UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL

DE LOS LLANOS OCCIDENTALES

EZEQUIEL ZAMORA
VICERRECTORADO DE PLANIFICACIN
Y DESARROLLO SOCIAL
UNELLEZ BARINAS

UNIVERSIDAD-CULTURA-SOCIEDAD
Plan especial de Formacin Docente
(Modulo III: Cultura Universitaria)

AUTOR:
Prof. Liesser Gonzlez
V-xx.xxx.xxx
liesserjose@hotmail.com

Barinas, Agosto de 2015.

Debido al fenmeno de la globalizacin en el mundo, han surgido grandes

cambios cientficos y tecnolgicos, que han permitido el surgimiento de la
sociedad de la informacin o

el advenimiento de una nueva civilizacin,

permitiendo entrar en zonas de turbulencias sociales e ideolgicas, lo que ha

afectado a las sociedades en general, donde su propia estructura est cambiando
en la forma de organizar el trabajo, el poder y la cultura.
Es as como las instituciones universitarias no estn exentas de estas
turbulencias. El saber y el saber hacer se generan ahora en muchos escenarios, la
mayora de las veces fuera de los campus universitarios. De esta forma, las
tradicionales actividades acadmicas disciplinarias, se ven desbordadas por
nuevas prcticas de conocimiento.
Si bien es cierto, que la educacin universitaria y sus instituciones son un bien
social, es decir, ellas han surgido de necesidad de tener sociedad consolidada,
por esta razn, no slo deben actuar teniendo como meta el bien de la sociedad,
sino tambin su propia gestin. Esto es lo que permite clasificarlas en instituciones
pblicas y privadas. En virtud de esto, las instituciones tienen como poltica, el arte
de ordenar las fuerzas y poderes sociales para la obtencin del bien comn. El
conocimiento que se engendra en la institucin debe conducir a la bsqueda de
las mejores concepciones y medios para la realizacin de dicho bien, pero es
necesario que no se convierta en una corriente partidista ni en una obra de
beneficencia. Su responsabilidad radica en su labor de fomentar el saber y es
desde l ha de prestar una contribucin eficaz en el ordenamiento de la sociedad.

La universidad debe superar la fragmentacin de ella misma, en lo que respecta a

la extensin como un apndice, ya que la extensin se realiza en las comunidades
ms como un hecho de cumplir una obligacin que como una accin liberadora,
salvando los fueros que los docentes bien intencionados llevan a cabo, con
excelente actividades de extensin, con buenos resultados y con cambios
especficos, pero a decir verdad, estas quedan solo en eso, en actividades

comunitarias que, no trascienden, no se prolifera sus mtodos a otras

comunidades, y lo que es an peor, no tienen continuidad en las comunidades
donde se llev a cabo la actividad.
Es as como, La corresponsabilidad social orienta la formulacin de propuestas
como las contenidas en el Artculo 184 de la Constitucin de la Repblica, que
permiten

la descentralizacin participativa.

De

este

modo,

se

orientan

adecuadamente las modalidades de descongestin de servicios, programas

sociales o de atencin a las comunidades. La implementacin de las polticas de
investigacin en las universidades debe responder a las nuevos medio que
propone el gobierno, y el mismo debe ajustarse al Plan de la Patria 2013-2019,
que acusa el carcter impostergables de medidas dirigidas a crear estrategias
para la modernizacin y transformacin universitaria, en donde se considere a la
investigacin como uno de los factores de primer orden. Este escenario somete a
las Instituciones Universitarias la necesidad de concebir mecanismos gerenciales
que permitan estimular, impulsar y realizar, el trabajo investigativo, estableciendo
una estructura organizativa que logre la interconexin estratgica de la universidad
con los sectores demandantes de la productividad acadmica; as como, la
creacin de espacios para la formacin del recurso humano altamente capacitado
con dedicacin al trabajo acadmico y al desarrollo de conocimientos cientficos y
de nuevas tecnologas.
En este sentido, la creacin intelectual en la UNELLEZ, est orientada a
promocionar la participacin de toda la comunidad universitaria en torno a
espacios que fortalezcan, dinamicen y generen investigaciones e innovaciones
que permitan desarrollar y resolver diversas necesidades de la sociedad. Es
importante tener presente que todas actividades a realizar, necesita una preorganizacin, donde se establezca un conjunto de procesos y herramientas
diseadas para transferir conceptos bsicos, orientacin y motivacin de la
poblacin organizada, e incorporacin de la metodologa

de formacin y

tecnologa adecuada y concurrente al problema existente. Es as como se concibe

al Centro de Saber Comunitario, figura establecida en el Reglamento de Creacin

Intelectual de esta universidad, como un medio para establecer contacto con las
comunidades, atender sus problemticas e intercambiar saberes con los actores
de la comunidad para que en conjunto se logre el bienestar social, progreso y
desarrollo en las distintas reas de conocimiento. Pero para ello, primeramente
debemos concebir la investigacin, no como una asignatura, sino como una
estrategia de abordaje de la realidad, en funcin de la enseanza-aprendizaje bajo
un enfoque constructivista, es as como Bigott (citado en Becerra y Moya, 2008),
concibe la investigacin como un proceso de produccin de conocimientos que
socializa y produce ruptura en el monopolio del saber (p 134).

Otro mecanismo institucionalizado que correlaciona la universidad con la

sociedad, en la nueva cultura de generar conocimiento, es el Programa de
Estmulo a la Investigacin e Innovacin (PEII), en materia de Ciencia y
Tecnologa, busca dirigir la investigacin e innovacin en aquellas reas de inters
para el bienestar colectivo y desarrollo de la nacin, haciendo hincapi en la
transferencia de conocimientos en las comunidades
En conclusin, La UNELLEZ como ente pblico, que representa a una de las
instituciones del estado Venezolano, se ha dado a la tarea de re-significar la
investigacin y darle una significacin contextualizada con el momento histrico
que se vive actualidad. En este sentido, se ha cambiado la semntica de
investigacin por creacin intelectual, ha promulgado un nuevo reglamento de
investigacin, titulado Reglamento de creacin Intelectual, en donde busca
insertar a todos los miembro de esta casa de estudio en la produccin intelectual;
Como lo dice el Artculo 2... Las actividades de Creacin Intelectual de la
UNELLEZ tendrn como objetivo generar, promover y consolidar una cultura
investigativa que permita contribuir al aporte de soluciones a la problemtica local,
regional, nacional e internacional, mediante el trabajo cientfico, humanstico y de
Innovacin tecnolgica para impulsar el desarrollo sustentable en lo social,
econmico, filosfico, cultural y ambiental, as como tambin el dilogo de
saberes.

Referencias Bibliogrficas

Becerra, Rosa y Moya, Andrs. (2008). Hacia una formacin docente critica
y transformadora. En Mora, D. y de Alarcn. (Coordinadores). Investigar y
Transformar. Reflexiones sociocrticas para pensar la educacin. La Paz: IIICAB.

Bigott, Luis. (2011). Universidad- Isla vs universidad nacional. Conferencia

dictada en el centro internacional Miranda, Caracas, 10.05.2011

Constitucin de la repblica Bolivariana de Venezuela.

Reglamento de creacin Intelectual de la UNELLEZ. Disponible en

http://www.unellez.edu.ve/portal.