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Frhliche Studenten

Lesen
Lies die Kurzgeschichte Frhliche Studenten. Beantworte dann folgende Fragen. Sprich mit
deinem Partner / deiner Partnerin darber.
1.
2.
3.
4.
5.

Wer ist der Erzhler? Welchen Beruf hat er? Was weit du noch ber ihn?
Beschreibe den Sommerintensivkurs! Was ist das? Wo? Wann? Warum? Wie? etc.
Wie geht es dem Erzhler dabei?
Was macht der Erzhler in der Pause? Warum? Was mag er in der Pause nicht?
Wie sieht der Erzhler die Gruppe von Studenten in der Pause? Welcher Unterschied
fllt ihm auf?
6. Kommentiere das Ende! Was knnte uns das Ende sagen? Was knnte es bedeuten?
7. Falsch oder richtig: Schreibe drei wahre oder falsche Stze zur Geschichte. Deine
Mitschler/innen raten.
8. Was meinst du?: Wie sollte ein Deutschkurs sein? Was ist motivierend? Was ist
demotivierend?

Schreiben
Schreibe deiner Deutschlehrerin einen Brief. Sag, was dir gefllt / was du magst, und was du
nicht besonders magst / was dir nicht gefllt. Sag auch, was du gerne oft / fter / manchmal
im Unterricht machen wrdest.

Frhliche Studenten
Lesen
Lies die Kurzgeschichte Frhliche Studenten. Beantworte dann folgende Fragen. Sprich mit
deinem Partner / deiner Partnerin darber.
1.
2.
3.
4.
5.

Wer ist der Erzhler? Welchen Beruf hat er? Was weit du noch ber ihn?
Beschreibe den Sommerintensivkurs! Was ist das? Wo? Wann? Warum? Wie? etc.
Wie geht es dem Erzhler dabei?
Was macht der Erzhler in der Pause? Warum? Was mag er in der Pause nicht?
Wie sieht der Erzhler die Gruppe von Studenten in der Pause? Welcher Unterschied
fllt ihm auf?
6. Kommentiere das Ende! Was knnte uns das Ende sagen? Was knnte es bedeuten?
7. Falsch oder richtig: Schreibe drei wahre oder falsche Stze zur Geschichte. Deine
Mitschler/innen raten.
8. Was meinst du?: Wie sollte ein Deutschkurs sein? Was ist motivierend? Was ist
demotivierend?

Schreiben
Schreibe deiner Deutschlehrerin einen Brief. Sag, was dir gefllt / was du magst, und was du
nicht besonders magst / was dir nicht gefllt. Sag auch, was du gerne oft / fter / manchmal
im Unterricht machen wrdest.