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CARRERA
ELECTRNICA
(VESFP/DGESTTLA)
(Mejillones - CBBA)
(Mejillones - CBBA)
(Mejillones - CBBA)
(Escuela Superior Industrial Murillo - LP)
(Tecnolgico Simn Bolvar - Unca - PT)
EDICIN
Lic. Nelzon G. Yapu Machicado
DISEO Y DIAGRAMACIN
Franklin L. Nina Fernndez
no fui a machacar el alfabeto ni tener encerrados a los alumnos en un recinto frente al silabario.
Fui para instalarles una escuela activa, plena de
luz, de sol, de oxgeno y de viento; alternando las ocupaciones propias del aula, con los talleres, campos de
cultivo y construcciones. Elizrdo Prez.
no se trataba de crear en el agro boliviano escuelas alfabetizadoras, con la meta del silabario y del intelectualismo vanos. No. Se trataba de imponer escuelas activas, que dotadas de talleres, campos de
cultivo, semillas, ganado, bibliotecas, internados, material sanitario, hornos para ladrillo y dems instrumentos de trabajo, forjaran al Nuevo Indio Carlos
Salazar Mostajo.
Educar es depositar en cada hombre la obra humana
que le ha antecedido, es hacer de cada hombre resumen del mundo viviente hasta el da en que vive, es
ponerlo a nivel de su tiempo Jos Mart.
ndice
Presentacin............................................................................................................................................................. 7
1. Caracterizacin General de la Carrera de Electrnica....................................................................9
1.1. Historia............................................................................................................................................................... 9
1.2. Nacimiento de la Electrnica...................................................................................................................9
1.3. Desarrollo histrico de la enseanza de la Electrnica en Bolivia.......................................10
1.4. Desempeo profesional...........................................................................................................................10
1.5. Mercado laboral y relacin de Oferta - Demanda.......................................................................12
1.6. Anlisis del entorno...................................................................................................................................13
2. Fundamentos de la Nueva Poltica Educacional de la Educacin Superior
de Formacin Profesional para la Carrera de Electrnica...............................................................15
3. Fin del Perfil de Profesional en la Carrera de Electrnica...........................................................16
3.1. Perfil profesional del Tcnico Superior en Electrnica...........................................................17
4. Objeto de Trabajo, Esfera de Actuacin Profesional y Campos de Accin
Fundamentales......................................................................................................................................................18
4.1. Objeto de trabajo.........................................................................................................................................18
4.2. Esfera de actuacin profesional..........................................................................................................18
4.3. Campos de accin ocupacional fundamentales...........................................................................19
5. Objetivos Generales de la Formacin del Profesional en la Carrera
de Electrnica........................................................................................................................................................20
6. Objetivos por Aos de Formacin del Profesional en la Carrera de Electrnica..............21
6.1. Tercer y Cuarto Semestre.....................................................................................................................21
6.2. Quinto y Sexto Semestre.........................................................................................................................21
7. Campos de Saberes y Conocimiento ...................................................................................................23
7.1. Caracterizacin de Campo: Cosmos y Pensamiento.................................................................23
7.2. Caracterizacin de Campo: Comunidad y Sociedad...................................................................23
Presentacin.
10
11
12
Bolivia, a partir de la dcada de los cincuenta, produce una serie de transformaciones sociales que tuvieron una incidencia vital en la economa de nuestro pas. El pas
ha pasado de una economa latifundista feudal a una economa de estado, sin embargo, este modelo se distorsion en la dcada de los aos sesenta, producindose
fenmenos econmicos que no permitieron consolidar una economa sustentable
en nuestro pas. Surge as, la imperiosa necesidad de contar con profesionales
tcnicos que aporten al desarrollo de la economa boliviana.
1.6.3. Social.
El actual momento de cambio y desarrollo tecnolgico que vive el mundo moderno
globalizado, nos exige redefinir los sistemas educativos al interior de nuestras instituciones. Esta tarea implica un trabajo consciente y de gran responsabilidad en su
13
14
15
16
17
18
Formamos Tcnicos Superiores con principios y valores socio-comunitarios, demostrando las capacidades profesionales en el rea de electrnica, a travs del dominio
en las reas de anlisis elctrico, dispositivos electrnicos, sistemas de control electrnico, electrnica de comunicaciones y laboratorios electrnicos en general, para
asistir al proceso de reconversin industrial, a la transformacin de la matriz productiva y acorde al avance de la tecnologa, a los nuevos tipos de industrias y servicios de
telecomunicaciones.
19
20
Campo que tiene como funcin, conceder a los estudiantes de un sistema de contenido de formacin general que implica bsicamente: Poseer una cultura general amplia, con conocimientos bsicos, profundos, especficos y cientficos necesarios para su
formacin profesional, que propicie su papel como promotor cultural, elevando su calidad de vida y su desempeo social; a travs del Taller de Grado. Lo cual, se constituye
en aprender a aprender para continuar incorporando nuevos conocimientos a las estructuras establecidas y a los saberes transmitidos oralmente de generacin en generacin.
7.2. Caracterizacin de Campo: Comunidad y Sociedad.
El campo de Comunidad y Sociedad implica, estar relacionado con las reflexiones y
aspiraciones de la colectividad desde la convivencia, y desde la heterogeneidad sociocultural, lo econmico, la historia de los pueblos indgenas, originarios campesinos que
existen en el Estado Plurinacional de Bolivia, expresado en la capacidad de las personas de entenderse unas con otras, de comprender los puntos de vista de los dems,
aunque tengan perspectivas diferentes; realizar proyectos comunes en bien de
todos(as). Por ello, la particularidad de este componente es: El aprender a Vivir Juntos de manera complementaria, recproca para Vivir Bien. Sustancialmente tiene
por objeto formar profesionales tcnicos revolucionarios. sta es una prioridad incuestionable para garantizar la supervivencia de nuestra Revolucin Democrtica y
Cultural; ya que slo garantizando la formacin de una conciencia revolucionaria en las
nuevas generaciones se puede asegurar la defensa de nuestro proyecto sociocomunitario productivo.
21
22
mentariedad con la Madre Tierra y el Cosmos Vivo; el campo est integrado por reas
de saberes y conocimientos que caracterizan netamente a la carrera y/o especialidad
desde el punto de vista Tcnico, Tecnolgico y Productivo. Este campo se constituye en
desarrollar las habilidades profesionales y conocimientos necesarios en correspondencia con la poltica del desarrollo socioeconmico productivo local, regional y nacional, necesarios para solucionar problemas pedaggicos y/o tcnicos en los Institutos
Tecnolgicos mediante la Matemtica Aplicada, la investigacin cientfica aplicada y la
utilizacin de nuevas tecnologas productivas ecolgicas.
rea
Productiva
Carrera
Campos de
Saberes y
Conocimiento
Cosmos y
Pensamiento
Industrial
(02 - API)
Electrnica
(02 - ELT)
reas de Saberes
y Conocimientos
Nivel
Taller de Grado
Comunidad y
Sociedad
Idioma Originario I - II
Ingls Tcnico I - II
Historia de Sociedades del Mundo
Pensamiento Contemporneo y
Cosmovisiones
Vida, Tierra
Territorio
Matemtica Aplicada I - II
Instrumentos y Componentes
Anlisis de Circuitos I - II
Electrnica I - II
Electrnica Digital I - II
Ciencia, Tecnologa Mantenimiento de Equipos Electrnicos
y Produccin
Programacin I - II
Lineas de Transmisin y Antenas
Mquinas Elctricas
Sistemas de Telecomunicaciones I - II - III
Electroacstica
Electrnica Industrial I - II
Tcnico
Medio
23
Arquitectura y Mantenamiento de
Computadoras
Microcontroladores I II
Redes de Datos I II
Telefona
Base de Datos Distribuidos
Sistemas de Comunicaciones
Satelitales
Instrumentacin Industrial
Sistemas de Control I - II
Robtica Industrial
Autmatas Programables
Sistemas Neumticos
Sistemas Electroneumticos
24
Tcnico
Superior
PRIMER SEMESTRE
Cdigo
reas de Saberes y
Conocimientos
Carga Horaria
Semanal
HP
HT
TH
Campos de Saberes y
Conocimientos (THS)
CYP
CYS
VTT
CTP
MAT-100
Matemtica Aplicada I
SII-100
Seguridad Industrial e
Instalaciones Elctricas
80
FIS-100
Fsica Aplicada
80
CIR-100
Anlisis de Circuitos I
160
ICO-100
Instrumentos y Componentes
120
IDO-100
Idioma Originario
40
HSM-100
40
10
30
80
80
160
360
Referencia:
CYP
=
CYS
=
VTT
=
THS
=
HP
=
HT
=
TH
=
(I - 2011) =
Cosmos y Pensamiento
Comunidad y Sociedad
Vida, Tierra Territorio
Total Horas Semestrales
Horas prcticas
Horas tericas
Total horas
Primer semestre
25
SEGUNDO SEMESTRE
Cdigo
reas de Saberes y
Conocimientos
Carga Horaria
Semanal
Campos de Saberes y
Conocimientos (THS)
HP
HT
TH
CYP
VTT
CTP
(II - 2011)
MAT-200
Matemtica Aplicada II
80
MAT - 100
CIR-200
Anlisis de Circuitos II
120
CIR - 100
ELT-200
Electrnica I
120
ICO - 100
DDS - 200
Desarrollo de
Sociedades
DIG-200
Electrnica Digital I
120
MAT - 100
PRO-200
Programacin I
120
CIR - 100
20
10
Referencia:
CYP
=
CYS
=
VTT
=
THS
=
HP
=
HT
=
TH
=
(II - 2011) =
26
CYS
Pre - requisito
Cosmos y Pensamiento
Comunidad y Sociedad
Vida, Tierra Territorio
Total Horas Semestrales
Horas prcticas
Horas tericas
Total horas
Segundo semestre
30
HSM - 100
40
40
560
27
28
TERCER SEMESTRE
Cdigo
reas de Saberes y
Conocimientos
Carga Horaria
Semanal
Campos de Saberes y
Conocimientos (THS)
HP
HT
TH
CYP
CYS
VTT
Pre - requisito
CTP
(III - 2012)
ELT-300
Electrnica II
120
ELT - 200
DIG-300
Electrnica Digital II
120
DIG - 200
LTA-300
Lneas de Transmisin y
Antenas
120
ELT - 200
PRO-300
Programacin II
80
PRO - 200
INT-300
Ingls Tcnico I
MAE-300
Mquinas Elctricas
22
30
CIR - 200
40
120
0
40
CIR - 200
560
Referencia:
CYP
=
CYS
=
VTT
=
THA
=
HP
=
HT
=
TH
=
(III - 2012) =
Cosmos y Pensamiento
Comunidad y Sociedad
Vida, Tierra Territorio
Total Horas Semestrales
Horas prcticas
Horas tericas
Total horas
Tercer semestre
29
CUARTO SEMESTRE
Cdigo
reas de Saberes y
Conocimientos
Carga Horaria
Semanal
Campos de Saberes y
Conocimientos (THS)
HP
HT
TH
CYP
120
ELT - 300
40
LTA - 300
120
PRO - 300
80
MAE - 300
VTT
CTP
(IV - 2012)
STE-400
Sistemas de Telecomunicaciones I
ELA-400
Electroacstica
ELI-400
Electrnica Industrial I
MEE-400
Mantenimiento de Equipos
Electrnicos
INT-400
Ingls Tcnico II
AMC-400
Arquitectura y Mantenimiento
de Computadoras
120
ELT - 300
MIC -400
Microcontroladores I
80
PRO - 300
26
Referencia:
30
CYS
Pre - requisito
CYP
=
CYS
=
VTT
=
THA
=
HP
=
HT
=
TH
=
(IV - 2012)=
Cosmos y Pensamiento
Comunidad y Sociedad
Vida, Tierra Territorio
Total Horas Semestrales
Horas prcticas
Horas tericas
Total horas
Cuarto semestre
30
INT - 300
40
40
560
QUINTO SEMESTRE
Cdigo
reas de Saberes y
Conocimientos
Carga Horaria
Semanal
Campos de Saberes y
Conocimientos (THS)
HP
HT
TH
CYP
CYS
VTT
Pre - requisito
CTP
(V - 2013)
120
STE - 400
STE-500
Sistemas de
Telecomunicaciones II
PEP-500
Preparacin y Elaboracin
de Proyectos
TEL-500
Telefona
120
STE - 400
RED-500
Redes de Datos I
120
MIC - 400
BDD-500
120
MIC - 400
MIC-500
Microcontroladores II
80
MIC - 400
21
30
ELI - 400
40
40
560
Referencia:
CYP
=
CYS
=
VTT
=
THA
=
HP
=
HT
=
TH
=
(V - 2013) =
Cosmos y Pensamiento
Comunidad y Sociedad
Vida, Tierra Territorio
Total Horas Semestrales
Horas prcticas
Horas tericas
Total horas
Quinto semestre
31
SEXTO SEMESTRE
Cdigo
reas de Saberes y
Conocimientos
Carga Horaria
Semanal
Campos de Saberes y
Conocimientos (THS)
HP
HT
TH
CYP
VTT
CTP
(VI - 2013)
STE-600
Sistemas de
Telecomunicaciones III
120
STE - 500
RED-600
Redes de Datos II
120
RED - 500
SCS-600
Sistemas de Comunicaciones
Satelitales
160
STE - 500
PCC-600
TDG-600
Taller de Grado
COP-600
Costos y Presupuestos
21
30
Referencia:
CCYP
=
CYS
=
VTT
=
THS
=
HP
=
HT
=
TH
=
(VI - 2013)=
32
CYS
Pre - requisito
Cosmos y Pensamiento
Comunidad y Sociedad
Vida, Tierra Territorio
Total Horas Semestrales
Horas prcticas
Horas tericas
Total horas
Sexto semestre
DDS - 200
40
BDD - 500
80
PEP - 500
80
80
40
80
400
QUINTO SEMESTRE
Cdigo
reas de Saberes y
Conocimientos
Carga Horaria
Semanal
HP
HT
TH
Campos de Saberes y
Conocimientos (THS)
CYP
CYS
VTT
Pre - requisito
CTP
(V - 2013)
80
ELI - 400
ELI-500
Electrnica Industrial II
PEP-500
Preparacin y Elaboracin
de Proyectos
SIC-500
Sistemas de Control I
120
AMC - 400
INI-500
Instrumentacin Industrial
80
MIC - 400
SNE-500
Sistemas Neumticos
160
STE - 400
MIC-500
Microcontroladores II
120
MIC - 400
21
30
ELI - 400
40
40
560
Referencia:
CCYP
=
CYS
=
VTT
=
THS
=
HP
=
HT
=
TH
=
(V - 2013)=
Cosmos y Pensamiento
Comunidad y Sociedad
Vida, Tierra Territorio
Total Horas Semestrales
Horas prcticas
Horas tericas
Total horas
Quinto semestre
33
SEXTO SEMESTRE
reas de Saberes y
Conocimientos
Cdigo
Carga Horaria
Semanal
Campos de Saberes y
Conocimientos (THS)
HP
HT
TH
CYP
VTT
CTP
(VI - 2013)
SIC-600
Sistemas de Control II
80
SIC - 500
SEN-600
Sistemas Electroneumticos
80
MIC - 500
ROI-600
Robtica Industrial
120
PCC-600
TDG-600
Taller de Grado
COP-600
Costos y Presupuestos
APR-600
Autmatas Programables
6
21
CCYP
=
CYS
=
VTT
=
THS
=
HP
=
HT
=
TH
=
(VI - 2013)=
8. Primer Semestre
Cosmos y Pensamiento
Comunidad y Sociedad
Vida, Tierra Territorio
Total Horas Semestrales
Horas prcticas
Horas tericas
Total horas
Sexto semestre
30
SIC - 500
80
PEP - 500
80
120
80
INI - 500
PEP - 500
40
Referencia:
34
CYS
Pre - requisito
40
80
400
ELI - 500
Carrera
Nivel
Acadmico
Rgimen
Acadmico
rea de Saber y
Conocimiento
Cdigo
02-ELT
Tcnico Superior
TS - 100
(I - 2011)
Matemtica Aplicada I
MAT100
Horas Semestrales
Horas Prcticas
Horas
Tericas
Total Horas
60
20
80
Caracterizacin
Fundamentacin
Promovemos la convivencia armnica entre los estudiantes, a travs de construccin de las estructuras algebraicas elementales, aplicando el calculo, lgebra y la
geometra en la produccin tantigible, para beneficio de la sociedad boliviana.
Contenidos
Programticos
Contenidos Analticos
1. CLCULO APLICADO
2. ALGEBRA LINEAL APLICADA
3. GEOMETRA ANALTICA Y DEL ESPACIO
4. NMEROS COMPLEJOS
1. CLCULO APLICADO
1.1. Inecuaciones.
1.2. Definicin de enunciados y propiedades.
1.3. Definicin de Lmite.
1.4. Definicin de derivada.
1.5. Aplicacin de las derivadas.
1.6. Mximos y mnimos.
1.7. La Integral.
1.8. Mtodos de Integracin.
1.9. Integrales definidas.
1.10. Aplicacin de las Integrales.
2. ALGEBRA LINEAL APLICADA
2.1. Sistemas de ecuaciones lineales.
2.2. Matrices, Matriz inversa, Operaciones con matrices, Propiedades.
2.3. Determinantes, Operaciones con determinantes, Propiedades.
35
Metodologa de
Aprendizaje
Estrategias Didcticas
Realizar una prueba de diagnstico para establecer las estrategias que se deben
seguir para obtener los mejores resultados en el proceso enseanza-aprendizaje.
Realizar evaluaciones peridicas.
Proponer trabajos que induzcan en el estudiante el cuestionamiento, el razonamiento, la deduccin y la conclusin, de modo que sea aprovechado al mximo el
medio y los recursos a su disposicin.
Proponer trabajos de investigacin que motiven en el estudiante la aplicabilidad de
los conocimientos adquiridos en su contexto general.
Medios de Apoyo
36
Pizarra
Data Show
Computador
Material
Didctico
Materiales y
Equipos
Descripcin
Sistema de
Evaluacin
Calificacin
(%100)
Asistencia
Prcticas
60
Investigacin
Productiva
Control de Lectura
Evaluacin
35
BIBLIOGRAFA.
Figueroa A. Ricarlo. Geometra Analtica. Grficos Amrica S.R.L. 3ra. Edicin. 1993.
Figueroa Garcia, Ricardo. Matemtica Bsica I. Grficas Amrica S.R.L. 6ta. Edicin 1996.
Goi G. Juan. Geometra Analtica. Curso Prctico. Editori
Lehmann H. Charles. Geometra Analtica. Editorial: Hispano Americano. Edicin: Mxico 1977.
Leithold, El Clculo Con Geometra Descriptiva, 5 Ed., Mc Graw-Hill. 1995.
Lipschutz S, lgebra Lineal,Editorial Mcgraw-Hill Book, Mxico, 1988.
Lipschutz, Seymour, Matemticas Finitas. Editorial Mc Graw-Hill. 1ra. Edicin 1978.
Lipschutz, Seymour, Matemticas Para Computacin. Editorial Mc Graw-Hill. 1ra. Edicin 1983.
Rojo, Armando. lgebra I. Editorial El Ateneo. 12 Va. Edicin 1985.
Swokowski Earlw Clculo Con Geometra Analtica, , Segunda Edicin, Mxico, Grupo Editorial Iberoamrica, 1989.
Venero B., Armando. Matemtica Bsica. Edicin Gemar- Editorial San Marcos. 3ra. Edicin 1996
37
Carrera
Nivel
Acadmico
Rgimen
Acadmico
rea de Saber y
Conocimiento
Cdigo
02-ELT
Tcnico Superior
TS - 100
(I - 2011)
Seguridad Industrial e
Instalaciones
Elctricas
SII100
Horas Semestrales
Horas Prcticas
Horas
Tericas
Total Horas
40
40
80
Caracterizacin
Utiliza adecuadamente las normas y recomendaciones bolivianas de seguridad laboral y ocupacional para trabajar en un ambiente seguro.
Utiliza niveles de voltaje elctrico e identifica la simbologa elctrica adoptada en el
pas e interpretar la norma elctrica boliviana para baja tensin para leer planos
elctricos y realizar instalaciones elctricas industriales (electrnica industrial) o
domiciliaras (domtica).
Fundamentacin
Promovemos el trabajo comunitario en los estudiantes, comprendiendo y conociendo los elementos que intervienen en el principio de funcionamiento de los equipos de iluminacin, las normas internacionales y esquemas de conexin, capaces
de desarrollar habilidades manuales de tipos de conexiones elctricas, en el uso
de los elementos fundamentales de la teora de los circuitos y luminotecnia, para
uso domstico e industrial, analizar el comportamiento y su correspondiente aplicacin en instalaciones de tipo elctrico domiciliarias, pblicas e industriales.
Contenidos
Programticos
38
Contenidos Analticos
2. NORMAS DE SEGURIDAD
2.1 Concepto
2.2 Clasificacin de la normas
2.3 Normas de carcter general
2.4 Normas de carcter particular
2.5 Normas de carcter voluntario
3. SIMBOLOGA ELCTRICA
3.1. Definicin.
3.2. Descripcin de los smbolos elctricos.
3.3. Interpretacin y lectura de planos elctricos.
4. SISTEMAS DE BAJA, MEDIA Y ALTA TENSIN
4.1. Generacin de energa elctrica
4.2. Alta tensin (AT)
4.3. Media tensin (MT)
4.4. Baja tensin (BT)
4.5. Instalaciones elctricas monofsicas
4.6. Instalaciones elctricas trifsicas
4.7. Sistemas de aterramiento
5. NORMA BOLIVIANA NB-777
5.1. Clasificacin de las instalaciones Elctricas
5.2. Niveles de consumo elctrico
5.3. Determinacin de los niveles de consumo
5.4. Circuitos elctricos derivados
5.5. Clculo de cargas elctricas
6. CABLEADO ELCTRICO
6.1. Clculo de conductores
6.2. Calculo de la acometida principal
6.3. Cadas de tensin permisibles
6.4. Clculos de corrientes de cortocircuito
6.5. Normas vigentes para el cableado elctrico
6.6. Prcticas
7. INSTALACIONES ELCTRICAS AUXILIARES Y ESPECIALES
7.1. Definicin de las instalaciones especiales
7.2. Circuitos de fuerza.
7.3. Circuitos de sealizacin y alarma
7.4. Prcticas
8. SISTEMAS DE PROTECCIN ELCTRICOS
8.1. Sistemas de proteccin elctricos
8.2. Proteccin contra contactos elctricos
8.3. Prcticas
Metodologa de
Aprendizaje
39
Estrategias Didcticas
Medios de Apoyo
Realizar una prueba de diagnstico para establecer las estrategias que se deben
seguir para obtener los mejores resultados en el proceso enseanza-aprendizaje.
Realizar evaluaciones peridicas.
Proponer trabajos que induzcan en el estudiante el cuestionamiento, el razonamiento, la deduccin y la conclusin, de modo que sea aprovechado al mximo el
medio y los recursos a su disposicin.
Proponer trabajos de investigacin que motiven en el estudiante la aplicabilidad de
los conocimientos adquiridos en su contexto general.
Pizarra
Data Show
Computador
Material
Didctico
Descripcin
Sistema de
Evaluacin
Materiales y
Equipos
x
7
Calificacin
(%100)
Asistencia
Prcticas
60
Investigacin
Productiva
10
Control de Lectura
Evaluacin
5
20
BIBLIOGRAFA.
40
1993Chapman, Stephen J., Mquinas Elctricas, Editorial McGraw Hill, Tercera Edicin, 2000.
Boylestad Robert L., Louis Nashelski., Electrnica - Teora de Circuitos; Editorial Prentice Hall, Cuarta
edicin, 2002.
Cervera A., Roger J., Centrales elctricas 2, proteccin e instalaciones elctricas en media y baja tensin ,ed. Coleccin escuelas,
Dorf, Richard C., Circuitos Elctricos , Editorial Alfaomega; Quinta edicin, 2000
Fraile Mora Jess, Introduccin a las instalaciones elctricas, ed. Coleccin escuelas, 1993
Guerrero Alberto, Instalaciones elctricas en las edificaciones, ed. Mc Graw Hill, 1996
Hayt, William Jr. & Jack E. Kemmerly, Anlisis de Circuitos en Ingeniera Tomo II; Editorial Mc Graw Hill,
Quinta edicin, 2000.
Lpez A y Guerrero strachan, Instalaciones elctricas para proyectos y obras, Ed paraninfo, 1993
Carrera
Nivel
Acadmico
Rgimen
Acadmico
rea de Saber y
Conocimiento
Cdigo
02-ELT
Tcnico Superior
TS - 100
(I - 2011)
Fsica Aplicada
FIS100
Horas Semestrales
Horas Prcticas
Horas
Tericas
Total Horas
40
40
80
Caracterizacin
Fundamentacin
Desarrollamos las capacidades innovativas en principios y valores comunitarios, estudiando los fundamentos del electromagnetismo y el comportamiento de la materia desde el punto de vista fenomenolgico, con nfasis en las aplicaciones tcnicas
y tecnolgicas, para contribuir al desarrollo de su formacin profesional evidenciando los nexos entre la mecnica y el electromagnetismo.
Contenidos
Programticos
1. ELECTROSTTICA.
2. ELECTROMAGNETISMO.
3. RADIACIN ELECTROMAGNTICA.
1. ELECTROSTTICA
1.1. Introduccin a las cargas puntuales.
1.2. Ley de Coulomb.
1.3. Principio de superposicin (Fuerza y campo elctrico).
1.4. Intensidad y potencial elctrico
1.5. Teorema de GAUSS (Propiedades)
1.6. Capacitancia (tipos de condensadores).
1.7. Materiales Dielctricos.
1.8. Aplicaciones.
Contenidos Analticos
2. ELECTROMAGNETISMO
2.1. Campo magntico producido por una corriente que circula por
un conductor (BOBINA).
2.2. Primera ley del electromagnetismo (Ley de Ampere).
2.3. Campo magntico en el interior de un conductor (cilndrico macizo,
cilndrico hueco y Toroide).
2.4. Autoinductancia e inductancia mutua.
2.5. Ley de Faraday, Aplicaciones.
2.6. Principio de funcionamiento de los transformadores.
2.7. Principio de funcionamiento de los galvanmetros.
2.8. Principio de funcionamiento de los generadores de corriente.
2.9. Aplicaciones.
41
3. RADIACIN ELECTROMAGNTICA
3.1. Ecuaciones de MAXWELL en forma diferencial e integral.
3.2. Fuerza magnetomotriz alrededor de un condensador.
3.3. Ondas electromagnticas.
3.4. Propagacin de ondas electromagnticas.
3.5. Pulsos de ondas, ondas viajeras.
3.6. Ecuacin de onda lineal, velocidad de ondas en cuerdas.
3.7. Funcin de onda.
3.8. Reflexin y transmisin de ondas.
3.9. Interferencia de ondas.
3.10. Ondas esfricas, planas, sonoras, estacionarias.
3.11. Principio de funcionamiento de las cavidades resonantes
y guas de onda.
Metodologa de
Aprendizaje
Estrategias Didcticas
Realizar una prueba de diagnostico para establecer las estrategias que se deben
seguir para obtener los mejores resultados en el proceso enseanza-aprendizaje.
Realizar evaluaciones peridicas.
Proponer trabajos que induzcan en el estudiante el cuestionamiento, el razonamiento, la deduccin y la conclusin, de modo que sea aprovechado al mximo el
medio y los recursos a su disposicin.
Proponer trabajos de investigacin que motiven en el estudiante la aplicabilidad de
los conocimientos adquiridos en su contexto general.
Medios de Apoyo
Pizarra
Data Show
Computador
Material
Didctico
Descripcin
42
Sistema de
Evaluacin
Materiales y
Equipos
x
7
Calificacin
(%100)
Asistencia
Prcticas
50
Investigacin
Productiva
20
Control de Lectura
Evaluacin
25
BIBLIOGRAFA.
ALONSO-FINN, Fsica, Ed. Addison Wesley, Mxico, 1995
FISHBANE-GASIOROWICZ, Fsica Vol. 1, Ed. Prentice-Hall, Mxico, 1994
GETTYS-KELLER-SKOVE, Fsica Clsica y Moderna, Ed. Mc Graw-Hill, Espaa, 1991.
GIANCOLI, D., Fsica General Vol. 1, Ed. Prentice-Hall, Mxico, 1988
HALLIDAY, D. Y RESNICK, R., Fsica, Tomos I y II, Ed. Prentice Hall, 1996
RESNICK-HALLIDAY-KRANE, Fsica Vol. I., Cuarta Edicin. Ed. CECSA, Mxico, 1994.
SEARS-ZEMANSKY-YOUNG, Fsica Universitaria, Sexta Edicin, Fondo Educativo Interamericano,
Mxico, 1989.
SERWAY, R, Fsica Vol. 1, Tercera Edicin, Ed. Mc. Graw- Hill, Mxico, 1994.
43
Carrera
Nivel
Acadmico
Rgimen
Acadmico
rea de Saber y
Conocimiento
Cdigo
02-ELT
Tcnico Superior
TS - 100
(I - 2011)
Anlisis de Circuitos I
CIR100
Horas Semestrales
Horas Prcticas
Horas
Tericas
Total Horas
100
60
160
Caracterizacin
Fundamentacin
Desarrollar la capacidad para determinar corrientes, voltajes y cuando sea requerido potencia, as como relaciones estmulo-respuesta en circuitos lineales de corriente continua, a parmetros concentrados e invariantes en el tiempo, seleccionando
el procedimiento ms conveniente en cada situacin particular, ya sea clculo manual o anlisis por computadora y analizando fsicamente los resultados
Promovemos actitudes de convivencia comunitaria, analizando, resolviendo la respuesta de circuitos elctricos en corriente continua, con habilidades de verificar
cuantitativamente y cualitativamente los resultados obtenidos en el laboratorio,
para beneficio de la comunidad y sectores productivos.
Contenidos
Programticos
1. DEFINICIONES Y UNIDADES
2. CIRCUITOS SERIE, PARALELO Y MIXTO
3. MTODOS DE ANLISIS DE CIRCUITOS
4. TEOREMAS DE REDES.
5. CUADRIPOLOS.
6. ANLISIS EN RGIMEN TRANSITORIO
1. DEFINICIONES Y UNIDADES
1.1. La corriente
1.2. El voltaje
1.3. Fuentes fijas de energa elctrica
1.4. Ley de Ohm
1.5. Potencia
1.6. Energa.
44
Contenidos Analticos
4. TEOREMAS DE REDES.
4.1. Introduccin
4.2. Teorema de superposicin
4.3. Transformacin de fuentes
4.4. Teorema de Thevenin
4.5. Teorema de Norton
4.6. Anlisis por computadora
4.7. Mxima Transferencia de Potencia
Contenidos Analticos
5. CUADRIPOLOS
5.1. Sistemas de dos puertos
5.2. Parmetros de entrada y salida
5.3. Conversin entre parmetros
5.4. Sistema de dos puertos con carga
6. ANLISIS EN RGIMEN TRANSITORIO
6.1. Circuitos RC
6.2. Circuitos RL
6.3. Formas de Ondas
6.4. Respuestas exponenciales
Metodologa de
Aprendizaje
Estrategias Didcticas
Realizar una prueba de diagnstico para establecer las estrategias que se deben
seguir para obtener los mejores resultados en el proceso enseanza-aprendizaje.
Realizar evaluaciones peridicas.
Proponer trabajos que induzcan en el estudiante el cuestionamiento, el razonamiento, la deduccin y la conclusin, de modo que sea aprovechado al mximo el
medio y los recursos a su disposicin.
Proponer trabajos de investigacin que motiven en el estudiante la aplicabilidad de
los conocimientos adquiridos en su contexto general.
Medios de Apoyo
Pizarra
Data Show
Computador
Material
Didctico
Materiales y
Equipos
45
Descripcin
Sistema de
Evaluacin
Calificacin
(%100)
Asistencia
Prcticas
60
Investigacin
Productiva
Control de Lectura
Evaluacin
35
BIBLIOGRAFA.
Boylestad Robert L., Anlisis de circuitos, Editorial Prentice Hall, Cuarta edicin, 2002.
Chapman Stephen J., Maquinas Elctricas, Editorial McGraw Hill, Tercera Edicin, 2000.
Dorf Richard C., Circuitos Elctricos , Editorial Alfaomega, Quinta edicin, 2000
Hayt William, Jr. & Jack E. Kemmerly., Anlisis de Circuitos en Ingeniera, Tomo II, Editorial Mc Graw Hill,
Quinta edicin, 2000.
Kosow, Irving L., Mquinas Elctricas y transformadores, Editorial Pearson- Prentice Hall, Tercera Edicin, 1999.
Nilsson, Circuitos elctricos, Ed. Pearson- Prentice Hall, Segunda Edicin, 1999.
46
Carrera
Nivel
Acadmico
Rgimen
Acadmico
02-ELT
Tcnico Superior
TS - 100
(I - 2011)
rea de Saber y
Conocimiento
Cdigo
Instrumentos y
Componentes
ICO100
Horas Semestrales
Horas Prcticas
Horas
Tericas
Total Horas
100
20
120
Caracterizacin
Describir y manipular los diferentes tipos de componentes adems operar e interpretar los instrumentos de medicin comnmente utilizados en la electrnica.
Fundamentacin
Acrecentamos el desarrollo de las facultades productivas sociocomunitarias, desarrollando las capacidades de identificar y utilizar de manera sistemtica los instrumentos de medida electrnica, con destrezas en la manipulacin, descripcin, identificacin y utilizacin de los componentes electrnicos pasivos como activos, para
su correcta manipulacin y utilizacin durante su ejercicio profesional.
Contenidos
Programticos
Contenidos Analticos
1. INTRODUCCIN A LA METROLOGA
2. INSTRUMENTOS DE MEDICIN
3. RESISTENCIA ELCTRICA
4. CAPACITOR
5. INDUCTOR
6. NOCIONES BSICAS DE SEMICONDUCTORES.
7. FUENTES DE ENERGA
1. INTRODUCCIN A LA METROLOGA
1.1. Conceptos fundamentales
1.2. Sistema Internacional de medidas (SI)
1.3. Medicin
1.4. Medida
1.5. Objetivo de la metrologa
1.6. Exactitud
1.7. precisin
1.8. Error
1.9. Magnitud
1.10. Unidad de medida
2. INSTRUMENTOS DE MEDICIN
2.1. El multimetro
2.2. hmetro
2.3. Voltmetro
2.4. Ampermetro
2.5. El generador de funciones
2.6. El osciloscopio
47
48
7. FUENTES DE ENERGA
7.1. Pilas voltaicas.
7.2. Bateras.
7.3. Generadores.
7.4. Otras fuentes de energa.
Metodologa de
Aprendizaje
Estrategias Didcticas
Realizar una prueba de diagnstico para establecer las estrategias que se deben
seguir para obtener los mejores resultados en el proceso enseanza-aprendizaje.
Realizar evaluaciones peridicas.
Proponer trabajos que induzcan en el estudiante el cuestionamiento, el razonamiento, la deduccin y la conclusin, de modo que sea aprovechado al mximo el
medio y los recursos a su disposicin.
Proponer trabajos de investigacin que motiven en el estudiante la aplicabilidad de
los conocimientos adquiridos en su contexto general.
Medios de Apoyo
Pizarra
Data Show
Computador
Material
Didctico
Materiales y
Equipos
Descripcin
Sistema de
Evaluacin
Calificacin
(%100)
Asistencia
Prcticas
60
Investigacin
Productiva
10
Control de Lectura
Evaluacin
5
20
BIBLIOGRAFA.
Sistemas de medida, la informtica en los en los sistemas de instrumentacin.
Daz Rodrguez Jess, Jimnez Calvo Jos Antonio, Meca Meca Francisco Javier, Introduccin a la electrnica de medida, Tomo 1 y 2, Ediciones de la Universidad de Alcal de Henares, 1997
Salazar Mustelier Arqumedes, Mediciones Elctricas.
Wolf, Stanley, Smith, Richard F. M., Gua para mediciones electrnicas y prcticas de laboratorios.
49
Carrera
Nivel
Academico
Rgimen
Acadmico
02-ELT
Tcnico Superior
100
(I - 2011)
rea de Saber y
Conocimiento
Cdigo
Idioma Originario
IDO100
Horas Semestrales
Horas Prcticas
Horas
Tericas
Total Horas
20
20
40
Caracterizacin
Fundamentacin
Es importante que el estudiante conozca la lengua materna y otras lenguas, permitiendo entrelazar tanto la ciencia como la tecnologa en igualdad de oportunidades
permitiendo una mejor comprensin en lo referente a su inter e intraculturalidad,
empleando la fontica y la gramtica para evitar el abandono de su lengua y cultura.
Fortalecemos la identidad sociocultural de los estudiantes en su entorno comunitario, a travs de saberes y conocimientos culturales propios y diversos para el desarrollo de capacidades comunicativas y cognitivas en lenguas indgena originarias,
valorando y prcticando actividades creativas productivas, para el desarrollo de la
diversidad sociocultural, desde una convivencia armnica, recproca de respeto con
la Madre Tierra y el Cosmos Vivo para Vivir Bien.
Contenidos
Programticos
1. LENGUA ORIGINARIA
2. ALFABETO FONEMTICO DEL IDIOMA
3. MORFOLOGA DEL IDIOMA NATIVO DE LA REGIN
4. SUFIJOS INDEPENDIENTES
5. TIEMPOS VERBALES PASADOS PRESENTE Y FUTURO
6. ELEMENTOS GRAMATICALES
7. ADVERBIOS
8. ELABORACIN DE DOCUMENTOS
1. LENGUA ORIGINARIA
1.1. Introduccin
1.2. El idioma nativo de la regin en la colonia y la repblica
1.3. Estructura gramatical
50
Contenidos Analticos
51
Estrategias Didcticas
Medios de Apoyo
Realizar una prueba de diagnstico para establecer las estrategias que se deben
seguir para obtener los mejores resultados en el proceso enseanza-aprendizaje.
Realizar evaluaciones peridicas.
Proponer trabajos que induzcan en el estudiante el cuestionamiento, el razonamiento, la deduccin y la conclusin, de modo que sea aprovechado al mximo el
medio y los recursos a su disposicin.
Proponer trabajos de investigacin que motiven en el estudiante la aplicabilidad de
los conocimientos adquiridos en su contexto general.
Pizarra
Data Show
Computador
Material
Didctico
Materiales y
Equipos
Descripcin
Calificacin
(%100)
Asistencia
Sistema de
Evaluacin
Prcticas
Investigacin
Productiva
Control de Lectura
Evaluacin
52
BIBLIOGRAFA.
Clastrs, Hlene. La Tierra Sin Mal, pg. 7, Ediciones del Sol, Bs. As., Argentina, 1993.
Gutirrez, M. P. Aprendizaje del Aymar como segunda Lengua. 4ta. Edicin. La Paz, Bolivia, 2008.
Mller, Franz S.V.D.Etnografa de los Guaran del Alto Paran, pg. 65, 1908.
VICE MINISTERIO DE CULTURA. M.E.C. EL UNIVERSO CULTURAL GUARAN FORO 2004: La Integracin en la
Diversidad. Paraguay, 2004
CARVAJAL, Juan. Estructura Gramatical de la Lengua Aymara. Centro cultural Jayma La Paz Bolivia.1990
CERRON, Rodolfo. Quechumara, Estructura paralela del quechua y del aimara. CIPCA, La Paz. 1995.
EBBING, Juan. Gramtica y Diccionario Aymara. Editorial Don Bosco. La Paz Bolivia.1965
FRAY DOMINGO, Santo Tomas. Gramtica Quechua 1560
GMEZ, Donato. Aprenda el Idioma Quechua en 30 das. La Paz Bolivia 1993.
GMEZ, Donato. Morfologa y Gramtica Aymara. La Paz Bolivia 1992
GNZALES, Diego. Vocabulario de la Lengua General. 1608.
HUERTA, Alonso. Arte Breve de la Lengua Quechua 1616.
LAYME, Tefilo. Gramtica Elemental Castellano Aymara Contrastiva. 1992
PARIS, Julio. Gramtica de la Lengua Quechua; actualmente en uso en Ecuador, 4 ed. Quito ecuador 1993.
Carrera
Nivel
Acadmico
Rgimen
Acadmico
02-ELT
Tcnico Superior
TS -100
(I - 2011)
rea de Saber y
Conocimiento
Cdigo
HSM100-1
Horas Semestrales
Horas Prcticas
Horas
Tericas
Total Horas
40
40
Caracterizacin
Fundamentacin
En ese entendido, es sustancial la contribucin del conocimiento general de la historia de sociedades del mundo, sus culturas y economas, y en particular de la sociedad boliviana, fortaleciendo la formacin integral del estudiante.
Contenidos
Programticos
Contenidos Analticos
53
Metodologa de
Aprendizaje
Estrategias Didcticas
Medios de Apoyo
Data Show
Computador
Material
Didctico
Materiales y
Equipos
Descripcin
Asistencia
Sistema de
Evaluacin
54
Calificacin
(%100)
5
Investigacin
Productiva
25
Control de Lectura
30
Evaluacin
40
BIBLIOGRAFA.
HERSKOVITS, Melville El Hombre y sus Obras Mxico FCE 1987.
ARDREY Robert La Evolucin del Hombre, Hiptesis del Cazador Edit. Alianza Madrid 1978
Diccionario de Sociologa Mxico FCE 1987.
HENGEL, Frederic El Papel del Trabajo en la Transformacin del Hombre Edit. Progreso.
ILLIN y SEGAL Cmo el Hombre lleg ha ser Gigante Mxico Quinto Sol 1985.
CARRASCO Pedro y Otros Historia de Amrica Latina Edit. Alianza T.I. 1987.
BRODA Jhoana Historia de Iberoamrica T2 Ctedra 1992.
MURRA John La Organizacin Econmica del Estado Inca Siglo XXI Mxico 1980
PEASE Franklin Los Incas 1987.
ROSTWOROSKI DAS DE CENSECO E
RIVERA Silvia y Otros La Raz Colonizadores y Colonizados
CIPCA - ARUWIYIRI Violencias Encubiertas en Bolivia La Paz - Bolivia
IBARRA Grasso Pueblos Indgenas de Bolivia Edit. Juventud La Paz - Bolivia 1985.
Nivel
Acadmico
Rgimen
Acadmico
02-ELT
Tcnico Superior
TS - 100
(II-2011)
rea de Saber y
Conocimiento
Cdigo
Matemtica
Aplicada II
MAT200
Horas Semestrales
Horas Prcticas
Horas
Tericas
Total Horas
40
40
80
Caracterizacin
Fundamentacin
Contenidos
Programticos
Contenidos Analticos
2. LA TRANSFORMADA DE LAPLACE.
2.1. Definicin de la Transformada de Laplace.
2.2. Transformada Inversa.
2.3. Teoremas de traslacin y derivadas de una transformada.
2.4. Transformadas de derivadas, Integrales y funciones peridicas.
2.5. Aplicaciones.
3. SERIES DE FOURIER.
3.1. Introduccin a las Series de Fourier.
3.2. Series de Fourier en su forma compleja.
3.3. La Transformada de Fourier.
3.4. Series de Bessel y de Legendre.
3.5. Aplicaciones.
55
Metodologa de
Aprendizaje
Estrategias Didcticas
Realizar una prueba de diagnstico para establecer las estrategias que se deben
seguir para obtener los mejores resultados en los procesos formativos.
Realizar evaluaciones peridicas.
Proponer trabajos que induzcan en el estudiante el cuestionamiento, el razonamiento, la deduccin y la conclusin, de modo que sea aprovechado al mximo el
medio y los recursos a su disposicin.
Proponer trabajos de investigacin que motiven en el estudiante la aplicabilidad de
los conocimientos adquiridos en su contexto general.
Medios de Apoyo
Pizarra
Data Show
Computador
Material
Didctico
Descripcin
Sistema de
Evaluacin
Materiales y
Equipos
x
7
Calificacin
(%100)
Asistencia
Prcticas
60
Evaluacin
35
BIBLIOGRAFA.
56
Carrera
Nivel
Acadmico
Rgimen
Acadmico
rea de Saber y
Conocimiento
Cdigo
02-ELT
Tcnico Superior
TS - 100
(II-2011)
Anlisis de Circuitos II
CIR200
Horas Semestrales
Pre-requisito: CIR - 100
Horas Prcticas
Horas
Tericas
Total Horas
80
40
120
Caracterizacin
Fundamentacin
Desarrollar el razonamiento para determinar corrientes, voltajes y cuando sea requerido potencia, as como relaciones estmulo-respuesta (funciones de redes) en
circuitos lineales, a parmetros concentrados e invariantes en el tiempo, seleccionando el procedimiento ms conveniente en cada situacin particular, ya sea clculo manual o anlisis por computadora y analizando fsicamente los resultados.
Contenidos
Programticos
Contenidos Analticos
57
2. ANLISIS FASORIAL
2.1. Introduccin
2.2. Respuesta de los elementos bsicos R, L y C en funcin del tiempo
2.3. Respuesta de los elementos bsicos R, L y C en funcin de la frecuencia
2.4. Potencia promedio y factor de potencia
2.5. Fasores y resolucin de problemas
3. MTODOS DE ANLISIS DE CIRCUITOS ALTERNA
3.1. Fuentes de voltaje y corriente
3.2. Ley de voltajes de kirchhoff
3.3. La ley de corrientes de Kirchhoff
3.4. Las redes mixtas
3.5. Conversiones de fuentes
3.6. Anlisis de corriente de rama
3.7. Anlisis de nodo
3.8. Teorema de superposicin
3.9. Teorema de Thevenin
3.10. Teorema de Norton
3.11. Teorema de la mxima transferencia de Potencia.
4. POTENCIA COMPLEJA
4.1. Potencia real
4.2. Potencia aparente
4.3. Potencia real
4.4. Triangulo de potencia
4.5. Correccin del factor de potencia
4.6. Watimetros y medidores de potencias
58
5. CIRCUITOS RESONANTES
5.1. Resonancia, Filtros y Decibeles
5.2. Introduccin
5.3. Circuito Resonante
5.4. Circuito Resonante en serie
5.5. Circuito Resonante en paralelo
5.6. Filtros
5.7. Filtros pasa bajos
5.8. Filtros pasa altos
5.9. Filtros pasa bandas
5.10. Decibeles
5.11. Aplicaciones
6. ANLISIS DE REDES TRIFSICAS
6.1 Circuitos trifsicos equilibrados
6.2 Redes Estrella- Estrella
6.3 Redes Triangulo- Triangulo
6.4 Redes Estrella Triangulo.
6.5 potencia Trifsica.
Metodologa de
Aprendizaje
Estrategias Didcticas
Realizar una prueba de diagnstico para establecer las estrategias que se deben
seguir para obtener los mejores resultados en el proceso enseanza-aprendizaje.
Realizar evaluaciones peridicas.
Proponer trabajos que induzcan en el estudiante el cuestionamiento, el razonamiento, la deduccin y la conclusin, de modo que sea aprovechado al mximo el
medio y los recursos a su disposicin.
Proponer trabajos de investigacin que motiven en el estudiante la aplicabilidad de
los conocimientos adquiridos en su contexto general.
Medios de Apoyo
Pizarra
Data Show
Computador
Material
Didctico
Materiales y
Equipos
Descripcin
Sistema de
Evaluacin
Calificacin
(%100)
Asistencia
Prcticas
60
Investigacin
Productiva
15
Control de Lectura
Evaluacin
20
BIBLIOGRAFA.
Boylestad Robert L., Anlisis de circuitos, Editorial Prentice Hall, Cuarta edicin, 2002.
Chapman Stephen J., Maquinas Elctricas, Editorial McGraw Hill, Tercera Edicin, 2000.
Dorf Richard C., Circuitos Elctricos , Editorial Alfaomega, Quinta edicin, 2000
Hayt William, Jr. & Jack E. Kemmerly., Anlisis de Circuitos en Ingeniera, Tomo II, Editorial Mc Graw Hill,
Quinta edicin, 2000.
Kosow, Irving L., Mquinas Elctricas y transformadores, Editorial Pearson- Prentice Hall, Tercera Edicin, 1999.
Nilsson, Circuitos elctricos, Ed. Pearson- Prentice Hall, Segunda Edicin, 1999.
59
Carrera
Nivel
Acadmico
Rgimen
Acadmico
rea de Saber y
Conocimiento
Cdigo
02-ELT
Tcnico Superior
TS - 100
(II - 2011)
Electrnica I
ELT200
Horas Semestrales
Horas Prcticas
Horas
Tericas
Total Horas
80
40
120
Caracterizacin
Proporciona los conocimientos bsicos sobre los semiconductores, el comportamiento de los diodos cuando polarizados, los transistores de unin bipolar respecto
a su polarizacin y comportamiento para pequeas seales.
Fundamentacin
Desarrollamos las facultades productivas sociocomunitarias, analizando los dominios de la frecuencia y el tiempo de las tipologas de amplificadores bsicos de seal
pequea, frecuencias bajas, con realimentacin negativa, demostrando habilidades
en el diseo de esquemas elctricos a nivel productivo, montar y medir amplificadores de seal pequea frecuencias bajas, haciendo la seleccin adecuada de los componentes necesarios de acuerdo a criterios prcticos, para interpretar y fundamentar modelos de alta frecuencia de transistores, planteando los modelos de
amplificadores bsicos de seal pequea, frecuencias bajas sin realimentacin, calcular la funcin transferencial y las impedancias de entrada y salida, determinr la
respuesta de frecuencia, anchura de banda y respuesta en el tiempo.
Contenidos
Programticos
60
Contenidos Analticos
1. EL DIODO Y SU APLICACIN
2. TRANSISTOR BIPOLAR BJT
3. MODELADO DEL TRANSISTOR BIPOLAR
4. AMPLIFICADORES DE BAJA SEAL
5. TRANSISITOR DE EFECTO DE CAMPO (FET).
6. REALIMENTACIN
7. OSCILADORES
1. EL DIODO Y SU APLICACIN
1.1. Diodo ideal y real.
1.2. Estructura y funcionamiento del diodo.
1.3. Resolucin de circuitos con diodos.
1.4. Rectificadores
1.5. Sujetadores y recortadores.
1.6. Seguridad laboral en el uso de los diodos
Contenidos Analticos
61
62
Metodologa de
Aprendizaje
Estrategias Didcticas
Realizar una prueba de diagnstico para establecer las estrategias que se deben
seguir para obtener los mejores resultados en el proceso enseanza-aprendizaje.
Realizar evaluaciones peridicas.
Proponer trabajos que induzcan en el estudiante el cuestionamiento, el razonamiento, la deduccin y la conclusin, de modo que sea aprovechado al mximo el
medio y los recursos a su disposicin.
Proponer trabajos de investigacin que motiven en el estudiante la aplicabilidad de
los conocimientos adquiridos en su contexto general.
Medios de Apoyo
Pizarra
Data Show
Computador
Material
Didctico
Materiales y
Equipos
Descripcin
Sistema de
Evaluacin
Calificacin
(%100)
Asistencia
Prcticas
60
Investigacin
Productiva
10
Control de Lectura
Evaluacin
25
BIBLIOGRAFA.
Boylestad Robert, Louis Nashelsky, Electrnica, teora de circuitos, octava edicin, Ed. Prentice Hall,
1997
Horenstein, M, Microelectronic Circuits & Devices, Ed. Prentice Hall International, 1990
Malvino, Albert Paul, Principios de la Electrnica, Ed. McGraw-Hill, 1991
Millman J., A. Grabel, Microelectrnica, Second Edition, Ed. Mc Graw Hill Book Co., 1987
Schilling-Belove, Circuitos Electrnicos, discretos e integrados, Ed. Marcombo, 1993
63
Carrera
Nivel
Acadmico
Rgimen
Acadmico
02-ELT
Tcnico Superior
TS -100
(II-2011)
rea de Saber y
Conocimiento
Cdigo
Electrnica Digital I
DIG200
Horas Semestrales
Pre-requisito: MAT - 100
Horas Prcticas
Horas
Tericas
Total Horas
80
40
120
Caracterizacin
Familiariza al estudiante con la lgica binaria, las tablas de verdad y las compuertas
lgicas para su aplicacin en el anlisis y diseo de circuitos lgicos combinacionales
y secuenciales.
Fundamentacin
El estudiante diferencia claramente las caractersticas, utilidades y campos de aplicacin de los sistemas digitales, utilizar el algebra de Boole para el diseo de circuitos digitales utilizando las compuertas lgicas y elementos bsicos de memoria.
Contenidos
Programticos
64
Contenidos Analticos
2. COMPUERTAS LGICAS
2.1. Introduccin del algebra de Boole
2.2. Teoremas del algebra de Boole
2.3. Implementacin de compuertas bsicas, AND, OR, NOT
2.4. Verificacin de teoremas de Boolr y de Morgan
2.5. Compuertas NAND y NOR
2.6. Universalidad de las compuertas NAND y NOR
3. LGICA COMBINACIONAL
3.1. Elaboracin de tablas de verdad.
3.2. Implementacin de circuitos OR con CIs.
Metodologa de
Aprendizaje
Estrategias Didcticas
Realizar una prueba de diagnstico para establecer las estrategias que se deben
seguir para obtener los mejores resultados en el proceso enseanza-aprendizaje.
Realizar evaluaciones peridicas.
Proponer trabajos que induzcan en el estudiante el cuestionamiento, el razonamiento, la deduccin y la conclusin, de modo que sea aprovechado al mximo el
medio y los recursos a su disposicin.
Proponer trabajos de investigacin que motiven en el estudiante la aplicabilidad de
los conocimientos adquiridos en su contexto general.
Medios de Apoyo
Pizarra
Data Show
Computador
Material
Didctico
Materiales y
Equipos
65
Descripcin
Sistema de
Evaluacin
Calificacin
(%100)
Asistencia
Prcticas
60
Investigacin
Productiva
15
Control de Lectura
Evaluacin
20
BIBLIOGRAFA.
Floyd Thomas L., Fundamentos de Sistemas Digitales, 6ta.Ed., Ed. Prentice Hall, 2000
Hayes, John, Introduction to Digital Logic Design, Ed. Addison Wesley Publishing Co., 1993
Tocci, Ronald, Digital Systems Principles and Applications, Ed. Prentice Hall, 1995
Wakerly John F., Digital Design. Principles and Practices, Second Edition, Ed. Prentice- Hall, 1994.
66
Carrera
Nivel
Acadmico
Rgimen
Acadmico
02-ELT
Tcnico Superior
TS - 100
(II - 2011)
rea de Saber y
Conocimiento
Cdigo
Programacin I
PRO200
Horas Semestrales
Horas Prcticas
Horas
Tericas
Total Horas
120
120
Caracterizacin
Fundamentacin
Contenidos
Programticos
1. ALGORITMOS
2. LENGUAJES DE PROGRAMACIN
3. ESTRUCTURAS SECUENCIALES
4. ESTRUCTURAS CONDICIONALES
5. ESTRUCTURAS REPETITIVAS
6. ARREGLOS.
1. ALGORITMOS
1.1. Definicin de algoritmo
1.2. Tipos de algoritmos
1.3. Pseudocdigo
1.4. Diagramas de flujo
1.5. Estructuras bsicas de programacin
Contenidos Analticos
2. LENGUAJES DE PROGRAMACIN
2.1. Introduccin al lenguaje de programacin
2.2. Comandos principales
2.3. Libreras de uso general y especfico
2.4. Definicin de programacin estructurada.
2.5. Definicin de programacin orientada a objetos
2.6. Herencia y polimorfismo
3. ESTRUCTURAS SECUENCIALES
3.1. Definicin de estructura secuencial
3.2. Ejercicios de aplicacin
4. ESTRUCTURAS CONDICIONALES
4.1. Definicin de estructura condicional
4.2. Ejercicios de aplicacin
67
5. ESTRUCTURAS REPETITIVAS
5.1. Definicin de estructura repetitiva
5.2. Ejercicios de aplicacin
6 ARREGLOS.
6.1. Introduccin a la estructura de datos
6.2. Arrays unidimensionales (vectores)
6.3. Arrays bidimensionales (matrices)
Metodologa de
Aprendizaje
Estrategias Didcticas
Realizar una prueba de diagnstico para establecer las estrategias que se deben
seguir para obtener los mejores resultados en el proceso enseanza-aprendizaje.
Realizar evaluaciones peridicas.
Proponer trabajos que induzcan en el estudiante el cuestionamiento, el razonamiento, la deduccin y la conclusin, de modo que sea aprovechado al mximo el
medio y los recursos a su disposicin.
Proponer trabajos de investigacin que motiven en el estudiante la aplicabilidad de
los conocimientos adquiridos en su contexto general.
Medios de Apoyo
Pizarra
Data Show
Computador
Material
Didctico
Descripcin
Asistencia
Sistema de
Evaluacin
x
7
Calificacin
(%100)
5
Prcticas en
Laboratorio
65
Investigacin
Productiva
Evaluacin
68
Materiales y
Equipos
BIBLIOGRAFA.
A Book on C, Prentice Hall, New Jersey, USA, 1978
B. Aho, P. Ulman, Data Structure and Algoritms, USA, 2001
Autores:, New Jersey, USA, 1998
W. Kernighan, D. M. Ritchie, The C Programming Language
Deitel y Deitel, Como programar en java , Prentice Hall, USA, 2005
Herbert Schieldt, Turbo C/C++, USA, 1992
30
Carrera
Nivel
Academico
Rgimen
Acadmico
02-ELT
Tcnico Superior
TS - 100
(II - 2011)
rea de Saber y
Conocimiento
Cdigo
Desarrollo de
Sociedades
DDS200
Horas Semestrales
Horas Prcticas
Horas
Tericas
Total Horas
40
40
Caracterizacin
Permite conocer las teoras de desarrollo y las nuevas polticas de cambio, para la
transformacin de la Bolivia productiva.
Fundamentacin
Contenidos
Programticos
69
Contenidos Analticos
Metodologa de
Aprendizaje
Estrategias Didcticas
Medios de Apoyo
Data Show
Computador
Material
Didctico
Descripcin
Sistema de
Evaluacin
70
BIBLIOGRAFA.
Materiales y
Equipos
x
7
Calificacin
(%100)
Asistencia
Prcticas
40
Investigacin
Productiva
10
Control de Lectura
10
Evaluacin
35
Nivel
Acadmico
Rgimen
Acadmico
rea de Saber y
Conocimiento
Cdigo
02-ELT
Tcnico Superior
TS - 100
(III - 2012)
Electrnica II
ELT300
Horas Semestrales
Horas Prcticas
Horas
Total Horas
80
40
120
Caracterizacin
Fundamentacin
El estudiante podr utilizar los transistores y los amplificadores operacionales manejando correctamente todos los fundamentos tcnicos para su correcta aplicacin
en circuitos electrnicos.
Contenidos
Programticos
1. RESPUESTA EN FRECUENCIA
2. REGULADORES DE TENSIN
3. AMPLIFICADORES OPERACIONALES
4. APLICACIONES DE AMPLIFICADORES OPERACIONALES
1. RESPUESTA EN FRECUENCIA
1.1. Anlisis de la respuesta en baja frecuencia
1.2. Anlisis en Frecuencia Media
1.3. Anlisis de la respuesta en alta frecuencia
Contenidos Analticos
2. REGULADORES DE TENSIN
2.1. Reguladores de tensin con transistores
2.2. Reguladores switching
2.3. Reguladores con C.I.
3. AMPLIFICADORES OPERACIONALES
3.1. Caractersticas ideales del amplificador operacional (AO)
3.2. Caractersticas reales del amplificador operacional (AO)
3.3. Modos de operacin del AO
3.4. Realimentacin negativa y positiva
3.5. Saturacin
71
Metodologa de
Aprendizaje
Estrategias Didcticas
Realizar una prueba de diagnstico para establecer las estrategias que se deben
seguir para obtener los mejores resultados en el proceso enseanza-aprendizaje.
Realizar evaluaciones peridicas.
Proponer trabajos que induzcan en el estudiante el cuestionamiento, el razonamiento, la deduccin y la conclusin, de modo que sea aprovechado al mximo el
medio y los recursos a su disposicin.
Proponer trabajos de investigacin que motiven en el estudiante la aplicabilidad de
los conocimientos adquiridos en su contexto general.
Medios de Apoyo
Pizarra
Data Show
Computador
Material
Didctico
Descripcin
72
Sistema de
Evaluacin
Materiales y
Equipos
x
7
Calificacin
(%100)
Asistencia
Prcticas
60
Investigacin
Productiva
10
Evaluacin
25
BIBLIOGRAFA.
Boylestad Robert, Louis Nashelsky, Electrnica, teora de circuitos, octava edicin, Ed. Prentice Hall,
1997
Horenstein, M, Microelectronic Circuits & Devices, Ed. Prentice Hall International, 1990
Malvino, Albert Paul, Principios de la Electrnica, Ed. McGraw-Hill, 1991
Millman J., A. Grabel, Microelectrnica, Second Edition, Ed. Mc Graw Hill Book Co., 1987
Schilling-Belove, Circuitos Electrnicos, discretos e integrados, Ed. Marcombo, 1993
73
Carrera
Nivel
Acadmico
Rgimen
Acadmico
02-ELT
Tcnico Superior
TS - 100
(I-2012)
rea de Saber y
Conocimiento
Cdigo
Electrnica Digital II
DIG300
Horas Semestrales
Pre-requisito: DIG - 200
Horas Prcticos
Horas
Tericas
Total Horas
80
40
120
Caracterizacin
Familiariza al estudiante con la lgica secuencial, el manejo de dispositivos almacenadores de datos, los conversores analgico digital y viceversa para el diseo de
circuitos secuenciales capaces de almacenar informacin.
Fundamentacin
Fomentamos el desarrollo de las facultades productivas sociocomunitarias, desarrollando aptitudes y capacidades en el rea de la electrnica digital, aplicando correctamente en el manejo de las tecnologas digitales nuevas, permitiendo adems
el diseo y la investigacin aplicada, para construir ciencia y tecnologa innovativa.
Contenidos
Programticos
1. LOGICA SECUENCIAL
2. REGISTROS
3. MEMORIAS
4. CONVERSORES ANLOGO-DIGITAL y DIGITAL-ANLOGO.
5. DISEO PROGRAMABLE.
1. LGICA SECUENCIAL
1.1. Contadores sncronos
1.2. Caractersticas de los contadores sncronos.
1.3. Diseo de contadores sncronos.
1.4. Contadores asncronos
1.5. Caractersticas de los contadores Asncronos.
1.6. Diseo de contadores Asncronos
74
Contenidos Analticos
2. REGISTROS
2.1. Registros de desplazamiento
2.2. Entrada serie salida paralelo
2.3. Entrada paralelo salida serie
2.4. Registro serie paralelo configurable
3. MEMORIAS
3.1. Clasificacin de las memorias
3.2. Memorias de acceso aleatorio RAM
3.3. Memorias de solo lectura ROM
3.4. Memorias EPROM y EEPROM
3.5. Configuracin de mapas de memoria
3.6. Ciclos de lectura y de escritura: tiempos de acceso
3.7. Problemas relativos a los buses: adaptadores de bus
Metodologa de
Aprendizaje
Estrategias Didcticas
Realizar una prueba de diagnostico para establecer las estrategias que se deben
seguir para obtener los mejores resultados en el proceso enseanza-aprendizaje.
Realizar evaluaciones peridicas.
Proponer trabajos que induzcan en el estudiante el cuestionamiento, el razonamiento, la deduccin y la conclusin, de modo que sea aprovechado al mximo el
medio y los recursos a su disposicin.
Proponer trabajos de investigacin que motiven en el estudiante la aplicabilidad de
los conocimientos adquiridos en su contexto general.
Medios de Apoyo
Pizarra
Data Show
Computador
Material
Didctico
Descripcin
Sistema de
Evaluacin
Asistencia
Prcticas en
Laboratorio
Materiales y
Equipos
x
7
Calificacin
(%100)
5
60
75
Investigacin
Aplicada
Control de Lectura
Evaluacin
10
5
20
BIBLIOGRAFA.
Floyd Thomas L., Fundamentos de Sistemas Digitales, 6ta.Ed., Ed. Prentice Hall, 2000
Hayes, John, Introduction to Digital Logic Design, Ed. Addison Wesley Publishing Co., 1993
Tocci, Ronald, Digital Systems Principles and Applications, Ed. Prentice Hall, 1995
Wakerly John F., Digital Design. Principles and Practices, Second Edition, Ed. Prentice- Hall, 1994.
76
Carrera
Nivel
Acadmico
Rgimen
Acadmico
rea de Saber y
Conocimiento
Cdigo
02-ELT
Tcnico Superior
TS - 100
(III-2012)
Ingles Tcnico I
INT300
Horas Semestrales
Pre-requisito: CIR - 200
Horas Prcticas
Horas
Tericas
Total Horas
40
40
Caracterizacin
El ingls tcnico es una herramienta que el tcnico utiliza para poder desarrollarse
en el mbito profesional, principalmente cuando maneja tecnologas de ltima generacin.
Fundamentacin
Comprendemos el rol de la imagen en la comunicacin, conociendo las caractersticas que la constituyen, con habilidades de lograr la comprensin lectora y ampliacin de vocabulario en ingls tcnico y desarrollo oral en el mbito de la Electrnica,
para beneficio de la industria nacional.
Contenidos
Programticos
Contenidos Analticos
77
78
Metodologa de
Aprendizaje
Estrategias Didcticas
Realizar una prueba de diagnstico para establecer las estrategias que se deben
seguir para obtener los mejores resultados en el proceso enseanza-aprendizaje.
Realizar evaluaciones peridicas.
Proponer trabajos que induzcan en el estudiante el cuestionamiento, el razonamiento, la deduccin y la conclusin, de modo que sea aprovechado al mximo el
medio y los recursos a su disposicin.
Proponer trabajos de investigacin que motiven en el estudiante la aplicabilidad de
los conocimientos adquiridos en su contexto general.
Medios de Apoyo
Pizarra
Data Show
Computador
Material
Didctico
Descripcin
Sistema de
Evaluacin
Materiales y
Equipos
x
7
Calificacin
(%100)
Asistencia
Prcticas
60
Investigacin
Productiva
Control de Lectura
10
Evaluacin
25
BIBLIOGRAFA.
Autor : Cuyas A, 1973
Autor: Garca Daz R., 1986
Autores: Castillo Mario, Hernndez Gisela
Communicating and Reading in English: An overall course for students of science and technology. Book II.
Diccionario Tcnico Ingls Espaol
Diccionarios Online.
Gran diccionario CUYAS Ingls espaol.
Ingls Tcnico para Ingeniera Tcnica en Electrnica Industrial: \Workbook\ 2005-2006
79
Carrera
Nivel
Acadmico
Rgimen
Acadmico
02-ELT
Tcnico Superior
TS - 100
(III - 2012)
rea de Saber y
Conocimiento
Cdigo
Mquinas Elctricas
MAE300
Horas Semestrales
Pre-requisito: CIR - 200
Horas Prcticas
Horas
Tericas
Total Horas
80
40
120
Caracterizacin
Desarrolla los conocimientos necesarios para el manejo, el mantenimiento y la instalacin de las maquinas elctricas cuyas caractersticas y propiedades que son
ampliamente utilizadas en la electrnica principalmente a nivel industrial.
Fundamentacin
El tcnico utiliza los conceptos y desarrolla habilidades para la manipulacin y mantenimiento de diferentes maquinas elctricas estticas y dinmicas.
Desarrollamos la tecnologa de las mquinas en principios y valores sociocomunitarios, conociendo los elementos bsicos de los motores de corriente alterna y continua, definiendo y diferenciando cada una de las mquinas elctricas estticas rotativas, con destrezas en la conexin de los motores y generadores, las tcnicas de
generacin de corriente elctrica y la construccin prctica de transformadores y
auto transformadores, para instalar, detectar las principales fallas y realizar su correspondiente mantenimiento, en los equipos ms utilizados en la industria.
Contenidos
Programticos
80
Contenidos Analticos
Metodologa de
Aprendizaje
Estrategias Didcticas
Realizar una prueba de diagnstico para establecer las estrategias que se deben
seguir para obtener los mejores resultados en el proceso enseanza-aprendizaje.
Realizar evaluaciones peridicas.
Proponer trabajos que induzcan en el estudiante el cuestionamiento, el razonamiento, la deduccin y la conclusin, de modo que sea aprovechado al mximo el
medio y los recursos a su disposicin.
Proponer trabajos de investigacin que motiven en el estudiante la aplicabilidad de
los conocimientos adquiridos en su contexto general.
81
Medios de Apoyo
Pizarra
Data Show
Computador
Material
Didctico
Materiales y
Equipos
Descripcin
Asistencia
Sistema de
Evaluacin
Calificacin
(%100)
5
Prcticas en
Laboratorio
60
Investigacin
Aplicada
15
Control de Lectura
Evaluacin
20
BIBLIOGRAFA.
Fernandez S. Luis C, De Landa A. Jaime; Tcnicas y aplicaciones de la iluminacin Edit. Mc. Graw Hill;
1993
Maloney, Timothy J.; Electrnica industrial moderna; Edit. P.H.H.; ao 1997.
Martignoni, Alfonso; Mquinas de corrente alternadaEdit. Globo Sao Paulo; ao 1995
Romero, J. Martn; Electricidad; Edit. Ramn Sopena, S.A.Espaa; ao 1985.
Van Valkenburg, M.E.; Anlisis de redes; Edit. Limusa Mexico; ao 1979.
82
Carrera
Nivel
Acadmico
Rgimen
Acadmico
rea de Saber y
Conocimiento
Cdigo
02-ELT
Tcnico Superior
TS - 100
(III - 2012)
Lineas de Transmision
y Antenas
LTA300
Horas Semestrales
Pre-requisito: ELT - 200
Horas Prcticas
Horas
Tericas
Total Horas
80
40
120
Caracterizacin
Proporcionar al estudiante conocimientos tiles en el campo de las antenas y las lneas de transmisin. Tambin a determinar los elementos de anlisis y diseo aplicados a diferentes medios fsicos de transmisin, aplicados dentro de los sistemas
de telecomunicaciones.
Fundamentacin
Aplica los principios bsicos para los sistemas inalmbricos describir su uso en la
prediccin del rango mximo de cobertura del sistemas canalizacin de radio bases
de acuerdo a ITU-R.
Contenidos
Programticos
Contenidos Analticos
1. PROPAGACIN
2. LINEAS DE TRANSMISIN
3. ANTENAS
4. TIPOS DE ANTENAS
5. TRASMISIN RADIOELCTRICA
6. TRANSMISIN RADIOELCTRICA DIGITAL.
7. PROSPECCIN RADIOELCTRICA
1. PROPAGACIN
1.1. Introduccin
1.2. Ecuaciones de Maxwell
1.3. Tipos de propagacin
1.4. Atenuacin de la onda
1.5. Zonas de Fresnel
2. LNEAS DE TRANSMISIN
2.1. Lneas de Transmisin.
2.2. Propagacin en la lnea.
2.3. Impedancia caracterstica Zo.
83
84
5. TRASMISIN RADIOELCTRICA
5.1. Calidad de la transmisin.
5.2. Valoracin del Sistema.
5.3. Umbral de Recepcin.
5.4. Propagacin de RF.
5.5. Ganancia de Antena con respecto a una Isotrpica
5.6. El dBi.
5.7. Atenuacin de Espacio Libre y Zonas de Fressnell.
5.8. Comparacin de casos reales.
6. TRANSMISIN RADIOELCTRICA DIGITAL.
6.1. Calidad de Transmisin Digital.
6.2. Tasa de Errores vs Modulacin y Ruido.
6.3. Comportamiento Modulatorio.
Metodologa de
Aprendizaje
Estrategias Didcticas
Realizar una prueba de diagnstico para establecer las estrategias que se deben
seguir para obtener los mejores resultados en el proceso enseanza-aprendizaje.
Realizar evaluaciones peridicas.
Proponer trabajos que induzcan en el estudiante el cuestionamiento, el razonamiento, la deduccin y la conclusin, de modo que sea aprovechado al mximo el
medio y los recursos a su disposicin.
Proponer trabajos de investigacin que motiven en el estudiante la aplicabilidad de
los conocimientos adquiridos en su contexto general.
Medios de Apoyo
Pizarra
Data Show
Computador
Material
Didctico
Materiales y
Equipos
Descripcin
Sistema de
Evaluacin
Calificacin
(%100)
Asistencia
Prcticas
60
Investigacin
Productiva
15
Control de Lectura
Evaluacin
20
BIBLIOGRAFA.
Bolgert. P. A., Electrnica de Radio Condiciones y examen de Trasmisores y Receptores de Radio. Editorial Marcombo.
85
86
Carrera
Nivel
Acadmico
Rgimen
Acadmico
rea de Saber y
Conocimiento
Cdigo
02-ELT
Tcnico Superior
TS - 100
(III - 2012)
Programacin II
PRO300
Horas Semestrales
Pre-requisito: PRO - 200
Horas Prcticas
Horas
Tericas
Total Horas
80
80
Caracterizacin
Fundamentacin
Desarrollamos la identidad productiva, conociendo el empleo de las diferentes estructuras de programacin para escribir programas computacionales en un lenguaje de bajo nivel, utilizando programacin orientada a objetos (PPO) o programacin
estructurada, para el manejo de pilas, colas, listas, puerto serial, paralelo y USB.
Contenidos
Programticos
1. ESTRUCTURAS RECURSIVAS
2. ESTRUCTURAS COMPUESTAS
3. MANEJO DE PUERTOS
4. DISEO DE PAGINAS WEB.
1. ESTRUCTURAS RECURSIVAS
1.1. Algoritmo recursivo
1.2. Condiciones de la recursividad
1.3. Aplicacin de la recursividad
1.4. Recursividad vs estructuras cclicas.
1.5. Sub rutinas.
Contenidos Analticos
2. ESTRUCTURAS COMPUESTAS
2.1. Definicin de arreglo
2.2. Manejo de arreglos
2.3. Definicin de matrices
2.4. Manejo de matrices
2.5. Pilas y colas
2.6. Aplicaciones prcticas.
3. MANEJO DE PUERTOS
3.1. Estructura de los puertos serial, paralelo y usb.
3.2. Programacin de puerto serial.
3.3. Programacin del puerto paralelo
3.4. Programacin del puerto usb
3.5. Ejercicios de aplicacin
87
Metodologa de
Aprendizaje
Estrategias Didcticas
Realizar una prueba de diagnstico para establecer las estrategias que se deben
seguir para obtener los mejores resultados en el proceso enseanza-aprendizaje.
Realizar evaluaciones peridicas.
Proponer trabajos que induzcan en el estudiante el cuestionamiento, el razonamiento, la deduccin y la conclusin, de modo que sea aprovechado al mximo el
medio y los recursos a su disposicin.
Proponer trabajos de investigacin que motiven en el estudiante la aplicabilidad de
los conocimientos adquiridos en su contexto general.
Medios de Apoyo
Pizarra
Data Show
Computador
Material
Didctico
Materiales y
Equipos
Descripcin
Asistencia
Sistema de
Evaluacin
88
Calificacin
(%100)
5
Prcticas en
Laboratorio
70
Investigacin
Aplicada
Evaluacin
20
BIBLIOGRAFA.
Arreola Risa Antonio, Programacin lineal, Ed. Cengage Learning Editores, 2003
Bull Honeywell, Jean Dominique Warnier, Brendan M. Flanagan, Programacin lgica, Segunda Edicin,
Ed. Reverte, 1974
Deitel Paul J., Cmo programar en Java, Quinta Edicin, Ed. Pearson Educacin, 2004
Drozdek Adam, Estructuras de datos y algoritmos con Java, Segundo Edicin, Ed. Cengage Learning
Editores, 2007
Knuth Donald Ervin, Algoritmos fundamentales Volumen 1, Ed. Reverte, 1980
Louden Kenneth C., Lenguajes de programacin: principios y prctica, Segunda Edicin, Ed. Cengage
Learning Editores, 2004
Martnez Gil Francisco A., Gregorio Martn Quetgls, Introduccin a la programacin estructurada en
C., Ed. Universitat de Valncia, 2003
Paul J. Deitel, Cmo programar en C/C++ y Java, Cuarta Edicin, Ed. Pearson Educacin, 2004
Salazar Gonzlez Juan Jos, Programacin matemtica, Edicin ilustrada, Ed. Ediciones Daz de Santos,
2001
89
Nivel
Acadmico
Rgimen
Acadmico
rea de Saber y
Conocimiento
Cdigo
02-ELT
Tcnico Superior
TS - 100
(IV-2012)
Sistemas de
Telecomunicaciones I
STE400
Horas Semestrales
Pre-requisito: ELT - 300
Horas prcticas
Horas
Tericas
Total Horas
80
40
120
Caracterizacin
Fundamentacin
El tcnico utilizando los conceptos y tcnicas comnmente empleadas en las telecomunicaciones clsicas y modernas puede manipular sistemas de transmisin y recepcin de informacin.
Contenidos
Programticos
90
Contenidos Analticos
Metodologa de
Aprendizaje
Estrategias Didcticas
Realizar una prueba de diagnstico para establecer las estrategias que se deben
seguir para obtener los mejores resultados en el proceso enseanza-aprendizaje.
Realizar evaluaciones peridicas.
91
Proponer trabajos que induzcan en el estudiante el cuestionamiento, el razonamiento, la deduccin y la conclusin, de modo que sea aprovechado al mximo el
medio y los recursos a su disposicin.
Proponer trabajos de investigacin que motiven en el estudiante la aplicabilidad de
los conocimientos adquiridos en su contexto general.
Medios de Apoyo
Pizarra
Data Show
Computador
Material
Didctico
Materiales y
Equipos
Descripcin
Sistema de
Evaluacin
Calificacin
(%100)
Asistencia
Prcticas
60
Investigacin
Productiva
10
Control de Lectura
Evaluacin
25
BIBLIOGRAFA.
Brown, J., E. V. D. Glazier, Andres Von Podolsky, Telecomunicaciones, EditorMarcombo, 1978
Carlson Bruce, Sistemas de Comunicaciones, Ed. McGraw Hill, 2007
Hernando Rbanos, Jos Mara Comunicaciones Mviles, Editorial Universitaria Ramn Areces Editorial
Hernando Rbanos, Jos Mara, Transmisin por radio, Quinta edicin, Editorial
universitaria Ramn Areces
Herrera Prez Enrique, Fundamentos De Ingeniera Telefnica, Editorial Limusa
Lathi B. P., Introduccin a la Teora y Sistemas de Comunicacin, Editorial Limusa, 2001
Oppenheim & Schafer, DISCRETE-TIME SIGNAL PROCESSING, Ed. Prentice Hall, 1989
Prez Herrera Enrique, Comunicaciones I: seales, modulacin y transmisin: Volume 1, Ed. Limusa
Prez Herrera Enrique, Comunicaciones II: Comunicacin digital y ruido: Volume 2, Ed. Limusa
Shrader, Comunicacin Electrnica, Editorial Mcgraw Hill
Stremler, F. G., Introduccin A Los Sistemas De Comunicacin, Editorial: Addison Wesley Iberoamericana
Tomasi Wayne, Sistemas de comunicaciones electrnicas, Ed. Prentice Hall.
92
Carrera
Nivel
Acadmico
Rgimen
Acadmico
rea de Saber y
Conocimiento
Cdigo
02-ELT
Tcnico Superior
TS - 100
(IV - 2012)
Electroacstica
ELA400
Horas Semestrales
Pre-requisito: LTA - 300
Horas Prcticas
Horas
Tericas
Total Horas
40
40
Caracterizacin
Fundamentacin
Contenidos
Programticos
Contenidos Analticos
1. EL SONIDO
2. PROPAGACIN DEL SONIDO AL AIRE LIBRE
3. CARACTERSTICAS DE LA AUDICIN
4. EL SONIDO EN ESPACIOS CERRADOS
5. MEDIDA ACSTICA
6. PARLANTES
7. GRABADO DEL SONIDO
8. ECUALIZADORES Y PREAMPLIFICADORES
9. AMPLIFICADORES DE POTENCIA
10. FORMATOS DE AUDIO
1. EL SONIDO
1.1. Ondas Sonoras.
1.2. Caractersticas fsicas.
1.3. Equivalencias del sonido.
1.4. Nivel de intensidad.
1.5. Parmetros determinativos del sonido.
2. PROPAGACIN DEL SONIDO AL AIRE LIBRE
2.1. Propagacin del sonido.
2.2. Calculo de la atenuacin.
2.3. Efectos del viento y temperatura.
93
94
95
Metodologa de
Aprendizaje
Estrategias Didcticas
Realizar una prueba de diagnstico para establecer las estrategias que se deben
seguir para obtener los mejores resultados en el proceso enseanza-aprendizaje.
Realizar evaluaciones peridicas.
Proponer trabajos que induzcan en el estudiante el cuestionamiento, el razonamiento, la deduccin y la conclusin, de modo que sea aprovechado al mximo el
medio y los recursos a su disposicin.
Proponer trabajos de investigacin que motiven en el estudiante la aplicabilidad de
los conocimientos adquiridos en su contexto general.
Medios de Apoyo
Pizarra
Data Show
Computador
Material
Didctico
Descripcin
96
Sistema de
Evaluacin
Materiales y
Equipos
x
7
Calificacin
(%100)
Asistencia
Prcticas
60
Investigacin
Productiva
10
Control de Lectura
Evaluacin
5
20
BIBLIOGRAFA.
Barquero Joaqun G., Electroacstica, Edicin 3, Ed. Paraninfo, 1969
Basilio Pueo Ortega, Miguel Rom Romero Electroacstica: altavoces y micrfonos, Edicin ilustrada,
Ed. Prentice Hall, 2003
Escudero Montoya Francisco J. Electroacstica aplicada: (aplicada al cine, al teatro, a la radio) Ed. Dossat, S.A., 1954
Saposhkov M.A., Electroacstica, Ed. Reverte, 1983
Tern Martnez Miguel A., Apuntes de acstica fsica y electroacstica EditorETSI de Telecomunicacin,
1973
97
Carrera
Nivel
Acadmico
Rgimen
Acadmico
rea de Saber y
Conocimiento
Cdigo
02-ELT
Tcnico Superior
TS - 100
(IV - 2012)
Electrnica Industrial I
ELI-400
Horas Semestrales
Pre-requisito: PRO - 300
Horas
Tericas
Total Horas
80
40
120
Caracterizacin
Fundamentacin
El tcnico utiliza dispositivos electrnicos de potencia en diferentes rangos de corriente alterna y continua para la rectificacin y la conversin de energa, diseando, implementando y manteniendo diferentes circuitos para su aplicacin en la industria.
Desarrollamos la prctica de los principios sociocomunitarios, conociendo los sistemas de energa elctrica utilizada en la industria, identificar los dispositivos electrnicos de potencia, demostrando las habilidades de utilizar y experimentar con circuitos bsicos de potencia, interpretar y experimentar con circuitos de conversin de
energa elctrica, establecer y seleccionar dispositivos de adquisicin y transformacin a seales elctricas, construir y medir sistemas de potencia, atravs de la Corriente Continua y/o Corriente Alterna, para la alimentacin de los diferentes equipos industriales.
Contenidos
Programticos
98
Horas Prcticas
Contenidos Analticos
2. TIRISTORES
2.1. Operacin bsica del SCR
2.2. Caractersticas del SCR
2.3. Coltrol del SCR
2.4. Bloqueo de un SCR
2.5. Teora y operacin de los triacs
2.6. Caractersticas y valores nominales del Triac
2.7. Mtodos de disparo para los Triacs
2.8. Bloqueo de los triacs
3. RECTIFICADORES NO CONTROLADOS
3.1. Introduccin a los circuitos rectificadores
3.2. Tipos de rectificadores
3.3. Rectificadores monofsicos de media onda y onda completa
3.4. Rectificadores trifsicos
3.5. Efectos de la conmutacin en rectificadores polifsicos
3.6. Calidad de la tensin DC a la salida: diseo de Filtros
4. RECTIFICADORES CONTROLADOS
4.1. Introduccin
4.2. Rectificadores controlados monofsicos de media onda
4.3. Rectificadores controlados monofsicos de onda completa
4.4. Lmites de inversin; fallo de conmutacin y ngulo de margen
4.5. Circuitos de disparo
4.6. Rectificadores controlados trifsicos
Metodologa de
Aprendizaje
Mtodo inductivo, deductivo y expositivo: el docente utilizara los medios y recursos a su disposicin, para exponer los contenidos de cada unidad, de forma
clara y concreta, fortaleciendo las debilidades que encuentre entre los estudiantes.
Demostrativo y experimental: el docente realizara prcticas, resolver problemas
de aplicacin especfica, realizara el seguimiento de las prcticas propuestas para
que el estudiante tenga una mejor comprensin de la unidad desarrollada y pueda
resolver las interrogantes encontradas en el proceso..
Realizar prcticas de laboratorio, segn gua especfica, para que el estudiante
pueda aplicar los conocimientos tericos obtenidos.
Prctica - teora - produccin.
Estrategias Didcticas
Realizar una prueba de diagnstico para establecer las estrategias que se deben seguir para obtener los mejores resultados en el proceso enseanza-aprendizaje.
Realizar evaluaciones peridicas.
Proponer trabajos que induzcan en el estudiante el cuestionamiento, el razonamiento, la deduccin y la conclusin, de modo que sea aprovechado al mximo el
medio y los recursos a su disposicin.
Proponer trabajos de investigacin que motiven en el estudiante la aplicabilidad de
los conocimientos adquiridos en su contexto general.
Medios de Apoyo
Pizarra
Data Show
Computador
Material
Didctico
Materiales y
Equipos
99
Descripcin
Sistema de
Evaluacin
Calificacin
(%100)
Asistencia
Prcticas
60
Investigacin
Productiva
15
Control de Lectura
Evaluacin
20
BIBLIOGRAFA.
Aldana Mayor Fernando, Electrnica industrial: tcnicas digitales, Segunda edicin, Ed. Marcombo,
1980
Benavent Garca Jos Manuel, Antonio Abelln Garca, Emilio Figueres Amors, Electrnica de potencia:
teora y aplicaciones, Edicin ilustrada, Ed. Univ. Politc. Valencia, 1999
Gomis-Tena Julio Dolz, Emilio Figueres Amors, Gabriel Garcer Sanfelu, Electrnica industrial: problemas resueltos, Segunda Edicin, Ed. Univ. Politc. Valencia
Gualda Gil Juan Andrs, Salvador Martnez Garca, Pedro Manuel Martnez Martnez, Electrnica industrial: Tcnicas de potencia, Ed. Marcombo, 1982
Herranz Acero Guillermo, Electrnica industrial, Volumen 1, Segunda edicin, Ed. Universidad Politcnica de Madrid, E.T.S.I. Telecomunicacin, Servicio de Publicaciones, 1993
Maloney, Thimoty J., Electrnica Industrial Moderna, Quinta Edicin, Ed. Pearson Education, 2006
Mazda F.F., Electrnica de potencia: componentes, circuitos y aplicaciones, Ed. Paraninfo, 1995
Rashid Muhammad H., Electrnica de potencia: circuitos, dispositivos y aplicaciones, Traducido por
Virgilio Gonzlez y Pozo, Tercera edicin, Ed. Pearson Educacin, 2004
Ruiz Vassallo Francisco, Electrnica industrial: componentes y circuitos bsicos, Volumen 14, Segunda
edicin, Ed. Ceac, 1999
Segu Chilet Salvador, Salvador Orts Grau, Salvador Segu Chilet, Francisco Jos Gimeno Sales, Carlos
Snchez Daz, Fundamentos bsicos de la electrnica de potencia Edicin ilustrada, Ed. Univ. Politc.
Valencia, 2002
Sguier Guy, Electrnica de potencia: los convertidores estticos de energa; funciones de base, Cuarta
Edicin, Editor G. Gili, 1987
Zbar Paul B., Prcticas de electrnica industrial, Ed. Marcombo, 1974
100
Carrera
Nivel
Acadmico
Rgimen
Acadmico
rea de Saber y
Conocimiento
Cdigo
02-ELT
Tcnico Superior
TS - 100
(IV - 2012)
Ingles Tcnico II
INT400
Horas Semestrales
Pre-requisito: INT - 300
Horas Prcticas
Horas
Tericas
Total Horas
40
40
Caracterizacin
El ingls tcnico es una herramienta que el tcnico utiliza para poder desarrollarse
en el mbito profesional, principalmente cuando maneja tecnologas de ltima generacin.
Fundamentacin
Contenidos
Programticos
1. ENERGY SOURCES
2. ELECTRONICS AT HOME
3. TELECOMUNICATIONS
4. OTHER ELECTRONICS
1. ENERGY SOURCES
1.1. Kinds of energy
1.2. Renewable Energy
1.3. Alternative Energy Sources
1.4. Power sources
1.5. Exercises: energy sources
Contenidos Analticos
2. ELECTRONICS AT HOME
2.1. Radio
2.2. Televisin
2.3. Other electronics devices
2.4. Alarms
2.5. Digital clock
2.6. Exercises: electronics devices
3. TELECOMMUNICATIONS
3.1. Telephone
3.2. Mobile phone
101
Metodologa de
Aprendizaje
Estrategias Didcticas
Realizar una prueba de diagnstico para establecer las estrategias que se deben
seguir para obtener los mejores resultados en el proceso enseanza-aprendizaje.
Realizar evaluaciones peridicas.
Proponer trabajos que induzcan en el estudiante el cuestionamiento, el razonamiento, la deduccin y la conclusin, de modo que sea aprovechado al mximo el
medio y los recursos a su disposicin.
Proponer trabajos de investigacin que motiven en el estudiante la aplicabilidad de
los conocimientos adquiridos en su contexto general.
Medios de Apoyo
Pizarra
Data Show
Computador
Material
Didctico
Materiales y
Equipos
Descripcin
102
Sistema de
Evaluacin
Calificacin
(%100)
Asistencia
Prcticas
50
Investigacin
Productiva
Control de Lectura
25
Evaluacin
20
BIBLIOGRAFA.
Ingls Tcnico para Ingeniera Tcnica en Electrnica Industrial: \Workbook\, 2005-2006
Telecomunicaciones and english, Ed. Univ. Nacional de Ro Cuarto
Castillo Mario, Hernndez Gisela, Communicating and Reading in English: An overall course for students
of science and technology. Book II,
Cuyas A, Gran diccionario CUYAS Ingls Espaol, 1973
Garca Daz R., Diccionario Tcnico Ingls Espaol, 1986
Garca Daz Rafael, Diccionario tcnico ingls-espaol espaol-ingls Segunda Edicin, Ed. Limusa, 1996
Orellana Marina, La traduccin del ingls al castellano: gua para el traductor Octava Edicin, Ed. Universitaria, 1987
103
Carrera
Nivel
Acadmico
Rgimen
Acadmico
02-ELT
Tcnico Superior
TS - 100
(IV - 2012)
rea de Saber y
Conocimiento
Cdigo
Arquitectura y
Mantenimiento de
Computadoras
AMC400
Horas Semestrales
Horas
Tericas
Total Horas
120
120
Caracterizacin
Fundamentacin
Contenidos
Programticos
104
Horas Prcticas
1. LA COMPUTADORA.
2. EL MICROPROCESADOR.
3. LA TARJETA MADRE.
4. DISPOSITIVOS DE ALMACENAMIENTO.
5. DISPOSITIVOS DE ENTRADA/SALIDA.
6. SISTEMA OPERATIVO Y SOFTWARE DE APLICACIN.
7. ENSAMBLAJE Y MANTENIMIENTO.
1. LA COMPUTADORA
1.1. Introduccin
1.2. Caractersticas bsicas de una computadora personal
1.3. Partes que conforman una computadora personal
Contenidos Analticos
2. EL MICROPROCESADOR
2.1. Introduccin
2.2. Arquitectura interna del microprocesador
2.3. Tipos de procesadores RISC y SISC
2.4. Funcionalidad de la Memoria CACHE
2.5. Encapsulados, scalos y slots
2.6. Evolucin de los microprocesadores
2.7. Nuevas Tecnologas en microprocesadores
3. LA TARJETA MADRE
3.1. Descripcin de funcionamiento
105
106
Metodologa de
Aprendizaje
Estrategias Didcticas
Medios de Apoyo
Realizar una prueba de diagnostico para establecer las estrategias que se deben
seguir para obtener los mejores resultados en el proceso enseanza-aprendizaje.
Realizar evaluaciones peridicas.
Proponer trabajos que induzcan en el estudiante el cuestionamiento, el razonamiento, la deduccin y la conclusin, de modo que sea aprovechado al mximo el
medio y los recursos a su disposicin.
Proponer trabajos de investigacin que motiven en el estudiante la aplicabilidad de
los conocimientos adquiridos en su contexto general.
Pizarra
Data Show
Computador
Material
Didctico
Materiales y
Equipos
Descripcin
Asistencia
Sistema de
Evaluacin
Calificacin
(%100)
5
Prcticas en
Laboratorio
60
Investigacin
Aplicada
10
Control de Lectura
Evaluacin
25
BIBLIOGRAFA.
Cerrada SomolinosCarlos, Fundamentos de estructura y tecnologa de computadores, Ed. Ramn Areces, 2001.
Gmez De Silva Garza Andres, Ignacio De Jess Ania Briseno Introduccin a la Computacin Ed. Cengage Learning Editores, 2008.
M Morris Mano, Miguel ngel Martnez Sarmiento, Arquitectura de computadoras, Tercera Edicin, Ed.
Pearson Educacin, 1994.
Rubio Antonio, Diseo de circuitos y sistemas integrados, Ed. Edicions UPC, 2003.
Valvano Jonathan W., Introduccin a los sistemas de microcomputadora embebidos, Ed. Cengage Learning Editores, 2004.
107
Carrera
Nivel
Acadmico
Rgimen
Acadmico
02-ELT
Tcnico Superior
TS - 100
(IV - 2012)
rea de Saber y
Conocimiento
Cdigo
Mantenimiento de
Equipos Electrnicos
MEE400
Horas Semestrales
Pre-requisito: MAE - 300
Horas Prcticas
Horas
Tericas
Total Horas
80
80
Caracterizacin
Fundamentacin
Desarrolla un diagnstico y posterior solucin en la reparacin de equipos electrnicos con la finalidad de conocer las averas tpicas, relacionando los conceptos de
procesos electrnicos industriales, trabajando en equipo, demostrando responsabilidad, autonoma e iniciativa.
Realizamos procesos productivos en principios y valores sociocomunitarios, relacionando los conceptos de instalaciones electrnica, proteccin, control y conociendo
las averas tpicas, con habilidades para realizar el mantenimiento y reparacin de
equipos electrnicos, para crear su propia fuente de trabajo y formar su propia
empresa demostrando responsabilidad y superacin personal.
108
Contenidos
Programticos
Contenidos Analticos
1. EL AMBIENTE DE TRABAJO
2. DIAGNSTICO DE FALLA
3. TCNICAS DE REPARACIN
4. PROYECTOS DE INVERSIN
1. EL AMBIENTE DE TRABAJO
1.1. Diseo del banco de trabajo
1.2. Instalacin elctrica del banco de trabajo.
1.3. Herramientas de taller instrumentos y equipos
1.4. Documentacin tcnica de equipos electrnicos
1.5. Organizacin de un taller-laboratorio
Metodologa de
Aprendizaje
109
Estrategias Didcticas
Medios de Apoyo
Realizar una prueba de diagnstico para establecer las estrategias que se deben
seguir para obtener los mejores resultados en el proceso enseanza-aprendizaje.
Realizar evaluaciones peridicas.
Proponer trabajos que induzcan en el estudiante el cuestionamiento, el razonamiento, la deduccin y la conclusin, de modo que sea aprovechado al mximo el
medio y los recursos a su disposicin.
Proponer trabajos de investigacin que motiven en el estudiante la aplicabilidad de
los conocimientos adquiridos en su contexto general.
Pizarra
Data Show
Computador
Material
Didctico
Materiales y
Equipos
Descripcin
Asistencia
Sistema de
Evaluacin
Calificacin
(%100)
5
Prcticas en
Laboratorio
70
Investigacin
Aplicada
10
Control de Lectura
Evaluacin
BIBLIOGRAFA.
110
15
Carrera
Nivel
Academico
Rgimen
Acadmico
02-ELT
Tcnico Superior
TS - 100
(IV - 2012)
rea de Saber y
Conocimiento
Cdigo
Microprocesadores I
MIC-400
Horas Semestrales
Pre-requisito: PRO - 300
Horas Prcticas
Horas
Tericas
Total Horas
80
80
Caracterizacin
Se describe la estructura de los sistemas microprocesados, su estructura, sus principales caractersticas, programacin en base a lenguajes de bajo nivel para diferentes niveles de aplicacin.
Se describe la estructura de los sistemas microprocesados, su estructura, sus principales caractersticas, programacin en base a lenguajes de bajo nivel para diferentes niveles de aplicacin y sus diferencias con un sistema microprocesado.
Fundamentacin
El tcnico tendr las competencias de definir y diferenciar cada uno de los componentes de los sistemas microprocesados y microcontrolados, reconociendo sus
caractersticas comunes y las diferencias entre ambos, aplicando los conceptos
adquiridos en diferentes proyectos.
Contenidos
Programticos
Contenidos Analticos
111
Metodologa de
Aprendizaje
Estrategias Didcticas
Realizar una prueba de diagnostico para establecer las estrategias que se deben
seguir para obtener los mejores resultados en el proceso enseanza-aprendizaje.
Realizar evaluaciones peridicas.
Proponer trabajos que induzcan en el estudiante el cuestionamiento, el razonamiento, la deduccin y la conclusin, de modo que sea aprovechado al mximo el
medio y los recursos a su disposicin.
112
Medios de Apoyo
Pizarra
Data Show
Computador
Material
Didctico
Materiales y
Equipos
Descripcin
Sistema de
Evaluacin
Calificacin
(%100)
Asistencia
Prcticas
60
Investigacin
Productiva
15
Control de Lectura
Evaluacin
20
BIBLIOGRAFA.
Santamara Eduardo, Electrnica digital y microprocesadores, Ed. Universidad Pontificia de Comillas,
1993.
Garca Guerra Antonio, Enrique Fenoll Comes, Enrique Fenoll Comes, Sistemas digitales: ingeniera de los
microprocesadores 68000 Ed. Ramn Areces, 1995.
Ujaldn Martnez Manuel, Arquitectura del pc: volumen I. Microprocesadores,
Volume 1, Ed. Manuel Ujaldn Martnez, 2003.
Sanchs Enrique, Sistemas electrnicos digitales: fundamentos y diseo de aplicaciones, Ed. Universitat
de Valncia, 2002.
Cerrada Somolinos Carlos, Fundamentos de estructura y tecnologa de computadores, Ed. Ramn Areces, 2001.
Mandado Prez Enrique, Microcontroladores PIC: sistema integrado para el auto aprendizaje, Ed. Marcombo, 2007.
Mandado Enrique y Yago Mandado, Sistemas electrnicos digitales, Novena Edicin, Ed. Marcombo,
2007.
Lpez Chau Asdrbal,Microcontroladores avr, configuracin total de perifricos, Ed. UAEM, 2006.
113
Nivel
Acadmico
Rgimen
Acadmico
rea de Saber y
Conocimiento
Cdigo
02-ELT
Tcnico Superior
TS - 100
(V - 2013)
Sistemas de
Telecomunicaciones II
TEL500-5
Horas Semestrales
Pre-requisito: STE - 400
Horas Prcticas
Horas
Tericas
Total Horas
80
40
120
Caracterizacin
Fundamentacin
El estudiante ser capaz de: Comparar y analizar las diferencias de los distintos sistemas de comunicacin en funcin a la modulacin, multiplexacin y capacidad de
trfico de cada uno de ellos.
Contenidos
Programticos
114
Contenidos Analticos
1. MODULACIN DIGITAL
2. MULTICANALIZACIN
3. CODIFICACIN
4. TRANSMISIN RADIOELCTRICA
5. SISTEMA HFC Y LMDS
6. TELEVISIN DIGITAL
1. MODULACIN DIGITAL
1.1. Modulacin de Fase PM.
1.2. Mtodos de Modulacin Digital ASK, FSK, PSK, QPSK, QAM.
1.3. Mtodos de Modulacin Digital PAM, PWM, PDM, PPM.
1.4. Modulacin de la Banda Lateral nica (BLU).
1.5. Modulacin de Banda Lateral Residual.
1.6. Modulacin con Portadora Suprimida
1.7. Tipos de modulacin, Modulacin ASK, Modulacin FSK,
Modulacin PSK, Modulacin M-aria, Modulacin por conmutacin
de fase cuaternaria (QPSK).
1.8. MODEMS.
2. MULTICANALIZACIN
2.1. Multicanalizacin por divisin de frecuencias (FDM)
2.2. PCM (Pulse Code Modulation), Modulacin por Pulsos Codificados.
2.3. Multicanalizacin TDM, Multicanalizacin por tiempo, Muestreador
para TDM, Multicanalizacin en el tiempo de canales de voz.
2.4. Tecnologa CDMA
3. CODIFICACIN
3.1. Codificacin de canal, Teora de la codificacin.
3.2. Sistema de voz digital, Conversin analgica-digital.
3.3. Seal de voz digitalizada, LEY A, LEY , Clasificacin de
esquemas de codificacin de voz.
3.4. Tcnicas de control de error, Sistema ARQ,
4. TRANSMISIN RADIOELCTRICA
4.1. Calidad de la transmisin.
4.2. Valoracin del Sistema.
4.3. Umbral de Recepcin.
4.4. Propagacin de RF.
4.5. Ganancia de Antena con respecto a una Isotrpica.
4.6. El dBi, Atenuacin de Espacio Libre, Zonas de Fressnell.
4.7. Tasa de Errores vs Modulacin y Ruido
4.8. Implementacin de Radioenlaces Digitales, Interferencias, Clculos.
4.9. Reconocimiento de Sitios.
4.10. Orientacin Geogrfica.
4.11. Ubicacin en Cartas Geogrficas, Latitud, Longitud, Azimut, Elevacin.
5. SISTEMA HFC Y LMDS
5.1. Arquitectura de televisin por cable CATV
5.2. Sistema de distribucin
5.3. Tronco Rama y Backbone
5.4. HFC Hibrid Fiber Coaxial
5.5. Estructura de Sistema LMDS Y MMDS
5.6. Implementacin de Sistemas CATV y LMDS
6. TELEVISIN DIGITAL
6.1. Digitalizacin de seales
6.2. Compresin de las seales de audio y video normas y sistemas
en televisin digital
6.3. Multiplexado de las seales mpeg
6.4. Cifrado y control de acceso
6.5. Codificacin de canal
6.6. Modulacin de las seales digitales
6.7. Recepcin y Transmisin de la seal digital
Metodologa de
Aprendizaje
115
Estrategias Didcticas
Medios de Apoyo
Realizar una prueba de diagnstico para establecer las estrategias que se deben
seguir para obtener los mejores resultados en el proceso enseanza-aprendizaje.
Realizar evaluaciones peridicas.
Proponer trabajos que induzcan en el estudiante el cuestionamiento, el razonamiento, la deduccin y la conclusin, de modo que sea aprovechado al mximo el
medio y los recursos a su disposicin.
Proponer trabajos de investigacin que motiven en el estudiante la aplicabilidad de
los conocimientos adquiridos en su contexto general.
Pizarra
Data Show
Computador
Material
Didctico
Materiales y
Equipos
Descripcin
Asistencia
Sistema de
Evaluacin
Calificacin
(%100)
5
Prcticas en
Laboratorio
60
Investigacin
Aplicada
10
Evaluacin
25
BIBLIOGRAFA.
116
Brown, J., E. V. D. Glazier, Andres Von Podolsky, Telecomunicaciones, Editor Marcombo, 1978
Carlson Bruce, Sistemas de Comunicaciones, Ed. McGraw Hill, 2007
Hernando Rbanos, Jos Mara Comunicaciones Mviles, Editorial Universitaria Ramn Areces Editorial
Hernando Rbanos, Jos Mara, Transmisin por radio, Quinta edicin, Editorial
universitaria Ramn Areces
Herrera Prez Enrique, Fundamentos De Ingeniera Telefnica, Editorial Limusa
Lathi B. P., Introduccin a la Teora y Sistemas de Comunicacin, Editorial Limusa, 2001
Oppenheim & Schafer, DISCRETE-TIME SIGNAL PROCESSING, Ed. Prentice Hall, 1989
Perez Herrera Enrique, Comunicaciones I: seales, modulacin y transmisin: Volume 1, Ed. Limusa
Perez Herrera Enrique, Comunicaciones II: Comunicacin digital y ruido: Volumen 2, Ed. Limusa
Shrader, Comunicacin Electrnica, Editorial Mcgraw Hill
Stremler, F. G., Introduccin A Los Sistemas De Comunicacin, Editorial: Addison Wesley Iberoamericana
Tomasi Wayne, Sistemas de comunicaciones electrnicas, Ed. Prentice Hall.
Carrera
Nivel
Acadmico
Rgimen
Acadmico
02-ELT
Tcnico Superior
TS - 100
(V - 2013)
rea de Saber y
Conocimiento
Cdigo
Preparacin y
Elaboracin de
Proyectos
PEP500
Horas Semestrales
Horas Prcticas
Horas
Prcticas
Total Horas
20
20
40
Caracterizacin
Fundamentacin
Contenidos
Programticos
Contenidos Analticos
117
Metodologa de
Aprendizaje
Estrategias Didcticas
Realizar una prueba de diagnstico para establecer las estrategias que se deben
seguir para obtener los mejores resultados en el proceso enseanza-aprendizaje.
Realizar evaluaciones peridicas.
Proponer trabajos que induzcan en el estudiante el cuestionamiento, el razonamiento, la deduccin y la conclusin, de modo que sea aprovechado al mximo el
medio y los recursos a su disposicin.
Proponer trabajos de investigacin que motiven en el estudiante la aplicabilidad de
los conocimientos adquiridos en su contexto general.
Medios de Apoyo
Pizarra
Data Show
Computador
Material
Didctico
Descripcin
Materiales y
Equipos
x
7
Calificacin
(%100)
Asistencia
118
Sistema de
Evaluacin
Investigacin
Aplicada
55
20
Evaluacin
20
BIBLIOGRAFA.
Avial Acosta, Roberto, Introduccin a la Metodologa de la Investigacin Lima Verona. 1997.
Gonzlez Maura, Viviana, Motivacin Profesional y Personalidad, Sucre Bolivia. 1994.
Perea Brand Jaime, Direccin y gestin de proyectos, Segunda Edicin, Ed. Ediciones Daz de Santos,
1996.
Pina, Nelly C., Como Hacer un Proyecto de Investigacin, Edit. Asesora Pedaggica, Santo domingo,
1994
Tunnerman B. Carlos., La educacin Superior en el Umbral del siglo XXI, Ed. CRESALC, 1996.
119
Carrera
Nivel
Acadmico
Rgimen
Acadmico
02-ELT
Tcnico Superior
TS - 100
(V - 2013)
rea de Saber y
Conocimiento
Cdigo
Telefona
TEF500
Horas Semestrales
Horas Prcticas
Horas
Tericas
Total Horas
80
40
120
Caracterizacin
En la materia se aplica los conceptos, de tcnicas y tecnologas de telefona: las estructuras de los sistemas de telefona fija y mvil, que se ofrecen en el mercado actual, aplicacin de las tecnologas de redes en transmisin de voz, datos, video y
protocolos.
Fundamentacin
120
Contenidos
Programticos
1. INTRODUCCIN A LA TELEFONA
2. PLANTA INTERNA - SISTEMAS DE CONMUTACIN
3. SISTEMA DE ENERGA Y FUERZA
4. CONMUTACIN TELEFNICA Y RED EXTERNA
5. TRFICO TELEFNICO
6. RDSI Y SEALIZACION N 7
7. TELEFONA MVIL Y TRUNKING
8. VoIP
9. PLANIFICACIN Y DISEO DE PLANTA EXTERNA
1. INTRODUCCIN A LA TELEFONA
1.1. Introduccin
1.2. Importancia y necesidades de las Telecomunicaciones
Contenidos Analticos
121
122
Metodologa de
Aprendizaje
Estrategias Didcticas
Medios de Apoyo
Realizar una prueba de diagnstico para establecer las estrategias que se deben
seguir para obtener los mejores resultados en el proceso enseanza-aprendizaje.
Realizar evaluaciones peridicas.
Proponer trabajos que induzcan en el estudiante el cuestionamiento, el razonamiento, la deduccin y la conclusin, de modo que sea aprovechado al mximo el
medio y los recursos a su disposicin.
Proponer trabajos de investigacin que motiven en el estudiante la aplicabilidad de
los conocimientos adquiridos en su contexto general.
Pizarra
Data Show
Computador
Material
Didctico
Materiales y
Equipos
Descripcin
Sistema de
Evaluacin
Calificacin
(%100)
Asistencia
Prcticas
60
Investigacin
Productiva
Control de Lectura
10
Evaluacin
25
BIBLIOGRAFA.
Normas Telebras - Telecomunicaciones Brasileras S.A.
Aterramiento de Redes Telefnicas, Cotas Ltda, Edicin 1986.
Belleza Eduardo, Oscar Szymancyk, Diseo de Planta Externa - Tomo l ,Tomo II, Tomo III, Coleccin Tcnica AHCIET.
Conesa Pastor Rafael, Jos Manuel Huidobro Moya, Sistemas de Telefona, Quinta Edicin, Ed. Paraninfo, 2006
Huidobro Jos Manuel, David Roldn Martnez, Tecnologa VoIP y tecnologa IP: la telefona por Internet,
Ed. Creaciones Copyright, 2006
Nellist .John G., Introduccin a las Telecomunicaciones y a Sistemas de Banda Ancha
Padilla Gonzales Isidoro, Sistemas de Conmutacin Digital, Coleccin Tcnica AHCIET - ICI.
123
Carrera
Nivel
Acadmico
Rgimen
Acadmico
rea de Saber y
Conocimiento
Cdigo
02-ELT
Tcnico Superior
TS - 100
(V - 2013)
Microcontroladores II
MIC500
Horas Semestrales
Pre-requisito: MIC - 400
Horas Prcticas
Horas
Tericas
Total Horas
80
80
Caracterizacin
Se describe la estructura de los sistemas microcontrolados, su estructura, sus principales caractersticas, programacin en base a lenguajes de bajo nivel para diferentes niveles de aplicacin.
Se describe la estructura de los sistemas microcontrolados, su estructura, sus principales caractersticas, programacin en base a lenguajes de bajo nivel para diferentes niveles de aplicacin y sus diferencias con un sistema microcontrolados.
Fundamentacin
El tcnico tendr las competencias de definir y diferenciar cada uno de los componentes de los sistemas microcontrolados, reconociendo sus caractersticas comunes y las diferencias entre ambos, aplicando los conceptos adquiridos en diferentes
proyectos.
Promovemos los principios y valores sociocomunitarios, recordando las instrucciones bsicas y especiales de los microcontroladores a travs del diseo de sistemas microcontrolados en diferentes aplicaciones, con habilidades de aplicar la
estructura y la programacin de los microcontroladores de microchip 16FXX,
seleccionando, instalando diferentes componentes microprocesados, para la generacin de interrupciones y temporizadores con los microcontroladores.
Contenidos
Programticos
124
Contenidos Analticos
Metodologa de
Aprendizaje
Estrategias Didcticas
Realizar una prueba de diagnstico para establecer las estrategias que se deben
seguir para obtener los mejores resultados en el proceso enseanza-aprendizaje.
Realizar evaluaciones peridicas.
Proponer trabajos que induzcan en el estudiante el cuestionamiento, el razonamiento, la deduccin y la conclusin, de modo que sea aprovechado al mximo el
medio y los recursos a su disposicin.
Proponer trabajos de investigacin que motiven en el estudiante la aplicabilidad de
los conocimientos adquiridos en su contexto general.
Medios de Apoyo
Pizarra
Data Show
Computador
Material
Didctico
Materiales y
Equipos
Descripcin
Asistencia
Sistema de
Evaluacin
Calificacin
(%100)
5
Prcticas en
Laboratorio
60
Investigacin
Aplicada
15
Evaluacin
20
125
BIBLIOGRAFA.
Lpez Chau Asdrbal,Microcontroladores avr, configuracin total de perifricos, Ed. UAEM, 2006.
Mandado Enrique y Yago Mandado, Sistemas electrnicos digitales, Novena Edicin, Ed. Marcombo,
2007.
Mandado Prez Enrique, Microcontroladores PIC: sistema integrado para el auto aprendizaje, Ed. Marcombo, 2007.
Sanchs Enrique, Sistemas electrnicos digitales: fundamentos y diseo de aplicaciones, Ed. Universitat
de Valencia, 2002.
Santamara Eduardo, Electrnica digital y microprocesadores, Ed. Universidad Pontificia de Comillas,
1993.
Ujaldn Martnez Manuel, Arquitectura del pc: volumen I. Microprocesadores,
Volume 1, Ed. Manuel Ujaldn Martnez, 2003.
126
Carrera
Nivel
Academico
Rgimen
Academico
02-ELT
Tcnico Superior
TS - 100
(V - 2013)
rea de Saber y
Conocimiento
Cdigo
Redes de Datos I
RED500
Horas Semestrales
Horas Prcticas
Horas
Tericas
Total Horas
80
40
120
Caracterizacin
Fundamentacin
Promovemos el desarrollo de las facultades productivas sociocomunitarias en armona con la Madre Tierra y el Cosmos, conociendo en el diseado de redes locales, a travs de la seleccin del protocolo de aplicacin necesario de acuerdo a los
objetivos perseguidos en una red TCP/IP, asignar direcciones particulares a IP
mediante una red y distinguir los diferentes estndares de LANs y WAN, para administrar la informacin que fluye por medio de la red.
Contenidos
Programticos
1. INTRODUCCIN
2. TECNOLOGAS DE RED
3. MODELO DE REFERENCIA OSI
4. MODELO TCP/IP
5. SERVICIOS EN TCP/IP
6. TOPOLOGA Y CABLEADO ESTRUCTURADO
1. INTRODUCCIN
1.1. Historia.
1.2. Clasificacin de las redes de datos
1.3. Topologas de Red
1.4. Formas de transmisin.
Contenidos Analticos
2. TECNOLOGAS DE RED
2.1. IEEE 802.
2.2. IEEE 802.3 Ethernet.
2.3. IEEE 802.11 Wi-Fi.
2.4. IEEE 802.15 Bluetooth.
2.5. IEEE 802.16 Wi-Max
2.6. Otras redes
3. MODELO DE REFERENCIA OSI
3.1. Capa Fsica.
3.2. Capa de Enlace: subcapas MAC y LLC, configuracin de
conmutadores inteligentes.
3.3. Capa de Red: Direcciones lgicas, Diseo, Encaminadores.
3.4. Capa de transporte: Fragmentacin y priorizacin.
127
128
Metodologa de
Aprendizaje
Dinmica grupal: se realizaran trabajos en grupos para fortalecer las competencias propuestas, buscando en el estudiante un ambiente reflexivo, interpretativo y
crtico de las unidades desarrolladas.
Estrategias Didcticas
Medios de Apoyo
Realizar una prueba de diagnstico para establecer las estrategias que se deben
seguir para obtener los mejores resultados en el proceso enseanza-aprendizaje.
Realizar evaluaciones peridicas.
Proponer trabajos que induzcan en el estudiante el cuestionamiento, el razonamiento, la deduccin y la conclusin, de modo que sea aprovechado al mximo el
medio y los recursos a su disposicin.
Proponer trabajos de investigacin que motiven en el estudiante la aplicabilidad de
los conocimientos adquiridos en su contexto general.
Pizarra
Data Show
Computador
Material
Didctico
Materiales y
Equipos
Descripcin
Asistencia
Sistema de
Evaluacin
Calificacin
(%100)
5
Prcticas en
Laboratorio
60
Investigacin
Aplicada
15
Evaluacin
20
BIBLIOGRAFA.
Cisco System, Interconexion De Dispositivos Cisco, 1997
Corner Douglas E., Computer Networks And Internets, Segunda Edicin, Ed. Prentice Hall, 1999
Corner Douglas E., Internetworking With Tcp/Ip, Ed. Prentice-Hall, 1991.
Corner Douglas E., Redes Globales De Informacin Con Internet Y Tcp/Ip, Ed. Prentice Hall, 1996.
Held Gilbert, Wiley, Internetworking Lans And Wans, 1993
Hsu J.Y., Computer Networks: Architecture, Protocols And Software, Ed. Artech House, 1996.
129
Carrera
Nivel
Acadmico
Rgimen
Acadmico
02-ELT
Tcnico Superior
TS - 100
(V - 2013)
rea de Saber y
Conocimiento
Cdigo
Base de Datos
Distribuidos
BDD500
Horas Semestrales
Horas
Tericas
Total Horas
80
40
120
Caracterizacin
Fundamentacin
Contenidos
Programticos
130
Horas Prcticas
Contenidos Analticos
131
132
Metodologa de
Aprendizaje
Estrategias Didcticas
Medios de Apoyo
Realizar una prueba de diagnstico para establecer las estrategias que se deben
seguir para obtener los mejores resultados en el proceso enseanza-aprendizaje.
Realizar evaluaciones peridicas.
Proponer trabajos que induzcan en el estudiante el cuestionamiento, el razonamiento, la deduccin y la conclusin, de modo que sea aprovechado al mximo el
medio y los recursos a su disposicin.
Proponer trabajos de investigacin que motiven en el estudiante la aplicabilidad de
los conocimientos adquiridos en su contexto general.
Pizarra
Data Show
Computador
Material
Didctico
Materiales y
Equipos
Descripcin
Asistencia
Sistema de
Evaluacin
Calificacin
(%100)
5
Prcticas en
Laboratorios
60
Investigacin
Aplicada
10
Control de Lectura
10
Evaluacin
15
BIBLIOGRAFA.
Date, C.J., Introduccin a los sistemas de bases de datos, Sptima Edicin, Ed. Mxico : Pearson Educacin, 2001
Date, C.J., Sistemas de bases de datos, Sptima Edicin, Ed. Mxico : Pearson Educacin, 2001
Elmasri / Navathe, Sistemas de Bases de Datos Conceptos fundamentales, Editorial. Pearson Educacin, Addison Wesley, 2000
Hansen, G & Hansen ,J., Diseo y administracin de bases de datos, Ed. Prentice Hall, 1997
Interamericana, 2002
Korth, Henry F. Fundamentos de bases de datos / 4a. ed Madrid : McGraw-Hill
Leyva Ramos, Jess; Prieto Magnus, Julin; Los sistemas computacionales abiertos, Editorial Ciencia y
Desarrollo. 2001.
Mcmanus, Jeffrey P.Bases de datos con Visual Basic 6, Ed. Prentice Hall; Madrid, 1999
Morgan, Mike, Descubre Java 1.2. Claro, Conciso, Fiable, Ed. Prentice Hall, Mxico 1999.
Silbershatz, Mike Morgan, Korth S. Sudarshan , Fundamentos de Bases de Datos, Editorial Mc. Graw
Hill, Tercera Edicin, Mxico 1998.
133
Nivel
Acadmico
Rgimen
Acadmico
rea de Saber y
Conocimiento
Cdigo
02-ELT
Tcnico Superior
TS - 100
(VI - 2013)
Sistemas de
Telecomunicaciones III
STE600
Horas Semestrales
Pre-requisito: STE - 500
Horas Prcticas
Horas
Tericas
Total Horas
100
20
120
Caracterizacin
Fundamentacin
El estudiante experimentara en conocer la multiplicidad en lo terico y prctico sobre sistemas de telecomunicaciones en transmisin digital, estaciones transmisoras tanto en HF, VHF, UHF, Microondas y otras.
Contenidos
Programticos
134
Contenidos Analticos
Metodologa de
Aprendizaje
Estrategias Didcticas
Realizar una prueba de diagnostico para establecer las estrategias que se deben
seguir para obtener los mejores resultados en el proceso enseanza-aprendizaje.
Realizar evaluaciones peridicas.
Proponer trabajos que induzcan en el estudiante el cuestionamiento, el razonamiento, la deduccin y la conclusin, de modo que sea aprovechado al mximo el
medio y los recursos a su disposicin.
Proponer trabajos de investigacin que motiven en el estudiante la aplicabilidad de
los conocimientos adquiridos en su contexto general.
Medios de Apoyo
Pizarra
Data Show
Computador
Material
Didctico
Materiales y
Equipos
135
Descripcin
Sistema de
Evaluacin
Calificacin
(%100)
Asistencia
Prcticas
70
Investigacin
Productiva
10
Evaluacin
15
BIBLIOGRAFA.
Brown, J., E. V. D. Glazier, Andres Von Podolsky, Telecomunicaciones, Editor Marcombo, 1978
Carlson Bruce, Sistemas de Comunicaciones, Ed. McGraw Hill, 2007
Hernando Rbanos, Jos Mara Comunicaciones Mviles, Editorial Universitaria Ramn Areces Editorial
Hernando Rbanos, Jos Mara, Transmisin por radio, Quinta edicin, Editorial
universitaria Ramn Areces
Herrera Prez Enrique, Fundamentos De Ingeniera Telefnica, Editorial Limusa
Lathi B. P., Introduccin a la Teora y Sistemas de Comunicacin, Editorial Limusa, 2001
Oppenheim & Schafer, DISCRETE-TIME SIGNAL PROCESSING, Ed. Prentice Hall, 1989
Perez Herrera Enrique, Comunicaciones I: seales, modulacin y transmisin: Volume 1, Ed. Limusa
Perez Herrera Enrique, Comunicaciones II: Comunicacin digital y ruido: Volume 2, Ed. Limusa
Shrader, Comunicacin Electrnica, Editorial Mcgraw Hill
Stremler, F. G., Introduccin A Los Sistemas De Comunicacin, Editorial: Addison Wesley Iberoamericana
Tomasi Wayne, Sistemas de comunicaciones electrnicas, Ed. Prentice Hall.
136
Carrera
Nivel
Acadmico
Rgimen
Acadmico
02-ELT
Tcnico Superior
TS - 100
(VI - 2013)
rea de Saber y
Conocimiento
Cdigo
Sistemas de
Comunicaciones
Satelitales
SCS600
Horas Semestrales
Horas Prcticas
Horas
Tericas
Total Horas
140
20
160
Caracterizacin
Fundamentacin
El estudiante experimentara en conocer la multiplicidad en lo terico y prctico sobre sistemas de telecomunicaciones en transmisin digital, estaciones transmisoras tanto en HF, VHF, UHF, Microondas y otras.
Contenidos
Programticos
Contenidos Analticos
2. RADIOENLACE SATELITAL
2.1. Parmetros de enlace satelital: Potencias y energa de bit
2.2. Temperatura y densidad de ruido
2.3. Relacin de densidad de portadora - ruido y energa de bit ruido
2.4. Relacin ganancia-temperatura de ruido
2.5. Ecuaciones de radio enlace satelital. Enlace ascendente y descendente
2.6. Tecnologa V-SAT y configuraciones
2.7. Televisin Satelital
3. SISTEMAS PCS
3.1. Sistema PCS satelital, Impactos econmicos y tecnolgicos de las PCS.
3.2. Bandas de frecuencias de PCS.
137
Metodologa de
Aprendizaje
Estrategias Didcticas
Realizar una prueba de diagnstico para establecer las estrategias que se deben
seguir para obtener los mejores resultados en el proceso enseanza-aprendizaje.
Realizar evaluaciones peridicas.
Proponer trabajos que induzcan en el estudiante el cuestionamiento, el razonamiento, la deduccin y la conclusin, de modo que sea aprovechado al mximo el
medio y los recursos a su disposicin.
Proponer trabajos de investigacin que motiven en el estudiante la aplicabilidad de
los conocimientos adquiridos en su contexto general.
Medios de Apoyo
Pizarra
Data Show
Computador
Material
Didctico
Descripcin
Asistencia
Sistema de
Evaluacin
Materiales y
Equipos
x
7
Calificacin
(%100)
5
Prcticas en
Laboratorio
50
Investigacin
Aplicada
10
Proyecto
Productivo
10
Evaluacin
25
BIBLIOGRAFA.
138
Brown, J., E. V. D. Glazier, Andres Von Podolsky, Telecomunicaciones, Editor Marcombo, 1978
Carlson Bruce, Sistemas de Comunicaciones, Ed. McGraw Hill, 2007
Hernando Rbanos, Jos Mara Comunicaciones Mviles, Editorial Universitaria Ramn Areces
Editorial
Hernando Rbanos, Jos Mara, Transmisin por radio, Quinta edicin, Editorial universitaria
Ramn Areces
Herrera Prez Enrique, Fundamentos De Ingeniera Telefnica, Editorial Limusa
Lathi B. P., Introduccin a la Teora y Sistemas de Comunicacin, Editorial Limusa, 2001
Oppenheim & Schafer, DISCRETE-TIME SIGNAL PROCESSING, Ed. Prentice Hall, 1989
Prez Herrera Enrique, Comunicaciones I: seales, modulacin y transmisin: Volume 1, Ed. Limusa
Perez Herrera Enrique, Comunicaciones II: Comunicacin digital y ruido: Volume 2, Ed. Limusa
Shrader, Comunicacin Electrnica, Editorial Mcgraw Hill
Stremler, F. G., Introduccin A Los Sistemas De Comunicacin, Editorial: Addison Wesley Iberoamericana
Tomasi Wayne, Sistemas de comunicaciones electrnicas, Ed. Prentice Hall.
139
Carrera
Nivel
Acadmico
Rgimen
Acadmico
02-ELT
Tcnico Superior
TS - 100
(VI-2013)
rea de Saber y
Conocimiento
Cdigo
Redes de Datos II
RED600
Horas Semestrales
Horas
Tericas
Total Horas
100
20
120
Caracterizacin
Fundamentacin
Objetivo preparar profesionales capaces de dar respuesta a las distintas necesidades que se plantean en las sociedades modernas y en sus empresas en el rea de
las redes WAN y Seguridad informtica.
Fortalecemos la prctica de principios y valores sociocomunitarios, comprendiendo los modelos de internet cliente servidor, peer to peer, los protocolos TCP /IP,
la Capa de Aplicacin de TCP/IP y su empleo en la red Internet, con desterzas en
la presentacin de las aplicaciones y mostrar herramientas de anlisis de redes
aplicadas a TCP/IP, para administrar la informacin feacientemente.
Contenidos
Programticos
140
Horas Prcticas
Contenidos Analticos
Metodologa de
Aprendizaje
141
Estrategias Didcticas
Medios de Apoyo
Realizar una prueba de diagnostico para establecer las estrategias que se deben
seguir para obtener los mejores resultados en el proceso enseanza-aprendizaje.
Realizar evaluaciones peridicas.
Proponer trabajos que induzcan en el estudiante el cuestionamiento, el razonamiento, la deduccin y la conclusin, de modo que sea aprovechado al mximo el
medio y los recursos a su disposicin.
Proponer trabajos de investigacin que motiven en el estudiante la aplicabilidad de
los conocimientos adquiridos en su contexto general.
Pizarra
Data Show
Computador
Material
Didctico
Materiales y
Equipos
Descripcin
Sistema de
Evaluacin
Calificacin
(%100)
Asistencia
Prcticas
60
Investigacin
Productiva
15
Evaluacin
20
BIBLIOGRAFA.
Black, Uyless D., Redes de transmisin de datos y proceso distribuido, Ed. Ediciones Daz de Santos,
1987
Cisco System, Interconexion De Dispositivos Cisco, 1997
Corner Douglas E., Computer Networks And Internets, Segunda Edicin, Ed. Prentice Hall, 1999
Corner Douglas E., Internetworking With Tcp/Ip, Ed. Prentice-Hall, 1991.
Corner Douglas E., Redes Globales De Informacin Con Internet Y Tcp/Ip, Ed. Prentice Hall, 1996.
Held Gilbert, Wiley, Internetworking Lans And Wans, 1993
Hsu J.Y., Computer Networks: Architecture, Protocols And Software, Ed. Artech House, 1996.
Maas, Jos Antonio, Mundo IP: introduccin a los secretos de Internet y las redes de datos, Ed.
Nowtilus S.L., 2004
Tanembaum A.S., Redes De Computadores, Tercera Edicin, Ed. Prentice-Hall, 1997
142
Carrera
Nivel
Academico
Rgimen
Academico
rea de Saber y
Conocimiento
02-ELT
Tcnico Superior
TS - 100
(VI - 2013)
Pensamientos
Contemporneos y
Cosmovisin
Cdigo
PCC600
Horas Semestrales
Pre-requisito: PEP - 500
Horas Prcticas
Horas
Tericas
Total Horas
40
40
Caracterizacin
Fundamentacin
La materia inicialmente abordara el pensamiento social Latinoamericano, enfocando el pensamiento poltico e ideolgico de los pueblos en relacin a las polticas
econmicas implantadas por el imperialismo que destruyeron los valores y la cultura
de nuestros ancestros y retomar la nueva revalorizacin la conciencia de nuestros
pueblos.
Contenidos
Programticos
Contenidos Analticos
143
144
7. TEORAS DE LA GLOBALIZACIN.
7.1. Visin general
7.2. Tecnologa, sociedad y cambio histrico.
7.3. La transformacin del trabajo y el empleo.
7.3.1. La estructura ocupacional.
7.3.2. la maduracin de la sociedad informacional, proyeccin
del empleo siglo XXI.
7.3.3. la mano de obra global.
7.3.4. El trabajador a tiempo flexible.
7.3.5. La sociedad red.
Metodologa de
Aprendizaje
Estrategias Didcticas
Medios de Apoyo
Data Show
Computador
Material
Didctico
Descripcin
Sistema de
Evaluacin
Materiales y
Equipos
x
7
Calificacin
(%100)
Asistencia
10
Elaborar Ensayos
10
Investigacin
Documental
30
Control de Lectura
10
Evaluacin
40
BIBLIOGRAFA.
LIZ R. crecimiento econmico empleo y capacitacin Buenos Aires PNUD 1993.
MARIATEGUI Jos 7 ensayos de interpretacin de la realidad peruana Edit varias ediciones.
MARTI Jos bases del partido revolucionario cubano.
MEDINA Jos el desarrollo integrado
PENSAMIENTO SOCIAL LATINOAMERICANO Cbba.-Bolivia.
145
Carrera
Nivel
Acadmico
Rgimen
Acadmico
02-ELT
Tcnico Superior
TS - 100
(VI - 2013)
rea de Saber y
Conocimiento
Cdigo
Taller de Grado
TAG600
Horas Semestrales
Horas Prcticas
Horas
Tericas
Total Horas
40
40
80
Caracterizacin
Fundamentacin
El estudiante presenta un perfil de proyecto que aprobado ser implementado y defendido para la titulacin del profesional.
Organizamos en ambiente comunitario el trabajo de investigacin Aplicada, desarrollaando un trabajo de investigacin prctico y/o terico de una problemtica tcnica
en el campo de la electrnica, para demostrar sus habilidades durante su permanencia en los centros de formacin superior tcnica.
Contenidos
Programticos
Contenidos Analticos
146
Metodologa de
Aprendizaje
Estrategias Didcticas
Realizar una prueba de diagnstico para establecer las estrategias que se deben
seguir para obtener los mejores resultados en el proceso enseanza-aprendizaje.
Realizar evaluaciones peridicas.
Proponer trabajos que induzcan en el estudiante el cuestionamiento, el razonamiento, la deduccin y la conclusin, de modo que sea aprovechado al mximo el
medio y los recursos a su disposicin.
Proponer trabajos de investigacin que motiven en el estudiante la aplicabilidad de
los conocimientos adquiridos en su contexto general.
Medios de Apoyo
Pizarra
Data Show
Computador
Material
Didctico
Materiales y
Equipos
Descripcin
Asistencia
Sistema de
Evaluacin
Calificacin
(%100)
5
Prcticas en la
Empresa e
Industria
10
Investigacin
Aplicada
50
Proyecto
Productivo
10
Evaluacin
25
BIBLIOGRAFA.
Avial Acosta, Roberto, Introduccin a la Metodologa de la Investigacin Lima Verona. 1997.
Gonzlez Maura, Viviana, Motivacin Profesional y Personalidad, Sucre Bolivia. 1994.
Perea Brand Jaime, Direccin y gestin de proyectos, Segunda Edicin, Ed. Ediciones Daz de Santos,
1996.
Pina, Nelly C., Como Hacer un Proyecto de Investigacin, Edit. Asesora Pedaggica, Santo domingo,
1994
Tunnerman B. Carlos., La educacin Superior en el Umbral del siglo XXI, Ed. CRESALC, 1996.
147
Carrera
Nivel
Acadmico
Rgimen
Acadmico
02-ELT
Tcnico Superior
TS - 100
(VI - 2013)
rea de Saber y
Conocimiento
Cdigo
Costos y
Presupuestos
COP600
Horas Semestrales
Horas
Tericas
Total Horas
40
40
80
Caracterizacin
Fundamentacin
Contenidos
Programticos
Contenidos Analticos
148
Horas Prcticas
Metodologa de
Aprendizaje
Estrategias Didcticas
Realizar una prueba de diagnostico para establecer las estrategias que se deben
seguir para obtener los mejores resultados en el proceso enseanza-aprendizaje.
Realizar evaluaciones peridicas.
149
Proponer trabajos que induzcan en el estudiante el cuestionamiento, el razonamiento, la deduccin y la conclusin, de modo que sea aprovechado al mximo el
medio y los recursos a su disposicin.
Proponer trabajos de investigacin que motiven en el estudiante la aplicabilidad de
los conocimientos adquiridos en su contexto general.
Medios de Apoyo
Pizarra
Data Show
Computador
Material
Didctico
Materiales y
Equipos
Descripcin
Sistema de
Evaluacin
Calificacin
(%100)
Asistencia
Prcticas
50
Proyecto
Productivo
10
Evaluacin
25
BIBLIOGRAFA.
Avial Acosta, Roberto, Introduccin a la Metodologa de la Investigacin Lima Verona. 1997.
Gonzlez Maura, Viviana, Motivacin Profesional y Personalidad, Sucre Bolivia. 1994.
Perea Brand Jaime, Direccin y gestin de proyectos, Segunda Edicin, Ed. Ediciones Daz de Santos,
1996.
Pina, Nelly C., Como Hacer un Proyecto de Investigacin, Edit. Asesora Pedaggica, Santo domingo,
1994
Tunnerman B. Carlos., La educacin Superior en el Umbral del siglo XXI, Ed. CRESALC, 1996.
150
Nivel
Acadmico
Rgimen
Acadmico
02-ELT
Tcnico Superior
TS - 100
(V - 2013)
rea de Saber y
Conocimiento
Cdigo
Electrnica
Industrial II
ELI- 500
Horas Semestrales
Horas Prcticas
Horas
Tericas
Total Horas
40
40
80
Caracterizacin
Fundamentacin
El tcnico conoce con detalle las diferentes estructuras correspondientes a la conversin sin prdidas en trminos de conmutadores ideales, independientemente del
estado de desarrollo de la tecnologa electrnica actual, interpretando y experimentando con circuitos de conversin de energa elctrica.
Contenidos
Programticos
151
Contenidos Analticos
152
Metodologa de
Aprendizaje
Estrategias Didcticas
Realizar una prueba de diagnstico para establecer las estrategias que se deben
seguir para obtener los mejores resultados en el proceso enseanza-aprendizaje.
Realizar evaluaciones peridicas.
Proponer trabajos que induzcan en el estudiante el cuestionamiento, el razonamiento, la deduccin y la conclusin, de modo que sea aprovechado al mximo el
medio y los recursos a su disposicin.
Proponer trabajos de investigacin que motiven en el estudiante la aplicabilidad de
los conocimientos adquiridos en su contexto general.
Medios de Apoyo
Pizarra
Data Show
Computador
Material
Didctico
Materiales y
Equipos
Descripcin
Sistema de
Evaluacin
Asistencia
Prcticas en la
Industria
Calificacin
(%100)
5
60
153
Investigacin
Aplicada
15
Evaluacin
20
BIBLIOGRAFA.
Aldana Mayor Fernando, Electrnica industrial: tcnicas digitales, Segunda edicin, Ed. Marcombo,
1980
Benavent Garca Jos Manuel, Antonio Abelln Garca, Emilio Figueres Amors, Electrnica de potencia:
teora y aplicaciones, Edicin ilustrada, Ed. Univ. Politc. Valencia, 1999
Gomis-Tena Julio Dolz, Emilio Figueres Amors, Gabriel Garcer Sanfelu, Electrnica industrial: problemas resueltos, Segunda Edicin, Ed. Univ. Politc. Valencia
Gualda Gil Juan Andrs, Salvador Martnez Garca, Pedro Manuel Martnez Martnez, Electrnica industrial: Tcnicas de potencia, Ed. Marcombo, 1982
Herranz Acero Guillermo, Electrnica industrial, Volumen 1, Segunda edicin, Ed. Universidad Politcnica de Madrid, E.T.S.I. Telecomunicacin, Servicio de Publicaciones, 1993
Maloney, Thimoty J., Electrnica Industrial Moderna, Quinta Edicin, Ed. Pearson Education, 2006
Mazda F.F., Electrnica de potencia: componentes, circuitos y aplicaciones, Ed. Paraninfo, 1995
Rashid Muhammad H., Electrnica de potencia: circuitos, dispositivos y aplicaciones, Traducido por
Virgilio Gonzlez y Pozo, Tercera edicin, Ed. Pearson Educacin, 2004
Ruiz Vassallo Francisco, Electrnica industrial: componentes y circuitos bsicos, Volumen 14, Segunda
edicin, Ed. Ceac, 1999
Segu Chilet Salvador, Salvador Orts Grau, Salvador Segu Chilet, Francisco Jos Gimeno Sales, Carlos
Snchez Daz, Fundamentos bsicos de la electrnica de potencia Edicin ilustrada, Ed. Univ. Politc.
Valencia, 2002
Sguier Guy, Electrnica de potencia: los convertidores estticos de energa; funciones de base, Cuarta
Edicin, Editor G. Gili, 1987
Zbar Paul B., Prcticas de electrnica industrial, Ed. Marcombo, 1974
154
Carrera
Nivel
Academico
Rgimen
Academico
02-ELT
Tcnico Superior
TS - 100
(V - 2013)
rea de Saber y
Conocimiento
Cdigo
Preparacin y
Elaboracin de
Proyectos
PEP500
Horas Semestrales
Horas Prcticas
Horas
Tericas
Total Horas
20
20
40
Caracterizacin
Fundamentacin
Contenidos
Programticos
Contenidos Analticos
155
Metodologa de
Aprendizaje
Estrategias Didcticas
Realizar una prueba de diagnstico para establecer las estrategias que se deben
seguir para obtener los mejores resultados en el proceso enseanza-aprendizaje.
Realizar evaluaciones peridicas.
Proponer trabajos que induzcan en el estudiante el cuestionamiento, el razonamiento, la deduccin y la conclusin, de modo que sea aprovechado al mximo el
medio y los recursos a su disposicin.
Proponer trabajos de investigacin que motiven en el estudiante la aplicabilidad de
los conocimientos adquiridos en su contexto general.
Pizarra
Data Show
Computador
Material
Didctico
Materiales y
Equipos
Medios de Apoyo
Descripcin
156
Sistema de
Evaluacin
Calificacin
(%100)
Asistencia
Prcticas en la
Empresa e
Industria
Investigacin
Aplicada
50
Evaluacin
25
BIBLIOGRAFA.
Avial Acosta, Roberto, Introduccin a la Metodologa de la Investigacin Lima Verona. 1997.
Gonzlez Maura, Viviana, Motivacin Profesional y Personalidad, Sucre Bolivia. 1994.
Perea Brand Jaime, Direccin y gestin de proyectos, Segunda Edicin, Ed. Ediciones Daz de Santos,
1996.
Pina, Nelly C., Como Hacer un Proyecto de Investigacin, Edit. Asesora Pedaggica, Santo domingo,
1994
Tunnerman B. Carlos., La educacin Superior en el Umbral del siglo XXI, Ed. CRESALC, 1996.
157
Carrera
Nivel
Acadmico
Rgimen
Acadmico
rea de Saber y
Conocimiento
Cdigo
02-ELT
Tcnico Superior
TS - 100
(V - 2013)
Sistemas de Control I
SIC500
Horas Semestrales
Pre-requisito: AMC - 400
Horas Prcticas
Horas
Tericas
Total Horas
80
40
120
Caracterizacin
Fundamentacin
Mediante los conocimientos adquiridos el estudiante puede realizar modelos matemticos para diferentes tipos de sistemas dinmicos, generando un respuesta para
diferentes tipos de entradas, generando un sistema de control.
Contenidos
Programticos
1.
2.
3.
4.
158
Contenidos Analticos
Metodologa de
Aprendizaje
Estrategias Didcticas
Realizar una prueba de diagnstico para establecer las estrategias que se deben
seguir para obtener los mejores resultados en el proceso enseanza-aprendizaje.
Realizar evaluaciones peridicas.
Proponer trabajos que induzcan en el estudiante el cuestionamiento, el razonamiento, la deduccin y la conclusin, de modo que sea aprovechado al mximo el
medio y los recursos a su disposicin.
Proponer trabajos de investigacin que motiven en el estudiante la aplicabilidad de
los conocimientos adquiridos en su contexto general.
Medios de Apoyo
Pizarra
Data Show
Computador
Material
Didctico
Materiales y
Equipos
Descripcin
Asistencia
Sistema de
Evaluacin
Calificacin
(%100)
5
Prcticas en
Laboratorio
40
Investigacin
Aplicada
15
Prctica en la
Industria
20
Evaluacin
20
159
BIBLIOGRAFA.
Aldana Mayor Fernando, Electrnica industrial: tcnicas digitales, Segunda edicin, Ed. Marcombo,
1980
De Mello F.P, Dinmica Y Control De La Generacin, Ed. , Segunda Edicin 1981
Dorf Bishop, Modern Control System, Octava Edicin, Ed. Adilson Wesley Eighth Edition, 1998
Gomis-Tena Julio Dolz, Emilio Figueres Amors, Gabriel Garcer Sanfelu, Electrnica industrial: problemas resueltos, Segunda Edicin, Ed. Univ. Politc. Valencia
Katsuhiko Ogata, Ingeniera De Control Moderna, Ed. Prentice Hall,Edicin, 1980
Lander C.W, Electrnica Industrial Teora Y Aplicaciones, Ed. Mcgraw-Hill, 1988
Maloney, Thimoty J., Electrnica Industrial Moderna, Quinta Edicin, Ed. Pearson Education, 2006
160
Carrera
Nivel
Acadmico
Rgimen
Acadmico
rea de Saber y
Conocimiento
Cdigo
02-ELT
Tcnico Superior
TS - 100
(V - 2013)
Instrumentacin
Industrial
INI500
Horas Semestrales
Pre-requisito: MIC - 400
Horas Prcticas
Horas
Tericas
Total Horas
40
40
80
Caracterizacin
Fundamentacin
El tcnico emplea los conceptos de la instrumentacin industrial para el uso de sensores y actuadores en las industrias, seleccin e instalacin de equipos as como
realizar el diseo de redes industriales para sistemas de automatizacin industrial.
Contenidos
Programticos
Contenidos Analticos
161
2.5. Amplificadores
2.6. Filtros
2.7. Transmisores
3. SENSORES
3.1. Introduccin
3.2. Tipos de sensores
3.3. Sensores de Temperatura
3.4. Sensores de nivel
3.5. Sensores de presin
3.6. Sensores de humedad
3.7. Parmetros de instalacin un sensor
3.8. Parmetros de seleccin de un sensor
4. ACTUADORES
4.1. Introduccin
4.2. Tipos de Actuadores
4.3. Actuadores elctricos
4.4. Actuadores mecnicos
4.5. Actuadores neumticos
4.6. Vlvulas de Control
4.7. Parmetros de instalacin un actuador
4.8. Parmetros de seleccin de un actuador
5. PLANOS DE INSTRUMENTACIN Y REDES INDUSTRIALES
5.1. Desarrollo de Diagramas y Planos de Instrumentacin
5.2. Evaluacin, lectura e interpretacin de esquemas elctricos y planos de
Instrumentacin
6. REDES INDUSTRIALES.
6.1. Redes Industriales, conceptos, clases de redes
6.2. Topologa de redes, principales protocolos
6.3. Diseo de redes y comunicacin entre equipos controladores
6.4. Diseo de sistemas de supervisin
162
Metodologa de
Aprendizaje
Estrategias Didcticas
Medios de Apoyo
Realizar una prueba de diagnostico para establecer las estrategias que se deben
seguir para obtener los mejores resultados en el proceso enseanza-aprendizaje.
Realizar evaluaciones peridicas.
Proponer trabajos que induzcan en el estudiante el cuestionamiento, el razonamiento, la deduccin y la conclusin, de modo que sea aprovechado al mximo el
medio y los recursos a su disposicin.
Proponer trabajos de investigacin que motiven en el estudiante la aplicabilidad de
los conocimientos adquiridos en su contexto general.
Pizarra
Data Show
Computador
Material
Didctico
Materiales y
Equipos
Descripcin
Sistema de
Evaluacin
Calificacin
(%100)
Asistencia
Prcticas
60
Investigacin
Productiva
15
Control de Lectura
Evaluacin
20
BIBLIOGRAFA.
Aldana Mayor Fernando, Electrnica industrial: tcnicas digitales, Segunda edicin, Ed. Marcombo,
1980
Benavent Garca Jos Manuel, Antonio Abelln Garca, Emilio Figueres Amors, Electrnica de potencia:
teora y aplicaciones, Edicin ilustrada, Ed. Univ. Politc. Valencia, 1999
Gomis-Tena Julio Dolz, Emilio Figueres Amors, Gabriel Garcer Sanfelu, Electrnica industrial: problemas resueltos, Segunda Edicin, Ed. Univ. Politc. Valencia
Gualda Gil Juan Andrs, Salvador Martnez Garca, Pedro Manuel Martnez Martnez, Electrnica industrial: Tcnicas de potencia, Ed. Marcombo, 1982
Herranz Acero Guillermo, Electrnica industrial, Volumen 1, Segunda edicin, Ed. Universidad Politcnica de Madrid, E.T.S.I. Telecomunicacin, Servicio de Publicaciones, 1993
Maloney, Thimoty J., Electrnica Industrial Moderna, Quinta Edicin, Ed. Pearson Education, 2006
Mazda F.F., Electrnica de potencia: componentes, circuitos y aplicaciones, Ed. Paraninfo, 1995
Rashid Muhammad H., Electrnica de potencia: circuitos, dispositivos y aplicaciones, Traducido por
Virgilio Gonzlez y Pozo, Tercera edicin, Ed. Pearson Educacin, 2004
Ruiz Vassallo Francisco, Electrnica industrial: componentes y circuitos bsicos, Volumen 14, Segunda
edicin, Ed. Ceac, 1999
Segu Chilet Salvador, Salvador Orts Grau, Salvador Segu Chilet, Francisco Jos Gimeno Sales, Carlos
Snchez Daz, Fundamentos bsicos de la electrnica de potencia Edicin ilustrada, Ed. Univ. Politc.
Valencia, 2002
Sguier Guy, Electrnica de potencia: los convertidores estticos de energa; funciones de base, Cuarta
Edicin, Editor G. Gili, 1987
Zbar Paul B., Prcticas de electrnica industrial, Ed. Marcombo, 1974
163
Carrera
Nivel
Acadmico
Rgimen
Acadmico
rea de Saber y
Conocimiento
Cdigo
02-ELT
Tcnico Superior
TS - 100
(V - 2013)
Microcontroladores II
MIC500
Horas Semestrales
Pre-requisito: MIC - 400
Horas Prcticas
Horas Terica
Total Horas
120
120
Caracterizacin
Se describe la estructura de los sistemas microcontrolados, su estructura, sus principales caractersticas, programacin en base a lenguajes de bajo nivel para diferentes niveles de aplicacin.
Se describe la estructura de los sistemas microcontrolados, su estructura, sus principales caractersticas, programacin en base a lenguajes de bajo nivel para diferentes niveles de aplicacin y sus diferencias con un sistema microcontrolados.
Fundamentacin
El tcnico tendr las competencias de definir y diferenciar cada uno de los componentes de los sistemas microcontrolados y microcontrolados, reconociendo sus
caractersticas comunes y las diferencias entre ambos, aplicando los conceptos
adquiridos en diferentes proyectos.
Desarrollamos las capacidades productivas en principios y valores sociocomunitarios, recordando instrucciones bsicas y especiales de los microcontroladores y
el diseo de sistemas microcontrolados, a travs de la seleccin, instalacin de
componentes microcontrolados, aplicacin de estructuras y la programacin de
los microcontroladores de microchip 16FXX y 18FXX, para efectuar la seleccin
e instalacin de sistemas controladores respetando a la Madre Tierra.
Contenidos
Programticos
164
Contenidos Analticos
Metodologa de
Aprendizaje
Estrategias Didcticas
Realizar una prueba de diagnstico para establecer las estrategias que se deben
seguir para obtener los mejores resultados en el proceso enseanza-aprendizaje.
Realizar evaluaciones peridicas.
Proponer trabajos que induzcan en el estudiante el cuestionamiento, el razonamiento, la deduccin y la conclusin, de modo que sea aprovechado al mximo el
medio y los recursos a su disposicin.
Proponer trabajos de investigacin que motiven en el estudiante la aplicabilidad de
los conocimientos adquiridos en su contexto general.
Medios de Apoyo
Pizarra
Data Show
Computador
Material
Didctico
Descripcin
Asistencia
Sistema de
Evaluacin
Materiales y
Equipos
x
7
Calificacin
(%100)
5
Prcticas en
Laboratorio
60
Investigacin
Aplicada
15
Evaluacin
20
165
BIBLIOGRAFA.
Cerrada Somolinos Carlos, Fundamentos de estructura y tecnologa de computadores, Ed. Ramn Areces, 2001.
Garca Guerra Antonio, Enrique Fenoll Comes, Enrique Fenoll Comes, Sistemas digitales: ingeniera de los
microprocesadores 68000 Ed. Ramn Areces, 1995.
Lpez Chau Asdrbal,Microcontroladores avr, configuracin total de perifricos, Ed. UAEM, 2006.
Mandado Enrique y Yago Mandado, Sistemas electrnicos digitales, Novena Edicin, Ed. Marcombo,
2007.
Mandado Prez Enrique, Microcontroladores PIC: sistema integrado para el auto aprendizaje, Ed. Marcombo, 2007.
Snchez Enrique, Sistemas electrnicos digitales: fundamentos y diseo de aplicaciones, Ed. Universitat
de Valncia, 2002.
Santamara Eduardo, Electrnica digital y microprocesadores, Ed. Universidad Pontificia de Comillas,
1993.
Ujaldn Martnez Manuel, Arquitectura del pc: volumen I. Microprocesadores,
Volume 1, Ed. Manuel Ujaldn Martnez, 2003.
166
Carrera
Nivel
Acadmico
Rgimen
Acadmico
rea de Saber y
Conocimiento
Cdigo
02-ELT
Tcnico Superior
TS -100
(V - 2013)
Sistemas Neumticos
SNE500
Horas Semestrales
Pre-requisito: STE - 400
Horas Prcticas
Horas
Tericas
Total Horas
120
40
160
Caracterizacin
Fundamentacin
Desarrollamos las capacidades innovativas, conociendo los fluidos y su comportamiento, con destrezas en la clasificacin de las vlvulas por sus funciones, tipo
constructivo, aprender y utilizar su simbologa, para dar movimiento a sistemas
mecnicos.
Contenidos
Programticos
Contenidos Analticos
3. CILINDROS NEUMTICOS
3.1 Cilindros de simple y doble efecto
3.2 Actuadores rotantes, Actuadores a membrana.
3.2 Amortiguaciones de fin de carrera
3.3 Recomendaciones para el montaje de cilindros neumticos.
4. VLVULAS DIRECCIONALES Y VLVULAS AUXILIARES, COMPONENTES
PARA VACO Y ACCESORIOS
4.1. Definicin, Configuracin del smbolo de una vlvula, simbologa de
mandos
4.2. Conceptos constructivos
167
168
Metodologa de
Aprendizaje
Estrategias Didcticas
Realizar una prueba de diagnstico para establecer las estrategias que se deben
seguir para obtener los mejores resultados en el proceso enseanza-aprendizaje.
Realizar evaluaciones peridicas.
Proponer trabajos que induzcan en el estudiante el cuestionamiento, el razonamiento, la deduccin y la conclusin, de modo que sea aprovechado al mximo el
medio y los recursos a su disposicin.
Proponer trabajos de investigacin que motiven en el estudiante la aplicabilidad de
los conocimientos adquiridos en su contexto general.
Medios de Apoyo
Pizarra
Data Show
Computador
Material
Didctico
Descripcin
Sistema de
Evaluacin
Asistencia
Prcticas en
Laboratorio
Materiales y
Equipos
x
7
Calificacin
(%100)
5
60
Investigacin
Productiva
Control de Lectura
Evaluacin
10
25
BIBLIOGRAFA.
Manual de Neumtica, Edit. BLUME.
Manual de Oleohidrulica, Edit. BLUME.
Deppert-Stoll, Aplicaciones de la Neumtica, Edit. MARCOMBO.
Deppert-Stoll, Dispositivos Neumticos, Edit. MARCOMBO.
GROOTE J.P. de, Tecnologa de los Circuitos Hidrulicos, Edit. CEAC.
McNickle Jr L. S., Hidrulica Simplificada, Edit. CECS
Panzer-Beitler, Tratado Prctico de Oleohidrulica, Edit. BLUME.
Parker-A.P.F., Tecnologa Oleohidrulica Industrial.
Parker-C.D.A., Automacin Neumtica.
Speich-Bucciarelli, Oleodinmica, Edit. GILLI
Van Dijen F.S.G., Mecanizacin Neumtica, Edit. INDEX.
Libros y manuales:
Introduccin a la neumtica y sus componentes. Manual de MICROMECNICA.
Introduccin a la tcnica neumtica de mando. Manual de FESTO.
Manual de componentes y elementos de neumtica 2002. FESTO
Aplicaciones industriales de la neumtica. Antonio Guillen Salvador - Alfaomega-Marcombo.
Oleoneumtica bsica - Diseo de circuitos. Felip Roca Ravell - Alfaomega-Edicions UPC.
Oleodinmica. Hanno Seich y Aurelio Bucciarelli - Gustavo Gili S.A.
Fundamentos y componentes de oleohidrulica. Manual Training hidrulico N 1- Mannesmann-Rexroth.
Manual de componentes y elementos de hidrulica 2000. Mannesmann-Rexroth.
Software:
Software de simulacin neumtica - MICROMECNICA.
Software de simbologa ISO neumtica para CAD - FESTO.
Software de actuadores neumticos para CAD - FESTO.
Software de clculos de actuadores lineales, de giro y amortiguadores neumticos - FESTO.
Software de seleccin elementos de hidrulica - Mannesmann-Rexroth.
Software de seleccin vlvulas hidrulica - Mannesmann-Rexroth.
Nota: La presente bibliografa como as los softwares se irn actualizando cada ao.
169
Nivel
Acadmico
Rgimen
Acadmico
rea de Saber y
Conocimiento
Cdigo
02-ELT
Tcnico Superior
TS -100
(VI - 2013)
Sistemas de Control II
(SIC600)
Horas Semestrales
Pre-requisito: SIC - 500
Horas Prcticas
Horas
Tericas
Total Horas
60
20
80
Caracterizacin
Fundamentacin
Contenidos
Programticos
170
Contenidos Analticos
Metodologa de
Aprendizaje
Estrategias Didcticas
Realizar una prueba de diagnostico para establecer las estrategias que se deben
seguir para obtener los mejores resultados en el proceso enseanza-aprendizaje.
Realizar evaluaciones peridicas.
Proponer trabajos que induzcan en el estudiante el cuestionamiento, el razonamiento, la deduccin y la conclusin, de modo que sea aprovechado al mximo el
medio y los recursos a su disposicin.
Proponer trabajos de investigacin que motiven en el estudiante la aplicabilidad de
los conocimientos adquiridos en su contexto general.
Medios de Apoyo
Pizarra
Data Show
Computador
Material
Didctico
Materiales y
Equipos
Descripcin
Sistema de
Evaluacin
Asistencia
Prcticas en la
Industria
Calificacin
(%100)
5
60
171
Investigacin
Aplicada
15
Evaluacin
20
BIBLIOGRAFA.
Anibal Ollero Baturone, Control por computador: descripcin interna y diseo ptimo
Bahram Shahian, Michael Hassul, Control system design using Matlab
Charles L. Phillips, H. Troy Nagle, Digital control system analysis design.
Chi-Tsong Chen, Control system design: conventional, algebraic and optimal methods.
Distefano Joseph J., Allen R. Stubberud, Ivan J. Williams, Retroalimentacin y sistemas de control
Dorf Richard C, Sistemas modernos de control, 2a ed. en espaol
Gene F. Franklin, J. David Powell, Michael L. Workman., Digital control of dynamic systems, 2nd ed.
Karl J. Astrom, Bjorm Wittenmark., Astrom, Karl Johan, Computer controlled systems :theory and
design, 3rd ed.
Ogata Katsuhiko, Ingeniera de control moderna
Ogata Katsuhiko, Sistemas de control en tiempo discreto
William L. Brogan, Modern control theory, 3rd ed
172
Carrera
Nivel
Acadmico
Rgimen
Acadmico
rea de Saber y
Conocimiento
Cdigo
02-ELT
Tcnico Superior
TS - 100
(VI - 2013)
Autmatas
Programables
APR600
Horas Semestrales
Pre-requisito: ELI - 500
Horas Prcticas
Horas
Tericas
Total Horas
120
120
Caracterizacin
Fundamentacin
Contribuimos al desarrollo de habilidades con principios y respeto a la Madre Tierra, conociendo los procesos de automatizacin industrial, para disear, operar y
modificar circuitos de mando automatizacin industrial, instalar, programar y
operar los programadores lgicos controlables industriales, seleccionar y especificar sensores adecuados al caso y condicin de trabajo, en beneficio de la
industria boliviana.
Contenidos
Programticos
Contenidos Analticos
173
4. LENGUAJES DE PROGRAMACIN 1
4.1. Lenguaje de contactos
4.2. Simbologa Bsica
4.3. Descripcin de las funciones combinacionales bsicas
4.4. Funciones de asignacin
4.5. Operaciones de tiempo, comparacin y cuenta.
5. LENGUAJES DE PROGRAMACIN 2
5.1. Lenguaje de lista de instrucciones
5.2. Programacin estructurada
5.3. Diferentes tipos de mdulos: organizacin, programa, funciones, datos
5.4. Programacin guiada por alarmas (interrupciones)
5.5. Programacin guiada por tiempo.
6. SISTEMAS SCADA
6.1. Conceptos bsicos del sistema scada
6.2. Funciones principales del sistema
6.3. Transmisin de la informacin
6.4. Comunicaciones
6.5. Elementos del sistema
6.6. Software SCADA
Metodologa de
Aprendizaje
Mtodo inductivo, deductivo y expositivo: el docente utilizara los medios y recursos a su disposicin, para exponer los contenidos de cada unidad, de forma
clara y concreta, fortaleciendo las debilidades que encuentre entre los estudiantes.
Demostrativo y experimental: el docente realizara prcticas, resolver problemas
de aplicacin especfica, realizara el seguimiento de las prcticas propuestas para
que el estudiante tenga una mejor comprensin de la unidad desarrollada y pueda
resolver las interrogantes encontradas en el proceso..
Realizar prcticas de laboratorio, segn gua especfica, para que el estudiante
pueda aplicar los conocimientos tericos obtenidos.
Prctica - teora - produccin.
Estrategias Didcticas
Realizar una prueba de diagnstico para establecer las estrategias que se deben
seguir para obtener los mejores resultados en el proceso enseanza-aprendizaje.
Realizar evaluaciones peridicas.
Proponer trabajos que induzcan en el estudiante el cuestionamiento, el razonamiento, la deduccin y la conclusin, de modo que sea aprovechado al mximo el
medio y los recursos a su disposicin.
Proponer trabajos de investigacin que motiven en el estudiante la aplicabilidad de
los conocimientos adquiridos en su contexto general.
174
Medios de Apoyo
Pizarra
Data Show
Computador
Material
Didctico
Materiales y
Equipos
Descripcin
Asistencia
Sistema de
Evaluacin
Calificacin
(%100)
5
Prcticas en la
Industria
40
Investigacin
Aplicada
15
Proyectos
Productivos
20
Evaluacin
20
BIBLIOGRAFA.
Aldana Mayor Fernando, Electrnica industrial: tecnicas digitales, Segunda edicin, Ed. Marcombo,
1980
Benavent Garca Jos Manuel, Antonio Abelln Garca, Emilio Figueres Amors, Electrnica de potencia:
teora y aplicaciones, Edicin ilustrada, Ed. Univ. Politc. Valencia, 1999
Gomis-Tena Julio Dolz, Emilio Figueres Amors, Gabriel Garcer Sanfelu, Electrnica industrial: problemas resueltos, Segunda Edicin, Ed. Univ. Politc. Valencia
Gualda Gil Juan Andrs, Salvador Martnez Garca, Pedro Manuel Martnez Martnez, Electrnica industrial: Tcnicas de potencia, Ed. Marcombo, 1982
Herranz Acero Guillermo, Electrnica industrial, Volumen 1, Segunda edicin, Ed. Universidad Politcnica de Madrid, E.T.S.I. Telecomunicacin, Servicio de Publicaciones, 1993
Maloney, Thimoty J., Electrnica Industrial Moderna, Quinta Edicin, Ed. Pearson Education, 2006
Mazda F.F., Electrnica de potencia: componentes, circuitos y aplicaciones, Ed. Paraninfo, 1995
Rashid Muhammad H., Electrnica de potencia: circuitos, dispositivos y aplicaciones, Traducido por
Virgilio Gonzlez y Pozo, Tercera edicin, Ed. Pearson Educacin, 2004
Ruiz Vassallo Francisco, Electrnica industrial: componentes y circuitos bsicos, Volumen 14, Segunda
edicin, Ed. Ceac, 1999
Segu Chilet Salvador, Salvador Orts Grau, Salvador Segu Chilet, Francisco Jos Gimeno Sales, Carlos
Snchez Daz, Fundamentos bsicos de la electrnica de potencia Edicin ilustrada, Ed. Univ. Politc.
Valencia, 2002
Sguier Guy, Electrnica de potencia: los convertidores estticos de energa; funciones de base, Cuarta
Edicin, Editor G. Gili, 1987
Zbar Paul B., Prcticas de electrnica industrial, Ed. Marcombo, 1974
175
Carrera
Nivel
Acadmico
Rgimen
Acadmico
02-ELT
Tcnico Superior
TS - 100
(VI - 2013)
rea de Saber y
Conocimiento
Cdigo
Sistemas
Electroneumticos
SEN600
Horas Semestrales
Pre-requisito: MIC - 500
Horas Prcticas
Horas
Tericas
Total Horas
60
20
80
Caracterizacin
Fundamentacin
Contenidos
Programticos
Contenidos Analticos
1. INTRODUCCIN A LA ELECTRONEUMTICA
2. ANLISIS DE SISTEMAS ELECTRONEUMATICOS
1. INTRODUCCION A LA ELECTRONEUMTICA
1.1. Aplicaciones de neumtica
1.2. Terminologa de control
1.3. Vlvulas distribuidoras accionadas elctricamente
1.4. Desarrollo de un sistema de control electroneumtico
1.5. Sistemas de control por rels
1.6. Aplicaciones
2. ANLISIS ELECTRONEUMTICOS
4.1. Localizacin y anlisis de averas en elementos y sistemas
electroneumticos.
4.2. Reparacin de elementos y sistemas electroneumticos.
4.3. Ajuste y puesta a punto de elementos y sistemas electroneumticos
176
Metodologa de
Aprendizaje
Estrategias Didcticas
Medios de Apoyo
Realizar una prueba de diagnostico para establecer las estrategias que se deben
seguir para obtener los mejores resultados en el proceso enseanza-aprendizaje.
Realizar evaluaciones peridicas.
Proponer trabajos que induzcan en el estudiante el cuestionamiento, el razonamiento, la deduccin y la conclusin, de modo que sea aprovechado al mximo el
medio y los recursos a su disposicin.
Proponer trabajos de investigacin que motiven en el estudiante la aplicabilidad de
los conocimientos adquiridos en su contexto general.
Pizarra
Data Show
Computador
Material
Didctico
Materiales y
Equipos
Descripcin
Asistencia
Sistema de
Evaluacin
Calificacin
(%100)
5
Prcticas en la
Industria
60
Investigacin
Aplicada
10
Evaluacin
25
BIBLIOGRAFA.
Manual de Neumtica, Edit. BLUME.
Manual de Oleohidrulica, Edit. BLUME.
Deppert-Stoll, Aplicaciones de la Neumtica, Edit. MARCOMBO.
Deppert-Stoll, Dispositivos Neumticos, Edit. MARCOMBO.
GROOTE J.P. de, Tecnologa de los Circuitos Hidrulicos, Edit. CEAC.
McNickle Jr L. S., Hidrulica Simplificada, Edit. CECS
Panzer-Beitler, Tratado Prctico de Oleohidrulica, Edit. BLUME.
Parker-A.P.F., Tecnologa Oleohidrulica Industrial.
Parker-C.D.A., Automacin Neumtica.
Speich-Bucciarelli, Oleodinmica, Edit. GILLI
Van Dijen F.S.G., Mecanizacin Neumtica, Edit. INDEX.
Libros y manuales:
Aplicaciones industriales de la neumtica. Antonio Guillen Salvador - Alfaomega-Marcombo.
Fundamentos y componentes de oleohidrulica. Manual Training hidrulico N 1- MannesmannRexroth.
Introduccin a la neumtica y sus componentes. Manual de MICROMECNICA.
Introduccin a la tcnica neumtica de mando. Manual de FESTO.
Manual de componentes y elementos de hidrulica 2000. Mannesmann-Rexroth.
Manual de componentes y elementos de neumtica 2002. FESTO
Oleodinmica. Hanno Seich y Aurelio Bucciarelli - Gustavo Gili S.A.
Oleoneumtica bsica - Diseo de circuitos. Felip Roca Ravell - Alfaomega-Edicions UPC.
177
Software:
Software de simulacin neumtica - MICROMECNICA.
Software de simbologa ISO neumtica para CAD - FESTO.
Software de actuadores neumticos para CAD - FESTO.
Software de clculos de actuadores lineales, de giro y amortiguadores neumticos - FESTO.
Software de seleccin elementos de hidrulica - Mannesmann-Rexroth.
Software de seleccin vlvulas hidrulica - Mannesmann-Rexroth.
Nota: La presente bibliografa como as los softwares se irn actualizando cada ao.
178
Carrera
Nivel
Acadmico
Rgimen
Acadmico
rea de Saber y
Conocimiento
02-ELT
Tcnico Superior
TS - 100
(VI - 2013)
Pensamientos
Contemporneos y
Cosmovisin
Cdigo
PCC600
Horas Semestrales
Pre-requisito: PEP - 500
Horas Prcticas
Horas
Tericas
Total Horas
40
40
Caracterizacin
Fundamentacin
La materia inicialmente abordara el pensamiento social Latinoamericano, enfocando el pensamiento poltico e ideolgico de los pueblos en relacin a las polticas
econmicas implantadas por el imperialismo que destruyeron los valores y la cultura
de nuestros ancestros y retomar la nueva revalorizacin la conciencia de nuestros
pueblos.
Contenidos
Programticos
Contenidos Analticos
179
180
7. TEORAS DE LA GLOBALIZACIN.
7.1. Visin general
7.2. Tecnologa, sociedad y cambio histrico.
7.3. La transformacin del trabajo y el empleo.
7.3.1. La estructura ocupacional.
7.3.2. la maduracin de la sociedad informacional, proyeccin del
empleo siglo XXI.
7.3.6. la mano de obra global.
7.3.7. El trabajador a tiempo flexible.
7.3.8. La sociedad red.
8. PENSAMIENTO SOCIAL BOLIVIANO Y COSMOVISIN.
8.1. La formacin de las clases NACIONALES
8.2. Decadencia de la oligarqua.
8.3. Siempre.
8.4. Frustracin capitalista de Bolivia.
Metodologa de
Aprendizaje
Estrategias Didcticas
Medios de Apoyo
Data Show
Computador
Material
Didctico
Materiales y
Equipos
Descripcin
Sistema de
Evaluacin
Calificacin
(%100)
Asistencia
10
Ensayo
10
Investigacin
20
Control de Lectura
30
Evaluacin
30
BIBLIOGRAFA.
LIZ R. crecimiento econmico empleo y capacitacin Buenos Aires PNUD 1993.
MARIATEGUI Jos 7 ensayos de interpretacin de la realidad peruana Edit varias ediciones.
MARTI Jos bases del partido revolucionario cubano.
MEDINA Jos el desarrollo integrado
PENSAMIENTO SOCIAL LATINOAMERICANO Cbba.-Bolivia
181
Carrera
Nivel
Academico
Rgimen
Academico
02-ELT
Tcnico Superior
TS - 100
(VI - 2013)
rea de Saber y
Conocimiento
Cdigo
Taller de Grado
TAG600-6
Horas Semestrales
Horas Prcticas
Horas
Tericas
Total Horas
40
40
80
Caracterizacin
Fundamentacin
El estudiante presenta un perfil de proyecto que aprobado ser implementado y defendido para la titulacin del profesional.
Contenidos
Programticos
Contenidos Analticos
182
Metodologa de
Aprendizaje
Estrategias Didcticas
Realizar una prueba de diagnstico para establecer las estrategias que se deben
seguir para obtener los mejores resultados en el proceso enseanza-aprendizaje.
Realizar evaluaciones peridicas.
Proponer trabajos que induzcan en el estudiante el cuestionamiento, el razonamiento, la deduccin y la conclusin, de modo que sea aprovechado al mximo el
medio y los recursos a su disposicin.
Proponer trabajos de investigacin que motiven en el estudiante la aplicabilidad de
los conocimientos adquiridos en su contexto general.
Medios de Apoyo
Pizarra
Data Show
Computador
Material
Didctico
Materiales y
Equipos
Descripcin
Sistema de
Evaluacin
Calificacin
(%100)
Asistencia
Prcticas
20
Investigacin
Productiva
50
Control de Lectura
10
Evaluacin
15
BIBLIOGRAFA.
Avial Acosta, Roberto, Introduccin a la Metodologa de la Investigacin Lima Verona. 1997.
Gonzlez Maura, Viviana, Motivacin Profesional y Personalidad, Sucre Bolivia. 1994.
Perea Brand Jaime, Direccin y gestin de proyectos, Segunda Edicin, Ed. Ediciones Daz de Santos,
1996.
Pina, Nelly C., Como Hacer un Proyecto de Investigacin, Edit. Asesora Pedaggica, Santo domingo,
1994
Tunnerman B. Carlos., La educacin Superior en el Umbral del siglo XXI, Ed. CRESALC, 1996.
183
Carrera
Nivel
Acadmico
Rgimen
Acadmico
02-ELT
Tcnico Superior
TS - 100
(VI - 2013)
rea de Saber y
Conocimiento
Cdigo
Costos y
Presupuestos
COP 600
Horas Semestrales
Horas
Tericas
Total Horas
40
40
80
Caracterizacin
Fundamentacin
Contenidos
Programticos
Contenidos Analticos
184
Horas Prcticas
Metodologa de
Aprendizaje
Estrategias Didcticas
Realizar una prueba de diagnstico para establecer las estrategias que se deben
seguir para obtener los mejores resultados en el proceso enseanza-aprendizaje.
Realizar evaluaciones peridicas.
Proponer trabajos que induzcan en el estudiante el cuestionamiento, el razonamiento, la deduccin y la conclusin, de modo que sea aprovechado al mximo el
medio y los recursos a su disposicin.
Proponer trabajos de investigacin que motiven en el estudiante la aplicabilidad de
los conocimientos adquiridos en su contexto general.
185
Medios de Apoyo
Pizarra
Data Show
Computador
Material
Didctico
Materiales y
Equipos
Descripcin
Sistema de
Evaluacin
Calificacin
(%100)
Asistencia
Prcticas
50
Investigacin
Productiva
10
Control de Lectura
10
Evaluacin
25
BIBLIOGRAFA.
Avial Acosta, Roberto, Introduccin a la Metodologa de la Investigacin Lima Verona. 1997.
Gonzlez Maura, Viviana, Motivacin Profesional y Personalidad, Sucre Bolivia. 1994.
Perea Brand Jaime, Direccin y gestin de proyectos, Segunda Edicin, Ed. Ediciones Daz de Santos,
1996.
Pina, Nelly C., Como Hacer un Proyecto de Investigacin, Edit. Asesora Pedaggica, Santo domingo,
1994
Tunnerman B. Carlos., La educacin Superior en el Umbral del siglo XXI, Ed. CRESALC, 1996.
186
Carrera
Nivel
Acadmico
Rgimen
Acadmico
rea de Saber y
Conocimiento
Cdigo
02-ELT
Tcnico Superior
TS - 100
(VI - 2013)
Robtica Industrial
ROI 600
Horas Semestrales
Pre-requisito: INI - 500
Caracterizacin
Fundamentacin
Horas Prcticas
Horas
Tericas
Total Horas
100
20
120
Se describe la estructura, arquitectura de los sistemas de un robot mvil, su estructura, sus principales caractersticas, la programacin en base a lenguajes de bajo y
alto nivel para diferentes niveles de aplicacin.
El desarrollo de la electrnica en diferentes reas de trabajo exige que el tcnico
electrnico desarrolle habilidades para programar por computadora el control de
movimientos del robot.
El tcnico tendr las competencias de definir y diferenciar un robot industrial y un
robot mvil cada uno de los componentes del sistema.
Contenidos
Programticos
Contenidos Analticos
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Metodologa de
Aprendizaje
Estrategias Didcticas
Realizar una prueba de diagnstico para establecer las estrategias que se deben
seguir para obtener los mejores resultados en el proceso enseanza-aprendizaje.
Realizar evaluaciones peridicas.
Proponer trabajos que induzcan en el estudiante el cuestionamiento, el razonamiento, la deduccin y la conclusin, de modo que sea aprovechado al mximo el
medio y los recursos a su disposicin.
Proponer trabajos de investigacin que motiven en el estudiante la aplicabilidad de
los conocimientos adquiridos en su contexto general.
Medios de Apoyo
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Pizarra
Data Show
Computador
Material
Didctico
Descripcin
Sistema de
Evaluacin
Asistencia
Materiales y
Equipos
x
7
Calificacin
(%100)
5
Prcticas en la
Industria
50
Investigacin
Aplicada
10
Proyectos
Productivos
10
Evaluacin
25
BIBLIOGRAFA.
AUROVA: Grupo de Automtica, Robtica y Visin Artificial de la Universidad de Alicante publicado en la
1ra. Jornadas de Automtica, Visin y Robtica, ., J. POMARES, F.TORRES,
GIAMARCHI, F. 2001. Robots Mviles: Estudio y Construccin Thomson Paraninfo
Barrientos A., Pein L. F., Balaguer C., Aracil R., Fundamentos de Robtica, McGraw Hill, 2007
Saha, Robtica, ed 2010, McGraw-Hill.
Mikell, Groover, Mitchel, Robtica Industrial Programacin y Aplicaciones, McGraw Hill, 1989.
189
190
cada uno de los campos de conocimiento, reas y disciplinas del currculo. En este
sentido, el objetivo de este eje articulador es: recuperar valorar y desarrollar las lenguas, saberes, sabiduras, conocimientos y valores, reconociendo la identidad y diversidad cultural de los pueblos.
En esta perspectiva, la educacin intra-intercultural y plurilinge, permite la reconstruccin, construccin y reconfiguracin de los contenidos del currculo, basado en los
principios de relacionalidad, complementariedad y reciprocidad. De tal manera, las lenguas originarias, el castellano y una lengua extranjera, se constituyen en instrumentos
de aprendizaje y comunicacin obligatoria a lo largo de todo el Sistema Educativo Plurinacional.
9.2. Educacin en valores socio comunitarios
La educacin en valores socio-comunitarios, tiene importancia porque orienta y fortalece la convivencia armnica y complementaria de las personas con la naturaleza, la comunidad y el cosmos. El objetivo es desarrollar valores de reciprocidad, articulacin, contribucin, redistribucin, respeto, justicia, libertad, solidaridad, paz, unidad, honestidad y
otros, en articulacin con los campos de conocimiento, reas y disciplinas del currculo.
9.3. Educacin para la produccin
La educacin productiva como eje articulador, asume el trabajo como una necesidad vital
para la existencia, vinculando la teora con la prctica productiva. En este sentido, el objetivo de este eje articulador es desarrollar vocaciones socio-productivas e inventivo-emprendedoras, con pertinencia y sensibilidad social, para formar integralmente a los estudiantes, mediante prcticas educativas comunitarias, articulando saberes, conocimientos
y prcticas productivas ancestrales con los conocimientos tecnolgicos occidentales.
9.4. Educacin en convivencia con la naturaleza y salud comunitaria
Este eje articulador parte del respeto a las prcticas comunitarias de convivencia con
el cosmos y la naturaleza, considerando la diversidad de las cosmovisiones segn los
contextos territoriales, en base a procesos de comprensin, apropiacin y difusin de
conocimientos y saberes sobre el desarrollo sostenible de la vida y en la vida para
vivir bien en comunidad.
A su vez, la convivencia con la naturaleza se halla ntimamente relacionada con la educacin en salud comunitaria, en tanto posibilita procesos de prevencin y desarrollo de
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Yaticha Kamani
Yachay Kamachiq
Moromboerendaesiroa Arakuarupi
CARRERA
ELECTRNICA