ADAPTACION CURRICULAR INDIVIDUAL

A.C.I.

DepartamentodeOrientacin
EducacinInfantil

1-DATOS PERSONALES DEL ALUMNO

2-EVALUACION INICIAL

3-TOMA DE DECISIONES

1DATOSPERSONALESDELALUMNO
1.1 DATOS PERSONALES:
1.1.1 NOMBRE Y APELLIDOS:
1.1.2 FECHA DE NACIMIENTO:
1.1.3 DATOS FAMILIARES:

1.1.4 NIVEL DE ESCOLARIZACIN ACTUAL:

1.1.5 CURRCULO DE REFERENCIA:
1.1.6 CENTRO:

1.2 PROFESIONALES QUE HAN PARTICIPADO EN SU REALIZACIN:

1.2.1 TUTOR:
1.2.2 PROFESOR DE EDUCACIN ESPECIAL:
1.2.3 ORIENTADOR DEL CENTRO:

1.3 PERODO DE TIEMPO PARA EL QUE SE REALIZA:

2EVALUACININICIAL
2.1 INFORMACIN ESCOLAR SOBRE EL ALUMNO:
2.1.1 HISTORIA DE SU ESCOLARIZACIN Y CALIFICACIONES

2.1.2 INFORMES REALIZADOS

2.1.3 APOYOS QUE HA RECIBIDO

2.1.4 ADAPTACIONES CURRICULARES REALIZADAS

2.2 INFORMACIN PERSONAL Y SOCIAL SOBRE EL ALUMNO:

2.2.1 ADAPTACIN ESCOLAR Y FAMILIAR

2.2.2 DATOS MDICOS RELEVANTES:

2.2.3 DESARROLLO INTELECTUAL

AUTONOMA Y DESARROLLO SOCIAL

2.3 NIVEL DE COMPETENCIAS CON RESPECTO A LAS AREAS

CURRICULARES:
2.3.1 REA DE COMUNICAIN Y REPRESENTACIN
Con respecto a los
siguientes bloques de
contenidos
*Comunicacin no verbal
*Comunicacin verbal
*Comprensin auditiva
*Lectura
*Escritura
*Matemticas
*Expresin musical

Es capaz de:

2.3.2 REA DEIDENTIDAD Y AUTONOMIA PERSONAL

Con respecto a los
siguientes bloques de
contenidos
*Percepcin corporal

*Psicomotricidad gruesa

*Psicomotricidad fina

*Rutinas en el aula

*Cuidado e higiene personal

*Orientacin espacial

Es capaz de:

2.3.2 REA DEL MEDIO FSICO Y SOCIAL

Con respecto a los
siguientes bloques de
contenidos
*Relaciones sociales

*Comportamiento en el
entorno escolar

*Orientacin y autonoma en
los espacios cotidianos

*Conceptos bsicos
adquiridos en torno al centro
de inters.

Es capaz de:

2.4 ESTILO DE APRENDIZAJE:

2.5 ACTITUDES ANTE EL APRENDIZAJE:

2.5.1 GUSTOS Y PREFERENCIAS

2.5.2 MANERA DE TRABAJAR

2.6 INFORMACIN SOBRE EL CONTEXTO ESCOLAR:

2.6.1 CMO SE LE ENSEA

2.6.2 ORGANIZACIN Y CLIMA DEL CENTRO

2.7 NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES:

*NEE ligadas a la
comunicacin no lingstica

*NEE ligadas a la
comunicacin limgstica

*NEE vinculadas a la vida

cotidiana

*NEE vinculadas a la forma

de aprender

3TOMADEDECISIONES
3.0 OBJETIVOS GENERALES DE INTEGRACIN: ( COMUNES A
TODAS LAS REAS)
REA DE COMUNICACIN Y REPRESENTACIN

REA DE IDENTIDAD Y AUTONOMIA PERSONAL

REA DEL MEDIO FISICO Y SOCIAL

3.1 CON RESPECTO AL CICLO/NIVEL/AULA:

3.2 CON RESPECTO AL ALUMNO:

Materiales:
- Matemticas

- Lenguaje:

Horario:
Lunes

Mates

9:00 - 9:30
9:30 - 10:00
10:00 - 10:45
10:45 - 11:15
11:15 - 13:00
15:40 - 16:30
16:30 - 17:20

3.3 CON RESPECTO AL CENTRO:

3.4 CON RESPECTO A LA FAMILIA

Mircoles

Jueves

Viernes

3.4 PLANIFICACIN GENERAL DEL CURRCULO DEL ALUMNO:

REA DE COMUNICACIN Y REPRESENTACIN
OBJETIVOS
CONTENIDOS
CRITERIOS DE EV.

REA DE IDENTIDAD Y AUTONOMA PERSONAL

OBJETIVOS
CONTENIDOS
CRITERIOS DE EV.

REA DEL MEDIO FISICO Y SOCIAL

OBJETIVOS
CONTENIDOS
CRITERIOS DE EV.

3.5 SEGUIMIENTO A LA ADAPTACIN:

3.5.1 PLAZO DE REVISIN Y EVALUACIN