Anexa 1 la ordinul ministrului educaiei i cercetrii nr. 5006 / 14.10.

2004

MINISTERUL EDUCAIEI I CERCETRII

CONSILIUL NAIONAL PENTRU CURRICULUM

PROGRAM COLAR PENTRU CLASA A IX-A

CICLUL INFERIOR AL LICEULUI

STUDIUL COMPOZIIEI
[CURRICULUM DIFERENIAT]
Filiera vocaional, profil artistic
Specializrile: Arte plastice i decorative, Arhitectur, Arte ambientale, Design

Aprobat prin ordin al ministrului

nr. 5006 / 14.10.2004

Bucureti, 2004
1

NOTA DE FUNDAMENTARE
privind elaborarea programelor colare pentru clasele a IX-a i a X-a
Programele colare pentru clasele a IX-a i a X-a, documente reglatoare componente ale
curriculumului naional au fost elaborate n conformitate cu:
- asumarea de ctre Romnia a Planului detaliat de lucru asupra obiectivelor
sistemelor educaionale i de formare profesional din Europa, ratificat de Consiliul
European de la Barcelona, n 2002, i a Declaraiei minitrilor europeni ai educaiei
i formrii profesionale i a Comisiei Europene cu privire la consolidarea cooperrii
europene n formarea profesional Declaraia de la Copenhaga, convenit la
Copenhaga n 2002;
- obiectivele actuale ale reformei nvmntului din Romnia viznd finalitile,
curriculumul i structura nvmntului obligatoriu stabilite n conformitate cu
prevederile Legii nvmntului nr. 84/1995, republicat, cu modificrile i
completrile ulterioare i ale Legii nr. 268/2003 pentru modificarea Legii
nvmntului nr. 84/1995;
- nevoia de adaptare a curriculumului naional la schimbrile din structura
nvmntului preuniversitar: apartenena claselor a IX-a i a X-a deopotriv la
nvmntul obligatoriu i la cel liceal;
- valorificarea experienei pozitive privind proiectarea curriculumului pentru
nvmntul liceal pornind de la competene ca achiziii finale al nvrii, prin care
se asigur accentuarea dimensiunii acionale n formarea elevilor.
- rolul i statutul disciplinelor colare, stabilite n planurile cadru de nvmnt
aprobate prin ordinul ministrului educaiei, cercetrii i tineretului nr. 5723/
23.12.2003.
Structurarea noilor planuri cadru de nvmnt pentru clasele a IX-a i a X-a pe
componentele trunchi comun i curriculum difereniat determin organizarea, la nivelul
programei colare, a ofertei educaionale centrale n competene i coninuturi ale nvrii
prezentate distinct, pentru fiecare dintre aceste componente.
n aceste condiii, noile programe colare pentru clasele a IX-a a X-a au urmtoarea
structur:
- Not de fundamentare, elaborat n scopul prezentrii relaiei dintre programele
colare pentru clasele a IX-a i a X-a i documentele de politic educaional i
curricular pe care acestea se fundamenteaz:
- Not de prezentare, n care de detaliaz rolul disciplinei de nvmnt i statutul
specific al acesteia n cadrul curriculumului naional, precum i contribuia disciplinei
de nvmnt la cele opt domenii de competene cheie stabilite la nivel european;
- Competene generale, cu un nivel accentuat de complexitate, definite pe o disciplin
de nvmnt sau, dup caz, pe o categorie de discipline de nvmnt, pentru a
evidenia achiziiile finale de nvare ale elevilor la sfritul nvmntului
obligatoriu i/ sau pentru a orienta pregtirea de specialitate a acestora;
- Valori i atitudini, finaliti de natur axiologic, urmrite prin studiul disciplinei,
definite pentru nvmntul liceal;
- Competene specifice - coninuturi, nucleul funcional al programei colare, definit
pentru fiecare an de studiu;
- Sugestii metodologice, elaborate pentru a orienta proiectarea demersului didactic
adecvat competenelor, valorilor i atitudinilor prevzute n programele colare.

Studiul compoziiei, clasa a IX-a curriculum difereniat pentru filiera vocaional, profil artistic,
specializrile: Arte plastice i decorative, Arhitectur, Arte ambientale, Design

NOT DE PREZENTARE
Disciplina Studiul compoziiei se studiaz n cadrul curriculum-ului difereniat, pe
parcursul a 2 ore pe sptmn, la specializrile: Arte plastice, Arte decorative, Arhitectur,
Arte ambientale, Design.
Prin intermediul compoziiei, elevii nva s configureze, s ordoneze structuri plastice
elaborate, cu aplicabilitate larg, urmnd ca, prin aprofundare, s se ajung la specializri.
Prezentul curriculum abordeaz studiul compoziiei ca pe un proces coerent, prin care,
plecnd de la abstracia elementelor de limbaj plastic, trecnd prin combinaiile care fac din
acestea lucruri concrete sau forme abstracte, se ajunge la un univers elaborat contient al
expresiei vizuale.
Elementele de limbaj plastic i combinaiile acestora trebuie s produc forme expresive,
fr a fi nevoie ca acestea s fie sacrificate n integritatea lor.
O astfel de abordare ar trebui s duc la un proces de mbogire a formelor, pentru ca
aceasta s multiplice n mod nelimitat potenialul de expresie artistic.

Studiul compoziiei, clasa a IX-a curriculum difereniat pentru filiera vocaional, profil artistic,
specializrile: Arte plastice i decorative, Arhitectur, Arte ambientale, Design

COMPETENE GENERALE

1. Utilizarea elementelor de limbaj plastic

2. Transpunerea elementelor din spaiul real, obiectiv, n spaiul plastic
3. Exprimarea plastic, utiliznd materiale, instrumente i tehnici specifice
artelor plastice

VALORI I ATITUDINI
o Motivaia pentru nsuirea limbajului plastic i pentru iniierea n utilizarea
tehnicilor artistice
o Manifestarea interesului pentru realizarea operelor de art plastic, decorativ i
ambiental
o Manifestarea iniiativei n aprecierea critic a operei de art (compararea propriului
punct de vedere cu prerile celorlali)
o Disponibilitatea pentru perceperea universului real, obiectiv, i pentru transpunerea
acestuia n limbaj plastic
o Motivaia pentru ocrotirea i punerea n valoare a patrimoniului artistic naional i
universal
o Disponibilitatea pentru cultivarea capacitilor estetice ca fundament pentru
participarea la viaa cultural
o Manifestarea interesului pentru aprofundarea sistematic a diverselor forme de
expresie ale artelor plastice

Studiul compoziiei, clasa a IX-a curriculum difereniat pentru filiera vocaional, profil artistic,
specializrile: Arte plastice i decorative, Arhitectur, Arte ambientale, Design

COMPETENE SPECIFICE I CONINUTURI

1. Utilizarea elementelor de limbaj plastic
Competene specifice

Coninuturi

1.1. Utilizarea elementelor de limbaj

plastic i a relaiilor dintre acestea, pentru
a compune o suprafa dat sau un spaiu
dat

Modaliti de organizare a elementelor de limbaj plastic

i de orientare n suprafaa iniial sau n spaiul iniial

1.2. Stabilirea raportului dintre forma,

mrimea suprafeei sau a spaiului i
elementele de limbaj plastic

Interaciunea dintre forma i mrimea suprafeei sau a

spaiului i dispunerea elementelor de limbaj plastic
(locurile i direciile calitilor i ale cantitilor)

1.3. Utilizarea diferitelor principii

compoziionale, n funcie de tema aleas
sau de subiectul ales

Principii de configurare a spaiului plastic (simetria,

alternana, repetiia, inversarea, suprapunerea,
juxtapunerea, ritmul)

2. Transpunerea elementelor din spaiul real, obiectiv, n spaiul plastic

Competene specifice
2.1. Configurarea de structuri plastice,
urmrind obinerea unitii i a
echilibrului

Coninuturi
-

Interaciunea elementelor de limbaj plastic n

transpunerea lumii obiective, n coduri specifice artelor
plastice

2.2. Utilizarea partiturilor compoziionale, n lucrrile proprii

Tipuri de compoziii

2.3. Elaborarea mai multor variante de

configurri compoziionale cu acelai
subiect

Relaia dintre parte i ntreg

Configurri statice

Configurri dinamice

Compoziia nchis

Compoziia deschis

2.4. Utilizarea relaiilor plastice ntre

detaliile compoziiei pstrnd unitatea i
echilibrul acesteia

2.5. Realizarea imaginii plastice, utiliznd o formul compoziionala adecvat

2.6. Analizarea structurii compoziionale,
utiliznd principii consacrate

3.

Compoziia relaia a doi sau trei termeni stabili

Studiul geometriei compoziionale (structuri
compoziionale clasice)

Centre compoziionale

Articularea, divizarea i fuzionarea formelor plastice, n

configurarea compoziiei

Exprimarea plastic, utiliznd materiale, instrumente i tehnici specifice artelor plastice

Competene specifice

3.1. Modaliti de organizare a spaiului

plastic, aplicate la materiale i la tehnici
diverse

Coninuturi
-

Interaciunea elementelor de limbaj plastic n

transpunerea mesajului artistic, n coduri specifice
artelor plastice, ambientale sau decorative

Studiul compoziiei, clasa a IX-a curriculum difereniat pentru filiera vocaional, profil artistic,
specializrile: Arte plastice i decorative; Arhitectur, Arte ambientale, Design

CONTINUURI
-

Modaliti de organizare a elementelor de limbaj plastic i de orientare n suprafaa

iniial sau n spaiul iniial

Interaciunea dintre forma i mrimea suprafeei sau a spaiului i dispunerea

elementelor de limbaj plastic (locurile i direciile calitilor i ale cantitilor)

Principii de configurare a spaiului plastic (simetria, alternana, repetiia, inversarea,

suprapunerea, juxtapunerea, ritmul)

Interaciunea elementelor de limbaj plastic n transpunerea lumii obiective, n coduri

specifice artelor plastice, ambientale sau decorative

Relaia dintre parte i ntreg

Configurri statice

Configurri dinamice

Compoziia nchis

Compoziia deschis

Compoziia relaia a doi sau trei termeni stabili

Studiul geometriei compoziionale (structuri compoziionale clasice)

Centre compoziionale

Articularea, divizarea i fuzionarea formelor plastice, n configurarea compoziiei

SUGESTII METODOLOGICE
n parcurgerea principalelor teme plastice, n studiul compoziiei, se va urmri mbinarea
metodei exerciiului cu demonstraia teoretic i practic, precum i utilizarea conversaiei
euristice, pentru asigurarea feed-back-ului i pentru dezvoltarea competenelor generale i a celor
specifice.
n activitatea cu elevii, se recomand urmtoarele tipuri de exerciii:
- de mbinare a elementelor de limbaj plastic, in organizarea spaiului plastic;
-

demonstrative, de descifrare a diferitelor tipuri de compoziii;

de organizare compoziional a spaiului plastic, pornind de la ntmpltor la raional;

de compunere a elementelor de limbaj, n diferite tehnici propuse;

de compunere n tehnici mixte;

de studiere a structurilor compoziionale;

de studiu al principiilor i al regulilor ce stau la baza compoziiei;

de documentare din structurile compoziionale clasice, oferite n cadrul disciplinei

istoria artelor.

Studiul compoziiei, clasa a IX-a curriculum difereniat pentru filiera vocaional, profil artistic,
specializrile: Arte plastice i decorative; Arhitectur, Arte ambientale, Design