reas del desarrollo en la Edad Preescolar

La etapa preescolar se inicia alrededor de los 2 aos, con el surgimiento dela

marcha y el lenguaje y se prolonga hasta los 5 o 6 aos.
Tareas principales en esta etapa son:
Dominio de habilidades de neuromusculares
Inicio de la socializacin
Logro de la autonoma temprana
Inicio de la tipificacin
Desarrollo del sentimiento de iniciativa
rea Social
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Atoma.
Iniciativa.
Sentido de la responsabilidad.
Disfrutar la vida.
Relaciones fundamentales.
Acepta a sus compaeras y compaeros como son.
Aprende a actuar de acuerdo con valores necesarios para la vida en
comunidad.
8. Establece relaciones positivas con otros.
9. Empata.
10.Relaciones.
Escoger 5 para maana para la gua de observacin
rea Afectiva
Los nios absorben valores y actitudes de la cultura en la que los educan
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Proceso de identificacin
Tipificacin sexual (roles femeninos o masculinos)
Criterios morales, (bueno, malo).
Negativo. (Edad obstinacin)
Temores
Reconoce sus cualidades y capacidades.
Desarrolla se sensibilidad hacia las cualidades y necesidades y
necesidades de otros.
8. Acta gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con
criterios, reglas y convenciones.
9. Regulan su conducta en los diferentes mbitos en que participa.
10.
Equilibrio
Escoger 5 para maana para la gua de observacin

Gua de Observacin

Instituci
n
Asignatur
a

Semest
re

Plante
Fecha
l
Bloque
Cicl
o

Nombre

Competen
cia
Atributos

No.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

rea Motriz

Acciones

Registro
de
cumplimie
nto
Si N
N/
o
A

Observaciones

Los nios muestran progreso en la coordinacin de los msculos grandes,

pequeos y en la coordinacin.
Desarrollo fsico. (autoestima)
El desarrollo motor grueso. (movimientos)
El desarrollo motor fino debe incluir. (escribir, recortar, etc.)
rea Cognitiva
Desarrollo se capacidad para utilizar smbolos en pensamiento, acciones
comienza a manejar conceptos,
Desarrollo de la funcin simblica, es decir de la capacidad para
representarse mentalmente imgenes.
Comprensin de identidades: comprensin de ciertas cosas siguen siendo
iguales aunque cambien de forma.
Comprensin de identidades: comprensin de ciertas cosas siguen siendo
iguales aunque cambien de forma.
Desarrollo del lenguaje.
Las ideas llegan a su mente ms rpidamente de lo que el nio es capaz
de expresar.

REGISTRO ANECDOTICO

Instituci
n
Asignat
ura
Nombre

Compet
encia
Atributos
Fecha:
Lugar:
Contexto:

Evento:

Interpretacin:

Seme
stre

Plant
Fecha
el
Bloqu
Cic
e
lo