Movimentos Da Camera

Universidade Veiga de Almeida
Curso de Comunicao Social
OFICINA DE COMUNICAO (COM8030)

rica Ribeiro
2011.2
Oficina de Comunicao | rica Ribeiro | 20011.2 | 2
SUMRIO
1 APRESENTAO
1.1 Ementa
1.2 Proposta de aula
1.2.1 Plano de Estudos
1.2.2 Avaliaes
1.3 Blog escaletas
3
3
5
6
7
10
2 O INCIO DE TUDO
2.1 Brienfing
2.2 Pauta
2.3 O tor de palpite 12
2.4 O trabalho no papel: roteiro e lauda
2.5 Funcionamento de uma produo de audiovisual
2.5.1 Vdeo analgico
2.5.2 Vdeo digital
2.5.3 Sistema de gravao com fita de vdeo analgica e digital
2.5.4 Sistema de cores
2.5.5 Aspecto do vdeo
11
11
11
12
16
16
16
17
19
3 COMO FAZER UM VDEO

3.1 Pr-produo
3.2 Produo
3.3 Ps-produo
3.2 Equipe e crditos
21
21
23
24
25
4 GRAVAO
4.1 Planos
4.2 Movimentos de cmera
4.3. Equipamentos
27
30
32
32
5 ILUMINAO
5.1 Equipamentos
5.2 Natural X Artificial
5.2.1 Iluminao bsica de estdio
5.3 ChromaKey
34
34
36
36
38
6 CAPTAO DE UDIO
6.1 Equipamentos
6.1.1 Tipos de microfone pela captao
6.1.2 Modelos de microfone
6.2 Sugestes dadas por Harris Watts
39
39
39
40
41
7 MONTAGEM DO VDEO: EDIO

7.1 Estilos de edio
7.2 O ritmo do vdeo: tcnicas de edio
7.2.1 Transies e efeitos
7.3 Edio linear X Edio no-linear
42
42
43
43
44
8 REFERNCIAS
46
9 ANEXOS
47
1 APRESENTAO
A disciplina Oficina de Comunicao entra na grade de Comunicao Social logo no

incio do curso, entre as matrias do segundo perodo. Ela tem o objetivo apresentar ao aluno as
tcnicas de gravao e edio vdeo, direcionando o seu olhar para a produo audiovisual.
A prtica aliada ao conhecimento tcnico proporcionar ao estudante uma viso mais
ampla das possibilidades existentes no uso das tecnologias disponveis no mercado, na maior
parte das vezes, equipamentos utilizados por usurios comuns.
Por meio de conceitos tcnicos e operacionais, ser possvel aliar a qualidade tcnica
operacional linguagens e conceitos aos recursos mais utilizados no dia-a-dia das pessoas
como computadores pessoais.
Aps perodo, o estudante estar melhor preparado para disciplinas mais analticas e
profissionalizantes relacionadas a rea de Audiovisual, como Laboratrio de Comunicao,
RTVC e Telejornalismo.
Este, ento, momento de experimentao e de erros e acertos, no qual o estudante
poder entender a base da produo audiovisual.
Contato: erica@ericaribeiro.com
1.1.Ementa
UNIVERSIDADE VEIGA DE ALMEIDA UVA

PR-REITORIA ACADMICA
CURSO DE COMUNICAO SOCIAL
CCS CENTRO DE CINCIAS SOCIAIS
DISCIPLINA / CDIGO
OFICINA DE COMUNICAO/COM8030
AULAS / SEMANA
T
P
L
CRDITOS
04
PR-REQUISITOS
PERODO
2
OBJETIVOS
Ofecer ao aluno atividades prticas relacionadas a produo tcnica de produtos
audiovisuais. Introduzir conceitos e processos utilizados em produtoras e redes de televiso e
rdio. Apresentar as possibilidades tecnolgicas para produo de vdeo. Analisar as linguagens
existentes e sua aplicao na dia-a-dia de uma produo. Produzir vdeos com a utilizao dos
recursos existentes, segundo os conceitos e tcnicas de produo de vdeo.
EMENTA
Fases da produo: pr-produo, produo e ps-produo. Tcnicas de gravao,
equipamentos e caractersticas. Planos de cmera. Efeitos de iluminao. Captao de udio.
Edio linear e no-linear. Convergncia de mdias. Novas mdias. MP4, Iphone. TV na Era
Digital. Produo de vdeos diversos para meios especficos utilizando as tcnicas de TV.
PROGRAMA DETALHADO
UNIDADE I: PRODUO
1. Fases da produo
2. Organizao
3. Equipe
4. Equipamentos
5. Oramento
UNIDADE II: CARACTERSTICAS DOS MEIOS

1. udio x Imagem
2. Planos e movimentos
3. Edio
4. Finalizao
5. Transmisso
UNIDADE III: A PRTICA DOS MEIOS

1. Produo digital para rdio
2. Produo digital para TV
3. Produo para web
METODOLOGIA DE ENSINO
Aulas expositivas, estudo de caso e prticas em laboratrio
LABORATRIO E SOFTWARES NECESSRIOS AO ENSINO DA DISCIPLINA

Sala de vdeo, Laboratrio de rdio e TV, Laboratrio de Informtica, Office e Adobe
Premire.
BIBLIOGRAFIA
Livros textos:
KELLISON, Catherine. Produo e direo para TV e vdeo. Uma abordagem prtica. Rio de
Janeiro: Campus.
WATTS, Harris. On Cmera. O curso de produo de filme e vdeo da BBC. So Paulo:
Summus, 1990.
Livros de referncia:
ANG, Tom. Vdeo digital: uma introduo. Traduo Assef Kfouri e Silvana Vieira. So Paulo:
Editora Senac So Paulo, 2007.
BARBOSA, Gustavo e RABAA, Carlos Alberto. Dicionrio de Comunicao. 2.ed. ver. e
atualizada. 3 Reimpresso Rio de Janeiro: Elsevier, 2001.
MOLETTA, Alex. Criao de curta-metragem em vdeo digital: Uma proposta para
produes de baixo custo. So Paulo: Summus, 2009.
PATERNOSTRO, Vera ris. O texto na TV. Manual de Telejornalismo. Rio de Janeiro:
Campus, 1999.
ZETTL, Herbert. Manual de produo de televiso. So Paulo: Cengage Learning, 2011.
1.2 Proposta de aula
As aulas sero em sua maior expositivas, ministradas em sala de aula. Nos dias marcados
para sala de vdeo (filmes) no Plano de aula, a ideia fazer um estudo de imagens e/ou pensar a
produo cinematogrfica e de produtos audiovisuais.
A disciplina composta de quatro tempos: trs dados em sala de aula durante a semana e
um tempo, marcado para os sbados. Por ser uma disciplina prtica, este tempo (sbado) se faz
necessrio para que os estudantes possam dedicar-se produo. O professor tambm poder
utilizar o tempo para solicitar alguma atividade extra, como anlise de produes, pesquisas
dirigidas aos estudo da disciplina ou mesmo participar de eventos, exposies etc.
1.2.1 Plano de Estudos
Data
Contedo
Estratgias e
Bibliografia
recursos
11/8
Apresentao da disciplina, perspectivas,
A bibliografia est
planejamento,
indicada na apostila
objetivos,
mtodos
de
trabalho e propostas de avaliao.

18/8
Briefing,
pauta,
brainstorming,
da disciplina.
roteiro,
lauda, funcionamento de uma produo

audiovisual, equipe.
25/8
Sistema de cores, analgico e digital,

aspectos dos vdeo. Produo.
1/9
Filme: Mera Coincidncia.
S.M.*
8/9
Registro da imagem.
S.M
15/9
Iluminao e captao de som.
22/9
Entrega do Trabalho 1.
29/9
P1
6/10
Vista de prova, anlise dos trabalhos,
S.M
entrega de notas.
13/10
Videoclipes **
S.M.
20/10
Ritmo do audiovisual. Edio.
S.M.
27/10
Captao de recursos. Filme: Celeste e S.M.

Estrela.
3/11
Distribuio
10/11
Audiovisual para diversas plataformas
17/11
Reviso para prova.
24/11
Entrega do Trabalho 2.
1/12
P2.
8/12
2 Chamada.
15/12
P6.
22/12
Encerramento do semestre.
S.M.
* S.M: Sala Multimdia. As salas sero indicadas durante s aulas.

** Ler os textos sobre videoclipe: As relaes entre cano, imagem e narrativa nos videocilpes (Lilian Reichert
Coelho) e Linguagem dos videoclipes e as questes do indivduo na ps-modernidade (Pedro Pontes). Anexo.
1.2.2 Avaliaes
Prova escrita presencial a ser realizada no dia marcado no Plano de Estudos (no horrio
da aula) e ter o valor de 5,0 (cinco) pontos.
Durante o semestre, duas produes audiovisuais devero ser desenvolvidas. Estes
trabalhos so obrigatrios e devero ser entregues no dia indicado no Plano de Estudos e postado
no Blog Escaletas (instrues no item 1.3)
Trabalho 1: Entrevistas
O primeiro trabalho consiste em um vdeo prioritariamente de entrevistas. Todos tero o

mesmo formato bsico, mas sero diferentes na abordagem temtica e no foco territorial no qual
as entrevistas sero feitas.
Os alunos, dividos em grupos de at cinco componentes, devero escolher um lugar
especfico para realizar as entrevistas. Exemplos: Praa de alimentao da Universidade Veiga
de Almeida, Isobar, Praa Afonso Pena, Condomnio XXXX etc., ou seja, qualquer lugar com
uma delimitao de ao da equipe.
Todas as entrevistas devero ser realizadas no mesmo dia e, preferencialmente, em um
turno especfico (manh, tarde ou noite) com o mnimo de oito pessoas na edio final.
Conselho: faa aproximadamente 15 entrevistas para ter margem de corte e aproveitamento.
Anote o nome (completo) e profisso de cada uma delas para creditao final.
Temticas: Educao no Brasil; Copa do Mundo no Brasil; Olimpadas no Rio de
Janeiro; Qualidade da gua (ligada ao consumo, ao lazer e ao Meio Ambiente); Cidade X
Interior; Moda feminina; Moda masculina; Programao da televiso brasileira; Empregabilidade
e futuro profissional; Consumo no mundo moderno; Arte contempornea (msica, teatro,
cinema, artes plsticas etc); Tecnologia a servio do homem.
Desenvolver trs ou quatro perguntas sobre o tema para fazer s pessoas.
Formato final
Abertura do vdeo: dever contextualizar as entrevistas, indicando, pelo menos, o

local, o dia e o turno (intervalo de tempo) em que as entrevistas foram feitas. Pode ser
com uso de imagens do local, legendas, off, cartelas.
Entrevistas: uso somente de corte seco (sem uso de qualquer tipo de efeito). O uso de
imagens de insert permitido. A ordem de entrada dos trechos das entrevistas ser
decidida pelo grupo (ordem cronolgica, assunto, diviso por homens e mulheres ou
qualquer outra, complementao de ideias etc).
Encerramento: deve conter os crditos finais. Pode ser com imagens ao fundo, tela
preta (ou de outra cor), dividida etc, com os crditos em movimento ou no.
Crditos finais (no escreva crditos finais no vdeo)

UNIVERSIDADE VEIGA DE ALMEIDA
Curso de Comunicao Social
Oficina de Comunicao
Professora: rica Ribeiro
2011.2
Temtica (escrever o nome da temtica)

Perguntas feitas (indicar as perguntas realizadas)
Entrevistados:
Nome dos entrevistados por ordem de apario no vdeo
Equipe:
Nome da pessoa (o que fez). Exemplo: rica Ribeiro (Direo e Cmera)
Dados gerais do Trabalho 1:

Valor: 5,0 pontos
Grupo: at 5 pessoas
Tempo: at 8 minutos
Temtica: a escolher
Data de entrega: 29 de setembro
Levar o arquivo fechado (preferencialmente em wmv ou avi) em CD, DVD ou pen drive,
para ver durante a aula.
Postar o vdeo no Youtube e no Blog Escaletas
Objetivo: treinar enquadramentos diferenciados de acordo com o ambiente, captao de udio e
percepo de iluminao ambiente.
Observao: no necessrio o uso de msica na produo. Aproveite o udio ambiente.
Sugestes: Ver documentrio Edifcio Master, de Eduardo Coutinho e tambm prestar ateno
aos enquadramentos dos depoimentos (falas de entrevistados) em programas de entrevistas,
matrias jornalsticas e comerciais.
Trabalho 2: Videoclipes
um projeto mais audacioso, que dar mais trabalho s equipes. O grupo dever escolher
uma msica e desenvolver um videclipe (performtico, narrativa linear, narrativa no-linear,
no-narrativo ou uma mistura dos estilos). Ateno as caractersticas de videoclipes dos textos
indicados para leitura (velocidade, enquadramentos, ritmo etc).
No necessrio que os componentes do grupo apaream ou que sejam pessoas no
videoclipes. No entanto, neste projeto, o grupo est restrito a imagens produzidas por ele.
TODAS AS IMAGENS UTILIZADAS DEVERO SER AUTORAIS.
Dados gerais do Trabalho 2:

Valor: 5,0 pontos
Grupo: at 5 pessoas
Tempo: da msica
Msica: escolha do grupo
Data de entrega: 24 de novembro
Levar o arquivo fechado (preferencialmente em wmv ou avi) em CD, DVD ou pen drive,
para ver durante a aula.
Postar o vdeo no Youtube e no Blog Escaletas
Objetivo: produo, apreenso de enquadramentos, mobilidade no uso de cortes, percepo
visual da imagem, iluminao.
Sugestes: assistir videoclipes diversos e, principalmentem aqueles com o mesmo estilo musical
daquele que o seu grupo escolheu.
ATENO
OS TRABALHOS SO OBRIGATRIOS E NO SERO SUBSTITUDOS POR
PROVA. CASO VOC FALTE A PROVA, FAR A SEGUNDA CHAMADA COM O
VALOR DE 5,0 PONTOS.
A ENTREGA DOS TRABALHOS TAMBM NO SER ADIADA. O FATO DE SER
UMA PRODUO QUE EXIGE TEMPO E DEVE SER POSTADA NO BLOG S
ISENTA O ALUNO (CASO FAA SOZINHO) DE LEVAR O MATERIAL NO DIA DA
APRESENTAO SE NO FOR POSSVEL A PRESENA EM SALA DE AULA.
Outras formas de melhorar a avaliao: participao no Blog, com textos (que devero
ser postado sob o login de autores a ser passado em sala de aula) e comentrios. Esta
participao poder ser computada ao final do semestre. Assim, se desenvolver algum texto,
entregue uma cpia impressa na aula seguinte postagem.
1.3 Blog Escaletas
O Blog Escaletas foi desenvolvido como parte do Projeto de Iniciao Cientfica Blogs
Como Extenso De Sala De Aula tendo como base de estudos as disciplinas Oficina de
Comunicao (2 perodo) e Laboratrio de Comunicao (3 perodo). O Escaletas rene no s
os trabalhos realizados pelos alunos, mas tambm materiais que possam ampliar o conhecimento
do estudos nos assuntos referentes ao contedo lecionado.
Este o segundo semestre que o espao est sendo utilizado como ferramenta de
integrao entre alunos, professor e sala de aula. Ele tambm est linkado a duas redes sociais: o
Twitter (@escaletas), com as atualizaes do site; e o Facebook (perfil Projeto Escaletas e page
Escaletas), que traz as atualizaes, enquetes, histrias etc.
Para postar o trabalho, os estudantes utilizaro o mesmo login (tanto para o Youtube
quanto para o Blogspot). No Blog h tutoriais com orientaes para a postagem no Blogspot e no
Youtube, alm da formatao do textos (vdeo e texto) a serem postados.
Para voc no esquecer, anote a seguir o login e a senha para a postagem:
BLOG ESCALETAS
URL: escaletas.blogspot.com
Para logar: blogger.com
Login: ____________________________
Senha: ____________________________
Estudante responsvel pelo Blog: Rafael Malhado (rafael.malhado@gmail.com).
Observaes:
No deixem para fazer a postagem em cima da data de entrega, pode haver problemas
com a conexo ou mesmo com o Blogger.
Ateno a erros de portugus.
2 O INCIO DE TUDO
Para desenvolver qualquer projeto necessrio ter algumas especificaes e detalhes. Essas
caractersticas so descritas em briefings e pautas. por meio desse material que se tem incio a
produo do vdeo, pois nele constam, principalmente, os objetivos e a finalizao do produto.
2.1 Briefing
1. Instrues e diretrizes transmitidas de forma resumida aos responsveis pela
execuo de um determinado trabalho. 2. Diretrizes ou informaes de um cliente
agncia de propaganda sobre a criao ou o desenvolvimento de determinada
campanha. 3. Resumo escrito dessas diretrizes para orientao do trabalho (verbete,
Dicionrio de Comunicao)
No existe uma frmula para desenvolver um briefing, mas sua importncia no diminui
por conta disso. Ele um documento que firma um acordo entre o cliente e o contratado sobre o
desenvolvimento do produto. Com ele, as informaes so mantidas em um mesmo lugar e a
solicitao do cliente estar claramente descrita.
Abaixo, alguns tpicos importantes no desenvolvimento de um briefing.
Nome do cliente e contatos (e-mail, tel, endereo, etc)
Nome do produto / projeto
Descrio do produto/projeto
Objetivos
Pblico-alvo
Anexo de pesquisas (Oportunidades, mercado)
Cronograma com datas limites para entrega e apresentaes.
Equipe que trabalhar no projeto
Peas a serem desenvolvidas
Caractersticas das peas (cor, tamanho, formato, etc)
Data de entrada e assinatura do responsvel pelo briefing.
2.2 Pauta
1. Agenda ou roteiro dos principais assuntos a serem noticiados. 2. Planejamento
esquematizado do que deve ser tratado na matria. 3. Anotao de temas que podero
ser desenvolvidos oportunamente. Fonte de criao de assuntos. Programao de
coberturas e pesquisas a serem realizadas pela equipe de reportagem e redao (verbete,
Assim como o briefing, o desenvolvimento da pauta no tem regras. Ela no estipula uma
linha de ao a ser seguida; traz, somente, uma linha de raciocnio e pontos que no podem deixar
de ser focados. uma tentativa de orientar e dirigir o trabalho do reprter. Ela pode conter:
Assunto (retranca identificao da matria)
Resumo do fato
Tratamento que deve ser dado a matria
Sugesto de lide (abertura da matria)
Sugesto de perguntas aos entrevistados
Nomes e contatos do entrevistado (pode j ter horrios marcados)
Endereos e pontos de referncia
Dead line (data de entrega)
Possveis ngulos de fotos e planos
Pesquisa
2.3 O tor de palpite
Toda e qualquer ideia para um trabalho audiovisual vm de uma necessidade de se fazer

algo para um motivo especfico pode ser informao, venda, denncia, entretenimento. No
entanto, at se chegar a uma ideia fechada, muitos pensamentos e opinies so colocados no
papel, o que se chama de Brainstorming.
Tcnica de gerao de ideias desenvolvida por Alex Osborn em 1963 e que significa,
literalmente, tempestade cerebral. Consiste em reunir um grupo de pessoas em torno de um
tema e deix-las produzir o maior nmero possvel de idias, sem qualquer crtica, por mais
absurdas que possam parecer. Posteriormente, o resultado do brainstorming analisado e as
boas ideias que tiverem surgido em meio tempestade so desenvolvidas (verbete,
Essa uma das fases mais importantes, o momento em que se decide os parmetros a
serem adotados durante a produo. Por meio das ideias principais chega-se a um resultado que
ser produzido, dando incio ao trabalho de produo.
2.4 O trabalho no papel: roteiro e lauda
Aps a deciso final, se tem incio o desenvolvimento da idia. Dependendo da rea, o momento
em que se coloca tudo no papel para a gravao agora: o roteiro. No entanto, em Jornalismo, a
produo desse material impresso aps (a lauda), antes, fica-se somente com a pauta mais detalhada.
A definio ao lado foi retirada do Dicionrio de

Comunicao (pg. 650-651).
O roteiro a base para a gravao de um
determinado tipo de produo. Normalmente utilizado
em obras de fico, documentrios (com variaes) e
filmes publicitrios, o roteiro pode ser seguido risca,
ou ter algumas modificaes. No caso das reportagens,
por exemplo, o roteiro serve apenas como um guia, pois
nem tudo pode ser previsto.
No Anexo 2, voc encontrar o exemplo de roteiro
de um documentrio curta-metragem Ilha das Flores.
Para jornalismo, ao final da gravao, o reprter
faz o que se chama de lauda, similar ao roteiro. Ela traz
as informaes do vdeo, entradas de udio, imagens,
crditos e legendas.
A lauda de TV difere das de jornais, revistas e rdio. Ela dividida em duas colunas:
Vdeo e udio. Veja abaixo um exemplo.
PG
10/08/2011 Nome do
00
Jornal
GRATUIDADE EM NIBUS
TEMPO
reprter
OFF 1
UMA LEI QUE DEVERIA SER
Mostra imagens dos nibus passando nas
CUMPRIDA, MAS NO / A LEI
ruas, nos pontos, parando nos sinais, com
MUNICIPAL, QUE PERMITE A
pessoas embarcando e desembarcando
GRATUIDADE DE TRANSPORTE A
IDOSOS, DEFICIENTES E ESTUDANTES,
EST SENDO DESRESPEITADA POR
MOTORISTAS DE NIBUS NO RIO DE
JANEIRO/
Imagens de Eduardo uniformizado com o
EDUARDO SIMES, DE 16 ANOS,
curativo na cabea.
ALUNO DA ESCOLA TCNICA

FEDERAL DE QUMICA, NA TIJUCA,
TEVE A PORTA DO NIBUS FECHADA
Mostrar Eduardo e Andr juntos falando.
QUANDO IA SUBIR OS DEGRAUS/
(temos diversas)
ELE CAIU NO MEIO FIO E MACHUCOU

A CABEA/
UM COLEGA DE EDUARDO TAMBM
J FOI IMPEDIDO DE ENTRAR NO
NIBUS/
ANDR MACHADO, DE 18 ANOS,
CHEGOU A SER AGREDIDO PELOS
FUNCIONRIOS DA EMPRESA///
SONORA ANDR MACHADO
SONORA ANDR
ESTUDANTE
O QUE ACONTECEU NA HORA QUE

VOC FOI PEGAR O NIBUS?
PARA ONDE ESTAVA INDO?
PASSAGEM
ESTE PONTO DE NIBUS, NA PRAA
(reprter aparece no vdeo)
DA BANDEIRA, MUITO USADO PELOS

ALUNOS DA ESCOLA TCNICA
FEDERAL DE QUMICA/
AQUI, QUATRO ESTUDANTES J
FORAM AGREDIDOS POR TENTAREM
ENTRAR PELA FRENTE NO NIBUS///
OFF 2
OS PAIS DE EDUARDO E ANDR
Os pais de Eduardo e Andr.
FICARAM INDIGNADOS/ OS FILHOS

ESTAVAM UNIFORMIZADOS/ OS
CASOS FORAM REGISTRADOS NA
DELEGACIA E AS EMPRESAS DE
NIBUS ESTO SENDO
PROCESSADAS////
SONORA OSWALDO MACHADO
- QUAL FOI A REAO DE VOCS COM
PAI DE ANDR
O OCORRIDO?
OFF 3
A SECRETARIA DE TRANSPORTES DA
CIDADE DO RIO DE JANEIRO ALEGA
Imagens do prdio da Prefeitura.
NO TER QUALQUER DENNCIA
Imagens do secretrio
SOBRE ESSE TIPO DE

IRREGULARIDADE/ O SECRETARIO
AFIRMA QUE IR AVERIGUAR
PESSOALMENTE O CASO
SONORA WALDIR PERES
SONORA WALDIR PIRES
SECRETRIO DE TRANSPORTES
- O QUE A PREFEITURA PODE FAZER
Legenda:
PARA DIMINUIR ESSES CASOS?
Disque-transportes: 2255-4488
- EXISTE UM MEIO DE DENNCIAR?
2.5 Funcionamento de uma produo audiovisual
Muitos problemas podem ocorrer durante a gravao e finalizao de um vdeo por conta
da falta de conhecimento bsico nas tcnicas de captao e transmisso de sinais. Para que isso
no ocorra, esse item tem o objetivo de apresentar rapidamente essas caractersticas para trazer
as noes necessrias de alguns recursos e equipamentos utilizados.
No mercado ainda se usa sistemas analgicos e digitais para captao de imagens e isso
tem relao como a forma de captao dos sinais. Ao contrrio do que muitos pensam, a
diferena no no material usado para isso, como a fita. Tambm h equipamentos digitais que
utilizam a fita no processo de gravao.
2.5.1 Vdeo analgico

O sinal de vdeo gerado a partir da leitura seqencial , da esquerda para a direita e de
cima para baixo, da intensidade da voltagem de cada ponto do chip sendo (CCD) no qual a
imagem se projeta atravs das lentes das cmeras. Quanto maior a intensidade de luz em
determinado ponto, maior a voltagem produzida pelo mesmo. Esses sinais descrevem as
caractersticas das ondas eletromagnticas conforme as suas propriedades de freqncia (hue),
amplitude (saturation) e quantidade de radiao (Brightnes) de cada uma das cores primrias
(RGB red, green e blue).
O processo de gravao / transmisso de sinais eltricos sempre sujeito a vrias
interferncias e perdas, que aumentam e se propagam quando o mesmo pe copiado de um meio a
outro (degradao da imagem).
Essas degradaes podem ocorrer com muita intensidade a partir de eventuais danos que
os meios podem proporcionar. Fungos e oxidao de fitas, perda de corrente eltrica nos cabos e
tipo diferentes de manipulao dos sinais podem afetar a qualidade e a preciso dos sinais.
2.5.2 Vdeo digital

O vdeo digital tem a mesma interpretao das radiaes eletromagnticas mas
diferencia-se por mapear os sinais em cdigos compostos por dgitos binrios. Esses dgitos
descrevem e registram os sinais exatamente como so compreendidos e so decodificadas com
preciso todas as vezes que lido.
Os sistemas de gravao digital tm as seguintes vantagens: so mais compactos e
produzem som e imagens de alta qualidade. Eles mantm a qualidade depois de
repetidas duplicaes. Para todos os efeitos, a quinquagssima gerao tem a mesma
aparncia da gravao original (Zettl, 2011, p.213).
Para cada uma das radiaes RBG atribudo 8 bits que registram at 256 variaes de
cores que combinadas possibilitam at 16.7 milhes de variaes. A grande vantagem que o sinal
digital tem sobre o analgico o fato de essas perdas poderem ser virtualmente eliminadas.
Assim, por exemplo, se os uns (1) e zeros (0) forem representados por voltagem 1v e 0v, muito
fcil um circuito eletrnico reconstruir um sinal que chegou a seu destino como 1 0 0,8 0,3
1 1 ao invs de 1 0 1 0 1 1. Houve danificao e o 1v chegou como 0,8v, assim
como o 0v chegou como 0,3v, mas como se sabe que o sinal s pode ser 0v ou 1v, o 0,8v
alterado para 1v e o 0,3 para 0.
Por proporcionar uma quantidade maior de informaes necessrias para registrar os
sinais, o sinal digital necessita de compresso para que possa oferecer desempenho. H vrios
padres e mtodos de compresso.
Quanto maior a taxa de compresso utilizada para reduzir o tamanho ocupado por um
sinal de vdeo digitalizado, maior a probabilidade de surgirem defeitos na imagem final. Isso
ocorre porque os processos de compresso utilizados para comprimir sinais de vdeo geralmente
acarretam perdas de detalhes durante a compresso e no h como reconstru-los.
2.5.3 Sistemas de gravao com fita de vdeo analgica (A) e digital (D)*:
Sistema
Caratersticas da produo
VHS
Qualidade baixa e razovel para primeira gerao. Rpida

deteriorizao de uma gerao para a seguinte.
Hi8
Imagens ntidas. Boa qualidade na primeira gerao.
S-VHS
Qualidade muita boa. Boa preservao da imagem por quatro

geraes.
Betacam SP
Qualidade superior e suporta bem vrias geraes.
DV
Boa qualidade digital.
DVCAM
Excelente qualidade.
DVCPRO
Excelente qualidade.
Betacam SX
Qualidae superior
HDV
Excelente qualidade e resoluo em high definition
HDTV
Alta resoluo e cor
*Adaptao de ZETTL, 2011, p. 214
Os sistemas digitais podem ser gravados com fita ou sem fita, no entanto, as captaes
sem fita s podem ser digitais. E assim como existem diversas fitas estas, que dependem do
equipamento para definio do tipo exitem diversas mdias que servem de suporte para a
gravao digital, como discos rgidos e cartes de memria. Segunda Zellt, h quatro grandes
vantagens do sistema sem sem fita sob os com fita: permite acesso aleatrio quase instantneo a
qualquer quadro da gravao, menos propenso a desgaste, facilita todo o processo de edio e
o material arquivado ocupa um espao muito menor (2011, p. 215).
2.5.3.1 Formatos de vdeo
Ao longo do tempo, o aperfeioamento da tecnologia trouxe uma infinidade de

equipamentos para gravao de vdeos. Hoje, equipamentos analgicos e digitais dividem o
espao, com diferenas de qualidade e preo. As cmeras e os VTs (equipamento para ver as
imagens gravadas nas fitas) so interdependentes, no sendo possvel gravar em um formato e
utilizar a fita para outro.
I. Formatos:
a) 8mm / 16mm / 35mm: formato para gravao em pelcula. So os tamanhos das
bitolas.
b) Hi-8 / VHS: equipamentos analgicos. Pouco utilizados profissionalmente.
c) U-MATIC: formato analgico, criado em 1970. Foi muito utilizado no segmento
profissional.
d) Betacam: utilizado no ramo profissional. Hoje ainda utiliza-se o formato analgico,
mas j h quem tenha o digital.
e) DVCam: totalmente digital, semi-profissonal. Tem os formato mini-DV e Standard
II. Sada: assim como a diversidade de equipamento aumentou, a quantidade de possibilidades de
sada tambm. Alm de o produto final poder ser gravado em uma fita, ele ainda pode sair em
(mdias) CD, VCD, MD (miniDisc), DVD, HD-DVD e Blu-ray ou mesmo como arquivo
digital. Neste caso, com diversas possibilidades de extenso como:
a) MPEG-1: ideal para gravao em CD
b) MPEG-2: uma das possibilidades para DVD. Traz tambm um arquivo de udio (ac3, aiff)
c) VOB: aps o vdeo ser autorado em DVD ele fica nesse formato.
d) MPEG-4: web e mbile
e) MOV: arquivo para o programa Quicktime. Formato aceitvel para edio nas
plataformas Mac e Avid.
f) AVI: formato para edio em PC. aceito em Avid.
g) WMV: Formato da plataforma PC. Editvel no Movie Maker.
2.5.4 Sistemas de cores

A captao e a transmisso de vdeos so feitas por ondas eletromagnticas e as
informaes de imagens so separadas em diversas partes. Em uma delas est o canal de cores,
que difere de sistema de acordo com a regio.
I. NTSC (Nacional Television Standards Committe): funciona com 30 quadros/segundo.
Padro criado nos EUA nos anos 1950. Foi o primeiro sistema bem sucedido
comercialmente. Pelo fato de no incio ter problemas com relao a fidelidade das
coras, franceses e alems desenvolveram outros sistemas, SECAM e PAL,
respectivamente, no final da mesma dcada.
II. SECAM (Sequential Couleur Avec Memoire): criado na Frana em 1957 e adotado em
partes no Leste Europeu e Oriente Mdio.
III. PAL (Phase Alternate Lines): padro criado na Alemanha tambm em 1957. Base
para o padro criado no Brasil (PAL-M).
2.5.5. Aspecto do vdeo

O aspecto do vdeo est relacionado ao tamanho da imagem na tela. Isso importante no
processo de composio da produo pelo fato de afetar a forma como as imagens sero feitas.
As propores entre altura e largura pode mudar de acordo com o televisor, atualmente podendo
ter a imagem mais prxima ao que a tela de cinema, ou seja, mais alongada na horizontal.
Formatos mais clssicos:
a) 4:3: tela ainda bastante utilizada.
b) 16:9: formato adotado em HDTV.
c) 13:7: janela norte-americana, utilizada em grande parte das produes hollywoodianas.
Veja como o aspecto do vdeo pode alterar a imagem exibida:
Analise com mais ateno a forma como a imagem enquadrada:
A primeira referente tela 13:7. A segunda, com bordas amarelas, tem a tela 16:9; em
uma comparao, tem a lateral um pouco menor que a primeira, caso a ideia fosse ter a mesmo
tamanho vertical da imagem. J a terceira imagem a tela mais tradiocional, 4:3, que grande
parte da imagem cortada. Por esse motivo, importante saber como ser a exibio principal
da produo.
Com outros equipamentos capazes de exibir vdeos, como os celulares, a tarefa de se
produzir um material multimdia complexa, pois as telas podem variar razoavelmente de um
modelo para outro e haver perdas (ou sobras) de imagem.
3 COMO FAZER UM VDEO
Produo a realizao de qualquer produto de comunicao em seus aspectos

financeiros, tcnicos, administrativos e logsticos. O papel do produtor no desenvolvimento
desse produtor fundamental para a realizao de um bom projeto, um trabalho de
responsabilidade e exigncias, no somente com a equipe mas tambm com relao ao pblico.
O profissional de produo tem um viso ampla do trabalho da equipe, tem um pouco de
conhecimento de cada rea e capaz de realizar diversas tarefas, pois ele deve ser capaz de dar
auxlio em qualquer adversidade que possa surgir durante a produo, seja a falta de um
assistente de udio ou de iluminao.
As habilidades e talentos que um produtor deve ter abranger um amplo aspectro, que
varia desde criatividade at conhecimento tecnolgico, desde a ideia inicial at a
transmisso, desde conhecimentos financeiros at conhecimetnos de mercado [...] um
bom produtor est sempre em contato com as tendncias da indstria e as novas
tecnologias (KELLISON, 2007, p.4-5)
H um ideia geral que o produtor de cinema, teatro e TV tem atribuies diferentes. No

entanto, consenso que a funo essencial para o projeto, ou mesmo que sem ele o projeto no existe.
O produtor pode ser executivo aquele que busca o financiamento ou mesmo que lide com funes
mais operacionais e burocrticas como conseguir autorizaes para locaes e de uso de imagem.
No desenvolvimento de um projeto, o produtor o primeiro a dar incio produo e o
ltimo a sair. Na produo para TV e vdeo, na maioria das vezes, o produtor que
supervisionar o projeto do incio ao fim, incluindo todo o processo de ps-produo
(KELLISON, 2007, p.215).
Dessa forma, ele est presente em todas as fases da produo. Kellison (2007) divide esse
processo em cinco etapas: Ideia (desenvolvimento do projeto), Planejamento (pr-produo),
Filmagem ou gravao (produo), Produto final (ps-produo) e Prximas etapas (finalizao
e distribuio). J outros autores, como Zettl, dividem esse processo em trs: pr-produo,
produo e produo, como adotaremos em nosso trabalho.
3.1 Pr-produo
A fase de pr-produo composta por um conjunto de providncias de produo

anteriores ao registro de imagens e/ou sons que sero utilizados na obra. Envolve, conforme o
caso, escolha e preparao de equipe, planejamento, arranjos, ensaios, aquisio de material,
contrao de estdio e equipamento, levantamento de necessidades, entre outras atividades.
Alguns tpicos que entram nessa fase:

a) Roteiro, pauta, pesquisa
b) Contato com possveis personagens
c) Oramento (pessoas, equipamentos, cenrio, edio, finalizao)
d) Equipamentos
e) Data, local e horrio das gravaes
f) Disponibilidade de pessoal
g) Previso do tempo
h) Reunies com equipe para determinar necessidades e indicar o trabalho
i) Autorizao de gravao em locais
j) Organizar material que deve ser levado para a gravao
k) Fazer um check list
Nesta fase, o produtor d incio a organizao do projeto. Para facilitar esse processo,
usa um Caderno de Produo, um material essencial para o produtor tem sempre em mos tudo
relativo ao trabalho que est desenvolvendo, com todos os detalhes da produo registrados.
CHECK LIST
Relao completa e detalhada de providncias que devem ser tomadas na
realizao de uma eventos ou na produo de qualquer pea e verificadas ou
checadas uma a uma durante o desenvolvimento de um programa ou projeto.
Para gravaes externas (fora do estdio), a ateno deve ser redobrada. Para isso, se faz
o Reco, um reconhecimento da locao, indo at o local, examinando as caractersticas da
regio. A seguir, algumas sugestes:
a. Examinar a locao
b. Conversar com o pessoal local (moradores, comerciantes)
c. Verificar a posio do sol
d. Trabalhar as possveis sequncias (simulao)
e. Testar a eletricidade (120v/240v)
f. Checar problemas de rudo, possibilidade de a limentao, banheiro, vestirios
g. Tirar fotografias que possam auxiliar o reconhecimento da equipe e para divulgao
h. Fazer um mapa para a equipe (como chegar ao local)
i. Manter contato com os entrevistados (personagens)
3.2 Produo
O(s) dia(s) da gravao. Dependendo do produto, a produo pode estar acontecendo ao

mesmo tempo da pr-produo e da ps-produo, como o caso de novelas, em que o tempo
longo entre o incio das gravaes e o ltimo captulo. Com exceo de ensaios, a produo requer
normalmente equipamentos e uma equipe pessoas para operar os equipamentos. Inclui todas as
atividades necessrias gravao em vdeo ou transmisso de um evento (Zettl, 2011, p.3).
Segundo Kellison, a fase de produo a filmagem propriamente dita e papel do
produtor fazer com que o planejamentos saia da forma como foi pensado. Independente do
escopo do projeto, os componentes devem estar prontos, e roteirista, diretor, equipe tcnica e
elenco devem estar preparados para dar vida ao projeto (2007, p. 185).
Durante essa fase, algumas aes so vlidas para facilitar o trabalho de ps-produo:
a) Conferir e levar o check list.
b) Acompanhar a decupagem do roteiro com a direo.
c) No esquecer das assinaturas de autorizao de uso de imagem.
d) Deixar gua e alimentao por perto (caso tenha sido necessrio a disponibilizao desses).
e) Desenvolver um relatrio de gravao.
f) Utilizar claquete (pode adaptar).
g) J fazer uma pr-decupagem do material, com anotao do time code.
h) Anotar o nmero das fitas e identific-las.
i) Anotar o nome das pessoas que participam, equipe e entrevistados. Cuidado com a
grafia do nome das pessoas!
CLAQUETE
Pequeno quadro em que so indicados no nome do filme e os nmeros da
sequncia, da tomada e da cena. Ela mostrada a cada incio de tomada e
serve para facilitar a identificao no momento da edio.
Exemplo de Claquete (fonte: http://www.cultura.gov.br)
3.3 Ps-produo
Compe as atividades tcnicas de finalizao de um trabalho. No caso de filmes, vdeos,

comerciais e programas de TV, por exemplo, envolve as providncias de finalizao, como
execuo de efeitos de computao grfica. Em produtos que envolvem comercializao,
envolve a produo de cpias, confeco de capas, fotografia, divulgao, lanamento e
distribuio. Tambm o momento de pagamentos e fechamento de contas.
Segundo Zettl, se a produo for realizada somente com uma cmera, o processo de psproduo ser o que levar mais tempo. Isso com relao a finalizao do vdeo, pois, como j
especificado anteriormente, ainda h a distribuio e, em alguns casos, o feedback.
H alguns pontos de facilitaro o trabalho, um deles est relacionado organizao do
material gravado (ou filmado). Identific-lo (como proposto em 3.2) essencial para que isso
acontea, mas tambm preciso saber exatamente o que tem em cada mdia. Para isso, realiza-se
o processo de decupagem.
O mtodo consite em registrar cada cena gravada indicando o time code. Ao fazer isso,
ser possvel localizar rapidamente a cena que se deseja e pedida no roteiro de edio.
Exemplo de decupagem:
Fita (mdia, arquivo)
TC em
Descrio da cena
Fim do TC
Fita 1
01 30 45 04
Porta da geladeira fecha e im 01 30 55 15

cai no cho
Fita 1
01 30 55 16
Marina abre a torradeira e v se 01 33 42 13

o po est bom. Fecha, espera
um pouco, volta a abrir e retira o
po
Exemplo de roteiro de edio:

Fita (mdia, arquivo)
TC em
Descrio da cena
Fim do TC
Fita 1
01 43 54 00
Carina est olhando a porta de 01 44 00 00

casa tomando um ch
Fita 3
00 20 34 19
Caneca de ch caindo da mo
00 20 40 13
Fita 1
01 13 24 10
Carina cai no cho
01 14 20 05
Vista da janela do apartamento
00 51 09 00
Transio para prxima cena (indica qual)

Fita 1
00 50 13 22
TIME CODE e FRAME

Indica a localizao de uma imagem por tempo decorrido na mdia, trazendo
hora, minuto, segundo e frame, sendo 00 00 00 00, respectivamente. O frame
indica o quadro da imagem, a menor unidade da imagem em movimento.
Comparativo entre as divises propostas nas fases de produo:

Cinco fases
Trs fases
1. Ideia
1.Pr-produo
2. Planejamento
3. Filmagem e gravao
2.Produo
4. Produto final
3. Ps-produo
5. Prximas etapas
3.4 Equipe e crditos
Quando se v um filme no cinema, raramente se fica at o final; momento em que passam

os crditos da produo. nessa enorme lista de nomes e funes que consta as pessoas que
participaram e colaboraram de alguma forma para a realizao do filme: a ficha tcnica. Vejamos
algumas das funes que podem constar em uma produo 1 :
I.
Elenco: atores e atrizes que trabalharam na produo. Organizado por ordem de

importncia, aparecimento ou alfabtica.
II.
Produtor executivo: reponsvel em fazer cumprir o cronograma traado previmente,

dentro do oramento e tempo previstos; controlar gastos e coordenar os detalhes
tcnicos, administrativos e logsticos (Diretor de produo).
III.
Diretor: responsvel pela criao artstica (concepo e execuo). Supervisiona o

roteirista, comanda e orienta os atores e conduz o trabalho.
IV.
Produtor: coordenao dos meios necessrios para a realizao de um programa. Em

cinema, o produtor tambm quem financia ou consegue financiamento para a
produo.
V.
Roteirista: planeja e escreve o roteiro (histria).
VI.
Diretor de fotografia: responsvel pela imagem, nitidez, iluminao e efeitos

fotogrficos.
VII.
Diretor de som: responsvel pelo controle e superviso do som, inclusive desempenho

dos equipamento utilizados (Diretor de udio).
VIII.
IX.
Cinegrafista/Cmera: operador de cmera (equipamento).

Editor: encarregado de editar, montar, o filme (vdeo), aliando udio, vdeo, legendas
e o que mais a produo exigir.
Nos crditos finais de um filme, muitas outras funes podem entrar nesta lista, como
camareiras, motoristas, assistentes e distribuidores, ou seja, todas as pessoas que participaram da
produo devem estar nos crditos. Alm deles tambm se pode citar os colaboradores, prestar
agradecimentos e finalizar com imagens (logomarcas) relativas a produo e a realizao do projeto.
Observe com ateno os crditos finais de um filme para ver o quanto uma
equipe pode ser numerosa.
Os nomes das funes variam de acordo com o veculo a que se prope a produo. Por exemplo, no cinema, o
responsvel pelo cenrio o Diretor de Fotografia; j na TV, existe o papel do cengrafo e do iluminador.
4 GRAVAO
Aps conhecer um pouco mais sobre as tcnicas de vdeo e como realizar uma produo,
chegada a hora de comear a pr a mo na massa. E como em todos os lugares, deve existir
um planejamento prvio, inclusive para a gravao. O roteiro o guia neste momento. Nele, a
equipe saber quais so as cenas e as sequncias pensadas para o produto final. E a partir deles
que so traados os planos a serem utilizados.
PLANO
Um fragmento da cena que no interrompido por um corte e marcado pelo
ponto de vista da cmera em relao ao assunto. O tamanho dele
determinado pela montagem.
CENA
Unidade narrativa cinematogrfica e abrange uma srie de planos ligados a
mesma ao ou situao em um mesmo ambiente. Vrias cenas constituem
uma sequncia.
SEQUNCIA
Conjunto de cenas que se referem a mesma ao.
Observao: as cenas eles devem, necessariamente, estarem no mesmo tempo
e espao e vrias delas formam uma sequncia. J a sequncia definida pela
unidade de ao, tema ou movimento.
Em sala de aula, iremos ver o curta A Velha A Fiar, de Humberto Mauro

(1960). O filme categorizado como documentrio. Outros dizem que o
precursor do videoclipe. Na produo, o cotidiano de uma fazenda
mostrado, tendo como trilha sonora a cano de mesmo nome do curta, de
Aldo Taranto cantada pelo Trio Irakit.
O exerccio consiste em perceber as sequncias e a quantidade de planos
utilizados para o desenvolvimentos do projeto, que tem pouco mais de 5.
Quer ver o filme antes ou rev-lo em casa? Tem diversos canais no Youtube
(www.youtube.com) com ele, basta fazer uma busca pelo nome.
Um dos mtodos utilizados para que no se perca tempo na hora de gravar o uso do
story-board, que mostra um sequncia de desenhos para orientar as gravaes. Esses desenhos
mostram visualmente como as cenas devero ser gravadas, determinadas pelas tomadas descritas
no roteiro. Com ele, j se pode traar as planos e movimentos que a cmera far durante as
gravaes.
Story-board do filme Menino Maluquinho, de Ziraldo (direo de Tarcsio Vidigal)
(Imagem: Dicionrio de Comunicao, p.695)
No entanto, para entender a linguagem utilizado no Story-board necessrio saber as

nomenclaturas utilizadas. O enquadramento, por exemplo, quando se delimita a imagem que
dever ser gravada (como se fosse um quadro). Ele feito de acordo com a percepo visual que
se deseja, o que se quer mostrar para o pblico. Pessoas muito afastadas, ps cortados e placas
que no do para ler, podem ser problemas de enquadramento dependendo da inteno da
imagem. Alm do propsito, preciso observar a plasticidade das cenas a se obter.
Os planos e os movimentos a serem utilizados influenciam nesse enquadramento. Em
telejornal, por exemplo, localiza-se o reprter/entrevistado a direta ou a esquerda do vdeo para
mostrar o lugar ou pessoas (em um segundo plano). O enquadramento central mais utilizado
em estdio ou planos mais abertos. Tudo, sempre vai depender dos objetivos do vdeo e da
harmonizao da cena.
preciso ainda ficar atento aos objetos que voc deseja mostrar, ou seja, se esto na
frente ou atrs na imagem enquadrada. preciso focar nele, destacando ele no cenrio. As
imagens a seguir foram retiradas de um comercial da Azalia (2011).
So duas imagens que tm como objetivo mostrar os sapatos utilizados pelas mulheres. Na
primeira, at percebe-se que h no cenrio outros objetos como o vaso de flores e a boneca mas
eles esto ao fundo e o foco, na mulher olhando o sapato, o que acaba chamando mais ateno. J a
segunda imagem tem um plano mais aberto o que poderia dispersar mais a ateno do espectador. E
apesar de ter diversos objetos espalhados pelo cenrio, no somente atrs da mulher como tambm
na frente, o foco continua nos calados (veja o vdeo em http://migre.me/5rwwi).
Como visto, o enquadramento escolhido e o foco da imagem podem interferir na forma
como se percebe a cena. Watts (1990, p.230) lista algumas sugestes para um melhor
enquadramento:
Procure:
a) enquadrar o ponto entre os olhos situado a
dois teros da altura da tela
b) olhar direcional (voltado para o que se
vai ver) e espao para movimentao
(ameniza o movimento)
c) obter profundidade, colocando algum
Evite:
a) queixos descansando na borda inferior da tela.
b) cabeas batendo no topo da tela.
c) objetos, flores, postes saindo da cabea das
pessoas.
d) as costas do entrevistador tapando metade
da tela quando em contra-planos.
detalhe no plano da frente e assegurando
e) deixar teto.
uma iluminao no muito uniforme
f) esconder
(realidade).
d) ngulos originais.
entrevistado
no
canto
da
imagem, aparecendo grande parte do

cenrio.
4.1 Planos
Os planos so muitos e variados, e o cinema costuma usar e abusar deles. A seguir,

alguns planos definidos tradicionalmente, mas no se pode ficar restrito a eles. Para exemplificar
os tipos de planos foram utilizadas cenas do filme A Identidade Bourne. Os conceitos so do
Dicionrio de Comunicao.
PLANO GERAL: enquadramento geral da
PLANO CONJUNTO: focaliza os
paisagem, abrange todo o local da ao.
personagens dentro do local de ao e

apresenta uma parte do cenrio ou paisagem.
PLANO AMERICANO: enquadramento dos personagens a partir do joelho at a cabea.
PLANO MDIO: enquadramento do
PLANO MDIO APROXIMADO: um
personagem pelo meio do corpo.
plano mais fechado que o PM. Parte do busto.
CLOSE: o enquadramento focaliza o rosto .
BIG CLOSE: isola um detalhe do rosto.
PLANO DETALHE: enquadra algum objeto de forma bem prxima, usado para chamar
ateno para algo no cenrio. Pode ser usado tambm como imagem de apoio.
PLANO SEQUNCIA: sequncia de planos sem corte, ou seja, os planos so alterados

conforme a gravao realizada e no h cortes na edio. Veja um exemplo:
http://migre.me/5rxeV (Filme: Meu nome no Johnny, sequncia em que os enfermeiros
chegam a casa de Joo Estrella por causa do pai dele).
PLANO E CONTRA-PLANO: as imagens so alternadas entre personagens que interagem em

cena, como em uma conversa. O enquadramento est em um personagem enquanto ele fala, h
um corte e aparece o outro personagem com que ele conversa, em um plano que est oposto ao
primeiro.
Alm de a cmera estar sempre gravando o personagem, tambm h a possibilidade de se

gravar pelo olhar dele, reproduzindo o seu ponto-de-vista. A esse posicionamento, d-se o nome
de SUBJETIVA. Outros enquadramentos so possveis e capazes de trazer at sensaes, como
planos feitos de cima para baixo, que podem demonstrar inferioridade, ou de baixo para cima,
com a proposta de superioridade.
4.2 Movimentos de cmera
Os movimentos de cmera so importantes para tirar a monotonia dos quadros parados.

H alguns padres para os movimentos; mas, assim como para os planos, no h regras para uma
gravao e tudo depender do que se pretende mostrar no produto final.
a) PANORMICA (PAN): movimento horizontal contnuo, com a cmera parada no
mesmo eixo e se movimento de modo angular, da esquerda para a direita ou viceversa.
b) TILT: uma panormica vertical.
c) TRAVELLING: passeio da cmera. A cmera se desloca sem mudar o ngulo
d) DOLLY: o deslocamento da cmera na vertical, no mesmo ngulo, muito comum em
cinema, mas praticamente sem uso em telejornalismo.
e) ZOOM IN OU OUT: movimento que o movimento de aproximao e afastamento,
com a cmera parada, diante do objeto filmado.
ZOOM X Aproximao
H uma diferena tnue entre a utilizao do zoom e a aproximao da
cmera do objeto em cena. O zoom um movimento que parte de um recurso
das cmeras, com a mudana de lentes. J a aproximao (ou afastamento)
pode vir do movimento de travelling, por exemplo.
4.3 Equipamentos
Alm da cmera, outros equipamentos so utilizados para auxiliar as gravaes. Veja
alguns deles:
GRUA: tipo de guindaste que traz em sua extremidade uma plataforma na qual so suspensos o
cmera e os equipamentos para determinadas tomadas.
DOLLY: alm de um movimento, um equipamento com rodas para facilitar a movimentao

da cmera.
TRIP: suporte para cmeras e

equipamentos de iluminao. Porttil.
Serve para dar estabilidade a imagem.
H diversos outros tipos de

equipamentos. Uns at so usados
com outros para facilitar mais o
trabalho da equipe.
Todo
equipamento
para
gravao pode ser comprado ou

alugado em lojas especializadas.
5 ILUMINAO
O mais importante sobre iluminao a se saber : SEM LUZ NO H IMAGEM. Ento,

essa dever ser a sua maior preocupao. Ver se o local est iluminado o suficiente para a
captao da imagem o comeo para uma boa gravao. A qualidade da imagem tambm se
relaciona com a quantidade de luz disponvel e no s para menos. Muita luz tambm pode
atrapalhar a imagem, o que se chama de imagem estourada. Nesse caso, o branco fica to claro
que traz a sensao de iluminao excessiva e faz o espectador apertar os olhos, tentando
diminuir a quantidade de luz do vdeo.
No entanto, a funo da iluminao vai alm do iluminar o local. Segundo Kellison, ela
uma O uso da luz cria a atmosfera, o tom, a dimenso e a textura do programa. Ela pode
transmitir uma trama, enfatizar elementoschave, como cor do cenrio ou tom da pele e sinalizar
as diferenas entre comdia e drama e realidade e fantasia (2007, p.198).
Dessa forma, tanto em externas (gravao fora do estdio) quanto em estdios e
ambientes fechados, deve-se utilizar equipamentos de iluminao, pois ela capaz de realar
algo, atraindo a ateno do espectador para a parte iluminada; cria ambiente, luzes brilhantes
deixam as pessoas mais alegres, luzes indiretas fazemnas sentiremse melanclicas (Watts,
1990, p.196); e transmite a iluso de profundidade, criando uma imagem mais real.
5.1 Equipamentos
Os refletores so os principais equipamentos de iluminao. Eles produzem uma luz

direcional e bem definida, que pode ser ajustada de acordo com o efeitos que se deseja, uma
lanterna ou mesmo um farol de carro. O controle dessa intensidade feito por um equipamento
regulador, dimmer. Com ele, pode-se manipular cada lmpada ou mesmo um grupo delas
conectadas a ele. Segundo Zettl, no importa se o dimmer manual ou eletrnico, o princpio
bsico o mesmo: permitir que mais ou menos tenso eltrica flua para a lmpada, aumentando
ou diminuindo a intensidade da luz.
A quantidade de equipamentos disponveis para trabalhar a iluminao do ambiente de
gravao enorme, no entanto, listaremos os mais comuns:
SUNGUN: utilizado na mo ou acoplado cmera
SPOT: pode ter modelos de diversas potncias, possvel focalizar diretamente algo no cenrio,
portanto, mais direcional.
SOFT LIGHT: produz uma iluminao uniforme. Possui lmpadas de tubo.
Acessrios:
REBATEDOR: equipamento utilizado para
DIFUSOR: tem como funo suavizar a luz
atenuar os contrastes da luz. Muitas vezes
direta. posicionado em frente ao
substitudo por isopor.
equipamento de iluminao, nas barn doors ou

equipamento separado. Muitas vezes
substitudo por papel manteiga.
BARN DOORS
Abas que esto nas laterais dos refletores. Servem para direcionar a luz ou
ainda para prender filtros.
O uso desses equipamentos pode ser em conjunto, utilizando-se vrios deles para chegar
ao resultado esperado. Muitos Spots so localizados, por exemplo, em cantos estratgicos do
estdio para chamar ateno para algo ou para ambientar o local, trazendo cores (com o auxlio
das gelatinas) e compondo o cenrio.
GELATINA
Termo genrico para filtros colocados na fonte de luz para criar matizes em
determinadas reas.
5.2 Natural e artificial
A iluminao pode ser natural, a do ambiente, ou artificial, aquela produzida com a

utilizao de refletores. Essas luzes interferem, principalmente, na cor do vdeo, provocadas por
conta da temperatura do luz. Segundo Kellison, a luz do dia mais quente e d um tom azulado
ao vdeo. Ao contrrio da luz artificial, considerada fria, que cria um tom amarelo-avermelhado.
Assim, a iluminao externa est relacionada ao uso da luz ambiente da rua. Neste caso,
preciso ter ateno durante a gravao, pois o sol muda de posio e, consequetemente, a
intensidade alterada assim como as sombras tambm mudam de lugar. possvel uso de luz
artificial junto a filtros para simular a intensidade da luz externa.
A iluminao artificial pode ter a intensidade dura ou suave, criando sobras duras e bem
definidas ou sombras amenas. Veja um quadro comparativo:
Dura
Suave
Sombras ntidas e bem definidas
Sombras difusas e menos imagens
Aponta diretamente para o elemento
difusas
da cena
Criadas com lmpadas de menor
Fonte de iluminao nica e clara
intensidade
Ex: luz do Sol, lmpadas, spots
refletida, rebatida ou difundida com filtros
5.2.1 Iluminao bsica de estdio
Apesar de a iluminao ser mais relacionada ao olhar e percepo do que se deseja,

podemos indicar uma iluminao padro para gravao em estdio com uma pessoa. Para essa
iluminao parecer natural, utilizamos trs pontos de luz: luz principal, luz secundria e contraluz. Veja as caractersticas de cada uma:
a) Luz principal ou chave: ela forte (hard ou dura) e traz a imagem (revela o que se vai
mostrar). localizada prxima a cmera que far a captao das imagens e traz a luz de
cima para baixo.
b) Luz secundria, complementar ou de preenchimento: ela mais suave que a luz principal
(soft) e fica ao lado oposto dela. As sombras criadas pela luz principal so amenizadas com
esse foco.
c) Contra-luz: uma luz dura e forte, fica localizada de um dos lados atrs da pessoa, trazendo
a luz de cima para baixo (mas no exatamente em cima do entrevistado, um pouco mais para
trs). A contra-luz d profundidade cena, j que em TV a imagem bidimensional,

destacando o fundo. Tambm traz brilho aos cabelos e ilumina dos ombros.
A Iluminao de Trs Pontos ou Tringulao Bsica de Iluminao um procedimento

usual para entrevistas em que h somente uma pessoa e, segundo Watts, alguns gostam de usar
somente luz dura, outras iluminar o fundo mas todos estes procedimentos so derivados,
embora alguns sejam variaes que guardam apenas uma pequena semelhana com o esquema
bsico (1990, p. 196).
A maioria dos programas de entrevistas, programas de variedades, sitcoms, musicais e
programas de entretenimento utiliza a luz chave intensa em vez da luz de
preenchimento. Isso porque a key light de baixa intensidade cria um efeito mais
dramtico e tenso (KELLISON, 2007, 1999).
Esquema ilustrado da Iluminao de Trs Pontos
Imagem retirada do On Camera
Dicas para no atrapalhar sua iluminao

Figurino: evite listras e estampas, elas podem se misturar com o cenrio ou chamar mais ateno
que a informao.
Luz de cenrio: O ideal que a luz seja suave, a no ser que o contraste seja o resultado esperado.
5.3 Chromakey
Uma das possibilidades que a iluminao traz o recurso do Chromakey para isso,
inclui-se tambm a edio. O efeito consiste em gravar a imagem sob um fundo,
tradicionalmente, azul ou verde. Essa imagem deve ser livre de sombras muito difusas, que
possam se confundir com a cor de fundo. Durante o processo de edio, essa cor substituda
por uma imagem. Observe a imagem:
No caso, a apresentadora faz o programa no estdio com um fundo azul. No entanto,

quando o espectador v a imagem na televiso, h um cenrio no fundo, inserido no momento da
transmisso (caso de programa ao vivo) ou na edio.
CONTRA-LUZ
A iluminao de Contra-luz tambm pode ser utilizada como efeito de vdeo.
Usando somente o spot no CL, criamos uma silueta na imagem. Pode-se usar
como fonte de iluminao uma luz natural, como a do Sol, ou artificial.
6 CAPTAO DE UDIO
O vdeo sem udio pode no apresentar aquele tom esperado. Com ele, possvel trazer
sentimento a uma cena, a provocar emoes no telespectador. Kellison acredita que a operao
de udio um processo altamente criativo e que a gravao cuidadosa do udio durante toda
produo pode amplificar o impacto do projeto. Para ela, o que telespectador ouve influencia o
que ele v (2007, p.200).
Assim, no nenhuma produo totalmente sem som, at mesmo o silncio composto
de algum rudo. E para que isso seja feito, h diversas formas de fazer a captao do udio. No
entanto, escolher como ser feita essa captao no to simples, como plugar o microfone e
comear a gravar. Microfones [...] parecem mais rede de pesca. Eles captam todo o som que
estiver ao seu alcance [...] Os microfones, portanto, precisam ser cuidadosamente escolhidos para
o seu programa (WATTS, 1990, p. 201).
Ento, dependendo do que se deseja, necessrio conhecer os equipamentos e utiliz-los
de forma adequada a cada situao especfica, lembrando ainda que somente alguns tipos de
microfones so aceitveis em cena como o de mo, o lapela e os microfones em pedestal.
6.1 Equipamentos
A seguir, voc encontrar alguns tipos de microfones, uso e sensibilidade de cada um. O
modelo (a forma como ele se apresenta) pode mudar.
6.1.1. Tipos de microfone pela captao
ONIDIRECIONAIS: captam sons de todas as
BIDIRECIONAIS: captam o som das direes
direes de forma praticamente igual. Ideal para
opostas. Conhecidos como microfones em
captao de som ambiente. Muito sensvel.
forma de 8 (por conta dos ngulos de captao

0o e 180o. So bons para excluir sons laterais.
DIRECIONAIS: Bons para excluir rudos indesejveis. No entanto, precisa estar prximo a
fonte do som para capt-lo. Podem ser:
Cardiides
Supercardiides
ULTRADIRECIONAIS: timo para sons frontais em que o microfone no pode aparecer.

Excelente para captao de som frontal distncia.
6.1.2 Modelos de microfone

Alm de escolher o microfone pelo tipo de captao que se deseja, preciso tambm
ateno ao modelo a ser usado. Alguns modelos so mais adequados para gravaes em que o
som sai de uma fonte parada; j outros so recomendados para sons com fonte em movimento.
MICROFONE DE LAPELA (LAVALIER): ele pequeno e fica

preso na roupa da pessoa que ir emitir o som. muito utilizado
em entrevistas por ser mais discreto. A maior parte dos microfones
de lapela so do tipo onidirecional ou cardiide. Ele para uma
entrada de som por vez (preso a uma pessoa) e preciso ter
cuidado com objetos que possam esbarram nele.
MICROFONE EXTERNO DE MO: muito utilizado em

programas de auditrio e matrias de telejornais. Pode ser com ou sem
fio e o usurio no pode necessitar ficar com as duas mos livres. Se
for o caso, preciso o uso de um pedestal (como em shows).
BOOM OU MICROFONE DE VARA: o microfone precisa

ficar fora do alcance da cmera, no pode aparecer. mais
comum no tipo ultradirecional.
O uso de refletores pode causar problemas, com o uso de microfones, por

exemplo. Equipamentos de udio, como o modelo boom, podem ter a sombra
inserida na imagem.
CANOPLA
Uma pea utilizada junto com o microfone para identificar algo, como a
emissora, por exemplo.
6.2 Sugestes dadas por Harris Watts (On Cmera):

a) Os microfones direcionais (canho) tm de ser apontados com preciso.
b) Os microfones lavalier (lapela) produziro rudos se a pessoa movimentar-se demais.
c) Os microfones de mo requerem prtica para serem utilizados.
d) Os microfones sem fio permitem maior mobilidade de movimentos
e) Cuidado com os microfones e suas sombras na cena mant-los fora.
f) Grave um minuto do som ambiente
g) Confira os possveis rudos do local de gravao e as dificuldades que encontrar para a
captao.
7 MONTAGEM DO VDEO: EDIO
A Edio est na fase de Ps-produo de uma produto audiovisual. nesse momente

que o vdeo toma forma, ou seja, que ele montado da forma como ser transmitido para as
pessoas. Segundo Barbosa e Rabaa (2001) a edio
O mesmo que montagem. Reunio de textos ou cenas j gravados na elaborao de
programas jornalsticos, de documentrios etc [...] Montagem -> Processo de escolha
das imagens captadas pelas cmeras, incluindo cortes e efeitos diversos [...] Elaborao
final de um programa gravado em videotape (verbete)
Assim, durante a edio, as sequncias de imagens so arrumadas de modo a dar sentido;

h a incluso e tratamento do udio (msica, trilha sonora, off); a insero de efeitos e transies
de vdeo e computao grfica, de crditos e de legendas e o fechamento do material para sada
(exibio e cpia).
7.1 Estilos de edio
Para trazer sentido, entra o editor durante a fase de ps-produo, que junto com
diretores, para tomar decises sobre como cortar e unir as cenas. A edio pode manipular o
tempo, criar situaes de drama, tenso, ao ou comdia. Sem a edio, voc s teria peas
desconexas de uma ideia flutuando isoladamente em busca de uma conexo (KELLISON, 2007,
p. 233). Assim, a montagem no algo impensado e depende do roteiro e do que foi gravado.
Segundo Kellison (2007, p. 233), as edies podem ser:
a) Edio paralela: dois eventos separados, mas relacionados entre si, parecem estar
acontecendo ao mesmo tempo quando o editor entrecorta as sequencias nas quais a
cmera muda de uma cena para outra.
b) Edio de montagem: oferece muitas informaes usando um tempo mnimo. Abusa de
planos (tomadas curtas) para representar um ideia ou uma ao.
c) Edio continuada: Os personagens so o foco e os cortes so motivados pela narrativa
da histria (novelas, sitcoms). Tenta trazer realismo, com o uso de cortes
correspondentes.
d) Edio dinmica: Cortes rpidos, abruptos e efeitos. Videoclipes, comerciais, programas
infantis.
Um estilo de edio no exclui o outro, podendo a mesma produo utilizar todos eles.
7.2 O ritmo do vdeo: tcnicas de edio

Diversos fatores e recursos compem uma edio e so responsveis pelo produto final
que o espectador ir consumir. Dependendo do que se deseja, utiliza-se uma edio mais
ritmada, de acordo com que o que vai mostrando, seguindo o som e produzindo emoes. Essa
composio final que monta a histria com princpio, meio e fim quando, no final, tudo far
sentido. O off (texto falado por narrador) e a msica so includos nessa fase e do a forma do
vdeo, no entanto, ainda se pode utilizar outros recursos tcnicos na edio.
Esse ritmo levado principalmente pelo udio, mas os cortes entre os planos devem fazer
sentido. Essa mudana pode ser direta e rpida para imagens que no tem relao ou mesmo ser uma
continuidade do plano anterior. Assim, pode-se utilizada para sair de uma tomada e entrar em outra:
a) Corte seco: mudana rpida de tomadas.
b) Corte correspondente: corte entre dois ngulos do mesmo movimento ou ao na qual a
mudana parece fazer parte da ao.
c) Corte abrupto: dois ngulos semelhantes da mesma imagem unidos, como duas tomadas
close-up do mesmo ator.
d) Cutaway: corte como ponte entre duas tomadas da mesma ao. Evite saltos de tempo,
mudana de locais ou pontos de vista e reduzir a passagem de tempo.
e) Corte em reao: tomada em que o ator apresenta uma reao a algo que acabou de
acontecer.
f) Insert: fornece detalhes importantes da cena (close-up, detalhe)
7.2.1 Transies e Efeitos
Mesmo sabendo que hoje a quantidade de possibilidades do uso de efeitos em vdeo

infinita, preciso utilizar esses recursos com precauo. Muitas transies de vdeo podem
tornar as passagens de imagens cansativas a montonas e o excesso de efeitos pode dar a
impresso de que se deseja esconder algo ou tapar buracos nos vdeos, criando os defeitos
visuais.
H alguns efeitos conhecidos do pblico que so vastamente utilizados
a) Fuso: imagem desaparece gradualmente e outra aparece e se sobrepe a anterior.
b) Fade in / Fade out: a imagem vai aparecendo ou desaparecendo gradualmente para uma
tela preta ou branca.
c) Wipe: marca a transio de uma cena para outra varrendo da tela a imagem anterior. Pode
ser utilizado na vertical ou na horizontal. Deve ser utilizado com cuidado.

d) Tela dividida: a tela fica dividia em partes com cada uma mostrando uma ao que
conecta a histria.
7.3 Edio linear X Edio no-linear
Apesar de muitos j adorarem a edio por computador, ainda h aqueles que utilizam
uma edio direta de VT para VT utilizando uma mesa de corte. O fato de no utilizar o
computador no processo no exclui a possibilidade de uso de efeitos. Uma das caractersticas da
edio linear que ainda faz ela ser escolhida em algumas produes o fato de, ao finalizar um
projeto, ele estar pronto para ser exibido. Ao contrrio da edio no-linear que alm de
necessitar de uma renderizao, precisa ser fechado e dar sada em alguma mdia (ou arquivo,
como j fazem algumas emissoras).
A EDIO LINEAR realizada de mquina

para mquina, sem o auxlio de computador.
Usa-se um VT play e um VT rec e com uma
mesa de corte se monta o vdeo.
J EDIO NO-LINEAR consiste em uma

edio, por meio de computadores, de vdeo
e/ou udio. O material digitalizado, ou seja,
passado para o computador, para ser montado.
A principal mudana que com ela no
preciso seguir uma linha cronolgica de tempo,
o editor pode ir montando o material do modo
como preferir e s ao final juntar os pedaos.
RENDERIZAO
Processo de criao de imagens com definio prxima imagem real, a
partir de um modelo matemtico [...] Nesse processo, o computador cria uma
srie de malhas ou redes na superfcie da tela, chamadas de quadros de linha,
[...] para transformar estes quadros e objetos de aparncia tridimensional
(verbete, Dicionrio de Comunicao).
Para a edio no-linear, o mercado dispe de diversos softwares voltados para diversas
plataformas. Os programas mais conhecidos para edio e finalizao: Windows Movie Maker,
Avid, Final Cut, Adobe Premiere, Maya, Pinnacle, DVD Studio Pro, Vegas, entre outros.
O Windows Movie Maker vem junto ao Windows a partir da verso XP e a

maioria das pessoas tem em seus computadores mas no sabem. Para ach-lo,
entre no Meu Computador, Diretrio C, Arquivos de Programas. L voc
achar o Movie Maker; entre na pasta, crie um atalho e ao trabalho!
Caso no tenha realmente, voc pode fazer o download deste e de outros
programas de edio gratuitamente.
8 REFERNCIAS
BARBOSA, Gustavo; RABAA, Carlos Alberto. Dicionrio de Comunicao. 2 ed. rev. e

atualizada. Rio de Janeiro: Campus, 2001.
KELLISON, Catherine. Produo e direo para TV e vdeo. Uma abordagem prtica. Rio de
Janeiro: Campus.
WATTS, Harris. On Cmera. O curso de produo de filme e vdeo da BBC. So Paulo:
Summus, 1990.
ZETTL, Herbert. Manual de produo de televiso. So Paulo: Cengage Learning, 2011.
9 ANEXOS
1 Modelo de autorizao de uso de imagem
AUTORIZAO DE USO DE IMAGEM
Eu,
, RG n
, autorizo, por meio deste
instrumento particular, o uso de minha imagem no vdeo
, com
fins exclusivamente acadmicos, a ser exibido nos veculos da Universidade Veiga de Almeida
(TV UVA online, RTVeiga e UTV) e durante os eventos do curso de Comunicao Social da
UVA (Secom e Mostra Multimdia).
Rio de Janeiro,
de
de
______________________________
Assinatura
ILHA DAS FLORES

ROTEIRO CONSOLIDADO
OBSERVAO: O "roteiro" original de ILHA DAS FLORES, escrito por
Jorge Furtado em dezembro de 1988 e aprovado para produo em
reunio interna da Casa de Cinema de Porto Alegre dia 03 de
janeiro de 1989, era basicamente um longo texto de locuo,
antecedido por uma apresentao do assunto e apenas duas frases
sobre as imagens do filme: "A cmera mostra exatamente o que o
texto diz, da forma mais didtica, bvia e objetiva possvel.
Quando o texto fala em nmeros eles so mostrados num quadro
negro ou em grficos." Alguns dias depois, Jorge escreveu um
"roteiro detalhado", que no reproduzia o texto de locuo, mas
previa imagens para cada frase. Entre fevereiro e maro, o texto
sofreu algumas alteraes, e paralelamente foi elaborado um
"roteiro tcnico" em forma de tabela, com o detalhamento de 267
planos previstos para o filme. O roteiro "consolidado" uma
mistura dos trs j referidos (o original, o detalhado e o
tcnico), colocado em formato de roteiro proprimanete dito, mas
sem as alteraes finais decididas durante a filmagem, ou mesmo
depois. Porque estas s existem mesmo no filme. (Giba Assis
Brasil, 2003)
*******************************************************************
ILHA DAS FLORES
roteiro de Jorge Furtado
maro/1989
produo: Casa de Cinema de Porto Alegre
*******************************************************************
(1) Sobre fundo preto surgem, em letras brancas, sucessivamente,
as seguintes frases:
ESTE NO UM FILME DE FICO
ESTA NO A SUA VIDA
DEUS NO EXISTE
(2) GLOBO: as frases desaparecem em fade e surge um globo
girando, como no incio de "Casablanca". Sobre e sob o globo,
aparece o ttulo do filme:
ILHA DAS FLORES
(3-5) MAPAS: fuso, ou corte, para mapas do Brasil, do Rio Grande
do Sul, at se ler "Belm Novo" no mapa.
FUSO PARA
(6) PLANTAO DE TOMATES: Cmera na mo avana numa plantao de
tomates em Belm Novo, em direo a um agricultor, japons,
parado no centro do quadro, olhando para a cmera.
LOCUTOR
Estamos em Belm Novo, municpio de Porto Alegre,
Estado do Rio Grande do Sul, no extremo sul do
Brasil, mais precisamente na latidude trinta
graus, dois minutos e quinze segundos Sul e
longitude cinqenta e um graus, treze minutos e
treze segundos Oeste. Caminhamos neste momento
numa plantao de tomates e podemos ver a frente,
em p, um ser humano, no caso, um japons.
(7-10) JAPONS: Dois japoneses, no estdio, de frente e de
perfil, como nas fotos de identificao policial. Detalhe dos
olhos e do cabelo.
LOCUTOR
Os japoneses se distinguem dos demais seres
humanos pelo formato dos olhos, por seus cabelos
lisos e por seus nomes caractersticos.
(11-13) TOSHIRO: table-Top documentos do Toshiro. Carteira de
identidade, certido de nascimento, impresso digital, exame de
sangue.
LOCUTOR
O japons em questo chama-se Toshiro.
(14-15) OS SERES HUMANOS: table-Top "As medidas do homem", do
Leonardo da Vinci. Esttua grega.
LOCUTOR
Os seres humanos so animais mamferos, bpedes...
(16) BALEIA: imagem em vdeo de uma baleia.
(17) GALINHA: table-Top Desenho do Picasso.
LOCUTOR
... que se distinguem dos outros mamferos, como a
baleia, ou bpedes, como a galinha, principalmente
por duas caractersticas:
(18) AULA DE ANATOMIA: mo enluvada segurando um crebro, coloca
uma bandeirinha cravada no crtex.
LOCUTOR
... o telencfalo altamente desenvolvido e o
polegar opositor.
(19-30) TELENCFALO: imagens de computador do crebro. Edio de
imagens de informaes contidas no crebro: equaes, nmeros de
telefone, imagens de livros escolares, etc.
LOCUTOR
O telencfalo altamente desenvolvido permite aos
seres humanos armazenar informaes,
relacion-las, process-las e entend-las.
(31-40) MANIPULAO DE PRECISO: a primeira imagem deve ser

relacionada com a ltima do telencfalo, por exemplo, dedos
virando uma pgina do livro escolar. Imagens do movimento de
pina, instrumentos cirrgicos, pincel, baseado, indstria
eletrnica, mo depenando galinha.
LOCUTOR
O polegar opositor permite aos seres humanos o
movimento de pina dos dedos o que, por sua vez,
permite a manipulao de preciso.
BENEFCIOS DO PLANETA: (41) mo colhendo uma ma na rvore, (42)
gravura da expulso de Ado e Eva do Paraso, (43) gravura da
torre de Babel, (44) Pirmides, (45) Parthenon, (46) Loba romana
com os gmeos, (47) capela Sistina, (48) 14 Bis, (49) bomba de
Hiroshima, (50) Coca-Cola com tampa rosca, (51) mo colhendo um
tomate.
LOCUTOR
O telencfalo altamente desenvolvido somado a
capacidade de fazer o movimento de pina com os
dedos deu ao ser humano a possibilidade de
realizar um sem nmero de melhoramentos em seu
planeta, entre eles, plantar tomates.
(52-58) TOMATES: pack-Shot tomates, gravuras de tomate em livros
de botnica e enciclopdias, pizza recebendo o molho.
LOCUTOR
O tomate, ao contrrio da baleia, da galinha, dos
japoneses e dos demais seres humanos, um
vegetal. Fruto do tomateiro, o tomate passou a ser
cultivado pelas suas qualidades alimentcias a
partir de mil e oitocentos.
(59-60) TOMATES: grfico da produo mundial de tomates com a
porcentagem produzida pelo sr. Toshiro.
LOCUTOR
O planeta Terra produz cerca de vinte e oito
bilhes de toneladas de tomates por ano. O senhor
Toshiro, apesar de trabalhar cerca de doze horas
por dia, responsvel por uma parte muito pequena
desta produo.
(61-65) ALIMENTAO: comidas utilizando tomate.
LOCUTOR
A utilidade principal do tomate a alimentao
dos seres humanos.
(66-70) CARREGANDO: Toshiro carregando tomates na Kombi.
LOCUTOR
O senhor Toshiro um japons e, portanto, um ser
humano. No entanto, o senhor Toshiro no planta os
tomates com o intuito de com-los. Quase todos os

tomates produzidos pelo senhor Thoshiro so
entregues a um supermercado em troca de dinheiro.
(71-75) DINHEIRO: ilustraes de cdulas antigas, cdulas atuais,
o manuseio do dinheiro, exemplo da troca feita ( mercadoria /
dinheiro). Grficos, bolsa de valores. (76) Giges: ilustrao de
enciclopdia. (77) sia Menor: mapa.
LOCUTOR
O dinheiro foi criado provavelmente por iniciativa
de Giges, rei da Ldia, grande reino da Asia
Menor, no sculo VII Antes de Cristo.
(78-79) CRISTO: quadros da crucificao. Detalhe do INRI.
LOCUTOR
Cristo era um judeu.
(80) OS JUDEUS: cenas do holocausto, em vdeo. "Noite e
nevoeiro", de Alain Resnais. Trator empurrando corpos para uma
vala.
LOCUTOR
Os judeus possuem o telencfalo altamente
desenvolvido e o polegar opositor. So, portanto,
seres humanos.
(81-82) TROCA: balana com tomates e galinha. (83) Grfico de
equivalncia baleia = galinhas.
LOCUTOR
At a criao do dinheiro, o sistema econmico
vigente era o de troca direta. A dificuldade de se
avaliar a quantidade de tomates equivalentes a uma
galinha e os problemas de uma troca direta de
galinhas por baleias foram os motivadores
principais da criao do dinheiro.
(84-100) COMRCIO: Comerciais de tv, anncios de revista,
prateleiras de supermercado, vitrines de lojas, balaios de
ofertas, preos, lderes polticos fazendo acordo (vt).
LOCUTOR
A partir do sculo III A.C. qualquer ao ou
objeto produzido pelos seres humanos, frutos da
conjugao de esforos do telencfalo altamente
desenvolvido com o polegar opositor, assim como
todas as coisas vivas ou no vivas sobre e sob a
terra, tomates, galinhas e baleias, podem ser
trocadas por dinheiro.
(101) SUPERMERCADO: supermercado, mostrando o ritual de compras
do carrinho ao caixa, passando pelos tomates. Dona Anete faz as
compras. Planos longos, em traveling.
LOCUTOR
Para facilitar a troca de tomates por dinheiro, os

seres humanos criaram os supermercados.
(102) DONA ANETE: dona Anete, no estdio, de frente e de perfil,
como nas fotos de identificao policial. Detalhe dos olhos e do
cabelo.
LOCUTOR
Dona Anete um bpede, mamfero, possui o
telencfalo altamente desenvolvido e o polegar
opositor. , portanto, um ser humano. No sabemos
se ela judia, mas temos quase certeza que ela
no japonesa. Ela veio a este supermercado para,
entre outras coisas, trocar seu dinheiro por
tomates. Dona Anete obteve seu dinheiro em troca
do trabalho que realiza.
(103) PORTO: Dona Anete entrando no porto de uma casa.
LOCUTOR
Ela utiliza seu telencfalo altamente desenvolvido
e seu polegar opositor para trocar perfumes por
dinheiro.
(104) PERFUMES: comercial de perfume, Avon.
LOCUTOR
Perfumes so lquidos normalmente extrados das
flores que do aos seres humanos um cheiro mais
agradvel que o natural.
(105-108) FBRICA DE PERFUMES: fbrica de perfumes. Vrias etapas
do processo de fabricao dos perfumes.
LOCUTOR
Dona Anete no extrai o perfume das flores. Ela
troca, com uma fbrica, uma quantidade determinada
de dinheiro por perfumes.
(109-110) VENDA DOS PERFUMES.: dona Anete na casa de uma cliente.
Demonstrao do perfume. A mesma cena do comercial.
LOCUTOR
Feito isso, dona Anete caminha de casa em casa
trocando os perfumes por uma quantidade um pouco
maior de dinheiro. A diferena entre estas duas
quantidades chama-se lucro.
(111) Letreiro: LUCRO.
LOCUTOR
O lucro de Dona Anete pequeno se comparado ao
lucro da fbrica...
(112) SUPERMERCADO: Dona Anete no caixa, comprando carne de porco
e tomates.
LOCUTOR
... mas o suficiente para ser trocado por um
quilo de tomate e dois quilos de carne, no caso,
de porco.
(113-116) PORCO: Desenhos de enciclopdia, porcos ao vivo,
porquinho de desenho animado, porco cozido com ma na boca, os
trs porquinhos. Detalhe p do porco. Porco num matadouro.
LOCUTOR
O porco um mamfero, como os seres humanos e as
baleias, porm quadrpede. Serve de alimento aos
japoneses e aos demais seres humanos, com exceo
dos judeus.
(117-119) COMPRAS: dona Anete descarrega as compras. Cozinha,
geladeira, armrio.
LOCUTOR
Os alimentos que Dona Anete trocou pelo dinheiro
que trocou por perfumes extrados das flores,
sero totalmente consumidos por sua famlia num
perodo de sete dias.
(120) DIA: representao astronmica do dia. Estdio, maquete.
LOCUTOR
Um dia o intervalo de tempo que o planeta terra
leva para girar completamente sobre o seu prprio
eixo.
(121) CUCO: Relgio-cuco marcando 12 horas.
LOCUTOR
Meio dia a hora do almoo.
(122-126) FAMLIA: familia reunida na mesa. Dona Anete serve o
almoo. Dona Anete e Marido mostram as alianas. (127-135)
Certido de casamento da dona Anete. Fotos de casamento.
LOCUTOR
A famlia a comunidade formada por um homem e
uma mulher, unidos por lao matrimonial, e pelos
filhos nascidos deste casamento.
RECAPITULAO: mesmas imagens anteriores, bem rpido: (136)
molho, (137) Toshiro, (138) compras, (139) Avon, (140) molho.
LOCUTOR
Alguns tomates que o senhor Toshiro trocou por
dinheiro com o supermercado e que foram trocados
novamente pelo dinheiro que dona Anete obteve como
lucro na troca dos perfumes extrados das flores
foram transformados em molho para a carne de
porco.
(141-143) REA DE SERVIO: Dona Anete joga tomate no lixo.
LOCUTOR
Um destes tomates, que segundo o julgamento
altamente subjetivo de dona Anete, no tinha
condies de virar molho, foi colocado no lixo.
(144-150) LIXO: cenas da coleta de lixo, da cozinha at o
caminho.
LOCUTOR
Lixo tudo aquilo que produzido pelos seres
humanos, numa conjugao de esforos do
telencfalo altamente desenvolvido com o polegar
opositor, e que, segundo o julgamento de um
determinado ser humano, num momento determinado,
no tem condies de virar molho. Uma cidade como
Porto Alegre, habitada por mais de um milho de
seres humanos, produz cerca de quinhentas
toneladas de lixo por dia.
(151) GERMES: imagem de microscpio. Bactrias. (152-160) Imagens
de doenas em livros mdicos, hospital, Santa Casa.
LOCUTOR
O lixo atrai todos os tipos de germes e bactrias
que, por sua vez, causam doenas. As doenas
prejudicam seriamente o bom funcionamento dos
seres humanos. Outras caractersticas do lixo so
o aspecto e o aroma extremamente desagradveis.
Por tudo isso, ele levado na sua totalidade para
um nico lugar, bem longe, onde possa, livremente,
sujar, cheirar mal e atrair doenas.
(161) CAMINHO DE LIXO: coleta.
LOCUTOR
O lixo levado para estes lugares por caminhes.
Os caminhes so veculos de carga providos de
rodas.
(162) ILHA DAS FLORES: placa de estrada passando, ponto de vista
de quem est no caminho de lixo.
LOCUTOR
Em Porto Alegre, um dos lugares escolhidos para
que o lixo cheire mal e atraia doenas chama-se
Ilha das Flores.
(163) GUA: traveling margem da ilha, com lixo e malocas, cmera
em um barco. gua do Guaba.
LOCUTOR
Ilha uma poro de terra cercada de gua por
todos os lados.
(164) H2O: garrafa de vidro transparente, de laboratrio,
mostrando a cor da gua. Estrutura molecular da gua.
LOCUTOR
A gua uma substncia inodora, inspida e
incolor formada, teoricamente, por dois tomos de
hidrognio e um tomo de oxignio.
(165-170) FLORES: imagens de debutantes, calendrios japoneses,
gravuras de enciclopdia, girassis do Van Gogh.
LOCUTOR
Flores so os rgos de reproduo das plantas,
geralmente odorferas e de cores vivas.
RECAPITULAO: mesmas imagens anteriores: (171) fbrica, (172)
Avon.
LOCUTOR
De flores odorferas so extrados perfumes, como
os que do Anete trocou pelo dinheiro que trocou
por tomates.
ILHA DAS FLORES: lixo na ilha: (173) traveling margem do rio,
(174) lixo com saco.
LOCUTOR
H poucas flores na Ilha das Flores. H, no
entanto, muito lixo e, no meio dele, o tomate que
dona Anete julgou inadequado para o molho da carne
de porco.
(175) ILHA DAS FLORES: porcos na ilha. Porcos num chiqueiro.
LOCUTOR
H tambm muitos porcos na ilha.
RECAPITULAO: (176) Dona Anete jogando tomate no lixo, (177)
porco comendo.
LOCUTOR
O tomate que dona Anete julgou inadequado para o
porco que iria servir de alimento para sua famlia
pode vir a ser um excelente alimento para o porco
e sua famlia, no julgamento do porco.
COMPARAO DONA ANETE / PORCO: (178) aula de anatomia, (179)
porco parado, (179A) p do porco.
LOCUTOR
Cabe lembrar que dona Anete tem o telencfalo
altamente desenvolvido enquanto o porco no tem
nem mesmo um polegar, que dir opositor.
DONO DO PORCO: (180) dono da porco, em tele, ao lado da cerca;
(181) detalhe do polegar escolhando dinheiro, fazendo um
pagamento; (182) assinando; (183) dando ordens com o dedo; (184185) dono do porco se vira.
LOCUTOR
O porco tem, no entanto, um dono. O dono do porco
um ser humano, com telencfalo altamente
desenvolvido, polegar opositor e dinheiro. O dono
do porco trocou uma pequena parte do seu dinheiro
por um terreno na Ilha das Flores, tornando-se
assim, dono do terreno.
TERRENO: (186) certificado de propriedade; (187) cerca, pessoas
do lado de fora, em fila.
LOCUTOR
Terreno uma poro de terra que tem um dono e
uma cerca. Este terreno, onde o lixo depositado,
foi cercado para que os porcos no pudessem sair e
para que outros seres humanos no pudessem entrar.
SEPARAO DO LIXO: (188) caminho descarrega lixo na ilha, (189)
empregados fazem triagem lixo/papel, (190) detalhe material
orgnico, (191) detalhe material inorgnico, (192) empregados
carregando caixa, (193) triagem.
LOCUTOR
Os empregados do dono do porco separam no lixo
aquilo que de origem orgnica daquilo que no
de origem orgnica. De origem orgnica tudo
aquilo que um dia esteve vivo, na forma animal ou
vegetal. Tomates, galinhas, porcos, flores e papel
so de origem orgnica.
(194-200) PAPEL: fbrica de Papel. Processo de fabricao do
papel. Celulose.
LOCUTOR
O papel um material produzido a partir da
celulose. So necessrios trezentos quilos de
madeira para produzir sessenta quilos de celulose.
(201-204) rvores sendo derrubadas. Folhas de papel. Lista de
compras de dona Anete. Embrulho dos tomates.
LOCUTOR
A madeira o material do qual so compostas as
rvores. As rvores so seres vivos. O papel
industrializado principalmente na forma de folhas,
que servem para escrever ou embrulhar.
(205-206) PROVA DE HISTRIA: mo cata papel com prova de Histria
no meio do lixo.
LOCUTOR
Este papel, por exemplo, foi utilizado para
elaborao de uma prova de Histria da Escola de
Segundo Grau Nossa Senhora das Dores e aplicado
aluna Ana Luiza Nunes, um ser humano.
(207-210) Sala de aula. Alunos fazendo prova. Letreiro: TESTE DA
CAPACIDADE DO TELENCFALO DE UM SER HUMANO DE RECORDAR DADOS

REFERENTES AO ESTUDO DA HISTRIA.
LOCUTOR
Uma prova de Histria um teste da capacidade do
telencfalo de um ser humano de recordar dados
referentes ao estudo da Histria.
(211) MEM DE S: gravura. Capa do "Grandes personagens da nossa
histria". (212) Captanias hereditrias: mapa. Letreiro anterior
(definio de prova de Histria) permanece.
LOCUTOR
Por exemplo: quem foi Mem de S? Quais eram as
capitanias hereditrias?
(213) HISTRIA: "Era uma vez" em um livrinho ilustrado, tipo
Branca de Neve. Letreiro anterior vai sumindo, at ficar s a
palavra RECORDAR.
LOCUTOR
A Histria a narrao metdica dos fatos
ocorridos na vida dos seres humanos. Recordar
viver.
(214-217) PORCOS: homem d comida aos porcos. Porcos comendo.
LOCUTOR
Os materiais de origem orgnica, como os tomates e
as provas de histria, so dados aos porcos como
alimento. Durante este processo, algumas mulheres
e crianas esperam no lado de fora da cerca na
Ilha das Flores. Aquilo que os porcos julgarem
inadequados para a sua alimentao, ser utilizado
na alimentao destas mulheres e crianas.
(218) MULHERES E CRIANAS: bando de mulheres e crianas no
estdio, olhando pra cmera; (219) mulheres e crianas de perfil;
(220) mulheres e crianas mostrando os polegares.
LOCUTOR
Mulheres e crianas so seres humanos, com
telencfalo altamente desenvolvido, polegar
opositor e nenhum dinheiro. Elas no tm dono e, o
que pior, so muitas.
(221) PORTEIRA: mulheres e crianas aguardando na fila. (221A)
Traveling na fila.
LOCUTOR
Por serem muitas, elas so organizadas pelos
empregados do dono do porco em grupos de dez e tm
a permisso de passar para o lado de dentro da
cerca. Do lado de dentro da cerca elas podem pegar
para si todos os alimentos que os empregados do
dono do porco julgaram inadequados para o porco.
10
ENTRADA NO TERRENO: (222) empregados controlando a entrada; (223)

mulheres e crianas ao lado da cerca; (224) astros; (225) pessoas
correndo; (225A) catando comida; (225B) enchendo sacolas; (225C)
detalhe do que pegam; (225D) capataz olhando relgio; (225E)
detalhe do relgio.
LOCUTOR
Os empregados do dono do porco estipularam que
cada grupo de dez seres humanos tem cinco minutos
para permanecer do lado de dentro da cerca
recolhendo materiais de origem orgnica, como
restos de galinha, tomates e provas de histria.
(226-236) 5 MINUTOS: detalhes vrios relgios.
LOCUTOR
Cinco minutos so trezentos segundos.
(237) SEGUNDO: envelope com carto, vai abrindo e aparecendo o
nmero: 9.192.635.770.
LOCUTOR
Desde mil novecentos e cinqenta e oito, o segundo
foi definido como sendo o equivalente nove
bilhes, cento e noventa e dois milhes,
seiscentos e trinta e um mil, setecentos e setenta
mais ou menos vinte ciclos de radiao de um tomo
de csio quando no perturbado por campos
exteriores.
(238-244) GOINIA: fotos das vtimas de Goinia. (245) menino
passa substncia brilhante em seu prprio rosto.
LOCUTOR
O csio um material no orgnico encontrado no
lixo em Goinia.
RECAPITULAO: mesmas imagens j mostradas anteriormente, cada
vez mais rpido: (246) tomate na plantao, (247) Toshiro, (248)
prateleiras do supermercado, (249) caixa, (250) Avon, (251)
fbrica, (252) molho, (253) rea de servio, (254) porco
recusando, (255) pessoa catando lixo.
LOCUTOR
O tomate plantado pelo senhor Toshiro, trocado por
dinheiro com o supermercado, trocado pelo dinheiro
que dona Anete trocou por perfumes extrados das
flores, recusado para o molho do porco, jogado no
lixo e recusado pelos porcos como alimento, est
agora disponvel para os seres humanos da Ilha das
Flores.
(256-259) CATADORES DE LIXO: Slow. Imagens ao longe, em tele, de
catadores de lixo no meio do lixo.
LOCUTOR
O que coloca os seres humanos da Ilha das Flores
11
numa posio posterior aos porcos na prioridade de

escolha de alimentos o fato de no terem
dinheiro nem dono. Os humanos se diferenciam dos
outros animais pelo telencfalo altamente
desenvolvido, pelo polegar opositor e por serem
livres. Livre o estado daquele que tem
liberdade. Liberdade uma palavra que o sonho
humano alimenta, que no h ningum que explique e
ningum que no entenda.
(260) Menino pega o tomate e come. Cam fecha em seu rosto.
FADE OUT
FIM
*******************************************************************
(c) Jorge Furtado, 1989
Casa de Cinema de Porto Alegre
http://www.casacinepoa.com.br
12

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Universidade Veiga de Almeida

Curso de Comunicao Social

OFICINA DE COMUNICAO (COM8030)

Oficina de Comunicao | rica Ribeiro | 20011.2 | 2

3 COMO FAZER UM VDEO

7 MONTAGEM DO VDEO: EDIO

Oficina de Comunicao | rica Ribeiro | 20011.2 | 3

A disciplina Oficina de Comunicao entra na grade de Comunicao Social logo no

UNIVERSIDADE VEIGA DE ALMEIDA UVA

CCS CENTRO DE CINCIAS SOCIAIS

Oficina de Comunicao | rica Ribeiro | 20011.2 | 4

UNIDADE II: CARACTERSTICAS DOS MEIOS

UNIDADE III: A PRTICA DOS MEIOS

Oficina de Comunicao | rica Ribeiro | 20011.2 | 5

LABORATRIO E SOFTWARES NECESSRIOS AO ENSINO DA DISCIPLINA

1.2 Proposta de aula

Oficina de Comunicao | rica Ribeiro | 20011.2 | 6

1.2.1 Plano de Estudos

Apresentao da disciplina, perspectivas,

trabalho e propostas de avaliao.

lauda, funcionamento de uma produo

Sistema de cores, analgico e digital,

Filme: Mera Coincidncia.

Iluminao e captao de som.

Vista de prova, anlise dos trabalhos,

Ritmo do audiovisual. Edio.

Captao de recursos. Filme: Celeste e S.M.

Audiovisual para diversas plataformas

Reviso para prova.

* S.M: Sala Multimdia. As salas sero indicadas durante s aulas.

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O primeiro trabalho consiste em um vdeo prioritariamente de entrevistas. Todos tero o

Abertura do vdeo: dever contextualizar as entrevistas, indicando, pelo menos, o

Oficina de Comunicao | rica Ribeiro | 20011.2 | 8

Crditos finais (no escreva crditos finais no vdeo)

Temtica (escrever o nome da temtica)

Dados gerais do Trabalho 1:

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Dados gerais do Trabalho 2:

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1.3 Blog Escaletas

Estudante responsvel pelo Blog: Rafael Malhado (rafael.malhado@gmail.com).

Ateno a erros de portugus.

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2.3 O tor de palpite

Toda e qualquer ideia para um trabalho audiovisual vm de uma necessidade de se fazer

2.4 O trabalho no papel: roteiro e lauda

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A definio ao lado foi retirada do Dicionrio de

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UMA LEI QUE DEVERIA SER

Mostra imagens dos nibus passando nas

CUMPRIDA, MAS NO / A LEI

ruas, nos pontos, parando nos sinais, com

MUNICIPAL, QUE PERMITE A

pessoas embarcando e desembarcando

Imagens de Eduardo uniformizado com o

EDUARDO SIMES, DE 16 ANOS,

ALUNO DA ESCOLA TCNICA

Mostrar Eduardo e Andr juntos falando.

QUANDO IA SUBIR OS DEGRAUS/

ELE CAIU NO MEIO FIO E MACHUCOU