CALENDARIO DE DESARROLLO INFANTIL (30 Meses)

Javier Gonzlez y Carmen Maestro. Equipo de Atencin Temprana del Centro Base de Len

GUIA FOTOGRAFICA DEL DESARROLLO

DESARROLLO PERCEPTIVO COGNITIVO - MANIPULATIVO

DESARROLLO MOTRIZ

Sube solo las escaleras

alternando los pies

Se mantiene a la pata
coja 3 segundos

Anda en triciclo con

pedales sin ayuda

Clasifica y nombra piezas

de varios colores

Encaja hasta 9 piezas

irregulares en un puzzle

Imita el trazo de un
crculo

DESARROLLO COMUNICATIVO Y SOCIAL

Representa acciones que

ve en imagen

Se pone los zapatos solo

Realiza varios juegos de

tipo simblico

GUIA DE HABILIDADES DE DESARROLLO

Se mantiene a la pata coja 2-3

Se mantiene en posicin de puntillas unos segundos
Camina hasta 10 pasos de puntillas solo
Corre rpido y puede hacer giros mientras est corriendo
Salta con los 2 pies sobre el mismo sitio y hacia delante
Sube solo la escalera alterando los pies
Inicia el pedaleo de un triciclo con pedales
Lanza la pelota hacia arriba con ambas manos y hacia el adulto
Recibe o atrapa con las dos manos una pelota grande
Chuta el baln con fuerza, tomando impulso y adaptndose a la carrera

Encaja varias piezas (6 / 8) geomtricas e irregulares en tablero un escavado

Empareja imgenes en un lotto de 12 imgenes
Realiza un puzzle encajable de 3 piezas
Clasifica piezas de 4 colores (amarillo rojo verde - azul). Identifica alguno
Clasifica piezas de 3 formas (cuadrado crculo - tringulo). Identifica alguno
Clasifica piezas de 3 tamaos (grande mediano- pequeo). Identifica alguno
Hace una torre de hasta 8 cubos (vertical) y un tren con 4 cubos (horizontal)
Desenrosca y enrosca botes
Ensarta bolas pequeas en un cordn
Imita el trazo de un crculo aunque no lo cierre adecuadamente
Une dos puntos a travs de una lnea

Imita frases de tres palabras

Sigue instrucciones complejas que incluyen 2 acciones y 2 objetos (ejemplo:
vete a tu habitacin y me traes el_ y la _)
Responde a preguntas referidas a qu (objeto), qu (accin), dnde
(localizacin), de quin (posesin), quin (identidad), porqu (causalidad)
Utiliza pronombres, plurales, demostrativos y gerundios
Hace preguntas con pronombres interrogativos "qu?", "dnde?" y "quin?"
Se sabe varias retahlas y canciones que repite de memoria
Come solo usando adecuadamente la cuchara, tenedor y vaso
Se quita prendas de vestir fciles y se pone solo los zapatos o calcetines
Controla la caca y el pis durante el da
Le gusta estar con nios, les imita y realiza a veces juegos de colaboracin
Realiza juego simblico

GUIA DE SEALES DE ALARMA DE ALTERACIONES DEL DESARROLLO

Marcha inestable , cadas o tropiezos frecuentes

Patrn de juego repetitivo y estereotipado

Pasa ininterrumpidamente de una actividad a otra sin centrarse en ninguna
Suele estar ensimismado, despreocupado de lo que ocurre a su alrededor
Incapacidad para desarrollar juego simblico o de simulacin (muecos)
Repite movimientos y/o conductas extraas o estereotipadas con las manos o
el cuerpo (aleteo, balanceo, rotar sobre s mismo, pululeo, golpear objetos
No realiza prcticamente ninguna habilidad de este periodo (30 meses), ni del
anterior (24 meses)

Gua Fotogrfica: fotografas ms representativas del desarrollo en sus diferentes reas, en el da en que Diego ha cumplido 30 meses de vida
Gua de Habilidades de Desarrollo: Inventario de habilidades correspondientes al desarrollo normal de los nios de 30 meses
Gua de Seales de Alarma: ante la presencia de alguna de estas seales, conviene consultar al pediatra.

No muestra inters por los nios ni disfruta de juegos de interaccin social

No seala con el dedo para pedir ni para mostrar algo que le gusta
No comprende rdenes verbales simples
Presenta estereotipias verbales o bien repite lo que se le dice sin ninguna
intencin comunicativa
No realiza prcticamente ninguna habilidad de este periodo (30 meses), ni del
anterior (24 meses)