Pensar la actualidad es una de las tareas de la filosofa. (Novo, 2005).

La cuestin de la filosofa es la cuestin de este presente que est en nosotros mismos. Por
eso la filosofa hoy es enteramente poltica y enteramente histrica, deca Foucault.
Las trampas de la tradicin se nos presentan cuando solo enseamos y asumimos que la
filosofa solo es indagar, analizar y reflexionar acerca de los sistemas consumados en la
historia de las ideas. Sin cuestionar, debatir y generar nuevas preguntas.
Sin duda, las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin producen una
revolucin en la enseanza, constituyen un nuevo campo de posibilidades en el que es
preciso indagar, (Novo 2005) En este sentido para mis clases de filosofa los recursos de las
TIC son muy importantes, los estudiantes en especial los de bajos recursos econmicos
tienen la posibilidad de llegar a leer y trabajar varias obras, textos de los grandes filsofos
todos al mismo tiempo y hacer interesantes debates en el mismo nivel de aquellos alumnos
que cuentan con todos los recursos.
Est claro, como bien lo dice Rita Novo el uso de las TIC no define la alternativa de no
caer en la trampa y esa cuestin es ella misma filosfica.
La intencionalidad de leer las obras o textos de los grandes filsofos de todos los tiempos
con el soporte de las TIC es generar en los estudiantes preguntas sobre nuestra actualidad,
cuestionarse a s mismos y propiciar debates y propuestas.