CURSO: FORMADOR/A OCUPACIONAL

MODULOIII. UD 4: El grupo

DURACIN
EDAD
N PERSONAS

Indeterminado
Nios, jvenes y adultos
No mas de 7 u 8 personas
Trabajar la cooperacin

OBJETIVOS
Todas las personas se sitan en
fila. Cada persona toma la cintura
del que tiene delante con las
manos. Entonces la cabeza
(primera persona) del dragn
intenta tocar la cola (ltima
DESARROLLO DE LA
persona) mientras que el cuerpo
ACTIVIDAD
(los dems) ayudan a que la cola
no sea tocada, sin que cada
persona pierda el contacto con
quin tiene delante.
Si hay ms personas se pueden
hacer ms dragones que
OBSERVACIONES
operaran independientemente.
PAPEL DEL FORMADOR/A Explicar la actividad.
Os ha gustado? Habis
colaborado para ayudar a que no
EVALUACIN
se tocase la cola?

DRAGN

Formadora: Ana Mara Fernndez Prez

CURSO: FORMADOR/A OCUPACIONAL

MODULOIII. UD 4: El grupo

LA GRAN TORTUGA

DURACIN
EDAD
N PERSONAS
OBJETIVOS

DESARROLLO DE LA
ACTIVIDAD

Indeterminado
Nios
Indeterminado
Fomentar la cooperacin
grupal
Necesitamos un caparazn de la
tortuga que podr ser una
colchoneta, alfombra, manta, etc.
segn el tamao de la colchoneta
dividiremos a los nios, que se
colocarn a cuatro patas,
cubiertos por el caparazn. Sin
agarrarla, tienen que intentar
moverla en una direccin o
hacerla recorrer un itinerario
determinado.
Disponer de una sala amplia o al
aire libre

OBSERVACIONES
PAPEL DEL FORMADOR/A Explicar la actividad.
EVALUACIN

Os ha gustado? Habis
colaborado para conseguir hacer
el recorrido marcado?

Formadora: Ana Mara Fernndez Prez

CURSO: FORMADOR/A OCUPACIONAL

MODULOIII. UD 4: El grupo

PIO-PIO

DURACIN
EDAD
N PERSONAS
OBJETIVOS

DESARROLLO DE LA
ACTIVIDAD

Indeterminado
Nios
Grupo pequeo y mediano
Fomentar la cooperacin
grupal
Crear un clima distendido
Todos cierran los ojos y el
FORMADOR/A murmura a uno o
una t eres pap o mam
gallina. Ahora todos/as
empiezan a mezclarse, con los
ojos cerrados. Cada uno/a busca
la mano de otro u otra, la aprieta
y pregunta pio-pio?. Si el otro
tambin le responde pio.pio?
se suelta de la mano y sigue
buscando y preguntando, hasta
que vayan encontrando a la
mama o papa gallina que
siempre se mantiene en silencio.

Formadora: Ana Mara Fernndez Prez

CURSO: FORMADOR/A OCUPACIONAL

MODULOIII. UD 4: El grupo

Si se encuentra a la mama o
papa se dan la mano y se unen y
ya se mantienen en silencio los
pollitos.
Disponer de una sala amplia o al
aire libre

OBSERVACIONES
PAPEL DEL FORMADOR/A Explicar la actividad.
Os ha gustado?

EVALUACIN

LEVANTARSE AGARRADOS

DURACIN
EDAD
N PERSONAS
OBJETIVOS

10m
Nios, jvenes y adultos
Grupo pequeo y mediano
Fomentar la cooperacin a
travs del contacto fsico
Pediremos que se formen
parejas en el grupo, cada una de
ellas se pondrn espalda contra

Formadora: Ana Mara Fernndez Prez

CURSO: FORMADOR/A OCUPACIONAL

MODULOIII. UD 4: El grupo

DESARROLLO DE LA
ACTIVIDAD

espalda y con los brazos

entrelazados. Posteriormente
pediremos que se sienten en el
suelo. Debern levantarse del
mismo ayudndose slo con las
piernas y la espalda. Una vez
terminada la actividad podemos
intentarlos con cuatro personas a
la vez, as sucesivamente hasta
que lo hagan todos.
Observar si han colaborados los
participantes entre ellos

OBSERVACIONES
PAPEL DEL FORMADOR/A No participa. Explicar y dirigir la
EVALUACIN

actividad.
cmo lo habis pasado? os ha
costado trabajo?

Formadora: Ana Mara Fernndez Prez

CURSO: FORMADOR/A OCUPACIONAL

MODULOIII. UD 4: El grupo

DURACIN
EDAD
N PERSONAS
OBJETIVOS

DESARROLLO DE LA
ACTIVIDAD

15m
Nios, jvenes y adultos
Grupo pequeo y mediano
Desarrollar la coordinacin
psicomotriz
Desarrollar el nivel de
cooperacin bsico
Utilizar cierta coordinacin
de movimiento.
Formamos grupos de 8 personas
y nos cogemos de la mono.
Hacemos un crculo lo ms
grande posible y nos numeraos
con los nmeros del un y dos,
alternativamente. Los que tiene
el numero uno se sientan en el
suelo con las piernas estiradas,
en crculo, y dan la mano a los
que estn de pie, es decir a los
doses. Los doses, que son los
que estn de pie, tienen que
elevarlos y comenzar a girar a los
unos. Posteriormente cambiamos
de posiciones.
Requiere de un espacio amplio

OBSERVACIONES
PAPEL DEL FORMADOR/A No participa. Explicar y dirigir la
EVALUACIN

actividad.
cmo lo habis pasado? os ha
resultado difcil?

EL CARRUSEL

Formadora: Ana Mara Fernndez Prez

CURSO: FORMADOR/A OCUPACIONAL

MODULOIII. UD 4: El grupo

PASARSE LA NARANJA

DURACIN
EDAD
N PERSONAS
OBJETIVOS

DESARROLLO DE LA
ACTIVIDAD

10m
Nios, jvenes y adultos
Grupo pequeo y mediano
Desarrollar la coordinacin
psicomotriz
Desarrollar el nivel de
cooperacin bsico
Utilizar cierta coordinacin
de movimiento.
Nos colocamos todos los
participantes en tres filas, a ser
posible con los mismos
componentes. El primero de cada
fila se coloca la pelota o naranja
en la barbilla y debe pasrsela al
compaero que est situado a su
espalda. El objeto ha de llegar
hasta el final sin que se coja con
las manos y sin caerse al suelo.
Si cae al suelo se comenzar de
nuevo.
Puede ser una naranja o
cualquier otro objeto

OBSERVACIONES
PAPEL DEL FORMADOR/A No participa. Explicar y dirigir la

actividad.
cmo lo habis pasado? os ha

Formadora: Ana Mara Fernndez Prez

CURSO: FORMADOR/A OCUPACIONAL

MODULOIII. UD 4: El grupo

EVALUACIN

resultado difcil?

CHAMPIN

DURACIN
EDAD
N PERSONAS
OBJETIVOS

DESARROLLO DE LA
ACTIVIDAD

10-15m
Indeterminada
Grupo pequeo y mediano
Fomentar la cooperacin a
travs del contacto fsico
Crear un ambiente
distendido
Conseguir coordinacin
psicomotriz entre los
miembros del grupo
Formaremos un corro y cada
miembro del grupo coger una
parte del paracadas. Cuando se
de la seal de partida hacia el
interior del paracadas todos los
participantes, sin soltarlo, irn
hacia el centro del mismo.
Nota: se puede pedir que entren
solamente los que tengan...
zapatillas o gafas o las nias etc.
Requiere de un espacio amplio y

Formadora: Ana Mara Fernndez Prez

CURSO: FORMADOR/A OCUPACIONAL

MODULOIII. UD 4: El grupo

un paracadas.
OBSERVACIONES
PAPEL DEL FORMADOR/A No participa. Explicar y dirigir la

actividad.
cmo lo habis pasado? os ha
resultado difcil?

EVALUACIN

MURAL COOPERATIVO

DURACIN
EDAD
N PERSONAS
OBJETIVOS

DESARROLLO DE LA
ACTIVIDAD

25-30m
A partir de 11 aos
Indeterminado
Ver, diagnostica, observar
el proceso del grupo a la
hora de trabajar de forma
conjunta.
Colocamos el papel continuo en
una superficie lisa, los
integrantes del grupo, con
msica de fondo, deben pintar
trazados de diferentes colores sin
levantar la cera del papel, tal y
como los componentes prefieran,
o como les sugiera dicha msica.
Una vez realizado los primeros

Formadora: Ana Mara Fernndez Prez

CURSO: FORMADOR/A OCUPACIONAL

MODULOIII. UD 4: El grupo

10

trazados, se disponen a colorear,

segn quieran. Cuando se
terminen de colorear,
observamos la obra comn
realizada y se comenta.
Observar el proceso (si el trabajo
es cooperativo o individualista, si
OBSERVACIONES
hay unin en el grupo) y el
resultado (observar los colores,
los dibujos, etc.)
PAPEL DEL FORMADOR/A No participa. Explicar y dirigir la
actividad.
cmo lo habis pasado? qu
os parece el resultado final?
EVALUACIN
cmo ha sido el proceso de
elaboracin del mural?

Formadora: Ana Mara Fernndez Prez