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8 Pginas
2015
VERSO 1
Indique de forma legvel a verso da prova.
Utilize apenas caneta ou esferogrfica de tinta azul ou preta.
No permitida a consulta de dicionrio.
No permitido o uso de corretor. Deve riscar aquilo que pretende que no seja classificado.
Para cada resposta, identifique o grupo e o item.
Apresente as suas respostas de forma legvel.
Ao responder, diferencie corretamente as maisculas das minsculas.
Apresente apenas uma resposta para cada item.
As cotaes dos itens encontram-se no final do enunciado da prova.
GRUPO I
Apresente as suas respostas de forma bem estruturada.
A
Leia o texto.
10
15
20
25
30
35
1. Explicite o contraste existente no modo como o cravo transportado, primeiro, at ao porto da quinta e,
depois, at abegoaria.
2. Explique a forma como, ao longo do excerto, a msica de Scarlatti se vai articulando com os diferentes
trabalhos de Baltasar e de Blimunda na abegoaria.
3. No sabem, estes dois, ler nem escrever, e contudo dizem coisas assim, impossveis em tal tempo e em
tal lugar (linhas 29 e 30).
Justifique este comentrio do narrador, tendo em conta o sentido das palavras de Blimunda e de Baltasar
que o motivam.
B
Leia o poema.
10
Palavras silabadas
Vm uma a uma
Na voz da guitarra
A msica do ser
Interior ao silncio
Cria seu prprio tempo
Que me d morada
Palavras silabadas
Unidas uma a uma
s paredes da casa
15
20
25
4. Refira dois dos traos que contribuem para a humanizao da msica nas cinco primeiras estrofes do
poema, apresentando transcries que comprovem a sua resposta.
5. Explicite a importncia da msica na construo da identidade do eu, de acordo com o contedo das
duas ltimas estrofes.
GRUPO II
10
15
20
25
30
O olfato uma vista estranha. Evoca paisagens sentimentais por um desenhar sbito
do subconsciente. Tenho sentido isto muitas vezes, confessava Fernando Pessoa, no Livro
do Desassossego. Um odor , de facto, suficiente para desfolhar as pginas de uma histria
ntima. Ele mobiliza a nossa subjetividade e a nossa memria. Tem uma longussima durao.
Por vezes, tocados pela sugesto de um odor, os olhos alargam-se num perfeito sorriso ou
alagam-se numa brusca emoo. Os odores permitem-nos viajar no tempo e dentro de ns.
So um instrumento interno de rememorao. E a nossa memria uma paleta de odores.
A dificuldade de narrar um odor ( impossvel faz-lo com preciso, apenas com o recurso
a metforas e comparaes l chegamos) est bem expressa no dilogo perfumado de ironia
das Investigaes Filosficas, quando Wittgenstein pergunta: Procuraste j descrever o
aroma do caf sem conseguir?
Num ensaio sobre a antropologia do olfato, David Le Breton escreve que as sociedades
ocidentais deixaram de valorizar os odores. E d dois exemplos: na poca de Drer, existiam
na lngua alem mais de cento e cinquenta e oito palavras para designar cheiros diferentes.
Dessas, apenas trinta e duas hoje subsistem, e frequentemente como formas dialetais muito
localizadas. Pelo contrrio, no mundo rabe-muulmano, que mantm mais viva a sabedoria
dos odores, h cerca de duzentos e cinquenta termos a ela relativos. E os odores fornecem
metforas para todos os domnios da vida, desde as imagens mais triviais s mais sofisticadas.
Para l, claro, de encherem habitualmente as casas e transbordarem agilmente pelas ruas.
Freud associa o recuo cultural dos odores ao progresso civilizacional das nossas sociedades.
E diz que o olfato perdeu importncia em favor da viso. O odor est demasiado prximo dos
estdios primitivos, expe excessivamente a individualidade, lembra que h uma corporeidade
que no passa despercebida, como seria conveniente.
Passou-se a viver numa insegurana em relao s emanaes do prprio corpo. A narrativa
publicitria agudiza essa incerteza em nome da necessidade de vender desodorizantes e
perfumes. Esforamo-nos por esconder os odores naturais e levamos a cabo verdadeiras
operaes de recomposio das paisagens olfativas onde nos movemos. Cresce todo um
comrcio ligado ao olfato ambiental, com aromas para as vrias divises da casa e para o
automvel, lquidos que imitam o odor do pinheiro ou da lavanda, mesmo se os nossos estilos
de vida nos distanciam cada vez mais da natureza. O nosso olfato capturado pelas diretivas
do comrcio torna-se mais controlado, mas tambm mais artificial.
Jos Tolentino Mendona, Expresso, Revista, 27 de setembro de 2014 (adaptado)
NOTAS
David Le Breton antroplogo e socilogo (n. 1953 ).
Drer artista plstico (n. 1471 f. 1528).
Freud mdico neurologista, fundador da Psicanlise (n. 1856 f. 1939).
Wittgenstein filsofo (n. 1889 f. 1951).
4. Na expresso desde as imagens mais triviais s mais sofisticadas (linha 18), os adjetivos significam,
respetivamente,
(A)comuns e sensuais.
(B)conhecidas e misteriosas.
(C)banais e requintadas.
(D)sugestivas e luxuosas.
7. No contexto em que ocorre, a palavra Dessas (linha 15) contribui para a coeso
(A)temporal.
(B)referencial.
(C)frsica.
(D)interfrsica.
9. Identifique a funo sinttica desempenhada pela orao subordinada presente na frase E diz que o
olfato perdeu importncia em favor da viso (linha 21).
GRUPO III
Quer no espao pblico quer no espao privado, somos permanentemente sujeitos a estmulos sensoriais
(visuais, auditivos, olfativos), por exemplo, atravs de campanhas publicitrias. Se, por um lado, essa
experincia pode ser considerada enriquecedora, pode, por outro lado, ser perspetivada de forma negativa.
Num texto bem estruturado, com um mnimo de duzentas e um mximo de trezentas palavras, defenda um
ponto de vista pessoal sobre a problemtica apresentada.
Fundamente o seu ponto de vista recorrendo, no mnimo, a dois argumentos e ilustre cada um deles com,
pelo menos, um exemplo significativo.
Observaes:
1. P
ara efeitos de contagem, considera-se uma palavra qualquer sequncia delimitada por espaos em branco, mesmo
quando esta integre elementos ligados por hfen (ex.: /dir-se-ia/). Qualquer nmero conta como uma nica palavra,
independentemente dos algarismos que o constituam (ex.: /2015/).
2. R
elativamente ao desvio dos limites de extenso indicados entre duzentas e trezentas palavras , h que atender
ao seguinte:
um desvio dos limites de extenso indicados implica uma desvalorizao parcial (at 5 pontos) do texto produzido;
um texto com extenso inferior a oitenta palavras classificado com zero pontos.
FIM
COTAES
GRUPO I
A ................................................................................................................................. 60 pontos
1. ............................................................................................................ 20 pontos
Contedo
(12 pontos)
Estruturao do discurso e correo lingustica
(8 pontos)
2. ............................................................................................................ 20 pontos
Contedo
(12 pontos)
Estruturao do discurso e correo lingustica
(8 pontos)
3. ............................................................................................................ 20 pontos
Contedo
(12 pontos)
Estruturao do discurso e correo lingustica
(8 pontos)
B ................................................................................................................................. 40 pontos
4. ............................................................................................................ 20 pontos
Contedo
(12 pontos)
Estruturao do discurso e correo lingustica
(8 pontos)
5. ............................................................................................................ 20 pontos
Contedo
(12 pontos)
Estruturao do discurso e correo lingustica
(8 pontos)
100 pontos
GRUPO II
11. ...........................................................................................................
12. ...........................................................................................................
13. ...........................................................................................................
14. ...........................................................................................................
15. ...........................................................................................................
16. ...........................................................................................................
17. ...........................................................................................................
18. ...........................................................................................................
19. ...........................................................................................................
10. ...........................................................................................................
5 pontos
5 pontos
5 pontos
5 pontos
5 pontos
5 pontos
5 pontos
5 pontos
5 pontos
5 pontos
50 pontos
GRUPO III
Estruturao temtica e discursiva................................................. 30 pontos
Correo lingustica........................................................................ 20 pontos
50 pontos
TOTAL.......................................... 200 pontos