Ciencias 4° CT II Sem

Portadas II SEM Cuaderno.
pdf
19-05-14
16:48
Cuaderno de Trabajo
CNA
NUL
e
l
i
h
C
s
e
r
e
D
h
c
s
o
e
s
re
A
s
o
d
a
rv
Nombre: ________________________
Curso: __________________________
Colegio: ________________________
II Semestre 2014
u
t
p
bsico
Portadas II SEM Cuaderno.pdf
19-05-14
16:48
C
s
e
l
i
h
a
rv
o
d
e
r
e
D
h
c
s
o
e
s
re
A
s
u
t
p
C
s
Cuaderno de Trabajo
c
re
o
h
e
D
Cuaderno CN4 II SEM 2013.indd 1
e
r
s
u
t
p
A
s
o
d
a
rv
e
s
e
l
i
h
03-06-14 11:13
e
l
i
h
C
s
c
re
o
h
e
D
e
r
s
e
s
A
s
o
d
a
rv
u
t
p
03-06-14 11:13
Ficha 1
CIENCIAS DE LA VIDA
Clase 1
Ecosistema del bosque

1. Segn la imagen de un bosque en el sur de Chile complete la tabla con los elementos vivos y no
vivos que se observan.
alerce
sol
C
s
u
t
p
chucao
tierra
agua
c
re
o
h
e
r
s
o
d
a
rv
e
s
roca
ratn
A
s
lombriz
coihue
e
l
i
h
guia
aire
4 BSICO
Unidad Ecosistemas y adaptaciones
pasto
escarabajo
ranita de Darwin
e
D
Elementos no vivos
Elementos vivos
Plantas
Animales
Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - Aptus Chile

03-06-14 12:31
4 BSICO
CIENCIAS DE LA VIDA
2. Segn la imagen de un terrario complete la tabla con los elementos vivos y no vivos que se observan.
Ficha 1
Clase 1
luz
e
l
i
h
aire
mosca
C
s
trbol
agua
lombriz
pasto
microbios
tierra de hojas
a
rv
piedras
Elementos vivos
e
r
s
Plantas
o
h
c
re
e
D
e
s
A
s
o
d
arena
Elementos no vivos
u
t
p
chinita
Animales
3. Qu tienen en comn estos dos hbitats?
03-06-14 11:13
Ficha 2
Interacciones en diferentes ecosistemas
1. Anote en la tabla las condiciones fsicas de dos ecosistemas del patio del colegio y algn ser vivo
que viva en ese hbitat. Determine cmo se relaciona el ser vivo con estos elementos no vivos de
su hbitat.
e
l
i
h
Ecosistema 1
Lugar: ______________________
C
s
Hora: _______________________
Condiciones fsicas del lugar
(Encierre en un crculo lo que
corresponde)
c. Humedad:
(seco / hmedo / mojado)
c
re
e
D
o
d
a
rv
e
s
e
r
s
o
h
A
s
a. la luz?
b. Temperatura:
(calor / tibio / fro)
d. Tipo de alimento:
(Si fue observado)
u
t
p
Cmo se relacion el ser vivo

observado en cunto a:
Ser vivo observado
a. Luminosidad:
(sombra / semi sombra / luz)
b. la temperatura?
c. la humedad?
d. el tipo de alimento?

CIENCIAS DE LA VIDA
Clase 2
4 BSICO
03-06-14 11:13
4 BSICO
CIENCIAS DE LA VIDA
Ecosistema 2
Ficha 2
Clase 2
Lugar: ______________________
Hora: _______________________
Condiciones fsicas del lugar
(Encierre en un crculo lo que
corresponde)
a. Luminosidad:
(sombra / semi sombra / luz)
a. la luz?
b. Temperatura:
(calor / tibio / fro)
d. Tipo de alimento:
(Si fue observado)
c
re
C
s
u
t
p
A
s
b. la temperatura?
c. Humedad:
(seco / hmedo / mojado)
o
d
a
rv
e
s
e
r
s
o
h
e
l
i
h
Cmo se relacion el ser vivo

observado en cunto a:
Ser vivo observado
c. la humedad?
d. el tipo de alimento?
2. Qu tienen en comn estos dos hbitats?

a.
e
D
b.
3. Un ecosistema es
a.
03-06-14 11:13
Ficha 3
CIENCIAS DE LA VIDA
Clase 3
Interacciones entre los elementos vivos y no vivos de un ecosistema

1. Actividad de lombrices y luminosidad
e
l
i
h
a. Prediccin:
Yo creo que las lombrices se acercarn hacia el lado ____________________________.
(luminoso / oscuro)
Materiales:
5 lombrices
caja
con tapa oscura

o pedazo de cartn
una linterna
tres hojas de papel
absorbente (tipo toalla nova)
agua.
c
re
e
D
C
s
u
t
p
1. Moje dos hojas de papel absorbente. Cubra el fondo de la caja

con ellas.
2. Cubra la una mitad de la caja con la tapa o con un cartn.
3. Con cuidado ponga en el extremo descubierto de la caja las
lombrices.
4. Ilumine las lombrices con la linterna durante 5 minutos
aproximadamente.
5. Observe las lombrices y cuente cuntas lombrices se dirigen
al lado oscuro y cuntas al lado iluminado.
6. Registre los resultados en la tabla que est a continuacin.
A
s
o
d
a
rv
e
s
e
r
s
o
h
Procedimiento:

4 BSICO
03-06-14 11:13
Ficha 3
Clase 3
CIENCIAS DE LA VIDA
4 BSICO
Luz
N de lombrices
e
l
i
h
Se acercan a la luz
C
s
Se alejan de la luz
u
t
p
No reaccionan a la luz
a
rv
(s se cumpli / no se cumpli)
c. Qu interaccin se observa entre las lombrices y la luz?
e
s
e
r
s
A
s
o
d
b. Determine si se cumpli la prediccin:
2. Actividad de lombrices y humedad (agua).
o
h
a. Prediccin:
Yo creo que las lombrices se acercarn hacia el lado ____________________________.
(hmedo / seco)
e
D
c
re
Materiales:
5 lombrices
caja grande
cuatro
hojas de papel absorbente (tipo

toalla nova)
-agua.
Procedimiento:
1. Moje dos hojas de papel absorbente. Cubra la mitad del fondo

de la caja con ellas.
2. Cubra la otra mitad de la caja con las dos hojas que estn secas.
3. Con cuidado ponga al medio de la caja las lombrices.
4. Observe las lombrices durante 5 minutos aproximadamente y
cuente cuntas lombrices se dirigen al lado hmedo y cuntas
al lado seco.
5. Registre los resultados en la tabla que est a continuacin.
03-06-14 11:13
Ficha 3
Humedad (agua)
CIENCIAS DE LA VIDA
Clase 3
4 BSICO
N de lombrices
e
l
i
h
Se acercan a la toalla hmeda
C
s
Se alejan de la toalla hmeda
u
t
p
No reaccionan a la humedad
A
s
o
d
b. Determine si se cumpli la prediccin:
(s se cumpli / no se cumpli)
a
rv
c. Qu interaccin se observa entre las lombrices y la luz?
e
s
e
r
s
3. Construya un grfico de barras para cada experimento segn las tablas de los resultados.
o
h
a. Lombrices y luz
c
re
e
D
b. Lombrices y humedad
iluminado
oscuro
seco
iluminado
ambiente
ambiente

03-06-14 11:13
4 BSICO
CIENCIAS DE LA VIDA
4. Responder:
Ficha 3
Clase 3
a. Segn los grficos de barra, cul es el ambiente preferido de las lombrices?
C
s
b. Podra vivir la lombriz en el desierto? Justifique su respuesta.
o
h
c
re
e
D
10
e
r
s
e
s
u
t
p
A
s
o
d
a
rv
e
l
i
h
03-06-14 11:45
Ficha 4
CIENCIAS DE LA VIDA
Clase 4
Adaptaciones y hbitat
1. Lea la informacin de la tabla y completar.
Informacin
a.
c
re
e
D
C
s
u
t
p
b.
e
r
s
e
s
A
s
o
d
a
rv
El pingino vive en la Antrtida. Su cuerpo

est cubierto de plumas cortas muy tupidas
que le permiten soportar el fro extremo del
lugar. Aunque no sabe volar, es un excelente
nadador, ya que sus alas parecen aletas y las
patas presentan membranas entre los dedos,
igual que los patos.
o
h
e
l
i
h
Adaptaciones o rasgos distintivos del animal
La llama vive en el desierto, ella

requiere de poca agua para vivir.
Adems tolera
muy bien el fro
de las noches
desrticas porque
tiene una gran
capa de lana.
Sus patas tienen
pezuas muy
duras que le
permiten correr
fcilmente por el
terreno rocoso y
seco del desierto.
4 BSICO
a.
b.
2. Un hbitat es

11
03-06-14 11:13
4 BSICO
CIENCIAS DE LA VIDA
Adaptaciones en las plantas

1. Complete la tabla segn la actividad descrita en el anexo 5.
Ficha 5
Clase 5
Observaciones
Tiempo
Hoja plana
C
s
5 min
u
t
p
10 min
15 min
25 min
c
re
12
e
r
s
o
h
30 min
e
s
A
s
o
d
a
rv
20 min
e
D
e
l
i
h
Hoja enrollada
03-06-14 11:13
Ficha 5
CIENCIAS DE LA VIDA
Clase 5
4 BSICO
e
l
i
h
C
s
2. Responder
a. Cul hoja se seca ms rpido?
e
r
s
A
s
o
d
a
rv
e
s
b. Cul hoja se seca ms lento?
u
t
p
c. Si la hoja enrollada pierde agua ms lentamente que la hoja plana, qu forma de hoja le
conviene tener a las plantas del desierto como el cactus?, por qu?
c
re
o
h
e
D
d. Qu parte del cactus se parece a la hoja de papel enrollada?
e. Qu pasara si el cactus tuviera hojas planas?

13
03-06-14 11:14
4 BSICO
CIENCIAS DE LA VIDA
3. Lea la informacin y luego completar la columna sobre las adaptaciones.
Ficha 5
Clase 5
Informacin
Adaptaciones
El cactus vive en el desierto. Algunos cactus

tienen races superficiales y muy extendidas
para absorber el agua de la niebla y del roco.
Otros cactus tienen races profundas para
absorber aguas subterrneas. El tallo es lo
suficientemente verde para
captar la energa solar que se
necesita. Adems el tallo es
grueso y es una gran reserva
de aguapara la planta. Por eso
sus hojas se han transformado
en espinas para alejar a
los animales sedientos del
desierto. Adems las espinas
pierden menos agua ya que
la evaporacin desde ellas es
ms lenta.
e
r
s
El nenfar crece en lagunas de aguas dulces y no

muy profundas. El agua no es un problema para
los nenfares, sus races enterradas en el barro
son largas y extendidas para poder absorber los
minerales del fondo fangoso. Sus hojas necesitan
llegar a la superficie para estar ms cerca de la
luz del sol. Por eso de un tallo que se encuentra
bajo el agua, salen pecolos (palito de la hoja)
muy largos. Adems las
hojas de los nenfares
se mantienen en la
superficie del agua
porque son capaces
de flotar. Esto ocurre
porque las hojas
presentan un tejido
parecido a una esponja.
o
h
c
re
e
D
14
C
s
u
t
p
b. El tallo:
A
s
o
d
a
rv
e
s
e
l
i
h
a. Raz:
c. Las hojas:
a. Raz:
b. El tallo:
c. Las hojas:
03-06-14 11:14
Ficha 6
CIENCIAS DE LA VIDA
Clase 6
4 BSICO
Adaptaciones del pjaro carpintero y el pato.

1. Dibuje la pata del pjaro carpintero.
e
l
i
h
C
s
e
s
2. Responder:
a. Cmo es la pata del pjaro carpintero?
o
h
e
r
s
A
s
o
d
a
rv
u
t
p
b. Cmo son las uas de los dedos de la pata del pjaro carpintero?
c
re
e
D
c. Es ventajoso para el pjaro carpintero esta posicin de los dedos? Por qu?

15
03-06-14 11:14
4 BSICO
CIENCIAS DE LA VIDA
3. Dibuje y rotule la pata del pato.
Ficha 6
Clase 6
e
l
i
h
C
s
4. Responder:
a. Cmo es la pata del pato?
e
r
s
e
s
A
s
o
d
a
rv
u
t
p
b. Qu tiene el pato entremedio de los dedos?
o
h
c
re
c. Es ventajoso para el pato esta membrana? Por qu?
e
D
16
03-06-14 11:14
Ficha 6
CIENCIAS DE LA VIDA
Clase 6
5. Indique a cul ave le corresponde la pata de cada imagen.

Tipo de pata
4 BSICO
Nombre de ave
e
l
i
h
C
s
A
s
o
d
a
rv
u
t
p
6. El hombre usa adaptaciones en sus pies, como los crampones y aletas, para poder avanzar mejor.
Encierre en un crculo la alternativa correcta.
e
s
e
r
s
Los crampones son semejantes a:
o
h
a. Pata de pato
b. Pata de pjaro carpintero
c
re
e
D
Las aletas (gualetas) son semejantes a:
a. Pata de pato
b. Pata de pjaro carpintero

17
03-06-14 11:14
4 BSICO
CIENCIAS DE LA VIDA
Cubiertas corporales en diferentes animales
Ficha 7
Clase 7
1. Segn la informacin sobre la chinchilla responda:
e
l
i
h
Las chinchillas son pequeos mamferos roedores

de hbitos nocturnos que viven en la cordillera
de Los Andes pudiendo encontrarse a grandes
alturas. Su piel es considerada la ms suave y la
ms tupida del mundo de todos los animales
terrestres. Esto le permite vivir a grandes alturas
y soportar los grandes cambios de temperatura:
mucho fro en la noche y calor en el da. Debido a
su pelaje las chinchillas fueron cazadas en forma
tal que ahora est en peligro de extincin. La
Reserva Nacional Las Chinchillas en Coquimbo es
de los pocos lugares donde se pueden ver a las
chinchillas.
C
s
e
s
A
s
o
d
a
rv
u
t
p
a. La chinchilla es un mamfero. Qu tipo de cubierta corporal tiene?
o
h
e
r
s
b. Cul es el hbitat de la chinchilla?
c
re
c. Cmo es la temperatura en la cordillera?
e
D
d. De qu le sirve a la chinchilla tener el pelaje tan tupido?
18
03-06-14 11:14
Ficha 7
CIENCIAS DE LA VIDA
Clase 7
4 BSICO
2. Segn la informacin sobre el tucquere a responda:

El tucquere o bho es un ave rapaz que vive a lo
largo de todo Chile. Se encuentra en los bosques
y quebradas de la cordillera. Sale a cazar de noche
y se alimenta de conejos, ratones y culebras. Para
poder dormir de da y no ser visto, el color de
sus plumas son semejantes al ambiente donde
vive. Adems disimula la redondez de su cabeza
con unas plumas que parecen orejas y as se
confunde fcilmente con las ramas de un rbol.
Esta adaptacin de las plumas para parecerse
al ambiente donde vive y as confundir a otros
seres vivos es el camuflaje.
e
l
i
h
C
s
A
s
o
d
a
rv
u
t
p
a. El tucquere es un ave. Qu tipo de cubierta corporal tiene?
e
r
s
e
s
b. Cul es el hbitat del tucquere?
o
h
c. Qu hbito tiene el tucquere durante el da y la noche?
c
re
e
D
d. De qu le sirve al tucquere tener las plumas parecidas a los troncos de los rboles?
e. Explique el camuflaje a travs de un ejemplo.

19
03-06-14 11:14
4 BSICO
CIENCIAS DE LA VIDA
Migracin e hibernacin
Ficha 8
Clase 8
1. La migracin
e
l
i
h
C
s
Hay animales que para evitar el invierno hacen

cosas bien asombrosas. Una de ellas es migrar. La
migracin consiste en viajar a otros lugares donde el clima es mejor o donde se pueda encontrar
alimento. Las distancias recorridas durante una
o
h
c
re
A
s
migracin pueden ser cortas o largas, incluso hay

animales que viajan de un hemisferio a otro. Hay
una gran cantidad de aves que migran al llegar el
otoo. Como el viaje puede ser peligroso, muchas
aves viajan en grupos llamado bandadas.
o
d
a
rv
e
s
e
r
s
a. Qu es la migracin?
u
t
p
b. Por qu migran algunos animales?
e
D
c. Qu distancias recorren los animales que migran?
d. Qu es una bandada?
20
03-06-14 11:14
Ficha 8
CIENCIAS DE LA VIDA
Clase 8
4 BSICO
2. Animal que migra

La gaviota de Franklin, tambin llamada
gaviotn, cagil, caulle, nace en Canad y el norte
de Estados Unidos. Todos los aos abandona en
septiembre el hemisferio norte y llega a Chile
para pasar la primavera y el verano. Al comenzar
el otoo, migra nuevamente hacia el norte.
Esta gaviota se encuentra en la costa, lagos,
ro y campos desde Arica hasta Llanquihue. Se
alimenta de insectos y lombrices y pequeos
animales marinos.
e
l
i
h
C
s
A
s
o
d
a
rv
u
t
p
a. En el texto subraye los otros nombres que tiene la gaviota de Franklin.
e
s
b. Dnde nace la gaviota de Franklin?
o
h
e
r
s
c. En qu poca del ao llega la gaviota de Franklin a Chile?
c
re
e
D
d. En qu poca del ao la gaviota vuelve al hemisferio norte?
e. Qu nombre recibe este desplazamiento del ave de un hemisferio a otro, buscando un clima benigno?

21
03-06-14 11:14
4 BSICO
CIENCIAS DE LA VIDA
f. Dibuje en el mapa el viaje de ida y de vuelta que realiza cada ao la gaviota de Franklin.
Ficha 8
Clase 8
e
l
i
h
C
s
o
h
c
re
e
D
22
e
r
s
e
s
A
s
o
d
a
rv
u
t
p
03-06-14 11:14
Ficha 8
CIENCIAS DE LA VIDA
Clase 8
3. La hibernacin
La hibernacin es un estado de sueo prolongado que tienen ciertos animales para sobrevivir
al fro invierno. Esto es posible ya que a travs de
su alimentacin durante el verano, acumulan gran
cantidad de reservas (grasas) que se almacenan
en el cuerpo. Por este motivo al final del verano el
animal est gordo. Estas reservas son ocupadas
lentamente durante el tiempo de la hibernacin
porque disminuye la temperatura corporal y la
frecuencia respiratoria del animal. Por este motivo
sale del estado de hibernacin

muy flaco. No todos los
animales emplean el
mismo mtodo para
hibernar, esto depende de su tipo de
sangre y otras caractersticas.
a
rv
e
s
e
l
i
h
C
s
u
t
p
A
s
o
d
a. Qu es la hibernacin?
4 BSICO
b. Por qu un animal necesita engordar en el verano?
o
h
e
r
s
c. Qu ocurre en un animal durante la hibernacin?
c
re
e
D
d. Un animal que sale del estado de hibernacin est gordo o flaco?

23
03-06-14 11:14
4 BSICO
CIENCIAS DE LA VIDA
4. Animal que hiberna.
Ficha 8
Clase 8
El oso negro es el oso ms comn de Norteamrica.

Se encuentra en los bosques y montaas desde
Alaska y Canad hasta la sierra (*) en Mjico.
Durante la primavera y el verano se alimenta de
frutas, huevos, miel, peces e insectos. Al llegar el
invierno se refugia en su madriguera y duerme
hasta la primavera. Al hibernar los osos respiran
1 o 2 veces por minuto. El corazn late cada
20 segundos y su temperatura corporal baja 5
a 6C.
e
l
i
h
C
s
u
t
p
A
s
(*) sierra: cadena montaosa
e
s
o
h
e
r
s
o
d
a
rv
a. Qu hace el oso negro durante el verano?
b. Qu hace el oso negro durante el invierno?
c
re
e
D
24
03-06-14 11:14
Ficha 8
CIENCIAS DE LA VIDA
Clase 8
4 BSICO
c. El mapa de Amrica muestra donde habita el oso negro. Dibuje en el crculo un oso hibernando
en su hbitat.
e
l
i
h
C
s
c
re
o
h
e
D
e
r
s
e
s
A
s
o
d
a
rv
u
t
p

25
03-06-14 11:14
4 BSICO
CIENCIAS DE LA VIDA
Cadenas alimentarias del bosque chileno
Ficha 9
Clase 9
1. Lea la siguiente informacin y encuentre ejemplos de cadenas alimentarias.
e
l
i
h
Puma: es un len
de montaa que
vive en Amrica
en hbitats con
mucha vegetacin
para esconderse. Es un cazador de ciervos,
guanacos. Tambin se alimenta de insectos
y roedores como conejos y ratones. Es un
mamfero.
Lombriz: es un
invertebrado que
se encuentra en los
bosques del sur de Chile. Es de color gris y vive
bajo tierra en terrenos pantanosos y hmedos.
Se alimenta de materia viva en descomposicin
y excava galeras que permiten airear la tierra.
Sirve de alimento a pjaros, ratas y ranas.
Pud: es el ciervo ms
pequeo que existe. Vive
escondido en el bosque
tupido. Se alimenta de
pastos silvestres, helechos,
nalcas y avellanas. Es un
mamfero.
Ranita de Darwin:
Vive escondido entre los
bosques con grandes
helechos y musgo. Mide dos
cm y su cuerpo tiene forma de hoja. Se alimenta
de pequeos insectos. Es cazado por zorros y
gatos salvajes (pumas). Es un anfibio.
u
t
p
A
s
o
d
a
rv
e
s
e
r
s
C
s
2. Complete las siguientes oraciones con los animales correspondientes del bosque y luego transforme la
oracin a una cadena alimentaria.
Oracin:
c
re
o
h
a. El pasto es el alimento del
e
D
que es el alimento del puma.
Cadena alimentaria:
b. Pasto
26
03-06-14 11:14
Ficha 9
CIENCIAS DE LA VIDA
Clase 9
Oracin:
c. El
es el alimento de pequeos insectos que son el alimento
e
l
i
h
que es el alimento del puma.
de la
Cadena alimentaria:
d.
Ranita de Darwin
a
rv
C
s
u
t
p
A
s
o
d
Oracin:
e. Las hojas son el alimento de pequeos insectos que es el alimento de la

Cadena alimentaria:
f.
e
s
o
h
c
re
Oracin:
e
D
e
r
s
g. Las hojas del suelo del bosque es el alimento de las

Ranita de Darwin.
4 BSICO
Ranita de Darwin
que es el alimento de la
Cadena alimentaria:
h. Hojas

27
03-06-14 11:14
4 BSICO
CIENCIAS DE LA VIDA
3. La siguiente imagen es una ilustracin de una cadena alimentaria marina. Transforme la ilustracin
en una oracin que indique quin se come a quin. Use la frase es el alimento de las veces que
sea necesario.
Ficha 9
Clase 9
Alga
Caracol marino
u
t
p
Len Marino
A
s
o
d
a
rv
e
s
e
r
s
C
s
Pez
a.
e
l
i
h
b. Cuntos seres vivos forman parte de esta cadena alimentaria?
o
h
c. Cul ser vivo es una planta?
c
re
e
D
d. Cules de estos seres vivos son animales?
28
03-06-14 11:50
Ficha 10
CIENCIAS DE LA VIDA
Clase 10
Productores, consumidores y descomponedores

1. Observe las siguientes cadenas alimentarias y complete.
u
t
p
o
d
a
rv
e
D
e
s
e
r
s
o
h
c
re
Culebra
c. Cadena N3:

Pasto
Llareta
a. Cadena N 1:

Llareta (planta nortina)
b. Cadena N2 :

Pasto
A
s
Insectos
Bho
Chinchila
Murcilago
Insectos
Culebra

e
l
i
h
C
s
Puma
Murcilago
4 BSICO
29
03-06-14 11:14
4 BSICO
CIENCIAS DE LA VIDA
2. Usando la imagen de la red alimentaria (1), complete la tabla.
Ficha 10
Clase 10
Cadena alimentaria
Productores
Consumidores
e
l
i
h
N 1
N 2
C
s
N3
u
t
p
A
s
3. Complete la siguiente oracin usando una de estas cadenas alimentarias de la tabla anterior.
a.
es el alimento de
o
d
a
rv
el alimento de
e
s
es
es el alimento de
4. Responda segn la siguiente cadena alimentaria:
e
r
s
o
h
c
re
e
D
Consumidor
Consumidor
Productor
Consumidor
Descomponedores
30
03-06-14 11:14
Ficha 10
CIENCIAS DE LA VIDA
Clase 10
a. Quin es el productor?
e
l
i
h
C
s
b. Quines son los consumidores?
e
r
s
e
s
u
t
p
A
s
o
d
a
rv
c. De qu se alimentan los descomponedores?
o
h
4 BSICO
d. Quines son los descomponedores?
c
re
e
D

31
03-06-14 11:14
4 BSICO
CIENCIAS DE LA VIDA
Alteraciones en la Patagonia chilena

1. Analice las alteraciones que puede ocurrir en los seres vivos de la Patagonia chilena segn los
siguientes escenarios.
Ficha 11
Clase 11
Escenario 1: Todos los pumas han sido eliminados por una intensa cacera.
e
r
s
o
h
c
re
e
D
a
rv
e
s
A
s
o
d
b. Si se acaban los pumas qu le puede pasar a los guanacos?
C
s
u
t
p
a. Por qu se acabaron los pumas?
e
l
i
h
Escenario 2: Todos los guanacos han muerto por una enfermedad contagiosa.
c. Por qu se acabaron los guanacos?
d. Si se acaban los guanacos qu le puede pasar a los pumas?
32
03-06-14 11:14
Ficha 11
CIENCIAS DE LA VIDA
Clase 11
4 BSICO
e. Por qu se acabaron las plantas?
f. Si se acaban las plantas qu le pasa a los guanacos?
e
r
s
e
s
A
s
o
d
a
rv
C
s
u
t
p
Escenario 3: El fuego ha destruido todas las plantas y hierbas del lugar.
e
l
i
h
g. Y qu le pasa a los pumas si no hay guanacos?
c
re
o
h
e
D

33
03-06-14 11:14
4 BSICO
CIENCIAS DE LA VIDA
2. Qu consecuencias tuvieron las tres alteraciones que ocurrieron en la Patagonia?
Ficha 11
Clase 11
a. Al cazar todos los pumas:
b. Al enfermarse y morir todos los guanacos:
e
l
i
h
C
s
u
t
p
c. Al incendiarse y morir el pasto:
o
d
A
s
3. Cuando ocurren alteraciones en un ecosistema y se acaban los productores, qu ocurre con los
consumidores?
e
r
s
e
s
a
rv
4. Cuando ocurren alteraciones en un ecosistema y se acaban los consumidores que se alimentan

de pasto (herbvoros), qu ocurre con los consumidores que se alimentan de otros seres vivos
(carnvoros)?
o
h
c
re
e
D
5. Cuando ocurren alteraciones en un ecosistema y se acaban los consumidores que se alimentan de otros
seres vivos (carnvoros), qu ocurre con los consumidores que se alimentan de pasto (herbvoros)?
34
03-06-14 11:14
Ficha 12
Medidas de proteccin y reparacin ante problemas ambientales
Algunas amenazas al ecosistema son el derrame de petrleo, la caza indiscriminada, la tala de
bosques y los incendios forestales. Lea sobre estas amenazas y responda las preguntas que estn a
continuacin.
e
l
i
h
1. Derrame de petrleo en Magallanes

En 1974 en Punta Arenas, Magallanes ocurri
el mayor derrame de petrleo o crudo de
nuestro pas. El buque petrolero Metula var
en el estrecho de Magallanes y se rompi el
casco del barco. El petrleo comenz a caer
al mar y el fuerte viento hizo que el crudo
llegara en horas a Punta Arenas. Tras un mes
de trabajo se pudo detener este derrame,
pero el petrleo contamin y mat a diversas
poblaciones de gaviotas, pinginos y cormoranes (cuervo marino), algas, equinodermos y
moluscos. La recuperacin de estos animales
tard hasta mediados de los aos 90 o sea
alrededor de 20 aos.
e
r
s
C
s
Para reparar el dao de un derrame de petrleo

la limpieza del lugar es lo ms importante. Al
ocurrir un derrame se debe tratar de retirar el
petrleo lo ms rpido posible. Para esto se
debe aislar la zona contaminada con flotadores, y bombear el petrleo a otro barco. Si el
lugar lo permite se puede quemar el crudo.
Adems existen bacterias que degradan el
petrleo, pero los resultados son a largo plazo.
Si le petrleo llega a la costa es necesario retirarlo con palas y detergentes. Es fundamental
rescatar a los animales del lugar para que no
mueran intoxicados por el petrleo.
u
t
p
A
s
o
d
a
rv
e
s
CIENCIAS DE LA VIDA
Clase 12
4 BSICO
a. Cmo puede ocurrir un derrame de petrleo, de acuerdo al texto?
c
re
o
h
b. Qu daos ocurrieron a raz del derrame en el estrecho de Magallanes?
e
D
c. Nombre dos medidas que se deben tomar al ocurrir un derrame en el mar.

35
03-06-14 11:14
Ficha 12
Clase 12
CIENCIAS DE LA VIDA
4 BSICO
d. Cmo se limpia una playa que recibe un derrame de petrleo?
e
l
i
h
e. Cunto demoran los seres vivos en recuperarse despus de un derrame de petrleo?
C
s
2. Caza indiscriminada de la chinchilla

Hace ms de un siglo atrs la chinchilla habitaba entre Taltal (Regin de Antofagasta) por
el norte y Talca (Regin del Maule) por el sur.
La chinchilla es un pequeo roedor mamfero
que durante el siglo 19 fue brutalmente cazado
para hacer abrigos y sombreros con su piel.
En 1929 se determin su proteccin, pero no
fue posible detener su caza indiscriminada
por los altos precios de la piel de chinchilla.
e
r
s
A mediados del siglo 20 se declar extinta,

pero en 1970 se observaron pequeas colonias
en las cercanas de Illapel (Regin de Coquimbo). Para proteger estas chinchillas y evitar
o
h
c
re
A
s
repetir el desastre anterior, en 1983 se cre la

Reserva Nacional Las Chinchillas. Esta reserva
permiti que varias colonias de chinchillas se
establecieran en el lugar. A partir de 2012 se
ha elaborado un nuevo plan de conservacin.
Este plan consiste en el aumento del tamao de la reserva para acoger ms colonias
de chinchillas que han sido avistadas en las
cercanas, y la construccin de laboratorios y
aulas para realizar la investigacin cientfica
necesaria para repoblar la zona de chinchillas.
De esta forma con el tiempo se podr repoblar
la zona norte con chinchillas.
o
d
a
rv
e
s
u
t
p
a. Describa la chinchilla
e
D
b. Antiguamente dnde viva la chinchilla?
36
03-06-14 11:14
Ficha 12
CIENCIAS DE LA VIDA
Clase 12
c. Por qu se cazaba la chinchilla?
e
l
i
h
d. Por qu disminuy tanto la chinchilla?
C
s
u
t
p
e. Qu medidas se tomaron para proteger a la chinchilla?
c
re
o
h
e
D
A
s
o
d
a
rv
e
s
e
r
s

4 BSICO
37
03-06-14 11:14
Ficha 12
Clase 12
CIENCIAS DE LA VIDA
4 BSICO
3. Tala del alerce chileno

(Lahun o Lahual)
El alerce chileno es un rbol que existe en
Chile, desde Valdivia al sur. Es de crecimiento
muy lento y puede llegar a medir ms de 50
metros (edificio de 20 pisos). El ejemplar ms
antiguo que se ha encontrado vivi ms de
3000 aos.
Debido a la excelente calidad de la madera del
alerce, siempre fue muy cotizada. Los primeros habitantes originarios de Chile usaron la
madera en la construccin de embarcaciones
y todos los colonos que comenzaron a llegar a
Chile cortaron los alerces para la construccin
de casas, tejas, muebles y tambin barcos.
Durante el siglo 20 se comenzaron a talar
los alerces con mquinas y sierras porque
su valor comercial era muy alto y no hubo
ningn control en el nmero de rboles que
podan cortarse; tampoco se volvi a plantar
o
h
a. Describa el alerce.
c
re
e
D
e
l
i
h
C
s
u
t
p
A
s
o
d
a
rv
e
s
e
r
s
rboles nuevos. Esto produjo una drstica

disminucin de los bosques de alerce. A fines
del siglo pasado las autoridades comenzaron
a tomar medidas de proteccin, como prohibir
por ley el corte y la explotacin del alerce,
slo pudiendo ocupar madera de rboles ya
muertos. Adems el alerce fue declarado Monumento Natural y se han formado parques
y reservas , como el Parque Nacional Alerce
Costero cercano a Corral, Valdivia, inaugurado en 2012. Adems se cre en otro parque
(Parque Pumaln) un programa para reforestar
sectores del sur de Chile con rboles nuevos
de alerce. Estas medidas van a asegurar la
sobrevivencia de este rbol milenario nico
en nuestra regin.
(*) talar: cortar un rbol desde la base
b. Qu uso tiene el alerce?
c. Por qu disminuy tanto el alerce en Chile?
38
03-06-14 11:14
Ficha 12
CIENCIAS DE LA VIDA
Clase 12
4 BSICO
d. Qu medidas se debieron haber tomado para proteger al alerce?
e
l
i
h
e. Nombre dos medidas que hoy en da protegen al alerce chileno.
C
s
4. Incendio forestal en
las Torres del Paine
Un incendio es fuego que pone en peligro a
todo el ambiente ya que destruye todo lo que
est a su paso. La mayora de los incendios se
originan por accin humana, como descuidar
una fogata, hacer malas conexiones elctricas
y realizar quemas en los campos. Uno de los
grandes incendios en Chile ocurri el ao
2012 en el Parque Nacional Torres del Paine
. Este parque se encuentra en la regin de
Magallanes y es uno de los que recibe ms
visitas debido a sus famosas montaas, lagos
y glaciares. Adems alberga una gran cantidad
de plantas y animales nativos chilenos, como
lengas, robles, huemul, y el cndor. Los dos
ltimos son animales smbolos de nuestro
escudo nacional.
o
h
c
re
e
D
e
r
s
o
d
El Parque Nacional ha sufrido ya tres incendios, todos causados por el descuido de los
visitantes. Ocurrieron en 1985 por una colilla
mal apagada, en 2005 por una cocinilla volcada y a fines del 2011 por una fogata, lo que
A
s
est estrictamente prohibido al interior del

parque. En todos los incendios se quemaron
grandes extensiones de tierra con vegetacin
siendo la de mayor destruccin la del ao
2011. Se necesitaron ms de 700 brigadistas,
aviones cisternas, helicpteros y camiones
aljibes, adems de bomberos especializados
de Concepcin, Argentina y Uruguay para
combatir el fuego, el que finalmente se pudo
apagar, totalmente, dos meses despus. El
mayor dao del incendio fue la erosin del
suelo y la prdida total de 1000 hectreas
de bosque nativo. Para la recuperacin de
estas plantas se implement una campaa para recuperar el bosque nativo daado replantando arbustos y rboles nuevos.
Ya se han plantado ms de 23.000 rboles de lenga. Adems se desarroll un
plan para concientizar a los turistas locales y extranjeros en las formas de proteger
el parque.
a
rv
e
s
u
t
p

39
03-06-14 11:14
Ficha 12
Clase 12
CIENCIAS DE LA VIDA
4 BSICO
a. Quin es el mayor culpable de los incendios forestales?
e
l
i
h
b. Cmo se origin el incendio forestal de las Torres del Paine del 2011?
u
t
p
c. Nombre algunos elementos que se ocuparon para combatir este incendio forestal.
d. Qu daos provoc este incendio en el parque?
e
r
s
e
s
A
s
o
d
a
rv
C
s
e. Qu medidas se tomaron para reparar el dao causado por el incendio forestal y prevenirlo a futuro?
o
h
c
re
e
D
40
03-06-14 11:14
Ficha 12
CIENCIAS DE LA VIDA
Clase 12
2. Responda:
a. En el siguiente mapa de Chile anote en el lugar las cuatro amenazas que ocurrieron al ecosistema
chileno y cmo se repar el dao.
e
l
i
h
Illapel
Amenaza:
C
s
Reparacin:
Corral
Amenaza:
o
h
c
re
e
D
e
s
u
t
p
A
s
o
d
a
rv
Reparacin:
e
r
s
4 BSICO
Torres del Paine

Amenaza:
Reparacin:
Punta Arenas
Amenaza:
Reparacin:

41
03-06-14 11:14
4 BSICO
CIENCIAS DE LA VIDA
2. Responda:
A cul amenaza corresponde cada imagen?
Ficha 12
Clase 12
e
l
i
h
C
s
o
h
c
re
e
D
42
e
r
s
e
s
A
s
o
d
a
rv
u
t
p
03-06-14 11:14
Clase 1
Esqueleto humano
1. Complete el siguiente esquema del esqueleto humano con los nombres de los siguientes huesos:
costillas, crneo, vertebras, columna vertebral, pelvis, fmur , (tibia y peron) y hmero (cbito y radio).
4 BSICO
Ficha 1
CIENCIAS DE LA VIDA
Unidad Cuerpo humano y salud
e
l
i
h
C
s
c
re
o
h
e
D
e
r
s
e
s
A
s
o
d
a
rv
u
t
p

43
03-06-14 11:14
4 BSICO
CIENCIAS DE LA VIDA
1. Funcin de los huesos

a. En qu se parece una caja de frambuesas y las costillas del trax?
Ficha 2
Clase 2
b. Complete la tabla segn la actividad realizada con los huevos duros.

Materiales del
experimento
A qu se parece en
el cuerpo humano?
Dibujo antes del

experimento
Huevo con
envoltorio
a
rv
c. Qu funcin cumple el crneo?
e
r
s
e
s
C
s
Dibujo despus del

experimento
u
t
p
A
s
o
d
Huevo sin
envoltorio
e
l
i
h
2. La columna vertebral
a. Qu funcin cumple la columna vertebral?
o
h
c
re
e
D
44
03-06-14 11:14
Ficha 2
CIENCIAS DE LA VIDA
Clase 2
4 BSICO
b. En la siguiente imagen del cuerpo humano colorea rojo los huesos que cumplen la funcin de
proteger diversos rganos y azul los huesos que sostienen a otras partes del cuerpo.
e
l
i
h
C
s
c
re
o
h
e
D
e
r
s
e
s
A
s
o
d
a
rv
u
t
p

45
03-06-14 11:14
4 BSICO
CIENCIAS DE LA VIDA
1. Qu necesitan dos huevos para poder realizar un movimiento? Necesitan estar conectados entre s a
travs de una articulacin.
2. Ubique con flechas las extremidades y las articulaciones del esqueleto humano
Ficha 3
Clase 3
Extremidad que se mueve
Esqueleto humano
C
s
Hombro
u
t
p
Codo
Brazo
Pierna
o
h
e
r
s
e
s
A
s
o
d
a
rv
e
l
i
h
Articulacin
Mueca
Cadera
Rodilla
Tobillo
3. Cules son los huesos que se encuentran en la articulacin del codo?
c
re
e
D
4. Cules son los huesos que se encuentran en la articulacin de la cadera?
5. Cules son los huesos que se encuentran en la articulacin de la rodilla?
46
03-06-14 11:14
Ficha 4
CIENCIAS DE LA VIDA
Clase 4
Movimiento de los huesos

1. Haga un paralelo entre el modelo de codo y el codo humano completando la tabla.
Objetos utilizados en
el modelo de codo
o
d
a
rv
e
s
Globo
e
r
s
u
t
p
A
s
Palos de helado
Lana azul
e
l
i
h
C
s
Estructura equivalente
en el codo humano
Cinta adhesiva
4 BSICO
2. Ubique en la imagen las estructuras que permiten el movimiento de los huesos de la articulacin
del codo.
c
re
o
h
e
D
Hueso
Tendn
Ligamento
No es necesario aprender de memoria el nombre especfico de los msculos y huesos. Es importante que reconozcan sus caractersticas.

47
03-06-14 11:14
4 BSICO
CIENCIAS DE LA VIDA
Beneficios de la actividad fsica en huesos, msculos, tendones y ligamentos

1. Lea el texto y responda las preguntas.
Ficha 5
Clase 5
Nuestra salud depende de muchos factores,

y dentro de los ms importantes est tener
una alimentacin sana y realizar actividad
fsica con regularidad. Realizar una actividad fsica
adecuada ayuda a desarrollar huesos y msculos
sanos.
Los huesos responden al ejercicio y se fortalecen.
Los jvenes que hacen ejercicio alcanzan una mayor
consistencia y fuerza en sus huesos comparados con
los jvenes que no hacen ejercicio. (Una mayor consistencia de los huesos quiere decir que es un hueso
ms compacto y duro.) Con los aos esta consistencia
compacta de los huesos disminuye, y para prevenir
esta prdida de hueso es importante hacer ejercicio
con frecuencia. El ejercicio fsico tambin permite
mantener la fuerza muscular, la coordinacin y el
equilibrio, lo que a su vez ayuda a prevenir las cadas
y las fracturas. Esto es especialmente importante
para los adultos de edad avanzada.
El ejercicio fsico adems ayuda a fortalecer

los tendones y los ligamentos. La actividad fsica
los hace ms fuertes, y al ser ms resistentes habrn menos lesiones como esguinces o ligamentos
cortados.
C
s
En la tabla se puede ver cul es la actividad fsica que

es recomendable para todos los nios , y el tiempo
necesario para que sea beneficiosa para la salud.
u
t
p
A
s
Menos de 2 horas al da
o
d
a
rv
e
s
e
l
i
h
Televisin
Video juegos
Computador
El ejercicio regular y la buena alimentacin tambin ayudan a mantener los msculos sanos. La
2 a 3 veces a la semana
inactividad de un msculo, su falta de uso o el
no hacerlo trabajar, provoca una disminucin
Flexiones Columpios
del tamao del msculo, lo que provoca una
Baile Artes marciales
atrofia muscular. El ejercicio fsico produce
un aumento del tamao y fuerza de los
Jugar en el parque
msculos, lo que permite al msculo
3 a 5 veces a la semana (mnimo 20 minutos)
estirarse ms y contraerse mejor.
o
h
e
r
s
c
re
e
D
Patinaje
Ciclismo
Vleibol
Bsquetbol
Aerbico
Ftbol
Natacin
Correr
Tenis
Esquiar
Cada da (frecuentemente)
Jugar al aire libre
Utilizar las escaleras en vez del
ascensor
Ayudar con las tareas de la casa
48
Lavar las mascotas

Recoger los juguetes
Caminar hasta el colegio
Pasear
03-06-14 11:14
Ficha 5
CIENCIAS DE LA VIDA
Clase 5
a. Por qu es importante realizar ejercicio fsico para mantener los huesos sanos?
e
l
i
h
b. Qu ocurre en los huesos si no se realiza ejercicio fsico?
a
rv
e
r
s
e
s
A
s
o
d
d. Qu ocurre en los msculos si no se realiza ejercicio fsico?
C
s
u
t
p
c. Por qu es importante realizar ejercicio fsico para mantener los msculos sanos?
4 BSICO
e. Por qu es importante realizar ejercicio fsico para mantener los tendones y ligamentos sanos?
c
re
o
h
f. Qu ocurre en los tendones y ligamentos si no se realiza ejercicio fsico?
e
D
g. Nombre algunas actividades fsicas que son recomendables para todos los nios.

49
03-06-14 11:14
4 BSICO
CIENCIAS DE LA VIDA
Movimiento de los huesos

2. Haga un afiche para promover la realizacin de algunas actividades fsicas. Indique los beneficios que
esto trae para los huesos, msculos, ligamentos y tendones.
Ficha 5
Clase 5
e
l
i
h
C
s
o
h
c
re
e
D
50
e
r
s
e
s
A
s
o
d
a
rv
u
t
p
03-06-14 11:14
Ficha 6
CIENCIAS DE LA VIDA
Clase 6
4 BSICO
rganos del Sistema Nervioso

1. Ubique en la imagen las partes del Sistema Nervioso.
e
l
i
h
C
s
o
h
c
re
e
D
e
r
s
A
s
o
d
a
rv
e
s
u
t
p
a. El encfalo se ubica en
b. La mdula espinal se ubica en

c. Los nervios se ubican
d. La estructura que protege al encfalo es
.
.
.
e. La estructura que protege a la mdula espinal son

51
03-06-14 11:14
4 BSICO
CIENCIAS DE LA VIDA
1. Segn la imagen complete el esquema con las partes del Sistema Nervioso.
Ficha 7
Clase 7
Sistema
e
s
u
t
p
C
s
A
s
o
d
a
rv
e
l
i
h
2. Qu funcin cumple el encfalo y la mdula espinal?
e
r
s
o
h
3. Qu otro nombre tienen el encfalo y la mdula espinal?
c
re
e
D
4. Qu funcin cumplen los nervios?
52
03-06-14 11:14
Ficha 7
CIENCIAS DE LA VIDA
Clase 7
5. Segn la imagen complete el esquema con las partes del encfalo.
e
l
i
h
Principales partes del encfalo
c
re
e
D
e
r
s
o
h
a
rv
e
s
A
s
o
d
C
s
u
t
p
Cerebelo
6. Qu es el cerebro?
Tronco enceflico

4 BSICO
53
03-06-14 11:14
4 BSICO
CIENCIAS DE LA VIDA
1. Corte la hoja de Recortable clase 8 y complete la informacin registrada en la clase.

2. Con esta informacin complete el esquema con las partes del cuerpo que participan en el recorrido de
la trasmisin nerviosa.
Ficha 8
Clase 8
rgano
e
l
i
h
Centro
C
s
3. Responda:
u
t
p
a. Qu funcin cumplen los rganos de los sentidos?
A
s
b. Qu funcin cumplen los nervios que salen de los rganos de los sentidos?
o
h
c
re
e
D
54
e
s
e
r
s
o
d
a
rv
c. Qu funcin cumple el centro elaborador?
03-06-14 11:14
Ficha 8
CIENCIAS DE LA VIDA
Clase 8
4 BSICO
4. Segn el ejemplo del arquero:
e
l
i
h
C
s
A
s
o
d
a
rv
u
t
p
a. Qu parte del cuerpo del arquero recibe la informacin que se est acercando la pelota?
e
s
b. Cul es la informacin que hace reaccionar al arquero?
o
h
e
r
s
c. Cmo llega la informacin de los ojos al centro elaborador?
c
re
d. Qu parte del cuerpo elabora la respuesta?
e
D

55
03-06-14 11:14
4 BSICO
CIENCIAS DE LA VIDA
1. Complete la informacin registrada en la clase en el Recortable clase 8.

2. Con esta informacin complete el esquema con las partes del cuerpo que participan en el recorrido de
la trasmisin nerviosa.
Ficha 9
Clase 9
e
l
i
h
Centro
u otra parte del cuerpo.
C
s
a. Qu funcin cumple el centro elaborador?
A
s
b. Qu funcin cumplen los nervios que salen del centro elaborador?
e
r
s
o
d
a
rv
e
s
c. Qu funcin cumple el msculo?
u
t
p
d. Cul es el recorrido de la informacin a travs del sistema nervioso?
o
h
c
re
e
D
56
03-06-14 11:14
Ficha 9
CIENCIAS DE LA VIDA
Clase 9
4 BSICO
3. Segn el ejemplo del arquero:
e
l
i
h
C
s
A
s
o
d
a
rv
u
t
p
a. Qu parte del cuerpo del arquero recibe la informacin que se est acercando la pelota?
e
s
b. Dnde se elabora la respuesta a partir de la informacin que reciben los ojos?
o
h
e
r
s
c. Cul es la respuesta que se elabora a partir de la informacin recibida por los ojos?
c
re
d. Cules son las partes de los brazos y piernas que trabajan para atajar la pelota?
e
D

57
03-06-14 11:14
4 BSICO
CIENCIAS DE LA VIDA
4. Complete el esquema con las partes del cuerpo que trasmiten la informacin y sus funciones.
Luego responda:
Ficha 9
Clase 9
Nervios:
e
l
i
h
Centro elaborador:
C
s
reciben informacin
del ambiente.
a
rv
e
r
s
e
s
A
s
o
d
Msculos u otra parte

del cuerpo:
u
t
p
Nervios:
a. Cul es el recorrido de la informacin a travs del sistema nervioso?
o
h
c
re
e
D
58
03-06-14 11:14
Ficha 10
CIENCIAS DE LA VIDA
Clase 10
4 BSICO
1. Segn la actividad del sistema de mensajera realizada con 5 alumnos, escriba el nombre de cada
alumno en la actividad.
e
l
i
h
C
s
A
s
2. Responda las preguntas:

a. Qu funcin cumple el alumno ojo?
o
d
a
rv
e
s
u
t
p
b. Qu funcin cumple el alumno centro elaborador?
o
h
e
r
s
c. Qu funcin cumple el alumno msculo?
c
re
e
D
d. Qu funcin cumplen los alumnos nervios?
e. Cul es el recorrido de la informacin en esta actividad?

59
03-06-14 11:14
4 BSICO
CIENCIAS DE LA VIDA
3. Corte la hoja de Recortable clase 10. Poner en orden los dibujos para mostrar la direccin en que se
trasmite la informacin a travs del sistema nervioso.
Ficha 10
Clase 10
e
l
i
h
C
s
e
r
s
e
s
A
s
o
d
a
rv
u
t
p
a. Anote el recorrido de la informacin.
o
h
c
re
e
D
60
03-06-14 11:14
Ficha 11
CIENCIAS DE LA VIDA
Clase 11
Tiempo de reaccin con una regla

1. Al caer la regla y atraparla:
a. Dnde debo poner el
pulgar para que el tiempo
de reaccin sea muy rpido?
Dibujar el lugar del pulgar.
e
D
e
s
e
r
s
o
h
c
re
b. Dnde debo poner el

pulgar para que el tiempo
de reaccin sea muy lento?
Dibujar el lugar del pulgar.
e
l
i
h
C
s
u
t
p
A
s
o
d
a
rv
4 BSICO
2. Al realizar la actividad con la regla anote a continuacin los cm que obtiene en cada intento.
Regla
1 intento
2 intento
3 intento
cm (marcado con el
pulgar)

61
03-06-14 11:14
4 BSICO
CIENCIAS DE LA VIDA
3. Anote el menor valor obtenido:
Ficha 11
Clase 11
4. Complete la oracin con el menor valor obtenido y la informacin de la tabla.

a. Si el pulgar marca en la regla
segn la tabla el tiempo de reaccin es de
milisegundos,
C
s
y se clasifica como
cm que marca el pulgar en la

regla
Tiempo de reaccin
(milisegundos)
0 a 50
2a8
50 a 130
8 a 15
131 a 175
15 a 20
30
e
r
s
c
re
o
h
e
D
u
t
p
Clasificacin del tiempo de

reaccin
A
s
o
d
a
rv
e
s
20 a 27
27 a 29
e
l
i
h
cm,
Ultra rpido
Sper rpido
Muy rpido
176 a 200
Bastante rpido
201 a 240
Suficientemente rpido
241 a 250
Rpido
251 y ms
Levemente rpido
62
Sin ttulo-2 1
03-06-14 11:28
Ficha 11
CIENCIAS DE LA VIDA
Clase 11
5. La siguiente tabla muestra el tiempo de reaccin de un curso.

Clasificacin del tiempo de
reaccin
Nmero de alumnos
Ultra rpido
Sper rpido
Muy rpido
Bastante rpido
Suficientemente rpido
10
Rpido
Levemente rpido
e
s
e
l
i
h
C
s
u
t
p
A
s
o
d
a
rv
a. Cuntos alumnos hay en el curso?
4 BSICO
b. Cul clasificacin tuvo el menor nmero de alumnos?
o
h
e
r
s
c. Cul clasificacin tuvo el mayor nmero de alumnos?
c
re
d. Cmo es el tiempo de reaccin de los alumnos frente a la actividad de la regla? (siempre igual / variable)
e
D

63
03-06-14 11:14
4 BSICO
CIENCIAS DE LA VIDA
Importancia del tiempo de reaccin

1. Segn la actividad asignada responda:
Ficha 12
Clase 12
a. La actividad asignada es
e
l
i
h
b. Por qu es necesario en esta actividad tener un tiempo de reaccin rpida?
C
s
u
t
p
A
s
c. Qu problema o peligro habra en esta actividad tener un tiempo de reaccin lento?
a
rv
e
s
e
r
s
o
d
2. Qu cosas retardan el tiempo de reaccin en una persona?
o
h
a.
c
re
b.
c.
e
D
d.
64
03-06-14 11:14
Clase 13
1. Lea el texto informativo y luego responda las preguntas.

El consumo de alcohol causa grandes daos
Ley tolerancia cero
Desgraciadamente en Chile hay un alto nmero

de accidentes de trnsito que causan la muerte de
personas inocentes y los culpables son personas
que manejan bajo la influencia del alcohol.
Las autoridades siempre han realizado campaas

para disminuir el consumo de alcohol, pero la
ms efectiva ha sido la implementacin de la Ley
Tolerancia Cero que empez el ao 2011. Esta ley
consiste en suspender la licencia de conducir si
un conductor ha bebido alcohol. La ley se puede
resumir en no consumir alcohol si va a conducir.
Si se maneja bajo la influencia del alcohol, aumenta el tiempo de suspensin de la licencia. Para
fiscalizar el cumplimiento de esta ley, Carabineros
y el personal calificado controla en la va pblica
regularmente a los automovilistas mediante un
alcotest o alcoholemia para determinar si se ha
bebido alcohol y cunto.
Qu produce el alcohol en el organismo?

El alcohol es una droga que deprime al sistema
nervioso. En otras palabras el alcohol es parecido
a una anestesia: impide al cuerpo responder a los
estmulos que recibe. El alcohol llega al cerebro,
lo desorganiza y altera su funcionamiento, como
el movimiento de los ojos y retarda el tiempo de
reaccin. En el cuerpo el consumo excesivo de
alcohol produce irritacin al estmago, dao en
el corazn y en el hgado, adems hay personas
que se transforman en adictos. Una persona que
maneja bajo la influencia del alcohol no es capaz
de controlar la direccin del auto ni usar los frenos
a tiempo.
o
h
e
r
s
e
l
i
h
C
s
u
t
p
A
s
o
d
a
rv
e
s
4 BSICO
Ficha 13
CIENCIAS DE LA VIDA
a. Qu ocurre en el cuerpo al ingerir alcohol?
c
re
e
D
b. Qu ocurre en una persona que ha bebido y maneja un auto?

65
03-06-14 11:14
Ficha 13
Clase 13
CIENCIAS DE LA VIDA
4 BSICO
c. En qu consiste la Ley Tolerancia Cero?
e
l
i
h
d. Cmo se controla el nivel de alcohol de una persona que conduce un auto?
C
s
u
t
p
2. Las siguientes tablas de informacin muestran cmo el alcohol afecta al organismo. Responda las
preguntas en base a la informacin de estas tablas.
Tablas de Informacin
A. Tiempo de reaccin segn el consumo de alcohol.
a
rv
Tiempo de reaccin (miliseg)
e
s
Sin alcohol
49
e
r
s
Con alcohol
55
A
s
o
d
(datos tomados de www.conaset.cl y www.soychile.cl )
B. Fallecimientos en accidentes de trnsito causados por conducir bajo la influencia del alcohol.
o
h
c
re
Ao
e
D
66
2008
Nmero de personas
fallecidas
378
2009
313
2010
293
2011
205
2012
148
03-06-14 11:14
Ficha 13
CIENCIAS DE LA VIDA
Clase 13
a. Qu muestra la tabla A?
b. Segn la tabla A, si una persona conduce bajo la influencia del alcohol cmo es el tiempo de
reaccin de esta persona comparado con una persona que conduce sin alcohol?
Tiempo de
reaccin
(miliseg)
c
re
o
h
e
D
e
r
s
e
s
u
t
p
A
s
o
d
a
rv

e
l
i
h
C
s
c. Qu peligros puede provocar esta persona si maneja?
d. Transforme la tabla de datos A en un grfico de barras.
4 BSICO
67
03-06-14 11:14
Ficha 13
Clase 13
CIENCIAS DE LA VIDA
4 BSICO
e. Qu muestras la tabla B?
e
l
i
h
f. Segn la tabla B qu ha ocurrido con el nmero de fallecidos a travs de los aos?
C
s
u
t
p
g. Cul medida ha ayudado a disminuir el nmero de fallecidos?
A
s
o
d
h. Transforme la tabla de datos B en un grfico de barras.

Nmero de
personas
fallecidas
o
h
c
re
e
D
68
e
r
s
e
s
a
rv
Ao
03-06-14 11:14
Recortable
RECORTABLE
Clase 1
4 BSICO
e
l
i
h
C
s
c
re
o
h
e
D
e
r
s
e
s
A
s
o
d
a
rv
u
t
p

69
03-06-14 11:14
e
l
i
h
C
s
c
re
o
h
e
D
e
r
s
e
s
A
s
o
d
a
rv
u
t
p
03-06-14 11:14
Recortable
RECORTABLE
Clase 8
Recorrido de la informacin nerviosa
e
D
C
s
u
t
p

e
l
i
h
A
s
o
d
a
rv
e
s
e
r
s
o
h
c
re
Mano coge el queque
Cerebro
Nariz que huele
4 BSICO
71
03-06-14 11:14
e
l
i
h
C
s
c
re
o
h
e
D
e
r
s
e
s
A
s
o
d
a
rv
u
t
p
03-06-14 11:14
Clase 8
e
r
e
doblar
cortar
cortar
cortar
cortar
cortar
cortar
A
s
cortar
h
c
s
o
re
e
s
u
t
p
o
d
a
rv
cortar
C
s
e
l
i
h
doblar
cortar
doblar
cortar
cortar
4 BSICO
Recortable
Hoja 1
RECORTABLE

73
03-06-14 11:14
e
l
i
h
c
re
o
h
e
D
e
r
s
Funcin
e
s
a
rv
u
t
p
A
s
o
d
pegar aqu hoja 2
Imgenes
C
s
03-06-14 11:14
Recortable
Hoja 2
Clase 8
RECORTABLE
cortar
4 BSICO
e
l
i
h
c
re
o
h
e
D
e
r
s
A
s
o
d
a
rv
e
s
u
t
p
cortar
cortar
C
s

75
03-06-14 11:14
e
l
i
h
C
s
c
re
o
h
e
D
e
r
s
e
s
A
s
o
d
a
rv
u
t
p
03-06-14 11:14

Ciencias 4° CT II Sem

Hochgeladen von

Dokumentinformationen

Originaltitel

Copyright

Verfügbare Formate

Dieses Dokument teilen

Dokument teilen oder einbetten

Freigabeoptionen

Stufen Sie dieses Dokument als nützlich ein?

Sind diese Inhalte unangemessen?

Copyright:

Verfügbare Formate

Ciencias 4° CT II Sem

Hochgeladen von

Copyright:

Verfügbare Formate

Portadas II SEM Cuaderno.

Portadas II SEM Cuaderno.pdf

Cuaderno CN4 II SEM 2013.indd 1

Cuaderno CN4 II SEM 2013.indd 2

Ecosistema del bosque

Unidad Ecosistemas y adaptaciones

Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - Aptus Chile

Unidad Ecosistemas y adaptaciones

3. Qu tienen en comn estos dos hbitats?

Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - Aptus Chile

Cuaderno CN4 II SEM 2013.indd 4

Cmo se relacion el ser vivo

Ser vivo observado

Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - Aptus Chile

Unidad Ecosistemas y adaptaciones

Unidad Ecosistemas y adaptaciones

Cmo se relacion el ser vivo

Ser vivo observado

2. Qu tienen en comn estos dos hbitats?

Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - Aptus Chile

Cuaderno CN4 II SEM 2013.indd 6

Interacciones entre los elementos vivos y no vivos de un ecosistema

con tapa oscura

1. Moje dos hojas de papel absorbente. Cubra el fondo de la caja

Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - Aptus Chile

Unidad Ecosistemas y adaptaciones

Unidad Ecosistemas y adaptaciones

c. Qu interaccin se observa entre las lombrices y la luz?

b. Determine si se cumpli la prediccin:

2. Actividad de lombrices y humedad (agua).

hojas de papel absorbente (tipo

1. Moje dos hojas de papel absorbente. Cubra la mitad del fondo

Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - Aptus Chile

Cuaderno CN4 II SEM 2013.indd 8

Unidad Ecosistemas y adaptaciones

Se acercan a la toalla hmeda

Se alejan de la toalla hmeda

b. Determine si se cumpli la prediccin:

c. Qu interaccin se observa entre las lombrices y la luz?

Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - Aptus Chile

Unidad Ecosistemas y adaptaciones

a. Segn los grficos de barra, cul es el ambiente preferido de las lombrices?

b. Podra vivir la lombriz en el desierto? Justifique su respuesta.

Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - Aptus Chile

Cuaderno CN4 II SEM 2013.indd 10

El pingino vive en la Antrtida. Su cuerpo

Adaptaciones o rasgos distintivos del animal

La llama vive en el desierto, ella

Unidad Ecosistemas y adaptaciones

Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - Aptus Chile

Unidad Ecosistemas y adaptaciones

Adaptaciones en las plantas

Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - Aptus Chile

Cuaderno CN4 II SEM 2013.indd 12

Unidad Ecosistemas y adaptaciones

b. Cul hoja se seca ms lento?

d. Qu parte del cactus se parece a la hoja de papel enrollada?

e. Qu pasara si el cactus tuviera hojas planas?

Texto Utilizable nica y Exclusivamente para Fines de Enseanza - Aptus Chile

Unidad Ecosistemas y adaptaciones

3. Lea la informacin y luego completar la columna sobre las adaptaciones.

El cactus vive en el desierto. Algunos cactus

El nenfar crece en lagunas de aguas dulces y no