Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
Pegawai Perkhidmatan
Pendidikan
(PBPPP)
4INSTRUMEN,
Konsep Instrumen
n
me
Ele
Pembolehubah
bagi sesuatu
Dimensi
(Konstruk)
Komponen Instrumen
FUNGSI
ONAL
KEBERHA
SILAN
GENE
RIK
SEMUA PPP
dinilai
berdasarkan
dimensi, elemen
dan aspek yang
sama.
Dinilai berdasarkan
pengetahuan dan
kemahiran dalam
bidang tugas
masing-masing.
Dinilai berdasarkan
peningkatan
berasaskan bidang
tugas.
(Kumpulan PdP dan
PTA)
D2
%
0
1
1
D
ahan
b
m
n Ta
a
s
a
Tug
P
D4
%
20
60%
Kemahira
e
of
r
P
n
o
i
s
e
m
s
ali
D3
1
en 0
gl %
ib
at
an
Keberhasil
an
100%
100%
90%
PENILAIAN
KOMPETENSI
100%
10%
KEBERHASILAN
DIMENSI
ELEMEN
ASPEK
TO
C ON
H
DESKRIPSI
TO
C ON
H
EDAH
h
i bole U
a
l
i
n
ai pe satu ATA h
w
a
g
Pe
an
eda
a
k
a
k
n
u
t
u
g
a
meng ripada s sarkan
da
da
lebih aian ber ntuk
penil suaian u han dan
esa
kese
k
n
ilaian
n
a
k
t
e
a
p
an
ngk
meni hpercaya
ole
keb
Rubrik Penilaian
Jumlah skor
muktamad
adalah
berdasarkan
wajaran yang
ditetapkan
bagi setiap
aspek dan
berdasarkan
gred jawatan
Pegawai
Penilai (PP)
perlu meneliti
deskripsi yang
mentafsir
aspek dan
kaedah
penilaian
untuk
menentukan
skor bagi
Cemerlang (4)
Baik (3)
Sederhana (2)
Lemah (1)
Mengetahui
Memahami
Mengamalkan
Menghayati
Memerlukan bimbingan
TO
C ON
H
ARAS PENILAIAN
GENERIK
DIMENSI
1
DIMENSI
2
DIMENSI
3
D1
E1
E2
E3
E2 Sahsiah (4%)
A2.1 Mengutamakan pencapaian
A2.2 Kepantasan bertindak
A2.3 Kematangan emosi dan
keyakinan
diri
A2.4 Budaya kerja sepasukan
A2.5 Berfokuskan pelanggan
D2
E1
E2
E3 Potensi (4%)
E4
D3
E1
E1 Sumbangan (10%)
A1.1 Bimbingan dan
motivasi
(Coaching and
mentoring)
A1.2 Sumbangan profesional
dan sosial
FUNGSIONAL
DIMENSI
4
Pengetua/ Guru
Besar/ Guru
Penolong Kanan
(PTA)
60%
D4
E1
E2
E3
PdP
JL
E1 Perancangan (20%)
A1.1 Pengetahuan
A1.2 Perancangan
A1.3 Pengetahuan
pentaksiran
E2 Pelaksanaan (30%)
GBK
E1 Perancangan (10%)
A1.1 Perancangan dan hala tuju
A1.2 Menyebarluaskan
(Outreach) Perkhidmatan
B&K
D4
E1
E2
E3
E3 Pentaksiran (20%)
A3.1 Khidmat Pelanggan
A3.2 Pengendalian Ujian
Psikometrik
A3.3 Membantu menyelesaikan
masalah dan membuat
E2 Pelaksanaan (30%)
A2.1 Pengurusan dan Buku
Rekod Perkhidmatan B&K
A2.2 Pengurusan Bilik
Bimbingan & Kaunseling
A2.3 Laporan/ Dokumentasi
Program Bimbingan dan
kaunseling
A2.4 Melaksanakan Program dan
aktiviti berkaitan
Pembangunan dan
kemenjadian murid
A2.5 Pengendalian Kaunseling
berfokus disiplin
A2.6
Pengendalian Kelab
Kaunseling dan Kerjaya/
Pembimbing Rakan Sebaya
(PRS)
E2 Pengurusan (25%)
A2.1
A2.2
A2.3
A2.4
A2.5
PTA
D4
E1
E2
E3
KEBERHASILA
N
D1 D2 D3 D4
Keberhasila
n
mengukur
PENINGKATA
N bukan
pencapaian
Pd p
GB
K
JL
PT(A
)
Mekanisme Pengukuran
Keberhasilan
merujuk kepada
sasaran
peningkatan
INDIVIDU
Pencapaian Murid/
BAND
Sekolah
GPS
Laporan Prestasi
Keseluruhan LAPORAN
AR
Murid
Peningkatan
keberhasilan
menggunakan
maklumat sedia ada
Prestasi Murid TO
ETR
(Berdasarkan
V
Head Count)
H
PerancanganBRM/RPSK
T
Guru
Penetapan Pencapaian
PP perlu membuat Persetujuan Bersama
dengan PYD berkaitan sasaran yang
dicadangkan untuk dicapai oleh PYD.
Pegawai Penilai 1(PP1) dan Pegawai Penilai
2(PP2) perlu membuat perbincangan
dengan Pegawai Yang Dinilai (PYD) bagi
mana-mana perkara yang boleh
menunjukkan peningkatan.
Carta Alir
Penilaian
Pencapaian
MULA
PENETAPAN SASARAN &
PERSETUJUAN BERSAMA
PENILAIAN PERTENGAHAN
TAHUN/ PENGGAL
SETUJU
?
Tidak
Ya
PENILAIAN AKHIR TAHUN/
PENGGAL
PERBINCANGAN SKOR
MASUKKAN MARKAH KE
DALAM SISTEM
TAMAT
SEMAKAN
SEMULA
Pengukuran Keberhasilan Guru adalah berasaskan kepada Headcount murid yang mengandungi
maklumat seperti TOV,ETR dan AR
Fokus diberikan terhadap peningkatan murid dalam ujian atau peperiksaan.
Penilaian Keberhasilan Guru juga dapat dinilai dengan melihat kepada peratus kecemerlangan
kelulusan dalam peperiksaan
PERSETUJUAN
BERSAMA AWAL
TAHUN
PENYATAAN
KEBERHASILAN
PERTENGAHAN
TAHUN
PENYATAAN
KEBERHASILAN
AKHIR TAHUN
KEPUTUSAN
35 % murid mendapat A dalam pencapaian peperiksaan Akhir Tahun dalam aspek Bahasa Melayu
Pemahaman
10 daripada 26 murid mendapat sasaran A dalam peperiksaan Bahasa Melayu Akhir
T
N
CO H
BIL.
1.
PENCAPAIAN
SASARAN
30 % murid mendapat A
dalam peperiksaan akhir
tahun bagi aspek Bahasa
Melayu Pemahaman.
a)
8 daripada 26 murid
b)
mendapat A dalam
peperiksaan Bahasa Melayu
Pemahaman
35 % murid mendapat A
dalam pencapaian
(35peperiksaan Akhir
30/35)x100=14.
Tahun dalam aspek
28%
Bahasa Melayu
Pemahaman
10 daripada 26 murid
mendapat sasaran A
dalam peperiksaan
Bahasa Melayu Akhir
SKOR
KIRAAN
(10-8/8)x100=25%
Peningkatan terbaik
adalah : 25%
4
Kerana
peningkata
n melebihi
10%
TO
C ON
H
TERIMA KASIH!
ATAS PERHATIAN
ANDA
Disediakan oleh:
Bahagian Pembangunan dan Penilaian
Kompetensi
Blok 4803 Suite O-2,
Bangunan CBD Perdana,
Off Persiaran Multimedia,
63000 Cyberjaya, Selangor
+603
9000
8317
http://www.moe.gov.my/bpp
k