Nom de ltudiant : RASSEL Jennifer

Stage : R.P.

10. EVALUATION DU TEMPS DE TERRAIN PAR LE FORMATEUR DE

TERRAIN
Formateur de terrain :

SCHNEIDER Tania

Faire preuve dune attitude professionnelle

Jennifer a fait preuve dune attitude professionnelle avant, pendant et mme aprs le temps
de terrain. La planification brute de toutes les units des quatre semaines du temps de
terrain m a t envoye trois jours avant le dbt du stage. Les prparations des activits
cls et de toutes les autres units assures en classe mont toujours t prsentes au
moins 24 heures en avance. Jennifer tait toujours ponctuelle et mme prsente une bonne
demie heure avant le dbut des cours.
Jennifer a gr elle-mme la commande des copies.
Aprs chaque unit elle a fait une rflexion sur le droulement du cours et a conscieusement
appliqu dventuels critiques aux cours suivants.

Sengager dans une dmarche de dveloppement professionnel

Jennifer, ensemble avec Svenja, a fait preuve dune dmarche de dveloppement
professionnel. Elle a bien gr le temps des units en classe ainsi que les caractristiques
des lves du rgime prparatoire. De plus Jennifer sest trs bien intgre dans lquipe
des enseignants du rgime prparatoire.

Concevoir et raliser des situations dapprentissage

Les situations dapprentissage taient trs bien structures. Jennifer ma consult si elle avait
des questions et a toujours essay dintgrer mes suggestions. Le temps de terrain a
vraiment eu lieu en interaction avec moi et les deux tudiantes.

Grer le fonctionnement du groupe-classe

Elle a s simposer en classe en tant quenseignante et a t respecte par les lves. Ils ont
aussi bien accept les consignes que les mesures disciplinaires que Jennifer a s prendre de
faon autonome.
Jennifer a une voix claire et assez haute. Elle est structure dans son travail et une stagiaire
hautement motive laquelle le mtier denseignante semble tre une vocation.

Lieu et
Sanem, le 1 juin 2015
date :

Signature :

Carnet de Stage BScE