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QUIEN
POR QU
TCNICA
Formuladas
en positivo
Ser cumplidas
PROCEDIMIENTO :
1- Explicar las razones:El profesor explica las razones por las que es necesario
establecer normas para ciertas rutinas negativas. Ej. Hay comportamientos que
se repiten a menudo que no son buenos para la clase. Vamos a buscar una
solucin entre todos para que no vuelvan a ocurrir y podamos trabajar todos
mejor.
2-Establecer la norma:Se establece una norma que regule cada rutina, por
consenso, tras un debate abierto del grupo con el profesor/a o con consulta al
grupo.
3-Fijar las consecuencias del incumplimiento: Mediante lluvia de ideas
(puede ser en trabajo en pequeos grupos y posterior puesta en comn), se
acuerda una consecuencia del incumplimiento de la norma, as como su de su
reiteracin. (Se anota en la pizarra la norma aprobada y cada alumno va
proponiendo una consecuencia del incumplimiento.Finalmente se selecciona la
que se considera ms adecuada.
4-Aplicacin: Cuando vuelva a aparecer la rutina perturbadora se aplica
automticamente la consecuencia establecida, sin explicaciones innecesarias.
Fuente: Resolucin de conflictos en el aula (pags 18-23).
Joan Vaello Orts. Santillana
A TENER EN CUENTA:
-Llevar las normas y las consecuencias ya preparadas, para reconducir las
propuestas del alumnado.
-Consultar al resto de profesorado del grupo qu conductas son las ms
molestas.
-Colgarlas en la pared, a la vista de todos.
Norma
Consecuencia
del incumplimiento
Consecuencia del
incumplimiento reiterado
- Colgar visibles otra tabla igual con las normas de Centro, que previamente se
han acordado la Junta de Delegados y el Equipo Directivo.
CONSECUENCIA
INCUMPLIMIENTO
REITERADO