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Este documento presenta diferentes modelos de informes neuropsicológicos sin pretender dar recetas, para que cada profesional pueda evaluarlos y estructurar su propio informe teniendo en cuenta la información relevante y el destinatario. Un informe completo debe incluir tanto los valores cuantitativos obtenidos por el paciente como aspectos cualitativos que ayuden a comprender el motivo de la consulta, su etiología, estado actual y pronóstico.
Este documento presenta diferentes modelos de informes neuropsicológicos sin pretender dar recetas, para que cada profesional pueda evaluarlos y estructurar su propio informe teniendo en cuenta la información relevante y el destinatario. Un informe completo debe incluir tanto los valores cuantitativos obtenidos por el paciente como aspectos cualitativos que ayuden a comprender el motivo de la consulta, su etiología, estado actual y pronóstico.
Este documento presenta diferentes modelos de informes neuropsicológicos sin pretender dar recetas, para que cada profesional pueda evaluarlos y estructurar su propio informe teniendo en cuenta la información relevante y el destinatario. Un informe completo debe incluir tanto los valores cuantitativos obtenidos por el paciente como aspectos cualitativos que ayuden a comprender el motivo de la consulta, su etiología, estado actual y pronóstico.
cmo realizar un informe neurocognitivo, slo muestra diferentes modelos para que cada uno pueda hacer su propia evaluacin sobre los mismos. Luego podrn estructurar el propio, siempre teniendo en cuenta la pertinencia de la informacin a transmitir y el destinatario. Un informe completo debe siempre hacer referencia no slo a los valores cuantitativos obtenidos por el paciente sino adems sobre los aspectos cualitativos que faciliten y complementen la comprensin del motivo por el que se consulta, su etiologa, estado actual y pronstico.
Validación Concurrente de La Wechsler Intelligence Scale For Children-Fourth Edition, Spanish Con La Escala de Inteligencia Wechsler para Niños-Revisada de Puerto Rico
Menéndez, E. L. (2003) - Modelos de Atención de Los Padecimientos - de Exclusiones Teóricas y Articulaciones Prácticas. Ciência & Saúde Coletiva, 8 (1) .