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METALEAS 1
BLOQUE 1 La tecnologa como satisfactor de
TEMA. Tecnologa y vida cotidiana
necesidades
PROPOSITOS DEL BLOQUE I:
1. Distingue a la tcnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfaccin de necesidades e intereses.
2. Caracteriza a los sistemas tcnicos como el conjunto articulado de acciones humanas intencionadas, materia, energa y artefactos.
3. Reconoce a la tcnica como objeto de estudio de la tecnologa.
4. Demuestra la estrecha relacin que existe entre las necesidades sociales y la creacin de tcnicas que las satisfacen.
APRENDIZAJES ESPERADOS :
Identifica a la tcnica como prctica social para la satisfaccin de necesidades e intereses y como parte importante de su vida
cotidiana.
Reconoce los componentes de las tcnicas como: acciones estratgicas y las acciones instrumentales para el logro de
determinados fines.
Relaciona las necesidades e intereses de los grupos sociales y la creacin y uso de las tcnicas en diferentes contextos sociales
e histricos.
Caracteriza a la tecnologa como el rea de conocimiento que estudia a las tcnicas.
Utiliza la resolucin de problemas en la satisfaccin de una necesidad o inters.
SUBTEMAS
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
ACTIVIDADES DIDACTICAS
1. TCNICA YTECNOLOGA
1.1 TCNICA
La tcnica como sistema,
clases de tcnicas y sus
elementos comunes.
1.2 TECNOLOGA
La tecnologa como campo
de estudio y como reflexin
sobre la tcnica.
alumno
Identificacin en diferentes
escuela, comunidad
contextos:
APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
SUBTEMAS
Componentes
Funciones.
Sustituciones.
La transformacin de los metales durante la elaboracin de Realiza un juguete artesanal sencillo. Cuantificar e identificar cuntos y cules son
los procesos artesanales
objetos.
los procesos artesanales que intervienen en la produccin del juguete. Hacer una
lista de esas actividades.
Las acciones instrumentales y las
Analiza los resultados de una tcnica de construccin de estructuras metlicas,
2.4 Conocimiento y
mediante dos procedimientos: con el uso de instrumentos para la regulacin y
habilidades para el manejo de acciones estratgicas.
control, y sin el uso de stos. Comparar los
herramientas y mquinas.
Las acciones de regulacin y control, y su importancia en las resultados obtenidos. En el anlisis de los resultados, propiciar el reconocimiento
tcnicas de construccin de estructuras metlicas.
de que en todas las tcnicas es necesario llevar a cabo estas dos acciones.
Las acciones de regulacin y control y su importancia en las tcnicas Conocimiento y empleo del sistema internacional de medidas en ejercicios de
de de construccin de estructuras metlicas.
conversin.
Instrumentos de medicin en las tcnicas de de construccin de
estructuras metlicas.
El uso de maquinas herramientas en diversos procesos productivos:
Las mquinas herramientas en la minera.
Las mquinas herramienta en la produccin en serie.
Diferentes maquinas elctricas soldadoras y punteadoras
posibilidades
de
SUBTEMAS
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
3.1.1
Caractersticas
funcionales de los materiales y Los materiales en los procesos y productos tcnicos de
clasificacin por sus usos.
uso cotidiano: en la casa, la oficina el taller.
ACTIVIDADES DIDACTICAS
Elabora una tabla que muestre la relacin de los materiales de los que estn hechos los
objetos del hogar con su funcin y comparar el mismo objeto hecho de un material distinto.
Analiza las caractersticas de los materiales en relacin con las acciones corporales y con
el uso de herramientas para su transformacin: cobre, aluminio, entre otros.
Resultados esperados e inesperados en la naturaleza como Analiza los posibles impactos de las fuentes de energa portable, bateras, para su
resultado de los procesos
adecuado uso, reciclado y disposicin adecuada para prevenir impactos
ambiental derivado de la
Investiga sobre los impactos ambientales que producen las actividades extractivas:
extraccin, uso y
procesamiento de los
materiales
mineras, fundicin.
Problemas generados en los ecosistemas por la extraccin,
Recupera, reusar y reciclar metales residuales en los procesos de construccin de
uso y procesamiento de los metales.
estructuras metlicas.
Previsin de impactos por actividades extractivas de
minerales y derivadas del beneficio.
3.2 ENERGA
Las fuentes de energa disponibles en los procesos
3.2.1 Diversos tipos y fuentes
tcnicos:
de energa y su trasformacin.
3.2.2 Las funciones de la Generadores y conversores de energa y su funcin en los
energa en los procesos procesos tcnicos:
tcnicos y su transformacin. La energa en las actividades cotidianas: fuentes de energa
y su funcin.
Las funciones de la energa en los procesos tcnicos.
La energa en las mquinas herramientas y en los procesos Identifica distintas fuentes de energa disponible para su uso en los procesos productivos.
de manufactura.
Previsin
del
impacto
1. Energa solar;
ambiental derivado del uso de Problemas generados en los ecosistemas derivados del uso
2. Energa geotrmica;
indiscriminado de las distintas fuentes de energa.
la energa
3. Energa mareomotriz;
4. Energa hidrulica;
5. Energa del viento o elica;
La eficacia de las distintas fuentes de energa en la
6. Fusin nuclear;
actualidad.
7. Centrales hidroelctrica
8. Centrales termoelctrica
9. Biomasa.
fuentes de energa.
El suelo
El aire
El agua
Hidroelctrica
Elica
Maremotriz
Biomasa
Otras.
Complementa el ejercicio anterior con un anlisis sistmico de cada una de las fuentes de
energa propuestas y discutir cul es la ms viable en determinados contextos, menos
contaminante y ms eficaz.
Investigacin documental: Conocer las medidas preventivas que se han llevado a cabo
para evitar catstrofes naturales a nivel mundial y nacional.
El informe Brundland.
La cumbre de Rio.
El tratado de Tokio.
Planes ecolgicos en el pas.
TCNICA
APRENDIZAJES ESPERADOS:
PROPSITOS:
1. Reconoce la importancia de los medios de representacin como
formas de registro de la informacin tcnica y como medio de
comunicacin.
para
la
representacin
del
COMPETENCIAS A
DESARROLLAR
. Las funciones de la comunicacin
tcnica:
Los medios de representacin y
comunicacin en diferentes culturas y
tiempos.
ACTIVIDADES DIDACTICAS
Reconoce en la comunicacin tcnica las funciones siguientes:
Aprendizaje de los conocimientos tcnicos
Reproduccin de tcnicas y procesos
Uso de productos
Realizacin de proyectos y diseos.
Realiza un peridico mural con las diversas representaciones empleadas en diferentes culturas y pocas de la
antigedad a la actualidad.
Las pinturas rupestres
Los sellos prehispnicos
Los cdices
Los pictogramas
La escritura
Reconoce la representacin de procesos y objetos como elemento fundamental para la comunicacin tcnica.
Los dibujos
Planos
Manuales
Otros
Realiza una ficha tcnica con la simbologa e imgenes ms comunes del lenguaje de la comunicacin grfica en
la actualidad.
Logotipo
Simbologa de un plano tcnico
Investiga el uso de la representacin tcnica en el diseo: Leonardo Da Vinci un ejemplo del uso de la
representacin tcnica.
Representa las partes componentes y acoplamientos de los diferentes subsistemas de una Mquina herramienta,
as como del proceso y de los objetos a obtener.
Complementa las actividades anteriores con la realizacin de un dibujo tcnico bidimensional que contenga los
cdigos, seales, expresiones grficas
Elaborar representaciones bidimensionales y tridimensionales de un diseo a partir del uso de cdigos
especficos.
La representacin de dibujos
La representacin de escalas.
La representacin de objetos.
Investiga qu cdigos, seales o marcas se utilizan en la representacin tcnica con el empleo de las
computadoras.
Investiga qu cdigos, seales o expresiones son utilizados como lenguaje en un taller mecnico para
representar herramientas, mquinas, y/o procesos.
.
BLOQUE V
PROYECTO DE PRODUCCIN
1
TEMA I :
PROPSITOS:
1. Reconoce las fases, caractersticas y finalidades de un proyecto
tcnico orientado a la satisfaccin de necesidades e intereses.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
SUBTEMAS
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
ACTIVIDADES DIDACTICAS
5. PROYECTO DE REPRODUCCIN
5.1 EL PROYECTO TCNICO COMO MTODO DE
TRABAJO EN TECNOLOGA
1. TECNOLOGA Y CIENCIAS
APRENDIZAJES ESPERADOS :
Identifica en la prctica tcnica los conocimientos tradicionales
emanados de la experiencia, as como aquellos que se
resignifica propios de las ciencias.
Interviene en los procesos productivos aplicando los
conocimientos tcnicos y los de otros campos de conocimiento
en las creaciones tcnicas.
Valora las ventajas y desventajas de utilizar conocimientos
emanados de la experiencia y los de las ciencias para mejorar
procesos y productos.Utiliza y resignifica los conocimientos en
la bsqueda de alternativas de solucin a problemas tcnicos.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Relaciona y articulan diferentes clases de tcnicas para
mejorar o crear nuevos procesos tcnicos que permitan la
satisfaccin de las necesidades e intereses sociales.
Explica de manera crtica las implicaciones de la tcnica en
las formas de vida y reflexionan sobre las posibilidades y
limitaciones de las tcnicas segn su contexto.
Construye escenarios deseables como alternativas de mejora
tcnica, ms all de las posibilidades que les brinda su
contexto.
Propone y modelan alternativas de solucin a posibles
necesidades futuras.
SUBTEMAS
2.1.1 SOCIEDAD Y
DESARROLLO TCNICO
COMPETENCIAS A
ACTIVIDADES DIDACTICAS
DESARROLLAR
Cambio en las costumbres, tradiciones y Investiga de campo de los distintos perfiles metlicos que ofrece el mercado y su aplicacin en estructuras
formas de organizacin y su influencia en metlicas para la satisfaccin de necesidades sociales e industriales.
el desarrollo tcnico: acceso a la
informacin y nuevas tecnologas.
Realiza dibujos tcnicos de los perfiles metlicos y anotar sus especificidades tcnicas. Complementar la
informacin mediante la realizacin de un cuadro comparativo de los perfiles usados en las distintas
Las nuevas necesidades y el cambio industrias. Mencionar qu ventajas y/o desventajas ofrece su uso en cada una de esas industrias.
tcnico.
En la construccin
La construccin de estructuras metlicas y
En el transporte
su aplicacin para la satisfaccin de
En la produccin.
necesidades sociales y de la industria.
Documenta las motivaciones e intereses culturales o econmicos que dieron paso a la construccin de la
Las demandas sociales y la produccin de torre Eiffel. Qu estmulos dieron paso a la utilizacin del acero en la construccin de edificios.
estructuras metlicas:
Realizar una maqueta a escala de esta Torre con material metlico disponible.
Necesidades econmicas, de seguridad y
eficiencia en la construccin de
estructuras metlicas.
Investiga documental de las ventajas y/o desventajas del horno elctrico en comparacin con el alto horno.
Reproducir grficamente ambos procesos para mostrar la eficacia de ambos procesos. Hacer referencia a la
produccin de aleaciones y aceros.
Elabora un cuadro comparativo del nmero de artefactos de uso cotidiano producidos con algn tipo de metal
y los fabricados con materiales plsticos. Discutir en sesin plenaria la calidad de fabricacin de los
productos; si hay algn desplazamiento de un material por otro en la produccin y por qu sucede esto.
2.1.3 Las implicaciones de la Sustitucin progresiva de la creatividad Discute por grupos las implicaciones culturales de la produccin industrial y el desplazamiento paulatino de la
tcnica en la cultura y la artesanal por la adopcin de los modernos produccin artesanal.
procesos de obtencin de metales.
sociedad.
Discute por qu ocurre esto y hacia dnde se encamina la produccin de forja y otras actividades artesanales
La sustitucin paulatina del proceso de
realizadas con metal.
2.1.4 La sociedad tecnolgica forja por el vaciado.
Investigacin documental sobre qu materiales sustituyen a los metales en la construccin de estructuras
actual y del futuro, visiones Utilizacin de otros materiales que metlicas. Hacer una tabla de esos materiales y mencionar sus usos.
sustituyen metales en la realizacin de Video-debate: Discusin, promocin e intercambio de opiniones de la proyeccin de pelculas como:
de la sociedad tecnolgica.
estructuras.
Metropolis.
La formulacin de diversas visiones
Blade.-runner
futuristas de la sociedad, como
La mquina del tiempo, etc.
consecuencia del desarrollo tecnolgico.
Dramatiza alguna escena impactante de alguna de las proyecciones exhibidas y discutir en plenaria hasta
qu punto son posibles las visiones futuristas que ofrecen esas pelculas.
Utilizar nuevos materiales para la elaboracin de estructuras tradicionalmente hechas de metal. Realizar un
debate sobre sus ventajas y desventajas.
SUBTEMAS
3.1 Implicaciones locales,
regionales y globales en la
naturaleza debido a la
operacin de sistemas
tcnicos
ACTIVIDADES DIDACTICAS
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Los impactos generados en los ecosistemas debido a:
Realiza una investigacin documental sobre la industria siderrgica en Mxico y ubicar e ilustrar
los principales impactos generados a nivel local o regional debido a la operacin de sus sistemas
tcnicos debido a la emisin de contaminantes al ambiente, la emisin de residuos al agua:
grasos, metales pesados, cidos y problemticas derivadas de un alto consumo de energa,
entre otros.
Sita los impactos de los metales ferrosos y no ferrosos en la naturaleza y proponer su
tratamiento y manejo adecuado en el aula taller.
Prev posibles impactos en la naturaleza por el desecho de materiales producto de la
construccin de las estructuras metlicas y proponer alternativas de solucin, para su re uso y
reciclamiento.
Construye una estructura metlica con base en materiales reciclados, considerando la finalidad
de uso, la durabilidad del sistema y el mnimo mantenimiento posible.
Proponer alternativas de solucin para reducir los niveles de alteracin provocados al ambiente
debido a la operacin de sistemas tcnicos, a travs de la elaboracin de carteles.
Elabora una tabla para organizar informacin sobre el origen de los materiales utilizados en la
construccin de estructuras metlicas y sus impactos en su extraccin y su procesamiento.
Representa grficamente el proceso de obtencin del hierro y el aluminio, identificando los
impactos en cada una de las fases.
Realiza un anlisis comparativo de diferentes mquinas empleadas en el aula taller de
estructuras metlicas, a fin de evaluar su consumo energtico. Se sugiere indagar sobre diversas
3.1.2 El papel de la tcnica en La prevencin de impactos al ambiente a travs Construye una estructura metlica por medio del arco elctrico e identificar las fases para su
la conservacin y el cuidado de nuevas tcnicas:
elaboracin. Identificar las fases del proceso con mayor impacto ambiental y proponer
del ambiente.
En los procesos tcnicos de fundicin de alternativas de solucin al respecto. Evaluar su durabilidad y costo respecto a los impactos que
genera al ambiente.
los minerales.
En las tcnicas para dar forma al metal, Propone el uso eficiente de la energa en la produccin de estructuras metlicas con base en
insumos de bajo costo, para la previsin de impactos en los ecosistemas.
para unir y en los acabados.
Realiza un anlisis sistmico de un proceso tcnico de fundicin de metales. Identificar cules
son las implicaciones de la energa utilizada, los recursos empleados y los desechos generados.
Usa nuevos materiales para la construccin de una escultura: aleaciones, metales y materiales
segn sus propiedades tcnicas.
Construye una estructura empleando materiales ferrosos o no ferrosos reciclados. Enfatizar la
importancia de uso de protector facial, guantes, careta, bata, mandil, zapatos, entre otros, a fin de
evitar riesgos a la salud y seguridad.
Elabora grupalmente las medidas preventivas para evitar accidentes en el aula taller a travs de
carteles sobre salud y seguridad por reas de trabajo.
Investiga las propiedades de los materiales segn los riesgos para la construccin y uso de
estructuras metlicas: corrosin, peso, resistencia, entre otros.
PROPSITOS:
1. Utiliza los principios y procedimientos bsicos de la gestin
tcnica.
2. Considera los elementos del contexto (social, cultural, natural)
para la toma de decisiones en la resolucin de los problemas
tcnicos.
3. Realiza presupuestos para la realizacin de proyectos tcnicos.
4. Elabora y ejecutar planes de organizacin para realizar
procesos tcnicos tomando en cuenta el contexto en que se
realizan.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Planifica las acciones tcnicas conforme las necesidades y
oportunidades indicadas en el diagnstico.
Usa diferentes tcnicas de planeacin en la organizacin de
los procesos tcnicos.
Aplican las recomendaciones y normas para el uso de materiales,
herramientas e instalaciones, y prevn situaciones de riesgo en la
operacin de los procesos tcnicos y el uso de sus productos.
SUBTEMAS
COMPETENCIAS A
ACTIVIDADES DIDACTICAS
DESARROLLAR
4.1 La planeacin en los sistemas Las necesidades de mi comunidad y el Identifica en la comunidad, los proyectos locales que utilizan sistemas alternativos de
tcnicos.
proceso de construccin de estructuras estructuras metlicas, por ejemplo en la construccin de viviendas, locales comerciales o en
metlicas.
la construccin de edificios.
La planificacin de un sistema tcnico Observa el uso de estructuras metlicas en mi comunidad e indagar su accesibilidad debido
para la construccin de estructuras a sus costos y materiales que se emplean. Ilustrar por medio de dibujos o fotografas.
metlicas:
La representacin grfica en el diseo Aplica de elementos bsicos del diseo de estructuras metlicas en geometra plana y
proyeccin ortogonal e isomtrica.
de estructuras metlicas.La gestin y
organizacin de sistemas tcnicos para la
construccin de estructuras metlicas:
Disea a travs de un boceto una estructura metlica para su empleo en el hogar a
Las materias primas.
fin de satisfacer una necesidad detectada y construirla en el aula taller.
La energa y otros insumos.
4.1.1 La gestin y organizacin de La administracin en los procesos de
construccin de estructuras metlicas.
procesos tcnicos.
La ejecucin y control del proceso tcnico
para la construccin de estructuras
metlicas.
Practica las medidas de higiene y seguridad, segn el reglamento del aula taller en la
construccin de una estructura metlica, definida con base en el anlisis de costos realizado
en el tema anterior.
Indaga sobre las restricciones en el uso de ciertos metales en estructuras metlicas de uso
domstico u objetos tcnicos industriales. Presentar un listado al respecto.
Bloque I.
Desarrollar una investigacin sobre los principios del desarrollo sustentable y sus
implicaciones en los procesos de innovacin tcnica. Presentar un reporte por escrito.
Representar mediante dibujos la secuencia de las acciones que se deben realizar para la
elaboracin del proyecto de innovacin.
Reflexionar y valorar grupalmente el proceso, producto, accin y funcin tcnica, as
como el contexto de uso y de reproduccin del proyecto.
Bloque 2
5.2 Fases del proyecto de
innovacin para el desarrollo
sustentable
PROYECTO DE INNOVACIN