El descubrimiento de Aristeo Tllez

Captulo I
Los nios pueden realizar razonamientos complejos para conocer algunas verdades, aunque debe
orientrseles para evitar que caigan en mayores confusiones. Sobre todo, los nios pueden tener
problemas al trabajar con enunciados que engloben a otros enunciados e intentar intercambiar
el orden de las oraciones. En cualquier caso, un poco de paciencia har que los nios descubran
la forma de conocer si son reales o no algunos planteamientos.

Aristeo se equivoca al responder a su maestra y se queda pensando en la razn de su error.

Despus se da cuenta de que hizo una deduccin sin tomar en cuenta muchas otras posibilidades:
todos los planetas giran alrededor del sol pero no todo lo que gira alrededor del sol es un planeta.
Captulo IV
Los nios son capaces de reflexionar acerca del mundo que los rodea, llegando a planteamientos
que podran parecer ajenos a su edad. Adems, debe otorgarse a los nios el crdito en sus
palabras, pues no son pocas las veces que ellos corrigen a los adultos.

Aristeo y sus amigos reflexionan sobre el pensamiento y sobre qu tan reales son sus ideas.
Despus, Aristeo encuentra que no es tan fcil generalizar o hablar solo de dos extremos, pues
tambin hay puntos intermedios que deben considerarse.
Captulo VII
Para explicar a los nios conceptos nuevos, debe partirse de conceptos ya conocidos por ellos,
modificndolos como sea conveniente para dar cierta continuidad al pensamiento. As, los nios
pueden entender nociones abstractas a partir de realidades concretas.

El padre de Gilda platica con su hija y con las amigas de ella sobre las diferencias entre la mente
del hombre y la mente de los animales, haciendo notar que existen diferencias de grado y diferencias
de especie y explicando a las nias en qu consiste la cultura.
Captulo X
A partir de situaciones cotidianas, los nios pueden formular juicios y opiniones, aunque debe
procurarse que sean tambin capaces de argumentar y explicar de qu modo han llegado a esas
ideas.

Los nios discuten si David debe o no ponerse de pie para rendir honores a la bandera. La
maestra les pide que den su opinin y expliquen por qu piensan as.

Captulo XIII
La curiosidad de los nios los lleva muchas veces a preguntarse o a preguntar a los dems el
porqu de las cosas. A una respuesta, en general, sigue otra pregunta. Los nios son expertos
haciendo cuestionamientos, pues consideran que todo debe tener una causa y una razn.

Los nios se preguntan acerca del origen del Universo. Unos apoyan la idea de que no tuvo un
inicio y otros dicen que fue creado por Dios. Se dan cuenta, entonces, de que existen varias
posibilidades que pueden ser escritas como enunciados. Una vez escritos los enunciados, puede
valorarse si son o no correctos.
Captulo XVI
Los nios son capaces de realizar deducciones e inferencias a partir de ciertos enunciados.
Adems, pueden poner a prueba la validez de sus conclusiones a partir de situaciones reales.

Too llega tarde a la escuela tres das seguidos: el primero se qued dormido y los otros dos se
retras por alguna otra razn. En la escuela, Luisa pierde su mochila y trata de hacer deducciones.
Sus amigos le explican qu solo en algunas ocasiones puede conocerse la verdad a partir de una
sentencia. Trabajan con los enunciados de relacin causa-efecto.