INTRODUCCION

1. INGENIERIA MECANICA CLASICA:

*CURSOS BASICOS
1 ESTATICA

2DINAMICA

Fx=0

Fx=m.ax

Estudio de los cuerpos en

estado de equilibrio (reposo
o movimiento con velocidad
constante).

Estudio del movimiento acelerado

de los cuerpos.

2. PARTICULAS VS CUERPO RIGIDO:

-Comparando la dimensin del cuerpo en movimiento con su
desplazamiento.
1PARTICULA: su dimensin es mucho ms pequea que su
desplazamiento (Solo se desplaza no gira).
2CUERPO RIGIDO: su desplazamiento es mucho ms pequeo que su
dimensin.

3.

INGENIERIA MECANICA CLASICA O NEWTONIANA:

Marco de referencia inercial:

TIEMPO
t

X
*Donde (EL ESPACIO) se cumplen las leyes
todo el espacio.

*El tiempo es absoluto en

de Newton

LEYES DE NEWTON PARA LA MECANICA CLASICA:

1 ESTATICA

2DINAMICA

3ACCION Y REACCION

4. DIVISION DEL ESTUDIO DE LA DINAMICA CLASICA:

1CINEMATICA.- estudia solo la geometra del movimiento :posicin,
desplazamiento, velocidad y aceleracin.

2CINETICA.-

analiza las fuerzas que provocan el movimiento

MOVIMIENTO
ABSOLUTO

CINEMA
TICA
MOVIMINETO
RELATIVO

PARTICU
LA

METODO DE
FUERZA, MASA Y
ACELERACION

CINETIC
A

DINAMIC
A
CLASICA

METODO DE
TRABAJO Y
ENERGIA
METODO DE
INPULSO Y
CANTIDAD DE

CUERPO
RIGIDO
VIBRACIO
NES

5. ESTRATEGIA PARA RESOLVER PROBLEMAS:

La mejor manera de aprender la dinmica es resolver problemas y presentar

los clculos y/o grficos de manera lgica y ordenada (pulcritud).
Se sugiere los siguientes pasos:

1Lea el problemas con cuidado y trate de correlacionar la situacin fsica real

con la teora que haya estudiado .

2 Trace todos los diagramas necesarios y tabule los datos del problema.
3Establezca sus sistemas de coordenadas y aplicar los principios pertinentes,
casi siempre en forma matemtica.

4 Resuelva en forma algebraica las ecuaciones necesarias hasta donde sea

practico. De ser necesario complete la solucin numricamente .Utilice en
conjunto constante de unidades. Reporte la respuesta sin mas cifras
significativas que la presicion de los datos dados.

5Estudie la respuesta con juicio tcnico y sentido comn para determinar si

parece o no razonable.