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GUIA DE APRENDIZAGEM

Escola: EEEI Conde do Pinhal

Professor:

 

Disciplina:

Série e turma:

 

Bimestre:

Paula Diana Saraiva Aguera

História

7º B

Justificativa do conteúdo do bimestre: O estudo sobre o período medieval proporcionará ao aluno um conhecimento sistemático e amplo sobre as transformações sociais, políticas, culturais e econômicas permitindo com que ele seja capaz de fazer comparações, relações e avaliações do contexto que vive. A Europa Feudal era um mundo rural em que a riqueza repousava na terra e a sociedade era dominada pelos senhores feudais, que possuíam, ao mesmo tempo, poder econômico e político. A concessão do feudo e o compromisso de suserania e vassalagem são dois elementos fundamentais para entender o Feudalismo e a sociedade que se organizou na Europa Ocidental entre os séculos IX e XIV, que se desenvolveu a partir das estruturas do mundo romano e germânico, desde o processo das migrações bárbaras e do fim do Império Romano do Ocidente.

Objetivos:

Conteúdos da disciplina:

 

Habilidades a serem desenvolvidas no

Introduzir o aluno no estudo sobre as principais questões do período medieval

Habilidades a serem desenvolvidas no decorrer do bimestre - Port. (Q1 e Q3) e Mat. (Q5) (24/04)

(24/04) Apresentação do Guia de Aprendizagem.

bimestre:

 

Desenvolver a autonomia na busca de informações.

Articular conhecimentos históricos e diferentes conteúdos e modos discursivos nas ciências naturais e humanas, nas artes e em outras produções culturais.

(22/04 15/05) organização espacial do feudo, senhorio, Feudalismo, sistema de suserania e vassalagem, reserva senhorial, manso, sistema de três campos, servos, corveia, estamentos e terras comunais.

(18/05) Revisão do Conteúdo.

(22/05 12/06) Surgimento das cruzadas, concílio de Clermont, terra santa, peregrinações, turcos e Império Bizantino.

Utilizar argumentos históricos e sistematização de conceitos e informações.

Estimular a reflexão, a leitura e interpretação de imagens.

Compreender textos, interpretar dados e informações contidas em documentos históricos.

Relacionar essas informações entre si.

Selecionar e organizar dados representados de diferentes formas, tomar decisões e enfrentar situações- problema.

(15/06) Revisão do Conteúdo.

(19/0602/07) Renascimento Urbano e Comercial, burgos, comércio, mercadores, rotas de comércio, feiras medievais, corporações de oficio, arado e charrua.

(26/06) Revisão do Conteúdo.

Relacionar informações representadas de diferentes formas. Construir argumentação consistente.

Temas transversais:

Pluralidade cultural e ética.

 

6. Estratégias didáticas

 

6.1 Atividades Autodidáticas

6.2 Atividades Didático-

 

6.3 Atividades

 

GUIA DE APRENDIZAGEM

 

Cooperativas

Complementares:

(22/04 15/05)

Questionário

Dramatização sobre as Cruzadas (18/05 12/06)

Leitura de livros didáticos;

Diagnóstico

Pesquisas de imagens e

 

vídeos sobre a temática

(22/04 15/05)

Produção de texto (Feudalismo, Cruzadas)

Leitura compartilhada sobre o feudalismo e o renascimento urbano e

Tarefas de Casa

(18/05 12/06)

comercial (18/05 12/06) e (15/0602/07)

Pesquisas Cruzadas e renascimento Urbano)

(18/05 12/06)

 

Montagem de álbum de figurinhas sobre as cruzadas.

Resolução de atividades no caderno do aluno (p. 5 25)

Valores trabalhados na disciplina

8. Critérios de Avaliação

Produção de textos (0 a 10)

Valorização das diferenças

Questionários (0 10)

Tolerância

Caderno do aluno (0 10)

Formação cidadã

Montagem do Álbum (0 10)

Autoconhecimento.

Dramatização (0 10)

Altruísmo

Referências

Currículo do Estado de São Paulo: Ciências Humanas e suas tecnologias. Secretária da Educação Média e tecnologia. São Paulo: SEE, 2010. Caderno do Professor: História, ensino médio 7º ano, volume. Secretaria da Educação. São Paulo: SEE, 2013. APOLINÁRIO, Maria Raquel. Projeto Araribá: História. São Paulo: Editora Moderna,

2010.

Fontes de Referência para o aluno:

 

APOLINÁRIO, Maria Raquel. Projeto Araribá: História. São Paulo: Editora Moderna,

2010.

Sugestões de sites:

- Currículo +

Sugestões de vídeos https://youtu.be/b7IBRzK69kk - Feudalismo https://youtu.be/uz3vSWFj7U8 - Estrutura do Feudalismo https://youtu.be/HBqNQVG-wgg - Feudalismo https://youtu.be/dZGi88NTwQE - Carolíngios https://youtu.be/CMy9N4VuWJ0 - Império Bizantino

 

*Habilidades (descrever)