FS Englisch

Seminar Rottweil

P. Gimann

Planung einer Englischstunde

Unterrichtsgegenstand
Was will ich durchnehmen? Warum?
zentrale Frage : An welchen Inhalten werden Kompetenzen geschult/ trainiert?
Welche Kompetenzen/ Fertigkeiten stehen im Vordergrund?
-

kommunikative Fertigkeiten
(Hr-/ Hr-/ Sehverstehen Sprechen Leseverstehen Schreiben Sprachmittlung)
Beherrschung der sprachlichen Mittel (phonologische, lexikalische, grammatische Kompetenz)
Umgang mit Texten
kulturelle Kompetenz
methodische Kompetenz
soziale Kompetenz

zentrale Frage: ber welche Teilkompetenzen/ Befhigung verfgen die Schler/innen nach der
durchgefhrten Unterrichtsstunde?

Methoden / Sozialformen
Wie vermittle ich etwas? Wie variiere ich die Methoden angemessen?
zentrale Frage: Sind die Methoden/ Sozialformen im Hinblick auf die zu frdernden Kompetenzen und
die Motivation der Schler/innen zweckmig?

Medien
Welche Medien in welcher Phase?
-

Tafel
OHP
Buch
Arbeitsblatt
Ton-/ Bildtrger?

zentrale Frage: Sind die eingesetzten Medien im Hinblick auf die gewhlten Methoden/ Sozialformen
funktional?

Phasen
Wie gliedere ich die Stunde?
-

Stundenaufbau
fakultative Elemente
Schaltstellen
Hhepunkt der Stunde
Zeitpunkt der Hausaufgabe

zentrale Frage: Wie hoch ist der tatschliche Sprachumsatz des Einzelnen in jeder Stundenphase?

Klassensituation
Welche ueren Faktoren knnen die Stunde beeinflussen?
-

Stellung der Stunde innerhalb des Stundenplans?

Klassenarbeit am selben Tag?
Vertrautheit mit bungs-/ Sozialformen
besondere Vorkommnisse innerhalb der Klasse
Vorlieben der Schler

A. Eicken, SSDL Rottweil

FS Englisch

Seminar Rottweil

P. Gimann

zentrale Frage: Was nehmen die Schler/innen tatschlich mit und wozu sind sie nach der Stunde
befhigt?

A. Eicken, SSDL Rottweil