La comprensin lectora es la capacidad para entender lo que se lee, tanto en

referencia al significado de las palabras que forman un texto.

As, cada vez son ms los alumnos a los que les resulta difcil sacar
informacin de lo que leen, interpretarla y reflexionar sobre ella.
Evidentemente, la comprensin lectora mejora con la prctica. No obstante,
tanto padres como educadores deben tener presente que la lectura ha de ser
un placer, no una obligacin. Desde luego, lo ideal sera fomentar el hbito
de la lectura desde pequeos en casa, con cuentos o adivinanzas, y
animarles a leer ellos solos progresivamente.
Hay que evitar los momentos en los que el nio se encuentre cansado,
hambriento o realizando cualquier actividad, y escoger lecturas adecuadas e
interesantes, segn edad, gustos y capacidades, para evitar que el hecho de
leer se convierta en un fastidio.
Cualquier momento cotidiano es bueno para motivar al nio, como leer carteles mientras se pasea por la calle o
pedirle que nos cuente qu ha estado leyendo en clase ese da. Tampoco hace falta leer solo libros, ya que tebeos,
revistas o artculos de peridicos acordes a su edad son otra buena opcin.

Actividades para mejorar la comprensin lectora en clase y en casa

Proponer situaciones en las que sea necesario leer una receta de

cocina, las instrucciones de un juego, el artculo de una revista, el
men de un restaurante, un anuncio publicitario..

Buscar la palabra fantasma, tambin conocido como Procedimiento

Cloze: seleccionar un texto en el que se suprimen varias palabras
fciles de deducir por el contexto de la historia. El nio debe adivinar
cules son esas palabras que faltan.

Plantear un tema cualquiera y quien consiga ms informacin sobre l,

gana.

Resumir: se lee un texto y el nio debe escribir una o dos frases que lo
resuman. O bien, debe contar a sus compaeros en pocas palabras de
qu trata la historia.

Tras la lectura, realizar un dibujo o una dramatizacin sobre el

contenido.

Escribir finales distintos para una misma historia.

Completar y ordenar frases, hacer sopas de letras, responder

preguntas relacionadas con el texto...

Lectura simultnea: leer una frase y, a continuacin, enunciar otra con

el mismo significado pero con palabras distintas, ms sencillas. As,
aprende vocabulario y comprende ms fcilmente lo ledo.

Leer cuidadosamente ttulos, encabezados y pies de pgina.

La Tcnica de los seis pasos

Esta tcnica tiene la finalidad de ofrecerle los conocimientos bsicos para
realizar lecturas y obtener el mayor provecho y mejores resultados.
Si no posee el hbito y la habilidad de leer, puede utilizar esta tcnica
universal o genrica, aplicado antes, durante y despus de su lectura los
siguientes pasos:
1. Establezca el propsito de la lectura.
2. Examine e inspeccione el contenido de todo el libro (los textos que
integran el libro)
3. Cuestinese y formlese preguntas.
4. Busque el significado de lo que esta leyendo.
5. Exprese lo que va leyendo.
6. Repase lo estudiado.
Establecer el propsito de la lectura.
Es muy importante que antes de iniciar su lectura, defina y deje claro por
qu o para qu le va ha servir el leer dicho texto o libro.
Debe establecer el propsito de la lectura que va efectuar. Usted puede leer
para:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Obtener las ideas generales de un texto o libro.

Distinguir las ideas principales de un texto o libro.
Evaluar crticamente un texto o libro.
Comprender el contenido de un texto o libro.
Localizar informacin especifica de un texto o libro.
La aplicacin prctica.
Distraerse.

Propsitos de la lectura.
A continuacin se definen los diferentes propsitos de lectura:
1 Leer para comprender los contenidos de los temas que integran un texto
o libro.
Es el tipo de lectura que se hace con la finalidad de adquirir nuevos
conocimientos, lo cual implica la realizacin de una serie de actividades,
tales como elaborar notas, consultar el diccionario, repasar, etc. Estas
actividades que proporcionan la comprensin de los contenidos sern
tratadas ampliamente ms adelante.

2 Leer para localizar informacin especfica de un texto o libro.

Cuando sabe que es lo que busca, puede guiarse por el ndice temtico y
ver nicamente lo que le interesa, evitando leer prrafos innecesarios, lo
cual le facilita la localizacin de la informacin que requiere.
3- Leer para la aplicacin prctica.
En este caso la lectura se realiza con el propsito de obtener conocimientos
que facilitaran el hacer o emplear algo que el estudiante realizar
posteriormente.
4- Leer para distraerse.
Es el tipo de lectura de esparcimiento, se lee nicamente por diversin.
Las lecturas que realice dependen siempre de sus preferencias, gustos y
aficiones.
5- Leer para hacer una revisin rpida de un texto o libro.
Como su nombre lo indica es una bsqueda muy rpida de algn punto
importante. Puede ser el ttulo o subttulo de un tema en un texto.
El punto esencial aqu es que usted no se distraiga leyendo otras partes del
texto, sino que se concentre en localizar lo que esta buscando.
6- Leer para hacer una lectura de estudio de un texto o libro.
Este tipo de lectura es la que el estudiante aplica con mayor frecuencia para
aprender. Es una lectura lenta y repetitiva, su objetivo es la de dominar lo
que se esta leyendo.

Cuestinese y pregntese.
Siempre que termine de leer prrafos no muy extensos, pregntese de que
habla este, para que se le grabe bien lo que ha ledo. Un buen consejo es el
de convertir a preguntas los ttulos y subttulos. La mejor manera de sacar
provecho a las actividades de estudio, es formularse preguntas acerca de lo
que est leyendo.
Las preguntas le ayudarn a centrar su atencin en la lectura y a la vez le
dar un sentido personal, ya que usted ira buscando las respuestas a las
preguntas que se plante.
Buscar el significado de lo que se est leyendo.
Este le servir para lograr una mejor comprensin en el proceso de las
lecturas que efecte.

Exprese lo que va leyendo.

Trate de hablar consigo mismo acerca de lo que esta leyendo, cuestinese y
profundice. Al hacer esta auto recitacin se evaluar a si mismo y se dar
cuenta si esta leyendo y comprendiendo o leyendo y desperdiciando su
tiempo. Puede apoyarse realizando notas, apuntes o esquemas.
Repase lo estudiado.
Finalmente repase haciendo las lecturas de los captulos a intervalos, para
que refresque los conceptos que ya ley y los comprenda, esto le servir
para afianzarlos.
El uso de esta tcnica le servir para aprender, comprender, a no olvidar, a
incrementar sus habilidades de lectura y a mejorar su concentracin. En
suma le ayudar a sacarle el mayor provecho al tiempo que invierta leyendo.
Intervalo
Espacio o distancia que media entre dos momentos o entre dos puntos.

:
No lea rpido, procure aplicar la velocidad adecuada a sus lecturas.
Evite distraerse al momento de estar realizando sus lecturas. .
No analice en exceso las palabras que no entienda.
Evite mover la cabeza, siga la lectura con los ojos.

 Es recomendable que incremente su vocabulario para lograr una lectura

ms fluida y comprensible.
La comprensin es el proceso de elaborar un significado al aprender las
ideas relevantes de un texto y relacionarlas con los conceptos que ya tienen
un significado para el lector.
Estrategias de lectora
La lectura consiste en un trabajo activo en el que el lector construye el
significado del texto a partir de su intencin de lectura y de todo lo que sabe
del mundo... de todos los conocimientos que lleva hacia el texto desde antes
de empezar a leer y de los que pone en el texto mientras lee.

Mejora tu comprensin lectora

Comprender lo que leemos nos va a ahorrar muchsimo tiempo a la hora de
estudiar y nos ser ms sencillo retener lo que hemos ledo. Con unos
sencillos ejercicios y un poco de constancia, nuestra comprensin lectora
mejorar rpidamente.
Sin misterios
Para esto no hay atajos mgicos: aprendemos a conducir conduciendo, y a
leer se aprende leyendo.
Elige bien y acertars
Lo importante es cogerle el gusto a la lectura, y para eso es esencial hacer
una buena eleccin de los textos con los que vayamos a trabajar. En primer
lugar nos tienen que interesar o entretener y en segundo lugar deben
adaptarse a nuestro nivel de lectura.
Mantn el diccionario cerca
Se trata de ampliar nuestra comprensin lectora, y una parte muy
importante es tener un buen vocabulario. Cuando leamos alguna palabra que
no entendamos, busqumosla inmediatamente en el diccionario antes de
que se nos olvide y anotemos el significado.
Practica en voz alta cuidando la entonacin y en silencio sin mover
los labios

Una parte de lo que leamos debe ser en voz alta para practicar nuestra
entonacin y pronunciacin. Tenemos que esforzarnos en vocalizar y en
comprender lo que estamos diciendo. Cuando leamos en silencio hay que
acostumbrarse a no sealar la lnea por la que vamos y a no mover los
labios.