw na damo
d. lahat ay tama
1. Magpasaliksik ng mga halimbawa ng gulay na maaaring
pamamagitan ng tuwirang pagtatanim.
2. Ipasagot ang "Subukan Mo," dahon 129 ng Batayang Aklat.
itanim sa
EPP IV
Date: ____________
I.
LAYUNIN:
1. Mailahad ang kahulugan ng tuwirang pagtatanim.
2. Maisagawa pang wasto ang mga hakbang sa tuwirang pagtatanim.
3. Maipamalas ang kawilihan sa pagtatanim ng gulay.
II. PAKSANG ARALIN:
a. Bilang ng araw
-2
b. Kagamitan - larawan at tsart, kagamitan sa pagtatanim
III. PAMAMARAAN:
1. Pagsasanay - Sa pamamagitan ng mga larawan, hayaang kilalanin at
tukuyin ng mga bata ang mga uri ng gulay.
2. Balik-aral - "Anu-ano ang mga paraan ng pangangalaga sa pananim?
1. Pagganyak - Balikan ang pagsasanay at tanungin ang sariling palagay ng
mga mag-aaral kung paano itinatanim ang bawat gulay.
2. Talasalitaan
binhi mahuhangin
3. Pagbuo ng Suliranin - Ano ang tuwirang pagtatanirn? Paano isinasagawa
ang tuwirang pagtatanim?
4.1 Ipabasa ang tungkol sa tuwirang pagtatanim sa batayang aklat sa
dahon 127-128 at talakayin isa-isa ang mga hakhang.
4.2 Magkaroon ng pakitang-turo tungkol sa tuwirang pagtatanim.
Pangkatin ang klase at hayaang isagawa ang raga hakbang sa
tuwirang pagtatanim. Subaybayan ang gawain ng hawat pangkat.
Bigyan ng pansin ang pakikiisa sa gawain ng pangkat at ang mga
kapakinabangang makakamit sa pagtatanim upang higit itong maging
kawili-will.
1. Paglalahat:
Ang tuwirang
pagtatanim.
pagtatanirn
ay
ang
pinakapayak
na
paraan
ng
IV. PAGTATAYA:
1. Ang tuwirang pagtatanim ay
a. pinakapayak na paraan ng pagtatanim
b. inihuhulog lamang ang mga binhi sa lupang pagtataniman
c. pagpupunla bago ilipat sa kamang taniman
d. tama ang a at b
2. Kailangang diligan ang lupa sa kamang taniman at
a. tiyaking nakasipsip na ng tubig
b. lagyan ng buhangin
c. alisan ng ligaw na damo
d. lahat ay tama
1. Magpasaliksik ng mga halimbawa ng gulay na maaaring itanim sa
pamamagitan ng tuwirang pagtatanim.
2. Ipasagot ang "Subukan Mo," Umunlad sa Paggawa 129 ng Batayang Aklat.
EPP IV
Date: ____________
I.
LAYUNIN:
1. Maipakita ang wastong paraan ng pag-aani at pag-iimbak ng inani.
2. Makatulong sa wastong pamamahala ng produktong inani.
3. Matalakay ang wastong pagsasapamilihan ng mga inani.
II. PAKSANG ARALIN:

Produkto
a. Bilang ng araw
b. Kagamitan
c. Sanggunian
Pag-aani, Pag-iimbak, at Pagsasapamilihan ng mga

-2
- tsart
- Batayang Aklat, Umunlad sa Paggawa 130-138
III. PAMAMARAAN:
1. Pagsasanay - Ipasagot ang "Subukan Mo," dahon 126 ng Batayang Aklat.
2. Balik-aral - "Ano ang tuwirang pagtatanim? Paano isinasagawa ang
tuwirang pagtatanini?"
1. Pagganyak - Magpakita ng tsart ng pag-aani ng produktong galing sa mga
pananiin. Pag-usapan ito at hayaang ilahad ng mga mag-aaral ang sariling
palagay tungkol dito.
2. Talasalitaan
magulang
mura
pagsasapamilihan bigkisin
3. Pagbuo ng Suliranin - Paano ang wastong paraan ng pag-aani, pag-iimbak,
at pagsasapamilihan ng mga inani'?
4.1 Basahin ang batayang aklat sa pahina 130-136 tungkol sa pag-aani,
pag-iimbak, at pagsasapamilihan ng mga pananim.
4.2 Isama ang mga mag-aaral sa taniman ng gulay sa paaralan o sa
kalapit na taniman at magpakitang-turo ng paraan ng pag-aani. Ipakita
rin ang wastong pagbubungkos ng mga inaning gulay. Subuking
ipakitang gawa ng mga mag-aaral na gawin.
1. Paglalahat:
Ipabasa ang "Tandaan Mo," dahon 136 ng Batayang Aklat.
IV. PAGTATAYA:
Punan ng wastong salita ang bawat patlang. Piliin ang sagot sa loob ng kahon.
Ang letsugas at petsay ay maaari nang anihin kung ito ay may _______ na
dahon. Kapag ______ na ang mga dahon ng patola at upo ay maaari nang anihin.
Ang _________ ng saging ay tumutulong na mapanatili ang pagkasariwa ng mga
gulay at prutas. Ang kinchay at dahon ng sibuyas ay dapat anihin nang
__________ pa. Ang _________ bawang ay na may bilang na isang daan bawat
haba upang mabilang bago dalhin sa pamilihan. Alamin ang kasalukuyang
halaga ng ________bago magbenta ng mga produkto sa mga nag-aangkat o sa
pamilihan.
anim
sampu
ibugkos
lanta
saha mura itinitirintas
kalakal
Gumawa ng tsart na may tala ng mga gulay na inani at bigyang halaga
upang ipagbili. Subuking gumawa ng pagkukuwenta ng kita.
EPP IV
Date: ____________
I.
LAYUNIN:
1. Maipakita ang wastong paraan ng pag-aani at pag-iimbak ng inani.
2. Makatulong sa wastong pamamahala ng produktong inani.
3. Matalakay ang wastong pagsasapamilihan ng mga inani.
II. PAKSANG ARALIN:

Produkto
a. Bilang ng araw
b. Kagamitan
c. Sanggunian
Pag-aani, Pag-iimbak, at Pagsasapamilihan ng mga

-2
- tsart
- Batayang Aklat, Umunlad sa Paggawa 130-138
III. PAMAMARAAN:
1. Pagsasanay - Ipasagot ang "Subukan Mo," dahon 126 ng Batayang Aklat.
2. Balik-aral - "Ano ang tuwirang pagtatanim? Paano isinasagawa ang
tuwirang pagtatanini?"
1. Pagganyak - Magpakita ng tsart ng pag-aani ng produktong galing sa mga
pananiin. Pag-usapan ito at hayaang ilahad ng mga mag-aaral ang sariling
palagay tungkol dito.
2. Talasalitaan
magulang
mura
pagsasapamilihan bigkisin
3. Pagbuo ng Suliranin - Paano ang wastong paraan ng pag-aani, pag-iimbak,
at pagsasapamilihan ng mga inani'?
4.1 Basahin ang batayang aklat sa pahina 130-136 tungkol sa pag-aani,
pag-iimbak, at pagsasapamilihan ng mga pananim.
4.2 Isama ang mga mag-aaral sa taniman ng gulay sa paaralan o sa
kalapit na taniman at magpakitang-turo ng paraan ng pag-aani. Ipakita
rin ang wastong pagbubungkos ng mga inaning gulay. Subuking
ipakitang gawa ng mga mag-aaral na gawin.
1. Paglalahat:
IV. PAGTATAYA:
Punan ng wastong salita ang bawat patlang. Piliin ang sagot sa loob ng kahon.
Ang letsugas at petsay ay maaari nang anihin kung ito ay may _______ na
dahon. Kapag ______ na ang mga dahon ng patola at upo ay maaari nang anihin.
Ang _________ ng saging ay tumutulong na mapanatili ang pagkasariwa ng mga
gulay at prutas. Ang kinchay at dahon ng sibuyas ay dapat anihin nang
__________ pa. Ang _________ bawang ay na may bilang na isang daan bawat
haba upang mabilang bago dalhin sa pamilihan. Alamin ang kasalukuyang
halaga ng ________bago magbenta ng mga produkto sa mga nag-aangkat o sa
pamilihan.
anim
sampu
ibugkos
lanta
saha mura itinitirintas
kalakal
Gumawa ng tsart na may tala ng mga gulay na inani at bigyang halaga
upang ipagbili. Subuking gumawa ng pagkukuwenta ng kita.
EPP IV
Date: ____________
I.
LAYUNIN:
1. Mailahad ang kahulugan at kahalagahan ng pagnanarseri.
2. Matukoy ang iba't ibang gawain sa pagnanarseri.
3. Makagamit ng angkop na kagamitan at kasangkapan sa bawat gawain.
4. Maisagawa ang mga gawain sa pagnanarseri.
pagnanarseri.
II. PAKSANG ARALIN:
Pagnanarseri
a. Bilang ng araw
-2
b. Kagamitan - tsart, larawan ng isang narseri
III. PAMAMARAAN:
1. Pagsasanay - Pagkilala at pagtukoy sa mga uri ng gulay.
2. Balik-aral - "Anu-ano aug mga dapat isaalang-alang sa pag-aani., pagiimhak, at pagsasapamilihan ng mga produkto?"
1. Pagganyak - Ipakita ang isang larawan ng narseri. Ipalarawan sa mga
mag-aaral ang nakikita at isulat sa bisara ang mga paglalarawang
ibinigay.
2. Talasalitaan
punla
pagpuksa
peste
3. Pagbuo ng Suliranin - Ano ang narseri? Anu.-ano ang mga gawain sa
pagnanarseri? Anu-ano ang rnga kagamitan sa bawat gawain? Anu-ano
ang mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan sa pagnanarseri?
4.1 Batay sa naitalang paglalarawan, talakayin ang kahulugan at
kahalagahan ng pagnanarseri. Hayaang ibigay ng mag-aaral ang
sariling palagay tungkul dito.
4.2 Hatiin ang klase sa anim na pangkat. Bigyan ang bawat pangkat ng
takdang-gawain. Ipabasa ang batayang aklat sa pahina 139-142 para
sa mga paunang kabatiran at magpasaliksik sa aklatan para sa
karagdagang dapat malaman.
1. Paglalahat:
IV. PAGTATAYA:
Isulat ang Tama at iwasto ang salitang may salungguhit kung mali.
______ 1.
Ang pagnanarseri ay isang gawaing kapakipakinabang.
______ 2.
Sa pagnanarseri ay maaalagaan at mapapangasiwaan nang
wasto ang mga halamang tanim.
______ 3.
Ang pagbibigay ng karagdagang sustansiya sa lupang taniman
ay ginagawa sa pamamagitan ng pagbubungkal ng mga lupa.
______ 4.
Mula sa kamang taniman ang mga punla ay maaari ng ilipat sa
paso, supot na plastik o iba pang lalagyan.
______ 5.
Ang paggamit nang wasto sa mga kemikal na pamuksa ng mga
peste ay dapat ipagwalang bahala.
Basahin mula sa Batayang Aklat ang tungkol sa mga salik sa pagpili ng lugar
sa pagnanarseri, dahon 145-146 at isulat sa kuwaderno ang mga kabatirang
nalikom.
EPP IV
Date: ____________
I.
LAYUNIN:
1. Mailahad ang kahulugan at kahalagahan ng pagnanarseri.
2. Matukoy ang iba't ibang gawain sa pagnanarseri.
3. Makagamit ng angkop na kagamitan at kasangkapan sa bawat gawain.
4. Maisagawa ang mga gawain sa pagnanarseri.
pagnanarseri.
II. PAKSANG ARALIN:
Pagnanarseri
a. Bilang ng araw
-2
b. Kagamitan - tsart, larawan ng isang narseri
III. PAMAMARAAN:
1. Pagsasanay - Pagkilala at pagtukoy sa mga uri ng gulay.
2. Balik-aral - "Anu-ano aug mga dapat isaalang-alang sa pag-aani., pagiimhak, at pagsasapamilihan ng mga produkto?"
1. Pagganyak - Ipakita ang isang larawan ng narseri. Ipalarawan sa mga
mag-aaral ang nakikita at isulat sa bisara ang mga paglalarawang
ibinigay.
2. Talasalitaan
punla
pagpuksa
peste
3. Pagbuo ng Suliranin - Ano ang narseri? Anu.-ano ang mga gawain sa
pagnanarseri? Anu-ano ang rnga kagamitan sa bawat gawain? Anu-ano
ang mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan sa pagnanarseri?
4.1 Batay sa naitalang paglalarawan, talakayin ang kahulugan at
kahalagahan ng pagnanarseri. Hayaang ibigay ng mag-aaral ang
sariling palagay tungkul dito.
4.2 Hatiin ang klase sa anim na pangkat. Bigyan ang bawat pangkat ng
takdang-gawain. Ipabasa ang batayang aklat sa pahina 139-142 para
sa mga paunang kabatiran at magpasaliksik sa aklatan para sa

karagdagang dapat malaman.
1. Paglalahat:
IV. PAGTATAYA:
Isulat ang Tama at iwasto ang salitang may salungguhit kung mali.
______ 1.
Ang pagnanarseri ay isang gawaing kapakipakinabang.
______ 2.
Sa pagnanarseri ay maaalagaan at mapapangasiwaan nang
wasto ang mga halamang tanim.
______ 3.
Ang pagbibigay ng karagdagang sustansiya sa lupang taniman
ay ginagawa sa pamamagitan ng pagbubungkal ng mga lupa.
______ 4.
Mula sa kamang taniman ang mga punla ay maaari ng ilipat sa
paso, supot na plastik o iba pang lalagyan.
______ 5.
Ang paggamit nang wasto sa mga kemikal na pamuksa ng mga
peste ay dapat ipagwalang bahala.
Basahin mula sa Batayang Aklat ang tungkol sa mga salik sa pagpili ng lugar
sa pagnanarseri, dahon 145-146 at isulat sa kuwaderno ang mga kabatirang
nalikom.
EPP IV
Date: ____________
I.
LAYUNIN:
1. Maisa-isa ang mga salik sa pagpili ng lugar sa pagnanarseri.
2. Mapahalagahan ang bawat salik sa pagpili ng lugar na angkop sa
pagnanarscri.
II. PAKSANG ARALIN:
Mga Salik sa Pagpili ng Lugar sa Pagnanarseri
a. Bilang ng araw
- 1
b. Kagamitan - larawan, tsart
III. PAMAMARAAN:
1. Pagsasanay - Piliin ang mga pangangailangan ng halamang tanim.
sikat ng araw
sariwang hangin
tubig
graba
ligaw na damo
matabang lupa
2. Balik-aral - "Ano ang pagnanarseri? Anu-ano ang mga gawaing
napapaloob sa pagnanarseri?"
1. Pagganyak - Ipalarawan sa mga mag-aaral ang kalagayan ng mga
pananim sa paligid. Iugnay sa aralin.
2. Talasalitaan
angkop na lupa
nasisikatan ng araw
maayos na daluyanproteksiyon
3. Pagbuo ng Suliranin - Anu-ano ang mga salik sa pagpili ng lugar sa
pagnanarseri?
Pag-usapan ang ginawang kasunduan tungkol sa mga salik sa pagpili
ng lugar sa pagnanarseri at magtalakayan tungkol dito. Hayaang ilahok ng
mga mag-aaral ang sariling kuru-kuro at karanasan tungkol dito.
1. Paglalahat:
IV. PAGTATAYA:
Punan ng wastong salita ang bawat puwang.
1. Ang lugar na pipillin ay dapat may maayos na ___________ ng tubig.
2. Ang ________ laki ng narseri ay sapat na upang mapangalagaan ang mga
punla at halamang tanim.
3. Maliban sa bakod, ang paglalagay ng __________ ay makakatulong din upang
niakaiwas sa mga mapaminsalang kulisap.
4. Upang mapanatiling sariwa ang mga inaning produkto, ang lugar ay dapat
_________sa daan o sa mga pamilihan.
5. Ang pagpili ng _________na lugar at lupa ay mahalaga sa pagnanarseri upang
mapanatiling malulusog at magaganda ang rnga pananim.
1. Papasyalin ang mga mag-aaral sa isang narseri at kapanayamin ang
namamahala tungkol sa pagpili ng lugar ng pagnanarseri. Ipahamhing ang
mga kabatirang nakuha sa araling tinalakay.
2. Magsaliksik tungkol sa mga paraan ng pagpaparami ng halaman.
EPP IV
Date: ____________
I.
LAYUNIN:
1. Matukoy ang mga paraan ng pagpaparami ng halaman.
2. Makasunod nang wasto sa mga pamamaraan ng pagpaparami ng halaman.
3. Maipamalas ang kawilihan sa pagpaparami ng halaman.
II. PAKSANG ARALIN:
Mga Paraan ng Pagpaparami ng Halaman
a. Bilang ng araw
-1
b. Kagamitan - tsart, larawan
III. PAMAMARAAN:
1. Pagsasanay - Magkaroon ng pahulaan tungkol sa mga uri ng gulay.
2. Balik-aral - "Anu-ano ang mga salik sa pagpili ng lugar para sa
pagnanarseri?"
1. Pagganyak - Pagbahahaginan ng karanasan sn pap.1 rturrlirr r1i gulay.
2. Talasalitaan
kagawaran bungang- ugat
kahong punlaan
lilim na lugar
binhi
pag-usbong
3. Paghuo rig Suliranin - Anu-ano ang mga paraan ng pagpaparami ng
halaman?
4. Karanasan sa Pagkaluto
4.1 Pahuksan ang Batayang Aklat sa dahon 149-151 tungkol sa mga paraan
ng pagpaparami ng halaman. Talakayin isa-isa ang bawat paraan.
1. Paglalahat:
IV. PAGTATAYA:
Punan rig wastong salita ang hawat patlang.

1. Ang karaniwang paraan ng pagpaparami ng halaman ay sa pamamagitan ng
_________.
2. Ang sanga ay pinuputol nang __________ at saka itinatanim sa lupa upang
paramihin.
3. Ang ubi at gabi ay madaling paramihin sa paniamagitan ng _________.
4. Aug bawang ay pinaparami sa pamamagitan ng pagtatanirn ng ulu at mina sa
ulong itinanirn ay tutubo ang ___________ halaman.
5. Ang sanga ng halamang itatanim upang paramihin ay dapat _________.
Papiliin ang mga bata ng isang uri ng halaman at subukang paramihin ito sa
paraang naaangkop dito.
EPP IV
Date: ____________
I.
LAYUNIN:
1. Magkaroon ng kamalayan sa kahalagahan ng pag-aalaga ng hayop sa
tahanan.
2. Mapahalagahan ang mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan sa
pag-aalaga ng hayop sa tahanan.
3. Maipakita ang kasiyahan sa pag-aalaga ng hayop.
II. PAKSANG ARALIN:
Pag-aalaga ng Hayop
a. Bilang ng araw
- 4
b. Kagamitan - TV, CD player, CD tape
III. PAMAMARAAN:
1. Pagsasanay - Paghahambing ng iba't ibang paraan ng pagpaparami ng
halaman.
2. Balik-aral - "Anu-ano ang mga kabutihang dulot ng paggugulayan sa maganak at pamayanan?"
1. Pagganyak - Pagbabahaginan tungkol sa mga alagang hayop sa tahanan?
2. Talasalitaan
anti-rabies beterinaryo laying mash
3. Pagbuo ng Suliranin - Anu-ano ang mga paraan ng pag-aalaga ng hayop
sa tahanan? Anu-ano ang mga panuntunang pangkaligtasan at
pangkalusugan na dapat tandaan sa pag-aalaga ng hayop sa tahanan?
1
4.1 Makipag-ugnayan sa media teacher upang panoorin ang mga magaaral ng palabas tungkul sa pag-aalaga ng hayop.
4.2 Ipasalaysay sa mga mag-aaral ang sariling karanasan sa pag-aalaga
ng hayop sa kanilang tahanan.
1. Paglalahat:
Ipahasa ang "Tandaan Mo," dahon 162 ng Batayang Aklat.
IV. PAGTATAYA:
1. Ang pag-aalaga ng hayop ay isang gawaing _________.
a. nakalilihang
c. mainam na hanapbuhay
b. mapagkakakitaan
d. lahat ng nabanggit
2. Ang mga hayop ay inaalagaan dahil sa ibinihigay nitong _________.
a. gatas
c. karne
b. itlog
3. Mainam alagaan ang kuneho dahil _________.
a. kasing sustansiya ng karne ng manok ang naidudulot nito
b. maaaring gamitin ang balat nito hilang palamuti sa iba't ibang bagay
c. hindi ito gaanong dinadapuan ng sakit
Atasan ang mga mag-aaral na kausapin ang buong mag-anak at pumili ng
isang uri ng hayop na nais alagaan sa tahanan. Ipabahagi sa klase ang mga pagaalagang ginawa sa napiling hayop.
EPP IV
Date: ____________
I.
LAYUNIN:
tahanan.
II. PAKSANG ARALIN:
Pag-aalaga ng Hayop
a. Bilang ng araw
- 4
III. PAMAMARAAN:
halaman.
2. Talasalitaan
1
1. Paglalahat:
IV. PAGTATAYA:
a. nakalilihang
b. mapagkakakitaan
a. gatas
c. karne
b. itlog
EPP IV
Date: ____________
I.
LAYUNIN:
tahanan.
II. PAKSANG ARALIN:
Pag-aalaga ng Hayop
a. Bilang ng araw
- 4
III. PAMAMARAAN:
halaman.
2. Talasalitaan
1
1. Paglalahat:
IV. PAGTATAYA:
a. nakalilihang
b. mapagkakakitaan
a. gatas
c. karne
b. itlog
EPP IV
Date: ____________
I.
LAYUNIN:
tahanan.
II. PAKSANG ARALIN:
Pag-aalaga ng Hayop
a. Bilang ng araw
- 4
III. PAMAMARAAN:
halaman.
2. Talasalitaan
1
1. Paglalahat:
IV. PAGTATAYA:
a. nakalilihang
b. mapagkakakitaan
a. gatas
c. karne
b. itlog
isang uri ng hayop na
nais alagaan sa tahanan. Ipabahagi sa klase ang mga pag-aalagang ginawa sa
napiling hayop.
EPP IV
Date: ____________
I.
LAYUNIN:
1. Mailahad ang ilang simple o payak na sira ng kasangkapan sa tahanan na
maaaring kumpunihin.
2. Matukoy at magamit ang angkop na materyales, kagamitan, at kasangkapang
kailangan sa pagkukumpuning gagawin.
3. Maipamalas ang kawilihan sa pagkukumpuni ng mga sirang kasangkapan sa
tahanan.
II. PAKSANG ARALIN:
Pagkukumpuni ng mga Sirang Kasangkapan sa Tahanan
a. Bilang ng araw
-3
b. Kagamitan - mga kasangkapan sa pagkukumpuni
III. PAMAMARAAN:
1. Pagsasanay - Magkaroon ng paligsahan sa pagkilala sa mga kasangkapan
sa pagkukumpuini tulad ng martilyo, screwdriver, at iba pa.
2. Balik-aral - Bigyan ng pansin ang mga bilang na may rnaraming mali sa
katatapos na lagumang pagsusulit.
1. Pagganyak - Pagbahahaginan ng karanasan sa pagkukumpuni na nagawa
sa sariling tahanan.
2. Talasalitaan
pundido
switch
bisagra
nakausli
turnilyo
receptacle
3. Pagbuo ng Suliranin - Paano ang wastong paraan ng pagkukumpi ng mga
sirang kasangkapan sa tahanan? Anu-anong kasangkapan at materyales
ang kailangan sa bawat pagkukumpuni?
4.1 Ipabasa ang batayang aklat sa dahon 171-173. Pangkatin ang klase
upang ipaulat ang binasa tungkol sa mga sumusunod.
Pangkat 1 - pag-aayos ng mga turnilyong lumuwang
Pangkat 2 - pagbabaon ng mga pakong nakausli
Pangkat 3 - pagkukumpuni ng umagang paa ng upuan, mesa, at iba pa
1. Paglalahat:
Ipabasa ang "Tandaan Mo," dahon 173 rig Batayang Aklat.
IV. PAGTATAYA:
______ 1.
Piliitin ng ________ ang lumuwag na turnilyo.
a. plais
c. katam
b. disturnilyador
d. lahat ay tama
______ 2.
Patayin ang ________ ng pundidong ilaw bago ito kumpunihin
a. switch
c. saket
b. kuntador
d. wala sa nahanggit
______ 3.
Subuking alisin ang bara sa lahabo sa pamamagitan ng
__________.
a. mahabang tali c. gomang pamhomba
b. manipis na alambre
d. lahat ay tama
Ipabasa sa Batayang Aklat ang "Pagkukumpuni sa Matipid na Pamamaraan,"
dahon 177-178.
EPP IV
Date: ____________
I.
LAYUNIN:
tahanan.
II. PAKSANG ARALIN:
a. Bilang ng araw
-3
III. PAMAMARAAN:
2. Talasalitaan
pundido
switch
bisagra
nakausli
turnilyo
receptacle
1. Paglalahat:
IV. PAGTATAYA:
______ 1.
a. plais
c. katam
b. disturnilyador
d. lahat ay tama
______ 2.
a. switch
c. saket
b. kuntador
______ 3.
__________.
d. lahat ay tama
dahon 177-178.
EPP IV
Date: ____________
I.
LAYUNIN:
tahanan.
II. PAKSANG ARALIN:
a. Bilang ng araw
-3
III. PAMAMARAAN:
2. Talasalitaan
pundido
switch
bisagra
nakausli
turnilyo
receptacle
1. Paglalahat:
IV. PAGTATAYA:
______ 1.
a. plais
c. katam
b. disturnilyador
d. lahat ay tama
______ 2.
a. switch
c. saket
b. kuntador
______ 3.
__________.
d. lahat ay tama
dahon 177-178.
EPP IV
Date: ____________
I.
LAYUNIN:
1. Mailahad at maisagawa ang pagkukumpuni ng mga sirang kasangkapan sa
tahanan sa matipid na pamamaraan.
2. Mapahalagahan ang pagtitipid at pag-iingat sa anumang gawain.
II. Paksang Aralin: Pagkukumpuni sa Matipid na Pamamaraan

a. Bilang ng araw
-1
B. Kagamitan - tsart, larawan
III. PAMAMARAAN:
1. Pagsasanay Sa pamamagitan ng pangkatang paligsahan, ipaayos ang
mga titik sa kahon upang mabuo ang salitang kasingkahulugan ng mga
sumusunod.
a. pinakamagaling
PNKAIAUHAMSYA
b. gahay sa paggawa
NOLPA
c. pagsasayang ng panahon,
materyales, at iha pa PKAGASAYAA
d. madalas
MAMITIL
2. Batik-aral - "Anu-anong payak na sira ang maaari mong gawin sa inyong
tahanan?"
1. Pagganyak - Suriin ang kasunduan kahapon at iugnay sa aralin.
2. Talasalitaan
plano
angkop
pag-aaksaya
3. Pagbuo ng Suliranin - Paano maisasagawa ang pagkukumpuni ng mga
sirang kasangkapan sa matipid na paraan?
4.1 Ipabasa ang Batayang Aklat sa pahina 177-178 at talakayin ang mga
inatipid na paraan ng pagkukumpuni. Magpalitan ng kuru-kuro ukol
dito. Hayaang ilahad ng mag-aaral ang sariling palagay. Bigyan ng
pansin ang mga pangkaligtasang gawi upang higit itong maging kawiliwili.
1. Paglalahat:
IV. PAGTATAYA:
Punan ng wastong salita ang bawat patlang.
1. Mahalagang __________ng gagawing pagkukumpuni bago gumawa.
a. magplano
b. maghanda ng mga materyales
c. maghanda ng mga kasangkapan
2. Makabubuting ihanda ang mga materyales, kagamitan, at kasangkapang
gagamitin upang hindi maaksaya ang ____________na gugugulin sa paggawa.
a. oras
c. materyales
b. lakas
3. Kung kinakailangan ng pagsusukat, gawin ito pang ___________.
a. eksakto
c. may labis
b. wasto
d. tama ang a at b
Magpagawa ng islogan tungkol sa pagkukumpuni sa matipid na pamarnaraan
at ipasulat sa 1/4 kartolina. Bigyang-halaga sa pamamagitan ng pagpapaskil sa
klase ng pinakaniahusay na gawa.
EPP IV
Date: ____________
I.
LAYUNIN:
1. Makilala ang mga pangunahing kasangkapang ginagamit sa paghubuo ng
proyekto.
2. Matukoy ang angkop na gamit ng bawat kasangkapan.
3. Mapangalagaan ang mga kasangkapan sa wastong paraan.
II. Paksang Aralin: Mga Pangunahing Kasangkapan sa Pagbuo ng Proyekto

a. Bilang ng araw
-1
b. Kagamitan - mga aktuwal na kasangkapan
III. PAMAMARAAN:
1. Pagsasanay - Ipasagot ang "Subukan Mo," dahon 175.
2. Balik-aral - "Paano mo isasagawa ang pagkukumpuni sa matipid na
pamamaraan?
1. Pagganyak - Magpakita ng isang proyekto at itanong sa mga bata kung
anong kailangan upang makagawa nito.
2. Talasalitaan
bar materials
talim
pag-uukit
alambre
3. Pagbuo ng Suliranin - Anu-ano ang rnga pangunahing kasangkapan sa
pagbuo ng proyekto?
4.1 Ipakita sa klase ang isang toolbox na naglalaman ng mga
pangunahing kasangkapan sa paghuo ng proyekto at hayaang kilalanin
ng mag-aaral ang bawat kasangkapan.
4.2 Magkaroon ng paligsahan sa pagsasama-sama ng mga kasangkapang
magkaka-uri. Sahihin sa mga mag-aaral na ang rnga kasangkapan ay
nabuo ayon sa gamit.
1. Paglalahat:

IV. PAGTATAYA:
Punan ng wastong sagot ang bawat patlang. Piliin ang wastong sagot sa ibaba.
1. Ang ruler, metrong ti.klulpin, at medidang asero ay mga kasangkapan angkop
gamiting _______.
2. Angkop gamiting pambutas ng malalaking butas sa kahoy ang ___________.
3. Ang ________ay ginagamit upang luwagan at higpitan ang mga turnilyo.
4. Upang kuminis at magpantay ang ibahaw na hahagi ng kahoy, dapat itong
__________.
5. Hasain _________ang mga kagamitan at kasangkapang may talim.
araw-araw panukat
balbike
katamin
barena
disturnilyador
paminsan-minsan
1. Magpagawa ng album ng mga kasangkapang karaniwang ginagamit sa
gawaing kamay. Pagsama-samahin ang magkakauri at sabihin ang angkop na
gamit ng bawat isa.
2. Magpatala ng mga paraan ng wastong pangangalaga sa mga kasangkapan
maliban sa napag-aralan.
EPP IV
Date: ____________
I.
LAYUNIN:
1. Makilala ang raga materyales na matatagpuan at mabibili sa pamayanan.
2. Makapili ng mga kapaki-pakinabang na proyekto na yari sa mga materyales
na matatagpuan sa pamayarran.
3. Maipamalas ang pagkamalikhain.
II. Paksang Aralin: Iba't ibang Materyales na Matatagpuan sa Pamayanan

a. Bilang ng araw
-1
b. Kagamitan - tsart at larawan, aktuwal na materyales
III. PAMAMARAAN:
1. Pagsasanay - Magpaskil ng larawan ng puno o halarnan ng abaka, nito,
niyog, pandan, rattan, at hayaang kilalanin ito ng mga magaaral sa
pamamagitan ng pagsasaayos-ayos ng mga titik sa tapat ng larawan.
a. AKAAB
larawan ng abaka
b. NGOIY
larawan ng niyog
c. NTOI
larawan ng nito
d. PADNAN
larawan ng pandan
e. RTANAT
larawan ng rattan
2. Balik-aral - "Anu-ano ang mga pangunahing kasangkapan ang ginagamit
sa pagbuo ng proyekto sa gawaing bahay?"
1. Pagganyak Magpakita ng mga halimbawa ng mga proyekto at ipatukoy
sa mga mag-aaral ang mga materyales na bumubuo sa mga ito.
Ipalarawan ang bawat isa at pag-usapan kung saan karaniwang
matatagpuan ang mga ito.
2. Talasalitaan
hibla
puno ng buhay
fern
muwebles
3. Pabuo ng Suliranin Anu-ano ang mga materyales na ginagamit sa

pagbuo ng proyekto ang matatagpuan sa pamayanan?
4.1Pangkatin ang klase at ipabasa ang nilalaman sa pahina 193-197 sa
Batayang Aklat
tungkol sa mga materyales na matatagpuan at
mabibili sa pamayanan. Pagsaliksikin din ang mga mag-aaral para sa
karagdagang kaalaman. Ipaulat sa kanila ang mga kabatirang nalikom
at magtalakayan tungkol sa inulat.
1. Paglalahat:
Ipabasa ang Tandaan Mo, dahon 197 ng Batayang Aklat.
IV. PAGTATAYA:
_____ 1. Ang __________ ay isang uri ng halaman na nahahawig sa puno ng
saging maliban sa mga dahon nito na higit na malalapad.
a. niyog
c. pandan
b. abaka
d. buri
_____ 2. Kilala sa tawag na Puno ng Buhay ang ________ dahil mahalaga at
nagagamit ang bawat bahagi.
a. niyog
c. pandan
b. abaka
d. buri
Pagguhitin ang mga mag-aaral sa ibat ibang disenyo ng proyektong
maaaring gawin mula sa mga materyales na matatagpuan sa pamayanan.
Gamitin ang tseklis sa pagpapahalaga.
Batayan
1. Dami ng naitala
2. Pagkamalikhain
3. Kawilihang ipamalas
4. Gamit ng mga naitalang
proyekto
Lubhang
Kasiya-siya
Kasiya-siya
Pagbutihan Pa
EPP IV
Date: ____________
I.
LAYUNIN:
1. Maisa-isa ang matipid na paggamit ng materyales, oras, lakas, salapi, at
panahon sa paggawa.
2. Makapaghalak ng isang kapaki-pakinabang na proyekto.
3. Mapahalagahan ang pagtitipid.
II. Paksang Aralin: Matipid na Paggamit ng Materyales, Oras, Lakas, Salapi, at

Panahon sa Paggawa
a. Bilang ng araw
-1
b. Kagamitan - tsart, larawan, puzzle
c. Sauggunian - Batayang Aklat, dahon 201-204
III. PAMAMARAAN:
1. Pagsasanay Ibigay ang kasingkahulugan ng mga salitang may
salungguhit.
1. Payak ang proyekto kung ang mga hakbang sa pagbubuo ng proyekto
ay madaling gawin.
2. Ang unang hakbang sa pagpaplano ay ang pagguhit ng kabuuang anyo
ng proyektong gagawin.
2. Balik-aral - Magbalik-aral tungkol sa mga materyales at kagamitan sa
gawaing kamay. Hayaang kilalanin ng mag-aaral ang bawat isa at itanong
kung ano ang dapat isipin sa paggamit ng mga ito. Bigyang-pansin ang
pagtitipid.
1. Pagganyak - Tanungin ang mga bata kung sino sa kanila ang nag-iipon ng
pera. Tanungin din kung paano sila nakapag--iipon at bakit sila nag-iipon
ng pera?
2. Talasalitaan
payak disenyo
3. Pagbuo ng Suliranin - Anu-ano ang mga matipid na paraan ng paggamit
ng oras, materyales, lakas, salapi, at panahon sa paggawa?
4.1 Ipabasa ang batayang aklat sa pahina 201-202 at magkaroon rig

talakayan tungkol sa mga paraan ng matipid na paggamit rig
rnateryales, oras, lakas, salapi, at panahon sa paggawa.
1. Paglalahat:
Ipabasa ang "Tanclaan Mo," dahon 202 rig Batayang Aklat.
IV. PAGTATAYA:
Piliin at isulat ang titik ng tarnang sagot.
1. Kung may plano ng proyekto, maiiwasan ang ____________.
a. paggasta ng malaki
c. Pag-aaksaya ng panahon
b. pagkakamali o pag-uulit-ulit
2. Ang recycle ay isang paraan ng paggarnit ng ____________.
a. mataas na uri ng materyales
c. mga patapong bagay na
maaari pang mapakinabangan
b. mumurahing materyales
d. mamhaling materyales
3. Ang proyektong dapat piliin ay _____________.
a. simple
c. maaaring pagkakitaan
b. magagamit sa paaralan o sa hahay d. lahat ng nabanggit
Mag-isip ng isang kapaki-pakinabang na proyekto na maaaring gawin.
EPP IV
Date: ____________
I.
LAYUNIN:
1. Mailahad ang katuturan at kahalagahan ng plano ng proyekto.
2. Matukoy ang rnga bahagi ng plano ng proyekto at ang mga nilalaman ng
bawat bahagi nito.
3. Makapaghanda ng sariling plano ng proyekto.
4. Mapahalagahan ang wastong pagpaplano ng gawain bago ito simulan gawin.
II. Paksang Aralin: Paggawa ng Plano ng Proyekto

a. Bilang ng araw
-1
b. Kagamitan - tsart
III. PAMAMARAAN:
1. Pagsasanay - Magkaroon ng paligsahan tungkol sa pagkilala at pagtukoy
sa mga materyales at kasangkapan sa paggawa ng proyekto.
2. Batik-aral - Balik-aralan ang matipid na paraan ng paggamit ng
materyales, lakas, oral, salapi, at panahon sa paggawa ng proyekto.
1. Pagganyak - Balikan ang mga naitalang proyekto ng raga mag-aaral na
binalak gawin. Sabihin na mahalagang gawan muna ito ng plano bago
simulang gawin. Bigyan ng pagkakataong ilahad ng mga mag-aaral ang
sariling palagay at katuturan at kahalagahan ng isang plano ng proyekto.
2. Talasalitaan
dibuho
pamarnaraan
dami
plano
3. Pagbuo ng Suliranin - Anu-ano ang mga bahagi ng isang plano ng
proyekto? Paano ang wastong paraan ng paggawa ng plano ng proyekto?
4.1 Magpakita ng isang aktuwal na plano ng proyekto. Talakayin ang mga
bahagi nito at ang mga nilalaman ng bawat hahagi. Bigyan diin na ang
pagguhit ng dibuho ang unang hakbang sa pagpaplano.
1. Paglalahat: Ipabasa ang "Tandaan Mo," dahon 212 ng Batayang Aklat.

IV. PAGTATAYA:
Piliin sa ibaba ang bahagi ng plano na dapat itala ng mga sumusunod.
_____ 1. Upang makagawa ng sarling alkansiya.
_____ 2. Pencil Holder
_____ 3. isang bote ng barnis, P30.00
_____ 4. Sukatin ang kahoy at markahan.
_____ 5. lapis, ruler, lagari, martilyo
Pangalan ng Proyekto Talaan ng Materyales
Layunin
Hakbang sa Paggawa
Dibuho
Mga Kasangkapan
Pagpapahalaga
Basahin at lag -aralan ang Arahn 32 sa Batayang Aklat dahon 215. Itala sa
kuwaderno ang mahahalagang kaalaman na nahasa.
EPP IV
Date: ____________
I.
LAYUNIN:
1. Mailahad ang mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan sa
paggawa.
2. Maisaalang-alang ang mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan
habang gumagawa.
3. Mapahalagahan ang wastong pag-iingat sa mga gawain.
II. Paksang Aralin: Mga Panuntunang Pangkalusugan at Pangkaligtasan sa Paggawa

a. Bilang ng araw
- 1
b. Kagamitan - tsart at larawan
III. PAMAMARAAN:
1. Pagsasanay - Sa pamamagitan ng mga larawan, hayaang kilalanin ng mga
mag-aaral ang mga kasangkapan sa paggawa ng proyekto. Ipabanggit din
ang angkop na gamit ng bawat isa.
2. Balik-aral - Magbalik-aral tungkol sa pangangalaga sa mga kasangkapan
sa gawaing kamay. Bigyang-diin na ang pangangalaga sa mga
kasangkapan ay pangangalaga na rin sa sariling kaligtasan.
1. Pagganyak - Bigyan ng pagkakataon ang raga rnag-aaral na maihahagi
ang sariling karanasan sa paggamit ng matalas at mapurol na
kasangkapan.
2. Talasalitaan
matalas na kasangkapan
damit pantrahaho
3. Pagbuo ng Suliranin - Anu-ano ang mga panuntunang pangkalusugan at
pangkaligtasan sa paggawa?
4.1 Talakayin isa-isa ang mga panuntunang pangkalusugan at
pangkaligtasan sa paggawa. Hayaang ilahad ng mag-aaral ang sariling
palagay ukol dito. Bigyan ng diin na ang pagsunod sa mga Ito ay
mahalaga upang maiwasan ang anumang sakuna. Magbigay ng ilang
halimbawa ng sakuna na maaaring nmaganap kung ipagwawalangbahala ang mga panuntunan.
1. Paglalahat:
IV. PAGTATAYA:
Isulat
mali.
_____
_____
_____
ang Tama kung wasto ang sinasaad at iwasto ang salitang may guhit kung
1. Gumamit ng kasangkapang angkop sa gawain.
2. Ilagay sa bulsa ang mga kasangkapang matatalim at rnatutulis.
3. Ingatan ang paggarnit ng matatalas na kasangkapan at kagamitan.
Humanda sa lagumang pagsusulit.
2ND
EPP IV
Date: __________
I. Layunin
Naisasaalang-alang ang mga pangangailangan ng mag-anak tungo sa maayos at
kasiya-siyang pamumuhay.
a. naipapakita ang maayos na pagsasamahan ng mga kasapi ng maganak.
b. naipapakita ang pagmamahal, pagmamalasakit, at pagtutulungan ng
isat isa.
II. Paksang Aralin:

BEC PELC 2.1, p. 3
Kagamitan:
Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
pagpaparaya
tungkulin
pagsasamahan
mapayapa
1. Ipakita sa mga bata ang mga larawan na nakasabit sa display board
tungkol sa magandang pagsasamahan ng mga kasapi ng mag-anak.
Bayaan ang mga batang mag-ulat ng kani-kaniyang kaisipan tungkol sa
mga larawang nakatanghal. Ipatukoy kung alin sa mga nakalarawan ang
katulad ng kanilang mag-anak na may magandang pagsasamahan.
3. Ipabasa ang nilalaman ng aralin sa batayang aklat sa pahina 34. Bayaang

inagpalitan ng kuru-kuro tungkol sa mabubuting gawi na makatutulong sa
mabuting pagsasamahan ng mag-anak.
5. Ipakita sa pamamagitan ng pagsasadula ng ilang halimbawa ng mabuting
IV. Pagtataya
kanyang tungkulin.
V. Takdang-Aralin:
1. Sumipi ng mga kasabihan tungkol sa maayos at kasiya-siyang pamumuhay
ng mag-anak.
2. Gumupit ng mga larawan na nagpapakita ng mabubuting gawi ng isang
kasiya-siyang mag-anak. Itanghal ang mga ita sa bulletin hoard.
EPP IV
Date: __________
I. Layunin
1. Naisasagawa ang wastong pag-aalaga sa nakababatang kapatid.
a. nakasusunod sa lahat nang tagubilin ng tagapag-alaga
b. naipakikita ang pagmamalasakit sa nakababatang kapatid.
II. Paksang Aralin:
Kagamitan:
Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
matiyaga
huwaran
maliksi
masinop
1. Bilang pagganyak, tanungin ang mga bat a kung sino sa kanila ang may nakababatcmg bpatid
at kung sino ang nag-aalaga sa kanya. Bayaang mag-ul?.t ang mga bata ng kanilang
karanasan sa pagaalaga ng nakababatang kapatid.
2. Hanapin ang mga salita sa talasalitaan sa loob ng cross word puzzle.
IV. Pagtataya
ng wastong sagot.
1. Si Ana ang siyang naatasang mag-alaga sa kanyang nakababatang kapatid. Ano ang dapat niyang
gawin?
a. Pabayaang maglilikot sa loob ng bahay

b. Huwag nang bantayan sa loob ng tahanan
c. Paluin kapag nagkamali
d. Magpakita ng kawilihan sa pag-aalaga ng kapatid
2. Malikot at masayahin ang inaalagaang kapatid ni Bianca kaya't siya'y dapat na
a. magtiyaga
b. magsungit
c. magdamdam
d. maging matapang
3. Nais ni Juliet na matuto ang kanyang inaalagaang kapatid ng mga pang-araw-araw na tungkulin
sa sarili kaya't
a. Pinipilit niyang isagawa ng kapatid ang mga tungkulin.
b. Sinasanay niya ang kapatid na gawing mag-isa ang pangaraw-araw na tungkulin sa sarili
c. Sinisigawan niya ang kapatid kapag nagkakamali
d. Pinapalo ang kapatid kapag hindi nagagawa ang mga gawain
4. Nais matulog ang inaalagaang kapatid ni Adrian kaya't
a. Binabantayan niya ito
b. Pinaghehele upang makatulog agad
c. Binubulyawan
d. Tinatakot niya para malulog agad
V. Takdang-Aralin:
Isulat nang maayos sa isang buong papel ang mga tagubiiin sa mga tagapag-alaga ng
nakababatang kapatid.
EPP IV
Date: __________
I. Layunin
Naipakikita at naisasagawa ang wastong paraan ng pag-aalaga sa
nakababatang kapatid tulad ng pagpapaligo, pagbibihis, pagpapakain,
kikipaglaro, at pagpapatulog sa nakababatang kapatid
II. Paksang Aralin:

Mga Pamamaraan ng Pag-aalaga sa Nakababatang Kapatid
Kagamitan:
Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
paghikayat
ipaghele
junk food
cereal
1. Pagganyak - tanungin ang mga mag-aaral kung mayroon silang
inaalagaang nakababatang kapatid. Ipasalaysay ang mga gawaing alam
na nilang gawaing alam na nilang gawin na may kinalaman sa pag-aalaga
ng kanilang batang kapatid tulad ng pagpapaligo, pagbibihis,
pakikipaglaro, pagpapakain, at pagpapatulog ng mga bata
2. Ipakita ang tamang paraan ng pagpapaligo, pagbibihis, pagpapakain, at pakikipaglaro sa

nakababatang kapatid batay sa isinasaad sa batayang aklat sa pahina 40-45. Magpa-awit ng
isang magandang pangheleng awitin upang ang bata ay madaling makatulog.
3. Pag-usapan ang kanais-nais na mga gawaing dapat tandaan at sundin sa pag-aalaga ng

nakababatang kapatid.
IV. Pagtataya
Isulat ang Tama kung ang kaisipan ay was to, at isulat ang Mali kung hindi wasto.
_____ 1. Isaisip ang gulang at hilig ng iyong nakababatang kapatid sa pagpili ng kanyang laruan.
_____ 2. Papaglaruin ang nakababatang kapatid kahit saan niya ibig.
_____ 3. Punuin ng pagkain ang plato ng bata upang siya ay mabusog.
_____ 4. Turuan ang batang huwag magsalita habang may lamang pagkain ang bibig.
_____ 5. Kapag nagkamali ang bata, kagalitan ito habang siya'y kumakain.
V. Takdang-Aralin:
Umisip ng isang laro na makaaakit sa iyong nakababatang kapatid. Kailangang ang larong
itoy angkop o bagay sa kanyang gulang.
EPP IV
Date: __________
I. Layunin
Natutukoy ang mga gawain tungkol sa paglilinis ng tabanan upang
mapanatiling malinis a.t maayos ito.
II. Paksang Aralin:

Paglilinis ng Tahanan
BEC PELC 2.2.2.1, p. 5
Kagamitan:
Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
tulung-tulong
kawili-wili
pag-aalikabok
1. Magpakita ng larawan ng isang malinis at maayos na tahanan. Bigyan ng pagkakataon ang
mga bata na magbigay ng kanikaniyang kaisipan tungkol sa kabutihang dulat ng malinis at
maayos na tahanan.
3. Ipabasa sa pahina 48 ng batayang aklat ang tnngkol sa kabutihang dulat ng malinis na
tahanan.
4. Hingiin sa mga bala ang paliwanag kung bakit kasiya-siya ang isang
malinis na tahanan.
IV. Pagtataya
Isulat ang Tama kung ang pangungusap ay wasto, at Mali, kung hindi wasto.
_____
_____
_____
_____
_____
1.
2.
3.
4.
5.
Ang tahanan ay kailangang laging malinis at maayos.

Nagiging malinis ang tahanan dahil sa tulung-tulong ang buong mag-anak.
Ang tatay ay hindi dapat tumulong sa gawaing bahay.
Hindi kailangang alisin ang agiw sa kisame.
Kapag malinis ang taluman, ito'y ligtas sa dumi, mikrobyo, at sakit.
V. Takdang-Aralin:
Itala ang mga katangian ng isang malinis at maayos na tahanan.
EPP IV
Date: __________
I. Layunin
Nakasusunod sa mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan sa paggawa sa tahanan
II. Paksang Aralin:
Pangkalusugan at Pangkaligtasang Gawi sa Paglilinis ng Tahanan
BEC PELC 2.2.2.3, p. 6
Kagamitan:
Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
saket
sakuna
muriatic acid
vacuum cleaner
4. Bilang pagganyak, tanungin ang mga bata kung nagkaroon na ng sakuna habang sila'y
naglilinis ng kanilang tahanan. Bayaang ibahagi ang kani-kaniyang karanasan tungkol sa
sakunang nangyari sa kanila .
5. Itanong ang kahulugan ng mga bagong salita sa talasalitaan at ipagamit ang mga ito sa
pangungusap.
6. Ipabasa ang pahina 51-52 ng batayang aklat ang tungkol sa. mga panuntunang pangkaligtasan at
pangkalusugan sa paglihms ng tahanan upang maiwasan ang sakuna.
.
5. Itanong sa mga bata ang kahalagahan ng mga panuntunang Ito
IV. Pagtataya
Piliin ang wastong sagat.
1. Ang pagsunod sa panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan ay kailangan ________ upang
ang sakuna.
a. maiwasan
b. magkaroon
c. maligtasan
2. Ang hagdan na binunutan ay kailangang
a. padulasing mabuti
c. pabayaan na lang
b. walisan
d. huwag nang punasan
3. Iwan ang mga kagamitan sa paglilinis
a. kung saan huling ginamit ang mga ito
b. sa kani-kaniyang dapat kalagyan
c. sa isang sulok
d. sa likod bahay
4. Bago humawak ng mga kagamitang dikuryente
a. maghugas muna ng kamay
c. patuyuinmuna ang basang kamay
b. pagpagin muna ang kamay
d. balutan ang kamay
V. Takdang-Aralin:
Magbalak ng isang palatuntunan na magpapakita ng mga gawing pagsunod sa mga
panuntunang pangkaligtasan at pangkalusugan sa paglilinis ng tahanan.
EPP IV
Date: __________
I. Layunin
Nagagamit sa maayos at matipid na pamamaraan ang mga kasangkapan at
kagamitan sa paglilinis ng tahanan.
.
II. Paksang Aralin:
Mga Kagamitan sa Paglilinis
BEC PELC 2.2.2.4, p. 6
Kagamitan:
Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
waslis tambo
floor polisher
walis tingting
iskoba
pandakot
mop
1. Magpakita ng mga larawan ng mga kagamitan sa paglilinis.Tulungan ang
mga bata kung alin sa mga kagamitang nasa larawan ang mayroon sila.
Bayaan silang magpalitan ng salaysay.
2. Magbigay ng isang sitwasyon na kung saan ginagamit ang mga salita sa

talasalitaan
Hal. Akoy magwawalis sa mapinong sahig. Ano ang gagamitin kong

walis?
IV. Pagtataya
Isang Laro Pagpapahula sa bagay na inilalarawan.
_____ 1. Ako'y isang bungkos ng maliliit na tangkay ng kawayan.Ginagamit ako sa pagwawalis ng

dumi sa magaspang na sahig. Ano ako?
_____ 2. Akoy tuyong kalahating bahagi ng niyog na ginagamit sa pagpapakintab ng sahig. Ano
ako?
_____ 3. Ako'y yari sa isang lata na nakapako sa mahabang tangkay ng kahoy. Dinadampot ko ang
mga duming inipon sa isang sulok. Ano ako?
_____ 4. Akoy sirang damit na ginagamit na pamunas sa mesa, bintana, at sahig. Ano ako?
_____ 5. Ako'y may hawakang yari sa kawayan. Ang aking buhok ay ginagamit na pangwalis ng
dumi. Ano ako?
V. Takdang-Aralin:
Ipakita sa pamamagitan ng piping palabas ang wastong paraan ng paggamit
at pangangalaga sa mga kagamitan sa paglilinis ng bahay.
EPP IV
Date: __________
I. Layunin
Naipakikita ang wastong pamamaraan ng paglilinis ng tahanan.
II. Paksang Aralin:
Mga Paraan ng Paglilinis ng Tahanan
BEC PELC 2.2.2.3, p. 6
Kagamitan:
Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
himulmol
palamuti
kisame
1. Pagganyak - magpakita ng larawan ng isang malinis na tahanan. Hayaang
magpalitan ng kuru-kuro ang mga bata tungkol sa larawan.
3. Hatiin sa apat na pangkat ang klase at itakda ang gawain ng bawat isa.
Unang pangkat -
pagwawalis
Ikalawang pangkat -
pag-aalikabok
IkatIong pangkat
pagmamap
lkaapat na pangkat
pagbubunot
4. Ipabasa sa bawat pangkat ang kani-kaniyang takdang paksa sa pahina 5753 ng batayang aklat.
5. Bayaang mag-ulat ang mga bata tungkol sa paksang itinakda sa kanila.

Gabavan sila sa pagpapakitang-kilos o pagpapakitang gawa sa paraan ng
paglilinis na iniatas sa kanila.
IV. Pagtataya
Isulat ang wastong sagot ang mga puwang
kisame
araw-araw
tuyong basahan
sulok
dust pan
1. Ang pagtatapon ng basura ay dapat gawin ________.

2. Ang paraan ng pagwawalis ng silid ay ginagawa mula sa _______ papuntang
gitna.
3. Gumamit ng ________sa pag-aalikabok ng mga palamuti.
4. Unahing walisan ang _________ ababa sa sahig.
5. Dakutin sa _______ang mga natipong dumi sa pagwawalis.
V. Takdang-Aralin:
Ipalinis sa mga bata ang isang silid sa departamento ng Karunungang Pantahanan araw-araw.
Kailangang may tagasukat (bantay) sa kanilang ginagawang pag1ilinis, Gawing tagasuri ang batang
bantay na magbibigay ng marka sa ginawang paglilinis.
EPP IV
Date: __________
I. Layunin
Naimumulat ang kaisipan sa kahalagahan ng malinis na bakuran.
II. Paksang Aralin:

Ang Malinis na Bakuran
BEC PELC 2.2.3.1, p. 6
Kagamitan:
Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
pamayanan
bangketa
1. Bilang pagganyak, ipakita ang larawan ng dalawang bakuran ang isay
malinis at ang isa naman ay marumi. Paghambingin ang dalawang
larawan. Hinging magbigay ang bawat bata ng kaniyang palagay.
2. Bigyang pansin ang mga salitang ginagamit sa talasalitaan na ginagamit
din sa paglalarawan ng malinis na bakuran.
3. Ipabasa ang teksto sa pahina 60 ng batayang aklat. Magpalitan ng kurukuro tungkol sa kahalagahan ng malinis na bakuran.
4. Itanong kung bakit mahalaga sa pamayanan ang malinis na bakuran.
5. Ipasyal ang mga bata sa paligid ng pamayanan. Bayaang magmasid ang
mga ito sa mga magaganda at malilinis na mga bakuran sa loob.
IV. Pagtataya
Lagyan ng tsek () ang bilang na naglalarawan ng malinis na tahanan at ekis
(x) ang hindi.
______ 1. Ang malinis na bakuran ay nagpapaganda ng tahanan at ng
pamayanan.
______ 2. Ang maruming bakuran ay nagdudulot ng sariwang hangin.
______ 3. Ang malinis an bakuran ay nakatutulong sa kalusugan ng mga
mamamayan sa pamayanan.
______ 4. Ipinagmamalaki ng pamayanan ang malinis at magandang bakuran.
______ 5. Ang buong mag-anak ay nararapat magtulungan sa pagpapanatiling
malinis at maganda ng bakuran.
V. Takdang-Aralin:
1. Ipaulat sa mga bata ang kanilang puna o napansin sa kanilang pagmamasid
sa mga bakuran sa pamayanan.
2. Ipaulat din ang kanilang mungkahi upang higit na maging malinis at
maganda ang mga bakuran sa pamayanan.
EPP IV
Date: __________
I. Layunin
Napananatiling malinis ang bakuran.
a. natutukoy ang mga paraan ng paglilinis ng bakuran.
b. Naisasagawa ang mahusay na pamamaraan ng paglilinis ng bakuran.
II. Paksang Aralin:
BEC PELC 2.2.3.1, p. 6
Kagamitan:
Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
damong ligaw
pinagtalupan
compost pit
bungkalin
1. Bilang pagganyak, ipakita sa mga bata ang isang larawan ng maruming
bakuran. Tanungin sila kung anong dapat gawin upang ito'y mapaganda.
3. lpabasa sa pahina 62-63 ng batayang aklat ang tungkol sa mga paraan ng
paglilinis ng bakuran. Bayaan silang magpalitan ng kaisipan tungkol sa
wastong paraan ng paglilinis ng bakuran.
4. Hatiin ang klase sa limang pangkat. Takdaan ang bawat pangkat na
magpaliwanag at magpakitang gawa tungkol sa wastong paraan ng
paglilinis ng bakuran na iniatas sa kanilang pangkat. Ipaalala ang mga

pangkalusugan at pangkaligtasang hakbang habang nagpapakitang gawa.
Unang Pangkat
Pagwawalis ng bakuran
Ikalawang Pangkat
- Pagbubunot ng damong ligaw
Ikatlong Pangkat -
Pagsisiga ng mga tuyong dahon at kalat
Ikaapat na Pangkat
- Pagbabaon ng mga basurang natutunaw
Ikalimang Pangkat
- Pagdidilig ng halaman
IV. Pagatataya
a. madamo
tuyo
b. malinis
c. marumi

a. walisin
b. dapat itambak
c. bayaang liparin
d. dumami

a. malinis
b. maganda
c. dumumi
d. gumulo
4. Ang damo sa loob ng bakuran ay kailangang __________.

a. bunutin
b. diligin
c. lagyan ng abono
d. palakihin
5. Ang winalis na basura ay kailangang __________.

a. ibaon
c. itambak sa likurang bahay
b. itapon sa sulok
d. ilagay kahit saan
V. Takdang-Aralin:
EPP IV
Date: __________
I. Layunin
1. Nakatutu1ong sa paghahanda at pagdudulot ng masustansya, mura, at sapat na pagkain para sa
mag -anak.
a. natutukoy ang tatlong pangkat ng pagkain
b. natata1akay ang kabutihang dulot ng bawat pangkat
II. Paksang Aralin:
BEC PELC 2.2.4.1, p. 7
Kagamitan:
Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
carbohydrates
calcium
phosphorus
protina
iron
yodo
1. Ipakita sa mga bata ang nakapaskil na mga larawan sa bulletin board. Ang
mga ito'y larawan ng tatlong pangkat ng pagkain.Magbigay ng masaliksik
na tanong upang maganyak ang mga bata na magtanong tungkol sa mga

kabutihang idinudulot ng bawat pagkain sa katawan ng tao.
2. Magpa1aro ng bugtungan "Ano Ako?" Ipasagot ang bugtong na ang mga
kasagutan ay ang mga bagong salita: ha1, ako ay nagbibigay init at lakas
sa katawan. Ako'y matatagpuan sa kanin, champorado, at tinapay. Ano
Ako?
3. Ipabasasa pahina 65-68 ng batayang aklat ang tungkol sa tatlong pangkat
ng pagkain.
4. Hatiin ang klase sa tatlong pangkat at itala ang paksa ng bawat isa.
IV.
Pangkat I
- pagkaing nagbibigay init, sigla, at lakas (go foods)
Pangkat II
foods)
- pagkaing tumutulong sa paglaki ng katawan (grow
Pangkat III
foods)
- Pagkaing pananggalang sa sakit at impeksyon (glow
Pagtataya
1.
2.
3.
4.
5.
Piliin ang tamang sagot sa loob ng panaklong.

Ang (a. taba at langis b. protina
c. mineral) ay sustansyang tumutulong sa pagpapatubo
ngmga buto at kalamnan ng katawan.
Ang (a. taba at langis b. protina c. mineral) ay nagbibigay ng init at lakas sa katawan.
Ang madahon, madilaw, at luntiang gulay ay mayaman sa (a. bitamina b. protina
c. carbohydrates).
Ang kanin, tinapay, at mais ay mga pagkaing nagbibigay ng (a. carbohydrates b. bitamina at
mineral c. protina).
Ang mga prutas at gulay tu1ad ng bayabas, suha, kamiyas, at dalanghita ay
sagana sa (a. protina b. mineral c. bitamina ).
V. Takdang-Aralin:
Gumawa ng talaan ng mga pagkaing kinakain ng mga bata sa loob ng isang linggo.
Araw
Lunes
Martes
Miyerkules
Pangkat ng Pagkain
Almusal
Pangkat I
Pangkat II
Pangkat III
pandesal
Tanghalian
kanin
Hapunan
kanin
EPP IV
Date: __________
I. Layunin
1. Nalalaman at naisasagawa ang mga gawaing kamay sa paghahanda ng
pagkain.
2. Naipakikita ang mga paraan ng paghahanda upang mapanatili ang sustansya
ng pagkain at maiwasan ang pag-aaksaya nito.
II. Paksang Aralin:

BEC PELC 2.2.4.2, p. 7
Kagamitan:
Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
pagkakaliskis
paghihintay
pagdidikdik
kolander
pagtatalop
1. Pag-usapan ang kahulugan ng mga salita sa talasalitaan sa pamamagitan ng paggawa o
pakitang turo sa mga bata at bayaan ang mga taong magpakitang gawa muli.
pagkain.
IV. Pagtataya
1. Ang pag-aalis ng balat ng pagkatin tulad ng manggang hinog na ginagamitan
ng kamay ay tinatawag na
a. pagtatalop
b. pagbabalat
c. paghihiwa
2. Ang maliit na isda kung kinakaliskisan ay hinahawakan sa

a. ulo
b. katawan
c. buntot

a. pagbabati
b. paghahalo
c. pagsasala
4. Ang pagdaragdag ng rekado sa pagkain upang ito ay sumarap at magkaroon

ng lasa ay tinatawag na
a. pagtitikim
b. paghahalo
c. pagtitimpla
5. Ang ( a. pagpapakulo
b. pagmamantika
c. paggigisa) ay pagpapainit
ng pagkaing may sabaw hanggang umabot sa 100 0C.
V. Takdang-Aralin:
Ipakita ang wastong paraan ng paghahanda ng pagkain bilang tulong mo sa iyong
nanay.
EPP IV
Date: __________
I. Layunin
1. Naisasagawa ang paghahanda at pagdudulot ng pagkain sa mag-anak.
2. Naipamamalas ang kawilihan sa paghahanda at pagdudulot ng pagkain sa
mag-anak.
II. Paksang Aralin:

Pagdudulot ng Pagkain Pag-aayos ng Hapag-kainan
BEC PELC 2.2.4.5, p. 8
Kagamitan:
Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
cover
hapag-kainan
table cloth
serving plate
placemat
putahe
1. Sa harap ng hapag-kainan, ipaturo sa mga bata ang salita ng talasalitaan.
Tanungin sila kung mayroon din sila nito sa bhay. Alam ba nilang gamitin
ang mga ito tulad ng cover, table cloth, serving plate, placemat, putahe sa
hapag-kainan.
2. Hatiin ang klase sa dalawang pangkat at takdaan ng Gawain
Unang pangkat -
Pag-aayos ng hapag-kainan
Ikalawang pangkat
Pagduduot ng pagkain
2. Ipabasa ang pahina 78 sa batayang aklat tungkol sa pag-aayos ng

mesang kainan at pagdudulot at paghahain ng pagkain.
IV. Pagtataya
Ipahanap at pabilugan ang mga salitang nakatago sa crossword puzzle. Itoy
maaaring pahalang, paibaba o pahilis. Mga kagamitan sa hapag-kainan ang
mga salitang hahanapin
V. Takdang-Aralin:
Ipaayos at ipahanda ang isang mesang kainan para sa pagkain ng isang maganak. Tiyaking ang lahat ng mga kagamitan ay maayos at nasa wastong lugar.
EPP IV
Date: __________
I. Layunin
Natatalakay at naipakikita ang wastong paraan ng pagliligpit ng pinaglutuan
at pinagkainan.
II. Paksang Aralin:

Pagliligpit ng Pinaglutuan at Pinagkainan
BEC PELC 2.2.4.6, p. 8
Kagamitan:
Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
pinakainan
lababo
kubyertos
glassware
chinaware
silverware
1. Bigyan ng magandang recess lunch ang mga bata. Pagkatapos nilang
kumain, tanungin sila kung ano ang dapat nilang gawin. Bayaan silang
magpalitan ng kuru-kuro tungkol sa paksa.
2. Hayaang maglahad ng kani-kaniyang karanasan ang mga bata ukol sa
kanilang ginagawang pagliligpit ng pinagkainan sa kanilang tahanan.
3. Ibigay ang mga bagong salita sa talasalitaan at hayaan silang magbigay
ng halimbawa sa bawat salita.
4. Ipagawa sa pamamagitan ng piping palabas ang ipinaliliwanag sa

Batayang Aklat pahina 81-82 tungkol sa mga paraan ng pagliligpit ng
pinalutuan at pinagkainan.
5. Pagmasdang mabuti ang mga bata kung paano nila inililigpit ang mga
kagamitan sa pagkain at pagluluto pagkatapos gamitin.
IV. Pagatataya
Pagsunud-sunurin ang mga hakbang sa paglilinis ng mesa pagkatapos
kumain. Lagyan ng bilang ang bawat hakbang tulad ng 1, 2, 3.
_______ a. Pagpatung-patungin ang mga magkakamukhang plato at ilagay sa
tray.
_______ b.
Punasan ang mesa
_______ c. Alisin ang mga tira-tirang pagkain sa plato.

_______ d. Dalhin ang mga pinagkainan sa kusina at hugasan.
V. Takdang-Aralin:
Magligpit ng pinagkainan at isalansang mabuti ang mga ito sa lababo upang
hugasan. Unang hugasan ang glassware, silverware, chinaware at isunod na ang
iba.
EPP IV
Date: __________
I. Layunin
Mailahad ang isang simple o payak na sira ng kasangkapan sa tahanan na
Matukoy ang angkop na materyales, kagamitan, at kasangkapang kailangan
sa pagkukumpuni ng bawat isa.
II. Paksang Aralin:

Pagkukumpuni sa ma Sirang Kasangkapan sa Tahanan
BEC PELC 2.2.5.1, p. 8
Kagamitan:
Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
sapatilya, talasok,
pangunahing switch,
terminal,
bisagra,
balbula
1. Itanghal ang larawan ng isang batang nagkukumpuni ng sirang
kasangkapan sa tahanan. Ipalarawan ito sa mga bata at bayaang
magbigay ng kani-kaniyang palagay tungkol sa nakalarawan. Tanungin
ang mga mag-aaral kung nais gayahin ang ginagawa ng nasa larawan at
bakit.
2. Mapakita ang larawan ng mga salita sa ibaba at hayaang kilalanin ng mga
mag-aaral ang bawat isa. Hayaang magbigay ng kuro-kuro ang mga bata
batay sa uri at gamit ng mga kasangkapan sa pagkukumpuni.
3. Ipabasa ang pahina 84-87 ng batayang aklat. Pangkatin ang klase upang
iulat ang mga binasa tungkol sa mga sumusunod:
Pangkat 1
kinakalawang
Pagkukumpuni ng kasangkapang mapurol at
Pangkat 2
Pag-aayos ng turnilyong lumuwag
Pangkat 3
Pagkukumpuni ng umuugang paa ng silya o mesa
Pangkat 4
Pag-aayos ng baradong lababo
Pangkat 5
Pagpapalit ng pundidong ilaw
IV. Pagtataya
Piliin ang titik ng tamang sagot:
1. Ang angkop na kasangkapan sa pagkukumpuni ng sirang fuse ay
a. barena
c. disturnilyador
b. plais na may insulator d. a1inman sa nabanggit

2. Alin sa mga sumusunod ang dapat patayin bago magkumpuni ng sira o
pumutok na fuse?
a. switch
c. pangunahing switch
b. socket
d. kuntador
3. Ang sukat o laki ng ssapatilyang ipapa1it ay dapat _______ ng sapatilyang

papalitan.
a. mas maliit
c. kasinglaki
b. mas malaki
d. alinman sa nabanggit
4. Ang takip gripo ay inaalis sa pamamagitan ng _______

a. disturnilyador
c. liyabe de tubo
b. plais na may insulator d. wala sa nabanggit

5. Kung maingay ang pintuan sa pagbubukas-sara, ang talasok ng bisagra ay
maaring ____.
a. linisin at langisan
c. palitan ng bago
b. hugasan at patuyuin
V. Takdang-Aralin:
1. Ipahanap sa tahanan ang mga kasangkapang may sira na kailangan ang
pagkukumpuni. Ipatala ito sa isang malinis na papel. Alamin din ang mga
materyales, kagamitan, kasangkapan, at ang mga paraang gagamitin sa
pagkukumpuni. Magpasaliksik sa ibang aklat o hayaang makipanayam sa
mga kilalang may sapat na kaalaman sa pagkukumpuni ng mga sirang
kasangkapan.
2. Sa mga naitalang sirang kasngkapan sa tahanan, papiliin ang mga mag-aaral
at bayaang kumpunihin ito. Ipasalaysay sa harap ng klase ang paraang
ginagamit sa pagkukumpuni.
EPP IV
Date: __________
I. Layunin
Mabigyang halaga sa pagtitipid at pagkamaingat sa paggawa.
Maipamalas ang kawilihan sa pagkukumpuni ng mga sirang kasangkapan at
tahanan.
II. Paksang Aralin:

Pagkukumpuni sa ma Sirang Kasangkapan sa Tahanan
BEC PELC 2.2.5.3, p. 8
Kagamitan:
Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
sapatilya, talasok,
pangunahing switch,
terminal,
bisagra,
balbula
1. Itanghal ang larawan ng isang batang nagkukumpuni ng sirang

kasangkapan sa tahanan. Ipalarawan ito sa mga bata at bayaang
magbigay ng kani-kaniyang palagay tungkol sa nakalarawan. Tanungin
ang mga mag-aaral kung nais gayahin ang ginagawa ng nasa larawan at
bakit.
2. Mapakita ang larawan ng mga salita sa ibaba at hayaang kilalanin ng mga
mag-aaral ang bawat isa. Hayaang magbigay ng kuro-kuro ang mga bata
batay sa uri at gamit ng mga kasangkapan sa pagkukumpuni.
3. Ipabasa ang pahina 84-87 ng batayang aklat. Pangkatin ang klase upang
iulat ang mga binasa tungkol sa mga sumusunod:
Pangkat 1
kinakalawang
Pagkukumpuni ng kasangkapang mapurol at
Pangkat 2
Pag-aayos ng turnilyong lumuwag
Pangkat 3
Pagkukumpuni ng umuugang paa ng silya o mesa
Pangkat 4
Pag-aayos ng baradong lababo
Pangkat 5
Pagpapalit ng pundidong ilaw
IV. Pagtataya
Piliin ang titik ng tamang sagot:
1. Ang angkop na kasangkapan sa pagkukumpuni ng sirang fuse ay
a. barena
c. disturnilyador
b. plais na may insulator d. a1inman sa nabanggit

2. Alin sa mga sumusunod ang dapat patayin bago magkumpuni ng sira o
pumutok na fuse?
a. switch
c. pangunahing switch
b. socket
d. kuntador
3. Ang sukat o laki ng ssapatilyang ipapa1it ay dapat _______ ng sapatilyang

papalitan.
a. mas maliit
c. kasinglaki
b. mas malaki
d. alinman sa nabanggit
4. Ang takip gripo ay inaalis sa pamamagitan ng _______

a. disturnilyador
c. liyabe de tubo
b. plais na may insulator d. wala sa nabanggit

5. Kung maingay ang pintuan sa pagbubukas-sara, ang talasok ng bisagra ay
maaring ____.
a. linisin at langisan
c. palitan ng bago
b. hugasan at patuyuin
V. Takdang-Aralin:
1. Ipahanap sa tahanan ang mga kasangkapang may sira na kailangan ang
pagkukumpuni. Ipatala ito sa isang malinis na papel. Alamin din ang mga
materyales, kagamitan, kasangkapan, at ang mga paraang gagamitin sa
pagkukumpuni. Magpasaliksik sa ibang aklat o hayaang makipanayam sa
mga kilalang may sapat na kaalaman sa pagkukumpuni ng mga sirang
kasangkapan.
2. Sa mga naitalang sirang kasngkapan sa tahanan, papiliin ang mga mag-aaral
at bayaang kumpunihin ito. Ipasalaysay sa harap ng klase ang paraang
ginagamit sa pagkukumpuni.
EPP IV
Date: __________
I. Layunin
1. Nailalahad at maisagawa ang pagkukumpuni ng mga sirang kasangkapan sa
tahanan sa matipid na pamamaraan.
2. Mapahalagahan ang pagtitipid at pag-iingat sa anumang gawain.
II. Paksang Aralin:

Pagkukumpuni sa Matipid na Pamamaraan
BEC PELC 2.2.5.4, p. 9
Kagamitan:
III. Pamamaraan:
Larawan
A. Talasalitaan
pinakamahusay
pag-uulit
angkop
pag-aaksaya
1. Pag-usapan ang mga naitalang sirang kasangkapan sa tahanan at ang paraan ng
pagkukumpuning maaring gawin. tanungin angmga bata kung paano maisasagawa ang
pagkukumpuni sa matipid na paraan.
2. Ipabasa ang pahina 89-90 sa aklat at talakayin ang mga matipid na paraan sa pagkukumpuni.
Magpalitan ng kuru-kuro tungkol dito.
IV. Pagtataya
Punan ng titik ng wastong salita ang bawat patlang.
1. Mahalagang ________ ng gagawing pagkukumpuni bago gumawa.
a. magplano
c. ihanda ang kasangkapan
b. ihanda ang materyales
2. Makabubuting ihanda ang mga _______ bago magsimula upang maiwasan ang
pag-aaksaya ng materyales at lakas na gugugulin sa paggawa.
a. materyales
c. kasangkapan
b. kagamitan
3. Kung kinakailangan ang pagsusulat, gawin ito ng wasto upang hindi

maaksaya ang ________.
a. materyales
b. oras
c. lakas
4. Maiiwasan ang sakuna sa paggawa kung isasaalang-alang ang ________.

a. mamahaling materyales
c. kaligtasan sa paggawa
b. angkop na kasangkapan
5. Ang anumang gawaing pinagplanuhang mabuti ay _________.

a. nagagawa ng maayos
b. nakaiiwas sa anumang pagkakamali at pag-uugali

c. natatapos sa takdang oras
V. Takdang-Aralin:
Sa isang malinis na papel na pamamaraan sa pagkukumpuni ng mga sirang
kasangkapan sa tahanan.
EPP IV
Date: __________
I. Layunin
1. Nakikilala ang sariling kakayahan ng mag-anak na matugunan ang kanilang
pangangailangan.
2. Natatalakay ang kaugnaan ng laki ng mag-anak at ang kapakanan nito.
II. Paksang Aralin:

Kakayahan ng Mag-anak sa Pagtugon sa Kanilang Pangangailangan
Kagamitan:
Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
sariling kakayahan
pagtugon
epektibo
kapakanan
1. Bilang pagganyak, ipakita ang mga larawan na nagtataglay ng sariling kakayahan sa
pagganap ng mga gawain sa tahanan. Hayaan silang magtalakayan tungkol sa paggamit ng
sariling kakayahan upang matugunan ang pangangailangan ng mag-anak.
2. Role Playing
Ipakita sa pamamagitan ng pagsasakatauhan ang mga salita sa talasalitaan.
Hal. sariling kakayahan. Gumagawa ng isangproyekto na hindi naghihintay ng tulong ng iba.
3. Hatiin ang buong klase sa dalawangpangkat
Unang Pangkat - Mga sariling kakayahan sa pagtugon ng pangangailangan ng mag-anak
Ikalawang Pangkat - Laki ng mag-anak at ang kapakanan nito.
4. Ipabasa ang batayang aklat sa pahina 92-95 tungkol sa mga sariling kakayahan para sa
pagtugon sa pangangailangan ng mag-anak at ang ugnayan ng laki ng mag-anak at ang
kapakanan nito. Hayaang ipaliwanag nang mabuti ng tagapag-ulat ang iniatas na paksa sa
kanya. Bayaang magtanong ang mga nakikinig.
IV. Pagtataya
Piliin ang nararapat gawin sa mga sumusunod na sitwasyon.
1. Sa inyong bakuran ay may maraming namumulaklak na hilaman
a. pabayaan na lang
b. diligin ang mga halaman sa umaga
c. tambakan ng basura dahil walang tubig
d. bunutin aug mga halaman
2. Kailangan mong tumulong sa pagluluto ng pagkain. Ikaw ay marunong naman
a. magsasaing ka
b. maghuhugas ka ng plato
c. maglilinis ka ng bahay
d. matutulog ka na lang
3. Maayos pa ang iyong uniporme ngunit maikli na ito para sa iyong sukat
a. magpabili ng bago
b. ipamigay sa kamag-anak
c. gawing basahan
d. ibaba ang laylayan at lilipin
4. May sakit ang nanay mo at walang magbabantay sa nakababata mong kapatid sa bahay
a. maglalaro ka
b. manonood ng TV
c. aalagaan mo ang iyong kapatid
d. maglilinis ka
5. Marami kayong tirang kanin, anong gagawin mo?
a. itapon sa kaning baboy
b. ipakain sa alagang hayop
c. hayaang mapanis
d. isangag mo
V. Takdang-Aralin:
Gumawa ng poster na naglalarawan ng ugnayan ng malaking mag-anak at

ang kapakanan nito.
EPP IV
Date: __________
I. Layunin
1. Naipaliliwanag
pamumuhay.
ang
kahalagahan
ng
pagkakaroon
ng
kasiya-siyang
2. Nasusuri ang mga katangian ng isang kasiya-siyang pamumuhay.

3. Natatalakay ang kabutihang dulot ng bawat katangian sa kasiyasiyang
II. Paksang Aralin:

Kasiya-siyang Pamumuhay
BEC PELC
Kagamitan:
Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
konsiderasyon
paghubog
matiwasay
1. Bilang pagganyak, magpaskil ng mga larawan sa bulletin board ng kasiyasiyang pagsasamahan ng mag-anak.
Hayaang suriin ng mga bata ang mga larawan. Hayaan silang
magbigay ng pangungusap tungkol sa kanilang namasid. Ipaturo ang
larawan na may pagkakatulad sa kani1ang mag-anak. Pabayaang
ipaliwanag ng bawat isa, kung bakit iyong larawang itinuro ay kalulad ng
kanilang mag-anak.
2. Pakikibahagi ng sariling karanasn

Pabayaang ibahagi ng mga bata ang kani-kanilang karanasan na
ipinakikita ang mga salita sa talasalitaan tulad ng konsiderasyon at
matiwasay.
IV. Pagtataya
Ano ang inilalarawang magandang asal ng mga pangungusap. Pumili ng sagot sa loob ng
kahon.
maunawain
mapagparaya
matulungin
magalang
masunurin
mapagmahal
_______ 1. Ang nakatatandang kapatid ni Perla ay pumapasok sa trabaho ng

maaga. Kailangan niyang gumamit ng palikuran sa umaga. Kailangan
niyang gumamit ng palikuran sa umaga. Siyay pagbibigyang gumamit
ng kanyang mga kasama sa bahay.
_______ 2. Ang mga kapatid ni Ester ay humahalik ng kamay sa kanilang mga
magulang pagdating nila sa bahay mula sa paaralan.
_______ 3. Marunong gumuhit ng mga larawan si Nestor, kayat kapag dumarating
ang kaarawan ng kanyang mga magulang ay nagbibigay siya ng
birthday card sa kanila.
_______ 4. Alam ni Ana na gusting gusto ng kanyang kapatid na si Flor ang
manikang binigay ng kanilang tiyahin sa kanya. Ibinigay na lang ni Ana
sa kanyang nakababatang kapatid ang manika.
V. Takdang-Aralin:
Gumawa ng isang album na naglalarawan ng ibat ibang katangian ng maganak upang magkaroon ng kasiya-siyang pamumuhay.
EPP IV
Date: __________
I. Layunin
Natutukoy na ang pagpapalaki ng mga anak ay tungkuling pinagtutuwangan ng mag-asawa.
II. Paksang Aralin:
Tungkulin ng Mag-asawa sa Pagpapalaki ng mga Anak
BEC PELC
Kagamitan:
Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
pagtutuos
hanapbuhay
katuwang
1. Bilang pagganyak, magpakita ng larawan ng mag-anak. Bigyan ng pagkakataon na suriing
mabuti ang larawan. Hayaan silang magpalitan ng opinyon tungkol sa gawaing
ginagampanan ng kanilang ama't ina.
2. Bigyan din ng pagkakataon aug mga bata na ilarawan nila ang kanilang mga magulang, ang
trabaho ng bawat isa, at ang gawaing bahay na kanilang ginagampanan.
3. Role Playing
Ipagawa ang pagsasakatauhan sa mga bata upang maipakita ang mga
mapamaraang pagpapalaki ng mag-asawa sa kanilang mga anak. Ibatay
ang ilalarawang tungkulin ng mag-asawa sa isinasaad ng batayang aklat
sa pahina 98-99. hayaang ihambing ng mga bata ang paraang

isasakatauhan nila sa kanilang tunay na buhay. Ipabahagi ang kanilang
karanasan sa kanilang tahanan. Bayaan silang magpalitan ng kuro-kuro
dito.
IV. Pagtataya
Ang pagpapalaki ng mga anak ay tungkuling pinagtutuwangan ng magasawa. Isulat sa sagutang papel ang gma tungkuling pinagtutuwangang
gampanan ng iyong tatay at nanay sa inyong tahanan.
V. Takdang-Aralin:
1. Sumulat ng maikling salaysay tungkol sa gawain ng ama at ina sa
pagpapalaki ng kanilang mga anak.
2. Ipalarawan ang kanilang ama at ina kung paano nila ginagampanan ang
tungkulin nila sa kanila bilang magulang.
EPP IV
Date: __________
I. Layunin
Naiisa-isa ang ibat-ibang uri ng hanapbuhay o gawaing pinagkakakitaan ng mag-anak.
II. Paksang Aralin:
Ibat-Ibang Uri ng Hanapbuhay
BEC PELC
Kagamitan:
Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
kakayahan
pagmamalasakit
ipagmalaki
1. Ipakita sa mga bata ang mga larawan ng ibat ibang hanapbuhay sa
pamayanan. Pag-usapan ang mga ito.
2. Ipaulat sa mga bata ang makikita nilang mga hanapbuhay sa kanilang

pamayanan.
3. Ipakilala sa mga bata ang makikita nilang

pamayanan sa pamamagitan ng piping palabas.
mga hanapbuhay sa
4. Ibigay ang kahulugan ng mga salita sa talasalitaan sa pamamagitan ng

isang kwento ng tagumpay ng isang kilalang tao.
IV. Pagtataya
Piliin ang tamang sagot sa panaklong at isulat ang titik nito sa sagutang
papel.
1. Ang bawat pamayanan ay nagbibigay ng hanapbuhay sa isang tao ayon sa
kanyang
(a. laki
b. kakayahan
c. tirahan
d. kasarian)
2. Ang isang tao ay nagkakaroon ng hanapbuhay kung siya ay

(a. mayaiilan
mapagrnalasakit)
b. mahirap
c. masipag at matiyaga
d.
3. Ang pag-aalaga ng hayop ay karaniwang hanapbuhay sa

(a. lalawigan
b. lungsod
c. lalawigan at lungsod
d. subdibisyon)
4. Ang isang bata ay maaaring tumulong sa paghahanapbuhay sa pamamagitan

ng
(a. pagpasok sa opisina
paaralan
b. pagpasok sa pagawaan
c.
pagtuturo sa
d. pagtatanim ng mga gulay sa bakuran.)
5. Dapat nating (a. mahalin b. pabayaan

anumang uri ng hanapbuhay na marangal.
c.
itago
d.
ikahiya)
ang
V. Takdang-Aralin:
Pagawin ng album ang mga bata ng mga ibat ibang uri ng hanapbuhay.
Palagyan ng pangalan ang bawat isa at kung saan ito matatagpuan.
EPP IV
Date: __________
I. Layunin
1. Naiisa-isa ang ibat ibang uri ng hanapbuhay o gawaing pagkakakitaan ng mag-anak.
2. Natutukoy ang mga katangian ng iba't ibang hanapbuhay.
3. Nasasabi ang kabutihaln ng pagkakaroon ng pinagkakakitaang gawain sa
pagtugon sa pangangailangan ng mag-anak.
II. Paksang Aralin:

Mga Gawaing Pagkakakitaan ng Mag-anak
BEC PELC B 1.1, p. 10
Kagamitan:
Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
kakayahan
pagmamalasakit
ipagmalaki
1. Bilang pagganyak, magpakita ng mga larawan ng iba't ibang uri ng hanapbuhay o gawaing
pagkakakitaan na makatutulong sa pagpapaunlad ng pamumuhay. Hayaang magtalakayan ang
mga bata tungkol sa namasid nilang larawan.
Bigyan din ng pagkakataon na ilarawan nila ang hanapbuhuy ng kanilang mga magulang.
2. Paghambingin ang hanapbuhay sa siyudad at lalawigan. Sa lalawigan, ang mga kagamitan na
gagamitin sa paggawa ng isang proyekto ay doon mo na rin makikita o makukuha. Ang mga
ito ay tinatawag na katutubong materyales.
3. Ipabasa ang batayang aklat sa pahina 103-104 tungkol sa mga uri ng
hanapbuhay o gawaing pagkakakitaan ng mag-anak upang umunlad ang
kanilang kabtihayan,
Unang Pangkat
Ikalawang Pangkat -
uri ng hanapbuhay
kabutihan ng pagkakaroon ng hanapbuhay
IV. Pagtataya
Lagyan ng tsek () ang pangungusap kung ito ay nagsasaad ng magandang
hanapbuhay at ekis (x) kung itoy nagsasaad ng magandang Gawain.
__________ 1. Pagtitinda ng kakainin
__________ 2. Paghahalaman
__________ 3. Pagbibigay ng patubuang pera
__________ 4. Pag-aalaga ng baboy
__________ 5. Pagsusugal
__________ 6. Pagliliwaliw
__________ 7. Pagtatanim ng gulay
__________ 8. Pananahi
__________ 9. Pagbuburda
__________ 10.Pagpapautang
V. Takdang-Aralin:
1. Gumawa ng listahan ng mga gawaing pagkakakitaan na maaaring hanapbuhay ng isang maganak sa inyong pamayanan.
2. Gumawa ng album ng mga ibat ibang hanapbuhay na maaaring pagkakitaan ng isang maganak.
EPP IV
Date: __________
I. Layunin
Nasasabi ang mga kanais-nais na kaugalian at pagpapahalaga sa paggawa.
II. Paksang Aralin:

Kanais-nais na Kaugalian at Pagpapahalaga sa Paggawa
BEC PELC B 2.1.1, p. 11
Kagamitan:
Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
moral sa paggawa
kanais-nais na kaugalian
malikhain
huwaran
tiwala sa sarili
dangal
mapagbigay-halaga
1. Bilang pagganyak
Magpakita ng isang dula-dulaan na kung saan ang lahat ng kanais-nais
na kaugalian ukol sa paggawa ay ipillakikita tulad ng batang gumaganap
na may tiwala sa sarili, malikhain nakikipagtulungan, at iba pa.
2. Ipakita sa pa1abas ang mga katangian ng may magandang asal sa

paggawa na nasa batayang aklat, pahina 105.
3. Ang mga salita sa talasalitaan ang ipagamit sa dula-dulaan.
4. Pabayaang magbigay ng kani-kaniyang kuru-kuro o opinyon aug mga

batang nanood tungkol sa ipinakitang pagsasakatauhan.
IV. Pagtataya
Ibigay ang mga kinakailangang sagot sa mga tanong:
1. Ano ang mga pangunahing Gawain sa tahanan na kailangang gampanan ng
lahat ng kasapi ng mag-anak?
2. Anu-ano ang mga kanais-nais na kaugalian na dapat taglayin ng isang bata
tungkol sa moral sa paggawa?
V. Takdang-Aralin:
Gumawa ng isang album na naglalarawan ng ibat ibang gawaing bahay na dapat isagawaga ng
bawat kasapi ng mag-anak.
3RD
EPP IV
Date: ____________
I.
LAYUNIN:
1. Matutukoy ang ibat ibang batayan sa pag-iimbak ng pagkain.
2. Matalakay ang ibat ibang pamamaraan ng pag-iimbak.
II. PAKSANG ARALIN:

a. Bilang ng araw
b. Kagamitan
c. Sanggunian
Pag-iimbak ng Pagkain at mga Batayan
-2
- mga pagkaing maaaring imbakin at mga kagamitan sa pag-iimbak
- Batayang Aklat, dahon 224-228
III. PAMAMARAAN:
1. Pagsasanay Ilahad sa mga bata ang sitwasyong ito: Ikaw ang naghugas ng inyong
pinagkainan sa tanghali. Isalaysay sa iyong mga kaklase ang mga hakbang na sinunod mo.
2. Balik-aral Ibigay ang tatlong pangkat ng pagkain at mga halimbawa ng bawat pangkat.
1. Pagganyak Itanong sa mga bata ang kinakain nilang pagkaing inimbak. Ipaulat ang
karanasan nila tungkol sa lasa. Anong pagkakaiba ng inimbak sa sariwang pagkain?
Halimbawa: pinyang sariwa at pinyang nakalata.
2. Talasalitaan
batayan
pag-iimbak
napapanahong pagkain
mura
pag-iisterilisa
Anu-ano ang mga paraan ng pag-iimbak ng pagkain?
4.1 Ipagamit sa makabuluhang pangungusap ang mga salita sa talasalitaan pagkatapos
ipaliwanag ang kahulugan.
4.2 Ipabasa sa mga bata ang tungkol sa pag-iimbak at mga batayan sa pahina 224-226 ng
batayang aklat. Gabayan ang mga bata sa talakayan tungkol sa binasa.
4.3 Ipalista sa mga bata ang mga pagkaing iniimbak at mga paraan ng pag-iimbak nito.
Ipaulat sa klase ang isinulat.
1. Paglalahat:
Ang pag-iimbak ay gawaing nakapagpapanatiling maayos at sariwa ang pagkain
hanggang sa dumating ang araw na itoy nais nang kainin.
IV. PAGTATAYA:
Ipagawa ang Gawain Mo, dahon 228 ng Batayang Aklat.
V. TAKDANG-ARALAIN:
Magpagawa ng album tungkol sa mga pagkaing inimbak. Maaaring sipiin o
gupitin ang resipi sa lumang magasin o diyaryo.
EPP IV
Date: ____________
I.
LAYUNIN:
1. Matutukoy ang ibat ibang batayan sa pag-iimbak ng pagkain.
2. Matalakay ang ibat ibang pamamaraan ng pag-iimbak.
II. PAKSANG ARALIN:

a. Bilang ng araw
b. Kagamitan
c. Sanggunian
Pag-iimbak ng Pagkain at mga Batayan
-2
- mga pagkaing maaaring imbakin at mga kagamitan sa pag-iimbak
III. PAMAMARAAN:
1. Pagsasanay Ilahad sa mga bata ang sitwasyong ito: Ikaw ang naghugas ng inyong
pinagkainan sa tanghali. Isalaysay sa iyong mga kaklase ang mga hakbang na sinunod mo.
2. Balik-aral Ibigay ang tatlong pangkat ng pagkain at mga halimbawa ng bawat pangkat.
1. Pagganyak Itanong sa mga bata ang kinakain nilang pagkaing inimbak. Ipaulat ang
karanasan nila tungkol sa lasa. Anong pagkakaiba ng inimbak sa sariwang pagkain?
Halimbawa: pinyang sariwa at pinyang nakalata.
2. Talasalitaan
batayan
pag-iimbak
mura
pag-iisterilisa
Anu-ano ang mga paraan ng pag-iimbak ng pagkain?
4.1 Ipagamit sa makabuluhang pangungusap ang mga salita sa talasalitaan pagkatapos
ipaliwanag ang kahulugan.
4.2 Ipabasa sa mga bata ang tungkol sa pag-iimbak at mga batayan sa pahina 224-226 ng
batayang aklat. Gabayan ang mga bata sa talakayan tungkol sa binasa.
4.3 Ipalista sa mga bata ang mga pagkaing iniimbak at mga paraan ng pag-iimbak nito.
Ipaulat sa klase ang isinulat.
1. Paglalahat:
Ang pag-iimbak ay gawaing nakapagpapanatiling maayos at sariwa ang pagkain

hanggang sa dumating ang araw na itoy nais nang kainin.
IV. PAGTATAYA:
V. TAKDANG-ARALAIN:
Magpagawa ng album tungkol sa mga pagkaing inimbak. Maaaring sipiin o
gupitin ang resipi sa lumang magasin o diyaryo.
EPP IV
Date: ____________
I.
LAYUNIN:
1.
2.
3.
4.
Makapag-imbak ng mga pagkain sa simpleng pamamaraan.

Makapagplano ng pagkaing iimbakin.
Masunod ang hakbang sa pag-iimbak ng pagkain.
Mapahalagahan ang inimbak na pagkain.
II. PAKSANG ARALIN:
Plano ng Pag-iimbak
b. Kagamitan
- mga kagamitan sa pag-iimbak, mga halimbawa ng plano at rubric sa pag-iimbak
c. Sanggunian
III. PAMAMARAAN:
1. Pagsasanay Ayusin ayon sa pagkakasunud-sunod ng paghuhugas ng pinagkainan. Isulat ang
1-5
______ a. sandok
______ b. mga baso
______ c. mga plato
______ d. palayok, kawali
______ e. mga kubyertos
2. Balik-aral Ipatanong sa mga bata ang pangunahing kailangan upang makapag-imbak sa
paraang:
a. pagmamatamis
b. pagpapatuyo
c. pag-aasin
d. pag-aatsara
e. pag-iisterilisa
1. Pagganyak Itanong sa mga bata ang paghahandang ginagawa bago gumawa ng isang bagay.
Gawing kawili-wili ang pagtatanong upang maibigay nila ang salitang plano.
2. Talasalitaan
kudkuran
plano
gunting pangkusina
pinakuluan
rubric
Bakit mahalaga ang pagsunod ng isang plano sa paggawa ng isang proyekto?
4.1 Ipaulat sa mga bata ang maaaring mangyari sa isang Gawain o proyekto kung wala itong
plano.
4.2 Ipagamit sa makabuluhang pangungusap ang mga salita sa talasalitaan.
4.3 Dalhin sa kantina ng paaaralan ang mga bata. Pakiusapan ang guro doon na ipakita at
ipaliwanag ang mga kagamitang ginagamit sa pag-iimbak.
4.4 Ipabasa sa mga bata ang tungkol sa kagamitan, plano, at pagpapahalaga sa pag-iimbak ng
pagkain sa dahon 229-232 ng Batayang Aklat. Ipaliwanag ang kahalagahan ng
pagpaplano at pagpapahalaga sa inimbak na pagkain.
1. Paglalahat:
Mahalaga ang pagsunod ng wasto sa mga hakbang sa plano ng paggawa upang tuluytuloyat mapagaan ang paggawa.
IV. PAGTATAYA:
Pasagutan ang Subukan Mo, Dahon 233-234.
V. TAKDANG-ARALAIN:
Ipagawa sa mga bata ang Gawain Mo, dahon 234 ng Batayang Aklat.
EPP IV
Date: ____________
I.
LAYUNIN:
1.
2.
3.
4.

II. PAKSANG ARALIN:
Plano ng Pag-iimbak
b. Kagamitan
c. Sanggunian
III. PAMAMARAAN:
1-5
______ a. sandok
______ b. mga baso
______ c. mga plato
paraang:
a. pagmamatamis
b. pagpapatuyo
c. pag-aasin
d. pag-aatsara
e. pag-iisterilisa
2. Talasalitaan
kudkuran
plano
gunting pangkusina
pinakuluan
rubric
plano.
1. Paglalahat:
IV. PAGTATAYA:
V. TAKDANG-ARALAIN:
EPP IV
Date: ____________
I.
LAYUNIN:
1.
2.
3.
4.

II. PAKSANG ARALIN:
Plano ng Pag-iimbak
b. Kagamitan
c. Sanggunian
III. PAMAMARAAN:
1-5
______ a. sandok
______ b. mga baso
______ c. mga plato
paraang:
a. pagmamatamis
b. pagpapatuyo
c. pag-aasin
d. pag-aatsara
e. pag-iisterilisa
2. Talasalitaan
kudkuran
plano
gunting pangkusina
pinakuluan
rubric
plano.
1. Paglalahat:
IV. PAGTATAYA:
V. TAKDANG-ARALAIN:
EPP IV
Date: ____________
I.
LAYUNIN:
1.
2.
3.
4.

II. PAKSANG ARALIN:
Plano ng Pag-iimbak
b. Kagamitan
c. Sanggunian
III. PAMAMARAAN:
1-5
______ a. sandok
______ b. mga baso
______ c. mga plato
paraang:
a. pagmamatamis
b. pagpapatuyo
c. pag-aasin
d. pag-aatsara
e. pag-iisterilisa
2. Talasalitaan
kudkuran
plano
gunting pangkusina
pinakuluan
rubric
plano.
1. Paglalahat:
IV. PAGTATAYA:
V. TAKDANG-ARALAIN:
EPP IV
Date: ____________
I.
LAYUNIN:
1.
2.
3.
4.

II. PAKSANG ARALIN:
Plano ng Pag-iimbak
b. Kagamitan
c. Sanggunian
III. PAMAMARAAN:
1-5
______ a. sandok
______ b. mga baso
______ c. mga plato
paraang:
a. pagmamatamis
b. pagpapatuyo
c. pag-aasin
d. pag-aatsara
e. pag-iisterilisa
2. Talasalitaan
kudkuran
plano
gunting pangkusina
pinakuluan
rubric
plano.
1. Paglalahat:
IV. PAGTATAYA:
V. TAKDANG-ARALAIN:
EPP IV
Date: ____________
I.
LAYUNIN:
1. Matukoy ang mga kagamitan at kasangkapan sa pananahi.
2. Matalakay ang wastong paggamit at pagpapahalaga ng mga kagamitan at kasangkapan sa
pananahi.
3. Makilala ang ibat ibang uri ng tela.
II. PAKSANG ARALIN:
Mga Kagamitan sa Pananahi
b. Kagamitan
- karayom, sinulid didal, gunting, mga uri ng tela
c. Sanggunian
III. PAMAMARAAN:
1. Pagsasanay Sabihin ang pinakamabisang paraan ng pag-iimbak sa mga sumusunod na
pagkain.
______ a. papaya
______ b. isdang tawilis
______ c. itlog
______ d. munggo, garbanzos
______ e. karne ng baboy
2. Balik-aral Anong mga pangunahing kagamitan ang kailangan sa pag-iimbak ng prutas?
1. Pagganyak Magpakita ng ibat ibang kagamitan sa pananahi at ibat ibang uri ng tela.
Bigyan ng panahon ang mga batang magpalitan ng kuru-kuro tungkol sa mga ito, lalo na ang
mga katangian ng bawat uri ng tela.
2. Talasalitaan
kemikal
paghahabi
nakaumbok
malasutla
magaspang
Anu-anong mga uri ng tela ang ginagamit sa pananahi.
4.1 Magpakita ng ibat ibang uri ng tela at sabihin sa mga bata ang pangalan at mga katangian
nito. Pag-usapan ang pagkakatugma sa talakayan nila sa naunang halimbawa ng mga tela
at ng sa ngayon.
Halimbawa.
batiste malambot
satin makintab at makinis

koton matibay
4.2 Hatiin ang klase sa dalawang pangkat at bigyan ng takdang paksa o Gawain ang bawat
isa. Pagsaliksikin ang mga bata at ipaulat sa harap ng klase ang nasaliksik.
4.3 Ipabasa ang pahina 239-240 ng Batayang Aklat ang tungkol sa mga kagamitan ng mga
ito. Ganyakin ang mga batang magtanong tungkol sa nabasa.
1. Paglalahat Ang kasiyahang naidudulot ng pananahi sa kamay ay
makakamtam sa paggamit ng tamang kagamitan at tela.
IV. PAGTATAYA:
Pagtambalin ang uri ng tela sa Hanay A at ang katangian nito sa Hanay B.
A
B
_____ 1. katsa
a. makintab at makinis
_____ 2. satin
b. may nakaumbok na disenyo
_____ 3. birds eye
c. yari sa koton, ginagawang lining
_____ 4. calico
d. malambot, magaan, at matibay
_____ 5. brocade
e. magaspang at matingkad ang kulay.
f. ginagamit na lampin at tuwalya.
V. TAKDANG-ARALAIN:
Magpadala ng tela sa mga bata na maaari nilang gawing panyo. Ipapaliwanag
kung bakit ito ang kanilang pinili.
EPP IV
Date: ____________
I.
LAYUNIN:
1. Matukoy ang mga kagamitan at kasangkapan sa pananahi.
2. Matalakay ang wastong paggamit at pagpapahalaga ng mga kagamitan at kasangkapan sa
pananahi.
3. Makilala ang ibat ibang uri ng tela.
II. PAKSANG ARALIN:
b. Kagamitan
- karayom, sinulid didal, gunting, mga uri ng tela
c. Sanggunian
III. PAMAMARAAN:
1. Pagsasanay Sabihin ang pinakamabisang paraan ng pag-iimbak sa mga sumusunod na
pagkain.
______ a. papaya
______ b. isdang tawilis
______ c. itlog
______ d. munggo, garbanzos
______ e. karne ng baboy
2. Balik-aral Anong mga pangunahing kagamitan ang kailangan sa pag-iimbak ng prutas?
1. Pagganyak Magpakita ng ibat ibang kagamitan sa pananahi at ibat ibang uri ng tela.
Bigyan ng panahon ang mga batang magpalitan ng kuru-kuro tungkol sa mga ito, lalo na ang
mga katangian ng bawat uri ng tela.
2. Talasalitaan
kemikal
paghahabi
nakaumbok
malasutla
magaspang
Anu-anong mga uri ng tela ang ginagamit sa pananahi.
4.1 Magpakita ng ibat ibang uri ng tela at sabihin sa mga bata ang pangalan at mga katangian
nito. Pag-usapan ang pagkakatugma sa talakayan nila sa naunang halimbawa ng mga tela
at ng sa ngayon.
Halimbawa.
batiste malambot
satin makintab at makinis

koton matibay
4.4 Hatiin ang klase sa dalawang pangkat at bigyan ng takdang paksa o Gawain ang bawat
isa. Pagsaliksikin ang mga bata at ipaulat sa harap ng klase ang nasaliksik.
4.5 Ipabasa ang pahina 239-240 ng Batayang Aklat ang tungkol sa mga kagamitan ng mga
ito. Ganyakin ang mga batang magtanong tungkol sa nabasa.
1. Paglalahat Ang kasiyahang naidudulot ng pananahi sa kamay ay
makakamtam sa paggamit ng tamang kagamitan at tela.
IV. PAGTATAYA:
Pagtambalin ang uri ng tela sa Hanay A at ang katangian nito sa Hanay B.
A
B
_____ 1. katsa
a. makintab at makinis
_____ 2. satin
b. may nakaumbok na disenyo
_____ 3. birds eye
c. yari sa koton, ginagawang lining
_____ 4. calico
d. malambot, magaan, at matibay
_____ 5. brocade
e. magaspang at matingkad ang kulay.
f. ginagamit na lampin at tuwalya.
V. TAKDANG-ARALAIN:
Magpadala ng tela sa mga bata na maaari nilang gawing panyo. Ipapaliwanag
kung bakit ito ang kanilang pinili.
EPP IV
Date: ____________
I.
LAYUNIN:
1. Matalakay ang kahalagahan ng pagkakakaroon ng kaalaman sa kasanayan sa pananahi.
2. Makapagplano ng tahiing kagamitan.
a. Matalakay ang mga salik na dapat isaalang-alaangsa pagpili ng tatahiin/proyekto.
b. Mapili ang materyales o telang gagamitin na matatagpuan sa tahanan.
c. Mapili ang pansariling kagamitan na tatahiin ng kamay.
II. PAKSANG ARALIN:
Pagpaplano ng Tatahiing Kagamitan
b. Kagamitan
- ibat ibang uri ng telang ginagamit sa pananahi ng pansariling gamit.
c. Sanggunian
III. PAMAMARAAN:
1. Pagsasanay Ipaisa-isa ang mga katangian ng ibat ibang uri ng tela.
2. Balik-aral Kung ikaw ay mananahi sa kamay, anu-anong mga kagamitan ang kailangan
mo?
1. Pagganyak Magpakita ng ibat ibang gamit pansarili o gamit sa bahay na tinatahi sa kamay
tulad ng panyo, bandana, punda ng unan, pamunas ng kamay, at iba pa. bayaang magbigay ng
kani-kaniyang opinion ang mga bata tungkol sa mga nakatanghal na tinahing kagamitan.
2. Talasalitaan
salik
pamantayan
proyekto
pagkukunan
plano
Anu-anong mga salik ang dapat isaalang-alang sa pagtahi ng sariling gamit?
4.1 Ipabasa ang batayang aklat sa pahina 243-247 tungkol sa mga salik ng pagplaplano ng
proyekto. Ipaalam sa buong klase na bago magsimula ng pananahi ng alinmang bagay,
kailangan munang magkaroon ng plano ng proyekto. Talakayin ang nilalaman ng paksa
ng bawat bilang.
4.2 Magplano ng pagtahi ng panyo.
1. Paglalahat - Bago simulan ang paggawa ng isang proyekto gumawa

muna ng plano nito upang gamiting gabay sa paggawa. Itoy
isang banghay-gawain na nagpapakita ng mga hakbang na
susundin upang makatiyak na tama ang pagkakagawa nito.
IV. PAGTATAYA:
Magpagawa ng plano ng proyekto para sa bandana.
V. TAKDANG-ARALAIN:
EPP IV
Date: ____________
I.
LAYUNIN:
II. PAKSANG ARALIN:
b. Kagamitan
c. Sanggunian
III. PAMAMARAAN:
mo?
2. Talasalitaan
salik
pamantayan
proyekto
pagkukunan
plano
ng bawat bilang.

IV. PAGTATAYA:
V. TAKDANG-ARALAIN:
EPP IV
Date: ____________
I.
LAYUNIN:
II. PAKSANG ARALIN:
b. Kagamitan
c. Sanggunian
III. PAMAMARAAN:
mo?
2. Talasalitaan
salik
pamantayan
proyekto
pagkukunan
plano
ng bawat bilang.

IV. PAGTATAYA:
V. TAKDANG-ARALAIN:
EPP IV
Date: ____________
I.
LAYUNIN:
II. PAKSANG ARALIN:
b. Kagamitan
c. Sanggunian
III. PAMAMARAAN:
mo?
2. Talasalitaan
salik
pamantayan
proyekto
pagkukunan
plano
ng bawat bilang.

IV. PAGTATAYA:
V. TAKDANG-ARALAIN:
EPP IV
Date: ____________
I.
LAYUNIN:
II. PAKSANG ARALIN:
b. Kagamitan
c. Sanggunian
III. PAMAMARAAN:
mo?
2. Talasalitaan
salik
pamantayan
proyekto
pagkukunan
plano
ng bawat bilang.

IV. PAGTATAYA:
V. TAKDANG-ARALAIN:
EPP IV
Date: ____________
I.
LAYUNIN:
II. PAKSANG ARALIN:
b. Kagamitan
c. Sanggunian
III. PAMAMARAAN:
mo?
2. Talasalitaan
salik
pamantayan
proyekto
pagkukunan
plano
ng bawat bilang.

IV. PAGTATAYA:
V. TAKDANG-ARALAIN:
EPP IV
Date: ____________
I.
LAYUNIN:
1.
2.
3.
4.
Matukoy ang mga panimulang hakbang sa paggawa ng napiling kagamitan na tatahiin.

Maisagawa ang mga hakbang at wastong pamamaraan sa paggawa ng proyekto.
Maipakita ang panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan sa pananahi.
Mapahalagahan ang natapos na proyekto ayon sa pamantayan.
II. PAKSANG ARALIN:
b. Kagamitan
- mga larawan o halimbawa ng mga pangunahing tahi sa kamay, tsart ng mga
panuntunang pangkaligtasan
c. Sanggunian
III. PAMAMARAAN:
1. Pagsasanay Ipatukoy kung sa halaman, hayop, o kemikal nagmula ang mga sumusunod:
_____ a. seda
_____ b. linen
_____ c. rayon
_____ d. katsa
_____ e. lana
2. Balik-aral Ipaisa-isa ang mga salik na dapat isaalang-alang sa pagpili ng gagawing
proyekto.
1. Bilang pagganyak, ipakita sa bata nag ibat ibang larawang nagpapakita ng mga panimulang
hakbang sa pananahi. Bayaang talakayin nila ang dapat malaman tungkol sa aralin.
2. Talasalitaan
paghihilbana
paglulupi
paglililip
pagtututos
Bakit mahalagang matutunan ang mga wastong panimulang hakbang sa pananahi sa
kamay?
4.1 Ipakita ng isa-isa ang mga larawan ng isang batang:
a. naghihilbana at ipaliwanag ang na itoy pangsamantalang tahi lamang.
b. naglililip at ipaliwanag na ginagamit ito sa pagtupi ng laylayan.
c. nag-o-overcasting
d. gumagamit ng seam guage.

4.2 Hatiin ang klase sa apat na pangkat. Hayaang magpakitang gawa ng takdang Gawain ang
mga bata sa pananahi sa kamay.
Pangkat I paglililip
Pangkat III - pagtututos
Pangkat II paghihilbana
Pangkat IV pag-o-overcasting
4.3 Ipabasa ang pahina 250-253 ng batayang aklat ang tungkol sa mga panimulang hakbang
at mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan sa pananahi. Ipaliwanag sa mga
bata ang nabasa.
1. Paglalahat - Ang pananahi ay kawili-wili at kasiya-siya kapag may sapat
ng kasanayan at kaalaman at kung susundin ang mga
panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan sa pananahi.
IV. PAGTATAYA:
Piliin ang wastong sagot sa sitwasyong inilalarawan. Isulat ang titik ng tamang sagot.
_____ 1. Handa nang manahi si Yoly. Bago siya magsimula ng pananahi dapat _____________.
a. kumain muna
b. magsuklay muna ng buhok
c. maghugas muna ng kamay
d. ayusin muna ang TV sa tabi.
_____ 2. Ang haba ng sinulid sa pananahi ay dapat ___________.
a. hanggang siko
b. kasinghaba ng tinatahi
c. maikli lamang
d. mahabang-mahaba
V. TAKDANG-ARALAIN:
EPP IV
Date: ____________
I.
LAYUNIN:
1.
2.
3.
4.

II. PAKSANG ARALIN:
b. Kagamitan
c. Sanggunian
III. PAMAMARAAN:
_____ a. seda
_____ b. linen
_____ c. rayon
_____ d. katsa
_____ e. lana
proyekto.
2. Talasalitaan
paghihilbana
paglulupi
paglililip
pagtututos
kamay?

bata ang nabasa.
IV. PAGTATAYA:
a. kumain muna
a. hanggang siko
c. maikli lamang
d. mahabang-mahaba
V. TAKDANG-ARALAIN:
EPP IV
Date: ____________
I.
LAYUNIN:
1.
2.
3.
4.

II. PAKSANG ARALIN:
b. Kagamitan
c. Sanggunian
III. PAMAMARAAN:
_____ a. seda
_____ b. linen
_____ c. rayon
_____ d. katsa
_____ e. lana
proyekto.
2. Talasalitaan
paghihilbana
paglulupi
paglililip
pagtututos
kamay?

bata ang nabasa.
IV. PAGTATAYA:
a. kumain muna
a. hanggang siko
c. maikli lamang
d. mahabang-mahaba
V. TAKDANG-ARALAIN:
EPP IV
Date: ____________
I.
LAYUNIN:
1.
2.
3.
4.

II. PAKSANG ARALIN:
b. Kagamitan
c. Sanggunian
III. PAMAMARAAN:
_____ a. seda
_____ b. linen
_____ c. rayon
_____ d. katsa
_____ e. lana
proyekto.
2. Talasalitaan
paghihilbana
paglulupi
paglililip
pagtututos
kamay?

bata ang nabasa.
IV. PAGTATAYA:
a. kumain muna
a. hanggang siko
c. maikli lamang
d. mahabang-mahaba
V. TAKDANG-ARALAIN:
EPP IV
Date: ____________
I.
LAYUNIN:
1.
2.
3.
4.

II. PAKSANG ARALIN:
b. Kagamitan
c. Sanggunian
III. PAMAMARAAN:
_____ a. seda
_____ b. linen
_____ c. rayon
_____ d. katsa
_____ e. lana
proyekto.
2. Talasalitaan
paghihilbana
paglulupi
paglililip
pagtututos
kamay?

bata ang nabasa.
IV. PAGTATAYA:
a. kumain muna
a. hanggang siko
c. maikli lamang
d. mahabang-mahaba
V. TAKDANG-ARALAIN:
3RD
EPP IV
Date: __________
I. Layunin
1. Maipaliwanag ang katuturan ng mga gawaing pang-agrikultura.
2. Makapaghanda ng plano para sa gawaing pang-agrikultura.
II. Paksang Aralin:

Paghahanda ng Plano para sa Gawaing Pang-agrikultura
BEC PELC
Kagamitan:
Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
Paso
basyo ng lata
Bakanteng lote o lugarlikod-bahay
1. Magpaskil ng mga larawan ng mag-anak na nag-uukol ng panahon sa gawaing pangagrikultura tulad ng paghahalaman at pag-aalaga ng hayop, Bayaang magbigay ng sariling
palagay ang bawat mag-aaral tungkol dito. Tanungin din ang mga mag-aaral kung sinu-sino
ang may karanasan sa gawaing ito at bayaang magsalaysay ng sariling karanasan.
2. Magtalakayan tungkol sa aralin at bigyang-diin ang mga dapat isaisip sa paghahanda ng
plano para sa gawaing pang-agrikultura.
IV. Pagtataya
Punan ng wastong salita ang bawat patlang. Piliin ang sagot sa mga lipon ng
salita sa ibaba.
angkop
tubig
kapatagan
lata
agrikultura
ahensya ng pamahalaan
1. Ang _______ ay sining ng pag-aalaga ng mga halaman at piling hayop.

2. Sa paghahalaman, mahalagang piliin ang _______ na lugar.
3. Kung walang malawak na lugar o taniman, maaaring gumamit ng mga paso o
_______ at iba pang uri ng sisidlan.
4. Mainam mag-alaga ng isda, manok, at iba pang kauri sa lugar na malapit sa
_______.
5. Ang pagsangguni sa mga _______ ay makatutulong upang matiyak ang
wastong pag-aalaga sa napiling hayop.
V. Takdang-Aralin:
Hayaang makipanayam ang mga mag-aaraI sa mga taong mayay karanasan sa mga gawaing
pang-agrikultura at itanong kung paano ito nakatulong sa pag-unlad ng kanilang kabubayan.
EPP IV
Date: __________
I. Layunin
1. Makilala ang iba't ibang uri ng halaman na maaaring itanim.
2. Pahalagahan ang mga kapakinabangan ng paghahalaman sa mag-anak at sa pamayanan.
II. Paksang Aralin:
Ibat-ibang Uri ng Halaman
BEC PELC
Kagamitan:
Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
aerial
shub
herbal
aquatic
lamang-ugat
1. Magpaskil ng isang larawan ng mag-anak na naghahalaman. Ipalarawan ang nakikita at
hayaang magbigay ng kuru-lruro tungkol dito.
2. Ipabasa ang nilalaman sa pahina 114-117 ng batayang aklat tungkol sa iba't ibang uri ng
halaman. Hingan ng halimbawa ang bawat mag-aaral.
IV. Pagtataya
Punan at Isulat ang titik ng tamang sagot.
1. Ang paghahalaman ay isang gawaing _______.
a. nakapagpapaganda ng kapaligiran
b. mainam na libangan
c. mapagkakakitaan ng mag-anak
2. Maliban sa mga sariwang prutas na naibibigay ng puno, mapagkukunan din ito ng iba't ibang
gamit tulad ng _______.
a. katad
c. kahoy
b. goma
3. Ang damong maria, sabila, at ikmo ay nabibilang sa mga halamang ornamental na _______.
a. nakapagpapaganda ng kapaligiran
b. nakapagbibigay lunas sa karamdaman
c. namumulaklak at hindi gaanong tumataas
d. wala sa nabanggit
V. Takdang-Aralin:
1. Papuntahin angmga mag-aaral sa halamanang malapit sa kanila. Ipamasid at ipasuri ang mga
halamang nakatanim at pasagutan ang talahanaym sa ibaba.
Pangalan ng Halaman
Uri
Naidudulot na Pakinabang
2. Pagawain ng Album ang mga mag-aaral tungkol sa iba't ibang uri ng halaman na masuring
itanim. Bayaang magsaliksik ang mga mag-aaral sa silid-aklatan tungkol dito.
EPP IV
Date: __________
I. Layunin
1. Makilala ang mga kagamitan at kasangkapan sa paghahalaman.
2. Matukoy ang angkop na gamit ng bawat isa.
3. Mapangalagaan sa wastong paraan ang mga kagamitan at kasangkapan sa paghahalaman.
II. Paksang Aralin:
Mga Kagamitan at Kasangkapan sa Paghahalaman
BEC PELC
Kagamitan:
Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
pagbubungkal
pagtitipon
paglilipat
1. Ipakita ang mga kagamitan at kasangkapan sa paghahalaman. Itanong sa mga mag-aaral kung
ano at para saan ang mga ito.
2. Bayaan ang mga mag-aaral na kilalanin ang bawat isa at sabihin ang angkop, na gamit nito.
Pag-usapan din kung paano mapapangalagaan ang inga ito.
IV. Pagtataya
Punan ng angkop na salita ang bawat patlang. Piliin ang tamang sagot sa ibaba.
1.
Mahalagang _____ muna ang lupa bago ito taniman.
2. Ang paglalagay ng _____ ay isang paraan upang mapayaman ang lupang

pagtatamnan.
3. Ang _____ ay uri ng Iupa na angkop tamnan dahil ito ay magaan, buhaghag,
at madaling bungkalin.
4. Sinisipsip ng mga ugat ang _____ taglay ng lupa kung kaya't nagiging
malusog ang mga halaman kung ang lupa ay mataba .
5.
Magigirig _____ ang pagtubo ng mga ugat kung mataba ang lupa.
a. pataba
b. sandy
c. suriin
d. loam
e. sustansyang
f.
mabilis
V. Takdang-Aralin:
1. Ipaguhit sa kwaderno ang mga kagamitan at kasangkapan sa paghahalaman. Isulat ang pangalan
at ang angkop na gamit ng bawat isa.
2. Makipanayam sa mga naghahalaman tungkol sa kung paano mapapangalagaan ang mga
kagamitan at kasangkapan sa paghahalaman.
EPP IV
Date: __________
I. Layunin
1. Makilala ang mga uri ng lupa.
2. Mapangalagaan ang lupa sa wastong paraan.
3. Pahalagahan ang pangangalaga sa lupa.
II. Paksang Aralin:
Pag-uuri at Pangangalaga sa Lupa
BEC PELC
Kagamitan:
Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
buhaghag
pataba
luwad
sustansya
loam
1. Magpakita ng tatlong lalagyan na naglalaman ng tatlong uri ng lupa tulad ng nasa batayang
aklat. Ipasuri sa mga mag-aaral ang bawat isa at tanungin kung alin ang angkop na tamnan.
Bigyang-diin na, mahalagang mauri ang lupang pagtatamnan upang matiyak ang maunlad at
matagumpay na paghahalaman.
2. Ipabasa sa pahina 124-125 ng aklat ang tungkol sa pangangalaga ng lupa. Talakayin ang
binasa at itanong ang mga sumusunod:
a. Bakit mahalagang suriin muna ang lupang gagamitin sa paghahalaman?
b. Anu-anong katangian mayroon ang bawat uri ng lupa? Anong uri ng lupa ang angkop na
tamnan? Bakit?
c. Paano mapapangalagaan ang lupa? Ano ang pataba? Anuanong uri ng
pataba mayroon? Paano ang wastong paggamit ng pataba?
IV. Pagtataya
Isulat kung Tama o Mali ang isinasaad ng bawat pangungusap.
1. Mahalagang masuri muna ang lupa bago ito tamnan.
2. Ang loam ay uri ng lupang angkop tamnan, sa paghahalaman.
3. Ang paglalagay ng pataba ay isang paraan upang payamanin ang lupang
pagtatamnan.
4. Maaa.ring tamnan ang alinmang uri ng lupa.
5. Ang compost ay isang uri ng pataba sa mga halarnan.
V. Takdang-Aralin:
Papuntahin ang mga mag-aaral sa halamanan ng paaralan o sa isang
halamanan, na malapit sa paaralan (kasama ang guro). Ipasuri sa mag-aaral ang
uri ng lIupa at ang.kalagayan ng mga halamang nakatanim. Pag-usapan at
magpalitan ng palagay kung bakit malulusog o payat ang mga halamang
nakatanim.
EPP IV
Date: __________
I. Layunin
1. Matukoy ang mga dapat isaaiang-alang sa pagpili ng lugar na pagtatamnan.
2. Makapili ng angkop na lugar na pagtatmnnan.
II. Paksang Aralin:
Angkop na Lugar sa Pagtatanim
BEC PELC
Kagamitan:
Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
malawak na lugar
patag na lugar
sariwang hangin
nasisikatan ng araw
matabang lupa
1. Magpakita ng larawan ng isang halamanan na may malusog na mga
pananim. Pag-usapan ang nasa larawan at tanungin ang mga bata kung
ano sa palagay nila ang dahilan at malulusog ang mga pananim.
2. Ipabasa sa mga bata ang mga salitang nakasulat sa plaskard at ipatambal
sa angkop na larawan.
nasisikatan ng araw
matabang lupa
patag na lugar
malawak na lugar
sariwang hangin
3. Mangumbida ng isang matagumpay na maghahalaman na magsasalita

tungkol sa mga dapat isaalang-alang sa pagpili ng angkop na lugar sa
pagtatanim. Magpalitan ng kuru-kuro tungkol sa tinalakay ng panauhin.
IV. Pagtataya
Punan ng westong salita ang bawat patlang. Isulat lamang ang titik ng tama1,'g
sagot.
1. Ang lugar ay angkop pagtamnan kung ______
a. Nasisikatan ng araw
c. Lubak-lubak
b. Masikip
d. Lahat ng nabanggit
2. Ang sukat ng halamanan ay naaayon sa laki ng bakuran at ______

a. Payo ng kaibigan
c. Katulad ngsa kapitbahay
b. Kasiyahan ng mag-anak
d. Wala sa mga nabanggit
3. Mahalaga ring ang lugar ay malapit sa ______.

a. Pinagkukunan ng tubig
b. Palaruan
c. Bahay ng lcaibigan
4. Kung ang lugar ay angkop sa pagtatanim ______

a. Tutubo at lalaking malulusog ang mga pananim
b. Magiging maunlad ang paghahalaman .
c. Magiging kawili-wili at kasiya-siya ang paghahalaman
d. Lahatng mga nabanggit
V. Takdang-Aralin:
1. Papiliin ang mga bata ng angkop na lugar sa paaralan na maaaring pagtamnan.
2. Pagsaliksikin ang mga mag-aaral tungkol sa iba pang mga dapat isaalang-alang sa pagpili ng
lugar na pagtatamnan.
EPP IV
Date: __________
I. Layunin
1. Natatalakay ang wastong pamamaraan ng pagtatanim sa pamamagitan ng tuwirang paraan.
2. Nakasusunod sa wastong paraan ng tuwirang pagtatanim.
3. Naipamamalas ang kawilihan sa pagtatanim.
II. Paksang Aralin:
BEC PELC
Kagamitan:
Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
kamang taniman
makabukadkad
tutos
pagdidilig
buto
1. Pabuksan ang aklat sa pahina 130 at pag-usapan ang tungkol sa tuwirang pagtatanim.
2. Hayaang magbahagian ang mga mag-aaral tungkol sa mga sumusunod na salita.
1. buto
4. pagdidilig
2. kamang taniman
5. mabukadkad
3. tulos
3. Muling buksan ang aklat. Ipabasa ang tungkol sa wastong pamamaraan ng tuwirang
pagtatanim. Talakayin ang binasa at ganyakin ang kawilihan ng mga bata na sila'y maaaring
magtanim ng mga gulay na nais nila.
IV. Pagtataya
Isaayos ang mga sumusunod na paraan ng tuwirang pagtatanim. Lagyan ng

bilang 1-5 ayon sa pagkakasunud-sunod nito.
______ 1. Diligan ang lupang tinataniman upang mapangalagaan ang mga buto o
binhing bagong tanim.
______ 2. Diligan ang lupang pagtataniman.
______ 3. Lagyan ng buto ang bawat butas, tabunan ng tuyong lupa at
bahagyang pipiin ng kamay.
V. Takdang-Aralin:
Pangkatin ang klase. Bawat pangkat ay bigyan ng kaukulang gulay na itatanim. Gawing
paligsahan ang gagawing pagtatanim ng mga bata at ipasagot ang sumusunod na tseklis upang
pahalagahan ang tapos na gawain.
Mga Pamantayan
Lubos na kasiyaKasiya-siya
Pagbutihin pa
siya
1. Wastong Pagsunod sa mga
hakbang.
2. Wastong paggamit ng mga
kasangkapan.
3. Bilis ng paggawa.
4. Pakikisama sa pangkat.
5. Kawilihan sa paggawa.
EPP IV
Date: __________
I. Layunin
1. Maisa-isa at maisagawa ang mga wastong paraan ng pangangalaga ng pananim.
2. Maisaalang-alang ang mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan sa paghahalaman. '
3. Maipamalas ang kawilihan sa paghahalaman.
II. Paksang Aralin:
Pangangalaga ng mga Pananim at mga Panuntunang Pangkalusugan at
Pangkaligtasan
BEC PELC
Kagamitan:
Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
Ligaw na damo
mapasma
makahinga
1. Pangkatin ang klase. Bawat pangkat ay magsaliksik tungkol sa mga paraan ng pangangalaga
sa mga pananim. Maaaring makipanayam o magsaliksik sa silid-aklatan. Ipabasa ang aklat sa
pahina 132-134. Sa panamagitan ng isang dula-dulaan ay ipakita ang nalikom na mga
kabatiran at ipaulat sa pinuno ng bawat pangkat at paghambingin ang kanilang mga gawa.
2. Batay sa pag-uulat o pagsasadulang ginawa, talakayin din ang mga panuntunang
pangkalusugan at pangkaligtasang dapat sundin sa paghahalaman.
IV. Pagtataya
Isulat kung Tama o Mali
1. Diligan ang halaman araw-araw.
2. Bungkalin ang lupa sa paligid ng halaman.

3. Panatiliin ang pagtubo ng mga ligaw na damo.
4. Isaalang-alang ang mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan sa pagsugpo ng mga peste
at sakit.
5. Maglagay ng pataba araw-araw.
V. Takdang-Aralin:
1. Magpasulat ng isang talata na nagsasaad ng mga kahalagahan ng pagsasaalang-alang ng mga
salik sa pag-aani ng mga produkto.
2. Pagsaliksikin ang mga mag-aaral tungkol sa mga paraan ng pagpuksa ng
mga kulisap at peste na sumisira sa halamang tanim.
EPP IV
Date: __________
I. Layunin
Matukoy ang mga salik na dapat isaalang-alang sa pag-aani ng mga produkto.
II. Paksang Aralin:
Mga Salik na Dapat Isaalang-alang sa Pag-aani ng mga Produkto
BEC PELC
Kagamitan:
Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
mura
magulang
sariwa
lamang-ugat
1. Magtalakayan tungkol sa mga paraan ng pag-aani ng mga produkto.
2. Bigyang-diin ang mga salik na dapat isaalang-alang sa pag-aani ng mga produkto.
Magpalitan ng kuru-kuro tungkol dito.
3. Mangumbida ng isang tagapagsalita na may sapat na kaalaman sa pagaani ng mga produkto. Bayaang magtanong ang mga mag-aaral tungkol
sa tinalakay ng tagapagsalitang kinapanayam.
IV. Pagtataya
Isulat ang W kung wasto ang paraan ng pag-aani ng mga produkto at M kung hindi wasto.
1. Ang pag-aani ay mabuting gawin sa umaga.
2. Ang anumang sobra sa aanihin ay maaaring ipagbili.
3. Ang kamatis ay maani kapag ito'y hinog na .
4. Inaani.ang mga dahong gulay kapag magulang na.
5. Mabuting anihin ang karot at labanos habang sariwa pa.

V. Takdang-Aralin:
1. Papuntahin ang mga mag-aaral sa silid-aklatan upang magsaliksik tungkol sa
pag-aani ng iba pang produkto. Magpagawa ng album tungkol dito.
2. Dalhin at ipasyal ang mga mag-aaral sa isang bukirin o sa isang maunlad na halamanan, Bayaang
magmasid ang mga mag-aaral sa mga paraan ng pag-aaning ginagawa. Bayaan din silang
kapanayamin ang namamahala o magsasaka tungkol sa mga salik na dapat lsaalang-alang sa pagaani ng mga produkto. Pag-usapan sa klase ang mga natamong kabatiran.
EPP IV
Date: __________
I. Layunin
1. Mailahad ang kahulugan ng narseri.
2. Matukoy ang mga kahalagahan ng gawaing pagnanarseri.
II. Paksang Aralin:
Kahalagahan ng Pagnanarseri
BEC PELC
Kagamitan:
Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
punla
narseri
mura
1. Ipakita ang isang larawan ng narseri. Ipalarawan sa mga mag-aaral ang
mga nakikita at isulat sa pisara ang mga paglalarawang ibinigay. Iugnay
sa aralin.
2. Batay sa mga naitalang paglalarawan, talakayin ang kahulugan ng
narseri. Talakayin din ang mga kahalagahan ng gawaing pagnanarseri.
Bayaang magbigay ng sariling palagay ang bawat mag-aaral tungkol dito
IV. Pagtataya
Isulat ang Tama kung wasto ang isinasaad ng pangungusap at Mali, kung hindi wasto.
1. Ang pagnanarseri ay isang gawaing kapaki-pakinabang.
2. Mga punla ng halamang ornamental lamang ang inaalagaan sa narseri.
3. Sa narseri ay maaalagaan at mapapangasiwaan nang wasto ang mga halamang tanim.

.
4. Ang narseri ay lugar na kung saan inaalagaan ang mga punla ng mga halamang ornamental, mga
gulay, at mga punungkahoy.
5. Mapagkakakitaan ang gawaing pagnanarseri.
V. Takdang-Aralin:
1. Isama ang klase sa narseri ng paaralan o sa narsering malapit sa paaralan.
Ipamasid sa mga mag-aaral ang kaanyuan nito at ipatala ang mga bagaybagay na makikita doon. Ipasulat din ang katuturan ng bawat bagay na
itatala..
2. Sa isang malinis na papel ay magpasulat ng isang talata tungkol sa mga
kahalagan ng pagnanarseri upang mabatid ang kaalamang natamo sa araling
natapos.
EPP IV
Date: __________
I. Layunin
1.
2.
3.
4.
Matukoy ang iba't ibang gawain sa pagnanarseri.

Makagamit ng angkop na kagamitan at kasangkapan sa bawat gawain.
Maisagawa ang bawat gawain sa pagnanarseri.
Maisaalang-alang ang mga panuntunang pangkaligtasan sa pagnanarseri.
II. Paksang Aralin:

Ibat ibang Gawain sa Pagnanarseri
BEC PELC
Kagamitan:
Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
Isterilisasyon
pagpuksa
peste
1. Balik-aralan ang mga kahalagahan ng pagnanarseri at pag-usapan ang mga naitalang bagay
na nakita sa narsering pinuntahan. Sabihin ang iba't ibang gawaing may kinalaman sa
pagnanarseri at ang mga kagamitan at kasangkapang gagamitin.
2. Hatiin ang klase sa anim na pangkat. Bigyan ang bawat pangkat ng takdang-gawain. Ipabasa
ang aklat sa pahina 143-145 para sa mga paunang kabatiran at magpasaliksik sa aklatan para
sa karagdagang dapat ma1aman. Maaaring gawin ang paghahati sa ganitong paraan:
Unang Pangkat
- Paghahanda ng lupa
Ikalawang Pangkat - Pag1alagay ng pataba
Ikatlong Pangkat - Paglalagay ng lilim
Ikaapat na Pangkat - Panganga1aga sa mga punla at halaman
Ikalimang Pangkat - Pagtatanim at paglilipat
Ikaanim na Pangkat - Pagpuksa ng mga sakit at peste
IV. Pagtataya
Lagyan ng tsek () ang mga gawaing isinasagawa sa pagnanarseri, at ekis ( x )

ang hindi
______ 1. Paghahanda ng lupang taniman
______ 2. Pagpuksa sa mga sakit at peste.
______ 3. Pagkukumpuni at paglalangis ng mga sirang kasangkapan.
V. Takdang-Aralin:
Isama ang klase sa narseri ng paaralan sa malapit na narseri sa paaralan at bayaang ipakita ng
bawat pangkat ang iba't ibang gawaing naitakda. Subaybayan at patnubayan ang gawain ng bawat
pangkat. Pahalagahan ang gawain sa pamamagitan ng tseklis.
Mga Batayan
Lubos na
Kasiya-siya
Pagbutihin pa
kasiya-siya
1. Wastong pagsunod sa mga hakbang.
2. Wastong paggamit ng mga
kasangkapan.
3. Maingat na paggawa.
4. Kawilihan sa paggawa.
5. Pakikiisa at pagtulong sa pangkat.
EPP IV
Date: __________
I. Layunin
1. Maisa-isa ang mga salik na dapat isaalang-alang sa pagnanarseri.
2. Mapahalagahan ang bwat salik na dapat isaalang-alang sa pagnanarseri.
II. Paksang Aralin:
Mga Salik na Dapat Isaalang-alang sa Pagnanarseri.
BEC PELC
Kagamitan:
Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
angkop na lupa
nasisikatan ng araw
maayos na daluyan
proteksyon
1. Ipabasa sa batayang aklat ang pahina 147 tungkol sa mga salik na dapat isaalang-alang sa
pagnanarseri para sa paunang kabatiran at magpasaliksik sa aklatan para sa karagdagang mga
kaalaman. Pagusapan ang mga nakuhang mga kabatiran at magtalakayan tungkol dito.
Bayaang magbigay ang mga bata ng sariling kuru-kuro tungkol dito.
IV. Pagtataya
1. Ang lugar na pipiliin ay dapat may maayos na ______ ng tubig.
2. Ang ______ laki ng narseri ay sapat na upang mapangalagaan ang mga punla at halamang tanim.
3. Maliban sa bakod, ang paglalagay ng ______ ay makatutulong din upang makaiwas sa mga
mapaminsalang kulisap.
4. Upang mapamatiling sariwa ang mga inaning produkto, ang lugar ay dapat ______ sa daan o sa
mga pamilihan.
5. Ang pagpili ng ______ na lugar at lupa ay mahalaga sa pagnanarseri upang mapanatiling
malulusog at maganda ang mga pananim.

V. Takdang-Aralin:
1. Papasyalin ang mga mag-aaral sa isang narseri sa paaralan at hayaang pag-aralan kung angkop
ang lugar na ginamit. Ilahad sa klase ang naging obserbasyon/ pag-aaral at talayan.
2. Papasyalin ang mga mag-aaral sa isang narsering malapit sa pamayanan at kapanayamin ang
namamahala tungkol sa mga salik na isinaalang-alang niya sa pagnanarseri. Ipahambing ang mga
nakuhang kabatiran sa mga araling tinalakay.
EPP IV
Date: __________
I. Layunin
1. Matukoy ang mga paraan ng pagpaparami ng halaman.
2. Makasunod nang wasto sa mga pamamaraan ng pagpaparami ng halaman.
3. Maipamalas ang kawilihan sa pagnanarseri.
II. Paksang Aralin:
Mga Paraan ng Pagpaparami ng Halaman
BEC PELC
Kagamitan:
Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
kagawaran
bungang-ugat
1. Pagbalik-aralan ang mga uri ng halaman at itanong ang palagay ng mga mag-aaral tungkol sa
pagpaparami ng mga ito.
2. Pabuksan ang aklat sa pabina 149-150 na naglalaman ng mga paraan ng pagpaparami ng
halaman. Talakayin sa klase ang nilalaman ng bmasa at bayaang magpalitan ng kuru-kuro ang
mga mag-aaral.
IV. Pagtataya
1. Ang karaniwang paraan ng pagpaparami ng halaman ay sa pamamagitan ng _______ .
2. Sa pagpaparami ng halaman sa pamamagitan ng sanga, pinuputol ng _______ ang sanga at saka
itinatanim sa lupa.
3. Ang ubi at gabi ay maaaring paramihin sa pamamagitan ng _______.
4. Ang bawang ay pinararami sa pamamagitan ng pagtatanim ng ulo at mula sa ulong itinanim ay
tutubo ang _______ halaman.

5. Ang sanga ng halamang itatanim upang paramihin ay dapat _______.
V. Takdang-Aralin:
1. Papasyalin ang mga mag-aalral sa isang narsering malapit sa paaralan upang kapanayamin ang
namamahala tungkol sa mga paraang ginagamit sa pagpaparami ng kanyang mga halaman.
Ipatanong din kung paano imialagaan aog halaman. Ipaulat sa klase aug mga kabatirang nakuha
at ihambing sa mga natutuhan sa araling tinalakay.
2. Magpatala ng iba't ibang uri ng halaman at ipasulat ang paraan ng pagpaparami ng mga ito.
EPP IV
Date: __________
I. Layunin
1. Magkaroon ng kamalayan sa kahalagahan ng pag-aalaga ng hayop sa tahanan.
2. Mapahalagahan ang pag-aalaga ng hayop sa tahanan.
II. Paksang Aralin:
Kahalagahan ng Pag-aalaga ng Hayop
BEC PELC
Kagamitan:
Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
karne
1. Ipaskil sa bulletin board ang mga larawan ng mga mag-anak na nagaalaga ng hayop sa
kanilang bakuran o tahanan. Pag-usapan ang mga larawan at tanungin ang mga mag-aaral sa
kabutihang dulot sa mag-anak ng pag-aalaga ng mga hayop. Tanungin kung sinu-sino ang
may mga alagang hayop sa tahanan at bigyan ng pagkakataon na ibahaging kanilang mga
karanasan sa pag-aalaga.
2. Pabuksan ang aklat sa pahina 152-153 na naglalaman ng tungkol sa kahalagahan ng pagaalaga ng hayop. Talakayin at magpalitan ng kum-kuro tungkol sa binasa. Maaaring gumawa
ng isang talahanayang tulad ng nasa ibaba upang higit na maging kawili-wili ang
pagtatalakayan.
IV. Pagtataya
Piliin at isulat ang titik ng wastong sagot sa patlang.
1. Ang pag-aalaga ng hayop ay isang gawaing ________.
a. nakalilibang
b. mapagkakakitaan
2. May mga hayop na inaalagaan dahil sa naibibig.ay nitong ________.
a. gatas
c. kame
b. itlog
3. Ang balat ng mga piling hayop ay maaaring gawing ________.
a. bag at pitaka
c. sinelas
b. jacket at sinturon
V. Takdang-Aralin:
Pakipanayamin ang mga bata sa mga kapitbahay at iba pang kakilala na may
mga alagang hayop sa tahanan. Ipasagot ang sumusunod na mga katanungan.
Likumin at bumuo ng isang paglalahat tungkol sa mga nalikom na mga
kabatiran.
a. Ano ang pangalan ng may alaga?
b. Anu-anong uri ng hayop ang kanilang inaalagaan?
c. Bakit napiling alagaan ang uri ng hayop na iyon?
d. Anu-anong kapakinabangan ang naidudulot sa kanila?
e. Anu-ano ang kanilang ipinakakain?
f.
Paanong pag-aalaga ang kanilang ginagawa?
EPP IV
Date: __________
I. Layunin
1. Makilala at matukoy ang iba't ibang hayop na maaaring alagaan.
2. Maisagawa ang wastong pamamaraan ng pag-aalaga ng hayop.
3. Maisaalang-alang at masunod ang mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan sa pagaalaga ng hayop.
II. Paksang Aralin:
Ibat ibang Hayop na Maaaring Alagaan at ang Paraan ng Pag-aalaga nito
BEC PELC
Kagamitan:
Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
incubator
kolera
dayami
bariles
beterinaryo
1. Magbalik-aral tungkol sa mga kahalagahang dulot ng pag-aalaga ng hayop. Ipaulat sa ilang
bata ang kinalabasan ng ginawang pakikipanayam. Iugnay ang mga kaalaman at kabatirang
natutuhan sa pamayanan sa kasalukuyang aralin.
2. Ipabasa ang pahina 155-161 sa aklat tungkol sa pag-aalaga ng iba't ibang hayop.
Magpasaliksik din sa silid-aklatan o makipanayam sa isang taong may karanasan sa pagaalaga ng hayop.
3. Ipaulat sa klase ang mga nalikom na mga kaalaman at kabatiran. Magtalakayan,
magtanungan, at magpaliwanagan sa gagawing pag-uulat at bigyailg-pansin ang mga
panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan na dapat isaalang-alang sa pag-aalaga ng mga
hayop.
IV. Pagtataya
1.
2.
3.
4.
Upang makatiyak na ligtas sa sakit ang alagang hayop, kailangang panatilihing malinis ang _____.
Ang isang uri ng sakit na nakamamatay ng alagang hayop ay ang _____.
Ang alagang manok na may sintomas ng sakit ay dapat _____ sa mga kasamahan.
Dapat bigyan ng isang maayos at matibay na _____ ang mga alagang hayop upang mailayo sa
mga peste at iba pang mapamuksang hayop.
5. Kailangang sumangguni muna sa isang _____ upang gamutin ang alagang hayop na may sakit.
V. Takdang-Aralin:
1. Paghandain ang mga mag-aaral sa pagbabahagi ng sariling karanasan sa pag-aalaga ng hayop.
2. Ipasyal ang klase sa isang malawak na manukan, babuyan, at iba pa. Ipasuri sa mga bata ang
iba't ibang gawain. Pasulatin sila ng mga nakita sa kanilang ginawang pagmamasid.
4TH
EPP IV
Date:
____________
I. Layunin
Mabatid at makilala ang mga pangunahing kasangkapang ginagamit sa pagbubuo ng

proyekto.
II. Paksang Aralin:

Mga Pangunahing Kasangkapan sa Pagbuo ng Proyekto
BEC PELC
Kagamitan:
Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
malyete
disturnilyador
kikil
1. Magpakita ng larawan ng isang batang gumagawa ng proyekto. Itanong sa mga bata ang
kahulugan ng larawan at bayaan silang magpalitan ng kuru-kuro tungkol dito.
2. Magpakita ng aktuwal na halimbawa ng mga sumusunod na kasangkapan. Hayaang kilalanin
nila ito at sabihin kung saan ginagamit.
a. malyete
d. iskwala
b. kikil
c. disturnilyador
IV. Pagtataya
e. lagari
f. medidang asero
Itambal ang nasa Hanay A sa mga nasa Hanay B. Isulat ang titik ng tamang sagot.
Hanay A
Hanay B
l. Kasangkapang panukat
a. Kikil
2. Kasangkapang pamutol
b. Balbike
3. Kasangkapang pamukpok
c. Ruler
4. Kasangkapang pambutas
d. Disturnilyad
5. Kasangkapang pampatalim
e. Martilyo
or
o panghasa
f. Lagari
V. Takdang-Aralin:
Magpagawa sa mga mag-aaral ng album ng mga pangunahing kasangkapan sa gawaing
kamay. Pagsama-samahin ang magkaka-uri at isulat ang angkop na gamit ng bawat isa.
EPP IV
Date:
____________
I. Layunin
Matukoy ang angkop na gamit ng bawat kasangkapan.
II. Paksang Aralin:

Mga Pangunahing Kasangkapan sa Pagbuo ng Proyekto
BEC PELC
Kagamitan:
Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
iskwala
medidang asero
lagari
1. Ipakita sa klase ang tunay na mga kasangkapan. Bigyan ng pagkakataon ang mga bata na
kilalaning isa-isa ang mga ito. Maaaring magpaligsahan sa pagsasama-sama ng mga
magkaka-uri. Sabihin sa mga bata na ang mga kasangkapan ay nauuri ayon sa gamit at
gabayan ang kanilang ginagawa.
2. Ipabasa ang bahagi ng batayang aklat na tungkol sa mga pangunahing kasangkapan sa
paggawa ng proyekto. Magpasaliksik din sa silid-aklatan para sa mga karagdagang kaalaman
at kabatiran. Itakda ang bawat pangkat na mag-ulat tungkol sa bawat uri ng kasangkapan,
gayundin ang wastong pangangalaga sa mga ito.
IV. Pagtataya
Itambal ang nasa Hanay A sa mga nasa Hanay B. Isulat ang titik ng tamang sagot.
Hanay A
Hanay B
l. Kasangkapang panukat
a. Kikil
2. Kasangkapang pamutol
b. Balbike
3. Kasangkapang pamukpok
c. Ruler
4. Kasangkapang pambutas
d. Disturnilyad
5. Kasangkapang pampatalim
e. Martilyo
or
o panghasa
f. Lagari
V. Takdang-Aralin:
Magpagawa sa mga mag-aaral ng album ng mga pangunahing kasangkapan sa gawaing
kamay. Pagsama-samahin ang magkaka-uri at isulat ang angkop na gamit ng bawat isa.
EPP IV
Date:
____________
I. Layunin
Matalakay ang wastong paraan ng pangangalaga sa mga kasangkapan sa paggawa.
II. Paksang Aralin:

Pangangalaga sa mga Kagamitan at Kasangkapan
BEC PELC
Kagamitan:
Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
lihain
kumpunihin
1. Magpakita ng mga kasangkapang may bahagyang sira at kinakalawang. Hingian ng sariling
palagay ang mga mag-aaral tungkol ditto. Tanungin ang palagay tungkol sa dahilan ng
pagkasira nito. Tanungin kung ano ang mabuting gawin upang maiwasan ang madaling
pagkasira ng mga kasangkapan sa paggawa.
2. Ipaliwanag ang kahulugan ng mga salita sa talasalitaan at gamitin ito sa pangungusap.
IV. Pagtataya
Isulat ang Tama kung wasto ang paraan ng pangangalaga, at Mali, kung hindi wasto.
1. Gamitin sa angkop na gawain ang kasangkapan.
2. Hugasan at sabuning mabuti ang mga kasangkapang kinakalawang.
3. Itapon ang mga kagamitan at kasangkapang may sira na.
V. Takdang-Aralin:
1. Bayaang magmasid ang mga mag-aaral ng mga kasangkapang ginagamit sa paaralan at sa
tahanan. Ipahiwalay ang mga may bahagyang sira at kinakalawang. Bigyan ng sapat na
panahon ang mga mag-aaral upang magarnit ang mga kaalaman at kabatirang natutuhan sa
pamamagitan ng paggamit ng mga ito sa pangangaIaga sa mga kasangkapan sa tahanan at
paaralan.
EPP IV
Date:
____________
I. Layunin
Mapangalagaan ang mga kasangkapan sa wastong paraan.

Mapanalagahan ang mga kasangkapan sa pamamagitan ng maingat na pangangalaga sa mga
ito.
II. Paksang Aralin:

Pangangalaga sa mga Kagamitan at Kasangkapan
BEC PELC
Kagamitan:
Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
lihain
kumpunihin
1. Magkaroon ng malayang talakayan tungkol sa mga wastong paraan ng pangangalaga sa mga
kasangkapan. Bigyang-diin ang wastong pangangalaga ng anumang kagamitan upang
matiyak na ligtas itong gamitin at magagamlt sa mahabang panahon.
IV. Pagtataya
Isulat ang Tama kung wasto ang paraan ng pangangalaga, at Mali, kung hindi wasto.
1. Itapon ang mga kagamitan at kasangkapang may sira na.
2. Hasain paminsan-minsan ang mga kagamitan at kasangkapang may talim.
3. Ilagay at itago sa isang ligtas na lugar ang mga kagamitan at kasahgkapan.
V. Takdang-Aralin:
1. Magpatala sa mga mag-aaral ng iba pang mga paraan ng wastong pangangalaga sa mga
kasangkapan sa paggawa maliban sa mga napag-aralan.
EPP IV
Date:
____________
I. Layunin
Matukoy ang wastong paraan ng paggamit sa rnga pangunahing kasangkapan at kagamitan sa

paggawa.
II. Paksang Aralin:

Wastong Paraan ng Paggamit ng mga Kasangkapan
BEC PELC
Kagamitan:
Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
balbike
gato
hilatsa
katam
1. Magbalik-aral tungkol sa mga kasangkapang ginagamit sa paggawa ng proyekto.
Magsanay sa pagkilala at pagtukoy sa angkop na gamit ng bawat uri ng
kasangkapan.
2. Ipabasa sa pahina 173-176 ng batayang aklat ang tungkol sa wastong paraan ng paggamit ng
mga kasangkapan. Magtalakayan at magpakitang-turo tungkol sa wastong paraan ng
paggarnit ng mga kasangkapan.
IV. Pagtataya
Lagyan ng tsek () kung wasto ang paraan ng paggarnit ng kasangkapan, at ekis (x) kung hindi.
_______ 1. Markahan ng matulis na lapis ang bahaging sinusukat.
_______ 2. Ipatong ang kahoy na puputulin kahit saan.
_______ 3. Katamin ang kahoy nang pahalang sa hilatsa.
V. Takdang-Aralin:
1. Samahan ang buong klase sa isang silid-gawaan sa paaralan kung saan matatagpuan ang iba't
ibang kasangkapan at ang wastong paggamit ng mga ito. Bayaang magma sid na mabuti ang mga
bata at pag-usapan sa. klase ang natuklasan pagkatapos. Pagsaliksikin ang mga mag-aaral tungkol
dito.
EPP IV
Date:
____________
I. Layunin
Makagamit ng mga kasangkapan at kagamitan sa wastong paraan.
II. Paksang Aralin:

Wastong Paraan ng Paggamit ng mga Kasangkapan
BEC PELC
Kagamitan:
Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
hilatsa
katam
balbike
gato
1. Magbalik-aral tungkol sa mga kasangkapang ginagamit sa paggawa ng proyekto.
Magsanay sa pagkilala at pagtukoy sa angkop na gamit ng bawat uri ng
kasangkapan.
2. Pangkatin ang klase at itakda ang kaukulang kasangkapan sa bawat pangkat na pakikitanggawa nito. Bigyang-pansin ang mga tuntumng pangkalusugan at pangkaligtasan sa paggawa
upang maiwasan ang sakuna. Patnubayan ang gawain ng bawat pangkat.
IV. Pagtataya
Lagyan ng tsek () kung wasto ang paraan ng paggarnit ng kasangkapan, at ekis (x) kung hindi.
_______ 1. Katamin ang kahoy nang pahalang sa hilatsa.
_______
_______
_______
_______
2.
3.
4.
5.
Piliin ang laki ng auger bit ayon sa laki ng butas na kailangan.

Gumamit ng martilyo sa paggawa ng butas.
Markahan ng matulis na lapis ang bahaging sinusukat.
Ipatong ang kahoy na puputulin kahit saan.
V. Takdang-Aralin:
1. Pumili ng mga batang magpapakitang-gawa tungkol sa wastong paggamit ng mga kasangkapan at
bayaang magmasid ang klase sa gagawing pagpapakitang-gawa at magbigay pansin tungkol dito.
EPP IV
Date:
____________
I. Layunin
Makilala at matukoy ang mga pangunahing kagamitan sa gawaing kamay.
II. Paksang Aralin:

Mga Pangunahing Kagamitan sa Pagbuo ng Proyekto
BEC PELC
Kagamitan:
Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
yakal
bisagra
galbanisado
nikel
1. Magpakita ng mga halimbawa ng mga proyekto at itanong sa bata ang mga kagamitang
bumubuo sa mga ito.
2. Magkaroon ng pangkatang paligsahan.
Magpaunahan sa pagkilala sa mga larawan ng mga salita sa ibaba sa
tulong ng pagsasaayos ng mga titik na nasa tabi ng larawan.
SABIRGA
APKO
NITURLYO
TUPINAR
IV. Pagtataya
1. Ang uri ng kahoy na angkop gamitin sa paggawa ng proyekto ay __________.
2. Ginagamit ang _____ sa pagdurugtong o pagkakabit ng dalawang piraso ng kahoy, kawayan, at
iba pang uri ng materyales.
3. Mainam gumamit ng ________ sa pagdidikit ng dalawa o higit pang piraso ng kahoy upang
kumapit at lumapat na mabuti ang mga ito.
V. Takdang-Aralin:
Pagsaliksikin ang mga mag-aaral tungko1 sa iba pang kagamitang karaniwang ginagamit sa
gawaing-kamay. Papuntahin sa si1id-aklatan o makipanayam sa mga gurong nagtuturo ng
Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan. Ipalikom ang mga kaalaman at kabatirang natutuhan at
ipagawa ang talahanayan na nasa ibaba.
Kagamitan
Angkop na Gamit
Paraan ng Pagbili
EPP IV
Date:
____________
I. Layunin
Makapili ng angkop na kagamitan para sa proyektong gagawin.
II. Paksang Aralin:

Mga Pangunahing Kagamitan sa Pagbuo ng Proyekto
BEC PELC
Kagamitan:
Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
yakal
galbanisado
bisagra
nikel
1. Ipabasa ang nilalaman sa pahina 178-179 ng batayang aklat at magtalakayan tungkol sa mga
kagamitang karaniwang ginagamit sa gawaing-kamay. Bukod sa angkop na gamit ay pagusapan din ang paraan ng pagpili ng mga ito.
IV. Pagtataya
1. Mainam gumamit ng ________ sa pagdidikit ng dalawa o higit pang piraso ng kahoy upang
kumapit at lumapat na mabuti ang mga ito.
2. Ang pintura at barnis ay mga uri ng _________ .
3. Ang ______ ay kagamitang ginagamit sa pagkakabit ng bintana at mga pintuan.
V. Takdang-Aralin:
Pagsaliksikin ang mga mag-aaral tungko1 sa iba pang kagamitang karaniwang ginagamit sa
gawaing-kamay. Papuntahin sa si1id-aklatan o makipanayam sa mga gurong nagtuturo ng
Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan. Ipalikom ang mga kaalaman at kabatirang natutuhan at
ipagawa ang talahanayan na nasa ibaba.
Kagamitan
Angkop na Gamit
Paraan ng Pagbili
EPP IV
Date:
____________
I. Layunin
Mabatid at makilala ang mga materyales na matatagpuan at mabibili sa pamayanan.
II. Paksang Aralin:

Ibat-ibang Materyales sa Pagbuo ng Proyekto
BEC PELC
Kagamitan:
Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
abaka
nito
pandan
1. Magpakita ng mga halimbawa ng mga proyekto at ipatukoy sa mga mag-aaral ang mga
materyales na bumubuo sa mga ito. Ipalarawan ang bawat isa at pag-usapun kung saan
karaniwang matatagpuan ang mga ito.
2. Magpaskil ng larawan ng puno o halaman na abaka, nito, niyog, pandan,
at rattan at hayaang kilalanin ito ng mga mag-aaral sa pamamagitan ng
pagsasaayos ng titik sa tapat ng larawan. Tulad ng nasa ibaba.
BAKAA
GONYI
TONI
ANPDAN
TAATRN
IV. Pagtataya
1. Ang _______ ay isang uri ng halaman na nahahawig sa tanim na saging maliban sa mga dahon
na higit na malalapad.
a. Niyog
c. Pandan
b. Abaka
d. Buri
2. Kilala sa tawag na "puno ng buhay" ang _____ dahil mahalaga at nagagamit ang bawat bahagi
nito.
a. Niyog
c. Pandan
b. Saging
d. Kawayan
3. Malalapad at mahahaba ang mga dahon ng _______ , at nahahawig sa mga dahon ng pinya.
a. Pandan
c. Kawayan
b. Abaka
d. Saging
V. Takdang-Aralin:
1. Pagsaliksikin ang mga mag-aaral at humanap ng iba pang uri ng materyales na matatagpuan sa
kanilang pamayanan. Ipatala ang mga natagpuan at magbigay ng mga mungkahing proyekto na
maaaring gamitin na gamit ang mga ito. Pahalagahan ang yaring proyekto sa pamamagitan ng
score card sa ibaba.
EPP IV
Date:
____________
I. Layunin
Makapili ng mga kapakipakinabang na proyekto na yari sa mga materyales na matatagpuan sa

pamayanan.
Maipamalas ang pagkamalikhain.
II. Paksang Aralin:

Ibat-ibang Materyales sa Pagbuo ng Proyekto
BEC PELC
Kagamitan:
Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
abaka
nito
pandan
rattan
niyog
1. Pangkatin ang klase at ipabasa ang nilalaman sa pahina 181-183 ng batayang aklat tungkol sa
mga materyales na matatagpuan at mabibili sa pamayanan. Pagsaliksikin din ang mga magaaral sa iba pang aklat para sa karagdagang kaalaman. Ipaulat sa kanila ang mga kabatirang
nalikom at magtalakayan tungkol sa inulat.
IV. Pagtataya
1. Pinakamalaking palmera ang _________ na tumutubo sa bansang Pilipinas.

a. Rattan
c. Buri
b. Pandan
d. Nito
2. Malalapad at mahahaba ang mga dahon ng _______ , at nahahawig sa mga dahon ng pinya.
a. Pandan
c. Kawayan
b. Abaka
d. Saging
3. Ang ___________ ay isang uri ng pako na may dahon, ugat, at tangkay ngunit walang bulaklak at
buto na karaniwang ginagamit na pantahi sa gilid ng bilao, basket, at iba pang gamit.
a. Yantok
c. Nipa
b. Damo
d. Nito
V. Takdang-Aralin:
1. Pagguhitin ang mga mag-aaral ng iba't ibang disenyo ng proyektong maaaring gawin mula sa
mga mareryales na matatagpuan sa pamayanan.
1.
2.
3.
4.
Batayan
Dami ng naitala
Pagkamalikhain
Kawilihang ipinamalas
Gamit ng mga naitalang
proyekto.
Lubhang Kasiya-siya
Kasiya-siya
Pagbutihin pa
EPP IV
Date:
____________
I. Layunin
Maisa-isa ang mga paraan ng matipid na paggamit ng materyales, oras, lakas, salapi, at
panahon sa paggawa.
II. Paksang Aralin:

Matipid na Paggamit ng Materyales, Oras, Lakas, Salapi, at Panahon sa Paggawa
BEC PELC
Kagamitan:
Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
payak
disenyo
1. Magbalik-aral tungkol sa mga materyales at kagamitan sa gawaing kmnay. Bayaang kilalanin
ng mag-aaral ang bawat isa at pagkatapos tanungin ang mga mag-aaral kung ano ang dapat
isipin sa paggamit ng mga ito. Bigyang-diin ang pagtitipid.
IV. Pagtataya
Piliin at isulat ang titik ng wastong sagot.
1. Sa pamamagitan ng plano ng proyekto ay maiiwasan ang
a. Paggasta ng malaki
b. Pag-aaksaya ng oras
c. Pagkakamali o pag-uulit-ulit
2. Ang recycle ay isang paraan ng paggamit ng

a. Mataas na uri ng materyales
b. Mumurahing materyales
c. Mga patapong bagay na maaari pang mapakinabangan
d. Mamahaling materyales
V. Takdang-Aralin:
1. Magpatala sa mga mag-aaral ng iba pang matitipid na para an ng paggamit sa oras, materyales,
lakas, salapi, at panahon sa paggawa.
EPP IV
Date:
____________
I. Layunin
Makapagbalak ng isang kapaki-palanabang na proyekto.

Mapahalagahan ang pagtitipid.
II. Paksang Aralin:

Matipid na Paggamit ng Materyales, Oras, Lakas, Salapi, at Panahon sa Paggawa
BEC PELC
Kagamitan:
Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
payak
disenyo
1. Pabuksan ang aklat sa pahina 185-186 na naglalaman ng mga paraan ng matipid na paggamit
ng materyales, oras, lakas, salapi, at panahon sa paggawa. Magkaroon ng malayang talakayan
tungkol dito at bayaan ang mga mag-aaral na magpalitan ng kuru-kuro tungkol dito.
2. Ipaliwanag ang kahulugan ng mga salita sa talasalitaan at gamitin sa pangungusap.
IV. Pagtataya
Piliin at isulat ang titik ng wastong sagot.
1. Ang proyektong dapat piliin ay
a. Simple
b. Maaaring pagkakitaan
c. Magagamit sa bahay o sa paaralan
2. Ang proyekto ay simple kung

a. Madaling hanapin ang materyales na gagamitin
b. Madali at kayang gawin
c. Payak ang disenyo
V. Takdang-Aralin:
1. Bigyan ng pagkakataon ang mgamag-aaral na magbalak o pumili ng gagawing proyektong
mapapakinabangan.
EPP IV
Date:
____________
I. Layunin
Mailahad ang katuturan at kahalagahan ng plano ng proyekto.
II. Paksang Aralin:

Paggawa ng Plano ng Proyekto
BEC PELC
Kagamitan:
Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
dibuho
1. Hilinging ilahad ng bawat mag-aaral ang rnga binabalak na proyektong
gagawin. Sabihin na bago simulan ang alinmang gawain ay dapat itong
igawa ng plano. Bigyan ng pagkakataon ang mga mag-aaral na ibigay ang
sariling palagay tungkol sa kahalagahan ng plano ng proyekto, ang
katuturan, at kahalagahan nito.
IV. Pagtataya
Itambal ang hanay A sa hanay B. isulat lamang ang titik ng tamang sagot.
Hanay A
Hanay B
_____ 1. Martilyo, lagari, at paet
a. Layunin
_____ 2. Isang bote ng barnis, P10.00
b. Dibuho
_____ 3. Sukatin ang kahoy at markahan
c. Talaan ng mga materyales
_____ 4. Upang makagawa ng sariling

alkansya
d. Mga kasangkapan
_____ 5. Kaanyuan ng proyekto
e. Paraan ng paggawa
f. pagpapahalaga
V. Takdang-Aralin:
Paghandain ng isang plano ng proyekto ang mga mag-aaral para sa binabalak na proyekto.
Ipaguhit ang dibuho at ipatala ang mga materyales, kasangkapan, at ang mga hakbang na susundin sa
paggawa. Gamiting gabay ang halimbawa sa aklat. Subaybayan at suriin ang gawain ng bawat magaaral.
EPP IV
Date:
____________
I. Layunin
Matukoy ang mga bahagi ng plano ng proyekto at ang nilalaman ng bawat bahagi nito.
Makapaghanda ng sariling plano ng proyekto.
II. Paksang Aralin:

Paggawa ng Plano ng Proyekto
BEC PELC
Kagamitan:
Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
dibuho
1. Ipaguhit sa manila paper ang kaanyuan ng isang plano ng proyekto.
Talakayin ang mga bahagi nito at ang mga datos na dapat itala sa bawat
bahagi.
2. Ipaliwanag ang kahulugan ng salita sa talasalitaan at gamitin ito sa
pangungusap.
IV. Pagtataya
Itambal ang hanay A sa hanay B. isulat lamang ang titik ng tamang sagot.
Hanay A
_____ 1. Upang makagawa ng sariling
alkansya
_____ 2. Kaanyuan ng proyekto
_____ 3. Martilyo, lagari, at paet
_____ 4. Isang bote ng barnis, P10.00
_____ 5. Sukatin ang kahoy at markahan
Hanay B
a. Layunin
b. Dibuho
c. Talaan ng mga materyales
d. Mga kasangkapan
e. Paraan ng paggawa
f. pagpapahalaga
V. Takdang-Aralin:
Paghandain ng isang plano ng proyekto ang mga mag-aaral para sa binabalak na proyekto.
Ipaguhit ang dibuho at ipatala ang mga materyales, kasangkapan, at ang mga hakbang na susundin sa
paggawa. Gamiting gabay ang halimbawa sa aklat. Subaybayan at suriin ang gawain ng bawat magaaral.
EPP IV
Date:
____________
I. Layunin
Maisaalang-alang ang mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan habang

gumagawa.
II. Paksang Aralin:

Mga Panuntunang Pagkalusugan at Pangkaligtasan sa Paggawa
BEC PELC
Kagamitan:
Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
matalas
mapurol
apron
1. Magbalik-aral tungkol sa mga kasangkapang gamit sa gawaing kamay at ang wastong
pangangalaga sa mga ito. Bigyang-diin ang aral na "Ang pangangalaga sa mga kasangkapan
ay pangangalaga na rin sa sa riling kaligtasan".
2. Magtalakayan tungkol sa mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan sa paggawa.
Hayaan ang mga mag-aaral na magbigay ng sariling palagay tungkol dito. Bigyang-diin ang
lagging pagsasaisip ng mga panuntunang ito upang makaiwas sa sakunang maaaring maganap
habang gumagawa.
IV. Pagtataya
Lagyan ang patlang ng tsek () kung dapat gawin, at ekis (x) kung hindi dapat.
____ 1. Ingatan ang paggamit ng matalas na kagamitan at kasangkapan.
____ 2. Makipaglaro habang gumagawa.
____ 3. Maghintay ng pagkakataon sa paggamit ng kasangkapan kapag ito'y kulang.

V. Takdang-Aralin:
1. Pangkatin ang klase at takdaan ang bawat pangkat na maghanda ng slogan tungkol sa mga
panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan sa paggawa. Pumili ng isa at igawa ito ng poster
na maaaring ipaskil sa loob ng silid-gawaan.
2. Bayaang pag-usapan ng mga mag-aaral ang mga slogan ng mga panuntunang pangkalusugan at
pangkaligtasan na ginawa nila. Pahalagahan sa pamamagitan ng tseklis.
EPP IV
Date:
____________
I. Layunin
Masabi ang mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan sa paggawa.
II. Paksang Aralin:

Mga Panuntunang Pagkalusugan at Pangkaligtasan sa Paggawa
BEC PELC
Kagamitan:
Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
matalas
mapurol
apron
1. Magbalik-aral tungkol sa mga kasangkapang gamit sa gawaing kamay at ang wastong
pangangalaga sa mga ito. Bigyang-diin ang aral na "Ang pangangalaga sa mga kasangkapan
ay pangangalaga na rin sa sa riling kaligtasan".
2. Hayaang magbahagi ng kani-kanilang karanasan ang mag-aaral tungkol sa paggamit ng mga
kagamitan at kasangkapang mapurol at matalas. Gayundin sa paggamit ng apron. Bigyangdiin ang kabutihang dulot ng paggamit ng matalas na kasangkapan at apron habang
gumagawa.
IV. Pagtataya
Lagyan ang patlang ng tsek () kung dapat gawin, at ekis (x) kung hindi dapat.
____ 1. Gumarnit ng kasangkapang angkop sa bawat gawain.
____ 2. Ilagay sa bulsa ang mga kagamitan at kasangkapang matutulis.
____ 3. Ingatan ang paggamit ng matalas na kagamitan at kasangkapan.
V. Takdang-Aralin:
1. Magpatala sa mga mag-aaral ng iba pang mga sakuna na maaaring maganap habang gumagawa
at ipaliwanag kung paano ito maiiwasan.
2. Pangkatin ang klase at takdaan ang bawat pangkat na maghanda ng slogan tungkol sa mga
panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan sa paggawa. Pumili ng isa at igawa ito ng poster
na maaaring ipaskil sa loob ng silid-gawaan.
________________________________________________________
EPP IV
Date:
____________
I. Layunin
Natutukoy aug iba't ibang batayan sa pag-iimbak ng pagkain tulad ng mga pagkaing sariwa at
napapanahon.
II. Paksang Aralin:
Mga Batayan ng Pag-iimbak ng Pagkain
BEC PELC
Kagamitan:
Larawan, plaskard
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
batayan
kumpleto
mura
1. Ipaalala sa mga bata ang mga pamamaraan ng pag-iimbak ng pagkain sa
pamamagitan ng isang laro. Ipakita sa plaskard ang inimbak na pagkain at
ipahula ang paraan ng pag-iimbak na ginamit dito. Halimbawa:
daing - pagpapatuyo
bagoong - pag-aasin
2. Itanong sa mga bata kung anong pag-iingat ang ginawa nila upang
maging tagumpay ang kanilang pag-iimbak.
3. Magbigay ng pabugtong na pangungusap at ipahula sa mga bata ang
kahulugan nito.
hal: napakaraming kamatis sa palengke, napakamura at sariwang-sariwa

pa. Bakit? napapanahon.
4. Ipabasa ang pahina 199 ng batayang aklat tungkol sa mga dapat tandaan
sa pag-iimbak ng pagkain. Ipatalakay ang paksa sa pamamagitan ng
pagbibigay ng halimbawa.
IV. Pagtataya
Lagyan ng tsek () kung tama ang isinasaad na pangungusap, at ekis (x) kung hindi.
______ 1. Pagsama-samahin sa garapon ang kahit anong un at lak:i ng gulay at
prutas.
______ 2. Ilagay sa malamig at tuyong lugar ang inimbak na pagkain.
______ 3. Gumamit ng orasan sa pag-iimbak upang makatiyak ng tagumpay.
______ 4. Maaari pang imbakin ang gulay at prutas na malarnbot na.
______ 5. Ang garapon na gagamitin ay kailangang inisterelisa.
V. Takdang-Aralin:
Ipakita sa klase ang paggawa ng inimbak na pagkain na sinusunod ang mga batayan sa pagiimbak.
EPP IV
Date:
____________
I. Layunin
1. Naisasagawa ang payak na pamamaraan ng pag-iimbak ng pagkain para sa
mag-anak.
a. nasasabi ang kahalagahan ng pag-iimbak ng pagkain.
b. natatalakay ang iba't ibang pamamaraan ng pag-iimbak ng pagkain.
c. nakikilala aug mga kagamitan na kailangan sa pag-iimbak ng pagkain.
II. Paksang Aralin:

Pag-iimbak ng Pagkain para sa Mag-anak
BEC PELC
Kagamitan:
Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
pag-iisterelisa
pagtutuyo
pagyeyelo
pag-aasin
pagmamatamis
pagsasalata
1. Magpakita sa klase ng mga pagkaing inimbak tulad ng halayang kamote, halayang pinya,
halayang papaya, daing na bangus, bagoong, pastilyas, at kendi. Bayaan ang mga bata na
magtanong at pag-usapan ang mga pagkaing ito.
2. Ipagamit sa pangungusap ang mga bagong salita sa talasalitaan.
3. Ipadama ang kasiglahan ng mga bata sa pag-aaral ng pag-iimbak sa pamamagitan ng

pagbibigay ng kabutihang du1ot ng gawaing ito sa mag-anak.
.
4. Ipabasa ang pahina 201-205 sa batayang aklat na nagla1aman ng tungkoI sa kahalagahan,
pamamaraan ng pag-iimbak, at mga kagamitan sa pag-iimbak.
IV. Pagtataya
Itambal ang Hanay A sa Hanay B. isulat lamang ang titik ng tamang sagot.
Hanay
Hanay B
A
_____ 1. Pagyeyelo
a. asukal
_____ 2. Pag-aasin
b. suka, asukal, asin at luya
_____ 3. Pagpapatuyo
c. mababang temperatura
_____ 4. Pagmamatamis
d. sikat ng araw
_____ 5. Pag-aatsara
e. paglalagay ng maraming asin

f. usok
V. Takdang-Aralin:
Magpakita ng wastong paraan ng:
a. Pag-iisterelisa ng bote
b. Paggawa ng bagoong
c. Pagdadaing ng bangus
EPP IV
Date:
____________
I. Layunin
Natatalakay ang kahalagahan ng pagkakaroon ng kaalaman at kasanayan sa pananahi.

.
II. Paksang Aralin:

BEC PELC
Kagamitan:
Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
batiste
koton
kemikal
1. Bilang pagganyak, magpakita ng iba't ibang kagamitan sa pananahi at iba't ibang uri ng tela.
Bayaang magbigay ng sariling kuru-kuro ang rilga mag-aaral tungkol dito.
2. Ipabasa ang pahina 208-210 ng batayang aklat tungkol sa kahalagahan ng pananahi, mga
kagamitan sa pananahi, mga uri ng tela, at ang katangian ng mga ito. Bayaan ang lider ng
bawat pangkat ang magbigay ng paksa sa kanyang mga kasapi. Bayaang talakayin ng
tagapag-ulat ang iniatas na paksa sa kanya. Bayaang :magtanong ang mga bata tungkol sa
naiulat.
IV. Pagtataya
Piliin ang wastong sagot sa ibinigay na sitwasyon. Isulat lamang ang titik ng
wastong sagot.
1. Marunong nang manahi sa kamay si Bianca kaya't siya na ang nagayos at nanaahi ng kanyang
damit na may sira. Ano ang naramdaman niya?
a. malungkot
b. ipinagmalaki niya sa nanay niya
c. ikinahiya niya
d. tinamad siya
2. Kulang ang kita ng tatay ni Maria para sa pag-aaral nilang magkakapatid. Kaya't siya ay
a. nanahi ng panyo at ipinagbibili
b. nanghingi ng pera sa mga tiya
c. huminto na sa pag-aaral
d. tinamad nang mag-aral
V. Takdang-Aralin:
Mag-ipon ng iba't ibang uri ng tela at gawing isang album ang mga ito.
EPP IV
Date:
____________
I. Layunin
Natutukoy ang mga kagamitan at kasangkapan sa pananahi.

Nakikilala ang iba't ibang uri ng materyales o tela.
II. Paksang Aralin:

BEC PELC
Kagamitan:
Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
batiste
satin
kemikal
bracade
koton
1. Magpakita ng iba't ibang uri ng tela at sabihi.n sa mga bata ang mga pangalan ng tela. Ibigay
rin ang katanglan ng bawat uri ng tela upang lalo nila itong makilala.
Batiste malambot
Satin makintab at makinis
Koton matibay
Brocade nakaumbok na disenyo
2. Ipabasa ang pahina 208-210 ng batayang aklat tungkol sa kahalagahan ng pananahi, mga
kagamitan sa pananahi, mga uri ng tela, at ang katangian ng mga ito. Bayaan ang lider ng
bawat pangkat ang magbigay ng paksa sa kanyang mga kasapi. Bayaang talakayin ng
tagapag-ulat ang iniatas na paksa sa kanya. Bayaang :magtanong ang mga bata tungkol sa
naiulat.
IV. Pagtataya
Piliin ang wastong sagot sa ibinigay na sitwasyon. Isulat lamang ang titik ng
wastong sagot.
1. Ang telang satin ay:
a. makapal
b. magaspang
c. manipis
d. makintab
2. Ang blouse ni Ana ay lagging bumubukas ang harapan. Ano ang dapat niyang gawin?
a. palitan na ang blouse
b. magpabili na ng bago
c. gawin na lang basahan
d. lagyan ng nawawalang butones
V. Takdang-Aralin:
Mag-ipon ng iba't ibang uri ng tela at gawing isang album ang mga ito.
EPP IV
Date:
____________
I. Layunin
Natutukoy ang mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan.
II. Paksang Aralin:

Panimulang Hakbang sa Pananahi sa Kamay
BEC PELC
Kagamitan:
Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
paghihilbana
overcastting stitch
paglililip
seam gauge
1. Bilang pagganyak, ipakita sa mga bata ang iba't ibang larawan ng mga panimulang hakbang
sa pananahi. Bayaang talakayin nila ang dapat malaman tungkol sa aralin.
2. Ipakitang isa-isa ang mga larawan ng isang batang naghihilbana at ipaliwanag na ito'y
pansamantalang tahi lamang; larawan ng naglililip at ipaliwanag na ginagamit ito sa pagtupi
ng laylayan; larawan ng nag-o-overcasting at larawan ng seam gauge na ginagamit na
sukatan ng lupi.
IV. Pagtataya
Piliin ang wastong sagot sa sitwasyong inilarawan. Isulat lamang ang titik ng
wastong sagot.
1. Handa nang manahi si Yoly. Bago siya magsimula ng pananahi dapat.

a. kumain muna
d. ayusin muna ng T.V. sa tabi
2. Ang haba ng sinulid na gagamitin sa pananahi ay
a. hanggang siko
b. kasing haba ng tinatahi
c. maikli lamang
d. mahabang-mahaba
V. Takdang-Aralin:
1. Gumawa ng isang poster tungkol sa mga panuntunang dapat tandaan sa
pananahi. Ilarawan ang mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan
sa pananahi.
EPP IV
Date:
____________
I. Layunin
Nasusunod ang mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan sa pananahi sa kamay.
II. Paksang Aralin:

Panimulang Hakbang sa Pananahi sa Kamay
BEC PELC
Kagamitan:
Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
paghihilbana
overcastting stitch
paglililip
seam gauge
1. Hatiin ang klase sa dalawang pangkat at itakda ang paksang tatalakayin sa bawat isa.
Unang pangkat Panimulang hakbang sa pananahi
Ikalawang Pangkat Panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan sa pananahi.
2. Ipabasa sa pahina 211-213 ng batayang aklat ang tungkol sa mga panimulang hakbang at mga
panllntunang pangkalusugan at pangkaligtasan sa pananahi. Bayaang ipaliwanag na mabuti
ng tagapag-ulat ang paksang iniatas sa kanya. Bayaang magtanong ang mga nakikinig
tungkol sa kanyang inilliat.
IV. Pagtataya
Piliin ang wastong sagot sa sitwasyong inilarawan. Isulat lamang ang titik ng
wastong sagot.
1. Kapag hindi na ginagamit ang karayom at aspili, ang mga ito ay itutusok sa:
a. tinatahing damit
b. kung saan huling ginamit
c. kapirasong papel
d. pin cushion
2. Ang sinulid na ginagamit sa pananahi ay kailangang putulin sa:
a. ngipin
b. gunting
c. kamay
d. nail cutter
3. Sanayin ang paggamit ng didal sa pananahi sa kamay. Ito ay isinusuot sa:
a. gitnang daliri
b. hinlalaki
c. hintuturo
d. kalingkingan
V. Takdang-Aralin:
1. Gumawa ng album na naglalaman ng mga panirnulmlg hakbang sa pananahi.
EPP IV
Date:
____________
I. Layunin
1. Nakapagpaplano ng tatahiing kagamitang pansarili.
a. natatalakay ang mga salik na dapat isaalang-alang sa pagpili ng proyekto.
b. nakagagawa ng plano ng proyekto para sa tatahiing panyo.
c. napahahalagahan ang natapos na proyekto ayon sa pamantayan.
II. Paksang Aralin:
Mga Salik sa Paggawa ng Plano ng Proyekto
BEC PELC
Kagamitan:
Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
banghay-gawain
panyo
1. Bilang pagganyak, magpakita ng iba't ibang gamit pansarili o gamit sa
bahay na tinatahi sa kamay tulad ng panyo, bandana, punda ng unan,
pamunasang kamay, at iba pa.
2. Ipabasa ang batayang aklat sa pahina 214-216 tungkol sa mga salik sa
pagpaplano ng proyekto. Ipaalam sa buong klase na bago magsimula ng
pananahi ng alinmang bagay, kailangan munang magkaroon ng plano ng
proyekto. Talakayin ang nilalaman ng paksa ng bawat bilang. Bayaan ang
mga bata na magpalitan ng kuru-kuro tungkol sa paggawa ng plano ng
proyekto.
IV. Pagtataya
Piliin ang wastong sagot sa sitwasyong inilalarawan. Bilugan ang titik ng
wastong sagot.
1. Natapos na ni Shiela ang kanyang ginagawang proyekto na panyo. Ano ang
kanyang naramdaman?
a. tinatamad
c. nahihiya
b. nalungkot
d. masayang-masaya
2. Ang planong pamproyektong ginagawa ni Ofelia para sa kanyang tatahiing

panyo ay:
a. tinago niya
c. sinunod niya
b. nakalimutan niya
d. ipinamigay niya
3. Ang mga kagamitan sa paggawa ng proyekto ay kailangang:

a. galling pa sa ibang bansa
b. ipabili sa katulong
c. galing pa sa lalawigan
d. madaling makita at mabili
V. Takdang-Aralin:
Gumawa ng plano ng proyekto para sa bandana.
EPP IV
Date:
____________
I. Layunin
1. Maipaliwanag ang kahulugan ng tingiang tindahan.
2. Matukoy ang mga kahalagahan ng tingiang tindahan sa mag-anak at sa pamayanan.
3. Makilala at matukoy ang mga tingiang tindahan na matatagpuan sa pamayanan.
II. Paksang Aralin:
Kahulugan at Kahalagahan ng Tingiang Tindahan: Mga Halimbawa ng Tingiang
Tindahan
BEC PELC
Kagamitan:
Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
paglilingkod
pirmihan
kakaunti/isahan
pansamantala
1. Magpakita ng mga larawan ng iba't ibang uri ng tingiang tindahan. Pag-usapan ang
nakalarawan at itanong kung saan malimit makakita ng mga ganitong uri ng tindahan.
Bayaang magsalaysay ang mga bata ng kanilang karanasan sa pamimili sa ganitong uri ng
tindahan at kung paano binibiIi ang mga produkto.
2. Ipaliwanag ang kahuIugan ng mga salita sa talasaIitaan at gamitin sa pangungusap.
3. Ipabasa ang pahina 219 sa batayang aklat tungkoI sa tingiang tindahan, ang kahulugan,
kahalagahan, at ang mga halimbawa nito. Talakayin ang binasa at magpalitan ng kuru-kuro.
IV. Pagtataya
Piliin ang wastong sagot sa sitwasyong inilalarawan. Bilugan ang titik ng
wastong sagot.
1. Natapos na ni Shiela ang kanyang ginagawang proyekto na panyo. Ano ang
kanyang naramdaman?
a. tinatamad
c. nahihiya
b. nalungkot
d. masayang-masaya
2. Ang planong pamproyektong ginagawa ni Ofelia para sa kanyang tatahiing

panyo ay:
a. tinago niya
c. sinunod niya
b. nakalimutan niya
d. ipinamigay niya
3. Ang mga kagamitan sa paggawa ng proyekto ay kailangang:

a. galling pa sa ibang bansa
b. ipabili sa katulong
c. galing pa sa lalawigan
d. madaling makita at mabili
V. Takdang-Aralin:
Gumawa ng plano ng proyekto para sa bandana.
EPP IV
Date:
____________
I. Layunin
1. Maipaliwanag ang kahulugan ng tingiang tindahan.
2. Matukoy ang mga kahalagahan ng tingiang tindahan sa mag-anak at sa pamayanan.
3. Makilala at matukoy ang mga tingiang tindahan na matatagpuan sa pamayanan.
II. Paksang Aralin:
Kahulugan at Kahalagahan ng Tingiang Tindahan: Mga Halimbawa ng Tingiang
Tindahan
BEC PELC
Kagamitan:
Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
pirmihan
pansamantala
1. Magpakita ng mga larawan ng iba't ibang uri ng tingiang tindahan. Pag-usapan ang
nakalarawan at itanong kung saan malimit makakita ng mga ganitong uri ng tindahan.
Bayaang magsalaysay ang mga bata ng kanilang karanasan sa pamimili sa ganitong uri ng
tindahan at kung paano binibiIi ang mga produkto.
2. Ipaliwanag ang kahuIugan ng mga salita sa talasaIitaan at gamitin sa pangungusap.
3. Ipabasa ang pahina 219 sa batayang aklat tungkoI sa tingiang tindahan, ang kahulugan,
kahalagahan, at ang mga halimbawa nito. Talakayin ang binasa at magpalitan ng kuru-kuro.
IV. Pagtataya
Magtalakayan tungkol sa kahulugan at kahalagahan ng tingiang tindahan sa
mag-anak at sa pamayanan. Magkaroon din ng kamalayan ang mga mag-aaral
na malaman ang mga tingiang tindahang matatagpuan sa kanilang pamayanan.
V. Takdang-Aralin:
Gumawa ng plano ng proyekto para sa pagpaplano ng tingiang tindahan
EPP IV
Date:
____________
I. Layunin
Matukoy ang mga wastong paraan ng pagtitinda.
II. Paksang Aralin:

Watong Paraan ng Pagtitinda
BEC PELC
Kagamitan:
Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
murang bilihin
pakiharapan
magiliw
1. Magpakita ng larawan ng tindera sa tindahan na pinapakiharapang mabuti ang mamimili.
ltanong sa mga bata kung ano sa kanilang palagay ang kanilang pinag-uusapan.
2. Bigyang kahulugan ang mga salita sa talasalitaan at ipagamit sa
pangungusap.
IV. Pagtataya
Lagyan ng tsek () kung wasto ang paraan ng pagtitinda, at ekis (x) kung
hindi wasto.
___ 1. Maging kaaya-aya ang anyo kapag nagtitinda.

___ 2. Pakiharapan nang rnagalang ang mga mamimili.
___ 3. Magkaroon ng kaalaman tungkol sa mga piling paninda lamang.
V. Takdang-Aralin:
1. Pagsamahin ang mag-aaral sa kanilang nanay o sa nakatatandang kapatid sa pamimili at
pagbilinang magmasid sa mga paraan ng pagtitindang ginagawa at ibahagi sa klase ang mga
bagay at pangyayaring namasid.
.
EPP IV
Date:
____________
I. Layunin
Maisagawa at maipamalas nang may kawilihan ang wastong paraan ng pagtitinda.

Mabigyang halaga ang pagtitinda sa wastong paraan.
II. Paksang Aralin:

Watong Paraan ng Pagtitinda
BEC PELC
Kagamitan:
Larawan
III. Pamamaraan:
A. Talasalitaan
murang bilihin
pakiharapan
kaaya-ayang anyo
magalang na pakikitungo
magiliw
1. Tatalakayin ang mga wastong paraan ng pagtitinda. Bibigyang-diin din ang
kahalagahan ng pagtitinda sa wastong paraan. Sa pamamagitan din ng
araling ito ay gaganyakin ang kawilihan ng mag-aara1 sa pagtitinda
kailangang wasto ang mga paraang gagawin.
2. Bigyang kahulugan ang mga salita sa talasalitaan at ipagamit sa
pangungusap.
IV. Pagtataya
Lagyan ng tsek () kung wasto ang paraan ng pagtitinda, at ekis (x) kung
hindi wasto.
___ 1. Magkaroon ng kaalaman tungkol sa mga piling paninda lamang.
___ 2. Maging magiliw sa mga mamimili.
___ 3. Bawasan ang timbang, sukat, at dami ng mga paninda upang kumita nang malaki.
V. Takdang-Aralin:
1. Magpatala sa mga mag-aaral ng mga magagandang gawi at pag-uugali na dapat ipamalas sa
pagtitinda, bukod pa sa mga napag aralan na. Ipapaliwanag ang kaugnayan ng bawat kaugalian sa
matagumpay na pagtitinda.

Grade-4 EPP 1ST - 4TH Grading

Hochgeladen von

Dokumentinformationen

Copyright

Verfügbare Formate

Dieses Dokument teilen

Dokument teilen oder einbetten

Freigabeoptionen

Stufen Sie dieses Dokument als nützlich ein?

Sind diese Inhalte unangemessen?

Copyright:

Verfügbare Formate

Grade-4 EPP 1ST - 4TH Grading

Hochgeladen von

Copyright:

Verfügbare Formate

1ST

Nakikilala ang mga kagamitan para sa paglilinis at pag-aayos ng sarili.

Sanggunian: Makabuluhang Gawaing Pantahanan IV

Gamit sa paglilinis ng buhok

d. Maliiit ng twalyan pamunas ng kamay

Ipahanay sa kani-kaniyang pangkat ang mga kagamitan sa paglilinis

Nagagamit ng wasto ang mga kagamitang pansarili

Sanggunian: Makabuluhang Gawaing Pantahanan IV

2. Pagawain ang mga bata ng isang proyekto na magagamit sa paglilinis ng

b. habonerang yari sa bao

Isagawa ang natutuhan sa bahay.

Napananatiling malinis at maayos ang sarili.

Makabuluhang Gawaing Pantahanan IV

paggugupit ng mga kuko

paglilinis ng mga binti at paa

Lagyan ng () ang pitak nang ganito:

1 - kung ginagawa mo ang gawain araw-araw

Tseklis ng mga Tungkulin sa Sarili

Naisasagawa ang wastong pamamaraan ng paglilinis at pag-aayos ng

Makabuluhang Gawaing Pantahanan IV

Pagpapaliwanag sa bawat paraan ng paglilinis ng sarili.

2. Tumawag ng bata upang magpakitang-gawa ng ibat ibang paraan ng

Lagyan ng () ang pitak nang ganito:

1 - kung ginagawa mo ang gawain araw-araw

1. Sinusuklayan ang buhok bago matulog.

Natutukoy ang uri ng kasuotan at mga bahagi ng isang kasuotan

Makabuluhang Gawaing Pantahanan IV

Pagtambalin ang Hanay A at Hanay B. Isulat sa puwang ang titik ng angkop na

d. pang natatanging okasyon

Pagupitin ang mga bata ng ibat ibang uri ng kasuotan at gawing

Napangangalagaan nang wasto at maayos ang sariling kasuotan.

Makabuluhang Gawaing Pantahanan IV

2. Ang uniporme ay kailangang hubarin ng _____.

3. Ang maruming damit-panloob ay kailangang _____.

Magpagawa o magpaguhit ng isang poster na naglalarawan ng mga

Naiisa-isa ang mga paraang ginagawa araw-araw sa pangangalaga ng

Makabuluhang Gawaing Pantahanan IV

2. Ang damit na basa ng pawis ay magkakaroon ng tagulamin kapag itoy

3. Ang maruming damit-pangloob ay kailangang __________.

Magpagawa o magpaguhit ng isang poster na naglalarawan ng mga

Nasusunod ang mga paraan ng wastong paglalaba upang mapanatiling

Makabuluhang Gawaing Pantahanan IV

3. Itanong ang wastong kahulugan ng mga salita s talasalitaan.

Pagbukud-bukurin ang mga lalabhang damit bago magsimulang

Magpasulat sa mga bata ng isang talata tungkol sa kanilang naging

Mapanatiling malinis at maayos ang kasuotan sa pamamagitan ng

Makabuluhang Gawaing Pantahanan IV

Pag-aayos ng mga kasuotan sa aparador

Pabayaang magbigay ng mga puna ang mga nanonood sa ipinakitang

4. Magtakda ng pagpapakitang-gawa sa bawat pangkat:

lalagyan ng pinalantsang damit

_____ 5. Unat at makinis

Mapanatiling malinis at maayos ang kasuotan sa pamamagitan ng

Makabuluhang Gawaing Pantahanan IV

3. Hayaang ipamalas ng lider ng bawat pangkat ang itinakdang paksa sa

Pag-aayos ng mga kasuotan sa aparador

Pabayaang magbigay ng mga puna ang mga nanonood sa ipinakitang

lalagyan ng pinalantsang damit

_____ 5. Unat at makinis

Naisasagawa ang mga paraan ng pag-aayos ng mga sirang kasuotan.

Makabuluhang Gawaing Pantahanan IV

b. paglililip ng tastas na laylayan

Pagawain ng isang mini album ang mga bata na kinapapalooban ng

Natutukoy ang mga kagamitan sa pananhi at ang gamit ng mga ito