Desarrollo Psicomotor Infantil

Gisela Aguilar C.
Nutricionista

Objetivo Esperado N4
Reconocer los elementos bsicos de
higiene y controles de salud.

Objetivos Clase

Desarrollo
Psicomotor

Qu es el desarrollo psicomotor?

Definir

Recin Nacido

Logros esperados
rea:
Levanta el mentn
Fija la mirada

Motor

Movimientos aleatorios y
simtricos
Gira la cabeza en supino
Llanto
Atento a estmulos

Logra calmarse con los

padres cuando llora

Comunicacin
Cognitivo

Socioemocional

Lactante Menor (2 y 5 meses)

Lactante Menor (2 y 5 meses)

El nio o nia alcanza logros muy importantes en este
perodo:
Comienza a vocalizar y a rerse (primero con sonidos
suaves y luego con carcajadas)
Usa sus manos en forma progresiva
El control del tronco y cabeza va siendo cada vez
mayor y al final del perodo logra girar por s solo.

Lactante Menor

reas

Lactante Medio (6- 11 meses)

Lactante Medio (6- 11 meses)

Nuevas perspectivas, mayor interaccin (socioemocional)
Comienza el desplazamiento independiente, ya sea gateando o
dando sus primeros pasos con o sin apoyo, lo que aumenta su
independencia.
Tambin en este perodo comienza a comprender la palabra
no

Lactante Mayor (entre 12 y 23 meses)

Caractersticas
En esta etapa se logra en forma progresiva la
independencia:
Consolidacin de la marcha
Primeras palabras y la expresin de sus necesidades.
Vnculo entre el nio o la nia y el cuidador principal.
Comprende en forma progresiva que el cuidador
puede irse pero que despus volver.

Lactante Mayor (entre 12 y 23 meses)

Preescolar (2 a 4 aos)

Preescolar (2 a 4 aos)
Este perodo se caracteriza por un gran
desarrollo personal y social que permite un
avance sustancial en cuanto a la
independencia y autonoma.
Hay una disminucin del egocentrismo
Mayor deseo de interactuar con otros nios y
nias.

Escolar ( 5 6 aos)

Caractersticas
En relacin al desarrollo motor:
Experimenta un desarrollo importante de la fuerza y
coordinacin motora, presentando movimientos corporales
controlados y armnicos.
Participa en actividades de mayor complejidad como deportes,
danza o gimnasia.
Desde el punto de vista cognitivo, existe una evolucin del
pensamiento, desde un pensamiento mgico hacia un proceso
cognitivo lgico.
Se consolida la autoestima y la autonoma, adquiriendo la
capacidad de saber qu hacer y la seguridad y habilidad para
lograrlo.

Tarea Autoaprendizaje
Realizar cuadro comparativo del
desarrollo psicomotor grueso
en la infancia desde recin
nacido hasta los 6 aos.