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Redemittel zum schriftlichen Ausdruck

Redemittel zum schriftlichen Ausdruck 1. Einleitung: Die Entwicklung … Unter …. verstehet man, dass …. Deshalb
Redemittel zum schriftlichen Ausdruck 1. Einleitung: Die Entwicklung … Unter …. verstehet man, dass …. Deshalb
Redemittel zum schriftlichen Ausdruck 1. Einleitung: Die Entwicklung … Unter …. verstehet man, dass …. Deshalb
Redemittel zum schriftlichen Ausdruck 1. Einleitung: Die Entwicklung … Unter …. verstehet man, dass …. Deshalb

1. Einleitung:

Die Entwicklung …

Unter …. verstehet man, dass ….

Deshalb wird diskutiert, ob ….

In diesem Zusammenhang stellt sich folgendes Problem: …

Beobachtet man die Entwicklung der letzten Jahre, so kann man feststellen, dass …

zeigt, dass ….

2. Überleitung:

Zu diesem Thema möchte ich folgende Grafik genauer erläutern.

Wichtige Informationen zu diesem Thema liefert uns die folgende Grafik.

Genauere Informationen zum Thema lassen sich aus der folgenden Grafik erschließen.

3. Grafikbeschreibung:

Die Grafik liefert Informationen über ….

Die Grafik zeigt/verdeutlicht ….

Der Grafik ist zu entnehmen, dass ….

Die Angaben/Informationen stammen von/aus

Als Quelle wird …. angegeben.

Die Grafik mit dem Titel …

Die Grafik beschreibt einen Zeitraum von … bis ….

Die Angaben erfolgen in Tausend/Prozent.

Die Angaben umfassen die Periode/den Zeitraum von …. bis ……

Der Anteil liegt bei ….

An erster/zweiter/dritter/letzter Stelle steht ….

Den ersten Platz belegt ….

ansteigen/wachsen/sich erhöhen:

fallen/sinken/zurückgehen: (von …

Im Vergleich zu/mit ….

Wenn

Zuwachs/einen Rückgang/eine Abnahme/ eine Stagnierung

stammt aus …

(von …

auf ….) oder (um …)

auf ….) oder (um …)

erkennt

man

eine

man

vergleicht,

dann

Erhöhung/eine

Steigerung/einen

ist erheblich gestiegen/hat sich stark erhöht/ist kontinuierlich gewachsen

 

ist

enorm

gesunken/ist

stark

gefallen/hat

sich

erheblich

reduziert/hat

deutlich

abgenommen

… hat sich verdoppelt/verdreifacht ….

Auffallend/auffällig ist ……

4. Überleitung:

In der Diskussion um ……

Zu diesem Thema gibt es verschiedene Meinungen.

werden folgende Meinungen vertreten.

5. Argumentation: Die einen sind der Meinung, (dass) … Die anderen behauten dagegen, (dass) ….
5. Argumentation: Die einen sind der Meinung, (dass) … Die anderen behauten dagegen, (dass) ….

5. Argumentation:

Die einen sind der Meinung, (dass) … Die anderen behauten dagegen, (dass) …. Die Befürworter der einen Seite behaupten, (dass)…. Die Gegner geben zu bedenken, dass … An erster Stelle steht ……. Des Weiteren …… Dagegen/Dafür spricht, dass ……. Darüber hinaus ……. Ich bin der Auffassung, dass … Ich gehe davon aus, dass …. Ich bin der Meinung, dass … In meiner Heimat …… ist die Situation gleich/anders. Zum Beispiel ……

6. Schluss

Abschließend möchte ich festhalten, dass …

Zum Schluss lässt sich sagen, dass …. Schließlich kann man behaupten, dass …

Beispiel:

Unter Globalisierung versteht man eine weltweite Verflechtung in den Bereichen Wirtschaft, Politik, Kultur. Wenn man von der Globalisierung der Esskultur spricht, dann muss man auch das Thema Fastfood erfassen. Es wird diskutiert, welche Folgen dieses Phänomen auf unser Leben hat.…. Schließlich kann man behaupten, dass … Beispiel: Der Grafik ist zu entnehmen, dass das McDonald

Der Grafik ist zu entnehmen, dass das McDonald Unternehmen auf der ganzen Welt verbreitet ist. Die Angaben stammen vom statistischen Bundesamt aus dem Jahr 2009. Die Grafik beschreibt einen Zeitraum von 1989 bis 2009 und die Angaben erfolgen in Prozent.

Den ersten Platz belegt die USA mit 66 Prozent. Die meisten Fastfood Konsumenten sind Nordamerikaner. An zweiter Stelle steht Europa. Das Konsumverhalten der Europäer ist kontinuierlich angestiegen von 15 Prozent im Jahr 1989 auf 45 Prozent im Jahr 2009. Dagegen hat sich das Konsumverhalten in Australien drastisch verändert:

der Konsum von Fastfood ist von 54 Prozent im Jahr 1989 auf 12 Prozent im Jahr 2009 gesunken.

Wenn man das Konsumverhalten der Menschen in Nordamerika und Australien vergleicht, dann erkennt man einen großen Unterschied. Während Australier Fastfood immer weniger essen, essen Amerikaner immer mehr Fastfood.

In der Diskussion um Globalisierung der Esskultur werden folgende Meinungen vertreten: Die Befürworter der einen Seite behaupten, Schnellgericht verschlechtere die Gesundheit und zerstöre die Esskultur eines Landes. Die Gegner geben zu bedenken, dass Schnellgericht praktisch und günstig sei.

Dafür spricht, dass Fastfood immer die gleiche Qualität hat und weltweit gleich schmeckt. Zum Beispiel bekommt man immer das gleiche Essen, ob man in Argentinien oder in Moskau isst. Des Weiteren muss man in einem Fastfood-Restaurant nie lange warten.

Dagegen spricht, dass man mit Schnellimbiss sehr viel Müll produziert. Für jedes Essen gibt es mehrere unnötige Verpackungen. Darüber hinaus ist das Essen sehr ungesund und fett.

Ich bin der Auffassung, dass Fastfood keine Bereicherung für unser Leben darstellt. Essen ist ein Teil der Kultur und geht mit Fastfood verloren. In meiner Heimat Moskau ist die Situation gleich. Zum Beispiel findet man heutzutage ein McDonald Restaurant leichter als ein echtes Moskauer ресторан (Restaurant).

Zum Schluss möchte ich mein Bedenken aussprechen: ich befürchte dass man zukünftig immer weniger Zeit für ein so wichtiges gesellschaftliches Ereignis wie Essen haben wird.

Wichtige Informationen zu dem Thema Globalisierung der Esskultur liefert uns die folgende Grafik.befürchte dass man zukünftig immer weniger Zeit für ein so wichtiges gesellschaftliches Ereignis wie Essen haben