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En el caso de los nios con TDAH, el test aprecia el nivel de desarrollo intelectual y perceptivomotor, la actividad perceptiva, atencin, memoria visual inmediata, esfuerzo de memorizacin y
rapidez de funcionamiento mental. Este test nos dar indicadores sobre la forma en que abordan y
organizan la informacin que reciben, su memoria y su estilo de procesamiento visual, as como
los errores que cometen en el proceso.
La prueba consiste en copiar y despus reproducir un dibujo geomtrico complejo y est dirigida a
sujetos con sospecha de deficiencia de memoria. Se trata de una prueba de aplicacin individual y
de tiempo variable, en nios a partir de 4 aos y adultos.
Descripcin de la prueba
Fase de copia: El sujeto debe copia el modelo de la Figura de Rey, bien sea para nio o adulto,
indicndole que la reproduccin no necesariamente debe ser exacta, pero que debe atender a los
detalles y las proporciones.
En la fase de copia, los nios con TDAH suelen mostrar rasgos de impulsividad y falta de atencin
(omiten o aaden elementos). Respecto a la calidad de la copia o trazo, tambin depende de la
motivacin del sujeto y su nivel de impulsividad. Los nios con TDAH, as mismo, no siguen un
orden en la copia ni en la reproduccin debido a sus dificultades en la organizacin y
planificacin.
Fase de reproduccin de memoria: Transcurrido un cierto tiempo de la fase de copia (un intervalo
que no supere los 3 minutos) se le pide que reproduzca la figura sin tenerla a la vista y sin recibir
ninguna ayuda verbal que le permita identificar el nmero, la forma o la situacin de ninguno de
los elementos que integran la figura. Ambas tareas se valoran por separado y requieren atenerse a
instrucciones y criterios especficos.
Debido a la falta de atencin en los detalles los nios con TDAH suelen mostrar una
memoriazacion errnea que da lugar a una reproduccin incompleta.
Primero. Se le da al sujeto una hoja y un lpiz de color y comienza su copia. Cuando ha realizado
una parte del dibujo se le entrega un lpiz de otro color y se pide al sujeto que contine dibujando
con l. De este modo se le hace utilizar cinco o seis colores diferentes. Anotando el orden de
sucesin de los colores se puede descubrir, al analizar el dibujo, la marcha seguida en el proceso
de copia. Si en el curso de la copia el sujeto cambia la posicin del modelo, hay que volverlo a
poner en la posicin inicial. El sujeto puede hacer modificaciones si lo desea, si el sujeto trabaja de
forma irracional debemos preguntarle si no podra mejorar la copia. Finalmente, se le pregunta si
ha terminado y se anota el tiempo empleado. Para simplificar la toma del tiempo lo llevamos al
minuto superior. En una palabra, todos los dibujos llevan un tiempo solamente en minutos,
redondeando los segundos a minutos.
Si se trata de nios se les dice lo siguiente: "Ves este dibujo? Vas a tratar de copiarlo lo mejor que
puedas, teniendo cuidado de no olvidarte de nada".
TDAH_TEST%20REY.jpg
Segundo. Despus de una pequea pausa, que no exceder de 3 minutos se inicia la segunda parte
de la prueba que consiste en reproducir de memoria la figura copiada. Se invita al sujeto a dibujar
sobre una segunda hoja en blanco la configuracin anterior. Se puede volver a utilizar la tcnica de
varios colores para comprobar una mejora del procedimiento de copia y se controla el tiempo de
ejecucin poniendo en marcha el cronometro cuando el sujeto inicia su trabajo.
Interpretacin de resultados.
Sin embargo, en los nios con TDAH, y especialmente en el subtipo inatento, la ejecucin se ver
ralentizada por su menor velocidad de procesamiento. Tambin un tiempo demasiado largo en la
prueba podra indicar una falta de inters y/o distractibilidad. As mismo, un tiempo
excesivamente corto en la reproduccin podra deberse a falta de inters y/o de impulsividad.
Conclusiones
Esta prueba nos habla del funcionamiento del nio con TDAH ante una tarea y de cmo la realiza.
Informacin muy vliosa que nos puede servir a la hora de la intervenir con l.
Bibliografa: