RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Kelas/Semester

: XII/1

Alokasi Waktu

: 18 x 45 menit

Standar Kompetensi : Membuat obat tradisional dan fitofarmaka

Kompetensi Dasar
I.

: Mendeskripsikan obat tradisional dan fitofarmaka

Indikator Pencapaian Kompetensi:

1. Dapat menjelaskan urutan proses dari pemilihan bahan alam yang berkhasiat
sebagai obat sampai menjadi obat tradisional
2. Dapat menjelaskan urutan proses dari obat tradisional menjadi fitofarmaka

II. Tujuan

Pembelajaran :
1. Siswa dapat menjelaskan urutan proses dari pemilihan bahan alam yang
berkhasiat sebagai obat sampai menjadi obat tradisional
2. Siswa dapat menjelaskan urutan proses dari obat tradisional menjadi

III.

fitofarmaka
Materi Pembelajaran
1. Farmakognosi
2. Bahan alam yang berkhasiat sebagai obat
3. Proses pembuatan bahan alam yang berkhasiat sebagai obat menjadi simplisia
4. Proses pembuatan serbuk simplisia sampai menjadi obat tradisional
5. Macam-macam uji yang dilakukan agar obat tradisional menjadi fitofarmaka

IV.

Metode Pembelajaran :
Ceramah, tanya jawab, Praktikum

V.

Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan awal

Guru peserta didik memberi salam dan berdoa bersama sebelum

memulai kegiatan pembelajaran.

Pengondisian kelas dengan pembiasaan sebagai implementasi nilai

disiplin
Guru menjelaskan secara singkat kompetensi yang harus dicapai dan
materi pembelajaran yang akan dibahas.

2. Kegiatan Inti Teori

Guru menayangkan dan menjelaskan tentang farmakognosi bahan alam

yang berkhasiat sebagai obat, proses pembuatan bahan alam yang
berkhasiat sebagai obat menjadi simplisia, proses pembuatan serbuk
simplisia sampai menjadi obat tradisional, macam-macam uji yang

dilakukan agar obat tradisional menjadi fitofarmaka

Siswa secara individu mendengarkan dan memperhatikan tayangan yg
disampaikan secara cermat, teliti sebagai ungkapan pemenuhan rasa
ingin tahu. (eksplorasi)

Siswa mendokumentasikan/mencatat hasil temuan atas tayangan

presentasi

Siswa mengembangkan hasil temuan atas pengamatan tayangan untuk

ditindaklanjuti dalam pembahasan kelompok secara bertanggung jawab
dan demokratis (elaborasi),

Secara klasikal siswa menyepakati hasil bahasannya untuk selanjutnya

menjadi kesimpulan bersama secara demokratis. (konfirmasi).

Guru memberikan tambahan informasi untuk penguatan atas kesimpulan

siswa

Guru melakukan tanya jawab dengan siswa

3. Kegiatan akhir

Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal tes yang diberikan

Guru menginformasikan materi yang akan dibahas pertemuan yang akan

datang

Guru mengucapkan salam kepada peserta didik sebelum keluar kelas dan
peserta didik menjawab salam.

VI.

Sumber/Bahan/Alat
A. Sumber Belajar :
Buku paket farmakognosi
B. Bahan :

C. Alat:

Infocus
Laptop

VII.

Penilaian Belajar
Bentuk Soal : Tertulis
Instrumen : Uraian
Ujian lisan

VIII. Contoh Soal :

1. Jelaskan proses pembuatan obat bahan alam mulai dari pembuatan simplisia
sampai menjadi produk obat tradisional dan fitofarmaka
2. Sebutkan macam-macam uji yang dilakukan agar obat tradisional menjadi
fitofarmaka

Mengetahui
Kepala SMK Guna Dharma Nusantara

A r s i l, S.Si

Cicalengka, Juli 2014

Guru mata pelajaran,

Damassyari Dhofir Sufyan, S.Si.,Apt

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Kelas/Semester

: XII/1

Alokasi Waktu

: 18 x 45 menit

Standar Kompetensi : Membuat obat tradisional dan fitofarmaka

Kompetensi Dasar

: Membuat sediaan ekstrak dan tinctura dari campuran bahan

obat

I.
II.
III.

Indikator Pencapaian Kompetensi:

Dapat membuat sediaan ekstrak dan tintura dari campuran bahan obat
Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat membuat sediaan ekstrak dan tintura dari campuran bahan obat
Materi Pembelajaran
1. Pengertian ekstraksi
2. Pengertian tinctur
3. Cara pembuatan tinctur
4. Cara/tahapan pembuatan ekstrak
5. Metode-metode ekstraksi

IV.

Metode Pembelajaran :

V.

Ceramah, tanya jawab, praktikum

Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan awal

Guru peserta didik memberi salam dan berdoa bersama sebelum

memulai kegiatan pembelajaran.

Pengondisian kelas dengan pembiasaan sebagai implementasi nilai

disiplin
Guru menjelaskan secara singkat kompetensi yang harus dicapai dan

materi pembelajaran yang akan dibahas.

2. Kegiatan Inti Teori
Guru menayangkan dan menjelaskan tentang membuat sediaan ekstrak
dan tintura dari campuran bahan obat

Siswa secara individu mendengarkan dan memperhatikan tayangan yg

disampaikan secara cermat, teliti sebagai ungkapan pemenuhan rasa
ingin tahu. (eksplorasi)

Siswa mendokumentasikan/mencatat hasil temuan atas tayangan

presentasi

Siswa mengembangkan hasil temuan atas pengamatan tayangan untuk

ditindaklanjuti dalam pembahasan kelompok secara bertanggung jawab
dan demokratis (elaborasi),

Secara klasikal siswa menyepakati hasil bahasannya untuk selanjutnya

menjadi kesimpulan bersama secara demokratis. (konfirmasi).

Guru memberikan tambahan informasi untuk penguatan atas kesimpulan

siswa

Guru melakukan tanya jawab dengan siswa

3. Kegiatan akhir

Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal tes yang diberikan

Guru menginformasikan materi yang akan dibahas pertemuan yang akan

datang

Guru mengucapkan salam kepada peserta didik sebelum keluar kelas dan
peserta didik menjawab salam.

VI.

Sumber/Bahan/Alat
A. Sumber Belajar :
Buku paket farmakognosi
B. Bahan :

Bahan baku farmasi

C. Alat:

VII.

Timbangan
Mortir, stamper
Penilaian Belajar
Bentuk Soal : Tertulis
Instrumen : Uraian
Praktikum

VIII. Contoh Soal :

1. Sebutkan macam-macam ekstaksi ?
2. Sebutkan dan jelaskan tahapan-tahapan pembuatan ekstak ?

Mengetahui
Kepala SMK Guna Dharma Nusantara
A r s i l, S.Si

Cicalengka, Juli 2014

Guru mata pelajaran,

Damassyari Dhofir Sufyan, S.Si.,Apt

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Kelas/Semester

: XII/1

Alokasi Waktu

: 18 x 45 menit

Standar Kompetensi : Membuat obat tradisional dan fitofarmaka

Kompetensi Dasar
I.
II.

: Membuat sediaan ekstrak/galenika

Indikator Pencapaian Kompetensi:

Dapat membuat sediaan ekstrak/galenika
Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat membuat sediaan ekstrak/galenika

III.

Materi Pembelajaran
1. Pengertian ekstrak/galenik
2. Cara dan proses pembuatan ekstrak/galenik

IV.

Metode Pembelajaran :

V.

Ceramah, tanya jawab, praktikum

Langkah-langkah Pembelajaran
A. Kegiatan awal

Guru peserta didik memberi salam dan berdoa bersama sebelum

memulai kegiatan pembelajaran.

Pengondisian kelas dengan pembiasaan sebagai implementasi nilai

disiplin
Guru menjelaskan secara singkat kompetensi yang harus dicapai dan

materi pembelajaran yang akan dibahas.

B. Kegiatan Inti Teori
Guru menayangkan dan menjelaskan tentang membuat sediaan

ekstrak/galenika
Siswa secara individu mendengarkan dan memperhatikan tayangan yg
disampaikan secara cermat, teliti sebagai ungkapan pemenuhan rasa
ingin tahu. (eksplorasi)

Siswa mendokumentasikan/mencatat hasil temuan atas tayangan

presentasi

Siswa mengembangkan hasil temuan atas pengamatan tayangan untuk

ditindaklanjuti dalam pembahasan kelompok secara bertanggung jawab
dan demokratis (elaborasi),

Secara klasikal siswa menyepakati hasil bahasannya untuk selanjutnya

menjadi kesimpulan bersama secara demokratis. (konfirmasi).

Guru memberikan tambahan informasi untuk penguatan atas kesimpulan

siswa

Guru melakukan tanya jawab dengan siswa

C. Kegiatan akhir

Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal tes yang diberikan

Guru menginformasikan materi yang akan dibahas pertemuan yang akan

datang

Guru mengucapkan salam kepada peserta didik sebelum keluar kelas dan
peserta didik menjawab salam.

VI.

Sumber/Bahan/Alat
A. Sumber Belajar :
Buku paket farmakognosi
B. Bahan :

Simplisia tumbuhan

C. Alat:
VII.

Alat gelas dan lain-lain

Penilaian Belajar
Bentuk Soal
: Tertulis (essay)
Jenis ujian
: Ujian lisan
praktikum

VIII. Contoh Soal :

1. Jelaskan tahapan pembuatan sediaan ekstrak/galenika
Mengetahui
Kepala SMK Guna Dharma Nusantara

A r s i l, S.Si

Cicalengka, Juli 2014

Guru mata pelajaran,

Damassyari Dhofir Sufyan, S.Si.,Apt

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Kelas/Semester

: XII/2

Alokasi Waktu

: 33 x 45 menit

Standar Kompetensi : Membuat obat tradisional dan fitofarmaka

Kompetensi Dasar
I.
II.
III.

: Membuat sediaan obat tradisional

Indikator Pencapaian Kompetensi:

Dapat membuat sediaan obat tradisional
Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat membuat sediaan obat tradisional
Materi Pembelajaran
Cara pembuatan sediaan obat tradisional dalam berbagai bentuk misal tablet,
kapsul, dll

IV.

Metode Pembelajaran :

V.

Ceramah, tanya jawab, praktikum

Langkah-langkah Pembelajaran
a. Kegiatan awal

Guru peserta didik memberi salam dan berdoa bersama sebelum

memulai kegiatan pembelajaran.

Pengondisian kelas dengan pembiasaan sebagai implementasi nilai

disiplin
Guru menjelaskan secara singkat kompetensi yang harus dicapai dan

materi pembelajaran yang akan dibahas.

b. Kegiatan Inti Teori
Guru menayangkan dan menjelaskan tentang cara membuat sediaan obat

tradisional
Siswa secara individu mendengarkan dan memperhatikan tayangan yg
disampaikan secara cermat, teliti sebagai ungkapan pemenuhan rasa
ingin tahu. (eksplorasi)

Siswa mendokumentasikan/mencatat hasil temuan atas tayangan

presentasi

Siswa mengembangkan hasil temuan atas pengamatan tayangan untuk

ditindaklanjuti dalam pembahasan kelompok secara bertanggung jawab
dan demokratis (elaborasi),

Secara klasikal siswa menyepakati hasil bahasannya untuk selanjutnya

menjadi kesimpulan bersama secara demokratis. (konfirmasi).

Guru memberikan tambahan informasi untuk penguatan atas kesimpulan

siswa

Guru melakukan tanya jawab dengan siswa

c. Kegiatan akhir

Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal tes yang diberikan

Guru menginformasikan materi yang akan dibahas pertemuan yang akan

datang

Guru mengucapkan salam kepada peserta didik sebelum keluar kelas dan
peserta didik menjawab salam.

VI.

Sumber/Bahan/Alat
a. Sumber Belajar :
Buku paket farmakognosi
b. Bahan :

Simplisia tumbuhan

c. Alat:
VII.

Alat gelas dan lain-lain

Penilaian Belajar
Bentuk Soal
: Tertulis (essay)
Jenis ujian
: Ujian lisan
praktikum

VIII. Contoh Soal :

1. Sebutkan cara pembuatan sediaan obat tradisional dalam berbagai bentuk
tablet, kapsul, jamu, tingtur ?

Mengetahui
Kepala SMK Guna Dharma Nusantara

A r s i l, S.Si

Cicalengka, Januari 2015

Guru mata pelajaran,

Damassyari Dhofir Sufyan, S.Si.,Apt

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Kelas/Semester

: XII/2

Alokasi Waktu

: 33 x 45 menit

Standar Kompetensi : Membuat obat tradisional dan fitofarmaka

Kompetensi Dasar
I.
II.

: Melakukan pembuatan sediaan fitofarmaka

Indikator Pencapaian Kompetensi:

Dapat membuat sediaan fitofarmaka
Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat membuat sediaan fitofarmaka

III.

Materi Pembelajaran
1. Pengertian fitofarmaka
2. Macam-macam bentuk sediaan farmasi, misal : tablet, kapsul, dll

IV.

Metode Pembelajaran :

V.

Ceramah, tanya jawab, praktikum

Langkah-langkah Pembelajaran
a. Kegiatan awal

Guru peserta didik memberi salam dan berdoa bersama sebelum

memulai kegiatan pembelajaran.

Pengondisian kelas dengan pembiasaan sebagai implementasi nilai

disiplin
Guru menjelaskan secara singkat kompetensi yang harus dicapai dan

materi pembelajaran yang akan dibahas.

b. Kegiatan Inti Teori
Guru menayangkan dan menjelaskan tentang cara membuat sediaan
fitofarmaka
Siswa secara individu mendengarkan dan memperhatikan tayangan yg
disampaikan secara cermat, teliti sebagai ungkapan pemenuhan rasa
ingin tahu. (eksplorasi)

Siswa mendokumentasikan/mencatat hasil temuan atas tayangan

presentasi

Siswa mengembangkan hasil temuan atas pengamatan tayangan untuk

ditindaklanjuti dalam pembahasan kelompok secara bertanggung jawab
dan demokratis (elaborasi),

Secara klasikal siswa menyepakati hasil bahasannya untuk selanjutnya

menjadi kesimpulan bersama secara demokratis. (konfirmasi).

Guru memberikan tambahan informasi untuk penguatan atas kesimpulan

siswa

Guru melakukan tanya jawab dengan siswa

c. Kegiatan akhir

Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal tes yang diberikan

Guru menginformasikan materi yang akan dibahas pertemuan yang akan

datang

Guru mengucapkan salam kepada peserta didik sebelum keluar kelas dan
peserta didik menjawab salam.

VI.

Sumber/Bahan/Alat
a. Sumber Belajar :
Buku paket farmakognosi
b. Bahan :

Simplisia tumbuhan

c. Alat:
VII.

Alat gelas dan lain-lain

Penilaian Belajar
Bentuk Soal
: Tertulis (essay)
Jenis ujian
: Ujian lisan

VIII. Contoh Soal :

1. Jelaskan tahapan pembuatan sediaan obat tradisional menjadi fitofarmaka ?

Mengetahui
Kepala SMK Guna Dharma Nusantara

A r s i l, S.Si

Cicalengka, Januari 2015

Guru mata pelajaran,

Damassyari Dhofir Sufyan, S.Si.,Apt