EIA Sachaca

ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL
(EIA)
MEJORAMIENTO DEL SERVICIO
EDUCATIVO DE LA INSTITUCION
EDUCATIVA JOSE BUSTAMENTE Y RIVERO,
DISTRITO DE SACHACA, PROVINCIA DE
AREQUIPA, REGIN AREQUIPA
PREPARADO POR:
ING. CLARA CAHUA MENA
CIP N 57166
AREQUIPA, 2010
ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL (EIA) MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA INSTITUCIN

EDUCATIVA JOSE LUIS BUSTAMANTE Y RIVERO, DISTRITO DE SACHACA, PROVINCIA DE AREQUIPA,
REGIN AREQUIPA
TABLA DE CONTENIDO
1. INTRODUCCIN.........................................................................6
1.1. Antecedentes................................................................................................ 7
1.2. Objetivos y Finalidad................................................................................... 7
1.3. Descripcin General del Proyecto..............................................................7
1.3.1. Descripcin General............................................................................... 7
1.4. Marco Legal................................................................................................... 9
1.4.1. Base Legal............................................................................................... 9
1.5. Inscripciones, Licencias y Permisos........................................................11
2. DESCRIPCION DEL AREA DEL PROYECTO....................................11

2.1. Componentes Generales........................................................................... 11
2.1.1. Ubicacin y Accesos............................................................................. 11
2.1.2. Motivos que Generan la Propuesta de este Proyecto....................12
2.1.3. Caractersticas del Problema Educativo a Solucionar....................15
2.1.4. Las razones por las que se debe solucionar el problema
educativo........................................................................................................... 15
2.1.5. Niveles de servicio basada en indicadores cuantitativos y
cualitativos:....................................................................................................... 16
2.2. Componentes Fsico................................................................................... 17
2.2.1. Clima y Meteorologa...........................................................................17
2.2.2. Calidad del Aire.................................................................................... 20
2.2.3. Geomorfologa y Geologa..................................................................21
2.2.3.1. Geomorfologas................................................................................. 21
2.2.3.2. Geologa y Geotcnica......................................................................22
2.2.4. Suelos.................................................................................................... 32
2.2.5. Hidrologa y Calidad del Agua............................................................33
2.2.5.1. Calidad de Agua Superficial............................................................34
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Ing. Clara Cahua Mena

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2.2.5.2. Calidad de Agua Subterrnea.........................................................34

2.3. Componente Bitico................................................................................... 34
2.3.1. Flora....................................................................................................... 34
2.3.2. Fauna...................................................................................................... 35
Fuente: Elaboracin propia/registro de Campo...............................35

2.3.3. Especies Amenazadas.........................................................................35
2.4. Componente Socio-Econmico.................................................................36
2.4.1. Generalidades....................................................................................... 36
2.4.2. reas de Impacto Localizado.............................................................36
2.4.3. reas de Impacto Inmediato..............................................................36
2.4.3.1. Caractersticas de la Zona Afectada..............................................36
2.4.3.2. Caractersticas Econmicas Sociales de la Poblacin Afectada 37
2.5. Componente de Inters Humano.............................................................38
2.5.1. Arqueologa........................................................................................... 39
2.5.2. Zonas de Recreacin........................................................................... 39
2.5.3. reas Naturales Protegidas...............................................................39
2.6. Descripcin de la Participacin Ciudadana............................................39
2.6.1. Identificacin de los Grupos Sociales...............................................39
2.6.2. Actividades Programadas de Participacin Ciudadana.................40
2.6.3. Resultados de la Participacin Ciudadana.......................................40
2.7. Perfil del Entorno Urbano del rea de Influencia Ambiental..............40
2.7.1. Morfologa Urbana............................................................................... 40
3. DESCRPCION DEL PROYECTO....................................................41

3.1. Actividades a ser Realizadas....................................................................41
3.1.1. Construccin......................................................................................... 45
3.1.2. Manejo de Desmonte...........................................................................48
3.1.3. Instalaciones Auxiliares......................................................................48
3.2. Efluentes...................................................................................................... 48
3.2.1. Aguas Residuales Domesticas...........................................................48
3.2.2. Requerimiento de Energa..................................................................48
3.2.3. Requerimiento de Agua......................................................................48
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4. IMPACTOS PREVISIBLES AL AMBIENTE.......................................48

4.1. Metodologa de Evaluacin de Impacto Ambiental...............................48
4.1.1. Definiciones.......................................................................................... 48
4.2. Identificacin de Aspectos Claves...........................................................51
4.3. Impactos Previsibles.................................................................................. 51
4.3.1. Impactos en el Recurso Agua.............................................................51
4.3.2. Atmosfera.............................................................................................. 51
4.3.3. Suelo...................................................................................................... 52
4.4. Medio Ambiente Biolgico........................................................................52
4.4.1. Flora....................................................................................................... 52
4.4.2. Fauna...................................................................................................... 52
4.5. Medio Ambiente Socio-Econmico...........................................................53
5. PLAN DE MANEJO AMBIENTAL...................................................53

5.1. Disposicin de Residuos............................................................................53
5.2. Plan de Seguridad e Higiene Ocupacional.............................................54
5.3. Salud Ocupacional...................................................................................... 55
5.4. Capacitacin................................................................................................ 56
6. PLAN DE MONITOREO AMBIENTAL.............................................56

6.1. Monitoreo de la Calidad de Aire...............................................................56
6.2. Monitoreo de la Calidad de Agua.............................................................57
6.3. Aspectos Biolgicos................................................................................... 57
6.4. Monitoreo Posterior al Cierre de las Operaciones................................57
6.5. Monitoreo en el Periodo Post-Cierre.......................................................57
7. CONTROL Y MITIGACIN DE LOSIMPACTOS DEL PROYECTO.........58

7.1. Medidas Preventivas.................................................................................. 58
7.2. Medidas Correctivas.................................................................................. 58
7.2.1. Medidas de Mitigacin de los Impactos en la Fase de
Construccin...................................................................................................... 58
7.2.1.1. Medidas de Mitigacin de los Efectos en el Ambiente Fsico 58
7.2.2. Mitigacin de los Impactos en el Ambiente Biolgico....................59
7.2.3. Mitigacin de los Impactos en el Ambiente Socio Econmico......59
7.3. Programa de Vigilancia y Manejo del Medio..........................................59
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7.3.1. Organizacin......................................................................................... 59
7.3.2. Plan de Medicin de la Calidad del Medio........................................60
7.3.3. Inspecciones Ambientales y Evaluacin...........................................60
7.3.4. Inspecciones Ambientales y Evaluacin...........................................60
8. PLAN DE CIERRE......................................................................60
8.1. Medidas de Mitigacin en la Etapa de Cierre........................................60
8.1.1. Consideraciones Especificas...............................................................60
8.1.2. Actividad de Cierre para Estabilidad Fsica y Reforestacin........61
8.1.3. Cronograma de Actividad de Cierre..................................................61
8.2. Plan de Contingencias............................................................................... 62
8.2.1. Alcance.................................................................................................. 62
8.2.2. Organizacin......................................................................................... 62
8.2.3. Capacitacin......................................................................................... 63
8.2.4. Manejo de Informacin y Comunicacin..........................................63
8.3. Casos Especficos de Emergencia............................................................64
8.3.1. Fugas y Derrames................................................................................ 64
8.3.2. Incendios............................................................................................... 64
9. ANALISIS DE COSTO BENEFICIO DE LA ACTIVIDAD......................65

9.1. Evaluacin Ambiental................................................................................ 65
9.2. Beneficios Ambientales del Proyecto......................................................66
9.3. Conclusin................................................................................................ 66
10. CONCLUSION GENERAL..........................................................67

REFERENCIA................................................................................. 69

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ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL (EIA)

MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA
INSTITUCIN EDUCATIVA JOSE LUIS
BUSTAMANTE Y RIVERA, DISTRITO DE SACHACA,
PROVINCIA DE AREQUIPA, REGIN AREQUIPA
1.
INTRODUCCIN
El presente Estudio de Impacto Ambiental del Proyecto de

MEJORAMIENTO DEL
SERVICIOS EDUCATIVO DE LA INSTITUCIN
EDUCATIVA JOSE LUIS BUSTAMANTE Y RIVERO, DISTRITO DE SACHACA,
PROVINCIA DE AREQUIPA, REGIN AREQUIPA, se ha considerado como
objetivo fundamental la verificacin de los componentes ambientales
ms vulnerables de la zona que resultaran afectados por las
actividades de Construccin. Para plantear las medidas correctivas de
mitigacin por los posibles daos ambientales que podran causar al
medio ambiente desde la pre construccin y la construccin, para
conseguir un desarrollo sostenible y equilibrado durante las diferentes
actividades en el medio ambiente.
Con el fin de evaluar los impactos ambientales relacionados con el
proyecto; La Unidad Formuladora del Gobierno Regional de Arequipa
ha encargado a la Ingeniera Clara Cahua Mena, Especialista en
Ingeniera y Gestin Ambiental con CIP N 57166 y al equipo Tcnico
Multidisciplinario, para la elaboracin de un estudio de impacto
Ambiental (EIA), el cual ha sido elaborado de conformidad con la
normativa vigente aplicable.
El EIA comprende los impactos ambientales desde la Pre-construccin y
Construccin I.E. Jos Luis Bustamante y Rivera, en las actividades
mencionadas requieren del uso de maquinaria, energa, recurso hdrico
y de mano de obra principalmente.
Todo ello tiene una implicancia ambiental referida al uso de recursos,
empleo de materiales agregados y combustibles ocasionando procesos
de alteracin al entorno del rea de proyecto.

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El factor biolgico (Flora y Fauna), realizados mediante observacin

directa e indirecta y la recoleccin de muestras; para la identificacin
mediante clases taxonmicas.
La identificacin de los efectos sobre los factores ambientales que dan
lugar al presente EIA se ha realizado utilizando cuestionarios, listas de
verificacin y matrices de causa-efecto. As mismo se efecta la
valoracin cualitativa mediante la Matriz de Leopold, Matriz de
Importancia, UIP considerndose para cada caso la correspondiente
interpretacin.
1.1.
Antecedentes
De la Institucin Educativa 40074 Jos Lus Bustamante y Rivero

anteriormente exista la Escuela 941 posteriormente se fusiono las
escuelas N 40074 y la 40077 como centro de Educacin Bsica III
por Resolucin Directoral N 01168 el 06 de abril de 1976, se adecua
como La Institucin Educativa N 40074 por Resolucin Directoral N
0297-UGEL.AS de fecha 22/04/1983 se inicio su funcionamiento en el
ao 1983.
La infraestructura I.E. Jos Luis Bustamante y Rivera, actual del
colegio no es adecuado, en cuanto a los ambientes aulas de las
cuales se puede determinar lo siguiente:
1.2.
Objetivos y Finalidad
Determinar los factores o componentes ambientales

modificados por las actividades de la construccin de la
infraestructura de I.E. Jos Luis Bustamante y Rivera que
repercutan en el medio ambiente sensible ms cercano.
Proteger el ecosistema de la zona, teniendo en cuenta que el

anlisis del proyecto comprender su caracterizacin,
prediccin y alternativas de solucin; las
medidas de
mitigacin y sus interrelaciones con el medio ambiente.
1.3.
Descripcin General del Proyecto
1.3.1.
Descripcin General
Nombre del Proyecto

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Mejoramiento del Servicio Educativo de la Institucin

Educativa Jos Luis Bustamante y Rivera, Distrito de
Sachaca, Provincia de Arequipa, Regin Arequipa
Naturaleza del Proyecto
El presente proyecto obedece a la programacin de
Actividades de Unidad Ejecutora del Gobierno Regional de
Arequipa cumple con las exigencias especificadas por el
nuevo Sistema Nacional de Inversin Pblica segn Ley N
27293 y est enmarcado dentro del Plan de Desarrollo
Regional.
La Unidad Ejecutora del Gobierno Regional est a cargo de
la Gerencia Regional de Infraestructura, a travs de la Sub
Gerencia de Obras, quienes disponen de todos los medios
suficientes en la ejecucin de obras, en base a los
estudios de Preinversin y
estudios Definitivos
del
proyecto aprobado por la entidad correspondiente :OPIGR. Arequipa.
La participacin ms importante corresponde a la propia
Institucin
Educativa considerada como beneficiaria
(alumnos, Padres de Familia y Profesores), la solicitud de
mejorar las condiciones educativas en la que se imparte
actualmente la enseanza.
Justificacin del Proyecto
Inadecuada prestacin de los Servicios en I.E. Jos Luis
Bustamante y Rivera; tiene como beneficiarios directos a la
poblacin dentro del rea de influencia comprendida dentro
de los 06 y 17 aos, la cantidad 4,418 alumnos de los
niveles de primaria y secundaria que provienen de los
pueblos jvenes del Distrito de Sachaca, P.J. Pedro
Vilcapaza, P.J. 7 de Junio, P.J. Maria Arguedas, P. J.
Chiriguana, P.J. Los ngeles del Sur, P.J. 28 de Julio, P.J.
Cerro la Aparecida, P.J. Pasos del Seor, Urb. El Palacio I
etapa y II, Calle Cuzaco, Urb. Tahuaycani, Los Arrayanes, P.J.
Alata; del distrito de Hunter, P.J. Vista Alegre, Tingo, P.J. 28
de Julio, UPIS La Merced, del Distrito de Tiabaya, P.J.
Pamapas Nuevas, Alto de Amados; del distrito de
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Uchumayo, Congata. Que sern beneficiados por los 10

aos de funcionamiento del proyecto
Actualmente la institucin Educativa Jos Luis Bustamante
y Rivero del distrito Sachaca y la Provincia de Arequipa, no
es la adecuada, por tal razn la propuesta tcnica de la
Unidad Ejecutora del Gobierno regional es recomendar una
solucin de carcter permanente y de ptima calidad que
sea segura y duradera acorde con el Proyecto Educativo
Nacional al 2021: La Educacin que queremos para el Per
y Reglamento Nacional de Edificaciones.
Las Normas Tcnicas de Diseo para Centros Educativos del
nivel Primaria y Secundario y las Normas Tcnicas de
Diseo Arquitectnico para Centros Educativos de
Educacin actualmente vigentes y autorizados por el
Ministerio de Educacin; hacen mencin que para el diseo
de locales educativos debern considerarse los factores
climatolgicos presentes en las diferentes regiones del
Per. Al respecto la Norma dice, que en zonas lluviosas y
calurosas los patios y pasillos de circulacin debern ser
techados, de acuerdo al Reglamento Nacional de
Edificaciones, Norma A.040 y el Criterios Normativos para
el Diseo de Locales de Educacin Bsica Regular Nivel
Primaria, Secundaria.
El
Gobierno Regional dentro de plan
de desarrollo,
acuerda el mejoramiento de la infraestructura del Colegio
Jose Luis Bustamante y Rivera, para lograr un moderno
Colegio con equipamiento de acuerdo a los avances de la
Ciencia y Tecnologa y realizar el Perfil Tcnico de Pre
inversin del Colegio Jos Luis Bustamante y Rivero, con el
objetivo de contribuir a la calidad educativa va a la
excelencia en la institucin.
UNIDAD EJECUTORA:
SECTOR
PLIEGO
NOMBRE
: GOBIERNOS REGIONALES
: GOBIERNO REGIONAL DE
AREQUIPA
: REGIN AREQUIPA SEDE
CENTRAL
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PERSONA
: ARQ. JUAN MANUEL CARPIO
RESPONSABLE DE LA
SNCHEZ
UNIDAD EJECUTORA
1.4.
Marco Legal
1.4.1.
Base Legal
El EIA, constituye en una informacin tcnica de gestin

ambiental que es requisito para acceder al inicio del proyecto
CONSTRUCCION
DEL COLEGIO JOSE BUSTAMANTE Y
RIVERO, del Distrito Sachaca, Provincia de Arequipa y Regin
Arequipa; mediante el presente estudio se persigue la
autorizacin para la ejecucin del proyecto de Construccin.
En la elaboracin de este documento se ha considerado los
dispositivos y normas legales vigentes emitidas por los
sectores correspondientes comprometidos en esta actividad
Sector Vivienda, Construccin y Saneamiento.
Constitucin Poltica del Per Ttulo III, Captulo II: Del
Ambiente y los Recursos; Titulo XIII del Cdigo Penal
Delitos contra la Ecologa.
Ley de Evaluacin de Impacto Ambiental para Obras y
Actividades, Ley N 26786.
Ley General del Ambiente, Ley N 28611.
Ley General de Residuos Slidos (21-07-2000), Ley N
27314,
Decreto Supremo N 085-2003-PCM.
Decreto Supremo 057-2004-PCM, Reglamento de la Ley N
27314.
Ley del Sistema Nacional de Evaluacin del Impacto
Ambiental, Ley N 27446, Decreto Supremo N 074-2001PCM Aprueban el Reglamento de Estndares Nacionales
de Calidad Ambiental del Aire.
Ley Forestal y de Fauna Silvestre, Ley N 27308.
Decreto Supremo N 014-2001-2002-AG, Reglamento de
la Ley Forestal y de Fauna Silvestre.
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Ley Orgnica para el Aprovechamiento Sostenible de los

Recursos Naturales, Ley N 26821.
Ley del Sistema Nacional de reas Naturales Protegidas,
Ley N 26834.
Ley sobre la Conservacin y Aprovechamiento Sostenible
de la Diversidad Biolgica, Ley N 26839.
Decreto Ley 17762, Ley General de Aguas.
Decreto Supremo N 057-2000-AG, Reglamento de la
Organizacin Administrativa del Agua.
Decreto Supremo N 007-83-SA, Reglamento sobre
Calidad del Agua.
Ley Marco del Sistema Nacional de Gestin Ambiental Ley
N 28245 Congresos de la Republica Martes, 08 de junio
de 2000.
Decreto legislativo 295 Art. 961 Cdigo Civil Limitaciones
por razones de vecindad.
Decreto supremo 007-85-VC Art. 54 Reglamento de
acondicionamiento territorial desarrollo urbano y medio
ambiente Prohibiciones y restricciones.
Decreto Ley 17505 Cdigo sanitario.
Ley N 27293, Ley del Sistema Nacional de Inversin
Pblica.
D.S. N 086-2000-EF, Reglamento de la Ley del Sistema
Nacional
de Inversin Pblica.
D.S. N 035 y 036 Vivienda.
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1.5.
Inscripciones, Licencias y Permisos
El Colegio Jos Luis Bustamante y Rivero, ubicado en el distrito de

Sachaca, provincia de Arequipa, Regin Arequipa, dentro del rea
de la UGEL NORTE, tiene registrado una rea 7822,00 m2 (Siete
mil ochocientos veintids metros cuadrados). De acuerdo a la
Partida de Registros Pblicos N 00909782.
Convenio suscrito entre la Ugel Norte y El Colegio Jos Luis
Bustamante y Rivero
2. DESCRIPCION DEL AREA DEL PROYECTO

2.1.
Componentes Generales
En el presente captulo se desarrolla una breve descripcin de las

principales caractersticas de los componentes ambientales
presentes dentro proyecto de Mejoramiento del Servicios
Educativos Institucin Jos Luis Bustamante y Rivera del distrito
Sachaca, provincia de Arequipa y regin Arequipa con el objeto de
definir el ambiente en el cual se van a circunscribir las actividades
de construccin del indicado proyecto.
2.1.1.
Ubicacin y Accesos
El proyecto est Ubicado en la Provincia de Arequipa,

Distrito de Sachaca y en la Av. Fernandini (Ex
Roberto Ponce) S/n El rea de estudio presenta buena
accesibilidad:
Sur: Fundo El Palacio, propiedad de Negociacin

Yanarico S.A.
Este: Fundo El Palacio , propiedad de Negociacin
Yanarico S.A.
Oeste: Av. Fernandini
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Figura 2-1. Ubicacin de Colegio
2.1.2. Motivos que Generan la Propuesta de este

Proyecto
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El motivo que ha generado, la realizacin del presente estudio,

se basa en las condiciones inadecuadas en que actualmente se
viene brindando el servicio educativo en la Institucin
Educativa Jos Lus Bustamante y Rivero, con el fin de
conseguir y/o plantear alternativas de solucin, vista la
deficiencia y precariedad de sus instalaciones, A continuacin
se detallan los ambientes y el tipo de intervencin a ser
considerado para la mejora de la calidad educativa en la
Institucin Educativa considerando la Normatividad de los
Centros Educativos:
En el Laboratorio Multifuncional:
Infraestructura inadecuada debido a la mala proporcin de
ambientes con mobiliario inadecuados, no cumplen con
medidas antropomtricas y ergonomtricas, Actualmente por
un informe de Defensa Civil N 458-2008 (Ver Anexos) se
inhabilito el ambiente donde funcionaba el Laboratorio razn
por la cual se instala el Laboratorio en una Aula Prefabricada
razn por lo cual se considera la Construccin de un
Laboratorio Multifuncional para reemplazar este ambiente ya
que se ha destinado el cambio de uso de este con una mayor
carga de personas y se proyecta la demolicin de las mesas
que actualmente existen y que se encuentra en desuso, se
recomienda tener una Sala de Profesores junto con el Tpico y
Psicologa y Apafa esto a que es menor el uso este no es
constante.
El equipamiento con el que cuenta ha quedado obsoleto por lo
cual se recomienda el equipamiento completo de este
laboratorio multiusos.
Este laboratorio se encuentra ubicado en el Bloque
Administrativo el cual no cumple con las normas de
infraestructura de centros educativos y se encuentra
inhabilitado por lo cual se ha optado por la alternativa de
Construir este Laboratorio en otra Zona para que cumplan con
las nuevas normas vigentes de Diseo de Institucin
Educativas.
Laboratorio de Computo de Primaria:
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El rea de cmputo de Primaria se necesita el equipamiento

junto con la Construccin de un Ambiente para Secundaria ya
que antropomtrica y ergonomtrica no es adecuado tener el
mismo mobiliario tanto para secundaria como para primaria
por lo cual se recomienda la Construccin de un Nuevo
ambiente para Secundaria con el debido equipamiento, y la
nica intervencin en este ambiente ser el del mobiliario y el
equipamiento ya que actualmente solo tiene 5 computadores
para la enseanza tanto de primaria como secundaria.
De acuerdo al tipo de Institucin Educativas el cual presta el
servicio en los niveles de primaria y secundaria, en el cual se
debe de contar con dos salas de cmputo para cada nivel con
su respectivo mobiliario y equipamiento para lo cual se
propone la construccin de un nuevo ambiente para
Secundaria.
SS.HH
Actualmente la Institucin cuenta con dos bateras de Baos
una para varones y damas los cuales abastecen tanto a
Primaria como Secundaria lo cual no es adecuado por lo que se
plantea la Construccin de 02 bateras de Baos para
Secundaria esto para zonificar los espacios e independizar de
este modo los baos solo para Primaria , debido a la pendiente
del terreno y que este se encuentra ms debajo de la salida de
red de desage es que se plantea un sistema especial de
bombeo de slidos para que los baos funcionen
correctamente.
Cocina:
Esta rea est construida de forma precaria fue adecuada para
la elaboracin de desayunos que se proporcionaba por parte
del PRONAA debido a la
precariedad de esta cocina
improvisada se dejo de dar este servicio eso tambin que no
cuenta con un comedor por lo cual se decide disear adems
de la cocina un saln de usos mltiples que a la vez de
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funcionar para diversas funciones se plantea que sirva como

un comedor para servir los desayunos.
Saln de Artes Plsticas:
De acuerdo a las Normas de Diseo y a la topologa, es
demanda de un aula de artes por lo cual se propone la
construccin de este ambiente para la adecuada realizacin del
taller de arte.
Aula de 6to grado de Primaria:
Actualmente los ambientes de sexto grado de primaria vienen
funcionando en aulas prefabricadas por lo cual se opto por el
diseo y la reubicacin de estas aulas a un ambiente que
atender a 40 alumnos ya que actualmente las clases de sexto
grado tienen 37 alumnos con lo cual se atender
adecuadamente a este alumnado.
Cobertura con Malla Raschell
Diferentes fuentes cientficas nacionales y del extranjero han
determinado un aumento pernicioso de la radiacin solar sobre
la salud de la poblacin en general y sobre todo en nios y
jvenes en edad escolar. Las afecciones pueden presentarse en
todo el cuerpo humano: sobre los diferentes tejidos de la piel y
los ojos, en un futuro prximo podran derivar en graves
enfermedades como el cncer a la piel. Este efecto es
consecuencia de los elevados niveles de contaminacin
ambiental que ocasiona el calentamiento global del planeta
(efecto invernadero) y una significativa disminucin del grosor
de la capa de ozono, de nuestra atmsfera, que se viene
produciendo en el hemisferio
sur de nuestro planeta;
extendindose sobre todos los pases ubicados en esta zona.
Como medidas de prevencin el Ministerio de Salud, el
Ministerio de Educacin y sus dependencias descentralizadas,
viene formulando recomendaciones para la salud personal
frente a la radiacin solar excesiva.
2.1.3. Caractersticas del Problema Educativo a

Solucionar
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La principal caracterstica del problema en la I.E. es la falta de

equipamiento y el estado de la infraestructura en la cual
actualmente vienen funcionando aulas en ambientes
prefabricados, lo obsoleto de los equipos y mobiliario actuales,
los cuales generan la falta de desarrollo de proyectos
destinados al logro de una serie de objetivos especficos que
contribuyan con dicha democratizacin. Entre ellos se pueden
mencionar la priorizacin de enfoques de aprendizaje que
conduzcan a la adquisicin de conocimientos, actitudes y
valores que preparen a la persona para enfrentarse con los
retos del mundo actual, la expansin y el mejoramiento del uso
de la tecnologa educativa, la reduccin de las brechas de
acceso a una educacin de calidad entre las diversas zonas y
poblaciones de un pas tan heterogneo como el nuestro, el
fortalecimiento de la gestin descentralizada de la educacin y
de las capacidades institucionales de los establecimientos
educativos, y la mejora de la formacin integral del docente y
el alumno.
2.1.4. Las razones por las que se debe solucionar el

problema educativo.
Entre la razones se encuentra que las funciones especficas que
ejercen los Gobiernos Regionales se desarrollan en base a las
polticas regionales, las cuales se formulan en concordancia con
las polticas nacionales sobre la materia.
Artculo 47.- Funciones en materia de educacin,
cultura, ciencia, tecnologa, deporte y recreacin.
Formular, aprobar, ejecutar, evaluar y administrar las

polticas regionales de educacin, cultura, ciencia y
tecnologa, deporte y recreacin de la regin.
Promover, regular, incentivar y supervisar los servicios

referidos a la educacin inicial, primaria, secundaria y
superior no universitaria, en coordinacin con el Gobierno
Local y en armona con la poltica y normas del sector
correspondiente y las necesidades de cobertura y niveles
de enseanza de la poblacin.
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Modernizar los sistemas descentralizados de gestin

educativa y propiciar la formacin de redes de
instituciones educativas, en coordinacin con el Ministerio
de Educacin.
Disear e implementar las polticas de infraestructura y

equipamiento, en coordinacin con los Gobiernos Locales.
Identificar, implementar y promover el uso de nuevas

tecnologas eficaces y eficientes para el mejoramiento de
la calidad de la educacin en sus distintos niveles.
2.1.5. Niveles de servicio basada en indicadores

cuantitativos y cualitativos:
El nivel de servicio en la I.E. Jos Luis Bustamante y Rivero, en
su nivel secundario es inadecuado, deficiente y limitado debido
a factores de infraestructura y equipamiento tal como se ha
determinado y desarrollado en cada una de las secciones
anteriores, as de acuerdo al informe de GREA la
infraestructura se Dicha Edificacin ha sido adecuada para
prestar el servicio educativo por lo que no cumple con las
condiciones espaciales reglamentarias de un centro educativo
por lo que todo ello genera bajos niveles de confort,
condiciones de seguridad inadecuadas, altamente peligrosas y
funcionalidad limitada, as mismo el equipamiento con que se
cuenta es antiguo, deficiente, carente y limitado con bajos
niveles de confort, tecnologa y funcionalidad ello debido a la
antigedad.
En este contexto la ley General de Educacin, Ley N 28044,
en el Captulo III, Art. 13, inciso F refiere que uno de los
factores que interactan para el logro de la calidad de la
educacin es la infraestructura, equipamiento, servicios y
material educativo adecuados a las exigencias tcnico
pedaggicas de cada lugar y las plantea el mundo
contemporneo. De all la importancia de la infraestructura
educativa que constituye el soporte donde se lleva a cabo el
proceso de Enseanza Aprendizaje, siendo fundamental su
buen estado cumpliendo con los requerimientos tcnicos
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pedaggicos del sector para brindar u ofertar un adecuado

servicio educativo.
Entonces, es importante sealar que la infraestructura tiene
influencia en las actitudes y aptitudes del alumno frente a las
variables de seguridad, salubridad, funcionalidad, y confort
que afectan su etapa de vida escolar, y por consiguiente el
rendimiento acadmico de los alumnos de la institucin
educativa. En referencia a este punto el estudio de 1999 sobre
el caso FONCODES encontr una relacin positiva entre la
inversin de la infraestructura educativa y la asistencia de los
alumnos a la escuela, lo que significa el primer paso al
aprendizaje.
2.2.
Componentes Fsico
2.2.1. Clima y Meteorologa

El clima de la ciudad de Arequipa presenta condiciones de
clima seco en otoo, invierno y primavera por la humedad
atmosfrica, semirido por la precipitacin efectiva y templado
por la condicin trmica.
Humedad Relativa - La humedad atmosfrica de la ciudad
de Arequipa es de 46 % promedio ao, con una mxima de
70% en los mes de verano y una mnima de 27% en los mes
de otoo, invierno y primavera.
Temperatura Media - La temperatura media anual de la
ciudad de Arequipa es de 15,8 C, la mxima es de 22,6C y
la mnima de 8,2C, y la temperatura mxima extrema llega
a 25,6 C en el mes de Mayo y la mnima extrema llega 3,0
C en el mes de Julio.
Las caractersticas trmicas de la ciudad de Arequipa
durante el da son clidas y durante la noche fresca a
ligeramente fra.
Figura 2-2. Temperatura mnima mensual
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Figura 2-3. Temperatura maxima mensual
Tabla 2-1. Temperatura extremas pronosticadas Julio 2010
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Precipitacin Pluvial - Es de carcter estacional y se
concentra el 90 % en los meses de enero, febrero y marzo.

Generalmente las precipitaciones pluviales se producen a
partir del mes de diciembre hasta marzo del siguiente ao,
registrndose un promedio de 0,68 milmetros/segundo. Se
tiene informacin de la estacin de Characato que la
precipitacin promedio anual acumulada es de 29.1.6 mm. A
30,2 mm.
Figura 2-4. Precipitacin total mensual
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Velocidad y direccin del viento - La ciudad de Arequipa,
est influenciada por sistema de vientos locales y por el

paso de sistemas frontales de baja presin atmosfrica y
cuya variacin est condicionada por la configuracin
topogrfica que rodea al valle en el cual se encuentra la
ciudad de Arequipa, presentando velocidades fluctuantes en
el rango de 1,5 m/s a 2,5 m/s en promedio.
La ocurrencia de los vientos en horas de la noche y primeras
horas del da se presentan Brisas de Montaa con una
direccin predominante del NorEste (NE) y en el transcurso
del da Brisas de Valle con direccin predominante OesteSurOeste (WSW).
Radiacin Solar - La radiacin solar global que se registra
en la ciudad de la Arequipa se encuentra en el rango de 850
a 950 W/m2, este ndice es considerado como una de las
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ms altas de Sudamrica, debido a su cercana a la zona de

influencia del desierto de Atacama.
Horas de Sol: Las horas de sol en la ciudad de Arequipa
fluctan en promedio desde 6,4 horas en febrero hasta 10,3
horas en octubre, siendo el promedio de horas de sol
durante las tres dcadas de 8,8 horas. Durante los meses de
abril a noviembre las horas de sol en promedio oscilaron
entre 9 y 10 horas. (Fuente: Nacional de Meteorologa e
Hidrologa-Senamhi).
2.2.2. Calidad del Aire

Los contaminantes atmosfricos
crticos en la ciudad de
Arequipa: Son el monxido de carbono (CO) y las partculas con
un dimetro menor a 10 micras (PM10).
El 76% de la contaminacin es producida por los vehculos,
el 19% por el sector industrial y el 5% por el sector
comercial.
El parque automotor supera los 85 mil vehculos (75% son
gasolineros y el 25% petroleros).
Las enfermedades respiratorias asociadas al deterioro de la
calidad del aire son: faringitis, rinitis alrgica y asma.
En el rea donde se realizar el proyecto la calidad de aire no
es influenciada por material particulado; por lo tanto
concluimos que los valores probables de Partculas Totales
Suspendidas (PTS) y Partculas Menores a 10 micras (PM 10) son
insignificantes. Los efectos potenciales de las actividades de la
construccin del centro educativo, sern por labores
superficiales. La contaminacin mnima de aire (efecto leve)
por las emisiones de polvo, producto de las excavaciones
puntuales y de rea para la construccin.
Los niveles de ruido en el ambiente sern en forma temporal,
se elevaran por las actividades realizadas durante la etapa de
construccin. Siendo el promedio del nivel de ruido medido de
(03) tres puntos de muestreo de 50 dB a 58 dB.
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En la Tabla 2-2, se presenta la ubicacin de estaciones de

monitoreo de Aire y Ruido.
Tabla 2-2. Ubicacin de Estaciones de Monitoreo de Aire /Ruido
Punt
os
E1
E2
E3
Coordenadas UTM
Altitu
Este (m) d
(msn
m)
Norte
(m)
8182 ,
700
8182,75
0
8182,65
0
Niveles
de
Ruido
(dB)
0226250
2245
50
0226250
2245
58
0226250
2245
55
Fuente: Elaboracin propia.
2.2.3. Geomorfologa y Geologa

2.2.3.1.
Geomorfologas
Cordillera de Laderas: Ocupa la parte sur de la ciudad,

se caracteriza por presentar un relieve de cerros de
superficie
rocosa,
con
drenaje
dendrtico
y
espordicamente paralelo.
Cadena del Barroso: Formada por las estribaciones de los
tres volcanes: Chachani, Misti y Pichu Pichu. Tiene una
superficie inclinada, cortada por numerosas quebradas de
paredes empinadas.
Penillanura de Arequipa: Es una superficie ligeramente
plana, inclinada hacia el oeste con una pendiente de
aproximadamente 4%. Est conformada por materiales
tufceos hacia el oeste y materiales detrticos hacia el este.
Cuenta con cinco subunidades: Valle del Chili, Superficie
del Cercado, Superficie de Socabaya, Superficie de
Pachactec y Superficie del Aeropuerto.
En la ciudad de Arequipa se encuentra unidades gneas,
sedimentarias y metamrficas, cuyas edades se ubican en
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forma discontinua desde el prepaleozoico

cuaternario reciente. Entre stas tenemos:
hasta
el
- Gabrodiorita de La Caldera: Son rocas gneas intrusivas

que afloran en la parte sur de la ciudad.
- Granodiorita de Tiabaya: Estas rocas afloran en forma
de elipses groseras en los cerros vecinos al distrito de
Tiabaya.
- Volcnico Sencca Compacto: Constituido por un tufo
blanco compacto, coherente y algo poroso. Es conocido
con el nombre de sillar.
- Volcnico Sencca Salmn: Son tufos de color rosceo,
estratificados en bancos subhorizontales.
- Volcnico Chila: Conformado por derrames andesticos y
baslticos de color marrn oscuro, altamente fracturados.
- Flujos de Barro: Compuestos por bloques andesticos de
diversos tamaos, cuyos intersticios estn rellenados por
una matriz arenotufcea.
- Depsitos Piroclsticos: Son tobas volcnicas de color
blanco amarillentas, deleznables, speras y de aspecto
azucarado, muy livianas.
- Materiales Aluviales: Conformados por el Aluvial de
Acequia Alta, Aluvial de Umacollo y Aluvial de Miraflores,
constituidos por gravas y arenas de distinta formacin;
adems del Aluvial reciente, constituido por materiales
que rellenan los cauces de los ros y quebradas.
- Eluviales Recientes: Estn conformados por arenas
limosas de color beige, de origen residual, que
constituyen los terrenos de cultivos.
Caractersticas Geotcnicas
La capacidad portante del suelo se ha tomado en
consideracin la cimentacin de una vivienda de inters
social tpica, de tipo zapata corrida, con un ancho de 0,40 a
0,50 m. emplazada entre 0,80 y 1,50 m. de profundidad.
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Debido a lo errtico de la geologa, en la ciudad de

Arequipa existen diversos tipos de suelos de cimentacin,
tales como: rocas gneas, con capacidades portantes
mayores que 10 Kg/cm2; sillares, con capacidades
portantes mayores que 5 Kg/cm2; depsitos aluviales, con
capacidades portantes de 3,5 a 1,0 Kg/cm2; depsitos de
materiales piroclsticos y suelos eluviales, con capacidades
portantes de 0,5 Kg/cm2. Estos suelos, debido a su origen
volcnico, generalmente contienen fragmentos de piedra
pmez, lapilli y cenizas volcnicas, por lo que presentan
pesos unitarios bastante bajos; adems, debido a la forma
en que han sido depositados, en algunos lugares se
encuentran en estado suelto.
2.2.3.2.
Geologa y Geotcnica
Se presenta una breve descripcin de la geomorfologa y

geologa de la ciudad de Arequipa, As como de algunas
caractersticas geotcnicas de los suelos de cimentacin y
se presenta la metodologa utilizada y los resultados
obtenidos
de
los
ensayos
de
medicin
de
microtrepidaciones en ms de 200 puntos en la ciudad.
Debido al origen volcnico de los suelos, en la ciudad de
Arequipa se presenta una geologa muy errtica,
encontrndose unidades de rocas gneas intrusivas y
extrusivas, tufos volcnicos, material piroclstico y
materiales
aluviales,
los
cuales
poseen
diversas
caractersticas geotcnicas. Estas diferencias se reflejan en
los valores de los perodos predominantes de vibracin
natural del suelo, obtenidos en los ensayos de medicin de
microtrepidaciones en esta ciudad, que varan de 0,10 a
0,45 seg.
En base a esta informacin se propone el mapa de curvas
isoperodos para la ciudad de Arequipa, que conjuntamente
con la informacin geolgica y geotcnica y la zonificacin
de daos del sismo de Arequipa del 16 de Febrero de 1979,
han permitido proponer una zonificacin ssmica preliminar
de la ciudad de Arequipa.
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La ciudad de Arequipa est ubicada en la provincia y

departamento del mismo nombre, al occidente de la regin
sur del Per. Con la nueva divisin poltica del pas, esta
ciudad es la Sede de la Regin Arequipa. Esta ciudad se
encuentra asentada en el valle del ro Chili, a una altitud
promedio de 2300 msnm.
Historia Ssmica
Segn los antecedentes histricos, en Arequipa existe una
intensa actividad ssmica, tenindose noticias de sismos
ocurridos desde la poca incaica a travs de informaciones
recogidas por cronistas e historiadores. As tenemos que:
- Entre los aos 1471 a 1490, en la poca del inca Tpac
Yupanqui, ocurri un terremoto que destruy el primitivo
asiento de la ciudad de Arequipa. Hubo erupcin del
volcn Misti (Silgado, 1978).
- En Enero de 1600 se produce la erupcin del volcn
Huaynaputina, dejando en tinieblas por varios das a la
ciudad de Arequipa. La erupcin provoc un terremoto
que destruy esta ciudad (Silgado, 1978).
- El 13 de Agosto de 1868 se produjo un terremoto que
alcanz una intensidad de XI en la escala de Mercalli
Modificada, seguido de un gran Tsunami que arras gran
parte del litoral peruano. Toribio Polo se refiere a este
terremoto como uno de los mayores ocurridos en el Per
desde su conquista (Silgado, 1978).
- Dentro de los eventos ssmicos ms recientes tenemos:
el terremoto del 15 de enero de 1958, que alcanz una
intensidad de VII MMI; el terremoto del 13 de enero de
1960, que tuvo una intensidad de VIII MMI, y el terremoto
del 16 de febrero de 1979, que en la ciudad de Arequipa
alcanz una intensidad de VI MMI.
- Todos estos eventos ssmicos han ocasionado grandes
prdidas materiales y un considerable nmero de
vctimas.
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La informacin instrumental, de creciente precisin a partir

de 1962, ha permitido conocer la distribucin espacial de la
actividad ssmica en la zona de Arequipa y la identificacin
de dos zonas de actividad ssmica superficial, la primera
paralela a la costa y la segunda al oeste de la cadena
volcnica, a unos 70 Km de la lnea de costa (Kosaka, 1976;
Lazo, 1989).
Sismicidad
El Per por estar comprendido como una de las regiones de ms
alta actividad ssmica, forma parte del Cinturn Circunpacifico,
que es una de las zonas ssmicas ms activas del mundo.
De acuerdo al mapa de reglamento nacional de
normas de diseo Sismo-Resistente [2] y del mapa
de Mximas Intensidades Ssmicas observadas
basndose en isosistas de sismos peruanos
construcciones
de Distribucin
en el Per y
y datos de
intensidades puntuales de sismos histricos y recientes

sismos , se concluye que el rea de estudio se encuentra
dentro de la zona de Alta Sismicidad (Zona 3) por lo que se
deber tener presente la posibilidad de que ocurran sismos
de considerable magnitud, con intensidades altas como VII a
IX en la escala de Mercalli Modificada.
Segn las caractersticas geolgicas y de acuerdo al
Reglamento Nacional de Construcciones, se tiene:
Clasificacin Tipo de Suelo de Cimentacin Tipo S2
Periodo Predominante de Vibracin del Suelo Ts= 0,6
Factor de Suelo S=1,2
Resumen de las Condiciones de Cimentacin
Tipo de Cimentacin: Zapatas Aisladas-Corridas
Cimientos Corridos
Parmetros de Diseo para la Cimentacin

Estrato de Cimentacin: SM
Profundidad de la Cimentacin:
A) Zapatas: -1,80 m. desde el NPT
B) Cimientos Corridos: 1,20 m. desde el NPT
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Presin Admisible (Zapatas y Cimientos Corridos)

Zapatas Aisladas: 1,73 Kg/cm2
Zapatas Corridas: 1,66 Kg/cm2
Factor de Seguridad por Corte
A) Factor de Seguridad para los parmetros de corte es de

B) Factor de Seguridad Capacidad Portante:3
Asentamientos Totales (Mximos)
A) Zapatas: 0,23 cm
B) Cimientos Corridos: 0,10 cm
Agresividad del Suelo de Cimentacin
Los contenidos de sales solubles totales no son perjudiciales
al concreto, por lo que se utiliza cementos Tipo I IP.
Investigacin del Campo
Debido a la uniformidad de los materiales se excavo una
(01) calicata de 1 m2 de rea (Tabla 2-3).
Cuya finalidad fue la de investigar el subsuelo de
cimentacin que recibir las cargas de la estructura a
construirse; de las calicatas se obtuvo muestras segn los
estratos presentes para realizar los ensayos y anlisis
correspondientes.
Paralelamente al
explotacin, en
caractersticas de
de suelo, espesor
etc.
muestreo se realizaron los registros de

los que se indican las diferentes
los estratos subyacentes, tales como tipo
del estrato, color, humedad, consistencia,
En la Tabla 2-3, se presentan las excavaciones que se

realizaron en las siguientes profundidades:
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Tabla 2-3, Profundidad de las Calicatas

Calicata N
Profundidad (m)
C-1
2,20
C-2
2,20
C-3
1,80
Fuente: SECCONS S.R.L.
Estructuras de Cimentacin
Tipo de Edificacin
La edificacin tpica se caracteriza por tener varios niveles:

Cimentacin Tipo
De acuerdo a los parmetros estandarizados

de las
cimentaciones tpicas se prev que esta sea constituida por
zapatas y/o zapatas aisladas.
Ensayo de Laboratorio
Las muestras obtenidas de las calicatas clasificadas como

representativas fueron remitidas al laboratorio con el objeto
de identificacin y posterior clasificacin segn sus
propiedades fsicas y mecnicas segn los ensayos
especiales requeridos.
ENSAYOS ESTANDAR
Los ensayos de laboratorio siguientes se han realizado

segn lo estipulado por las normas ASTM siguientes:
Anlisis Granulomtrico por Tamizado ASTM D-421
Contenido de Humedad ASTM D-2216
Limites de Atterberg (LL, LP) ASTM D-423, D-424
Densidad Mxima ASTM D-4253
Densidad Mnima ASTM-4254
Peso Volumtrico ASTM D-2937
Corte Directo ASTM D-3080
Anlisis qumicos para determinar contenido de sales
solubles totales ASTM D-1889.
Perfiles Estratigrficos
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Los perfiles geolgicos y la determinacin de las

propiedades de los estratos se han determinados de acuerdo
a las investigaciones de campo, es decir 01 exploraciones y
a partir de las descripciones visual-manual (ASTMD 2488), el
cual se adjunta al presente, de estos se puede concluir que
por lo observado segn las exploraciones practicadas en el
lugar de emplazamiento los depsitos aluviales conformados
par arenas, gravas, arcillas y limos de baja plasticidad, los
cuales presentan uniformidad en el rea de proyecto en
cuanto a los materiales presentes a las exploraciones se
concluye que estos materiales se correlacionan con la
geologa descrita en el cuadrngulo correspondiente los
cuales asimismo presentan gran potencia.
Descripcin de la Estratigrafa
La estratigrafa que presenta el subsuelo es uniforme .
Calicata 1
De 0,00 a 1,30 m: capa superficial (terreno de cultivo) de
color beige conformada por arenas finas y limos de baja
plasticidad. Se encuentra en estado semicompacto a
compacto.
De 1,30 a 2,20 m: estrato de material granular de color
gris, conformado por arenas gruesas, finas y limos de baja
plasticidad; presenta gravas y gravillas de forma angular.
En general se encuentra en estado semicompacto a
compacto, presenta humedad media. En el nivel de
exploracin no se ha determinado nivel fretico.
Calicata 2
De 0,00 a 1,15 m. capa superficial (terreno de cultivo) de
compacto.
De 1,15 a 2,20m. estrato de material granular de color
gris, conformado por arenas gruesas y finas, limos de baja
plasticidad, presenta gravas y gravillas de forma angular
as como boleos de hasta 5 (5%). En general se
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encuentra en estado semicompacto a compacto, presenta

humedad media. En el nivel de exploracin no se ha
determinado nivel fretico
Calicata 3
De 0,00 a 1,20 m. capa superficial (terreno e cultivo) de
compacto.
De 1,20 a 1,80m. estrato de material granular de color
gris, conformado por arenas gruesas y finas, limos de baja
plasticidad, presenta gravas y gravillas de forma angular
as como boleos de hasta 7 (10%). En general se
encuentra en estado compacto, presenta humedad media.
En el nivel de exploracin no se ha determinado nivel
fretico.
Caractersticas de los Suelos
Se han identificado el tipo de material existente en le rea
de proyecto, el suelo que bsicamente se encuentra
diseminado son los depsitos de material granular aluvial
arenosos bien gradados, que pertenecen al cuaternario
aluvial arenosos bien gradados, que pertenecen al
cuaternario reciente, es decir que son materiales de
arrastre consolidados en una matriz limo-arenosa. La
matriz arenosa presenta materiales finos como limos de
bala plasticidad. De acuerdo a los perfiles estratigrficos y
propiedades de los suelos se han definido que el estrato
de apoyo de las estructuras de cimentacin sea el
clasificado SUCS como SM
La densidad relativa del estrato de apoyo obtenida es del
orden del 51% (en promedio), el peso volumtrico seco es
del orden de 1,27 tn/m3, la gravedad especifica de los
materiales finos es del orden del 2,80 y 2,64 para
materiales gruesos.
Anlisis de Cimentaciones
Profundidad de Cimentacin
De acuerdo a los trabajos de campo, ensayo de
laboratorio,
perfiles,
registros
estratigrficos
y
caractersticas de las estructuras tpicas de cimentacin
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que se provee en este estrato en el que se apoya la

estructura de cimentacin; sea clasificado como SM
(predominante) a la profundidad de 1,80m para la
cimentacin del tipo zapatas y 1,20m. Para cimentacin
tipo cimientos corridos, estas profundidades de
desplantes estn referidas respecto al nivel del piso, en
cualquier caso se deber alcanzar el estrato componente
SM.
Tipo de Cimentacin
Dada la naturaleza del terreno a cimentar y las
caractersticas estructurales de la futura edificacin se
prev que la cimentacin a utilizar es del Tipo Superficial
es decir Zapatas Corridas o Zapatas Aisladas.
Clculos y Anlisis de la Capacidad Admisible de
Carga
La capacidad portante admisible de ha determinado en
funcin de las caractersticas Fsico-Mecnicas del suelo
de fundacin
Capacidad Portante Segn Terzaghi
Se han realizado los clculos tomando en cuenta la
formula generalizada de Terzaghi y Peck [4], [5], donde se
incluyen las correcciones de forma y profundidad dadas
por Vesic:
qult =
q Sq iq Nq + S i B N +
Sc ic C Nc
Donde:
qult
:
qadm
:
F.S.
:
:
B
:
L
:
Df
:
Nq ,Nc , N :
C
:
Sq ,Sc , S :
iq ,ic , i :
:
q
:
Capacidad de carga ltima (kg/cm2)

Capacidad de carga admisible (kg/cm2)
Factor de seguridad
Peso volumtrico (peso sumergido si hay N.F.)
Ancho de zapata o cimiento corrido
Largo de zapata
Profundidad de desplante
Factores de capacidad portante
Cohesin
Factores de forma
Factores de inclinacin
Angulo de friccin interna
Esfuerzos efectivos a la Prof. Df
Capacidad Portante
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El Angulo de Friccin: = 32,70

Factor de seguridad para los parmetros de corte: , [3]
Factor de capacidad portante
Factor de seguridad (FS) = 3
Nq= e tan tan2
(45+/2)
Nq= 11,49
N = 2(Nq+1) tan
Ny= 12,03
Capacidad Portante Admisible
Para zapatas aisladas de ancho B=L=1,25 m, y
profundidad de desplante igual a 1,80m se tiene:
qult= 51,79 tn/m2
qadm= qult/FS = 1,73 Kg/cm2
Para zapatas corridas de ancho B=1,25 m, y profundidad
de desplante igual a 1,80m. Se tiene:
qult = 49,71 tn/m2
qadm = qult/FS = 1,66 Kg/cm2
Para cimientos corridos de ancho B=0,60 m y profundidad
de pesante igual a 1,20 m. se tiene:
qult= 37,85 tn/m2
qadm=qult/FS=1,26 Kg/cm2
Calculo de Asentamientos
Para el anlisis de asentamientos se estima de acuerdo a
la teora de la elasticidad (Lambe Whitman 1964) [5]
considerando los dos tipos de cimentacin superficial
antes mencionados (zapatas y cimientos corridos). Se
asume que el esfuerzo neto transmitido es en promedio
uniforme.
S =
qs B (12
) I
s
Donde:
S
qs
B
:
:
Asentamiento (cm)
Esfuerzo neto transmitido (kg/cm2)
Ancho de cimentacin (m)
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:
:
:
Mdulo de elasticidad (kg/cm2)

Relacin de Poisson
Factor de influencia que depende de la forma y la
Rigidez de la cimentacin (Bowles, 1977) cm/cm
Las caractersticas elsticas del suelo de fundacin se

asumieron a partir de la Tabla 2-4, en las que se describen
las propiedades de los diferentes tipos de suelos.
Los clculos de asentamientos de han realizado
considerando cimentacin flexible, rgida, asimismo se
considera que los esfuerzos transmitidos (Aqs) son iguales
a la capacidad admisible de carga. Para nuestro caso se
tiene materiales predominantemente arenosos (SM) en
estado compacto de las siguientes caractersticas:
Tabla 2-4, Propiedades del Suelo
Zapata
Aislada
Zapata
Corrida
Cimiento
Corrido
0,19
0,34
0,12
qs
1,73
1,66
1,26
1,25
1,25
0,60
1200
1200
1200
0,25
0,25
0,25
112
210
210
Fuente: SECCONS S.R.L.
Y de acuerdo a estos datos se tiene que los asentamientos

estimados del terreno son del orden de (0,34) cm para
zapatas y (0,12) cm para cimientos corridos
Agresin del Suelo a la Cimentacin
El contenido de sales solubles totales as como sulfuros en
el suelo como solucin no es perjudicial al concreto [2].
Estos resultados permiten concluir que la presencia de
agentes nocivos al concreto no ocasionara ataque a la
estructura de cimentacin por lo que se recomienda el
uso de cemento Tipo I IP como el adecuado.
Nivel de Napa Fretica
No se ha determinado la existencia de Napa Fretica.
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CONCLUSIONES RECOMENDACIONES
De lo estudiado se puede concluir:
No se encontr nivel fretico en la zona de exploracin.
Respecto a la sismicidad del rea de estudio, esta se
encuentra ubicada dentro de la Zona N 3 (Zona de
Alta Sismicidad), por lo que se deber tener presente la
posibilidad de que se presenten sismos de considerable
magnitud, con intensidad DE VII a IX en la escala de
Mercalli modificada.
En lo que respecta a la Geodinmica Externa, el suelo
de fundacin no estar sujeto a socavaciones, menos a
deslizamientos, asi como no se ha encontrado
evidencias de hundimiento ni nivelacin en el terreno.
Asimismo en el rea de estudio no presenta en la
actualidad riesgo alguno como posibles aluviones,
huaycos, deslizamientos de masas de tierra o
inundaciones, etc.
De acuerdo a los aspectos geolgicos y segn las
exploraciones se puede determinar que en el rea de
proyecto en los niveles de desplante el tipo de suelo es
uniforme tratndose de un material arenoso en estado
semicompacto.
El contenido de sulfatos y el contenido de sales solubles
totales presentes en el suelo de fundacin no es
perjudicial al concreto.
El tipo de cementos a emplear ser Tipo I IP.
El estrato de apoyo se caracteriza por conformarse de
materiales granulares como arenas gruesas y finas con
limos y gravas los cuales salvo algunas variaciones
puntuales
estos
materiales
clasifican
predominantemente como SM de la clasificacin
SUCS.
Teniendo en cuenta la estandarizacin para el diseo
estructural de las estructuras de cimentacin se puede
concluir que la capacidad portante en funcin del tipo
de estructura de cimentacin es:
- Zapata aislada B=L=1,25 m (Nivel de desplante
desde NPT= 1,80 m): 173 kg/cm2.
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- Zapatas corridas B=1,25 m(Nivel de Desplante =

1,80 m desde NPT): 1,66 Kg/cm2.
- Cimientos corridos B=0,60 (Desplante =1,20 desde
NPT): 1,26 Kg/cm2.
Todo relleno deber ser compactado al 95% de la
densidad Mxima del material a utilizar.
2.2.4. Suelos
Se han identificado el tipo de material existente en el rea
de proyecto, el suelo que bsicamente se encuentra
diseminado son los depsitos de materiales granulares
aluviales arenosos bien gradados, que pertenecen al
cuaternario reciente, es decir que son materiales de arrastre
consolidados en una matriz Limo-Arenosa. La matriz arenosa
presenta materiales finos como limos de baja plasticidad.
De acuerdo a los perfiles estratigrficos y propiedades de los
suelos se ha definido que el estrato de apoyo de las
estructuras de cimentacin sea el clasificado SUCS como
SM.
2.2.5. Hidrologa y Calidad del Agua

Recursos Hdricos
Los recursos hdricos estn conformados por el caudal del ro
Socabaya, el afluente hdrico de este ro proviene de los ros de
Andamayo (Chiguata) y Yarabamba; que se unen a la altura de
la Mansin del Fundador, tomando el nombre de ro
Huasacache y aguas abajo ro Tingo Grande hasta su
desembocadura en el ro Chili; de ah a la cuenca oriental de
Arequipa suele denominarse tambin cuenca del ro Tingo
Grande. Existen pequeos manantiales ubicados en la campia
local utilizados una parte para el riego agrcola y el resto
siendo
desaprovechado por la falta de una adecuada
infraestructura hidrulica de captacin, almacenaje y
regulacin. Incrementndose el caudal en pocas de
precipitaciones.
Figura 2-6. Recursos hdricos
38

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En la
zona
de
Ubicacin del Proyecto no existen cuerpos de agua superficial y
los requerimientos de agua para las actividades productivas
provienen de la red de agua potable de SEDAPAR.
2.2.5.1.
Calidad de Agua Superficial
En el rea de influencia del proyecto no existen ros y

quebradas, por lo que no se considera.
2.2.5.2.
Calidad de Agua Subterrnea
En el rea de influencia del proyecto no se considero el

estudio de calidad de aguas subterrneas, por no utilizarse
y/o encontrarse cercanos a ellos.
2.3.
Componente Bitico
2.3.1. Flora
En la zona de estudio, la diversidad especfica expresada como
diversidad taxonmica, est representada por: 7 especies, 7
gneros y 7 familias. Las Existe la presencia de los tres estratos
Vegetacionales: Herbceo, Arbustivo y Arbreo. En el inventario
florstico de la zona, destacan por su uso 4 especies por sus
aporte al medio ambiente con sombra y aporte frescura y
humedad al medio ambiente.
39

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El Tabla
2-5 presenta la clasificacin taxonmica de
identificacin, esta lista no representa la diversidad total de
la flora existente en la zona; Las especies halladas han sido
identificadas
siguiendo
parmetros
Establecidos
de
clasificacin, solo las que estn afectas al rea de Influencia
del proyecto de la zona recreacional, por lo que se pone en
Conocimiento de la diversidad.
Tabla 2-5. Flora en la Zona de Influencia del Proyecto
N de
Espcim
en
Gnero
Especie
Nombre
cientfico
Nombre
comn
Cactaceae
Cacto
Echinopsis
pachanoi
Cactus
Salicaea
Sauce
humboldtiana
Sauce
Moraceae
Palmeras
Morus nigra
Moras
Anacardiac
eae
molle
Schinus molle
Molle
Poaceae
Pennicetu
m
Clandestinum
pasto
Geramicea
s
Geraneo
Pelargonium
zonale
geraneo
Labiadas
Leguminos
as
Medicago sativa
Alfalfa
Ornamentales
Fuente: Elaboracin propia/registro de campo.
Familias halladas
N de especies determinadas
2.3.2. Fauna
La fauna presente en la zona del proyecto estuvo determinado
por la presencia de las aves silvestres, entre los vertebrados,
en los muestreos que se llevaron a cabo se determinaron la
presencia de los organismos por observacin directa como por
indicios (cantos, olores, madrigueras, excretas).
Tabla 2-6. Flora en la Zona de Influencia del Proyecto
Aves
Orden
Familia
Especie
Nombre Comn
40

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Passerriform Hirundiniid Noriochelidon

Golondrina
es
ae
Murina
Turdus
Turdidae
Chiguanco
Chiguanco
Plegadis
Chiwanquira
ridgwaya
Columbifor
Chionidae Chionis alba
Paloma
mes
Mamferos
Chinchilid
Rata comn, rata
Roddentia
Rattus rattus
ae
casera
Cricetidae Akodon sp.
Ratones
Rodentia
Muridae
Phyllotis limatus Pericotes
Fuente: Elaboracin propia/registro de Campo
Marco legal en cuanto se refiere a fauna.

Dentro de las normas legales sobre fauna se pone en
conocimiento que la Resolucin Ministerial N 1082-90-AG
presenta la categorizacin oficial de especies de fauna silvestre
amenazada y en peligro.
Del inventario de fauna que se ha determinado para la zona de
influencia del proyecto, se llega a la conclusin de que ninguna
de las especies est considerada en algunas de las categoras.
Sin embargo no podramos descartar la posibilidad de que
alguna especie que no ha sido registrada en la fecha si
pertenezca a alguna de esa categora, por lo que es necesario
hacer un seguimiento de la diversidad.
2.3.3. Especies Amenazadas

De acuerdo a los datos de referencia consultados en INRENA
sobre la zona de influencia no existen especies amenazadas.
2.4.
Componente Socio-Econmico
Segn los resultados del ltimo Censo Nacional de Poblacin de

Vivienda del 2007, la Poblacin censada del distrito de Arequipa es
de 68,025. La poblacin de los distritos indirectamente afectados;
41

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es decir del distrito de Hunter es de 45,425 habitantes y los

habitantes del distrito del cercado de Arequipa.
2.4.1. Generalidades
El lugar tiene un rea de 7822,00 m 2 donde se localiza el
Proyecto, en zona Urbana, alrededor del Colegio Jos Luis
Bustamante y Rivera se encuentra al costado del fundo el
Palacios y la Av. Fernandini, El colegio se encuentra a pocos
minutos del centro, tiene accesos de movilidad cercana.
2.4.2. reas de Impacto Localizado

La Construccin ocupara un total de en el bloque 1: 1er nivel
273,85 m, 2do. nivel 547,70 m; bloque 2: 1er. nivel 161,75
m2, 2do.nivel 161,75 m2; obras exteriores: rampa 75,5 m2,
parque 284,75 m2. Considerando que el Colegio Jos Luis
Bustamante y Rivero, cuenta con un rea de terreno de
7822,00 m2
Para la identificacin del rea de influencia, se tomo un radio
de 1000 m. para el rea del rea de construccin, siendo el
radio de influencia mnimo recomendado por la gua de
formulacin de proyectos de inversin para el sector
educacin.
2.4.3. reas de Impacto Inmediato

2.4.3.1.
Caractersticas de la Zona Afectada
El Colegio Jos Luis Bustamante y Rivera se encuentra

ubicado en el distrito de Sachaca, Provincia de Arequipa,
tiene como vecino al fundo Palacios donde existen cultivos
de alfalfa, rboles frutales, flores.
La ciudad de Arequipa, se encuentra ubicada en el extremo
SurOeste del Per a una altura de 2335 msnm y enclavada
en un valle frtil entre el rea costera del desierto de
Atacama y los contrafuertes de la Cordillera de los Andes
Occidentales.
La poblacin afectada por el problema corresponde al
mbito geogrfico urbano dentro de lo que es el distrito de
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Arequipa Cercado y las edades son las comprendidas

entre 06 y 18 aos de edad distribuida en hombres.
Datos generales del distrito de Arequipa
Poblacin
68,025 hab.
Superficie (Km2)
2.80
Densidad Poblacional (hab./Km2) 24,294.64
2.4.3.2. Caractersticas Econmicas Sociales de la

Poblacin Afectada
Poblacin econmicamente Activa
En la estructura productiva de Arequipa destacan las
actividades: extractivas, servicios y transformacin no
desarrollando esta ltima como las dos anteriores;
caracterizado generalmente por el uso de tecnologa
incipiente.
La Poblacin Econmicamente Activa ocupada, segn la
actividad econmica la siguiente estructura:
Tabla 2-7. Actividad Econmicamente de la Capital del Distrito
de Arequipa
Actividad
Agricultura, Ganadera, Caza y Silvicultura
Pesca
Explotacin de Minas y Canteras
Industrias Manufactureras
Poblacin
944
20
294
3153
Suministro de Electricidad, Gas y Agua
125
Construccin
670
Comercio, Reparacin de Vehc.

Automotores, Motocicletas, Efectos
personales y enseres domsticos
Hoteles y Restaurantes
Transporte, Almacenamiento y
Comunicaciones
Intermediacin Financiera
6273
865
1885
753
Inmobiliarias, Empresariales y de Alquiler
2137
Administracin Pblica y Defensa, planes
1732
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de seguridad social de afiliacin obligatoria

Enseanza
2947
Servicios Sociales y de Salud
1153
Otras Activ. de serv, comunitarios, sociales

y personales
Hogares Privados con Servicio Domestico
900
3261
Organizaciones y rganos Extra

territoriales
actividades no declaradas
2220
Que busca Trabajo por Primera vez
996
Fuente: INEI-1993, Poblacin de 15 aos a mas que se dedican a la actividad
Segn los datos proporcionados en los informes estadsticos

mensuales IEM, encontramos que la variacin anual del
empleo en la ciudad de Arequipa, para los (02) primeros
meses del ao 2007, fue positiva.
Tabla 2-8. Variacin del Empleo de 10 y ms Trabajadores de la
Actividad Privada
Arequipa
Enero
2007/
Febrero
2007/
Enero 2006
Febrero 2006
48,1
58,2
8,5
6,3
-53,1
51,9
Comercio
Transporte
7,2
9,8
comunicaciones
7,5
9,4
19,4
13,7
Extractivas
Industria
Electricidad, gas y
agua
Servicios
Fuente: PEEL informe estadstico mensual IEM (128 y 129).
Referente a los Servicios; Cuenta con medios de

comunicacin servicio de telefona, transporte, cuentan con
calles asfaltadas.
En cuanto a los Servicios Pblicos, la poblacin cuenta con
los siguientes servicios
- Todas las viviendas acceden a los siguientes servicios:
Agua y desage, Energa elctrica, alumbrado elctrico
viviendas.
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- El nivel educativo predominante es la Secundaria, le

siguen el nivel Primario y el nivel Superior.
- Salud: Existen el Centro de Salud ms cercano el Hospital
central de ESSALUD.
2.5.
Componente de Inters Humano
Caractersticas Culturales de Arequipa, se caracteriza por

mantener costumbres propias; es uno de los pueblos ms
tradicionales y ricos en costumbres. A travs de su historia
podemos conocer su etnia, sus bailes, su msica, su artesana; sus
hermosos e incontables paisajes, sus ilustres y destacados
personajes, pero una de sus caractersticas inconfundibles y ms
tradicionales es su "Comida Tpica". Una de las manifestaciones
culturales ms tpicas y emblemticas de la campia arequipea,
es la Pelea de Toros. Esta costumbre-nica en el mundo-revela y
demuestra
contundentemente
ese
asombroso
afn
de
singularidad que con persistencia anima el espritu de nuestro
pueblo y existen dos zonas marcadas en lo que se refiere a
caractersticas culturales, la zona de los valles interandinos con
agricultura medianamente desarrollada y la zona alto andina con
costumbres similares.
2.5.1. Arqueologa
En el Estudio de impacto ambiental no se reporta zonas
registradas por el instituto Nacional de Cultura (INC).
2.5.2. Zonas de Recreacin

El Colegio Nuestra Seora de la Asuncin no cuenta con un
Parque de recreacin cercana al rea de influencia, solo existe
chacra que se encuentra al costado del rea del proyecto.
2.5.3. reas Naturales Protegidas

No se reportan reas naturales protegidas.
2.6.
Descripcin de la Participacin Ciudadana
La participacin ciudadana en la gestin del desarrollo local, se

inicia en el ao 2002 a travs de la conformacin de las Mesas de
Concertacin de Lucha contra la pobreza. En la actualidad se
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cuentan con leyes (Ley de Participacin Ciudadana N 26300, Ley

de la Descentralizacin N 27783) y reas vigentes de
Participacin Ciudadana en Planes Concertados y Presupuestos
Participativos, Consejos de Coordinacin Regional y local,
fiscalizacin y vigilancia.
Se presenta informacin relevante as como los medios que
permitan la participacin ciudadana en la zona de estudio con
respecto al proyecto.
2.6.1. Identificacin de los Grupos Sociales

APAFA quienes demandan una mejor educacin o insercin de
la calidad educativa inalcanzable con la infraestructura actual y
polticas educativas como guas dentro de la Institucin
Educativa.
I. E. La participacin ms importante corresponde a la propia I.
E. Considerada como beneficiaria a travs de los alumnos,
profesores y Autoridades. Cabe indicar las solicitudes a
entidades superiores y/o competentes por parte de la Direccin
de la I.E. en mejorar las condiciones educativas en la que se
imparte enseanza a los alumnos de Nivel Educativo Primaria y
Secundaria as como la participacin y colaboracin en la
ejecucin de cualquier proyecto destinado a mejorar la I.E. Los
grupos involucrados corresponden a la UGEL Norte, quien
dentro de sus funciones y por ende inters est en determinar
las necesidades de infraestructura y equipamiento as como
participar en su construccin y mantenimiento; en coordinacin
y con el apoyo del Gobierno Local, Regional y Nacional.; y el
Gobierno Regional de Arequipa involucrado en disear e
implementar las polticas.
2.6.2. Actividades Programadas de Participacin

Ciudadana
Las actividades consideradas se mencionan a continuacin:
Aplicacin de encuestas de opinin e identificacin de

expectativas
Comunicado de difusin sobre la presentacin del proyecto

de construccin a los vecinos aledaos.
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2.6.3. Resultados de la Participacin Ciudadana

Sobre la informacin con la que cuentan la poblacin acerca de
Proyecto la tendencia mayoritaria es favorable calificando
como muy bueno y positiva sealando que mejorara la calidad
educativa; La posicin de la ciudadana en cuanto al proyecto
est de acuerdo con la ejecucin del proyecto.
2.7.
Perfil del Entorno Urbano del rea de

Influencia Ambiental
2.7.1. Morfologa Urbana

La morfologa urbana del entorno al Proyecto, constituye una
zona Industrial y residencial, las edificaciones en esta parte son
de ms de (0 2) pisos a ms de uso de comercio por la cercana
al parque Industrial
El proyecto se localiza en una heterognea de usos de suelo.
Existiendo Poca poblacin que potencialmente puede ser
pasible de algn tipo de impacto ambiental, en especial sobre
todo en la fase de Construccin. (Tipo ruido, vibracin directa y
dispersin de material particulado). Ya que la zona es casi
Industrial y se encuentra la avenida principal muy transitada
Av. Alfonso Ugarte y el trfico urbano y vehicular es alto.
3.DESCRPCION DEL PROYECTO

3.1.
Actividades a ser Realizadas
A.Movimiento de Tierras
El movimiento de tierras, comprende las excavaciones, cortes,
rellenos y la eliminacin del material excedente, necesarios para
que el terreno llegue a las rasantes requeridos; las cimentaciones
de la infraestructura ser de la manera comnmente empleada,
se especificar ms en cuanto a los cortes masivos y rellenos
que se proveen debido a la topografa de la I.E. Jose Luis
Bustamante y Rivera.
A.1.- Corte del Terreno Natural
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Se realizarn todos los cortes de terreno necesarios para

conformar las plataformas (terrazas) y taludes requeridos en las
reas a proyectar las estructuras en conformidad a las rasantes.
EL corte del terreno normal, se podr realizar con pico, lampa;
no requirindose del uso de explosivos.
A.2.- Rellenos
Est relacionado con la construccin y conformacin de las
zonas de relleno, en donde en material empleado en la
cimentarn de las estructuras ser de material seleccionado
proveniente de los cortes realizados y no deber contener
elementos extraos. Se consideran:
Relleno Compactado con Plancha Vibratoria : El rea de las
zonas a ser rellenadas ser harn en capas de no ms de 40 cm
de espesor compactado con una densidad mnima del 95%,
todas la capas debern ser compactadas mediante el uso de
planchas vibratorias, rodillos vibratorios pequeos.
B.Construccin de Infraestructura
Las reas que se vierten a continuacin, son reas construidas
brutas, se incluyen en estas reas aparte del rea neta til,
elementos estructurales y muros.
B.1.- Estructuras
Se plantea una estructura mixta con un sistema de albailera
estructural en un sentido y sistema de placas en el otro sentido,
con cimentacin corrida para muros, zapatas conectadas
columnas, vigas de concreto con techo aligerado de h=0,20m.
C.Construccin de Malla Rashell
La construccin de una malla Rashell en el patio principal de la I.E
el cual tendr como estructura columnas y vigas metlicas con
cables para el tensado de la malla.
CARACTERSTICAS GENERALES DEL SISTEMA
CONSTRUCTIVO Y ACABADOS
Concreto Armado
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Zapatas, muros de contencin, columnas, placas, vigas de

cimentacin y losas.
Concreto
La resistencia cilndrica caracterstica a la compresin F'c =
210 Kg/cm2 y el tamao mximo nominal del agregado
grueso = 1/2 .
Acero
El esfuerzo de fluencia del acero, F'y = 4200 Kg/cm2.
Concreto Ciclpeo
Sobrecimientos
Concreto F'c = 140 Kg/cm 2 resistencia cilndrica caracterstica a la
compresin + 25% de piedra mediana de tamao mximo de 3
pulgadas.
Cimientos
Concreto F'c = 100 Kg/cm2 resistencia cilndrica caracterstica a la
compresin +30% de piedra grande de tamao mximo de 6
pulgadas.
Subzapatas
Concreto F'c = 100 Kg/cm 2 resistencia cilndrica caracterstica a la
compresin +40% de piedra grande de tamao mximo de 8
pulgadas.
Muros de Tabiques
Para la albailera se usarn unidades de dimensiones: 14 cm. x 24
cm. x 9 altura King Kong (TIPO V) macizo de arcilla calcinada,
mecanizado, que brinden una resistencia a la compresin de la
albailera F'm = 65 Kg./cm2.
Juntas Ssmicas.
Se aislar los tabiques de los elementos estructurales (columnas)
mediante una junta de espesor de 2.5 cm. (1 pulgada), rellenadas
con teknopor o material similar.
Revoques , Enlucidos y Zcalos

Los muros de los ambientes exteriores e interiores tendrn un
acabado de tarrajeo frotachado, as como las vigas, columnas,
derrames y cielos rasos de la zona de techo de losa aligerada.
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Pistas y Pavimentos
Son los trabajos acabados factibles de realizarse en pisos, veredas y
pavimentos que conforman la construccin, estos trabajos se
realizarn tanto en ambientes interiores como exteriores de la
edificacin as como en los alrededores da la misma.
Durante el proceso constructivo debern tomarse en cuenta todas
las precauciones necesarias para no causar dao a los revoques
terminados.
Todos los acabados de pisos, veredas
terminados con nitidez en la superficies.
y pavimentos
sern
Falso Piso
Todos los ambientes interiores llevarn falso piso, las subrasantes
debern prepararse previamente limpindolas y nivelndolas; la
superficie a obtener deber ser plana, rugosa y compacta; capaz de
poder ser receptora de acabados de piso que se especifica en
planos. El agregado mximo a utilizarse tendr como tamao
mximo 1 1/2", el falso piso deber presentar una superficie
uniforme, en la cual puedan apoyarse los pies derechos del
encofrado del techo.
El rellenado del falso piso deber hacerse por paos alternados, la
dimensin mxima del pao deber excederse de 6 m. salvo que
lleve armadura, la separacin de las reglas de un mismo pao no
exceder los 4 m. la madera de las reglas podr utilizarse en bruto.
Una vez vaciado la mezcla sobre el rea de trabajo, la regla de
madera deber emparejar y apisonar (2 hombres); generando una
superficie plana, rugosa y compacta.
El terreno deber ser previamente compactado, garantizando la
eficiencia del falso piso.
Contrapiso de 48 mm
El contrapiso, efectuado antes del piso final sirve de apoyo y base
para alcanzar el nivel requerido, proporcionando la superficie
regular y plana que se necesita especialmente para pisos pegados y
otros.
Piso de Cermico de 30x30 cm.

La colocacin de piso de cermico de 30x30m, con caractersticas
de trnsito intenso (e = 8mm.), estarn asentadas sobre el
contrapiso, el cual deber estar an fresco, limpio y rugoso. La
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cermica a utilizar ser de caractersticas antideslizante, con

superficie de acabado rstico, medianamente rugosa, que permitan
una fcil limpieza, con resistencia a una intensidad de uso para
pisos interiores y exteriores de alto trnsito, calificada como grupo
de utilizacin 4 y 5.
Piso de Cemento Pulido y Bruado

Los pisos de concreto (Fc = 140 kg/cm 2) y un espesor de acabado
de 4cm. El acabado ser con pasta de cemento arena 1:2, sin
colorear y con bruas a cada 1cm.
Para el pisos de cemento, se efectuar una limpieza general del
falso piso, contra piso o losa estructurales; en el caso de que dicha
superficie no fuera suficientemente rugosa, se tratar con una
lechada de cemento puro y agua, sobre la que se verter la mezcla
del piso sin esperar que frage.
Procedimiento en los Acabado: Despus que la superficie haya
comenzado a fraguar, se iniciar el curado con agua pulverizada,
durante un periodo no menor de cinco das.
Instalacin de Juntas de Dilatacin Relleno con

Mortero Asfaltico en Veredas.
Se rellenaran las juntas con mortero asfltico (e = 1), de los paos
de losa deportiva para absorber los efectos de dilatacin o
contraccin de estos elementos evitando su agrietamiento fsico, el
mortero asfltico est compuesto por la combinacin arena fina y
asfalto liquido RC-250.
Revestimiento de Gradas
1. Revestimiento de Descanso SC/Mor 1:4 X 2 cm +
Pulido 1:2x1cm
Consistir en un revoque pulido, con mortero de cemento-arena
en proporcin 1:3 aplicado sobre tarrajeo corriente rayado,
adjuntndose a los prefactibilidades y dimensiones indicados en
los planos; tendrn un recorte superior ligeramente boleado para
evitar roturas de los filos y se enrasarn con el paramento
separndolo con una brua de 1 cm.
2. Revestimiento de Gradas C/Mor 1:4 X 2 cm + Pulido

1:2x1cm
Consistir en un revoque pulido, con mortero de cemento-arena
en proporcin 1:3 aplicado sobre tartajeo corriente rayado,
adjuntndose a los prefactibilidades y dimensiones indicados en
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los planos, tendrn un recorte superior ligeramente boleado para

evitar roturas de los filos.
Carpintera en Madera
Las puertas exteriores sern de madera tipo tablero, las puertas
interiores sern del tipo contraplacado de primera calidad de Cedro.
Carpintera Metlica
Las puertas y ventanas de los salones sern metlicas.
Cerrajera
Son elementos que sirven para asegurar el cierre de las puertas,
ventanas como las chapas, bisagras, picaportes, cerrojos, etc.
Vidrios
Los vidrios a colocar sern de tipo semidoble incoloro en todas las
ventanas.
Pintura
Los muros exteriores sern pintados con leo mate, los interiores
con pintura oleo mate, en los cielos rasos se usar el ltex, la
carpintera de madera ser pintado con barniz o laca, en la
carpintera metlica se aplicar una primera base de pintura
anticorrosivo y una segunda mano de esmalte.
Instalaciones Electicas
La instalacin de todo el sistema elctrico, estar provista de un
tablero de control con sus redes de iluminacin y tomacorriente. Se
utilizarn interruptores, toma corrientes, de baquelita y
fluorescentes en batera de 2 lmparas. Tambin comprender la
iluminacin de las reas exteriores.
3.1.1. Construccin
El proyecto contempla la construccin de aulas, laboratorios,
patios, saln de usos mltiples, etc.
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Tabla 2-9, Ambientes y Areas a Construir

Ambiente
Cantidad
rea til
( m )
Total ( m )
Primer Nivel
Bloque 1
Aula de Sexto
Grado
Circulacin
Deposito
Circulacin
Sala de
Computo
Circulacin
Deposito
Circulacin
273,85
1
1
1
1
60,0
19,30
29,80
10,35
60,0
19,30
29,80
10,35
1
1
1
1
92,80
29,70
20,70
11,20
92,80
29,70
20,70
11,20
Segundo Nivel
Bloque 1
Bao varones
Baos Mujeres
Circulacin
Bao de
Profesores
Damas-Varones
Circulacin
Saln de usos
mltiples
Circulacin
Escalera
Circulacin
273,85
29,8
58,6
19,90
19,90
1
1
14,55
26,40
14,55
26,4
1
1
1
1
92,80
29,70
20,70
11,20
92,80
29,70
20,70
11,20
Subtotal Bloque 1
547,70
53

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Tabla 2-9, Ambientes y Areas a Construir (continuacin 1)
Cantid rea til

Total ( m )
ad
( m )
Primer Nivel
161,75
Bloque 2
Saln de Artes
Plsticas
1
92,80
92,80
Circulacin
1
29,70
29,70
Deposito
1
20,40
20,40
Caseta de Gas
1
8,75
8,75
Circulacin
1
10,10
10,10
Segundo Nivel
161,75
Bloque 2
Laboratorio
1
102,95
102,95
Municipal
Circulacin
1
32,65
32,65
Deposito y
Reparacin
1
19,95
19,95
Ambiente
Circulacin
1
6,20
Subtotal Bloque 1
6,20
Fuente: Memoria descriptiva
Tabla 2-10, Obras Exteriores
Obras
Exteriores
Cantida
d
Rampa
Parque
rea til
( m )
Total ( m )
74,5
284,75
Fuente: Memoria descriptiva
3.1.2. Manejo de Desmonte
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Los desmontes, escombros y tierra de excavaciones sern

trasladados en Volquetes a lugares donde sea til en la
nivelacin del terreno, o botaderos de la Municipalidad de
Arequipa.
3.1.3. Instalaciones Auxiliares

Se utilizar la cancha de futbol del colegio existente como un
almacn para almacenar herramientas equipos medianos y
pequeos; lubricantes
combustibles
y materiales de
construccin, adems se cercaran las reas de construccin
por seguridad.
3.2.
Efluentes
3.2.1. Aguas Residuales Domesticas

Se utilizaran los servicios higinicos del colegio.
3.2.2. Requerimiento de Energa

El requerimiento de energa se tomara de la red de servicio
elctrico de la SEAL, de acuerdo al requerimiento de la
actividad a realizarse.
3.2.3. Requerimiento de Agua

El requerimiento de Agua para las actividades de construccin
se abastecer de la red pblica proporcionada por SEDAPAR.
4.
IMPACTOS PREVISIBLES AL AMBIENTE
4.1.
Metodologa de Evaluacin de Impacto

Ambiental
La metodologa de evaluacin de impacto est basada en el
anlisis de ciertos puntos considerados como claves en el futuro
desarrollo del proyecto, se evaluarn calificativamente mediante
el sistema utilizado en la elaboracin de los estudios de Impacto
ambiental. Este sistema consta en la matriz de Lopold diseada
exclusivamente bajo los criterios especificados. (Ver Anexo N 01)
4.1.1. Definiciones
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Para la evaluacin de los impactos ambientales, es

importante contar con definiciones claras de los distintos
parmetros utilizados, Para esta evaluacin, la importancia
asociada a cada impacto es una funcin de:
La direccin - puede ser positiva (+) o negativa (-) con
respecto al receptor del impacto
La severidad - se evala teniendo en cuenta las medidas de
mitigacin con respecto a un receptor definido. La severidad
podra ser Insignificante (I) Baja (B) Moderada (M) o alta (A).
Para el caso en que existan componentes que no afecten
ningn receptor; la evaluacin de la severidad del impacto
ser descrita como no aplicable (N.A).
Estas definiciones presentadas consideran criterios para la
calidad de agua, aire y resultados de reconocimientos
biolgicos. Estas definiciones son cualitativas por naturaleza,
el establecimiento de criterios cuantitativos para la medicin
de la severidad debe ser determinado en base a recursos
especficos. Cambios considerados como bajos para un
recurso pueden ser vistos como altos para otro.
La duracin - se refiere al tiempo durante el cual un impacto
ambiental ocurre y a su reversibilidad luego de cesada la
fuente del efecto. Clasificando de la siguiente manera:
Corto Plazo (C) (e.g. durante la construccin)
El impacto ambiental es restringido a un periodo menor de
(02) aos, dado que la fuente del impacto tiene una
duracin y efecto altamente reversible.
Mediano Plazo (M) (e.g. durante la operacin)
Efectos ambientales que duraran entre 02 y 25 aos durante
el desarrollo de la actividad o despus que la actividad que
los origina es terminada. Los impactos en el mediano plazo
son reversibles, ya sea por procesos de recuperacin o de
mitigacin. Para impactos sociales, se considera que los
efectos que ocurren durante un periodo entre 01 y 04 aos
son de mediano plazo.
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Largo Plazo (L) (e.g. durante el cierre)

Son los impactos ambientales que se extienden por ms de
25 aos despus del cese de la actividad que caus el
impacto. Los efectos en el largo Plazo son esencialmente
irreversibles y no responden a procesos de recuperacin
natural o mitigacin. Los impactos sociales que ocurren por
periodos de tiempo mayores de 4 aos son considerados de
largo plazo.
La frecuencia Es la ocurrencia del impacto en un cierto
periodo de tiempo. Los impactos pueden mantenerse en
forma constante o solamente repetirse es forma espordica
dependiendo de las caractersticas de la fuente. Se han
establecido los siguientes niveles de frecuencia:
Baja (B): Cuando el impacto se repite en forma

espordica con una frecuencia menor a la diaria (e.g.el
impacto del ruido de las operaciones de voladuras, el
cual se repite de dos a tres veces al da por lo que se le
asigna una frecuencia moderada)
Moderada (M): Cuando el impacto se repite en forma

discreta pero todos los das (e.g. el impacto generado
por el ruido de las operaciones de voladura, el cual se
repite de dos a tres veces al da por lo que se le asigna
una frecuencia moderada)
Alta (A): Cuando el impacto se repite en forma

constante o en forma discreta pero muchas veces al da
(e.g. el impacto generado por la generacin de polvo por
las operaciones de construccin de una instalacin tiene
una frecuencia alta)
La extensin geogrfica del impacto se refiere al rea

afectada y se define tal como sigue:
Local (L) Cuando el impacto se restringe a la zona del

proyecto. Es decir, al colegio y las instalaciones.
Regional (R) Cuando el impacto se extiende ms all

que mbito regional del estudio
Nivel de Importancia
57

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Los niveles de importancia sealados, son definidos para

cada mecanismo a travs el cual se vincula una actividad o
fuente de impacto con un impacto potencial. La importancia o
nivel del impacto, basados en severidad, duracin y extensin
son definidos a continuacin:
4.2.
Insignificante (I) Cuando la severidad del impacto es

insignificante
Bajo (B) Para ciertas combinaciones de niveles

combinados, el impacto est restringido a una pequea
porcin del rea de estudio, es de severidad de baja a
moderada y es de duracin de corto plazo a medio
plazo. Cuando todos los niveles de los impactos son
bajos se considera una importancia baja.
Moderado (M): Cuando se tienen niveles combinados

de severidad moderada afectando una porcin del rea
local de estudio mediana a grande a de severidad baja
afectando un rea regional y que tiene una duracin
entre mediano y largo plazo.
Alto (A): Impacto de severidad moderada o alta. De

duracin en el largo plazo y que afectada a una porcin
grande del rea local. Regional o macro regional del
estudio.
Identificacin de Aspectos Claves
El presente EIA considera solamente los impactos del proyecto

MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVOS EN LA INSTITUCIN
EDUCATIVA JOSE LUIS BUSTAMANTE Y RIVERO, DISTRITO DE
SACAHACA, PROVINCIA DE AREQUIPA, REGIN AREQUIPA en las
Etapas de Pre- Construccin y Construccin.
4.3.
Impactos Previsibles
4.3.1. Impactos en el Recurso Agua

El impacto debido al mejoramiento de la infraestructura
Educativa de la institucin Educativa Jos Luis Bustamante y
Rivero, el agua solo es el consumo de la red Pblica, ms no de
afectacin fsicas. Este impacto es considerado de importancia
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insignificante, en lo que concierne al aumento de los servicios

del Colegio, que si bien resulta un impacto de severidad baja
se considera que su duracin del proyecto es a corto plazo.
Alteracin de la calidad del agua subterrnea como el caso
anterior es nula debido que no hay efluentes constantes.
4.3.2. Atmosfera
En este componente medioambiental se han considerado los
siguientes temas de inters.
Variacin en los decibeles de ruido.
Variacin de material partculado.
Se han evaluado los componentes que posiblemente puedan

generar este impacto y se han determinado en todos ellos, que
el impacto ocasionado tiene un nivel de importancia
insignificante; Los componentes evaluados son:
El traslado de material de aporte para la construccin: arena,
cemento, graba, maderas equipos y maquinaria (compresores,
taladros martillos mecnicos), entre otros.
El Impacto es insignificante debido a que el colegio tiene todos
los accesos pavimentados, se ha previsto que el traslado de
material ser completamente cubierto y las medidas de
mitigacin como el humedecido del material para las descarga
focalizada de la generacin de polvo.
El impacto a la atmsfera por variacin de los decibeles de
ruido. En la evaluacin se ha considerado que este impacto
tiene un nivel de importancia Moderada, por el tiempo en que
se ejecutara el proyecto, la poblacin afectada netamente son
los alumnos.
El transporte del material, aumentar el tiempo de generacin
de los niveles de ruido; este posible impacto relacionado con
esta modificacin se considera como de importancia mnima; y
de severidad moderada.
4.3.3. Suelo
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El proceso de la construccin ocasiona impactos sobre el suelo,

por la modificacin del suelo (topografa y relieve), al
construirse una infraestructura y por los posibles vertidos de
combustible, grasas y aceites.
Los residuos generados en forma de polvo que pueden caer o
depositarse en el suelo, as como la disposicin de otro tipo de
residuos.
4.4.
Medio Ambiente Biolgico
4.4.1. Flora
En la etapa de construccin, los Impactos a la flora ser
impactada con efecto leve o ligero; el Proyecto se
encuentra ubicado a lado de una chacra fundo el palomar, en
el cual existen algunos rboles de cerco del fundo y serian
afectados de forma indirecta de importancia insignificantes.
4.4.2. Fauna
Los Impactos a la Fauna impactada con efecto leve o
ligero a los alrededores del Proyecto es una zona casi
Industrial y tambin viviendas familiares y Chacras, se aprecian
algunas aves caractersticas de la regin las cuales no sern
afectadas directamente, el proyecto no afectar no trabajar
las 24 hrs. del da.
4.5.
Medio Ambiente Socio-Econmico
Los impactos en el medio socio-econmico son los causados por la

generacin de empleos. Durante la construccin el impacto ser
positivo pero insignificante, debido al pequeo nmero y corta
duracin de estos puestos de trabajo. Durante la ejecucin de la
construccin, el impacto en el nmero de puesto de trabajo es alto
y positivo. Este es el nico impacto considerado con un nivel de
importancia alto del proyecto de construccin, el impacto debido
al acortamiento del tiempo de vida del proyecto de construccin
es considerado insignificante negativo debido al cierre del
proyecto y consecuentemente prdidas de puestos de trabajo, el
tiempo de cierre se reduce hasta tres meses tiempo suficiente
para mitigar los efectos del cierre.
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5.
PLAN DE MANEJO AMBIENTAL

Para el manejo ambiental de la construccin, se implementar
procedimientos para las diferentes actividades que tienen un potencial
de impactar en la salud, la seguridad ocupacional y/o la calidad del
ambiente. El plan de Manejo contiene:
5.1.
Disposicin de Residuos
El proyecto controlar la generacin de desechos desde el origen,

con la finalidad de programar una reduccin y disponerlos
adecuadamente, en un lugar apropiado de disposicin es as que
se clasificaran en desechos reciclables, desechos peligrosos si los
hubiera y desechos tipo basura. Los generadores de estos
desechos sern los responsables de la clasificacin en el origen y
la disposicin final.
Los desechos se depositaran en los lugares asignados para la

construccin.
Los depsitos de coleccin estarn claramente marcados como

desechos convencionales, reciclables y desechos regulados.
Los desechos reciclables pueden incluir metales, alambre y
vidrio entre otros. Los desechos regulados (como seran los
hidrocarburos) sern almacenados en recipientes sellados que
indiquen su contenido.
El material de desecho reciclable ser entregado

Coordinador del colegio para su utilidad correspondiente.
Los desechos Peligrosos sern enviados a los rellenos sanitarios

de la Municipalidad de Arequipa y los desechos de basura
entregado a los contenedores del mismo Municipio.
5.2.
al
Plan de Seguridad e Higiene Ocupacional
5.2.1. Reglamento para trabajo en condiciones seguras:

El proyecto cuenta y se encargar de asegurar mediante
inspecciones de seguridad para:
Elaborar una evaluacin de riesgos para obtener informacin
sobre estos en los sitios de trabajo de la obra, que permita la
localizacin y evaluacin de los mismos, as como el
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conocimiento de la exposicin a que estn sometidos los

trabajadores afectados por ellos.
Evaluar con la ayuda de tcnica la medicin cualitativa y
cuantitativa, a magnitud de los riesgos, para determinar su
real peligrosidad.
Conceptuar sobre los proyectos de obra, instalaciones
industriales y equipos en general, para determinar los riesgos
que puedan generarse por su causa.
Maquinarias, herramientas y materiales renan
condiciones de seguridad adecuadas a cada caso.
las
Los elementos estacionarios que pueden ser causa potencial

de accidentes tales como maquinarias, pozos, etc. Estn
debidamente protegidos y con medidas que impidan el
acceso a personas extraas.
Las zonas de trabajo, los depsitos sean accesibles solamente
a las personas autorizadas.
El suministro de los aparatos de proteccin y de seguridad
necesaria, sea oportuno.
5.2.2. Instalaciones Mecnicas.

Sealizacin: Se colocarn carteles en sitios visibles
indicando mediante leyendas y dibujos ilustrados, los posibles
peligros que pueden existir y la forma de evitarlos.
Instrucciones Tcnicas: Ser obligacin del titular hacer
preparar instrucciones escritas para el uso de personal
encargado de manejar las distintas maquinarias. En las
Instrucciones se darn detalles sobre el manejo, limpieza,
reglas de seguridad y dems datos pertenecientes para
conseguir una operacin eficiente y segura.
Mantenimiento: Toda reparacin o limpieza ser efectuada
con la mquina detenida.
5.2.3. Materiales Inflamables.
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Los Aceites, lubricantes y dems inflamables, cuando estn

contenidos en sus propios envases, debern almacenarse en
depsitos dedicados a este objeto y tratando en lo posible, de
almacenar
los
distintos
materiales
inflamable
independientemente.
Se llevar un control riguroso de todas las existencias de
materiales inflamables tales como aceites, lubricantes,
combustibles, etc.
En las instalaciones se tendr disponible equipo y materiales
adecuados para combatir rpidamente cualquier amago de
incendio tales como extintores, arena, agua, mangueras, etc.
5.2.4. Agentes qumicos y Fsicos:

El programa de Seguridad e higiene Ocupacional deber contar
con equipo adecuado para detectar y evaluar los agentes
qumicos (polvos) y fsicos (ruido), que puedan presentarse en
las labores de construccin.
5.2.5. Accidentes de Trabajo:

Se prohbe el ingreso de personas extraas a las labores o
instalaciones cercadas, salvo permiso especficos especial del
residente de obra o Administrador.
Se Prohbe el ingreso a las labores de toda persona que se
encuentre bajo los efectos del alcohol o enfermedad.
En casos de accidentes en forma inicial se aplicarn los
primeros auxilios a cargo del equipo de seguridad en la zona
de trabajo y luego se recurrir al centro mdico ms cercano.
5.3.
Salud Ocupacional
El Gobierno Regional mediante los responsables de Obra y/o

residentes de Obra estn obligados a otorgar seguridad, asistencia
mdica y hospitalaria a sus trabajadores. Todos los trabajadores
que participen de la ejecucin del proyecto se sometern por
cuenta de stos a los exmenes mdicos pre- ocupacionales de
control semestral y de reto.
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Todo postulante a cualquier tipo de trabajo en obras civiles ser

sometido a examen mdico pre-ocupacional e integral.
Los trabajadores vctimas de enfermedades ocupacionales tendrn
derecho a las siguientes prestaciones:
Primeros auxilios, proporcionados por la empresa ejecutora del
proyecto Atencin mdica, Asistencia hospitalaria
y de
farmacia reeducacin ocupacional.
Manejo de desmontes:
El material de desmonte se trasladar a los botaderos destinados
por la municipalidad de Arequipa.
5.4.
Capacitacin
El personal que trabaje en el proyecto de construccin ser

seleccionado sobre la base de su educacin y su capacidad para
manejar asuntos ambientales; se proporcionar capacitacin
actualizada y especializada peridica a este personal; Segn se
requiera.
Se
resaltar
los
objetivos
globales
y
las
responsabilidades especficas de cada trabajador para asegurar y
mejorar
el rendimiento ambiental en cada seccin de las
actividades:
6.
En el Manejo, almacenamiento y disposicin de sustancias

txicas y peligrosas.
Informe, respuesta y limpieza de incidentes (derrames)
Proteccin de recursos biolgicos, etc.
Supervisiones durante el tiempo que dure el proyecto.
PLAN DE MONITOREO AMBIENTAL

El proyecto, no ha considerado Monitoreos debido al tiempo de
ejecucin de la Obra, solo se realizarn si en las inspecciones de
trabajo se observe que es necesario, se ha considerado de en el caso
de aire bajo y agua insignificante, adems el proyecto cuenta con un
programa de manejo ambiental en cumplimiento al decreto supremo
N074-2001-PCM.
6.1.
Monitoreo de la Calidad de Aire

64

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La principal fuerte potencial de contaminacin atmosfrica sern

las partculas en suspensin en la fase construccin el cual sera
en forma focalizada y mnima debido a esto es necesario la
implementacin de programas para su respectiva mitigacin con
la aplicacin de riego con agua en el rea de construccin.
6.2.
Monitoreo de la Calidad de Agua
El Proyecto no ha considerado monitoreo de la calidad de agua

superficial ni subterrnea.
6.3.
Aspectos Biolgicos
El proyecto no ha considerado monitoreos biolgicos de las reas

con vegetacin ya que se trata de una construccin.
6.4.
Monitoreo Posterior al Cierre de las

Operaciones
Debemos indicar que ser necesario continuar monitoreando
despus del cierre de las operaciones para evaluar el xito de las
diferentes medidas de mitigacin y medidas de cierre, verificando
los parmetros y lmites mximos permisibles.
6.5.
Monitoreo en el Periodo Post-Cierre
Se efectuar con el objeto de avaluar el cumplimiento, xito y

medidas de cierre de las labores elctricas y preparaciones
mecnicas mediante el monitoreo que contemplar los siguientes
aspectos.
1. Estabilidad fsica de la infraestructura.
2. impactos ambientales que incluir los recursos del aire.
3. xito de cierre de operaciones.
a) Monitoreo de la estabilidad Fsica - Se efectuara mediante
observaciones visuales y levantamiento topogrfico de
acuerdo a un cronograma que se elabora oportunamente.
b) Monitoreo de la Calidad del Aire - No se ha considerado
monitoreo de la calidad de aire despus del cierre de las
65

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operaciones debido a la generacin del polvo por el tamao de

la obra.
c) Monitoreo de Recursos ambientales - Por la naturaleza del
Proyecto no ha considerado un Monitoreo de recursos
naturales
Se considerar monitoreo de estabilidad fsica del lugar
posterior a la del cierre para asegurar que el lugar sea estable
y no constituye peligro para el pblico.
66

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7.
CONTROL Y MITIGACIN DE LOSIMPACTOS DEL
PROYECTO
7.1. Medidas Preventivas
El proyecto cuenta con medidas de control y mitigacin para la
construccin. Mantendr e incrementar segn sea necesario, las
medidas de prevencin y control indicadas en el plan de Manejo
ambiental del proyecto.
Estas medidas que permitirn prevenir los posibles efectos
degradantes al medio ambiente; consistir en el establecimiento
de procedimientos, equipos y dems medios que mitigarn la
frecuencia y magnitud de los posibles daos ambientales que
podran ocasionar a los componentes ambientales sensibles por
mala utilizacin de los recursos naturales como medidas bsicas
se consideran:
Medidas de mitigacin desarrolladas con el uso de una
tecnologa adecuada.
Realizar actividades para elevar al nivel de la conciencia
ambiental de los trabajadores estableciendo un programa de
educacin ambiental.
7.2.
Medidas Correctivas
7.2.1. Medidas de Mitigacin de los Impactos en la Fase

de Construccin
Con la finalidad de controlar y mitigar los impactos que podrn
generar las operaciones de construccin del proyecto, ser
necesario efectuar las siguientes medidas bsicas de control y
rehabilitacin.
7.2.1.1. Medidas de Mitigacin de los Efectos en el

Ambiente Fsico
Para disminuir o mitigar los posibles efectos al ambiente
fsico que podran originarse como consecuencia de las
67

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actividades desarrolladas, es
siguientes medidas correctivas:
necesario
efectuar
las
Efectos sobre la calidad de la atmsfera.

Para evitar las alteraciones de las partculas de polvo
suspensin mnimas que sern generados por el trnsito
los vehculos y descargas y cargas de materiales.
Utilizar el agua mediante riego en las zonas
operaciones que son en forma espordica y puntual,
cercar toda el rea de construccin.
en
de
Se
de
se
Se efectuarn monitoreos de calidad de aire solo si es

necesario, de acuerdo a lo establecido en el D.S. N 0152006-PCM.
Mitigacin de los efectos por los ruidos.
Las caractersticas del proyecto generaran ruidos y en el
caso de
que generen efectos muy altos, se aislarn
mediante la construccin de paredes mviles que servirn
como pantallas protectoras en superficie, para controlar y
mitigar los efectos de los ruidos en caso que estos
sobrepases los Lmites Mximos Permisibles.
Durante la construccin se efectuarn monitoreos en el
lugar de trabajo. Se estima que el nivel de ruido ser
inferior a los 80 dB, que es el lmite mximo de tolerancia
del ser humano sin el uso de protectores de odo, como se
indica en el D.S N 085- 2003-PCM.
7.2.2. Mitigacin de los Impactos en el Ambiente

Biolgico
No ser necesario realizar mitigacin debido
afectacin a este componente es mnima.
a que la
7.2.3. Mitigacin de los Impactos en el Ambiente Socio

Econmico
Se generarn nuevas oportunidades de trabajo de mano de
obra directa e indirecta.
Tabla 2-11. Costo de las Medidas de Mitigacin Fase de
Construccin
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Medida de mitigacin de
los efectos en el
ambiente fsico.
Consumo de
agua
Mitigacin de los efectos

por los ruidos.
Solo si se
sobrepasa
los LMP.
Costo de las
mamparas
protectoras, S/.
800,00
Monitoreo de calidad de
aire PM10
Solo si se
sobrepasa
los LMP.
En dos puntos
S/.380,00/por punto
50% de pago actual
7.3.
Programa de Vigilancia y Manejo del Medio
Con la finalidad de garantizar el cumplimiento de las medidas

preventivas y correctivas se efectuar una serie de
procedimientos bsicos que se enumera a continuacin.
7.3.1. Organizacin
Los Ejecutores del proyecto debern asignar la responsabilidad
al residente de obra del control ambiental de la ejecucin del
proyecto, quien ser el responsable de identificar los
problemas existentes y futuros, desarrollar planes de
rehabilitacin, definir metas para mejorar, controlar el
mantenimiento de los programas ambientales y ejecutar las
obras requeridas que se presentan en el presente Estudio de
Impacto Ambiental.
7.3.2. Plan de Medicin de la Calidad del Medio

Se utilizan los siguientes indicadores.
Fsico- Qumico.
Socio Econmico.
7.3.3. Inspecciones Ambientales y Evaluacin

El Residente de Obra elaborar un plan de seguimiento con el
fin de verificar al grado de cumplimiento de las medidas
indicadas en el cronograma establecido.
7.3.4. Inspecciones Ambientales y Evaluacin
69

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Se efectuaran las inspecciones de verificacin y auditora

ambiental interna, con los ejecutores del proyecto y el
Residente de Obra, para verificar en forma adecuada el
cumplimiento de las medidas y al mismo tiempo las
recomendaciones necesarias para mitigar los posibles daos al
ambiente.
8.
PLAN DE CIERRE
Se refiere a la restauracin o reconformacin de reas disturbadas al
finalizar las actividades de construccin. El plan propone dejar el rea
de influencia del proyecto en las mismas condiciones en que se
encontr al inicio; constituye un tratamiento especfico de medidas de
las condicionales ambientales del sitio de la obra. Para ello se tendr
en cuenta las condiciones climticas y ambientales especficas del
lugar.
8.1.
Medidas de Mitigacin en la Etapa de Cierre
8.1.1. Consideraciones Especificas

El plan general de cierre de las operaciones de construccin
tendr en consideracin los siguientes aspectos:
Instalaciones de servicios Auxiliares.
Replantar las reas que se han afectado producto de la

construccin.
Las actividades de requerimiento esttico comprendern

prever actividades de limpieza, pintado y sealizacin de
las reas usadas para el proyecto.
8.1.2. Actividad de Cierre para Estabilidad Fsica y

Reforestacin
En la Tabla 8-1, se las actividades de cierre para la estabilidad
fsica y de reforestacin
Tabla 8-1, Actividades de Cierre para Estabilidad Fsica y
Reforestacin
Puntos
Objetivos de
cierre
Actividad de
cierre
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A. Estabilidad Fsica y Reforestacin

Movimiento de
Tierra
Reponer los
materiales usados
Colocacin letreros
de
advertencia,
despejar la zona
de las plantas
8.1.3. Cronograma de Actividad de Cierre

Tabla 8-2, Cronograma de Actividades de Cierre
Actividad de Cierre a
Efectuar
Periodo de Ejecucin 01
mes
1 er.
Sem.
Rehabilitacin de las labores de

construccin, infraestructura y
otros, etc.
Retiro de maquinaria, equipo e

infraestructura.
Dispositivos de seguridad y medio

ambiente.
Ejecucin e implementacin de
medidas correctivas, mitigacin
de impactos y plan.
2 do.
Sem.
3 er.
Sem.
8.2.
Plan de Contingencias
Se cuenta con procedimientos detallados de respuesta a las

contingencias, de tal modo que el personal se encuentre en la
capacidad de responder efectivamente a situaciones externas. En
este sentido el EIA busca los criterios bsicos a considerar para el
tratamiento adecuado y oportuno de accidentes.
71

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REGIN AREQUIPA
En las actividades programadas se consideran la capacitacin y el

adiestramiento del personal ejecutor en el uso de equipos en caso
de emergencias.
8.2.1. Alcance
Requisito fundamental es la preparacin para responder de
forma inmediata en la solucin de incidente, para mantener
actualizado:
Una lista de personas que trabajan en la obra del

proyecto de construccin, que debern alertadas e
informadas inmediatamente en caso de alguna
emergencia;
Una lista de acciones, con un orden de prioridad

establecido, que deben realizarse en una situacin de
emergencia;
La designacin de la autoridad e identificacin de la lnea

de mando y designacin del personal calificado para
tareas especficas;
Se
establecer
comunicacin
que
aseguren
coordinacin de esfuerzo y respuestas eficientes;
Se tendr un mapa con la identificacin de reas y

salidas;
Un inventario del tipo y material disponible para

responder a una emergencia, incluyendo un croquis de
ubicacin de los mismos.
la
8.2.2. Organizacin
En el presente plan de contingencia la organizacin estar
encargada de coordinar los recursos humanos y fsicos a
movilizar en este tipo de emergencias ambientales.
Se establecer un comit de seguridad Ambiental, el cual
coordinara las principales acciones y tomar las decisiones
bsicas a seguir antes, durante y despus de una
emergencia para cumplir con tal fin.
72

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Este deber estar previsto de todos los sistemas de

comunicacin y facilidades para el control del siniestro.
El personal que conforma este comit ser:
Residente de Obras;
Mdico encargado de Primeros Auxilios ( Puesto de salud

Mas cercano);
Representante de los trabajadores;
Se establecern Brigadas contra emergencias, formadas por

grupos de personas encargados de acudir inmediatamente
al lugar del incidente para su oportuna intervencin y poder
salvar muchas vidas Humanas.
Para tal fin se considera necesaria la implementacin de
cuadrillas permanentes de salvataje compuesta por no
menos de (04) cuatro personas, debidamente adiestradas y
provistos de los implementos suficientes para llevar a cabo
sus funciones.
8.2.3. Capacitacin
Se preparar un plan de capacitacin y entrenamiento
cuadrillas de salvataje garantizando su entrenamiento en
forma mensualmente. Este programa incluir:
La realizacin de simulacros de los distintos tipos de

emergencias, tomando en cuenta los posibles lugares de
ocurrencia, las acciones a tomar y los recursos fsicos a
utilizar: se debern preparar manuales de informacin
acerca de la secuencia de acciones a seguir durante los
ejercicios y la metodologa de evaluacin de las
prcticas.
El conocimiento en el empleo de los equipos de primeros

auxilios, alarmas y procedimientos para el manejo de
equipos de seguridad.
8.2.4. Manejo de Informacin y Comunicacin

Se establecer las acciones requeridas para comunicar con los
siguientes aspectos:
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REGIN AREQUIPA
Designar el rea responsables de comunicar la situacin

Dentro de las primeras (06 horas) de haber ocurrido un
incidente;
Definir el rea responsable de proporcionar la

informacin oficial para que est efectu el informe
preliminar; se preparar adems, un formato que incluye
el tipo de incidente, lugar, fecha y hora; la causa
aparente, los daos humanos y materiales sufridos; las
acciones tomadas para conjura la emergencia as como
el plan de mitigacin y rehabilitacin de la zona afectada.
Implementar sistemas de alarmas contra

independientes a los sistemas de comunicacin.
8.3.
incendios
Casos Especficos de Emergencia
En el emplazamiento del proyecto de construccin, para el caso

de ocurrencias extremas de diferente magnitud y naturaleza, se
tomara las medidas del plan de emergencia por medio de las
cuadrillas.
Por lo que se realizara simulacros para prever la repuesta a tales
emergencias, a continuacin se describen algunos incidentes
posibles de presentarse:
8.3.1. Fugas y Derrames

Este tipo de incidentes puede presentarse en cualquier
momento, pudiendo tener un impacto negativo significativo en
el ambiente circundante.
Se har una inspeccin regular de los

dispositivos de conduccin y abastecimientos.
Se mantendrn actualizado un mapa del lugar indicando

donde se encuentran almacenndose los diferentes
productos qumicos.
Se asegurar que los lubricantes y combustibles estn

adecuadamente almacenados de ser necesario, con
bermas para evitar la contaminacin.
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distintos

REGIN AREQUIPA
Se mantendr informacin toxicolgica y procedimientos

de limpieza en caso de derrames para todos los
productos de origen hidrocarburos.
Se proceder luego a remover los suelos contaminados

de acuerdo al programa de manejo y deposicin de
residuos.
8.3.2. Incendios
Este tipo de emergencia puede presentarse por efecto de una
falla mecnica en los equipos (Chispas, fugas de Combustible)
o por maniobras o actos inseguros, se producen por la
conjuncin de los (03) tres elementos; combustible, oxigeno y
calor. Esta contingencia podra generar el deterioro de los
equipos, con la consecuencia interrupcin masiva y prolongada
en las operaciones del proyecto; as como el riesgo de prdida
de vidas humanas e impacto al medio ambiente. En este
sentido, se requiere una rpida accin por parte de la brigada
de emergencia.
9.
ANALISIS DE COSTO BENEFICIO DE LA
ACTIVIDAD
Con el propsito de resumir en forma cualitativa y cuantitativamente
los beneficios econmicos sociales y ambientales con relacin a los
costos econmicos sociales y ambientales que generara el proyecto; se
ha efectuado un anlisis cualitativo de costo beneficio, evaluando
previamente todos los impactos adversos (negativos) y Beneficios
(positivos) del proyecto que afectan los ambientes fsicos, biolgicos,
socio econmicos y de inters humano; utilizando para ello el sistema
de evaluacin ambiental por el mtodo de Matriz de Leopold, que se
describe en el Capitulo cuatro.
9.1.
Evaluacin Ambiental
Para realizar la evaluacin ambiental, se ha tenido

consideracin el sistema desarrollado en la matriz de Leopold.
en
En la Matriz de Leopold se determina la interaccin en trminos de

magnitud e importancia. La magnitud (m) de una interaccin es
su extensin o escala, se describe mediante la asignacin de un
75

NCIP 57166

REGIN AREQUIPA
valor numrico comprendido entre 1 a 5, donde 5 representa una

gran magnitud y 1 una pequea. Los valores prximos al 2 en la
escala de magnitud representan impactos de extensin
intermedia. La asignacin de un valor numrico de la magnitud de
una interaccin debe basarse en una valoracin objetiva de los
hechos relacionados con el impacto previsto. Los impactos
adversos tendrn un signo negativo (-) y los impactos beneficiosos
tendrn signos positivos (+).
La importancia (I) de una interaccin est relacionado con la
significancia que esta sea o con una evaluacin de las
consecuencias probables del impacto previsto. La interaccin muy
importante tambin vara de 1 a 5 representa una interaccin muy
importantes y 1 una interaccin de relativa poca importancia. La
asignacin de este valor numrico de la importancia se basa en el
juicio subjetivo de la persona, el grupo reducido al equipo
multidisciplinario que trabaja en el estudio cuyo valor es siempre
positivo.
En la Matriz de Leopold se ha considerado la asignacin de la
magnitud y la importancia expresada mediante rangos o valores
numricos, obteniendo valores de cada impacto ambiental,
expresados en unidades de impacto ambiental negativo cuando su
efecto sea adverso y positivo cuando sea beneficioso.
9.2.
Beneficios Ambientales del Proyecto
Dentro del anlisis de costo-beneficio es necesario tomar en

cuenta los siguientes aspectos:
Las consecuencias para el medio ambiente
Los aspectos Sociales
Las Condiciones econmicas a nivel local y regional
De acuerdo a los Aspectos Propuestos se tiene la siguiente
valoracin
Tabla 9-1. Consecuencias para el medio ambiente
Costo
Beneficio
Consecuencias para el medio ambiente

Riesgos ambientales, emisiones
y daos en :
Aire
76

NCIP 57166

REGIN AREQUIPA
Flora
Fauna
Aspectos Sociales
Creacin de puestos de
trabajo
Condiciones de trabajo eventual
Fuentes de ingreso
Relaciones de dependencia
Calificacin de mano de obra
Cambios en los valores ticos y
Educacin y desarrollo
sus consecuencias
Aspectos Macro Econmicos
Desarrollos de las
capacidades educativas y
humanas
Mejor calidad de vida
Aporte a la educacin
Contribucin al desarrollo
regional
Poblacin de Arequipa
9.3.
Conclusin
De lo anterior se concluye que la relacin beneficiocosto del

proyecto Mejoramiento de Servicio Educativas de la Institucin
Educativa Jose Luis Bustamante y Rivero del Distrito de Sachaca,
Provincia de Arequipa, Regin Arequipa ser positiva por cuanto
los costos ambientales sern poco significativos y estarn
adecuadamente controlados, mientras que los beneficios sociales
sern significativamente positivos.
10.
CONCLUSION GENERAL
La construccin de la infraestructura e implementacin del colegio

Jose Luis Bustamante y Rivero, segn las matrices utilizadas no
producir emisiones gaseosas, sonoras, lquidas y slidas; que
afecten significativamente al medio fsico, biolgico y socio cultural
en su entorno. Tendr impactos positivos, como la generacin de
empleos, desarrollo de la localidad y satisfaccin de una necesidad
emanada por los Escolares y Padres de Familia y autoridades de la
institucin.
El presente Estudio de Impacto Ambiental (EIA) para el proyecto
Construccin de la Infraestructura Educativa Jos Luis Bustamante
y Rivero, Distrito Sachaca, Provincia de Arequipa, Regin Arequipa
se ha efectuado con el fin de dar cumplimiento al plan de desarrollo
77

NCIP 57166

REGIN AREQUIPA
del Gobierno Regional de Arequipa; Por tal motivo que establecen

que se debe de presentar un estudio de impacto Ambiental en
cumplimiento al sector de Vivienda, construccin y Saneamiento.
El Terreno de fundacin donde se realizar Construccin y
Mejoramiento de
La Infraestructura, es geomorfolgicamente
estable, segn los anlisis de mecnica de suelos.
El programa de Mitigacin bsicamente est comprendido por:
manejo de desechos domsticos; para cumplir con los Lmites
Mximos Permisibles, establecido por Decreto Supremo N 0742001-PCM.
Los nicos agentes contaminantes que podran afectar a la calidad
del aire del entorno del proyecto en forma puntual y mnima, sern
los polvos en suspensin generados por las actividades de
transporte de materiales, demolicin y ruidos de las actividades
propias de la construccin. Para neutralizar los polvos generados en
la operacin, se utilizar agua para humedecer los materiales que
generarn polvo.
El proyecto en cuanto a contingencias, estar preparado
convenientemente tanto para prevenir como para controlar
cualquier indicio de emergencia, mediante programas de
capacitacin, adiestramiento y simulacros al personal encargado,
ante eventos adversos, as como el conveniente equipamiento de las
instalaciones con todos los accesorios indispensables.
Para el control de los impactos, la unidad ejecutora realizar una
serie de actividades de acuerdo a un cronograma presupuesto
establecido, durante la operacin y en la etapa de cierre; las cuales
estarn bajo la responsabilidad del Supervisor de Obra.
En la evaluacin del proyecto se ha utilizado el mtodo de la Matriz
causa efecto de Leopoldo, obtenindose los valores del impacto
una magnitud (-) de 5.70 y la intensidad o importancia de 26 del
cual se puede deducir que la ejecucin del proyecto es factible
ambientalmente, el mismo qu se controlara todo efecto mediante
los programas de mitigacin.
Ver Anexo1
78

NCIP 57166

REGIN AREQUIPA
REFERENCIA
Perfil del proyecto MEJORAMIENTO OFERTA DE SERVICIOS

EDUCATIVOS I.E. NTRA. SRA. DE LA ASUNCION
Estudio Geotecnico del proyecto MEJORAMIENTO OFERTA DE

SERVICIOS EDUCATIVOS I.E. NTRA. SRA. DE LA ASUNCION
COMISION EUROPEA. 2002. Documento de Orientacin para la

Realizacin del EPER. Comunidades Europeas. Belgium.
CONSEJO NACIONAL DEL AMBIENTE.

Evaluacin de impacto Ambiental. LIMA.
CONESA, F. V. 1997 Gua Metodolgica para la Evaluacin del

Impacto Ambiental. Ed. Mundi-Prensa. Espaa.
DE LORA, F. y MIRO, J. 1978. Tcnicas de Defensa del Medio

Ambiente. Ed. Labor S.A. Madrid.
DEL BAL, A. 1997. Manual para la Recuperacin

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EUROPEAN
Assessment
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Agrcola Espaa. Madrid.
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KIELY, G. 1999. Ingeniera Ambiental. Mc. Graw

Internacional / Interamericana de Espaa S.A.U.
SADAR, H. M. 1996. Evaluacin del Impacto Ambiental. Catlogo

Canadiense de Publicacin. Canad.
79

NCIP 57166
- Hill

REGIN AREQUIPA
ANEXOS
1. MATRIZES DE LEOPOLD
2. PLANOS DE UBICACIN
3. PLANO DE EJECUCION
4. PANEL FOTOGRAFICO
80

NCIP 57166

EIA Sachaca

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ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL

ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL (EIA) MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA INSTITUCIN

2. DESCRIPCION DEL AREA DEL PROYECTO....................................11

Ing. Clara Cahua Mena

ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL (EIA) MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA INSTITUCIN

2.2.5.2. Calidad de Agua Subterrnea.........................................................34

Fuente: Elaboracin propia/registro de Campo...............................35

3. DESCRPCION DEL PROYECTO....................................................41

Ing. Clara Cahua Mena

ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL (EIA) MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA INSTITUCIN

4. IMPACTOS PREVISIBLES AL AMBIENTE.......................................48

5. PLAN DE MANEJO AMBIENTAL...................................................53

6. PLAN DE MONITOREO AMBIENTAL.............................................56

7. CONTROL Y MITIGACIN DE LOSIMPACTOS DEL PROYECTO.........58

Ing. Clara Cahua Mena

ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL (EIA) MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA INSTITUCIN

9. ANALISIS DE COSTO BENEFICIO DE LA ACTIVIDAD......................65

10. CONCLUSION GENERAL..........................................................67

Ing. Clara Cahua Mena

ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL (EIA) MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA INSTITUCIN

ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL (EIA)

El presente Estudio de Impacto Ambiental del Proyecto de

Ing. Clara Cahua Mena

ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL (EIA) MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA INSTITUCIN

El factor biolgico (Flora y Fauna), realizados mediante observacin

De la Institucin Educativa 40074 Jos Lus Bustamante y Rivero

Determinar los factores o componentes ambientales

Proteger el ecosistema de la zona, teniendo en cuenta que el

Descripcin General del Proyecto

Nombre del Proyecto

Ing. Clara Cahua Mena

ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL (EIA) MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA INSTITUCIN

Mejoramiento del Servicio Educativo de la Institucin

Ing. Clara Cahua Mena

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Uchumayo, Congata. Que sern beneficiados por los 10

Ing. Clara Cahua Mena

ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL (EIA) MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA INSTITUCIN

El EIA, constituye en una informacin tcnica de gestin

Ing. Clara Cahua Mena

ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL (EIA) MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA INSTITUCIN

Ley Orgnica para el Aprovechamiento Sostenible de los

Ing. Clara Cahua Mena

ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL (EIA) MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA INSTITUCIN

Inscripciones, Licencias y Permisos

El Colegio Jos Luis Bustamante y Rivero, ubicado en el distrito de

2. DESCRIPCION DEL AREA DEL PROYECTO

En el presente captulo se desarrolla una breve descripcin de las

El proyecto est Ubicado en la Provincia de Arequipa,

Sur: Fundo El Palacio, propiedad de Negociacin

Ing. Clara Cahua Mena

ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL (EIA) MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA INSTITUCIN

Figura 2-1. Ubicacin de Colegio

2.1.2. Motivos que Generan la Propuesta de este

Ing. Clara Cahua Mena

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El motivo que ha generado, la realizacin del presente estudio,

Ing. Clara Cahua Mena

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El rea de cmputo de Primaria se necesita el equipamiento

Ing. Clara Cahua Mena

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funcionar para diversas funciones se plantea que sirva como

2.1.3. Caractersticas del Problema Educativo a