SOLUCIONES

EVALUACIN INICIAL

1. La vista, el odo, el olfato, el gusto y el tacto.

2. a) Vertebrado. b) Es un mamfero.
3. Es vivparo, porque el embrin se desarrolla
en el interior del cuerpo de la madre.
4. Es herbvoro.
5. Se puede aadir que tiene pelo para protegerse, que puede cargar cosas...
6. El cocodrilo es un reptil, y la rana, un anfibio.
7. a) Se sujetan con las races.
b) El tallo.
c) En las hojas.
8. Deben marcar los acantilados, la playa, el pueblo, la cima, la ladera y la falda de la montaa.
9. Se encontraron con el conductor de autobs,
con un camarero, con el panadero, con el
pescadero y con el conductor del tren.

7. a) La infancia. b) Esta etapa dura hasta los doce o trece primeros aos de nuestra vida.
c) La etapa anterior a la infancia es la gestacin. d) La etapa posterior a la infancia es la
adolescencia.
8. Respuesta abierta. Los alumnos pueden mencionar la germinacin de la semilla, o la floracin, o la produccin de frutos
9. Respuesta abierta.
10. Respuesta abierta.
UNIDAD 2

1. Atmsfera e hidrosfera.
2. El conjunto de todos los seres vivos que habitan la Tierra.
3. La geosfera es la bola rocosa que quedara si
eliminsemos la atmsfera y la hidrosfera.
Comprobar que el alumno ha sealado, de
dentro a fuera, ncleo, manto y corteza.

10. Podemos comunicarnos con el telfono, la

carta, internet, la radio, el peridico, las revistas, la televisin, etc.

4. Las carreteras, las edificaciones

UNIDAD 1

DEL RELIEVE

1. Rotacin. Tarda un da. Tarda 24 horas.

2. Traslacin. Tarda un ao. Tarda 365 das y seis
horas.
3. Como un ao dura 365 das y seis horas, cada
cuatro aos habr pasado un da ms de 365
(6 horas por 4 aos son 24 horas, es decir, un
da). Si cada cuatro aos se pone un ao bisiesto con 366 das, se ajustan mejor los calendarios en relacin con el tiempo real que dura un ao.
4. El alumno o la alumna debe escribir Da en
la parte izquierda del dibujo, y Noche, en la
parte derecha. a) Deben pasar 24 horas para
que vuelva a ser de da o de noche en las mismas zonas. b) La luz que llega a la Tierra procede del Sol.
5. Verano: 21 de junio al 23 de septiembre. Otoo: 23 de septiembre al 21 de diciembre. Invierno: 21 de diciembre al 21 de marzo. Primavera: 21 de marzo al 21 de junio.
6. Cuarto menguante, Luna llena y cuarto creciente.

5.
FORMAS

DEFINICIONES

Meseta

Llanura elevada sobre el nivel del

mar.

Valle

Espacio de terreno situado entre montaas y por cuyo fondo suele circular
un ro.

Montaa

Gran elevacin del terreno cuya parte

ms alta se llama cima.

Golfo

Gran entrante del mar en la tierra.

Playa

Zona de costa llana y cubierta de

arena o de piedras.

6. Repuesta abierta. Los escolares barajarn los

nombres reseados en su libro de texto (montaosos, costeros, desrticos, urbanos).
7. a) De un mueble (una estantera con un armarito inferior). b) Desde el frente y desde
un lateral.
8. Europa, Asia, frica, Oceana, Amrica y la
Antrtida.
9. Ceuta y Melilla se encuentran en frica; el resto
de los territorios que forman Espaa, en Europa.

8. Respuesta abierta: lavar, fregar, regar, ducharse, baarse, lavarse los dientes, cisterna del bao
9. El agua que consumimos en casa la extraemos
principalmente de ros y pozos.

Territorios en
la Pennsula
Ibrica

I. Baleares
Ceuta
Melilla
Islas Canarias

10. Una isla es un territorio rodeado de agua por

todas partes. Una pennsula es un territorio
rodeado de agua pero unido a la costa por
una pequea franja de tierra llamada istmo.

Las aguas ya usadas se llaman aguas residuales. Las tenemos que depurar antes de verterlas a los ros o al mar.
10. Es el agua que no contiene nada que pueda
perjudicar nuestra salud. La podemos beber.
Las aguas de los ros o de los embalses son
aguas dulces que no son potables.
UNIDAD 4

1. Es un planeta templado, que tiene mucho

agua y que cuenta con una atmsfera que protege la vida.

UNIDAD 3

2. El medio marino, los ros

1. La mayor parte del aire que hay en la atmosfera

se encuentra en sus ocho primeros kilmetros.
Ms arriba hay menos aire y es difcil respirar.

3. Respuesta abierta. Los escolares puede que

nombren las jirafas, los leones, los elefantes,
las gacelas, los guepardos entre los seres vivos terrestres de la sabana; y que citen el oso,
el lobo, el lince, la liebre

2. Nitrgeno y oxgeno. Los escolares debern rodear este ltimo.

3. Precipitacin con viento, formacin de nubes,
precipitacin.
4. Lluvia, granizo y nieve.
5. Las nubes son grandes conjuntos de diminutas
gotitas de agua. Se forman en la atmsfera
cuando el vapor de agua que hay en esta se enfra y forma gotas de agua lquida.
6. Pluvimetro: medir la cantidad de agua precipitada. Anemmetro: medir la velocidad del
viento. Termmetro: medir la temperatura del
aire. Veleta: conocer la direccin del viento.
7.
MASAS DE AGUA

SUPERFICIALES O

SALADAS

SUBTERRNEAS

O DULCES

Ros

Superficiales y
subterrneos

Dulces

Mares y ocanos

Superficiales

Saladas

Nieve

Superficiales

Dulces

Hielo

Superficiales

Dulces y saladas

4. Nutricin, relacin y reproduccin.

5. Los escolares no han estudiado como tales los
cinco reinos de seres vivos. Solo se ha realizado una aproximacin a los reinos hongos,
protoctistas y moneras mencionando algunos
de los seres vivos que los componen, por lo
que cabe suponer que los escolares mencionarn a los hongos, las bacterias y las algas como
otros grupos de seres vivos distintos de las
plantas y de los animales.
6. Dixido de carbono para fabricar alimento y
oxgeno para respirar.
7. a) La fotosntesis. b) Todos los seres vivos dependemos de las plantas y de las algas porque
son estas las que fabrican masivamente nutrientes a partir de materia inorgnica, y sustentan a los herbvoros que se alimentan de
ellas y que, a su vez, son el alimento de los carnvoros (consumidores).
8. a) Las bacterias. b) Los animales. c) Las plantas, las algas, incluso algunas bacterias, aunque los escolares no disponen de informacin
en este sentido. d) Los animales.

9. Comer y respirar se relacionan con la funcin

de nutricin. Caminar, or, relinchar y saltar
se relacionan con la funcin de relacin. Tener un potrillo se relaciona con la funcin de
reproduccin.

UNIDAD 6

1. De arriba abajo y de izquierda a derecha: flor,

raz, tallo, hojas.
2. La fotosntesis se realiza en las hojas.

10. Que quedan muy pocos ejemplares de l y

puede desaparecer de la Tierra.

3. La raz fija la planta al suelo y a travs de ella

se absorben agua y otras sustancias del suelo.

UNIDAD 5

4. El tallo sostiene la planta y por l circulan las

sustancias nutritivas que llegan a todas las partes de la planta.

1. a) Esqueleto con columna vertebral dentro de

su cuerpo. b) Cabeza, tronco y casi siempre extremidades. c) Poseen un cerebro y rganos de
los sentidos.
2. Peces, anfibios, reptiles, aves y mamferos.
3.
ANIMAL

GRUPO AL

TIPO DE

RGANOS

QUE

ALIMENTA-

PARA

TIPO DE
REPRO-

PERTENECE

CIN

RESPIRAR

DUCCIN

Oveja

Mamferos Herbvora Pulmones

Vivpara

Trucha

Peces

Omnvora Branquias

Ovpara

Rana

Anfibios

Carnvora

Pulmones,
Ovpara
piel

CocodriReptiles
lo

Carnvora

Pulmones

Ovpara

Gorrin

Omnvora Pulmones

Ovpara

Aves

4. Branquias en la fase de renacuajos y pulmones

en la fase de adultos. Tambin, cuando son
adultos, pueden respirar a travs de su piel.
5. Es un animal que carece de esqueleto y columna vertebral.
6. Medusas y plipos, gusanos, moluscos, artrpodos y estrellas y erizos de mar.
7.
ANIMAL
Coral
Lombriz

GRUPO AL QUE

MEDIO

TIPO DE

PERTENECE

EN EL QUE VIVE

REPRODUCCIN

Medusas y
plipos

Acutico

Ovpara

Gusanos

Terrestre

Ovpara

Grillo

Artrpodos
(insectos)

Terrestre

Ovpara

Almeja

Moluscos

Acutico

Ovpara

8. a) Es una mariposa. b) Es un artrpodo porque

tiene patas articuladas. Su reproduccin es ovpara.
9. Metamorfosis.
10. Tienen una funcin protectora.

5. Es una sustancia de color verde que se encuentra en las hojas y en los tallos tiernos.
La clorofila encarga de captar la energa solar
para que se realice la fotosntesis. Es muy importante porque, sin ella, este proceso no se
podra realizar.
6. Revisar los dibujos.
a) La flor contiene los rganos reproductores
de la planta.
b) La parte que se transforma en fruto con semillas es el pistilo.
7. Los helechos y los musgos.
8. Es un rbol el pino porque tiene un nico tallo, grueso y duro que se llama tronco.
Es un arbusto la retama porque tiene muchos
tallos duros que se dividen en muchas ramas
cerca del suelo.
Es una hierba el trigo porque tiene tallos verdes, delgados y flexibles.
9. Es el conjunto de plantas que pueblan esa regin y que estn adaptadas para sobrevivir en
ella. Un ejemplo sera la vegetacin de la comunidad autnoma.
10. Es un lugar en el que se exponen plantas y
donde se recrean las condiciones ambientales
de la zona en la que estas suelen vivir.
UNIDAD 7

1. a) Los seres humanos tenemos pulgares oponibles

quiere decir que los dedos pulgares de las manos pueden realizar movimientos en sentidos
opuestos a los otros dedos. Esto nos permite
agarrar objetos con facilidad.
b) Los seres humanos somos bpedos y caminamos erguidos quiere decir que nos movemos sobre dos
piernas y el cuerpo permanece vertical cuando
nos desplazamos.
2. Pene (M) testculos (M) vulva (F) vagina (F)
mamas (F) ovarios (F)
3. El esqueleto da forma al cuerpo y protege los
rganos internos.

4.

9.

Crneo

APARATO

TAREAS QUE REALIZA

Digestivo

Transformar los alimentos en sustancias nutritivas.

Circulatorio

Mover la sangre por el cuerpo para distribuir

sustancias nutritivas, oxgeno y recoger sustancias de desecho.

Excretor

Extraer sustancias de desecho de la sangre,

formar la orina y expulsarla.

Respiratorio

Llevar aire para extraer oxgeno y expulsar el

dixido de carbono.

Vrtebras
Costillas

Plvis

Radio
Femur

10. Somos mamferos porque nuestras cras nacen

vivas del vientre de las madres y se alimentan
en las primeras fases de la vida de la leche de
las mamas. Somos primates porque, como todos los primates, tenemos una cara con los ojos
hacia delante, manos, uas planas y un gran cerebro.

Rtula

Tibia

UNIDAD 8

5. Es el conjunto formado por el esqueleto y los

msculos.
6. La musculatura recubre los huesos y es la encargada de realizar los movimientos.
7.

Abdominales

2.
TIPO DE
ALIMEN-

QUE CONTIE-

SUSTANCIAS

TOS

NEN

ConsProtenas
tructivos

Masetero
Pectorales

1. Para obtener sustancias que nos ayuden a crecer, para obtener energa, para prevenir enfermedades..

EN EL CUERPO

Proporciona sustancias para crecer y reponer lo que gastamos.

Energticos

Hidratos de
carbono,
Proporcionan energa.
grasas o
ambas.

Reguladores

Vitaminas y
sales minerales.

Costales

Bceps
del brazo

FUNCIN QUE DESEMPEAN

Previenen enfermedades y regulan el buen funcionamiento del

cuerpo.

3. Energticos: leche, lentejas, garbanzos, patata,

pan, arroz, aceite, tocino, yogur.
Constructivos: leche, filete de carne, huevos,
trucha, lentejas, garbanzos.
Gemelos

Reguladores: yogur, manzana, lechuga, fresn,

pepino, tomate, judas verdes, pia.
4. Respuesta abierta.
5. Para que una dieta sea sana debe contener las
cantidades adecuadas de protenas, grasas, hidratos de carbono, vitaminas, sales minerales y
agua.

8. El bceps y el trceps. Si el bceps se contrae,

se dobla el brazo; el trceps permanece relajado.

6. a) Lentejas, algo de carne, tocino, sal, agua, alguna verdura b) De segundo plato o de postre se debera tomar ensalada o fruta para que
el conjunto de nutrientes estuviese completo.

7. El desayuno es la primera comida del da y debe ser copioso para que no falte energa ni
sustancias necesarias para desarrollar las actividades de la maana.
8. No realizar ejercicio fsico: mal desarrollo de
los huesos y de los msculos; cuerpo poco flexible.
No tomar frutas y verduras: pueden aparecer
enfermedades y cansancio.
No desayunar: cansancio desde primeras horas del da; falta de energa para realizar actividades; malas sensaciones de estmago.
9. Mientras se duerme o se descansa, los msculos se relajan y el corazn regula los latidos.
Adems, se fijan aprendizajes y se refuerza la
memoria.
10. El juego, el ocio creativo, estar con los amigos
y las amigas, leer, ayudar a otras personas, comentar nuestros problemas

psitos y bombonas y se conducen por tuberas.

9.
FORMA DE

DNDE PODEMOS APRECIARLA

ENERGA

Calorfica o
calor

La que llega del Sol, la que producen los

radiadores, en las combustiones

Elctrica o
electricidad

En los rayos de las tormentas, en los electrodomsticos

Luminosa o La que procede del Sol, en una linterna,

luz
en las combustiones
Magnetismo En los imanes.

10. Respuestas variadas. Para reducir consumos,

podemos ir a la compra con nuestra propia
bolsa. Para reutilizar, podemos reconvertir botes en recipientes para almacenar objetos, como clavos, clips Para reciclar, lo ms importante es separar bien las basuras y depositarlas
en los contenedores correspondientes.

UNIDAD 9
UNIDAD 10

1. Materia es todo lo que ocupa espacio y se puede pesar. Energa no ocupa espacio ni se puede
pesar pero podemos sentirla ya que produce
cambios y movimientos.

1. Es una prueba o experiencia que se hace en

condiciones controladas para observar algo.
Hay que anotar lo que se observa y medir.

2. Materiales naturales: resina, arena, roca, madera,

2.

agua y aire.

SITUACIONES

UNIDAD

INSTRUMENTO

Medir tu estatura

Metro o
centmetro

Cinta mtrica

Medir lo que tarda en fundirse un cubito de hielo

Minuto

Reloj

Medir tu peso corporal

Kilogramo

Bscula

Medir el volumen de agua

que gastas al ducharte

Litro

Respuestas
variadas

Materiales artificiales: papel, plstico, vidrio y bronce.

3.
SENTIDO RGANO

GRACIAS

A L PERCIBIMOS...

Tacto

Piel

Temperatura, rugosidad, forma y

tamao.

Vista o
visin

Ojos

El brillo, el color de los objetos, el

lugar que ocupan, su forma y tamao.

Audicin
Odos
..

Los sonidos que producen los objetos

al vibrar.

4. Tienen forma propia y conservan su tamao.

5. Un cuerpo transparente es el que permite que
la luz pase a travs de l. Una sustancia transparente es el vidrio. Un objeto transparente, un
vaso, una jarra...
6. Una sustancia dura es la que es muy difcil de
rayar y una sustancia blanda es la que se raya fcilmente. Una sustancia dura es el cuarzo o el
hierro y una blanda es el barro, la plastilina, el
yeso
7. Porque se desplaza muy lentamente cuando se
vierte.
8. Son gases combustibles el gas natural, el gas
propano, el gas butano Se almacenan en de-

3. Lo correcto sera usar

Para medir la longitud de la clase, usara la regla escolar. Una cinta mtrica.
Para medir lo que pesa una cebolla, usara el
kilogramo. El gramo.
Para pesarme, usara una cinta mtrica. Una
bscula.
Para medir lo que tardo en peinarme, usara el
ao. El minuto.
4. Fusin.
5. Para evaporar agua, es necesario calentar el
agua lquida. V
Para condensar el agua hay que calentar el vapor de agua. F
hay que enfriar el vapor de agua.

6. Porque el vapor de agua que hay en la clase se

condensa al entrar en contacto con la superficie del cristal, que est fra. Se produce el
cambio de estado gaseoso a estado lquido.
7. Es la circulacin continua del agua en el planeta. Pasa por la hidrosfera, la atmsfera y la
corteza terrestre.
8. Una parte del agua que hay en los ocanos se
evapora y asciende a la atmsfera; si la temperatura es baja, el vapor se condensa y se forman las nubes.
9. Las precipitaciones son las cantidades de agua
que caen de las nubes.
10. Se trata de que ideen una experiencia en la
que se pueda apreciar un fototropismo. Evaluar en la respuesta la presencia de una planta
de control (estara situada en algn lugar perfectamente iluminado) en contraste con otra
planta situada en un lugar oscuro al que llega
un haz de luz cercano a ella.

Cartero correos. Presentador de TV

prensa/comunicacin.
10. En que el trabajo remunerado se hace a cambio de una cierta cantidad de dinero mientras
que el no remunerado no se hace a cambio de
dinero.
UNIDAD 12

1. El punto de apoyo es el suelo, en el lmite con

la baldosa, donde se apoya la barra rgida.
Los brazos son la barra rgida desde el punto
de apoyo hasta uno y otro de sus extremos.
2. La fuerza se hace en el extremo ms alejado de
la baldosa.
3. El efecto que se consigue es levantar y mover la
baldosa.
4. Porque tiene dos piezas combinadas (el brazo y
el punto de apoyo) y utiliza energa (humana)
para desempear una funcin.
5.

UNIDAD 11
MQUINA

1. Es el que proporciona la naturaleza con o sin

intervencin de las personas. Agricultura, ganadera, pesca, minera y silvicultura.

ENERGA QUE
UTILIZA

TRABAJO QUE REALIZA

Ventilador

Electricidad

Movimiento del aire

Ascensor

Electricidad

Desplazamiento del
ascensor

Estufa
elctrica

Electricidad

Calor

3. Son de secano: trigo, avena, girasol y uva. Son

de regado: col, tomate, pimiento y cebolla.

Barco de
vela

Aire en
movimiento

Desplazamiento del
barco

4. Es la cra de animales en establos o al aire libre para obtener productos ganaderos como
carne, leche, huevos Las ganaderas pueden ser: ovina, bovina, porcina, avcola...

Carretilla

La fuerza de
quien empuja

Desplazamiento de la
carretilla

Coche

La del combusMovimiento del coche

tible

2. En la agricultura de secano solo se usa el agua

de lluvia para regar las plantas, mientras que
en la de regado se usa riego artificial.

5. De altura y de bajura. La de altura se realiza

en alta mar con grandes barcos y la de bajura
se lleva a cabo con barcos ms pequeos y cerca de la costa.
6. Los productos elaborados son los que se obtienen a partir de la transformacin de los productos naturales. Se obtienen en talleres artesanos y en las industrias.
7. Textil: tejidos y prendas. Farmacutica: medicinas. Metalrgica: metales.
8. Comprobar que las respuestas son acordes
con la informacin relativa a la industria de la
comunidad.
9. Secretaria de ayuntamiento administracin. Polica seguridad. Enfermero sanidad. Maestra educacin/enseanza. Vendedora comercio. Taxista transporte.

6. Son las mquinas que funcionan con electricidad y que usamos en las viviendas. Respuesta
variada.
7. Talar rboles: sierras mecnicas
Ordear vacas: ordeadoras elctricas
Elevar grandes pesos: gras
8. Azada-agricultor; destornillador-mecnico, cabrestante-pescador, esptula-albail.
9. La radio, la televisin, el telfono e internet.
10. Microscopio: bilogos y mdicos.
Sismgrafo: gelogos y personas que trabajan
en observatorios para evaluar riesgos y prevenir catstrofes.
Escner de rayos X: mdicos.
Telescopio: fsicos.

UNIDAD 13

1. La convivencia familiar debe estar basada en

el afecto, el respeto y la colaboracin entre todos los miembros de la familia.
2. Son las personas que viven cerca de nuestra
casa, en casas prximas, en el mismo bloque,
en el mismo barrio...
3. Los sentimientos son el afecto, la valoracin
Para mantener la amistad: respetar, escuchar,
compartir, jugar
4. Acciones que mejoran la amistad: compartir
objetos, jugar, resolver problemas, hablar,
compartir deportes y aficiones
Acciones que perjudican la amistad: enfados
prolongados, no hablar ni comunicarse, cotillear, hacer malos gestos
5. Puedo participar y participo en: hacer la cama, poner y recoger la mesa, poner la ropa sucia en el cesto adecuado, recoger la habitacin, ensuciar poco
No puedo participar an en: planchar, cocinar con fuego, hacer reparaciones con aparatos y herramientas peligrosos
6. Trabajos de secretara, de mantenimiento y
reparaciones, jardinera, puesta en marcha de
la calefaccin, vigilancia de comedor, cocina
7. Ayudan a resolver: escuchar, hablar con tranquilidad, ser sincero, compartir, saludar
No ayudan a resolver: gritar, cotillear, empujar, despreciar, insultar
8. Ensear los contenidos de las asignaturas y
ayudar a que sus alumnos se formen como
personas.
9. A relacionarse, a compartir, a jugar, a hacer
deportes
10. Las costumbres son comportamientos que
una persona o un grupo de personas mantienen a lo largo del tiempo. Se puede definir la
cultura como un conjunto de costumbres
compartidas por un grupo de personas relacionadas porque han nacido en una misma
zona o desarrollan un tipo de vida similar. Cabe esperar que hagan referencia a tradiciones
relacionadas con la gastronoma, la msica, la
artesana, la forma de festejar, la forma de vestir, el modo de jugar o de hacer deporte
UNIDAD 14

1. Son localidades en las que vivimos las personas. Se diferencian en los edificios: hay muchos ms y son de mayor tamao en las ciuda-

des que en los pueblos; en el nmero de personas que viven: las ciudades tienen muchos
ms habitantes que los pueblos; en la longitud
de sus calles: las calles de los pueblos suelen
ser ms cortas y estrechas que en las ciudades.
2. Es cada una de las zonas en las que se dividen
los pueblos grandes y las ciudades.
3. Farola: para iluminar por la noche.
Acera: para que circulen los peatones.
Calzada: para que circulen los vehculos.
Semforo: para que los peatones atraviesen la
calzada.
Buzn de correos: para depositar nuestras cartas.
4. Son seales de distintas formas y tamaos que
contienen dibujos y sirven para organizar el
trfico de las personas y de los vehculos. Nos
ayudan a desplazarnos de manera ms segura
y a mejorar la convivencia.
5. Se usan dibujos porque son ms rpidos de
entender que un texto escrito, que requiere
leerlo y, por tanto, se emplea ms tiempo.
6. Se encargan los servicios de jardinera, limpieza y mantenimiento
7. Recogida de basuras: para retirar los residuos.
Emergencias: para socorrernos en caso de accidente, catstrofe, etc.
Correos: para facilitar la comunicacin.
Seguridad: para organizar el trfico y proteger a los ciudadanos.
8. Hay oficinas de correos y de mensajera para
enviar paquetes y cartas. Hay redes de cables y
antenas que permiten recibir y enviar seales
de radio, televisin, telfono o internet.
9. El agua potable: a travs de tuberas, por debajo de las calles y llega hasta las viviendas.
La corriente elctrica: a travs de cables areos y canalizados en tuberas.
Las aguas residuales: por alcantarillas y cloacas hasta las depuradoras.
10. Son instalaciones donde podemos leer, jugar,
realizar actividades culturales, deportivas
Bibliotecas, instalaciones para realizar deportes, centros de mayores, casas de cultura
UNIDAD 15

1. Debe indicar su ao de nacimiento. Debe indicar

su edad (puede aadir su perodo de gestacin).
2. Es el conjunto de acontecimientos sucedidos
en la localidad desde que se fund hasta la actualidad.

3. 1 lustro = 5 aos

b) Dos mamferos, como, por ejemplo, el perro

y el gato.
c) Dos peces, como, por ejemplo, la sardina y
el bonito.

1 siglo = 100 aos

1 milenio = 1 000 aos 1 dcada = 10 aos

200 aos = 2 siglos

5 000 aos = 5 milenios

4. Datar un acontecimiento es situarlo en el tiempo histrico en el que sucedi.

5. Las fuentes histricas son todas las cosas que
nos ofrecen informacin sobre el pasado.
6.
ORALES Y
SONORAS

Canciones
Relatos
Refranes

MATERIALES O
ESCRITAS

RESTOS

GRFICAS

ARQUEOLGICOS

Libros
Cartas
Contratos

Monedas
Joyas
Vasijas

7. Jara: uno o ms tallos duros que se dividen en

muchas ramas muy cerca del suelo. Es un arbusto.
Amapola: tallo verde, delgado y flexible. Es una
hierba.
Roble: un nico tallo, llamado tronco, grueso y
duro, que se ramifica a cierta altura del suelo.
Es un rbol.
8.

Cuadros
Dibujos

7. Prehistoria, Edad Antigua, Edad Media, Edad

Moderna y Edad Contempornea.
6

8. Prehistoria, Edad Media y Edad Antigua.

9. Un arquelogo busca y estudia fuentes histricas materiales (restos de edificios, utensilios,

monedas).

10. Porque contiene una representacin de algn

aspecto de la poca en la que se realizaron y
nos permiten descubrir cmo eran los paisajes, los alimentos, la vestimenta, las costumbres entonces.

EVALUACIN FINAL

1. La Tierra tarda 24 horas en dar una vuelta

completa sobre su eje. Entre un lado de la Tierra y su lado opuesto hay una diferencia de 12
horas, de modo que si en un lado se est en mitad del da (es medioda), en el lado opuesto se
est en mitad de la noche (es medianoche).
2. Sierra, valle, colina, llanura.

9. a) Circulatorio.
b) Excretor.

3. Baha, cabo, pennsula, istmo, isla.

10. Respuesta abierta.

4. Termmetro: sirve para medir la temperatura

del aire.

11. Los slidos: su dureza, su rigidez, su comportamiento ante la luz, su resistencia

Los lquidos: cmo se adaptan a la forma del
recipiente que los contiene, cmo fluyen, si
son o no viscosos
Los gases: cmo se expanden o se comprimen, cmo fluyen

Veleta: sirve para conocer la direccin del viento.

Anemmetro: sirve para medir la velocidad del
viento.
Pluvimetro: sirve para medir la cantidad de
agua de lluvia cada en un lugar durante cierto
tiempo.
5. Funcin de nutricin, funcin de relacin y
funcin de reproduccin.
6. a) Dos reptiles como, por ejemplo, el lagarto y
la serpiente.

12. a) Calentar.
b) Enfriar.
c) Enfriar.
13 a) Medicamentos.
b) Tejidos.
c) Metales.

14. Aquel por el que no se obtiene ningn dinero

a cambio, como, por ejemplo, los trabajos domsticos, los servicios sociales realizados voluntaria y desinteresadamente.
15. Agricultor o agricultora: azada, rastrillo, tractor, cosechadora
Mecnico o mecnica: destornillador, llave,
Mdico o mdica: escner, bistur, ecgrafo
Fotgrafo o fotgrafa: cmara, trpode, foco
16. Autobs, camin, tren; barco, submarino,
batiscafo; avin, helicptero, cohete

17. Respuesta abierta.

18. Porque son peligrosas. No puede hacer: cocinar solo, manipular ciertos aparatos elctricos, utilizar productos de limpieza.
S puede hacer: ordenar la habitacin, ayudar
a poner la mesa, hacer la cama
19. Es el conjunto de personas que organizan la
localidad. Tambin es el edificio donde se
renen estas personas.
20. Restos de edificios, monedas, herramientas,
tejidos, incluso personas o animales muertos.