INFORME DE ORIENTACION VOCACIONAL

I. DATOS GENERALES.
Fecha de Nacimiento: 21 de julio de 1997
Edad: 17 aos.
Sexo: masculino
Escolaridad: secundaria completa.
Fecha: 19/11/2014
II. MOTIVO DE EVALUACION.
La evaluacin se realiz con la finalidad de orientar vocacionalmente al
evaluado.
III. PRUEBAS APLICADAS.
1.
2.
3.
4.
5.

Escala de Inteligencia WAIS III

Cuestionario Caracterolgico de Berger
Test de Repertorios cognitivos en Orientacin Vocacional
Inventario de Intereses de Angelini
Inventario de Hbitos de Estudio. CASM 85

IV. RESULTADOS OBTENIDOS:

El anlisis de los resultados refleja lo siguiente.
Los intereses ocupacionales ms destacados del evaluado se encuentran en el
rea de mecnica, ciencia y tecnologa, naturales y el rea de las artes en un
menor grado.
En el rea de mecnica, ciencia y tecnologa se basan en intereses sobre
novedades tcnicas y su funcionamiento. El inters en las artes est
desarrollada en menos grado haciendo referencia a actividades tales como
modelaje, drama, pintura etc.
El evaluado tiene como caracterstica de personalidad, el tipo sanguneo que se
caracteriza por tomar decisiones basndose en los sentimientos ms que en la
reflexin, con tendencia a la extroversin. Se trata de una persona clida,
campante, vivaz y que disfrute de la vida siempre que se pueda.
egn los resultados obtenidos podemos inferir que posee mayor aptitud
vocacional hacia las siguientes carreras:
Trabajo Social, Psicologa, Diseo grafico, Informtica, Gerencia de Negocios.
Haciendo referencia e hincapi en que, la eleccin es de manera personal. El
hecho que tenga mayor aptitud vocacional hacia dichas carreras, no puede
limitarla a desarrollar efectivamente cualquier otra eleccin de su preferencia.
Lo nico es que, deber poner un poco mas de empeo al momento de obtener
excelentes resultados.
En algunas reas ------ reflejo algunas deficiencias que podran marcar
significativamente el xito o no en su desarrollo acadmico y las detallamos a
continuacin:
Mostro ser una persona que no tiene como prioridad seguir un orden y mtodo

establecido. Su capacidad para tomar decisiones aun se encuentra abajodel

promedio segn su edad. No disfruta de trabajos o eventos en los cuales deba
dar resultados en base a metas estrictas que se le hayan establecido. Es
alguien socialmente consciente y disfruta de situaciones de riesgo en las
cuales predomine un pensamiento liberal, por lo cual tiende a romper las reglas
y normas constituidas, sin embargo a todo lo anterior puede deberse a la
madurez escasa correspondiente a su edad.
V. PLAN DE ACCION
------- deber mejorar algunos hbitos de estudio que actualmente le han
afectado significativamente en su desempeo escolar, como ser:
* Establecer un horario semanal y lugar fijo de estudio.
* Evitar distracciones que le pueden divagar de su propsito.
* En temporada de exmenes dormir las 7 u 8 horas requeridas.
* Contar con mtodos didcticos de estudio como ser diccionarios o internet
que le puedan facilitar la informacin de primera mano.
VII. RECOMENDACIONES.
Considerar las carreras con puntajes ms altos, ya que se ha hecho un anlisis
correlativo de inters y personalidad. Mostrar especial atencin en las reas
que presentan deficiencia, para lograr as convertirlas en fortalezas. No
descuidando tampoco las reas significativamente optimas que posee.
Ramos.
Evaluadora.