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Estrategia de consolidacion para el desarrollo de ideas claves

Tres ideas claves para el desarrollo de las competencias

DESDE LA PERSPECTIVA DOCENTE

1.- El desarrollo de las competencias en el ambito educativo debe ser una movilización de
saberes, aunado con la teoria basada en un proceso multidisciplinario.

Realizar un recorrido para buscar los riesgos que existen en el patiod e la

escuela, proponer las soluciones, aplicando los conocimientos y habilidades
de las diferentes asignaturas, despues realizar un recorrido por la comunidad
y hacer un listado ( en equipo), y proponer las posibles soluciones.

2.- La adquisición de (conocimientos-competencias) habilidades deben ser aplicados en los

distintos contextos inmediatos del alumno.

Realizar un recorrido en la casa y buscar claves, con los problemas que

afectan o riesgos que representan y crear una lista de posibles soluciones,
un problema tres opciones de solución

3.- La evaluacion de uno o varias competencias deben ser objetiva, tomando en cuenta los
aprendizajes esperados en el programa de educación primaria, las cuales se manifiestan en
situaciones reales del alumno.

Ver la viabilidad de las soluciones que el alumno planteo analizarlas y

realizar un proyecto para llevarlas acabo despues de ver cuales seran los
posibles obstaculos y ventas o desventajas del plan o proyecto (fortalezas y
debilidades).

DESDE LA PERSPECTIVA DIRECTIVA

1.- Partir de las necesidades del alumno y su entorno,

Esto es que cada alumno se desarrolla en su vida cotidiana en diversos

ambientes contextuales, por lo tanto presenta la necesidad de desarrollar
competencias diferentes.

2.- Optimizacion de los recursos al alcance del alumno, docentes y contexto

Cada escuela, esta enclavada en diferentes colonias, comunidades o

ambientes y por lo tanto aunque sus condiciones de trabajo o
responsabilidades pueden presentar muchas similitudes las necesidades de
cada una de ellas encuanto los recursos con las que cuenat son diferentes,
mas aun sus necesidades

3.- Capacitacion de los involucrados en el proceso de la RIEB 2009

El docente, Padre de Familia y principalmente el receptor del servicio

educativo debe recibir capacitacion u orientaciones respecto de los cambios
que este proceso de reforma lleva consigo, pues desde el momento del
cambio de metodologia estrategica, lleva por consiguiente modificaciones a
lo que se viene haciendo y los resultados que se estan esperando en el
ambito social o usuario receptor de los servicios educativos.

Ignacio Tarsicio Jimenez Amezcua