Comprendiendo Los Conceptos De La

Lectura

Adquisicin Temprana De La Lectura

El

surgimiento de la
alfabetizacin empieza
en la infancia. En el
momento que usted
empez a hablarle a su
hijo, usted se convirti
en el primer profesor de
lectura de su hijo.

Habilidades Poderosas Para La

Alfabetizacin

Vocabulario: saber el nombre de las cosas.

Consciencia de lo impreso: comprender que el

Ingls sigue reglas bsicas.

Habilidades de narrativa: ser capaz de

comprender y contar historias.

Conocimiento de letra: saber que cada letra

difiere en apariencia, nombre y sonido.

Motivacin en lo impreso: el inters y placer de

un nio por los libros.

Familias

Las familias contribuyen al surgimiento de la alfabetizacin en

un nio al hablar y leer a sus hijos.
La investigacin ha demostrado que la exposicin a un lenguaje
rico a una edad temprana es una de las ms grandes
contribuciones en el xito en la lectura temprana.

De La Lectura Al Significado

Planteamiento bsico (fundamento)

Se enfoca en las habilidades de enseanza necesarias
para leer, tales como fontica, reconocimiento de letras
y estrategias de decodificacin.
Planteamiento total
Se enfoca en actividades de escritura y lectura
significativa (lenguaje global).
Planteamiento bilateral
Un modelo completo que toma informacin o recurre a
los planteamientos bsico y total.

Cinco Grandes Ideas En El Inicio De

La Lectura
1.
2.
3.
4.
5.

Conciencia fontica
Principio alfabtico
Vocabulario
Comprensin
Fluidez en la lectura

La Lectura: Un Proceso Interactivo

Experiencias individuales de la vida forman nuestras

creencias (esquema) y nos ayuda a que nueva
informacin tenga sentido.
Proveer apoyo (andamiaje) puede ayudar a un nio
a que obtenga un nuevo concepto o habilidad.
Los lectores deben:
-Desarrollar la habilidad para precisar su
entendimiento de una porcin de un
texto.
-Desarrollar habilidades para que les
ayuden
cuando no entienden (metacognicin).

Diferencias Individuales En El Desarrollo

De La Lectura

El desarrollo de la lectura vara de

acuerdo a diferencias individuales.
Sea como sea la habilidad de lectura de
un nio, siempre hay lugar para crecer.
El desarrollo de la lectura es un ciclo
continuo.

Detectando Retos En La Lectura

Con la combinacin correcta para detectar
y ensear, todos los nios pueden
aprender a leer.
Indicadores dinmicos de Habilidad
Bsica para la Lectura Temprana es una
herramienta para valoracin.

Mtodos De Instruccin (Enseanza)

Instruccin

explcita.
Agrupando para la instruccin.
Realimentacin a los estudiantes.
Enseando para el dominio.
Lectura oral guiada.
Tiempo asignado y comprometido.
Aprendiendo de compaeros (iguales).

Instruccin Apropiada A La Edad:

Jardn de Nios

Actividades de lenguaje oral

Leer en voz alta
Actividades que demuestran escritura
Actividades dirigidas a la impresin
Actividades de conciencia fontica
Actividades de reconocimiento de
palabra

Instruccin Apropiada A La Edad:

Primer Grado

Instruccin continua en estructuras del sonido.

Lectura de textos diaria e independiente.
Actividades de deletreo de sonidos correspondientes.
Construccin de reconocimiento de palabras vistas.
Continuar el desarrollo de habilidades fonticas.
Desarrollo de habilidades de compresin.

Instruccin Apropiada A La Edad:

Segundo Y Tercer Grados

Instruccin continua en conciencia fontica y el principio

alfabtico.
Instruccin de deletreo de lo simple a lo complejo.
Instruccin del vocabulario explcito.
Introduccin al aprendizaje basado en texto.
Construccin de comprensin y conocimiento de
formacin.
Incrementando la participacin en discusiones acerca de
libros.
Aprendiendo a escribir acerca de las ideas encontradas
en sus textos.

Leyendo Juntos:

Lea en un lugar
acogedor.
Lea cualquier cosa
que le guste al nio.
Lea y cante.
Selecciones libros
con dibujos de
colores vivos.
Involucre al nio.

Lea el libro que crearon

juntos.
Sostenga un accesorio
(relacionado con la
lectura) mientras lea.
Mantenga los libros
donde el nio los pueda
alcanzar.
Lea historias
predecibles.

Inclusin
Los

lectores en promesa se benefician de la

inclusin a travs de:

Promocin de interaccin social

Fomento de amistades
Modelos incrementados de lenguaje y uso de
lenguaje
Apoyo de la conducta positiva a travs de los roles
modelos de compaeros
Mejora el autodesarrollo

Prcticas De Inclusin Para Lectores

Grupo

pequeo de trabajo
Lectura en voz alta
Compaeros mentores y amigos de
lectura

Transiciones En La Escuela
Transiciones

tranquilas requieren:

Colaboracin entre los profesores, especialistas y

familia.
Reglamentos escolares de apoyo.
Consideracin de las necesidades de aprendizaje del
nio y necesidades de transicin.

Literatura Culturalmente Apropiada

Definiendo Cultura

La

cultura es
aprendida y
dinmica mientras
que la etnia es una
herencia
biogentica.

Definiendo Cultura continuacin

La cultura incluye cmo vemos al

mundo, la forma en que vivimos, la forma
en que hablamos y celebramos y cmo
nos expresamos a travs del idioma,
movimiento, sonido y arte.

Definiendo Literatura Culturalmente

Apropiada

La literatura culturalmente apropiada

toma en consideracin:

Grupos culturales
dentro de las etnias.
Religiones en el
mundo.
Idiomas.

Familias no
tradicionales.
Grupos con
diferentes
habilidades fsicas
y mentales.

La Importancia De La Literatura Para

Nios Culturalmente Apropiada

La literatura para nios culturalmente

apropiada acta como una gran fuerza
motivadora para leer cuando hay
suficiente de lo familiar para hacer
sentir a cada nio involucrado, y
suficiente de lo diferente para intrigarlos
e incitarlos.

La Importancia De La Literatura Para

Nios Culturalmente Apropiada
continuacin

La lectura ayuda a los nios a desarrollar un

sentido de s mismos y de otros.
Historias multiculturales ayudan a los nios
a aprender acerca de s mismos y la
conexin de todas las personas.
Leer literatura multicultural nos ayuda a
comprender que la forma en que
interactuamos con el mundo no es la nica
forma.

Impacto En La Cultura

Si lo que sabemos acerca de

nosotros mismos nuestra historia,

nuestra cultura, nuestra identidad
nacionales deformado por ausencias,
negaciones e interminables, entonces
nuestra identidad como individuos y
como Americanos, es fragmentada.

William Pinar

Replanteando la Educacin
Multicultural
Al plantear la educacin multicultural,
debemos pensar globalmente acerca del
currculo y eso requiere un
replanteamiento y cuestionamiento de lo
que hacemos en la escuela y en el hogar.

Conectando
El Hogar Y La Escuela

Ideas Para Padres Y Profesores

Que Trabajan Juntos
Biblioteca de Prstamo para la Familia
Libros de Clase para la Familia
Tareas Interactivas
Familia Organizando Ferias de Libros
Mascotas (y Amigos) Compaeros en
la Lectura

Ms Ideas Para Padres Y Profesores Que

Trabajan Juntos
Calendarios Familiares
Participacin de Familias de Diversas
Culturas
Aprendiendo Acerca del Idioma y Uno del
Otro
Libros Para Clases de Cocina

Escuelas Efectivas

Las Siete Correlaciones De Las

Escuelas Efectivas
Liderazgo

de instruccin
Misin clara y enfocada
Ambiente seguro y ordenado
Clima de altas expectativas

Las Siete Correlaciones De Las

Escuelas Efectivas continuacin

Monitoreo

frecuente del progreso del

estudiante
Relaciones positivas entre el hogar y la
escuela
Oportunidad para aprender en el tiempo
asignado para el estudiante

Salones De Clase Efectivos Para El

xito En La Lectura

Grupo

pequeo de trabajo
Lectura independiente
Ayuda con los fonemas
Nivel ms alto de cuestionamiento
Comunicacin con los padres

Examinando La Efectividad De Su
Escuela: Una Muestra De Preguntas
Reglamentos

Afirma la declaracin de la misin de la escuela

que todos los estudiantes lograrn el dominio de
las habilidades esenciales necesarias para el xito
acadmico?

Liderazgo

Cmo son invitados los estudiantes, familias y

profesores a compartir ideas y recursos?

Examinando La Efectividad De Su
Escuela: Una Muestra De Preguntas
Comunicacin

Cmo se comunican los profesores y las familias unos

con otros, acerca del progreso del nio en la lectura?

Comunidad

A qu compaeros de la comunidad ha invitado la

escuela a participar en el xito en la lectura?

Unidos En Nuestros Esfuerzos

Tendiendo

un
puente entre el
hogar, la escuela
y la comunidad,
podemos
asegurar que
todos los nios
estn en promesa
para leer.

No Dejar Un Nio Atrs

Para demostrar el espritu de
No Dejar Un Nio Atrs unmonos en
nuestros esfuerzos para apoyar el xito en
la lectura.