Fundamentacin:

El tema que hemos de abordar es:

Como repercute la crisis econmica actual en la educacin.
Haciendo incidencia en las instituciones observadas de nuestra localidad.
Los nios transitan las escuelas de diversa forma, realidades, y con
distintas posibilidades, se sostiene por parte del estado y la sociedad que la
escuela es para todos, pero no todos pueden acceder a la misma, con
iguales condiciones.
La educacin de la primera infancia debera merecer una atencin
privilegiada por parte de los gobiernos, ya que los nios representan uno de
los sectores ms vulnerables de la sociedad que en la actualidad vivencian
todo tipo de desproteccin. La creacin de instituciones de nivel inicial
claramente est acompaada por la situacin de pobreza que cada vez ms
en nuestra regin y localidad se agudiza.
La educacin debera garantizar el cuidado integral de estos y se debera
garantizar el acceso a espacios de aprendizaje para su desarrollo social,
emocional, intelectual y fsico
Claramente los factores que inciden en el acceso a la primera educacin o
permanencia de los nios en la escuela son las condiciones econmicas y
socioculturales.
Tenti Fanfani plantea la siguiente ecuacin: pobreza social + pobreza de los
recursos educativos = baja calidad de la enseanza y de los aprendizajes.
Si admitimos que la infancia es una construccin social, el tiempo de
infancia es posible si hay en primer lugar, prolongacin de la vida en el
imaginario de una sociedad. Pensar la infancia supone previamente la
posibilidad que el nio devenga en un sujeto social que permanezca vivo,
que pueda imaginarse en el futuro, que llegue a tener historia.
Sin embargo en la actualidad la vida de los nios sigue estando
amenazada por las polticas de ajustes y la desresponsabilizacion por
el estado de turno.

Gentilli sostiene que el cambio radica en el gobierno, si la poltica

deja de reducirse a un juego de simulacros, se volvera en un
mecanismo legtimo de transformacin social en pos del bienestar de
la mayora,
Si las polticas de estado y educacin no cambian seguiremos
reproduciendo el crculo de la pobreza.
Falta de recursos

Familias pobres

problemas
Alimenticios
Analfabetismo

Situacin desigual en la sociedad

La historia de la infancia est atravesada por las luchas polticas, la

ideologa y cambios econmicos ( Sandra carly)
Las familias con mayores ingresos tienen la posibilidad garantizada de
que sus hijos puedan acceder a cualquier institucin de nivel inicial,
mientras que la mayora de la poblacin en condiciones desfavorables
de ingresos econmicos tiene menos posibilidades y si las tienen por
supuesto ingresan a las instituciones calificadas como las peores en
calidad educativa.
Las dos instituciones que hemos observado, a pesar de pertenecer al
mismo ncleo y de estar inmersas en la misma localidad presentan
abismales diferencias.
En una de las escuelas de nivel inicial. la docente, desde nuestra
perspectiva demostr gran desinters en la educacin de los nios
que concurren all, en ninguna de las observaciones realizadas
evidenciamos que planificara una clase, ni que enseara pautas de
comportamiento mnimos, por el lado asistencialista tampoco
demostr demasiado inters , los nios pequeos se servan solos la
comida caliente, esta situacin nos describe claramente que la
docente tiene la idea de que a estos nios no le sirve la educacin y es

una prdida de tiempo, por otro lado tiene el supuesto de que ellos
por su condicin socio- cultural (pertenecen a la comunidad indgena
de Gral. Mosconi) no tienen ninguna posibilidad de revertir su
situacin o crecer personalmente.
Tenti Fanfani: con la crisis pierden todos, pero los pobres son los que
ms se perjudican y por si esto fuera poco, los ms pobres son
quienes ms quedan desprotegidos por el empobrecimiento de las
polticas pblicas.
por otro lado tenemos a la institucin educativa , ubicada en el micro
centro de la comunidad, reconocida como la mejor institucin
educativa de la zona, en nuestras observaciones ulicas pudimos
visualizar un docente comprometido con su accionar, responsable,
innovador en sus planificaciones, sin embargo se visualiza un
nmero reducido de nios con escasos recursos econmicos que son
a los que menos se les presta atencin , existe claramente una
discriminacin hacia ellos por parte de los padres que estn mejor
posicionados y que la institucin profundiza esta situacin al ser muy
elitista , brindando mejor atencin a los hijos de los padres con ttulo
y a aquellos que trabajan en empresas, esto tambin lo evidenciamos
en la rivalidad que existe entre ambas divisiones, los de las salitas del
a son los mejores y lo hacen notar en toda actividad que se realiza
institucionalmente. En estas condiciones los ms perjudicados son
los nios a los que se les ensea que tu condicin social y econmica
te ubica en un lugar que pareciera estar predeterminado con
anterioridad, no es ingenuo la eleccin de una escuela por parte de los
padres y tempo que algunas familias con escasos recursos elijan las
instituciones ms alejados y que estn insertas en las zonas menos
favorecidas de la comunidad.
tenti fanfani sostiene que la pobreza es percibida como contagiosa,
uno se empobrece si comparte espacios sociales con los ms pobres.
Por eso las escuelas tienden a ser cada vez ms homogneas en
cuanto a clase social de su clientela y los funcionarios escolares
lamentablemente cooperan.
Sin lugar a dudas la pobreza no solo se percibe si no que se siente e
incide en la vida de los alumnos, la mala alimentacin, la falta de
recursos para trabajar en la escuela en muchos casos genera
exclusin.
Las polticas educativas en la actualidad enfatizan que se debe primar
la igualdad de oportunidades para todos en educacin, sin embargo
est claro que las polticas educativas estn desarrolladas y pensadas
para unos mnimos.

Cualesquiera sean nuestros supuesto, creo que nadie puede negar

que la pobreza influye en la escuela sobre todo lo evidenciamos
cuando escuchamos que hoy se le demandan muchas ms
responsabilidades a la misma: comida, salud, albergue, etc. , en esta
situacin tambin la figura del docente ha cambiado, ser docente hoy
no es cualquier cosa, su accionar se ve muchas veces desacreditado y
si no hace lo que algunos padres quieren es mal vista, criticada y en
los peores de los casos agredida.
en este escenario conviven distintas realidades y sean cual fueran
afectan a toda la sociedad.

Paulo Freire dice: Libermonos del estado que no nos deja pensar y
desarrollarnos, pero esto ser posible? Creemos que liberarnos de
ese estado opresor nos coloca en situacin de exclusin y no existe
un punto intermedio, pero apostamos por el cambio de nuestra
realidad y la de nuestros nios que sin lugar a dudas son el futuro.