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TICT.TAC..TIC TAC..TIC TAC Haca mi corazn

aquel, primer da que llegaron los de TIT@, a
hacer una evaluacin en lnea, y verificar que
conocimientos tenia de las tic, el uso que les
daba y
cuanto y como influan en mi vida
laboral y me atrevo a decir que tambin
personal.
Pensaba; He pasado por varias
formaciones relacionadas con el uso de las Tic y la aplicacin en el aula, pero
por qu me senta nerviosa?.. Pues quizs, porque pocas veces me evalan
y ms cuando la joven que diriga el momento, se vea estresada y de mal
humor, pues el grupo no daba el ritmo que ella, peda, y le recordbamos muy
folclricamente que ramos un grupo de la tercera edad ..Adems la
conectividad fallaba constantemente. En fin pude hacer evaluacin
e
inscribirme en el diplomado que ha tenido varios momentos que no se pueden
olvidar.
En una de las primeras reuniones ,presentaron el proyecto y nos contaban
como sera el proceso , conocimos a casi todo el grupo que
estara
acompandonos y lo que ms me gusto
fue cuando me indicaron que
tendra un acompaante en el aula de clase, y que sera mi asistente.. Dije-Huyyyy esto era lo que yo me mereca!!!!!! Como en colegio privado. Qu
bueno..-- Me fui soando a mi casa en todo lo que lograra, mi PAR como yo
le deca, deba ser una persona joven y con estrategias nuevas. Y
ciertamente era una persona joven, pero que tristeza ,no tena mi misma
especialidad, tampoco era
formad@ en pedagoga, mis
sueos se
desboronaron-..y mi trabajo aumento.. Tena que disear actividades extras,
pensando en que mi PAR las pudiera entender y pudiera en algn momento
ayudar a mis estudiantes..con el tiempo me fui acostumbrando, pues no
haba otra opcin, me tuvieron que aclarar que los PAD prcticamente eran
cuidadores.
Conoc luego a mis formadores, con los que tuve desde el inicio una buena
empata, dispuestos siempre a colaborar e explicar paso a paso lo que deba
hacer, y siempre rescatndome de las perdidas tan imaginables que tuve en
ese mundo tecnolgico. Me dieron seguridad hasta tal punto que me senta
con la propiedad de ayudarle un poco a mis compaeras , aunque casi no
me lo permitan pues mis amigas decan que yo les daaba todo.
Me entre al momento de adaptacin donde pude tener el tiempo de revisar
nuevamente el proyecto educativo de mi Institucin , pensar la importancia

de las tic en las necesidades educativas , re conceptualizar sobre los

recursos ,para que se d una transformacin en el aprendizaje y en este
sentido he teniendo la oportunidad de utilizar Scribd.com y calameo que
me permitan subir documentos a mi blog y reflexionar en la importancia y la
relevancia de utilizar Power Point en la presentacin de mis trabajos , fue
tambin la ocasin de conocer una nueva estrategia pedaggica la TPACK (
) e iniciar el diseo de actividades de aula con Tic, naciendo un proyecto
que lo llame LO REAL DEL CAMINO A LO REAL para grado octavo que tena
como objetivo que los estudiantes conceptualizaran el conjunto de los reales y
presentaran sus apropiaciones con la creacin de un cuento animado
diseado en power point,. Para ser compartido con sus compaeros, y me he
enfrentado a muchas dificultades, como el que cada estudiante tenga su
correo electrnico ,la disponibilidad de equipos en las clases y darme cuenta
de que mis estudiantes son muy habilidosos en el manejo de Facebook , pero
les falta aprender herramientas que les permitan mejorar sus procesos de
aprendizajeesto crea una incertidumbre . Espero
superar estas
dificultades cuando realmente se ponga en marcha el proyecto tit@ y del
que puedo contar que , me emociono al ver como avanza todo, pues en
mi aula de clase ya estn los equipos, el video beam y mis estudiantes
ansiosos preguntan cundo los vamos a utilizar.
Mientras tanto
estoy en el momento de apropiacin donde debe quedar
explicito; qu es lo que debo proponer a mis estudiantes?,adems, facilitar y
acompaar el proceso para permitirles que desarrollen competencias de
este siglo XXI.
Por consiguiente se trabajara
el proyecto de aula
MATEMATICAS CAJITAS Y TIC que tiene como objetivo permitirles a los
estudiantes una buena conceptualizacin y apropiacin en el uso y manejo
de expresiones algebraicas y las operaciones con polinomios. Es importante
contar que este proyecto no es nuevo en la Institucin, pero
tit@ , permite
que se planteen nuevas estrategias como, un trabajo ms individualizado,
que el estudiante trabaje a su propio ritmo, que no haya barrera
para
aclarar dudas ,sin dejar de lado el trabajo colaborativo.
Se acerca el momento de poner el proyecto en
prctica y esta crnica es relevante , permite dar
cuenta que se esta finalizando esta etapa con
jornadas extensas de trabajo, con inconformismos
pero sobre todo
con nuevos aprendizajes
y
dispuestos e entrar a un mundo ms competitivo ,
con alegra y la motivacin de que nuestros jvenes tengan la oportunidad
de conocer nuevos mundos y nuevas formas de aprender.

GRACIAS TIT@

Martha Lucia Paez Apache

Docente: I.E.Manuel Maria Mallarino
marthaluciapaez@yahoo.es