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Gnther Zuntz

Griechischer Lehrgang
I
Lektionen

Mit 10 Abbildungen

VANDENHOECK & RUPRECHT IN G T T I N G E N

Studienhefte zur Altertumswissenschaft


Herausgegeben von Bruno Snell und Hartmut Erbse
Heft 15/1

Bayerische
j
Staatsbibliothek |

Mnchen
J

CIP-Kurztitelaujnhme

der Deutschen

Bibliothek

Zuntz, Gnther:
Griechischer Lehrgang / Gnther Zuntz. - Gttingen:
Vandenhoeck und Ruprecht
(Studienhefte zur Altertumswissenschaft; H . 15)
ISBN 3-525-25320-6 kart. in Kassette
N E : GT
I. Lektionen. - 1983. -

Vandenhoeck & Ruprecht in Gttingen 1983 - Printed in Germany - Ohne ausdrckliche Genehmigung des Verlages ist es nicht gestattet, das Buch oder Teile daraus auf foto- oder akustomechanischem Wege zu vervielfltigen. Herstellung:
Breklumer Druckerei Manfred Siegel, Breklum

Vorwort
Dieser Lehrgang bietet Materialien und Anregungen fr ein mglichst effektives Erlernen der griechischen Sprache. Er ist nicht auf einen speziellen Lehrplan,
ein Curriculum oder eine Methode zugeschnitten; vielmehr sucht er sich ntzlich zu erweisen beim Verfolgen verschiedener Ziele - seien sie nun elementar
oder wissenschaftlich, literarisch, historisch, philosophisch, theologisch . . . und fr Anhnger verschiedener Methoden des Lehrens und Lernens. Einzige
Absicht ist: den Lernenden instand zu setzen, griechische Texte mit unmittelbarem Verstehen aufzufassen (also nicht nur in den fremden Lettern eine vorgegebene bersetzung allenfalls zu identifizieren); und dies so schnell, wie es die erforderte Soliditt der ntigen Grundlagen nur irgend gestattet. ber deren Art
und Umfang sind verschiedene Anschauungen legitim und, im Gebrauch des
Lehrgangs, praktikabel; er appelliert an die Spontaneitt der Benutzer, der lernenden wie auch der lehrenden. Als Lernende denke ich mir ltere Schler (etwa
ab 14 Jahren), Studenten und sonst Interessierte. Der Lehrgang kann an Schulen, Universitten und zumal auch fr den Selbstunterricht verwendet werden;
vielleicht knnen auch Lehrer des Griechischen nutzbare Anregung in ihm finden, oder wer sonst frh Gelerntes auffrischen und vertiefen mchte.
Der Lehrgang besteht aus vier Hauptteilen.
Lektionen
Band I enthlt die Griechischen Lektionen sowie >Anthologion<, >Fasti
Graeci< und das Verzeichnis der vorkommenden Eigennamen.
Die Lektionen bieten ein reiches Material zur Ableitung-oder Illustrierungder grammatischen Phnomene.
Es gibt in Deutschland eine ganze Reihe von Schullehrbchern, die durch ihre
durchdachte Methodik und die offenbare didaktische Kompetenz ihrer Autoren
uneingeschrnkten Respekt verdienen. Sie alle haben aber eine fundamentale
Schwche: das Griechisch, welches sie vermitteln, ist >selbstgemacht<; wo es
nicht geradezu falsch ist, ist es, unvermeidlicherweise, unecht und unlebendig 1 ,
und wo Echtes eingestreut ist, bleibt es in der Masse des andern unkenntlich.
Daher der Schock, den der Anfnger von seinem ersten echt griechischen Text
empfngt: er erkennt, da er ein zweites, anderes - da er das wirkliche Griechisch neu zu lernen hat. Und ganz wird man dies Schulgriechisch nie wieder
los.
Solche Um- und Holzwege knnen wir uns heute nicht mehr leisten. Darum
bestehen die Lektionen durchweg aus originalem Griechisch; das ganze ist ein
Mosaik von Zitaten aus der griechischen Literatur von Homer bis Mark Aurel
1 S. Der altsprachliche Unterricht, XVII. 5, 1974, 50.

VORWORT

(besonders auch dem Neuen Testament), hauptschlich aber klassisches Attisch


und mit Ausschlu von Formen und Phrasen, die klassischem Gebrauch widersprechen wrden 2 . Wenn einmal in einem neutestamentlichen Zitat ein Semitismus oder Vulgres unterluft, wird in einer Anmerkung darauf hingewiesen.
Prinzip war, nur aufzunehmen, was Plato oder auch Aristoteles toleriert haben
drften. Dabei habe ich mich bemht, keine Texte vorzulegen, die nicht zumindest ein bescheidenes Interesse erwecken knnten; andrerseits war mir aber bewut, da niemand einen unentwegten Platzregen von literarischen Perlen vertragen, geschweige ihn in sich verarbeiten kann. Ich hoffe aber doch, da der
Aufmerkende in jeder Lektion wenigstens von einem Zitat - oder auch von einigen - angerhrt werden und solche sich zueigen machen wird. Damit wrde er
einen wachsenden ersten Eindruck von der Vielfalt und Bedeutung griechischer
Sprachschpfungen gewinnen.
Die Lektionen und die Texte innerhalb der Lektionen sind angeordnet fr den
methodischen - und nicht bereilten - Fortgang in der Bewltigung der Grammatik (wie in der vorangestellten bersicht angegeben). Der Gefahr eines ermdenden Hin- und Herspringens zwischen verschiedenen Sachinhalten sucht die
Zentrierung der gebotenen Texte auf eine begrenzte Anzahl von Themen zu begegnen; was an Buntscheckigkeit noch bleibt, mag gerechtfertigt werden mit einem Appell an das Leitwort Variatio delectat. Hunderte, wohl eher Tausende
von verlockenden Zitaten wurden ausgeschlossen, weil sie Details enthielten,
welche an der jeweils geeigneten Stelle den Lernenden berfordert htten. An
den - nicht eben schwerwiegenden - Stellen, wo Verfrhtes dennoch aufgenommen wurde, wird es (in Anmerkungen oder im Vokabular) erklrt.
Hiermit rhren wir an die Grenzen in der Anwendung des Prinzips >Nur originales Griechische Wenn man die jeweils zu behandelnden sprachlichen Erscheinungen ausreichend illustrieren will, ohne doch den Lernenden mit unbekannten Wrtern und Formen zu berschtten, kann man nicht umhin, manche
der originalen Zitate zu krzen und zu variieren; zumal in den ersten Lektionen
eines Lehrgangs. So habe ich mir z. B. erlaubt, frei nach Sappho in Lektion 5
drucken zu lassen, da die Deklination von an dieser
Stelle noch unbekannt ist, und gar (in Lektion 16, mit gebhrender Entschuldigung) einen Aischylos-Vers zu variieren, weil es mir an geeigneten Beispielen fr
die Kasus von gebrach (die originale Form wird aber spter eingeprgt).
Nicht selten wurden lngere Zitate kondensiert, manchmal ein Zusammenhang
aus mehreren Originalstellen komponiert. Der Kenner wird diese Eingriffe
leicht bemerken; ich habe aber solche Abschnitte, in denen die Originale stark
verndert sind, berschrieben und Einzelstze dieser Art mit
einem vorgesetzten Kreuzchen ( + ) markiert. Ich schmeichle mir jedoch, da das

2 Die Begrndung findet man in meinen frheren Verffentlichungen zu Fragen des griechischen
Unterrichts, in der amerikanischen Zeitschrift Arion 1967 und 1973, in dem englischen Didaskalos 1973 und in Der altsprachliche Unterricht 1974.

VORWORT

Vorgelegte im Ganzen als originales Griechisch< passieren kann. Es ist aber eben
ein Lehrbuch und kein Bchmann.
Die Fundstellen aller Zitate anzugeben, htte zu einer verwirrenden berladung der Seiten mit nichtssagenden Chiffern gefhrt; ich habe zitiert, was vielleicht gelegentlich fr einen Benutzer von Interesse sein knnte. berhaupt
habe ich vermieden, den unmittelbaren Eindruck der Texte durch Kommentierung abzustumpfen. Was an sachlicher Information unerllich schien (da das
Werk ja auch dem unvorbereiteten Interessenten dienlich sein soll), steht in Anmerkungen unter dem Text und ist in dem alphabetischen Personenregister vermerkt.
In den Fasti Graeci findet dann alles einzelne seinen Platz in einer chronologischen bersicht der politischen und Kulturgeschichte3 .
Das Problem des >Ubergangs zur Originallektre< fllt also fort: der vorliegend" Lehrgang bestehr durchweg aue >Origin2llektre<. Wem aber daran 'iegf,
vor und neben der Bewltigung des grammatischen Systems lngere zusammenhngende Texte zu lesen (auch wenn dabei einige noch nicht behandelte sprachliche Erscheinungen unterlaufen sollten), dem bietet das Anthologien leichteste
Originaltexte verschiedener Art zur Auswahl.

Exercitia
Sprache ist da zum Sprechen; ich wnschte, recht viele vom bloen Augenlernen des Griechischen zum Sprechen und Hren der Texte zu bekehren. Hufiges Hren und Sprechen, und vor allem auch das Auswendiglernen vieler markanter Texte, sollte den Lernenden gewissermaen mit der Sprache imprgnieren: dies hat, scheint mir, fundamental bildenden Wert; zudem macht es das
Lernen der Grammatik zwar nicht berflssig, wohl aber leichter und sinnvoller4.
Die grammatischen Phnomene sollen verstanden werden im Studium der
Texte, in denen sie erscheinen; der Befestigung dessen, was an den Texten erarbeitet worden ist, dienen die Exercitia. Und zwar jeweils die ersten zwei (.
, II. ) durch Sprechbungen, bei denen Zitate, Sachinhalte,
Satzstrukturen und Grammatisches durch variierende Fragen und Antworten in
der Ursprache sowie durch Einsetzbungen eingeprgt werden; unter III. werden dann bungen mehr herkmmlicher Art angeregt: Bestimmen von Formen,
Wiederholung von Paradigmen, bersetzungen ins Griechische wie auch ins
Deutsche u.a.

3 Landkarten und eine grere Anzahl von Illustrationen zu bieten, schien nicht unbedingt notwendig, da es ja heute so viele leicht erreichbare Hilfsmittel - von guten kleinen Atlanten bis zu
reich illustrierten Prachtbnden - gibt.
4 Wie man etwa mit den schwierigen Problemen der Aussprache fertigwerden knnte, ist in den
Bemerkungen zur Lautlehre und zum Sprechen von Versen angedeutet.

VORWORT

Da eine der fr diesen Lehrgang grundlegenden berzeugungen die ist, da


klassisches Griechisch nur an klassischem Griechisch zu lernen sei, welches wir
nicht selber machen knnen, versteht sich, da keiner der in diesen Exercitia
vorgelegten (bzw. erforderten) griechischen Stze unser >Eigengewchs< ist.
Vielmehr sind sie alle nur leichte Variationen, Vereinfachungen oder auch direkte Wiederholungen von dem, was in der betr. griechischen Lektion zu lesen
steht. Wer diese aufmerksam durchgearbeitet hat, dem sollte auch die bersetzung - vielmehr Rckbersetzung - einiger Stze keine Schwierigkeit machen.
Es handelt .sich ja nicht um freie Kompositionen.
Wer, Lektion nach Lektion, alles Gebotene durch- und nacharbeitet, drfte
am Ende der letzten Lektion eine beachtliche Beherrschung des Griechischen erreicht haben. Wir wnschen uns viele solche umfassend interessierten Schler;
aber wir haben bei der Abfassung des Lehrgangs nicht nur an solche gedacht: er
soll, wie schon gesagt, verschiedenen Zielen und Methoden dienen. Einprgende bung ist gewi unter allen Umstnden ntig. Wer aber den Frage- und
Antwortspielen abgeneigt ist, knnte sich allenfalls auf die dritten Sektionen der
Exercitia beschrnken; ein Modernist dagegen, welchen diese verdchtig altmodisch dnken, mag sie beiseite lassen und suchen, die notwendige Beherrschung
des jeweils zu Lernenden ausschlielich in dialogischer Behandlung der Originaltexte zu erreichen. berhaupt sind ja die vorgelegten bungen nicht als unabdingbar feste Pensen gemeint, sondern eher als Anregungen: wem ihrer zu viel
ist, der wird auswhlen; andere mgen sie vielmehr als Modelle ansehen und danach eigene Exercitia ersinnen. Schlielich aber - wie schon gesagt - : wer alle
Vorschlge getreulich ausfhrt, kann schwerlich fehlgehen. Fr die griechischen
Lektionen gilt analog dasselbe.

VokabuUr
Es gibt Vokabulare zu jeder Lektion und, am Ende, ein alphabetisches Verzeichnis aller vorkommenden griechischen Wrter mit Nachweis der Stellen auch derjenigen in Band I I I - , an denen sich etwas zu ihrer Erklrung findet. Wie
jeder Kollege hatten wir - meine Helfer und ich - mit den Problemen von
>Grundbedeutung<, spezieller Bedeutungs >Bedeutungsumfang< und >Bedeutungsentwicklung< zu kmpfen. Trotz vieler Mhe haben wir dabei weder uns
selbst noch, vermutlich, vielen Benutzern Genge getan. Praktische Brauchbarkeit, eher als ein festes Prinzip, war unser Hauptaugenmerk. Wortfamilien haben wir zuammengestellt, wo die Gelegenheit sich bot, und Wiederholungen
nicht vermieden, denn niemandem prgt sich jedes Wort beim ersten Vorkommen unverlierbar ein: Repetitio est mater studiorum.

VORWORT

Appendix

Grammatica

In der Appendix Grammatica wird der grammatische Stoff jeder Lektion


summarisch vorgefhrt und erklrt. Sie soll also dem Schler bei der Einprgung
des im Unterricht Behandelten helfen und dem Selbstlernenden zur Anleitung
dienen.
Die griechischen Lektionen und die jeweils in ihnen zitierten Texte sind fr
den methodischen Fortgang in der Bewltigung der Grammatik angeordnet,
und die Appendix Grammatica parallel dazu. So wird der Anfnger nicht erschreckt und entmutigt durch verfrhte Konfrontation mit dem imposanten System von Lautlehre, Formenlehre und Syntax: das System steht am Ende, nicht
am Anfang. Ihm nhert man sich Schritt fr Schritt, und zwar auf den erwhnten
drei Teilgebieten der Sprachlehre zugleich; denn es gibt keine Laute- keine der
Beachtung werten Laute- und Lautvernderungen auer in Wrtern und keine
variablen Wortformen, keine Pronomina, keine Partizipien, keine Konjunktionen und Prpositionen auer in zusammenhngender und gegliederter uerung. Mir scheint unerlaubt, vom Lernenden zu verlangen, da er sich einen Dativ oder Aorist oder Optativ einprge, ohne da ihm an Beispielen klar geworden wre, welchen Dienst diese Formen leisten5. Wiederum darf aber der Lernende hier nicht durch verfrhte Vollstndigkeit berfordert werden. Man kann
und soll z.B. nicht alle Leistungen des Dativs oder des Aorist lehren und lernen,
sobald man dem ersten Dativ oder Aorist begegnet. Vielmehr wird man von einer oder wenigen charakteristischen Leistungen und Ursprngen jeder Form
und jedes Lautwandels ausgehen, diese erklren und einprgen; weitere werden
sich, zu hnlicher Behandlung, im Fortgang der Lektre bieten.
Die Erklrung von Formen und ihren Anwendungen wird weithin auf
sprachwissenschaftlicher Grundlage gegeben (wem dies nicht behagt, der bergehe sie), mit hufiger Beziehung aufs Latein6. Mein Wunsch ist, da das traditionelle graue Schreckbild der Grammatik allgemach durch lebendiges Verstehen korrigiert werden mge; ja, da wachsende Einsicht in die Wunder des
Sprachbaus den Lernenden endlich zu dem Bekenntnis drngen mge: Grammar ist beautiful.
Am Ende der Appendix Grammatica folgt die Summa Grammatica. Sie summiert in systematischer Anordnung, was im Lauf des Lehrgangs an grammatischen Einzelheiten erarbeitet worden ist, mit Nachweis der Stellen in der Appendix Grammatica fr jedes Detail. Darber hinaus soll - da ja jedes in Bd. III
behandelte Wort im Wortregister (Bd.II) nachgewiesen ist - ein alphabetisches

5 Ich kann mich hier auf J. Wackernagel, Vorlesungen ber Syntax, 1.4 (3. Aufl., Stuttgart/Basel
1950) berufen.
6 Kenntnis des Lateinischen darf gewi bei den meisten Anfngern im Griechischen vorausgesetzt
werden; wem solche fehlt, der wird die zitierten elementaren Analogien eben einfach zur Kenntnis
nehmen. Da mir aber daran liegt, da jeder Benutzer dieses Lehrgangs von einer sicheren Basis aus
methodisch fortschreiten knne, habe ich fr ntig gehalten, zu Anfang die einfachsten Grundbegriffe zu klren. Daher ist die Appendix zu den ersten Lektionen recht lang ausgefallen.

10

VORWORT

Sachregister zu Appendix und Summa Grammatica das schnelle Auffinden jeder


Einzelheit in Bd. III ermglichen.
Obwohl es sachlich mit den brigen Teilgebieten der Sprachlehre zusammengehrt, habe ich zum Schlu ein Register ausgegliedert, welches das verzeichnet,
was gemeinhin unter dem Titel >Syntax<, in diesem Lehrgang aber im Gleichschritt mit den brigen Teilgebieten behandelt wird. Mir will scheinen, da das
Bemhen, alle syntaktischen Erscheinungen einer allumfassenden Nomenklatur
zu unterwerfen, weniger einer sachgebundenen Beschreibung dient als einem
Verlangen nach abstrakt-logischer Systematisierung. Die resultierende detaillierte Terminologie erweist ihre Ntzlichkeit in spezialistischer Darstellung und
Diskussion; dem Lernenden wrde ich Unkenntnis z.B. des >Genetivus pretii<
leicht verzeihen, wenn er nur begriffen hat, was
und bedeuten; oder wenn ihm die Finessen in der Distinktion zwischen Dativus causae, modi und mensurae verschlossen blieben,
wenn er nur bei ihrem Auftreten den alten Instrumentalis erkennt und seinen
Text entsprechend versteht. Ich finde viel Wahrheit in Gildersleeve's oft zitier
tem Ausspruch, wonach dem Anfnger not tue soviel Lektre wie mglich, soviel Formenlehre wie ntig und so wenig Syntax wie mglich.
Trotz dieser Vorbehalte hoffe ich, da das erwhnte letzte Register von praktischem Nutzen sein knnte; glaube auch, da es so ziemlich alles nachweist,
was sich unter der berschrift >Syntax< in den gebruchlichen Schulgrammatiken findet.
Dieser Lehrgang ist viel umfnglicher geworden, als ich gedacht und gewnscht htte; und das nicht, weil er mit Stoff berladen wre, sondern weil ich
versucht habe, dem Lernenden - vielen verschiedenen Lernenden - alle mgliche
und wnschbare Hilfe zu geben. Versuche haben gezeigt, da er in 90-100 Unterrichtsstunden mit Studenten durchgearbeitet werden kann, die bereit sind,
fr jede Lehrstunde 1-2 Stunden privater Arbeit einzusetzen oder auch mehr 7 ;
an Schulen, die viel weniger private Arbeit erwarten drfen, wird man wohl mit
annhernd der doppelten Anzahl von Lehrstunden rechnen mssen.
Was ich hier vorlege ist in den Grundzgen und vielen Einzelheiten der Lehrgang, welchen ich bei meinem griechischen Anfngerunterricht an der Universitt Manchester in den Jahren 1948-55 entwickelt und an der University of Texas
(Austin) 1967 wiederaufgenommen hatte; und seit 1967 habe ich alle meine Zeit
ausschlielich seiner Verbesserung und Vervollstndigung gewidmet. Es schien
mir nmlich wichtiger, einen Zugang zur griechischen Antike zu erffnen, als
gelehrte Bcher ber sie zu schreiben, die - mangels eines Zugangs - bald niemand mehr lesen wrde. Ich gedenke mit Dankbarkeit der Sympathie und Er-

7 In Tbingen haben wir den Kurs, mit sechs Wochenstunden, in zwei Semestern durchgearbeitet
und dabei einiges aus dem Anthologion gelesen sowie, langsam und sorgfltig, die gesamte platonische Apologie.

VORWORT

11

mutigung, mit der englische Freunde und Kollegen meine Arbeit verfolgten;
aber als die Neubearbeitung im Jahr 1975 der Vollendung nahe war, zeigte sich,
da in England keine Chance der Verffentlichung bestand. Ich nahm daher mit
Freuden eine Einladung an, den Lehrgang im Jahre 1976/77 an der Universitt
Tbingen auszuprobieren, ihn auf deutsche Erfordernisse umzustellen und so
womglich zu verffentlichen. Die Verwirklichung dieses Plans erforderte sechs
weitere arbeitsreiche Jahre; sie wre nie mglich gewesen ohne die Gastfreundschaft und vielfache Untersttzung, die mir dabei zuteil wurden.
Ich danke zunchst der Evangelisch-Theologischen Fakultt und dem Philologischen Seminar, von denen die Einladung an mich, angeregt durch Prof. M.
Hengel und Prof. H. Cancik, zunchst ausging und die mir aufs liebenswrdigste Arbeitsraum und -gelegenheit gewhrten; ferner der R.-Bosch-Stiftung
(Stuttgart), welche zwei Jahre lang die Kosten fr Materialien und fr die Bezahlung studentischer Hilfskrfte bestritt. Vor letzteren erwhne >ch dankbar die
Herren K. Seibt (er half bei der bersetzung meiner englischen Vorlagen) und
G. Lderitz (der Vokabelband ist zu einem groen Teil sein Werk). Den Archologischen Seminaren in Tbingen (Prof. Hausmann) und Cambridge (Prof.
Snodgrass) verdanke ich die Vorlagen zu den Illustrationen. Die Suche nach einer geeigneten Publikationsmglichkeit kam zu gutem Ende, als die Herren
Professoren Snell und Erbse sich erboten, das Werk in ihre ausgezeichnete
Sammlung aufzunehmen; ich bin ihnen beiden fr ihr hilfreiches Interesse aufrichtig verbunden. In Tbingen hat Prof. Hengel das Projekt mit unerschpflicher Geduld und berlegenem Geschick vom ersten Anfang bis zum Abschlu
durch zahllose Untiefen und Klippen gelotst, und Herr und Frau Prof. Cancik
waren von Anfang und durchweg Helfer, Ratgeber und Mitarbeiter, Frau Dr.
H. Cancik-Lindemaier zumal auch bei der mhsamen Revision der Druckvorlage und dem leidigen Geschft des Korrekturlesens. Endlich, und ganz besonders, danke ich Herrn Dr. Hans L. Merkle. Ohne seine Untersttzung wre das
Werk nie vollendet worden.
G.Z.

Bildnachweis
Museum of Classical Archaeology, Cambridge (Abb. 9 nach einem Gipsabgu); Rom, Villa Albani.
Photo Alinari (Abb. 10); Bulletin de Correspondence Hellenique XII, 1888, 336 (Abb. 7); P. R.
Franke/M. Hirmer, Die griechische Mnze, 2. Aufl., Hirmer Verlag: Mnchen 1972, Nr. 184
(Abb. 2), Nr. 360 (Abb. 3), Nr. 605 (Abb. 6), Nr. 644 (Abb. 1); J. Kirchner, Imagines Inscriptionum Atticarum, 2. Aufl., Gebr. Mann Verlag: Berlin 1948 (Abb. 4); Monumenti Antichi II, Ulrico
Hoepli: Mailand 1835 (Abb. 5); Museo Gregoriano II, pl. LXI (Abb. 8).

Inhalt

Vorwort

Verzeichnis der Abkrzungen

15

bersicht ber den grammatischen Stoff der einzelnen Lektionen


und der zugehrigen Appendix Grammatica
Lektionen

16
25

Anthologion

245

Fasti Graeci

277

Personenregister

294

II
Exercitia

Vokabular

131

Wortregister

247

III
bersicht ber den grammatischen Stoff der einzelnen Lektionen
und der zugehrigen Appendix Grammatica
Appendix Grammatica

7
15

Summa Grammatica

271

Sachregister: Laut-und Formenlehre-Syntax-Metrik

312

Verzeichnis der Abkrzungen


A(kk).
abgel.
Adj.
Adv.
Akt.
allg.
Anm. (= Fn.)
Aor.
Ap.Gr.
athem.
Att. (att.)
Ausn.
D(at).
Dekl.
Dor. (dor.)
Dt. (dt.)
e
-gEngl, (engl.)
Fem. (fem.)
Fn. (= Anm.)
Fut.
G(en).
Griech. (griech.)
G riech. Lekt.
heilenist.
hom.
IE
Imp(er).
Impf.
Ind(ik.)
Inf(in).
intr.
Ion. (ion.)

Jh.

Konj(unkt).
Kons.

Akkusativ
abgeleitet
Adjektiv
Adverb
Aktiv
allgemein
Anmerkung
Aorist
Appendix Grammatica
athematisch
Attisch
Ausnahme(n)
Dativ
Deklination
dorisch
deutsch
exempli gratia
englisch
Femininum
Funote
Futurum
Genetiv
griechisch
Griechische Lektion(en)
hellenistisch
homerisch
indo-europisch
Imperativ
Imperfekt
Indikativ
Infinitiv
intransitiv
ionisch
Jahrhundert
Konjunktiv
Konsonant(en)

Lat. (lat.)
Mask. (mask.)
Med.
N(om).
n.Chr.
Neutr. (neutr.)
Obj.
Opt.
Part.
Pass.
Perf.
Pl(ur).
Plusq.
Prd.
Prs.
Pron.
schw.
SG
Sing. (Sg.)
s.o.
sp.
St.

s.u.
Subj.
Subst.
them.
trans.
t.t.
V(ok).
v.Chr.
v.l.

V
<
>

lateinisch
Maskulinum
Medium
Nominativ
nach Christi Geburt
Neutrum
Objekt
Optativ
Partizip
Passiv
Perfekt
Plural
Plusquamperfekt
Prdikat
Prsens
Pronomen
schwach
Summa Grammatica
Singular
siehe oben
spt
stark
siehe unten
Subjekt
Substantiv
thematisch
transitiv
terminus technicus
Vokativ
vor Christi Geburt
varia lectio (Variante
des Textes in einer
anderen Handschrift)
Wurzel
entstanden aus
wurde zu

Die Quellennachweise sind fr wissenschaftlich interessierte Leser gedacht. Sie werden mit den verwendeten Abkrzungen vertraut sein; im brigen sei auf die Verzeichnisse in Wrter- und Handbchern (Liddell/Scott, Lexikon der Alten Welt, Kl. Pauly, Kittel: Theologisches Wrterbuch) verwiesen.

bersicht ber
den grammatischen Stoff der einzelnen Lektionen
und der zugehrigen Appendix Grammatica""
TEIL
Nomen und Elementar-Verb (L. 1-48)

Griechische Lektionen und Exercitia

Appendix Grammatica

Einfhrung
Griechische Schrift. - Aussprache.

Einfhrung
Die griechische Sprache: Entwicklung uind
Dialekte. - Die heutige >altgriechisc:he<
Schrift (Interpunktion; Vorgeschichte))

1. System der Laute (Vokale . . . Konsonanten). - Lesebungen

Antike Schrift: Abbild der Laute. - G n u p pierung der Laute: Vokale, Kurz- uind
Langdiphthonge; Konsonanten; .u uncd i

2. Material zur Illustration des Gebrauchs der Akzente. - Lesebungen


(Aesop, N . T . , Sophokles)

Lesezeichen. Spiritus und Akzente, gernerell; die einzelnen Akzentzeichen, ilhre


Bedeutung und Wiedergabe. - Atonai. Apostrophos, Elision

L.3-7:

o-Deklination;

Verbum auf - (erste Anfnge)

3. Nomen auf -, Singular; Verbum auf


- Sing. Prs. Akt. Ind. (Beispiele fr
Sprechbungen)

Wortarten, Flexion, Deklination, Konjugation etc.: Grundbegriffe, auch Wurzzel,


Stamm, Kasus, Tempus; Akzentreg^eln
(Nomen und Verb); Assimilation.
Wortstellung

4. Plurale zu L.3

Funktionen der Kasus. Indo-europische


(IE) Voraussetzungen. - Negation ((O,
). - Direkte Fragen

5. Neutra auf -ov. Infin. -. Ind.


Fut.-Akt. ,

Infin. als Subjekt und Objekt. - Einfhrung ins Lesen von Versen. Der iambiscche
Trimeter

6. Adjektiv als Substantiv.


Aktiv

Augment: seine Formen. - Regel firs


Wortende. >Sekundre< und >primre< E n dungen (Verb). - Themavokal

Imperfekt

Die App. Gramm, behandelt prinzipiell, was in der linken Spalte als grammatischer Gegenstand
jeder Lektion angegeben ist, und das schliet immer den Gebrauch neugelernter Formen (Synt:ax)
ein. Rechts steht nur, was darber hinausgeht.

BERSICHT BER DEN GRAMMATISCHEN STOFF

17

Griechische Lektionen und Exercitia

Appendix Grammatica

7. Zur Wiederholung von L . 3 - 6

>Hren<, >erfahren<: Konstr. mit Gen. und


Akk. - Augment bei Verba composita. >Thematische< Deklination und Konjugation. - Entwicklung der Kasusendungen;
>unechte< Diphthonge. - Wortanalyse. Metrik: - - statt - (>longum<)

L.8-12:

a-Deklination

8. Nomina auf - (). - Adverb (von


Adj.) auf -

und . Akzent bei Kontraktion

9. Nomina auf - (). - Artikel , ,


und Demonstrativpronomen ,
,

Metrik: Daktylus

10. Maskulina der a-Deklination. Adjektiva -, -ov, - (-)

Liste der Enklitika.-Indik. und .


- Metrik: Trochus; >katalektischer trochischer Tetrameter

11. Nomina auf -. Komparation der Adjektiva auf -, -ov, - (-). - Enkli
tika

Bedeutung und Konstruktion von Kom


parativ und Superlativ (griech. Gen. und
lat. Ablativ). - Akzentuation der Enklitika

12. Wdhlg. Adjektiva. - Feminina auf


-. ' (PI. Hippias)

>Genera<, d.h. >grammatisches< und natrliches Geschlecht. - Krasis, Koronis und


Elision. - Daktylischer Hexameter

13. Adj. >zweier Endungen<. - Pronomen


Relativum, , , ,

>Relativische Verschrnkung. - Der Artikel als Pronomen ( . . . ,


).

14. , , (). - Der >schwache< Aorist ( Ind., Imper., In


fin.)

Personalpronomen (Plur.): 3. Person und


Reflexivum. - >Stark< und >schwach. Akzent bei Infinitiv. - >Verbstamm< und
>Tempusstamm<. Zeitstufen und >Aspekt.
Irreale Bedingungsstze. - Die Partikel
v

15. Kontrahierte Substantive der o- und


a-Deklination. - Imperativ, 3. Person

Von zu , von zu usw.

16. Kontrahierte Adjektive:


,

Nachwirkungen von Jot und F. - Formen


der Gtteranrufung ( . . . , . . .,
. . ., . . .). - Metrum: Paroemiacus

18

BERSICHT BER DEN GRAMMATISCHEN STOFF

Griechische Lektionen und Exercitia

Appendix Grammatica

17. Perfekt Aktiv. - Infinitive

Formen der Perfekt-Reduplikation und


der Bedeutung des Perfekts. - >Bloe< Infinitive und A.c.i. - Abhngige (indirekte)
Rede. - Attraktion des Prdikatsnomens.
- Persnliche Konstruktion und Negation beim Infinitiv

18. >Attische< 2. Deklination ( ,


). -

Umspringen der Quantitt. - und

19. Text fr Wiederholung. - Verbaladjektive. - Drei Homerverse

Einige homerische Formen

L. 20-42: Die Dritte Deklination< (und anderes)


L. 20-33: Konsonantische Stmme
20. Gutturalstmme (- und -)

Einfhrung; Vergleich mit Lat. - Akzentregel fr einsilbige Stmme. - Das bewegliche -v. - Kurz zum Sprechen der
Verse; Hiatkrzung

21. Stmme auf - und -. - ; ;

Assimilation und Dissimilation von Aspi


raten. - mit Indikativ () und (hufiger) Infinitiv ()

22. Dekl.: , ; Labialstmme. Konjunktiv Prs., Aor., Perf. Akt.

Dreikonsonantenregel. - Zeitangabe in
Gen., Dat., Akk. - Geschichte der Kasusendungen. Ny sonans. Konj. in Hauptstzen

23. n-Stmme, Substantiva. - Konjunktive, auch von

Spezielle Vokative. - Konj. in Nebenstzen, ohne und mit : final, generalisie


rend, futurisch

24. n-Stmme, Adjektive, auch Komparative (). - - , -

- . - und ;
und . - Prsens: Bedeutung, z.B. de
conatu

25. r-Stmme, normale (, )


und spezielle (, ). - Opta
tiv von

Optativ: Formentwicklung und Hauptbe


deutung (ohne und mit ). - Hilfen frs
Lesen der Verse

26. Spezielle r-Stmme: , . Opt. Prs. und Aor. Aktiv, auch Futur und Perfekt

Ablaut quantitativ und qualitativ; Einwirkung des Akzents. - Bedingungsstze: Potentialis, Irrealis (Ursprung aus Wunsch-

BERSICHT BER DEN GRAMMATISCHEN STOFF


Griechische Lektionen und Exercitia

19

Appendix Grammatica
stzen) und Realis (mathematisch). Hexameter und Pentameter: Distichon. Lnge natura oder positione
. ..

aber . - Metrik: Anacreonteus; Glyconeus

28. Dentalstmme: - ; - und Partizip


Perfekt

ber Partizipia allgemein und Part. Perf.;


Umschreibung von Konj. und Opt. Perf. Opt. in indirekter Rede und in Finalstzen, wenn das regierende Verb ein Vergangenheitstempus ist

29. Dentalsimnie: Neutra -x (;


). - Der starke thematische Ao
rist

Details (auch ber Akzente) zum starken


Aorist

30. -nt-Stmme: Substantive und Partizip


Prs. und Fut. Akt;

Formbildung des Partizips. Femin. -i. und . - Einige Verwendungen


von Partizipien: als Adjektive; als Verb
formen

31. -nt-Stmme: . Partizip Aorist

Bedeutungsnuancen von ; ,
. - Partizipialkonstruktionen; Gen.
absolutus. Partikeln (, . . . ) bei
Partizipien. - () ich war

32. -s-Stmme: Neutra, Substantive (


). - Partizip von starkem Aorist

Imperfekt () komplett

33. -s-Stmme: Eigennamen und Adjektive: ; ; ;

Metrum: Anapste und Klageanapste

27. Dentalstmme:

, ,

L. 35-42: Vokalische Stmme


34. Perfekt Passiv

Passiv: Primre Endungen. Auch Futur


Perf. Pass. ( ). - Metrum:
ber Komische Trimeter

35. y-Stmme. 1) Substantive auf - (


); 2) Adjektive auf / ()

IE Wechsel von lngeren und krzeren


Stammformen. Femin. -j(L. 30.8).-Zum
Versesprechen (kurz)

36. Prsens Medio-Passiv; Futur Medium


(ohne Optativ)

Medium und Passiv: Bedeutung und


Entwicklung (mit Beispielen). - Zum Versesprechen (kurz)

20

BERSICHT BER DEN GRAMMATISCHEN STOFF

Griechische Lektionen und Exercitia

Appendix Grammatica

37. i-Stmme, Substantive (,


)

IE Wechsel / am Ende des Stamms.


Umspringende Quantitt (L. 18.2)

38. Medio-Passiv: Imperfekt; Optative;


starker Aorist

Medio-Passiv: Sekundre Endungen.


Aorist Medium, stark oder (L.40)
schwach, und Aorist Passiv (L. 43). - Partizip und andere Formen als Ergnzung bei
sich erinnern, anfangen, aufhren,
sich freuen, hren. Zu Aspekt (L. 14)
und zum Verselesen (kurz)

39. Substantive auf


, )

Stammende -, -/ , -. Wandlungen
der Endungen

(,

40. Plusquamperfekt Aktiv und Passiv.


Schwacher Aorist Medium
41. Substantive: --Stmme; ,
, . - , , .
- , (Aktiv und
Medium)

, , . Komposita (Verba und Nomina): ihre


Formen (bes. Augment) und Bedeutung

42. Substantive auf - (); ,


. - , -. - , . ,
43. Aorist Passiv, stark und schwach. Futur Passiv

Die Stammformen der Verba. - Es stellt


sich das Problem des Aorist Passiv - mit
lauter aktiven Formen

44. Lesestck: Plato, Euthyphron (Anfang)


45. System der Adjektive, mit ihren Adverbien und Steigerung
46. System der Pronomina
47. I. Pronominaladverbia. II. Die Zahlwrter 1-4. III. Dual von Nomina
und Verben
48. Die Zahlwrter (Numeralia)

(auch ihre Verwendung)

BERSICHT BER DEN GRAMMATISCHEN STOFF

21

TEIL
Das Verbum (L. 49-86)

Griechische Lektionen und Exercitia

Appendix Grammatica

L. 49-55: Verba vocalia


49. Prs. -: Aktiv
50. Prs. -: Medio-Passiv

Pass. von intransitiven Verben (


); Konstruktion der Verba curandi

51. Prs. -: Aktiv


[ (51-52 -)
52. Prs. -: Medio-Passiv
zu Medium und Passiv

53. Prs. -
54. Prs. -
55. Alle Vokalstmme

Mehr zu Medium und Passiv, mit Stammformen


L. 56-62:

Konsonantstmme

L. 56-59: Verba muta


56. Dentalstmme

Nachwirkungen des \. - Dativ nach


, u.dgl.

57. Gutturalstmme

Assimilation (fr Perf. Pass.). -Konstruktionen bei und

58. Labialstmme

Dissimilation: - . - Akk. bei


ntzen, schaden . . .; figura etymologica;
doppelter Akk.

59. Alle Muta (Wdhlg.)


L. 60-62:

Verba lu/uida

60. Stmme auf -1 und -r

Substantivierung von Partizipien und


ganzen Stzen. - Funktionen von Partizipien

61. Stmme auf -m und -n

Griech. Aktiv wo deutsch Passiv. - Bemerkenswerter Gebrauch von griech. Dativ und Genetiv

22

BERSICHT BER DEN GRAMMATISCHEN STOFF

Griechische Lektionen und Exercitia

Appendix Grammatica

62. Muta und Liquida (Wdhlg.)

L.63-86:

Sogen. >unregelmige Verben<

L. 63-67: Thematisches Prsens


63. Prsens: Verbstamm mit Reduplikation

Ablautstufen. - Metrik: Trimeter in T r a gdie und Komdie. Glykoneen

64. Prsens: Verbstamm mit - oder


-
65. Prsens: Verbstamm mit Reduplikation und -

Konstruktionen von und


66. Prsens: Verbstamm mit n-Erweiterung

Partizip bei , , u.a.

67. Prsens: Verbstamm mit -

Genetiv bei Verben. - Partizip bei


, , u.a. - und .
Volkstmliche Glykoneen

L. 68-70: Aorist
68. Aorist: schwach; ohne -s-; mit kurzem
Vokal; stark; ; ; Aug
ment -

Bedeutung des Aorist. Aspekt. Gno


misch. Zeitverhltnis?

69. Wurzelaoriste

Ein Beispiel von Satzanalyse

70. Aorist Passiv

Stark, schwach; Ablaut. Wucherndes


Sigma; Entstehung und Bedeutung des
Aorist Passiv

L. 71-72: Futur
71. Futur: verschiedene Typen

72. Futur: Stmme auf -F. Fut. doricum.


Stamm erweitert mit -. Fut. Med.
und Passiv

Fut. atticum und doricum. - Kurzvokal: -s-Stmme. - Satzanalysen: griechische Partizipien: deutsche regierende Verben

BERSICHT BER DEN GRAMMATISCHEN STOFF


Griechische Lektionen und Exercitia

L.73-74:

23

Appendix Grammatica

Perfekt

73. Perfekt: verschiedene Typen, auch


, , -
u.dgl.
74. Perfekt und Aorist

Attractio relativi. Objekt bei Verben des


Wissens

75-84: Verben mite ithematischem Prsens


75. , , ,
76. , (Aktiv)
77. Prsens -

: Participium absolutum

78. . - Prpositionen bei einem Kasus


79. Wdhlg.; speziell: und . . - Prpositionen
bei zwei Kasus und

Genetivus partitivus kann im Satz alle Ka


sus vertreten. - Mehr ber Participium absolutum (L. 77)

80. . - und
81. . - und

mit Akk. oder - hufiger - DativLokativ

82. '. - und uneigentliche Prpositionen wie , , ,


83. , ,
84. Wdhlg. aller athematischen Prsentia
85. , , ,
86. , ,

als Futur: warum und inwieweit

Einfhrung
Lesen, Schreiben, Sprechen

:OTTP

ZHQIKAM=F=
K O T

g () y y

Lies laut und schreibe 1 :


.

ABBA, , , - , ,

, , - , , , .

,
,
, - ,
.

- ,

II
Lesezeichen
.

1. Jeder Vokal am Anfang eines Worts (anlautend), auch Diphthonge,


hat ein Hauchzeichen (Spiritus); und zwar entweder ' oder '. ', genannt
Spiritus asper, entspricht unserem Buchstaben H ; den anderen, Spiritus
lenis, sprechen wir nicht.

Fr die Aussprache s. Ap(pendix) Gr(ammatica); Nheres ber die Akzente ebd. zu Lektion 1;
Beispiele fr die handschriftliche Wiedergabe der Buchstaben (immer unverbunden) am Anfang
und Ende dieser Einfhrung.

26

EINFHRUNG

2. Sprich und kopiere die folgenden Beispiele:


, , . , , .
, , . , , .
, . , . , . , . , .
, .

, .

. Akzente (Tonzeichen)
1. Akut: , , :
, , , ,
, , . , . .
2. Zirkumflex: = , = = , = :
, - , , .
, , , , .
3. Gravis: -, -, -, -:
, , ,
. , .
C. Spiritus und Akzent verbunden (nur im Anlaut)
1. , , . , & ", . , , . , , .
2. , , , , , , .
3. , , , - , . , ", .
4. , , , , ,
.
5. ' . . " .

III
Z u r b u n g im Lesen und Schreiben
A. Viele der folgenden Wrter - vielleicht alle - drften sich als bekannt erweisen. Lies sie laut und schreibe sie ab:
1. . . . , ,
.
2. . . . .
".
3. '- ' " '.
4. - . - '- '
.
5. . (= ).
. '.

27

LEKTION 1

6. . (= ). '
. .
7. . .
8. '
' .
. Lies laut die ersten drei Verse von Sophokles' dipus und schreibe sie
ab:

OIAITOYC

Kinder!

Kadmos'

des

xivocc Troff' efowc


welche

denn

Sitze

(Odipus s p r i c h t )

alten

neue

TWCC /JOI
diese

mir

Brut,

,
sitzet ihr,

Tio-gpioic 6~*-**%** MM*'/.!


(mit) flehenden

Zweigen

bekrnzt?

Lektion 1
i

System der Laute


A. Vokale
A(l). Einzelvokale
a) , 1 , , , .
, ' .
b) , 2 , '.
. 3 , .
c) , , 4 , ,
, , , , .

28

LEKTION 1

' - , .
. - ,
. .
(2). Diphthonge
a) Kurzdiphthonge
1. , , - , , .
' , - - , - .
2. , , , - , , ,
- . ' .
- , . .
b) Langdiphthonge
1. > > .
2. , , , , .
(= ) (= ) (= )
(= ) (= ) (= ) (= ).

. Konsonanten
B(l). Mutae
a) , , , , , , .
, .
b) , , , , , , .
-
.
c) , ,

, , , ,

- .

.
(2). Liquidae und Nasales
, ,

, , , , - .

- - - - -
() .

()

(3). Sibihntes
, ,

- , , - , , - - .

(= ). , .
, - .

- . -

LEKTION 2

29

II
Z u m Lesen
1. . . . . '.
. . .
2. . ' . .
3. . ' .
. . .
4. ' . . . '.
'. - ". .
5. . .
. . .
6. . .
. .
7. . . - . . - .
8. - . - .
1

Das bloe (d.h. nicht diphthongische) und das kleine (d.h. kurze) . 2 Aeta und groes
(d.h. langes) o. 3 Der Ort des altberhmten Orakels in Epirus. 4 S. Anm. 1.

Lektion 2

Z u r Illustration des Gebrauchs der Akzente


A. 1. . ', (= ), (= ) (
), (= ) ( ).
.
2. () (), ()
(), () (). ()
(). (), (), ()
().
. 1. (), (), (
), (), - - ().
.
2. (). (), (= ) (
). (). (), ().

30

LEKTION 2

3.

(),

(), ().
C. , , .
. .
.
II
Atona
. , (der Gott, die Gttin)
, (die Gtter, die Gttinnen)
, (der Sklave, die Sklavin)
, (die Sklaven, die Sklavinnen)
. (= ) (ins Haus; im Haus)
(aus dem Haus; aus Korinth)
C. , . (wie du willst, tu!)
, . (wenn du willst, komm!)
III
Lesebung
.


.
Rabe
krank sagte der Mutter: Bete den Gttern und nicht jammere..
'

, , ;
Sie aber antwortend
sagte: Wer dich, Kind, der Gtter wird bemithei


;
wessen denn Fleisch(-opfer) von dir
nicht wurde gestohlen?

,

Fliege gefallen
in Topf
(voll) Fleisch, als von der Brhe
,

'
ersticken
(sie) mute, sagte zu
sich selbst:
Aber ich
(und)


,
habe gegessen und getrunken und
gebadet,
und sterben[de]

.
nicht kmmert mich.

LEKTION 3

.


,
.
'
.



.
C.
1. *. . .
der Mutter Kinder (sind) Anker
2. *
'
Ich werde verbergen dies Schwert

Erde grabend, wo nicht einer

.
des Lebens.
, ,
mein, verhateste der Waffen,
.
(es) sehen wird.

* Asterisk vor einem Zitat bedeutet: Vers(e).

Lektion 3
,

, ,

; ; ;

. 1. ". 2. . 3. " . 4.+ ; -


. 5.+ ; - (, ). 6.+ ; .
. 1. . 2. " . 3. + ; - .
C. 1. . 2. " . 3. + . 4. +
' ; - - . 5.+ '

32

LEKTION 3
+

; - ( ). 6.
+
). 7. ; (') .
D. 1. . 2.
; - . . .
' .
6. .

; - (

+

. 3. . 4.
+
5. ' ; -

1. , . 2. ' , . 3
3. . 4. () . 5.
, . 1 '

F.

1. . 2. ; ; . 3.
; - . 4. . 0 5.
. 6. . 6

G. 1. , . 2. ,
, . 3 . ; -
. 4 . . 5. .'
. 1. , .
.

2. . 1

3. (= )

1. ; - (= ) . 2.
; - . 3.
; - .
4. (= ) - - .

1. '' () ' ' () . 2. '' ' . 3.


; - 2 ; - 2
. 4. . 5. ,
, ; -
. 8

" (Mt. 14,33; Jh. 11,27; 20,31, etc.) b Act.Ap. 12,22 c Aet.Plac. 1,6 d Eus.Pr.Ev. XV 15
Sext.Emp.Math. 9,104 ' Aristot.Met. 982b 18 8 Demokrit, VS. 68B 34D-K.

1 ich schere.
2 nachdrckliche Partikel; etwa; was denn, hre denn.

LEKTION 4

33

Lektion 4
,

, , ()

. 1. . 2. . 3.
, ' () .
4. * .
. 1. . 2. + ' . 3. +
.
C. 1. . 2. . 3. .
D. , ' .
. 1. . ->. 2.
() . 3. . 4. .
F. (= ). 2. . 3. +
(= ). 4. . 5. .
G. 1. . 2. . 3. ' () ; - , . 4. .
. ;3 2. (= ) .
. 1. 1. 2 .
. 3. . 4. .
5. .
a

Lk. 19,33.

1 Das Beste (vgl. Aristokratie).

Lektion 5
,

, , -, -

, , -, -

. 1. . 2. (= ) ( ). 1 3. (= )

34

.
C.
D.
.

F.

LEKTION 5

( )2. 4. 3 (-- )
. (.) 3 5. (= )
ioT8Uouoivb.
1. . 2. . 3. ,
; 4. ' (), . 5. .
1. . 2. ', .
1. . 2. +
. 3. 4 .
1. (= ). 2. . 3. '
,
. 5
1. . 2. (')
. 3. (= ) , (= ) .

II
. 1. (= ) . 2. ; 3.
. 4. ; 5. ' . 6. .
. 1. ; 2. . 3. ().
C. 1. . , . 3. ; 4. . 5. . 6.
; 7. 6 .

Abbildung 1: Rose, Goldstater aus Rhodos, 380/340 v.Chr. (L.5 II D).


Abbildung 2: Eppich, Didrachmon aus Selinus, um 520 c.Chr. (L.5 II D).

LEKTION 6

35

D.
" ; ; ;
.7
" E t h . N k . 1141a 21
1

3
4

5
6
7

Xen.Mem. 1,4,14.

Die Stoiker: Anhnger der Stoa, i.e. der Stoischen Philosophenschule, welche Zenon vor 300
v.Chr. in Athen grndete.
Aristoteles (Abkrzung .), 384-322 v.Chr., Schler Piatons, Lehrer Alexanders d.Gr.,
Knigs von Makedonien (356-323).
T das Beste.
Pythagoras emigrierte um 530 v.Chr. von Samos nach Sditalien.
Aus einem sptantiken Synonymenwrterbuch (Ammonios).
Poem, Gedicht.
Von der Rose, , hat die Insel Rhodos ihren Namen, vom Eppich, , die Stadt Selinus in S.W.-Sizilien. Ihre Mnzen zeigen es. Vgl. Abb. 1 und 2.

Lektion 6
,

, , -, - . . .

, , -, - . . .

, , -, - . . .

.
.
C.

D.
.
F.
G.
.

1. . 2. . 3.
. 4. . 5. .
1. , ' .
2. .
1. ; 2. .
3. ' .
1
4. .
3
1. ' (= ). 2.
1
. '
+
+
+
1. . 2. ; 3.
.
1.+ . 2. ;0
1. . 2. + ; - .

1. ' ; - ' () . 2. 2

36

LEKTION 7

; - ( (= )) . 3.
' 3; - ' .
. 1. ,4 . - (= )
. 2. ' ; (= )
.
. 5
* , ' .
L. 6
, ' .
a

Mk. 12,35 (vgl. Mt. 5,2)

Bias von Priene (um 580 v.Chr.), einer der halb-legendren Sieben Weisen.
der Name - die Deklination wird in Lektion 29 behandelt.
der Vater (lat. pater) - die Deklination wird in Lektion 26 behandelt.
Androhung von Prgelstrafe: Hufig gegen Sklaven in Komdien (und stets erfolglos).
ich sage (weh mir), ich wehklage.
(Abk. .) des (von) Sophokles (496-406 v.Chr.).
(Abk. .), des (von) Plato (428-347 v.Chr.).

2
3
4

s
6

Act.Ap. 5,21

(Lk. 19,33).

Lektion 7
,

, ,

, ,

C.
D.
.

Angebliche Inschriften auf einem Grenzstein am Isthmos

1. : : ' , '.
2. : : ' , ' '.
1. (= ) . 2. (')
. 3.
.
1. . 2. . 3. ; 4.
(= ) .
, .
1. . 3 2. ".
3.' , . 0

LEKTION

37

F.

1. ' 1 * . -
; 2. 2 '
. 3. : , ' ().3
G. 1. * . 2.
. 3. . 4.
.
. 1. (= ) . 2. ,
(= ) , 4
.
. . 5. , .
a

Vgl. Mt. 17,5; Lk. 9,35

' (Abk. . ) (Genetiv) des (von) Aristophanes (ca. 450-385 v.Chr.). Aristophanes ist der Klassiker der Alten Komdie.
(Abk. .) des (von) Menandros (Menander) (342-291 v.Chr.). Menandros ist
der Klassiker der Neuen Komdie.
Das Iota in diesem (so hufig gebrauchten) Wort wurde schon frh als Konsonant (Jot) gesprochen und ging dadurch verloren.
wie.
Schler (N.T. Jnger).

4
5

Lk. 10,32

Lk. 16,14 vgl. Mt. 5,2.

Lektion 8
- (lat.) fama
- (engl.) fame
1

-
, -
3

. ,
1. . 2. . 3.
. 4. . 5.+
, . 6. '
.
.

,
1. , . 2.
.
C. 1. . 2. .
3. (= :) (= )
."

38

LEKTION

D. 1. ' ; - (= )
, . 2. (= )
.
. 1. ; 2. (= )
. 3. 3 .
F. 0 .
G.

1. ,' ,
, , , '
.6 2. .
. 1. . 2. , ,
. 3. . 4. ,
.
. 1. , . 2. . 3. , , ; -
4. - .
' Aus Eth.Nic. 1155a l-56b 7
1
2

3
4

Js. 9,1; Mt. 4,16

Lk. 10,7

Rep. 564a

Pol. 1294a 10.

S. oben L. 5, Fn. 2.
' (Genetiv) des (von) Isokrates (436-338 v.Chr.); Redner, Politiker, Erzieher
(Abk. Io.).
(m.Dat.) Betet (zu).
Trunk, Trinkgelage.

Lektion 9
,

, ,

, ,

.
1. ' (= ). 3 2.
(.). 3. (.)1'.

39

LEKTION 9

. 1
1. ; ! ' .
2. " 2 .
3. ^.
C.
1. ' , '
iov.b 2. ' '
' .0 3.
.d
D. 1. " (= ). 2.
. 3. , '
, (.).
. 1.
. 2.
(.)'. 3. (.).
F. 1. (= ) .
2. * . 3
G. 1. . 2.
. 3. .
. , .
.
.
1. ' . 2. . 3.
. 4. . 5.
. 6. .
7. .
. ( 5).
L. 6
!:
' ' ' .7
* Vgl. Od. 2,35 und 20,100ff. b An.Post. 100a 5; Eth.Nic. 1155a 3
Eth.Nic. 1123b 20 ' Meno 71e ' Eth.Nic. 1177b 4

ebd. 1156a 32-b 8

1
2
3

4
5
6

Euripides, ca. 485-406 v.Chr. (Abk. .).


hat gerufen.
Denke an den Ring des Polykrates ( hlt, enthlt Schrecken - und daher: strahlt
aus, verursacht Schrecken).
Dieser Text ist ein logischer Scherz.
Kleanthes (331-232 v.Chr.) war, nach dem Grnder Zenon, Vorsteher der Stoischen Schule.
Aischylos (525-456 v.Chr.) war der lteste der drei groen athenischen Tragiker. Den oben zitierten Vers spricht Klytmestra im Agamemnon.
= ' .

40

LEKTION 10

Lektion 10
, -

, -, -

, -

, -, '.

1
.

1. . 2.
. 3. (= ) . 4.
(= )
.

1. . 2. .
.

3. +

C. 1. . 2.
(= ) . 3. + ;
.
D. (= )
1. * ( ) . 2
2. * 3 , 3 .
3. :;, .
.
*
.
F.
1. . 2. ,
. 3. . 4.
;
G. 1. , . - , . 2. ,
. - , . 3. , ' . -
, , .
. ,
(= ), 4 .
, .
. + , , ' '
(= ) (= ), ' '
.

LEKTION

11

41

. . la. +
(= ) . lb. + . 2.
.
L. 1. ( ) . 2. +
( ) .
Die >Ungen Diphthonge< , und werden im folgenden vorwiegend in
dieser antiken Weise, also mit >iota adscriptum<, wiedergegeben. Da aber die
sptmitteUlterliche Erfindung des >iota subscriptum< noch in vielen gedruckten
Bchern begegnet, wird dies zur bung in vielen der folgenden Lektionen
angewendet. Bis zu L. 50 wird das ausdrcklich angezeigt. (Vgl. Ap.Gr. 1.7.)

1
2
3
4

zu gutem Glck, Erfolg; steht ber vielen Inschriften.


Ein wtender Zivilist schilt einen Soldaten (Sldner).
(wie lat. pro) fr.
Krmer.

Lektion 11
, -

, ,

, -

, ,

.
1. . 2. . 3. . 4. '
.
5. 1 .
. 1. () . 2.
.
C.
1. . 2.
- . 3.

42

LEKTION 11
+

. 4. , . 5.
+
+
. 6. . 7. , . 8.
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D.
+
1. . 2. '
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F.

1. " . 2.
. 3. ' . 4.
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G. 1. + .
. 3. . 0

2.

II
.

1. . 2. .
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3.


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2. " . 2 3.
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C. 1. . 2. , ' , ' . 3.
. 4. .
D.

, '
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a 1. . 2. .
3. . 4. .
b 1. . 2. .
3. . 4. .
c 1. . 2. .
d .

F.

4
, .

LEKTION

12

G. 5
* , 6.
Jh. 18,38

dieser (Dat.Fem.).
, ov, jammervoll, unheilvoll.
Betonung der Enklitika.
Antiphon der Sophist, in Athen, 5. Jh. v.Chr.
Der Anfang eines Chorlieds in der Antigone. Sein Versma (wie nebenstehend) wird Ap.Gr.L.
27.6 erklrt.
: poetisches Synonym fr .

3
4
5

Ar.Met. 993b 20

_ ^ ^ _ ^ _ _
~^_^_

43

Lk. 2,14

D-K 64,19.

L. 12: ., , (fr , , ).

Lektion 12


.
.

C.
D.

.
F.

G.
.

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3. .
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1. . 2. . 3. . 4. , .
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1. . 2. . 3.
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4
1. . 2.
( ). 3. ,
(, 5).
1. , ; - . 2. '
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.
.

44

LEKTION

12

1. ,
. 2. .
II
' - Lesestck
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8 , .
. , , .
8

1
2

5
6

7
8

Homer, Od. 17,218; vgl. Plato, Lysis 214.


Ein Grundsatz der Pythagoreer.
wie, da, dient auch als Praeposition (m. Akk.): zu.
Aus der Abhandlung ber die heilige Krankheit (Epilepsie), die dem Vater der Medizin, Hippokrates (5. Jh. v.Chr.) zugeschrieben wird.
kniglich, fr den Knig (von , Knig). Euklid ist der berhmte Mathematiker, 3.Jh. v.Chr.
echt. Vgl. L.5 D3.
287c-e (zusammengedrngt). Hippias von Elis, Sophist, Titelperson dieses Dialogs. Elis,
(Einwohner ), ist die Landschaft im Nordwesten der Peloponnes und auch der
Name ihrer Hauptstadt (gegr. 471 v.Chr.). Hippias' Gesprchspartner Sokrates war Piatons
Lehrer. Sokrates wurde 399 v.Chr. von Meletos und Anytos der Verfhrung der Jugend angeklagt und zum Tode verurteilt.
, ich frage, du fragst.
(das, was) wahr (ist), Adj.Neutr., vgl. .

LEKTION 13

45

Lektion 13

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1. .
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2. .

3.

1. , ' . 2. , ' .

C.

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D.
1. . (.)
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F.

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2. . 3. .

3.

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2. , .

3.


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2 . (.)
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3
1. (= ).
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L.

2.

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. 3. ' .

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.

46

LEKTION

14

. 0
4 , ' ,
, , , , ' ' ' ()
.5
a

Mk. 1,13

Ein erzrnter Ehemann verstt seine Frau (, geh weg), gegen die er einen (unberechtig
ten) Verdacht hegt (nach Men.Samia 369ff.).
Vgl. L. 9 D 3 .
Heraklit von Ephesus (um 500 v.Chr.), der Denker, aus dessen Buch viele kurze, orakelhafte
Stze berliefert sind.
wesentlich, wirklich.
Vgl. L. 12 II.

2
3

4
5

Nach Conv. 211a.

Lektion 14
, . . .

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1. . 2. ,
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1. , . 2. ; 3. ; 4. ,
... 5. ; - , . . . 6.
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9.
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2
C.-E.
C. ' 3
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LEKTION

47

14

F.

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2. , . 3. .
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1. .7 2.
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L.
1. ( . . .)9
,
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2. ( )
,
. . . . . .
3. ,
' . . .
. * , .
Mt. 21,32
23,39.
1

Act.Ap. 9,4 und 22,8

Mt. 26,65

Arist.E.N. 1157b 13

Lk. 4,23 und

Epiktet: Stoischer Philosoph; Zeitgenosse des Kaisers Trajan.


das Neue Testament.
3
Der Ausdruck auf dem Weg der Gerechtigkeit ist kein griechisches Idiom, sondern Nach
ahmung eines semitischen.
4
Zllner (d.h. Steuereintreiber) und Huren.
5
, Gen. (wie , ) ist das Femin. Partizip des Praesens von
, also: sagend (welche sagte).
* das Nichtanreden, mangelndes Miteinandersprechen.
7
Beachte die Ironie in diesem Argument gegen die Skeptiker.
8
Chrysippos, der Wiederhersteller und zweite Grnder der Stoischen Schule, 3. Jh. v.Chr.
9
Nach L. 9 D l .
2

48

LEKTION 15

L. 15: , , (fr , , ).

Lektion 15
, > ,

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A.-F.
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( 1).
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B. 1. . 2.
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C. 1. ; 2 2. ;
D. 1. ; 2. * .
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. 3 .
F.
1. - .
2. 4 ( ) .
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G. 1.
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1
. , , . "
L. 8 . 2. ' ' ,
, . 3. . 4.
' .

LEKTION

16

49

. 1. ' . 2.
. 3. * . 4. 9
. 5. ', .
" nach Hes. Erga 483 und Simonides 525 (Page)
1

3
4
5

6
7
8

Lk. 19,18.

In der Komdie des Aristophanes (Vers 1124).


Aus Herodot - dem Vater der Geschichte - , der die Geschichte der Perserkriege in seinem ionischen Dialekt schrieb.
Spartaner, einer der Sieben Weisen.
Demokrit von Abdera (Thrakien), ca. 460-370 v.Chr., Philosoph (Atomist).
Anaxagoras von Klazomenai (Kleinasien), ca. 500-428 v.Chr., in Athen ca. 464-434 v.Chr.
(vgl. L.10 und 11), ein anderer vorsokratischer Denker.
Genesis 2,23 (es ist semitischer Stil, das Verb an den Anfang des Satzes zu stellen).
(Aorist von ) machte, hat gemacht.
(auch , ) , oder e.g. , , : so, mit dem Geneti/, sugl der Grieche, wo wir ins (im, aas dem) Haus dts Hades (etc.) sagen.
sterben (Infin.Aor. von , vgl. ).

Lektion 16
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. 3. ' . 4.
1 , ,
2, ,

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C. ' , ,
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50

LEKTION

16

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2

3
4

s
6
7

O p . 109 b II. 8,18 c d e c a e l . 269,a 1; 296b 31; de an. 405a 15


Ps.-Xenophon, Athen.rep. 3,10.

E.E. 1241a 13, E.N. 1167a7

, lat. genus, Geschlecht, Gattung.


() er machte, sie machten (Aorist . ). In poetischen Texten werden
Vergangenheitstempora oft ohne Augment gebildet, also '() = '().
Steigerung von zuerst (zu allererst).
ein traditionelles Epitheton (Beiwort), nur im Zusammenhang mit gebraucht; Be
deutung unsicher (sterblich?).
(Hom.), (att.) Schwelle.
das Original dieses Zitats kommt in L.32.
wuchs, von wachsen machen, zeugen; in poetischen Texten steht es oft in der Bedeutung:
ist geworden, ist von Natur, ist.
jeder, ganz (wie lat. omnis).

LEKTION 17

51

Lektion 17
,

.
.

C.
D.
.

F.
G.
.

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1. . 2. + ; - . 3. +
; - .
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1. . 2.
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. 3. , ,
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1. . 3 2. . (.)
1. , . 2. . 3.
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C. 1. ; 2. . 3.
. 4. . 5.
. 6. . 7. ()
.
D. 1. . 2. (). 3. ()

52

LEKTION

18

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1. () . 2. . 3.
. 4. . 5. . 6.
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F. 1. , ', .
(.) 2. .
G. 1. 4 5 ,
, . 2.

. 3. . 4.
* .
.

1 Vgl. lat. dedi.


2 Philipp, Knig von Makedonien 359-336 v.Chr., der Vater Alexanders
des Groen.
3 Nach Jh. 11,27 ( nach einem Verb des Glaubens ist entgegen klassi
schem Gebrauch; fr diesen s. II und F).
4 Pittakos, Tyrann von Lesbos (um 600
v.Chr.), einer der Sieben Weisen.
5 die Stadt.

L. 18: , , (fr , , )

Lektion 18
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D. 1. * . (.) 2.
. 3. + .
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() () . 3. ,
(). 4. ()
.

LEKTION

53

18

F. 1. " ' ( ). 2. "


( ). 3. , , . 4." . 5.
( 1).
G.
1. ; - . 2. ; -
. 3. ; - . 4. ; -
. 5. ; - . 6.
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. 3.
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. 1. 6
.
2. 3 , .
.
, ; - ; .
L. 4
* ' ; (5)
c
Vgl. Mk. 12,35; Lk. 20,1; Act. 4,2; 5,25
" Mk. 14,58
Xen.Mem. 1,1,9
7
e
27,3 ; Jh. 8,23; Mt. 13,54; Mk. 6,2
Theaet. 155d
' Athen. 10,453b.

Mt.

1 Kaiser Mark Aurel (gest. 180 n.Chr.) in seinem Tagebuch.


2 der Knig.
3 Epikur, der Philosoph, geb. 341 v.Chr. in Samos, lehrte in Athen (in seinem Garten, ) von 306 bis zu seinem Tode, 270 v.Chr.
4 Rtsel.

54

LEKTION 19

Lektion 19
Wiederholung von L.

1-18

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-, -ov, -


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C.

D.

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F.

G.

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6
7
3. ' . . ..
.

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1. . 2. . 3. (- ). 4. (- ))
. 5. (- ). 6. ( ) (- ). 7. ( ))
(- ).

1. ; 2. ( ) . 3. -

LEKTION 20

55

. 4. . 5. .
. 1. , . 2.
, . 3.
6 ' 8,
.
.
1. . 2.
.
III

1. Ein typischer Vers:


* , . 9
2. Hektor starb'
* 10 .
3. Ein Gleichnis:8
::
' 11 , 12 .
" Epikt. II 19,13
22,4
* II. 6,146.

Leg. 654a

III 19

Rep. 375b

Mem. 2,1,28

' II.

1 (Partiz.) das Teilhabende, was Teil hat an (Gen.).


2 ist klar (ge
worden): intrans. Perfekt von leuchten, sichtbar machen, scheinen (= leuch
ten).
3 Ohren.
4 , Gen. Kind.
5 des (von) Theognis (aus Megara, ein Dichter des spteren 6. Jh. (?), Verteidiger archaisch-aristokratischer Tradition), v. 461.
6 Thukydides (ca. 460-400 v.Chr.), der Geschichtsschreiber des Peloponnesischen Krieges (I 24; IV 29).
7 Herold (L.20).
8 (lter )
du willst.
9 (att. ) Mdchen, Tochter. ist Genetiv von .
der die Aigis hlt (das wunderkrftige Ziegenfell, welches Zeus oft seiner Tochter Athene
leiht).
10 vor.
11 (vgl. lat. genus, griech. ) Geschlecht.

12 = .

Lektion 20
,

>

A.-C.
. 1. 1 ' 2 . 2. '() 3 . 3.
, .

LEKTION 20

Abbildung 3: Eule, Tetradrachmon aus Athen, 490/480 v.Chr. (L.20 A).

1. . 2. + . 3.
. 4. * ,
.

C.

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2.

D.

1. 1 .

2.

3. .

3. .

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' 3 , . 3.
+
, '. 4.
+
'.
F.

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. 5. .

G. 1.
*
2.
*

' 1'
, , . 5

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1. . 2. . 3. . 4.
.

57

L E K T I O N 21

6 ::
" 7 '(), ,
, ,
8 , .

Ath.pol. 4,4.

IL 1,334

Choeph. 165.

1 Akzent und im klassischen Attisch; sonst und . Vgl. Abb. 3 (Eule auf ei
ner athenischen Mnze).
2 erg. .
3 erg. .
4 Unter (z.Z. des) Drakon, dem athenischen Gesetzgeber (um 620 v.Chr.).
5 = Gen. von ; , auch
= (poet.); der Mnner, etwa gleichbedeutend mit
(poet.).
6 Krates von Theben (365-285 v.Chr.), der wandernde Kynische Moralphilo
soph.
7 bezahle (wrtl. leg hin, von ).
8 Hure.

Lektion 21
,

6 ,

C.
D.

1. + , . 2. '
. 3. ' ,
.
1. + . 2.
. 3.
, , 1

- .

1. ::' . 2 2. .3

1. . 2.
. 3.
.
1. - ::" .4
2. . 3. -
( ). 4. 5
.

58

LEKTION

22

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* ,
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G. 8
' () 7
.
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8 ; '-
; - , . 9
;
. 1.
. 2. ' , .
a

Mem. 1,4,18 (Sokrates spricht)

Mt. 15,33; Jh. 6,9

Mk. 10,14 und 15,5.

1 (Imp.) sie machten.


2 (auch , lat. sus; L. 35) Schwein.
3 ,
Lwe (ex ungue leonem).
4 vernnftig denken.
5 (Aor.
von ) ich habe gestohlen.
6 Dies wird gesprochen von einem berschlauen Sklaven,
der mit dem >Neuesten aus der Philosophie gro tut. meinst du?
7 (Inf.) se
hen.
8 , Aor.Inf. fttern, msten (, vor-hellenistisch nur von Vieh) Menschenhaufen, Volksmenge (klassisch: Pbel).
9 Fisch (Diminutiv ).

L.22: , , (fr , , ).

Lektion 22
,

, -, - . . .

1. * , ' .
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2. . 3. .
4. . 5.
.
+
-

LEKTION 22

59

*
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D.-F.
D. 1. . 2. .2 3. '
. 4. . (.)
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F.
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II
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C.
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III
.

1. . 2. . 3. . 4. ;
* .
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5. .
. 1. ( ) . 2. ( ) , . 3. * ; ; 4. ,

60

LEKTION

;
C.

23

5. () .


1. , . 2. ' , .

1 Das einzige Fragment der ltesten Komdie; seine Echtheit ist zweifelhaft.
2 In diesem
Sprichwort - wie auch z.B. in L.20 A2 und 3 - ergnzt sich das den Akkusativ regierende Verbum sinngem (hier etwa: fasse oder fat man).
3 nach gewissen (Zeugen).

Lektion 23
, -

()

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1. .
2. ::" 1
1 . (.)
3. , . 4.
. 5. .

1. ::' .
2. .
3. 8 , ; -
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5. , , .''

C.

1. ; 2. .
3. . 4. + .

D.

1. " , . 2. "
3 , "
" 3 . 3. " . 0

LEKTION 23

61

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2. * ' ( ) ,
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3.
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F.


( )
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* 5

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1. '
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. 2. , .
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. 7 '

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3.
8 -

II
.

1. , ' ; 2. ; 3.
, ( , ) . 4. . 5. '
. 6. .

1. ::' , ' . 2. ,
, ' . 3. , ' .

C.

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1. , . 2. ' ,
. 3. .

D.

, .
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- , . . .
- . . .

62

LEKTION

;
;
;
;

23

. . .
. . .
. . .
. . .

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1. * 9 ' () ' . (.)
2. :; ' () . (.)
3. * 1 0 ' () ' () , . (.)
F.

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, , .

G.
1.
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.
.
1. * ; .
1 1 , .
2. * ' ' 12 , .
3. ::" ( ) , .
.

11
1. , '
. 2. , . 3.
.

(, ) .
L. ''
* ,
.
b
c
d
e
' Conv. 202d
Plut.Caes. 69
Rep. 470c
l.Kor. 1,22
IL 19,178; 22,357;
h
19,29
' Leg. 944a, Men. 94b, Gorg. 462e
* Mem. 1,1,9 (L. 18F3)
Crito 51b
1
Lach. 201c
" Jh. 10,38, vgl. 20,31, Mt. 24,35
' Ach. 39.

1 Die Verdoppelung des Pronomens ist wahrscheinlich echt.


2 Apokal. 18,2 (Nachah
mung semitischen Stils), fiel, wurde.
3 von Natur.
4
Zwerchfell.
5 denn wahrlich, frwahr.
6 Bei Homer findet sich Plu-

LEKTION

24

63

ral des Verbs, wenn das Subjekt wie hier, der Plural eines Neutr. Pronomens ist. In Prosa wrde
hier stehen (von ).
7 Inschrift vom Schatzhaus der Athener in Del
phi.
8 der beste Teil, Erstfrucht, Beute.
9 (lat. patria) Vater
land.
10 ich werde tun (Fut. von , vgl. Praxis).
11 = je
der.
12 (Sachen) Besitz, Geld.

Lektion 24
,
,

, , -
, , ,

1. * , , , . (.3)
2. .
.
1. ; . 2. ,
' . b
C.
1. ' ; 2.
. 3.
. 4. , /
1
D.
::
" ' ' '
'() .

II
.


1. . 2. ()
. 3. + () . 4. () . 5.
. 6.
,
.
.
1. , (, ) , ()

64

LEKTION 24

. 2. '' () ; 3.
(, )
. 4. . 5. ' ; 6.
, ' .
7.
.

III
.


1. ' '. 2.
, . 3. , ; 4.
; ; 5. ; 6.
; 7. ; 8.
; 9. ; 10. , ; 11. ; 12. ; .

1. ' . 2. ' (, , ) . 3. '


. 4. ' . 5. (
) . 6. ' ( , .) 7.
.

C.

1. 2
2. ,
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LEKTION

25

65

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814
' l.Kor. 8,4

8. Epist. 355a
* Apol. 23a.

Rep. 540c

Jh. 19,4

Menander, Monost.

1 Hier (wie in L. 13 G) droht ein erzrnter Ehemann, seine unschuldige Frau zu verstoen.
2 Solon (ca. 640 - ca. 560 v.Chr.), athenischer Staatsmann und Dichter, den Sieben
Weisen zugerechnet.
3 (lat. ver) Frhling.
4 Der Kultruf, und Anspruch,
der Anhnger dieses gyptisch-griechischen Gottes.

Lektion 25
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LEKTION 25

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Abbildung 4: Inschrift aus Athen (L. 25 4).

LEKTION

67

25

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Theaet. 172e

Nach Rhet. 1371b 15

Prot. 329c

Conv. 175e.

1 (Imper. von ) bewege! rege!


2 Agathon, tragischer Dichter; jngerer Zeitgenosse des Euripides.
3 Vgl. L. 12D; (er) erkannte (und daher) kennt (Aor. von
).
4 Polybios, der Historiker (ca. 200-119 v.Chr.). Der erhaltene Teil seines
Geschichtswerks beschreibt u.a. die ersten Jahre des Hannibalischen Krieges (Livius, Buch
XXIIff. folgt Polybius).
5 In der hellenistischen Zeit verdrngte der Akkusativ nach

68

LEKTION

26

den traditionellen Dativ.


6 Inschriften auf den Basen von (nicht erhaltenen) Statuen Caesars (100-44 v.Chr.) (Nr. 1 und 2) und seines (adoptierten) Sohnes Augustus (63 v.Chr. - 14
n.Chr.) (Nr. 3). Sie standen in Demetrias (Thessalien), Athen und auf der Insel Keos (Kykladen): Zeugnisse der griechischen Dankbarkeit fr die Beendigung des hundertjhrigen Brgerkriegs. Zu 4. s. Abb. 4.
7 Inschrift von Myra in Lykien (Sdkleinasien).
8
Dat.Sing, von Mann (L. 26).
9 (Adv.) zusammenfassend, alles in allem,
mit einem Wort.
10 Protagoras von Abdera (ca. 485-415 v.Chr.), der hervorragende So
phist, Titelperson eines platonischen Dialoges.

Lektion 26
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LEKTION

69

26

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133-7
' ebd. 95-7
' Aisch.Prom. 978

d
Crito 51a
v. 1089f.

' Nach

Aristoph.Plut.

1 Akk. Stadt, Staat.


2 fernhintreffend (mit s. Pfeilen).
3 >
oiv poet. = .
4 () (sie) rufen, nennen.
5 (sie) fra
gen.
6 ich sage (es), d.h. jawohl.
7 zweimal soviel.

70

LEKTION 27

Lektion 27
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LEKTION

27

71


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Clem.Alex.Strom. 54,1, nach 1.Kor. 10,23


Eur.fr. 350 2
Pl.Phaedr. 232e
e
408; LT. 1413
Ag. 182
' Eur.I.A. 883
* Eur.Hipp. 65.

"Fr.

1 Anakreon, der ionische Dichter (6 . Jh. v.Chr.).


2 Archytas von Tarent, lterer Zeitgenosse und Freund Piatos.
3 d.h. der Mythus vom Weltbeginn in den epischen Rhapsodien, welche Orpheus, dem mythischen Snger, zugeschrieben wurden.
4 Aristippos von
Kyrene (gest. ca. 360 v.Chr.), einstmals Anhnger des Sokrates, lebte eine Weile am Hof des Tyrannen Dionysios von Syrakus.
5 sieh.
6 Einwohner von Seriphos, einer klei
nen und armen Insel im Aegeischen Meer (eine der Kykladen).
7 Schmhung,
Vorwurf, Schande.
8 Zwist unter den Gttern; zumal jener, welcher den Trojanischen
Krieg zur Folge hatte.
9 Genetiv von = Leto (Mutter von Apollo und Arte
mis).
10 Gen. von .

72

LEKTION 28

Lektion 28
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LEKTION

73

28

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Eth.Nic. 1159b 2
1107c 2
' Od. 19,360
' Vgl. Alexis ap.Athen. 40e

c
d
Pol. 1295a 37
1106b 27;
O r . 732; Phoen. 1212; Hei. 464.

1 siehst du?
2 Beachte diese kontrahierte Form des Akk.Sing.
zu (L. 24).
4 seiend (Partiz. von , L.30).
(poet.).
6 zurcknehmen.

3 Komparativ
5 sogleich

74

LEKTION 29

L. 29: , , (fr , , ).

Lektion 29
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LEKTION

75

29


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268b 26

c
d
De mundo 394b9
Jh. 3,8
Jh. 4,24
h
(
l.Jh. 1,7
ebd. 1,5
9,312f.

De an. 418b 17

' De cael.

1 Genetiv.
2 lat. punctum.
3 wird gesagt (genannt).
4
gefragt (Partiz. Aor.Pass.); deutsch etwa: als er gefragt wurde; wurde gefragt.
5 er
bewegte (>wackelte<).
6 hell, leuchtend machen ().
7 6 (Imper.) sieh!, siehe zu!
8 = .
9 ' < ' < (olischer Dialekt, daher im Epos) = ion.-att. .
10 verbergen (wie ).

76

LEKTION 30

Lektion 30
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LEKTION

30

77

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c
d
* Adesp. 364
Deut. 19,21; Ex. 21,24; Mt. 5,38
Mt. 13,13
Monost. 586J
8
h
' Mt. 11,15, al.
' Mk. 8,18
Vgl. w.873. 771. 785
Rep. 527b
' Soph.
k
m
240d-e
Phaedr. 260a
' Apol. 37a; Prot. 345a; Rep. 589c, etc.
Leg. 860d.

1 (lat. mus) Maus.


2 (vgl. , Flamme) Brennender Platz,
spter in Kampanien lokalisiert.
3 scharf.
4 , erinnere dich, erin
nert euch.
5 , sei, seid.
6 Parmenides von Elea, der vorsokratische (eleatische) Philosoph. Elea (Velia) war eine griechische Kolonie an der Westkste von Sditalien.
7 Erkenntnis, Wissen.
8 , (L. 33) falsch, tuschend, lgnerisch, irrig.

78

LEKTION 31

Lektion 31
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LEKTION

79

31

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Leg. 731d; Phdr. 245c; Leg. 860d

O p . 266

v.697.

1 Tiales von Milet, der >erste Philosoph<, wurde zu den >Sieben Weisen gerechnet; er lebte in
der ersten Hlfte des 6. Jh.s v.Chr. Sein Schler Anaximander (ca. 610 - ca. 546) und dessen
Nacifolger Anaximenes (gest. ca. 525): die frhen (>vorsokratischen<) Denker in Mi-

80

LEKTION

32

let.
2 Xenophanes, geb. ca. 585 in Kolophon (in der Nhe von Ephesus): wandernder
Rhapsode, Dichter und Denker, gest. nach 480 (!) in Sditalien.
3 von Natur (? ).
4 ich hasse. Was ist demnach ein Misanthrop? und ein Misogyn?
5
ich sage (es, so) = ja.
6 Futur von .
7 Antipater und Parmenio: die loyalen her8 vorragendsten Generale Philipps und Alexanders von Makedonien.

Lektion 32
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LEKTION

32

81

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' v. 15-18.

Lk. 8,33

Mk. 14,67

Lk. 24,3

Lk. 24,23

1 Wer spricht diesen Vers? In welcher Dichtung?


2 Zaun, Gehege.
Achilleus.
4 geflgelt.
5 Wie oft in Dichtung: kein Augment.

' Mk. 16,8

3 Thetis und
6 Sappho, die

82

LEKTION

33

Dichterin (um 600 v.Chr.); Gen. .


7 Der Anfang des Mythus, den Protagoras
erzhlt.
8 (vgl. ) ich liebe (m.Gen.).
9 Ein sprichwrtlicher Vers, dem
Menander und auch Euripides zugeschrieben, den auch Paulus, l.Kor. 15,33 zitiert.
10 ', Gen. '.
11 (Partiz. von ) sehend, als sie
sahen (nml. die Weisen aus dem Morgenland).
12 sie freuten sich
(Aor.
).
13 die Schweine.
14 Kadmos, Prinz von Tyrus, kam der Sage nach auf der
Suche nach seiner Schwester Europa nach Griechenland und heiratete Harmonia, die Tochter
von Ares und Aphrodite; bei dem Hochzeitsfest waren alle Gtter zugegen.
15 rti, ltere
Form von ti ( ti), hat sich in der Dichtung erhalten.

Lektion 33
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LEKTION 33

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84

LEKTION 33

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Abbildung 5: Bild auf einer attischen Vase, Ende 6. Jh. v.Chr. (L.33 II K).
K. 1. 13

85

L E K T I O N 34

2. ' 14
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b

Xen.Mem. 1,6,11
fr. 805
fr. 400
Hec. 156; 202
II. 16,457
' I 13
h
k
E.N. 1163b 4, vgl. 1134b 1
Euth. 15a
' M.Mor. 1207a 24
fr. 869 und 750
n
'Suppl. 859
"Pl.Charm. 156b
Hei. 270; LA. 312
fr. 90
" E . N . 1097b 8; 1176b5
q
Diog. L. 7,127, u.v.a.m.
' Porphyrius, de abstin. III 25.
1 sich unterredend (Partiz.).
2 durchaus nicht (auch nicht in irgendwelcher Wei
se).
3 verbrannte (Aor. von , vgl. , Flamme).
4 Inf.,
Indik.Aor. gebar; vgl. .
5 &, att. diese (hier).
6 gespro
chen, abgeredet.
7 soeben.
8 In einer Tragdie des Euripides (Herakliden).
9 Demosthenes (384-322 v.Chr.), der grte athenische Redner; als Politiker Opponent Philipps von Makedonien. In der Verteidigung seiner Politik, der >Kranzrede< (18,11),
greift er mit diesen Worten seinen Gegner Aischines an. - = gnzlich, vllig.
10 Prpositionen, wenn nachgestellt (sog. Postpositionen; hufig in lterer Poesie, selten in klassischer Prosa), ziehen den Akzent zurck: , , ,
.
11 Theophrastos (gest. 287 v.Chr.), Schler und Nachfolger des Aristoteles.
12 wir sagen ().
13 Inschriften auf einer Vase, s. Abb. 5.
14 Athen.
360B. - Der Rhythmus dieser volkstmlichen Verse wird sich leicht erschlieen, wenn man
wei, da in diesem rhodischen Dialekt die Akkusativendung - in der -Deklination kurz ist
( = - -, (att. ) = - ~).

Lektion 34
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S6

LEKTION 34

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LEKTION

87

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* A?ollod. II 4,3,2

l.Kor. 7,27

Jh. 19,11

Mt. 16,19

' Mt. 18,18.

I : ich binde, Fut. , Aor. , aber Perf.Pass. , Partiz.

2 (als er) gefragt (wurde), Partizip.


3 Der Sprecher ist dabei, sich an einen ge
fesselten Gefangenen heranzuschleichen (Ar.Thesm. 1208).
4 von L. 30 IIE.
5 su
che (Imper.).
6 Nach Lk. 5,18; aber Mt. 9,2 und Mk. 2,3.
7
ich werde geben, es ist gegeben (Perf.Pass.), gegeben; vgl. lat.
do.
8 Auch geschrieben (doppeltes {r ist nicht griechisch).
9 Der Plural
>dii Himmel ist nicht griechisch, sondern semitisch.
10 Philemon (ca. 360 - ca. 260 (!)
v.Chr.) war nach Menander der hervorragendste Meister der Neuen Komdie.
II ^ sie suchen.
12 ich habe gehrt (Perf.).
13 ich gra
be.
14 . . . (Ausruf) welch eine Gttin!
15 () gibt (vgl. Fn. 7).

88

LEKTION 35

Lektion 35
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Abbildung 6: Geflgelter Eber, Didrachmon aus Klazomenai,


um 500 v.Chr. (L.35 I G).

89

LEKTION 35

F.

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90

LEKTION

36

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"Lk. 9,13; Mt. 14,17; vgl. L. 21


" F r . 362; I.A. 829
742
Phil. 13a; 60b; Prot.
356a
' l.Eum. 950; 2.Sept. 977; 3.Ag. 59
' l.Ai. 835 (aus Aias' Abschiedsrede); 2.El.
110 (Elektras Gebet).
1 Aus dem Schlaraffenland (Krates 14K).
2 = die andere Seite,
(fertig) gekocht, gar.
3 Vgl. L.30 I.C2.
4 Vgl. L.21 C l .
5 Ein Verwandter
des Perikles (nicht der groe Arzt!).
6 schweinisch, d.i. - fr Griechen! - vergngungsschtig.
7 mit vier Hrnern.
8 , , geflgelt. - Den geflgelten Eber, das Wappentier von Klazomenai (sdl. von Smyrna, die Heimatsudt des Anaxagoras), kann man auf Mnzen dieser Stadt sehen (vgl. Aelian, N.A. XII 38). S. Abb.
6.
9 (Inf. ) nahm, ergriff, berkam (starker Aorist).
10 so
fort.
11 hat Macht, vermag, kann.
12 Herrin.
13 , ( die Starke); wahrlich.
14 , (vgl. , ), Dat.PI.
() gehend (Partiz.Aor. von ); berschreiten.
15 ru
fen.
16 helfen, , helfend, Helfer.
17 sehend (Par
tiz. Prs. Akk. PI. Fem. von ); (ihr) seht.
18 , - schnellfssig.
19 Fluch.

Lektion 36
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91

LEKTION 36

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L E K T I O N 37

92

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Pl.Thet. 152e; Gorg. 527b
' Op. 694
' fr. 1027

E.N. 1105a 17; ebd. 7

IL 1,13

Sophon. 3,14

1 Der barbarische Sprecher dieses Verses (Arist.Pax 291) amsiert das Publikum durch einen
Versto gegen die Grammatik, der ihm in seiner Begeisterung unterluft: ein Medium (oder Passiv) von gibt es nicht; vgl. das folgende Zitat.
2 Aus dem frhchristlichen Brief an
Diognetos.
3 Kriton (in Piatos Dialog) sucht Sokrates zur Flucht aus dem Gefngnis zu
berreden.
4 , -, - (Partizip) herankommend.
5 Infin. Perf. Pass. von
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Lektion 37
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LEKTION 37

93

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Abbildung 7: Inschrift auf einer kleinen Steinscheibe aus Athen, 2. Hlfte


d. 5. Jh.s. v.Chr. (L.37 E).

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94

LEKTION

38

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1279a 21 und 1295b 1 ff. (stark kondensiert)


c
d
a 2
Part.an. 686a 27
Doxogr. p.314

Cael. 291b 13, al., Phys. 193b 13, Pol. 1253


e
Men. 79c; Charm. 163e.

1 Vgl. Anm. zu 1.29 I , G 3.


2 Der Vers wird - hchst zweifelhaft - dem Homer (Fpigr.)
zugeschrieben.
3 Eingeritzt auf eine kleine Steinscheibe (wohl 2. Hlfte d. 5. Jh.s), Buchstaben rot gefllt. Gefunden auf der Akropolis von Athen. : Akk. des Namens .
S. Abb. 7.
4 gesehen werden (= sichtbar sein).
5 Die heiligen (Opfer) waren gut:
ein Fachausdruck (oft z.B. bei Xenophon), welcher besagt, da die omina, welche man aus dem
Zustand der geschlachteten Opfertiere entnahm, gnstig waren.
6 Aus dem philosophischen Tagebuch des Kaisers Markus Aurelius (gest. 180 n.Chr.).

Lektion 38
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LEKTION 38

95

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96

LEKTION 38

Abbildung 8: Bild auf einer attischen Vase, Ende 6. Jh. v.Chr. (L.38 2).
Der lhndler, mit sorgenvoller Miene, fllt einem jungen Kunden das l flschchen, den beim Sport gebrauchten Aryballos. Dazu spricht er bei sich
selbst:
[]
Er ist offenbar ein Dorer (, att. ).

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LEKTION

97

39
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" Tim. 28a; Prot. 340b
Tro. 1254; fr. 75. 333. 298; Andr. 595
e
Apol. 29d; Rep. 337a; Gorg. 489b
Aes. 257P
' BIO D-K.

1 Aus frheren Lektionen.


2 Aus Xenophons Roman; Gen. von Knig (L.39).
3 erhoben Geschrei (Aorist; vgl. Schrei, Ruf).
4 Imperfekt; der intransitive - starke Aorist ist .
5 Sokrates (in Piatos Dialog Protagoras) appel
liert an die Autoritt des Sophisten Prodikos.
6 Der blinde Bettler Odipus appelliert an
das Volk von Athen, nicht schlecht, d.i. unmenschlich an ihm zu handeln.
7 Elektra stachelt ihren Bruder Orest an, ihre Mutter Klytmestra zu tten (El. 693).
8 Orest nach der
Tat (Or. 587).
9 Orest betet (Cho. 1).
10 Sohn Kreons: eine Person in einem nicht
erhaltenen Stck des Euripides.
11 Herzenswunsch des lhndlers auf einer attischen
Vase, s. Abb. 8.
12 Hipponax 119W. , Fem. von , Neut. ,
zart.
13 antworten (Aor.)
14 Aias spricht, ehe er sich ttet, zu seinem kleinen Sohn.
15 Anacharsis: der Typ des -edlen Wilden in der griechischen Literatur.
16 , Fem. zu ; 6, , - Fuchs; t Schmhung,
Schande. - Im Altertum meinte man, eine Lwin knne nur einmal ein Junges werfen.
17
Saat, Samen; , Ader (Phlebitis); ( Teil).

Lektion 39
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98

LEKTION 39

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LEKTION

40

99

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* Fr. 70 (apud Clem. Alex.)


Von der Inschrift am Zeustempel in Selinus (Sizilien), L G .
c
d
xiv 268
Vgl. L.20G
Mem. 3,14,12.
1 (. . . 2.1).
2 So
krates spricht zu dem Rhapsoden Ion (534e).
3 Inschriften auf der Innen- und Auenseite
des Tors, welches aus der Altstadt von Athen in die von Hadrian gegrndete Neustadt fhrte.
Vgl. L.7 A.
4 Umhergehend, -wandernd (Partiz. Prs.).
5 Netz.
6 Knig
Antigonos, einer der >Nachfolger< () Alexanders d.Gr. Er fiel, Sljhrig, kmpfend in
der Schlacht bei Ipsos, 301 v.Chr.
7 Akumenos: ein berhmter Arzt.
8 Wiederholt
von L.32 II E.

L.40: , , (fr , , ).

Lektion 40
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LEKTION 40
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LEKTION

40

101

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( ) 11
.
' nach Thuk. 128; IV 47; V 1

Jes. 1,16

Act.Apost. 17,22.

1 Der Sprecher dieser ltesten attischen Gerichtsrede - die er sich um ca. 430 v.Chr. von dem
Rhetor Antiphon hat schreiben lassen - klagt seines Vaters (Konkubine) an, den Vater
und dessen Freund vergiftet zu haben.
2 Der Vater.
3 >Solle geben und >zu geben<
(Opt. und Infin. Aor.).
4 Epimenides: ein halb-mythischer Seher und Wundertter, 6. Jh.
(?) v.Chr.
5 , , (, ) tuend (handelnd); , (,
) liebend (Partizip Prs.).
6 Kaiser Marcus Aurelius; s. L.37 Fn. 5.
7 lat. titulus, Aufschrift.
8 setzte, stellte.
9 antwortete.
10 Der Areopag, Areshgel nach dem Kriegsgott Ares benannt - neben der Burg von Athen; Sitz des ltesten und hchsten
Gerichts, in rmischer Zeit der hchsten Lokalbehrde.
11 Der eigenartige Text im >Codex Bezae< hat hier .

102

LEKTION 41

Lektion 41
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LEKTION 41

103

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104

L E K T I O N 42

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Suppl. 452
Leg. 637a
Ach. 61-65
h
4,1
' Fr. 947
Monost. 564

PI.Prot. 320c

Rep. 378c

' Thuk. V

1 Das Augment ist bei Homer (und folgender Dichtung) fakultativ. - , vgl. lat. (g)novit, er
lernte kennen.
2 ber die chorische Muse (der Ausdruck stammt von Plato), d.h. ber
chorische (chorlyrische) Dichtung. Simonides, Pindar und Bakchylides sind die drei groen Reprsentanten der Chorlyrik in der ersten Hlfte des 5. Jh.
3 Einwohner von
', einer Landstadt nrdlich von Athen. bilden den Chor der ltesten erhaltenen Komdie des Aristophanes (aufgef. 425 v.Chr.).
4 Eine Ankndigung, in (realistischer) Prosa.
5 (er) lebt.
6 422 v.Chr.
7 er segelte, fuhr aus (Prs. ).
8 Meist aus VIII 87; ionische Formen ins Attische umgesetzt.
9 Xerxes L,
pers. Knig (519-465). - ' eine Stadt in Karien (Herodots Vaterstadt); , - deren Bewohner.
10 Aorist von .
11 Der Syrakusaner Epicharm ( l . H . 5. Jh.) dichtete Komdien, aus welchen Zitate, oft moralischen und philosophischen Charakters, erhalten sind.
12 Aus Xenophons >Anabasis. (2,2,17). Klearchos,
der griechische Heerfhrer, antwortet einem griechischen Sendboten des Perserknigs, welcher
verlangt, da die Griechen ihre Waffen ausliefern.
13 Aus einem Dialog (Theages), den
wahrscheinlich ein Schler Piatos verfat hat.
14 Perfekt von .

L.42: , , (fr , , ).

Lektion 42
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105

LEKTION 42
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2.

106

LEKTION 43

. 3.
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C. 1.
. 2. .'
b

' l.Kor. 2,4 (berichtigter Text)


Prot. 322d; 329c; Epist. VI 323b
5,8
' Theag. 126d; Prot. 324d; Rep. 363a
' Act. 19,28.

Suppl 42

Lk.

1 Aus einem Brief Piatos an Freunde in Kleinasien.


2 gemischt, lat. mixtus.
3 (Medea!).
4 Aor. fallen.
5 Ein Wortspiel des Gorgias (zur Verteidigung
der Helena).
6 wrtl. tut hinein, d.h. einfgen, erregen.
7 Vgl. L.41 I F.

Lektion 43
, . .

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, . .

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C.
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F.

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. 3. +
. 4. + ' .
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1.
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6. ' , ; -
. 7. ' . 8.
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+
+
1. , . 2. () . 3.
() .
1. , ' 2 . 2. . 3.
.

LEKTION

107

43

G. 1. .
2. '' . . .

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. 1. , . . . . 2. . 3. ' +
. 4. . 5. .
.


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3
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L.

1. * .
2. , , .
3. ' ; - .

. 1. .
2. . (.)
3. * .
. 5
, 6 ,
,
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.
. 7
* ,

,
',
, .
c
' Lk. 1,26
" Vgl. Lk. 1,19
l.Tim. 2,4
h
5,34
Jh. 10,9
Sotion 68 und 70G.

Act.Ap. 16,30

' Jh. 3,17

' Jh.

1 Vgl. L.39 I C .
2 Nach Aisch.Eum. 648. Dies ist die einzige vorchristliche Stelle, wo
Auferstehung bedeutet; und diese ist hochpoetisch, konkret und untheologisch. Der
Tote - sagt Aischylos - kann nicht (wie ein umgestrzter Pfeiler) -wieder aufgestellt- werden (genauer L. 78IF).
3 Vgl. Anm. zu L.27I.
4 dient als Aor.Pass. fr
.
5 Die -Dreiig Tyrannen bten am Ende des Peloponnesischen Krieges in Athen
eine Schreckensherrschaft aus.
6 Lysias, der Redner (ca. 460-380 v.Chr.).
7 Der

108

LEKTION

44

Anfang des Einzugsliedes (Parodos) des Chors. - Theben liegt zwischen den Bchen Dirke
(West) und Ismenos (Ost). - , - Strahl. = , - (!).
(poet.) = . > . = att. , () Augenlid,
(att. ; flieen) Flieendes, Flu, (Inf. , Partiz. ) kam
(poet.).

L.44: , , (fr , , ).

Lektion 44

. , , , 1 2 ;
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. ;
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3 , 4 , 5 .
. , ;
. ; , -
. , ,
.
1 Das Lykeion (Lyceum) war ein Heiligtum des Apollon Lykeios, stlich von Athen, und ein
groes Gymnasion nahebei; spter Sitz der Schule des Aristoteles.
2 Die .Knigshalle war
das Amtslokal des -Archon Basileus (L.39 B2 mit Anm.), welcher den Vorsitz fhrte bei allen
Rechtshndeln, die Bedeutung fr den Kult hatten; mithin bes. auch bei Mordsachen.
3 d.h. ein Angehriger des attischen Stadtbezirkes (-Demos) Pitthos.
4 , - (vgl. L.21) mit glattem Haar.
5 : , Greif,
, , mit Hakennase; , ov mit etwas (Andeutung von) Hakennase.

LEKTION 45

109

Die vier folgenden Lektionen bieten Materialien zur Befestigung, Vervollstndigung und Systematisierung von wesentlichen Gebieten der Grammatik Adjektive, Adverbia, Pronomina, Zahlwrter. Die fr jedes Gebiet zitierten
Texte sind zum Teil bereits bekannt, und es wird jeweils angegeben, in welcher der frheren Lektionen ein jeder Typ hauptschlich behandelt wurde. In
der zugehrigen Appendix Grammatica wird ebenso verfahren.

Lektion 45
Adjektive (samt Steigerung und Adverbien)
I
1. , ov,
.

, , (L.3ff.; L. 10-12)

1. . 2. . 3. .
, . 5. .

4.

1. * .
2. + , , ,
. 3. , ; .
4. . 5. ; 6. .
7. 1 .
8. * , .
9. 2 * '
. . .
2. ,
, ov (L.13)
C.

1. . 2. ,
' , , ' .

3. , ,
D.

, , (L.16)

1. . 2. '
. 3. ;
4. . 5.
. 6. .
1. . 2.
. 3. , , , ,
.

4. , - (L.18)
F.

1. , , .
.

2."

110

LEKTION 45

5. , , ,
, , (L.31)
G. 1. ::" ' .
2. . 3.
. 4. .
5. ' 3
.
6. , , (L.35)
. 1. . 2. . 3. ' .
4. 3 , , .
-
.
5. 4
, , .
7. ,
, (L.42)
. 1. ' ' * , .
2. .
3. , ' .
4. 0
, , 5,
.
5. ' 1 * '() , .
6. 6 .
8. , (L.33 )
. 1. .
.

2. .

3.

9. , ov (L.24 )
L. 1. . 2. .
3. () . 4.
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3. * ' .7
4. , '
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LEKTION 45

111

5.
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12. ,

, (L.35II)

. 1. . 2. ' . 3.
, ' - - .
4. * .
5. ' " ' , ,
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13. ,
.

, (L.24II)

1. .
2. . (.)
3. * ' .
4. , ,
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II

1. 1 0
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1 2 ;
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. ; 1 3 , , 1 3 , ;

112

LEKTION

46

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. , ,
;
. .
* Eth.Nic. 1101a 19
1
Pl.Charm. 176a

Pyth. 3,107
Heracl. 894

Anab. 3,2,10
Sept. 977
Act. 19,28
PI.Leg. 680; Prot. 344b
' Conviv. 186e.

1 Pittakos: s. L. 17 Fn. 4.
2 Apollo spricht zu den Erinyen (Eum. 721).
3 Sokrates
spricht (Gorg. 449b).
4 Theophrastos: s. L.33 Fn. 11.
5 leicht, ohne Mhe.
6 Sokrates zu seinen Richtern (Pl.Apol. 41e).
7 Ironisch (Plut. 849).
8 Plutarch
(um 100 n.Chr.), der Verfasser der >Lebensbeschreibungen< und >Moralia< (philosoph. Essays).
9 mit jd. umgehen.
10 d.h. in dem Drama >Die schutzflehenden
Frauen, (v. 196).
11 Ein Pythagoreer, Unterredner des Sokrates in diesem Teil des Dia
logs.
12 Fut. zu .
13 < ; < .

L.46: , , (fr , , ).

Lektion 46
PRONOMINA
(L.5; L.14)
1. , ' . 2.
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3
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(L. 13)
. 1. . 2.
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(L.13)
C. 1. . 2. ',
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LEKTION 46

113

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F.

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(L. 13)

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114

LEKTION 46

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L. 1. ; . 2. ; 3.
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LEKTION

115

47

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(L.13)
Q. 1. , . 2. . 3.
. (.)
b

' Mt. 4,19


Thuk. 1,43
Ps.Xen. Rep.Athen. III
ebd. 16
' Pl.Charm.
8
h
154a
' Pl.Apol. 32d
PI.Prot. 331e
Xen.Mem. 2,4,5
' Xen.kon. 7,4
k
m
Arist. Poetik 1460b 34
' Pl.Apol. 20b
ebd. 25d
* Gal. 6,11.
1 Aus den >Wolken< des Aristophanes (V.218); ein lernbegieriges Bauerlein erblickt Sokrates;
= ; Hngekorb.
2 Aus den >Rittern< des Aristophanes. Reprsentant des athenischen - wird ironisiert.
3 Frage und Antwort im Mysterien
ritual.
4 Phokylides (von Milet), Lyriker des 776. Jh. v.Chr. Einwohner von
, einer der Sporaden.
5 Piaton, Kriton 43d: Sokrates zu seinem bevorstehenden
Tod.
6 Piaton, Charm. 153b; Sokrates erzhlt.
7 Aus dem , einer
Sammlung von scherzhaften Geschichten aus dem sptesten Altertum.
8 Imperfekt (ohne
Augment: vgl. Ap.Gr. L.6.4).

Lektion 47
I
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1. , ; 2. + () . 3. +
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116

LEKTION 47

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LEKTION 47

117

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III
1 2

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118

LEKTION

48

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. , , , .
a

Gh. 582
Vgl. Soph.O.C. 12 al.
4,58
' Ap. 23b; 26b
' ebd. 19a
3,2
' Rep. 370b
Mt. 6,24.

Pl.Phaed. 107e; Apol. 41c


ebd. 37b
h
k
Ar.Av. 1499
' PI.Prot. 310b

II.
l.Tim.

1 schweigen (Inf.).
2 wird sein ().
3 (Imper.) m.Gen. sorget fr
(um).
4 S. Fn. 2.
5 Vom Anfang eines Dialogs zwischen dem weisen Simonides und
Knig Hieron von Syrakus.
6 = lat. ito, mge gehen (3. Imper.).
7
Aufseher (als Amtsbezeichnung auer-christlich nicht hufig und nicht eindeutig; wird christl.
>Bischof<).
8 Aus dem >Philogelos< (L.46 Fn. 8). unbegabt; Part.Aor.
von vorstrecken.
9 Vom Anfang der Schrift. - Gre, Ausdehnung
(Dimension); Linie; Flche, ist begrenzt (Perf.Pass.; vgl. Gren
ze).
10 Ion von Chios, ein Denker und vielseitiger Schriftsteller, Zeitgenosse des Sophok
les.
11 Dikaiarchos
von Messene, ein hervorragender
Schler des
Aristoteles.
12 271a-273d (stark gerafft).
13 bergeben, ausliefern.
14
sich niedersetzen.

L. 48: , , (fr , , ).

Lektion 48
Die brigen Zahlwrter (Numeralia)
' ,
, , . . .
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1. .
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LEKTION 48

119

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120

LEKTION
7

48
8

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a

b
Pl.Phaed. 101b
Vgl. PI.Theaet. 195e
' Pl.Gorg. 527b
* Hist.an. 584b 34

d
Rep. 445d
Prot. 332e
" Diog.Laert. 191.

Vorsokr. 22C

1 Ein Apophthegma ist ein witziger oder sonst eindrcklicher Ausspruch. Solche wurden im Altertum viel gesammelt. Der Musiker Stratonikos (um und nach 400 v.Chr.) wurde durch die seinen berhmt.
2 Aus der Diskussion ber die Verdoppelung eines Quadrats
(83b).
3 Sokrates ironisiert (im ersten Buch des Staats, 337b) die bertriebenen Anforderungen seines Kritikers Thrasymachos.
4 Finde sie auf der Karte!
5
eng.
6 Aristophanes von Byzanz, einer der hervorragenden Gelehrten im hellenistischen
Alexandria,
Herausgeber und Erklrer des Pindar und
der Tragiker.
7 405
v.Chr.
8 Part.Aor. ( ).
9 Im Sinn von >Geschichte< wird erst in
nachklassischer Zeit gebraucht.
10 Im J. 480 v.Chr. gegen die Sizilischen Griechen.
Karthago. lat. Himilco, Aor., Imperf. von segeln,
zu Schiffe () fahren.
11 432 v.Chr. von Athen abgefallene Stadt auf der Chalkidi-

LEKTION

121

49

ke.
12 selbfnft, ihn selbst als fnften (d.h. mit vier anderen).
rist gebar (), Gebren, Geburt; lebte.
teih.
15 poet. = .
16 wiederum.

13 (starker Ao
14 zwiefach, zweige-

L.*9: , , (fr , , ).

Lektion 49

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122
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LEKTION 49

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LEKTION

123

50

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* de cael. 291b 14

de cael. 271a 32

Pol. 1256b 22

Fr. 567

Xen.Mem. 1,2,4.

1 B.l und 2 sind Inschriften auf Gemmen; Geschenke zwischen Liebenden (Kaibel, Epigrammata 1125f.). Bemerkst du den metrischen Fehler in dem letzten Vers? ( =
).
2 Bewege jeden Stein! d.h. la kein Mittel unversucht (engl, leave no stone unturned).
3 Epicharm s. L.41 Fn. 11.
4 Sokrates im Gesprch mit Alkibiades (Ale.
133e).
5 Anfang des 4. Akts des >Dyskolos<: eine jammernde Magd strzt aus dem Haus
des alten Griesgrams.
6 In dem ersten Exzerpt (314c) erzhlt Sokrates, im zweiten
(324a-b, gerafft) spricht Protagoras.
7 Wir trafen (eigentlich: ergriffen, Aorist von
).
8 Antisthenes (ca. 450-360 v.Chr.), Philosoph, begeistert-einseitiger Anhnger des Sokrates.

L.50: , , (fr , , ). Dies wird im folgenden nicht mehr ausdrcklich bemerkt.

Lektion 50

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124

LEKTION 50

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LEKTION

125

50
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Phys. 236b 34; 241a 24; 258b 12; Met. 1073a 26
Mem. 2,6
d
e
Heracl. 766
Aesch.Prom. 127
' Prot. 360b
' Mk. 6,20
" Lk. 2,9
' Mk.
k
m
16,8
27b; 24d
' 5,49
212b.

126

LEKTION

51

1 Sotades war ein hellenistischer Dichter.


2 In seinen Erinnerungen an Sokrates< zeigt
Xenophon seinen Meister im Gesprch mit vielen Zeitgenossen.
3 zu sehen.
4 (Lederschneider) Flickschuster. - Iphikrates war ein erfolgreicher athenischer General (1. H. 4. Jh.).
Der >alte Harmodios war der gefeierte Tyrannenmrder; gest. 514 v.Chr., nachdem er den Tyrannen Hipparch (L.51 IG2) gettet hatte.
5 In einem Sendschreiben an Philipp forderte
der alte Isokrates den Makedonenknig auf, die Griechen zu einigen und sie gegen die Perser zu
fhren.
6 Der Dialog heit nach dem Gesprchspartner des Sokrates, dem Knaben Lysis.
7 Philemon (um 300 v.Chr.) s. L.34 Fn. 10.

Lektion 51
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LEKTION 51

F.

127

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( W M - /\\
E P O l H ^ f A V E N A A l O < ."
AKPATHt>tAri04rttiEP.lTPhfAWENli<A

Abbildung 9: Weihinschrift vom Jahre 421 v.Chr. unter der Nike des Paionios

///*/
Messenier und Naupaktier haben (es) geweiht dem Zeus
/ / / /
(dem) Olympier, Zehnten von den Feinden.
(Dorischer Dialekt; darunter, kleiner, ionisch:)
//
//////
Die Athener hatten Messenier - die traditionellen Feinde der Spartaner - in Naupaktos angesiedelt, von wo aus sie ihnen im Peloponnesischen Krieg Hilfe leiste
ten.
*Von >aufstellen<, >weihen< (App.Gr. 81.5; vgl. 74.7 und 69.7).

G.

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128

L E K T I O N 51

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" l.Kor.
8
5,44.46
Pl.Lys. 220d

c
14,34
Eph. 5,6
h
Pl.Phaed. 63c.

Crat. 428d

' Jh. 3,35

' Mt.

1 Inschrift am Sockel der Nike des Paionios in Olympia. S. Abb. 9. Der Bildhauer Paionios
lebte im 5. Jh. v.Chr. (Einw. ) ist eine Stadt auf der Halbinsel Pallene (Chalkidike).
2 Inschriften auf attischen Meilensteinen, die der Tyrann Hipparch, Sohn des Peisistratos, aufstellen lie (L. 50 Fn. 4).
3 Kolchis, an der Ostkste des Schwarzen
Meers.
4 Lykien, das Bergland im sdlichen Kleinasien.

LEKTION 52

129

Lektion 52

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130

LEKTION 52

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LEKTION

131

53

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Charm. 154c
ebd. 158c
" 1113 (59)
' Rhet. 1389a 18/25
* Gorg. 449b; Prot. 333d.

Stob.Ecl. II7.p.99, 24W

1 Gorgias aus Leontinoi auf Sizilien (ca. 483-376), in Athen 427, einflureicher Sophist und
Redner; Titelperson eines platonischen Dialogs.
2 Vgl. L.36P.
3 Hinwender Ermahnung (Ermunterung) zur Philosophie: eine frhe Schrift des Aristoteles, aus der bedeutende
Stcke
erhalten
sind
(B18
Dring).
4 ,

Baumstumpf,
Klotz.
5 bertragen: gefangen, (geistig) gefesselt sein.
6 Wohl ein libyscher Stamm.

Lektion 53
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LEKTION 53
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133

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134

LEKTION

54

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d
" Pol. 1285a 35; Rhet. 1356a 18
" E.N. 1099a3
ebd. 1159b 17; 1157a 22
Gorg.
e
8
h
494c; Rep. 431e
Apol. 22d
' E.N. 1106b 30
Rhet. 1410a 7
E.N. 1123b 1
1
k
m
n
Ath.Pol. 43,2
Rhet. 1393b 4
' ebd. 1377b 9
Leg. 856b
Menex. 239e.

1 Der persische Bote berichtet den Beginn der Schlacht von Salamis (v.402ff.).
2 Elektra
hhnt ihre Schwester, die ihr zu Vernnftigkeit rt.
3 Ehrung des Grnders von
Wolkenkuckucksheim (Ar.Av. 1274).
4 Sokrates berichtet in der >Apologie<
seine Suche nach einem Manne, der weiser wre als er selbst.
5 (lat. prodidit)
verraten hat.
6 Diese Anapste stehen am Ende von mehreren Tragdien des Euripides.

Lektion 54
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LEKTION 54

135

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LEKTION 54

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LEKTION

137

55

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" 1 . Jh. 4,49; 2. Lk. 20,38; 3. Gal. 2,20; 4. Rom. 14,7
Crit. 45c
' Athen. 433f
' De an. 414b 12; Probl. 949b 26-34
h
1. Mt. 5,6; 2. Apok. 7,16; 3. Mt. 25,35.
d

Pol. 1315b 15
Mem. 1,3,5

1 Antiphon der Sophist; Zeitgenosse des Rhetors (oben zu L.40I.D), schwerlich mit ihm
identisch.
2 Andokides (Or. I 99), Rhetor (um 400 v.Chr.), greift einen seiner An
klger an.
3 Aus Perikles' Grabrede bei Thukydides, Buch IL
4 Nach Eupolis
.
5 Kallikles zu Sokrates (Gorg. 494b-c).
6 Verben des Begehrens regieren
den Genetiv (oben A3 und D); fr den Akkusativ gibt es nur sehr wenige, spte Parallelen.

Lektion 55
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138

LEKTION 55

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LEKTION

55

139

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Op. 342
1. Mt. 18,10-13; 2. Mt. 24,4; 3. Lk. 21,8; 4. l.Jh.
d
e
3,7
1. l.Jh. 4,11; 2. Jh. 14,21; 3. Lk. 9,11; 4. Mt. 8,8.13; 5. Lk. 9,42
Hipp.Min.
8
372e
' Crat. 428d
Apol. 17b
" Rep. X 613b; cf. Theaet. 176a.

1 Aus >Philogelos<.
2 Becher; als Ma, ca. 1/4 Liter.
3 Nikias, athenischer Politiker (5. Jh. v.Chr.), wurde als Oberkommandierender der verhngnisvollen Expedition gegen Syrakus (415-413) gefangengenommen und hingerichtet.
4 (ver
wandt mit und aurora, nicht mit bester) Frhmahlzeit, Lunch; davon .
5 , (poet.) Mahl.
6 Vgl. L.20 Fn. 6; geschrieben, als er sein
Vermgen fortschenkte.
7 ber den Plural vgl. L.34 Fn. 9
8 blicken, nachklass. auch: sehen, zusehen.
9 er wird sie auf die Berge (laufen) lassen.
10 man er
wartet .
11 und bedeuten beide >schweigen<, verschweigen; dabei
umfat aber den weiteren Bereich Stille, whrend mehr speziell >Nicht-reden be
deutet.
12 -; -: e-Erweiterung der Wurzel in den brigen Tempora, aber nicht im Prsens.

140

LEKTION 56

Lektion 56

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LEKTION 56

141

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LEKTION 56

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LEKTION

57

143

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' Arist.Lys. 266


Crit. 45c
fr. 407K
Hec. 1205, Med. 941, Hei. 1256
' Rep.
11357a
' Apol. 37a
Rep. I 345b (vgl. L.48 D3)
" Apol. 31a
' fr. 761; El. 580;
k
m
Hec. 820
Pl.Apol. 22d 7
' Lysias 2,27
Monost. 161
' Pol. 1333b 20; Phys.
p
q
199a 16
Metaph. 982b 10 (Pl.Theaet. 155d)
Phaedr. 246c
IV 43,26 Mein.
s
' l.Tim. 6,12; 2.Tim. 4,7
1. Mk. 10,26; 2. Mk. 16,16; 3. Mt. 9,22; 4. Lk. 23,35; 5. Mt.
8,25.
1 Vgl. L. 12 II; L.55 1-2.
2 Aus einem sptantiken Lexikon (Ammonios; vgl. L.5
I.E3).
3 Phidias (um 500 - nach 438 v.Chr.), Bildhauer.
4 Doh
le.
5 eine typische Bndnisformel.
6 , Imper. , starker Aorist von
nehme.
7 , , () ich (du, er) wei
(Perfektum-Prsens).
8 Finde Cyrene auf der Landkarte!
9 < .
10 ': Spiele, die im
Heiligtum des Heilgottes Asklepios in der Nhe von Epidauros gefeiert wurden.

Lektion 57
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LEKTION 57

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LEKTION 57

145

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LEKTION 57



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147

57

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I 25,4; I 49,3; I 53,2; II 47,2-3; II
c
d
e
65,8-9
O p . 694
Hymn.Apoll. 544
E.N. 1142b 4; Pol. 1323b 32
' Apol.
28d.32b.33c.al.
Gorg. 462a, Apol. 23a; Gorg. 458a.
1 435 v.Chr. Athens Einmischung in den Krieg von Kerkyra (Korfu) gegen seine Mutterstadt
Korinth war einer der Hauptanlsse des Peloponnesischen Kriegs (L. 53 IM).
2 430 v.Chr.
Die Pest, an der auch Penkles starb.
3 Rhetor (ca. 450-380 v.Chr.). Beginn seiner Anklagerede gegen die Mrder seines Bruders (unter den Dreiig Tyrannen 404-3
v.Chr.).
4 Die Heliasten waren Richter beim Hochgericht Heliaia.
5 Sprecher: ein
erzrnter Herr und sein Sklave; vgl. L.6 Fn. 4.
6 ist gesagt.
7 Inschrift an einem
Tempel in Lorvma, einer kleinen Hafenstadt in Karien, betr. das Aufstellen von Weihgaben
dort.
8 Ein athenischer Demokrat, Redefreiheit, ungehemmtes Sprechen (davon
, ).
9 Nr. 3 und 4 beziehen sich auf den Kampf um Syrakus, 413 v.Chr.
10 Fut.Perf.Pass. (Ap.Gr. Nr. 10 Fn. 6).
11 Vgl. L.41 IB3.
12 Preisrede auf Gefallene.
13 Pyrrhus von Epirus (319-272 v.Chr.), der groe Gegner
der Rmer und Karthager.
14 nach Tagesanbruch, am nchsten Morgen.

148

LEKTION 58

Lektion 58
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LEKTION 58

149

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LEKTION 58

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LEKTION

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58

151

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a Euthyphr. 2c/3b; Apol. 26b


d
915d.945e
Diog.L.VIII 174

c
Jh. 14,24; 19,19-21; Act. 10,5.29; l.Tim. 2,11
Leg.
Pl.Apol. 30c
' Mt. 10,26
* Pl.Gorg. 455d.

1 Auf eine Hausmauer in Rom gekritzelt (Kaibel 1123).


2 lat. titulum, Aufschrift.
3 setzte, stellte.
4 Vgl. L. 57 IC; HF.
5 Dezember 414 v.Chr. zur Hilfe fr die gefhrdeten Belagerer von Syrakus.
6 Die >Hypothesen<, d.h. inhaltlichen >Grundlagen< der
griechischen Dramen standen in den alexandrinischen gelehrten Ausgaben jeweils vor dem Text
und sind z.T. in den erhaltenen Handschriften berliefert; vgl. L.62 Fn. 4.
7 Menelaos
will das Begrbnis des Aias verbieten. Teukros widerspricht ihm (v. 1140f.).
8 Ion, der
Stammesheros der Ionier, Titelperson eines Dramas von Euripides.
9 Scholien sind erklrende Anmerkungen von antiken (und spteren) Gelehrten, die oft auf den Rndern mittelalterlicher Handschriften erhalten sind.
10 Vgl. L.56 IIH2.
11 Diodor kompilierte z.Z.
des Kaisers Augustus eine Weltgeschichte, von der erhebliche Teile erhalten sind.
12 Dies
ist eine von vielen Legenden ber den Tod des Grnders des Persischen Weltreichs. Sein Grab in
seiner Knigsstadt Pasargadae (nicht weit von Schiras und Persepolis) ist erhalten.
13 Partiz. Aor. treffen, erlangen; - nicht-gewinnen, verfeh
len.
14 Der Redner Andokides bezieht sich hier auf Hipponikos, den reichsten Mann in
Athen, und dessen Sohn Kallias.

152

LEKTION 59

Lektion 59
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LEKTION

59

153

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Thuc. 1,1; 96,2; VI 50,3.


1 Gen.abs. als der Krieg begann.
2 Der Delisch-Attische
Seebund, die Basis der athenischen Gromacht.
3 Verwalter der Griechen, Schatzmeister
des Seebunds.
4 i.J. 415 v.Chr. - Leontinoi (Name der Stadt und auch ihrer Einwohner),
ca. 40 km nordwestlich von Syrakus und von diesem dauernd bedrngt, war seit langem Bundesgenosse von Athen.
5 Aus der pseudo-Xenophontischen Parteischrift Vorn Staat der
Athener. (12,3); s. L.46 C5f.
6 wird aus dem Weg gehen (wrtlich: sich von unten wegstellen).
7 Einer der Gegner des Demosthenes.
8 Ende des ps.-platonischen Dialogs
>Hipparchos<. Sokrates hat einen jungen Unterredner durch Fangschlsse in die Enge getrieben.
9 ist Gewinn, Vorteil (wie knnte der nicht gut sein?).
10 Var. lect.
. Welche Lesart ist richtig?
11 Archilochos (um 650 v.Chr.) war der erste groe
Dichter subjektiver Lyrik. Die Legende von seiner Berufung war eingemeielt auf einer Wand
des Heiligtums, welches spte Nachfahren ihm in seiner Heimatstadt Paros errichteten. Die Inschrift wurde erst 1954 bekannt.
12 Verkauf ().
13 ,

154

LEKTION 60

- (Partizip, vgl. lat. stans, stantis) aufstehend, aufgestanden (Aorist).


14 die Glat
ten (d.h. wohl: abschssige Felsen).
15 , ov, , Att. , Adj. zusam
men (in einer Gruppe).
15 Inf.Aor. von unterstellen, annehmen, verste
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, Partiz. , starker Aorist, nahm auf.

Lektion 60
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LEKTION 60

155

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LEKTION 60

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LEKTION

60

157

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c
d
Lk. 4,43; 7. Act. 11,13; 8. Act. 10,17
vv.682; 769; 627
Ale. 209; Hei. 447
' E.N.
8
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1180b 35
' Lach. 186c; Prot. 319a
Rom. 4,21
Pl.Apol. 24c/33d
' Mem.
k
1,2,8
Hei. 1192
' Diog.L.I 110.

1 (poet.) = .
2 sieh (dort sind) mit Nominativ; vgl. L.33 IIK; hier ist es
aber Nachahmung eines semitischen Idioms.
3 Von einer hellenistischen Inschrift in Delos.
4 absichtlich, zweck-, planmig.
5 L.29 HC.
6 (Perf.) es ist
(vom Schicksal) verhngt.
7 L.32IJ3.
8 Worte, die der Tote (wohl Pythagoreer) an
Persephone richtet (auf Goldplttchen, in Grbern gefunden).
9 Vgl. L.40 IIA.
10 Der hoffrtige Knig von Sparta, Sieger von Plat (479 v.Chr.). : zu L.56 IIH4.

158

LEKTION 61

Lektion 61
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61

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Act. 21,7; Lk. 24,29
Rhet. 1365b 35; Pol. 1294a 9
' 1. Ale. 788;
2. Ale. 323; 3. Or. 287 (4.Agathon, fr. 12 Sn.) 5. LT. 547; 6. I.A. 454
1. Hei. 993; 2.
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Suppl. 700; 3. Tro. 1190; 4. Or. 1073; 5. Hei. 842
I 25
' V 53.57f
" 30c; 38c.

1 Aus Sophokles, Antigone ( L . 4 3 0 ) .


2 , klass. , Finsternis (Jh.
1,5).
3 Der blinde Odipus zu seinen Tchtern (O.C. 1543); . Akk., G.D.
ihr beide (Dual).
4 Sudphnikische Kstenstadt, wo Paulus mit seinen Begleitern auf der
Reise nach Jerusalem landete.
5 Typische Eidesformel (auf einer Inschrift von ca. 180
v.Chr.) zur Bekrftigung eines Vertrages, Frevler gegen die Gtter: darber
Ap.Gr. 11.
6 Vgl. L.8 G.
7 Das Subjekt des Infinitivs (sie, die Feinde) ist nicht genannt und so der Bitte generelle Anwendung gegeben.
8 Loxias: Beiname Apollos.
9 Orest zu Pylades.
10 Ein Sklave berichtet aufgeregt ber das Verhalten seines
Herrn (Epitr. 558).
11 Vgl. L.60 IIE.
12 Philosoph, Lehrer des Lukian (um 140
n.Chr.), der seine Biographie schrieb.
13 ich frage (vgl. ).
14 Aor. von vertreiben.

162

LEKTION 62

Lektion 62
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62

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1 Die Einwohner von Abdera in Thrakien galten als Muster von Torheit (Schildbrger
2 Tau, Strick; , Part, zerbrach, zerri (Prs.
); Pflaster.
3 () Strandlufer (ein Vogel);
, Schnabel.
4 Der Alexandriner Aristophanes schrieb Hypothesen, d.h. etwa
Grundlagen, zu jedem der von ihm herausgegebenen klassischen Literaturwerke. Darin gab er

164

LEKTION

63

kurz ihren Inhalt und bedeutsame literarhistorische Fakten an.


5 425 v.Chr. Der athenische Feldherr Demosthenes (gest. 413 v.Chr.) hat die Elite des spartanischen Heers auf dem Felseneiland Sphakteria (bei Pylos in Messenien) eingeschlossen.
6 Der demokratische Politiker Kleon bernahm den Oberbefehl bei der Belagerung von Sphakteria.
7 412 v.Chr. Die
>Paralos< und die >Salaminia< waren die stolzen Flaggschiffe der athenischen Flotte.
8 In
seiner Verteidigung gegen die Anklage, er sei in die Religionsfrevel des J. 415 verwickelt gewesen, zitiert Andokides zunchst eine (angebliche) Meinung seiner Gegner (14).
9 Fut. von
.
10 Die Epheben, junge Mnner von 18-20 Jahren, waren in Athen wehrdienstpflichtig.
11 Einer der Mitunterredner am Todestag des Sokrates (L.45 Fn.
11).
12 (Aus Memor. I 2,12-14 und 24-5.) Die Formen des Dualis wurden in Lektion 47
vorgefhrt.

Lektion 63
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LEKTION

63

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1. Act. 21,14; 2. Mt. 6,10; 26,42; 3. Mt. 18,3; 4. Mt. 21,5; 5. Lk. 8,17
' Lach.
8
181b
fr. 195; Ba. 1; Phoen. 288; fr. 980.

LEKTION

64

167

1 Hipponax, vulgrer ionischer Dichter des 6. Jh.


2 , Einwohner von Kyme an
der kleinasiatischen Kste - Schildbrger (vgl. L.62 Fn. 1).
3 lagen ().
4 Diese Form des Futurs von ist nicht klassisch.

Lektion 64
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LEKTION

64

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Rep. 393e; Theaet. 190a; Gorg. 519c
Sept. 622
Ale. 1085, Suppl.
1213
' Phil. 1383; O.C. 1489; fr. 962
' Fr. incertum; fr. 1075; fr. 300; fr. 649; Ale.
h
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654
Anab. 1,3,5 und 15
Mt. 21,2 und Mk. 11,2
'128,20
fr. 635
'Rep.
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n
413a
Rhet. 1397b 11
Consol. 116B
Pl.Apol. 29c; 38d.

1 D.h. Theben, zerstren.


2 gratiam non reddentes, schuldigen Dank nicht abstattend.
3 Der Arzt Menekrates >Zeus< (4. Jh.): ein oft zitiertes Beispiel religisen
Wahnsinns.
4 geben (vgl. Fn. 2).
5 Der Sprecher ist Sokrates (Ale. II 18b).
6 Thrakerin.
7 Ja, bei den zwei Gttinnen (nmlich Demeter und Persephone, die besonders von den Frauen verehrt wurden), Ar.Lys. 111.
8 mitsamt den
Mnnern: ein speziell attischer Gebrauch, der auf dem Miverstndnis eines Homerischen be-

LEKTION

65

171

ruht.
9 lassen dich los (, L. 82; Opt. - hier - wie ).
10 '
mit Infinitiv: unter der Bedingung, da . . .
11 Vgl. L.49 Fn. 8.
12 >Orphische< Riten, >Reinigungen< und >Mysterien<, wurden von deren Propagandisten auf Orpheus, den
mythischen Snger, zurckgefhrt. Vgl. L.27D2.

Lektion 65
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LEKTION

66

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' Anab. 3,1,27
p
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5,10,8
Leg. 878b
II 30,2.

Crat. 439e-440b (gerafft)


nach XII
Protag. 327d
' Rhet. ad Alex. 443a
m
n
Phaed. 72e
Prot. 317a; Theaet.

1 Der dritte Vers der Odyssee.


2 Gesprochen, whrend Kratos (Gewalt) den Prometheus
an den Felsen schmiedet.
3 Iokaste zu Odipus.
4 . Gen. Partiz. her
ankommend (lat. iens).
5 Fr s. auch L.44, Anfang (Pl.Euth.
2b).
6 hier: Rede (geschriebene).
7 Isokrates (XII 168) deutet auf Euripi
des' Tragdie (die Schutzflehenden, L.45 IIA).
8 >Die Wilden<: Titel einer Ko
mdie des Pherekrates.
9 Unter dem Titel gab Aristoteles die Urkunden zur
Geschichte des Athenischen Dramas heraus. Zitate aus diesem unschtzbaren Werk finden sich in
den Hypotheseis (L.58 Fn. 6) und Scholien vieler Tragdien und Komdien.
10 = 458
v.Chr. (' = 80).
11 Aus einem Scholion zu der eben zitierten Stelle bei Aristophanes.
Sieben gegen Theben und >Perser<: erhaltene Dramen des Aischylos.
12 Sokrates ertappt
sich und seinen Gesprchspartner Thetet bei einem Trugschlu.
13 Im Kampf um Amphipolis, 422 v.Chr.
14 Gestalt, Korper.
15 herausbringen, zu
Grabe tragen.

Lektion 66
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LEKTION 66

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LEKTION 66

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66

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' Gorg. 521c (vgl. Xenoph.Mem. 1,2,54; Anab. 5,8,18; Heraclit. 58)
" Demoer. A48; Dod
xogr. 286
' PI.Rep. 583c; 408d; Gorg. 470c; Eryx. 392b
Mt. 7,1; Jh. 3,18
' Rep.
582a
' Rhet. 1377b 22 (E.N. 1134a 31); 1391b 9; 1397a 28
* XVI 77,2.
1 (nmlich ) oder (nmlich oder ): , ov ist
Adjektiv.
2 Es war verborgen (Plqu. von , L. 67).
3 Athena spricht (Eumen. 881).
4 430 v.Chr.
5 Pylos: felsige Landzunge im westl. Peloponnes (Bai von
Navarino), deren Besetzung (425 v.Chr.) den Athenern einen entscheidenden Erfolg brachte
(L. 62 Fn. 5).
6 den Bau einer Mauer vollenden.
7 Epipolai: das Hoch
plateau nrdlich von Syrakus.
8 Der Perserknig. - Zwischen Medern- und >Persern<
machten Griechen oft keinen Unterschied.
9 L.56 I U I .
10 glauben
an: eine christliche Formel, in Stil und Denkart nicht griechisch.
11 Nicht nher bekannt;
vgl. aber L.64 IIL4.
12 Sokrates nimmt Meletos ins Kreuzverhr.
13 Im J. 340
v.Chr., also zwei Jahre vor der endgltigen Niederlage Athens (und Thebens) bei Chaironeia.
14 .Gestern haben sie Agathons Sieg an den Dionysien gefeiert.
15 Mehr darber im , ', B'4.

178

LEKTION 67

Lektion 67
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LEKTION 67

179

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LEKTION 67

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LEKTION

181

67

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Rhet. 1370a 32; de Somn. 458b 4; Cat. 8a
d
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11
E.N. 1103a 31
Ale. I 109d; Crito 51a
' Mem. 1,2,21; 2,3,11
' Pl.Alc. I
h
104d; Gorg. 463c; Prot. 310b; Epict. III 1,20 nach Pl.Apol. 29d
E.N. 1132a 23
' Phaed.
k
72e
de an. 407b 22
' E.N. 1106b 28.

1 Aus der Inschrift zu Ehren der bei Chaironeia (338 v.Chr.) gefallenen Athener, die Demosthe
nes in der Kranzrede (289) zitiert.
2 Ein Blindekuhspiel. hat die Augen verbun
den.
3 Vgl. L. 40 Fn. 1.
4 Aus einer Tragdie des spteren Fhrers der Dreiig Tyrannen.
5 Wie konnten die Schler des Sokrates Tyrannen werden? Xenophon verteidigt
ihn gegen naheliegende Vorwrfe.
6 Sokrates zeigt dem Chairekrates, da er die Liebe
seines Bruders gewinnen knne.
7 Antiphon der Sophist, Zeitgenosse des Redners, aber
schwerlich identisch mit ihm.
8 ich frchte (Perfectum Praesens).
9 L.63
Fn. 2.
10 werde zeigen (Futur von -).
11 werde nachlassen, ablas
sen ().
12 Dor. = Att. Klaue; , poet. (aeol.) = .

LEKTION 68

Lektion 68
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(Viele der folgenden Zitate sind bereits bekannt)


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LEKTION 68

183

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184

LEKTION 68

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LEKTION

185

69

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auf -. Wer vorzieht, zunchst die (athematischen) Prsentia auf - zu lernen, findet das Ma
terial in L. 75ff.
c

"Vesp. 760
"Act. Apost. 21,27/30
2.Thess. 3,10
Hipp. 239; El. 1170; Med. 1057;
(Ion 1281); H?c. 26<!
4,2; 1 M 4 , 19,<5; 14,2 (Pro VI!)
' Ph. 2,27
* ",33; 19,24
(50,44); 20,100; 19,177; 7,33
" 24,184
' Poet. 1449a 14.
1 1. Im Dunkel der Schlacht betet Aias zu Zeus (17,648); 2. Hektor und Andromache mit ihrem
Shnchen (6,471); 3. Agamemnon schilt den Seher Kalchas (1,108).
2 Sokrates zu Alkibiades.
3 Das >eine Einzige< ist natrlich eben das, was der Sohn wnscht.
4 Ein von
jungen Mnnern belstigtes Mdchen spricht (Epitr. 254).
5 nicht will, verab
scheut: wenn so ein einzelnes Wort negiert wird, findet sich auch klassisch in Bedingungsstzen (statt des normalen ).
6 Hera zu Zeus.
7 Demosthenes sucht, nach Mierfolgen, die Athener zu ermutigen.
8 Chrysothemis zu ihrer Schwester Elektra (El.
1011).
9 den erkrankten Freund des Paulus (Timotheus).
10 ist unordentlich, benimmt sich schlecht.

Lektion 69
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LEKTION 69

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LEKTION 69

187

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LEKTION 69

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LEKTION

70

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" Hipp. 228d; Tim. 25a 5; Rep. 546a; Theaet. 153c-d; Apol. 28a-b.
1 Die Athener haben einen persischen Sendboten mit Briefen nach Sparta abgefangen (Thuc. IV
50).
2 Kaiser Julian der Abtrnnige (gest. 362 n.Chr.).
3 L.58 IIIC.
4 Die
Anfangsworte von Piatos >Staat<.
5 Att. , Opt. von zugrunde gehen, ver
nichtet werden, sterben.
6 Die Schlacht bei Chaironeia, 338 v.Chr.
7 Mit seiner
Forderung nach kurzer Wechselrede ist Sokrates in Streit mit Protagoras geraten; Hippias redet
ihnen gtlich zu.
8 Makaria, die Tochter des Herakles,
spricht (Eur.Hcld.
50V).
9 Phrynichos war Zeitgenosse und Rivale des Aristophanes. Kannst du das Datum
seiner Komdie >Musen< erschlieen?
10 Vom Schlu des >Hhlengleichnisses<. Sokrates
spricht.
11 Diese Anapste stehen am Schlu mehrerer Dramen des Euripides.
12 vollenden, erfllen.

Lektion 70
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LEKTION 70

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LEKTION

191

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" De gen.anim. 743a 5; Anal.Post. 95a 17; Meteor. 347b 23

XV 22 (gerafft).

1 425 v.Chr.
2 Einer von Sokrates' Schlern; ein Vorlufer der Kyniker.
3 Ihr Geschenk fr Herakles.
4 Von der Inschrift, auf welcher die Wunderheiiungen im Heiligtum
des Asklepios in Epidauros aufgezeichnet sind.
5 Bei der Beschreibung der Ursachen des
Peloponnesischen Krieges.
6 L.41F.
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Lektion 71
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LEKTION 71

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LEKTION 71

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194

L E K T I O N 72

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E.N. 1105a 8; E.N. 1241a 30.

1 Sokrates zu seinen Richtern.


2 hat geschworen.
3 Vgl. L.56 IIL.
4 Priamos will Achill aufsuchen, der eben Hektor gettet hat. allein; obschon ihr
besorgt seid; anflehn; wild; stark; = .
5 Ein Kritiker
von Athen spricht (Mem. 3,5,14). ; < ;
(!) stolz sein, sich brsten.
6 bei Homer, wie attisch , einen Wunsch
einleitend.
7 gehen (lat. ire). Dazu ich werde gehn; ich gehe (L.83).

Lektion 72
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LEKTION 72

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195


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LEKTION

72

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Jh. 3,8; Mt. 7,27
Plato, Conviv. 179b; Phaedr. 262d
Xm.Anab. 5,6,19 (vgl. L.66B)
' Apol. 30d; Meno 79b.

1 Kennst du die lateinische Form dieses bombastischen Schlagworts? und seinen Au


tor?
2 Hundertfhrer, d.i. centurio.
3 Kraft.
4 Der Chor erkennt, da Herakles im Wahnsinn seine Kinder tten wird.
5 In Persepolis im J. 330 v.Chr., mit Alexander and seinem Heer.
6 Vgl. L.6 Fn. 4; L.57 IG2.
7 Ion der Rhapsode spricht. / verlierend (Partizip).
8 Polyxena spricht (Eur.Hec.348).
9 Vgl. L. 70 IJ.
10 h gespannter politischer Situation befrwortet Isokrates Frieden.
11 Die Fhrer
der griechischen Sldner (Xen.Anab. 2,3,23) zu den Gesandten des siegreichen Perserko-

198

LEKTION 73

nigs (L.41 HIB).


12 Das einleuchtende, infame Argument zeigt die Advokatenkunst des
Lysias (20,32).
13 Vgl. L.40 Fn. 10.
14 Aus einer Rede fr die Rechte der 403 zurckgekehrten Demokraten.
15 nmlich den Plutos.

Lektion 73
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LEKTION 73

199

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200

LEKTION 73

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LEKTION 73

201

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202

L E K T I O N 74

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" PI.Prot. 310e; 313c (vgl. L. 71 IIB); Apol. 37a; 38c


Gorg. 473e; Charm. 162c; 157c; Mec
nex. 248a
Pol. 1302b 18; Anal.Pr. 70a 4; E.N. 1137b 34 - Rhet. 1374a 26; Gen.an. 769b
d
8
18
Lk. 8,20 (Mt. 12,47)
' Act.Ap. 1,11
' l.Kor. 10,12
I 89,5 (479/8 v.Chr.); I
h
101,2 (462 v.Chr.)
Apol. 33
' PI.Gorg. 493a
"Aesch.Ch. 886; Pers. 1003; Eur. Ale.
541
I 60; IV 55,3.
1 Hippias verteidigt den gesunden Menschenverstand gegen einen Trugschlu des Sokrates.
2 Sokrates hat soeben behauptet, es sei besser, Unrecht zu leiden als Unrecht zu
tun.
3 zeigte, deutete an.
4 d.h. Aus dem Ersten Brief des
Johannes
(1,3).
5 Ein persischer Feldherr unter Kyros und zweifelhafter Freund der Griechen.
6 Schlu
der
Anklagerede
gegen
die
Mrder
seines
Bruders,
vgl.
L.57ID.
7 432 v.Chr.
8 wie auf Sphakteria (L.66 F2), so i.J. 424 v.Chr.
9 Sokrates berichtet, was er selbst und Mitunterredner sagten.

Lektion 74
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LEKTION

74

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732a
' Charm. 167b; 171d
Gorg. 459a
Apol. 22d
' 1. Soph.Ai. 1003; 2
Aisch. Sept. 514; 3. Aisch.Fr. 390; 4. Aisch.Choeph. 890; 5. Aisch.Prom. 92.

1 Anfang der Metaphysik.


2 1.-2. Aus Ansprachen an die griechischen Sldner, von
1. Kyros (1,7,3) und 2. ihrem Anfhrer Klearchos (1,3,10). 3. Ein Sendbote des Perserknigs
mokiert sich ber brave Worte des Xenophon (2,1,13).
3 Chairephon hat den Aus-

LEKTION

75

205

spruch der Pythia gebracht, niemand sei weiser als Sokrates.


4 (poet.), V Ftgytun.
5 (nur Aor.) berlebte, durchlebte.
6 Neben gibt es in der
Dichtung seit Homer das gleichbedeutende Medium , , .
7 Worte des
rchenden Dionysos am Ende von Euripides' Bakchen (v. 1345). ihr habt begriffen, er
kannt (vgl. L.65 IF3).

Lektion 75
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LEKTION 75

207

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LEKTION 75
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LEKTION

209

76

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Prot. 361e; Menex. 249d; Theaet. 142c


Xen.Anab. 3,2,19
Xen.An. 4,6,15; Pl.Lys.
d
c
204e
Pol. 1264b 12 (Pl.Rep. 415a); E.N. 1177a 23; Gen. et Corr. 328a 10
Mt. 8,25;
Lk. 15,17; 13,5; 15,6
' Part.an. 648b 32; Anal.post. 95a 17; Met. 347b 23.
1 (276a; 277a-b; 294a; 296b) Zwei Sophisten demonstrieren ihre Kunst der Fangschlsse (vgl.
L.47 III).
2 Das pseudo-homerische, komische Epos >Margites< erzhlte die Geschichte
eines Dmmlings.
3 Aspasia, die berhmte Geliebte des Perikies.
4 Im Frieden
pflegte man die Schilde im Rauchfang aufzuhngen.
5 Nach dem Anfang der >Acharner<.
6 Nach Theaet. 201e und Soph. 257c (gerafft).
7 Geh! (verstrkt den folgenden Imperativ; vgl. engl, come on).
8 = .
9 Abschluformeln (1.
Plato, 2 - 4 Aristoteles, 5. Euklid); lat. quod erat demonstrandum (Abk.: q.e.d.).
10 Das
Griechische - wie jede Sprache - hat die Mglichkeit, Vergangenes in Gegenwartstempus zu berichten (Praesens historicum). Harmodios ttete Hipparcn ^den Sohn des Peisistratos); L. 51
IG.
11 i.J. 454 v.Chr.
12 Die Pest in Athen, 427 v.Chr., an der auch Perikies
starb.
13 i.J. 412 v.Chr.
14 Vgl. L. 72 IF.
15 (B. 17D-K) Der Titel ><
(ber die physikalische, d.h. materielle Welt) wurde vielen vorsokratischen Schriften von ihren
alexandrinischen gelehrten Herausgebern beigelegt.
16 Inschrift im Heiligtum der l y r i schen Gttin< in Smyrna.

Lektion 76
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LEKTION

77

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v.652; 278; 468; 199
Pl.Apol. 31d
Mt. 4,8; Mk. 1,24; Mk. 10,9
Hipp. 286a;
Gorg. 447b; Euthyd. 295a (vgl. L. 75 IH); Prot. 320c; Polit. 302e
' E.N. 1160b 22; M.M.
1183a 24
' Eur.Hippol. 725 (oben IC).

1 Lysistrata spricht.
2 >Sieben gegen Theben<: Titel eines Dramas des Aischylos.
3 Oedipus, der blinde Bettler, zweifelt, da er anderen Nutzen bringen knnte. -
hier quasi Passiv zu oder (gew. ).
4 wurde vertrie
ben (Ap.Gr. L. 61.10). -Themistokles, athenischer Feldherr und Staatsmann (um 525 - nach 460
v.Chr.); siegte in der Seeschlacht bei Salamis (480) ber die Perser; wurde 471 verbannt.
5 Knig Antigonos der Einugige, einer der Nachfolger (Diadochen) Alexanders
d.Gr. (L.39 IIB).
6 S. L. 48 Fn. 1.
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213

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77

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II. 9,678

b
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Pl.Leg. 835d; 838b; 888a; l.Thess. 5,19; Mt. 25,8


Act.Ap. 12,8; Apokal. 15,6.

1 Vgl. L. 75 I L3.
2 Typische Anfangs- und Schluformeln von Briefen.
3 Plato
persifliert hier sophistische Etymologien.
4 Achill zieht aus, Patroklos zu rchen; die
Myrmidonen sind bekanntlich seine Mannen, aber; sogleich; ' unter
(an) den Wagen.
5 Gelehrter Herr: sptantike Anredefloskel.
6 Auf der Bhne sind
Kario, der geholfen hat, die Blindheit des Gottes des Reichtums zu kurieren, und der Gerechte,
der von der so zum Guten vernderten Welt Gewinn zieht; herein strzt der Bsewicht, der ungerechte Angeber, dem Verdientes zugestoen ist.

216

LEKTION 78

Lektion 78
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217

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LEKTION 78

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LEKTION

219

79

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(Ps.-)Xenophon, Cyneg. 16
Act.Apost. 2,32; l.Thess. 4,14;
d
c
Jh. 11,23; Mk. 12,18; Act. 8,26
PlatoConv. 220c
Aesch.Choeph. 885
' T i m . 29d;
8
32c; 41d
Phys. 262a 8; Meteor. 336a 4; Hist.an. 608a 22; E.N. 1150b 15; 1284a 18-b29
k
(kondens.)
" Rep. 563c
' 5,18 (vgl. L. 50 Fn. 5)
Probl. 953a lOff. (Auswahl).
1 Dazu weitere Beispiele in L.69 und L.73 IIE.
2 427 v.Chr. (Thuk. III 35) und 411
v.Chr. (Thuk. VIII 62).
3 Der von giftigem Schlangenbi sieche Phiioktet erzhlt dem
Sohn Achills, Neoptolemos, wie er, schlafend, von falschen Freunden auf der einsamen Insel
Lemnos allein zurckgelassen wurde.
4 Vgl. L.43 Fl (Eum. 648); Ag. 1361.
5 Aus
einer Diskussion der Frage: soll der Arzt unter allen Umstnden jeden Kranken zu heilen suchen? (Laches 195c).
6 Diogenes bekam den Spitznamen >der Hund, weil er alle Segnungen der Zivilisation ablehnte (daher: Kyniker).
7 1. Thuk. I 105,5: vom Beginn des >Ersten
Peloporinesischen Krieges, 458 v.Ciir. - 2. Thuk. 1 40,4: die Korinther warnen die Athener vor
einem Bndnis mit Kerkyra (L.57 Fn. 1).
8 Inschrift vom J. 446 v.Chr. - werde
aussagen, anzeigen.
9 Vgl. L.73 IID1.
10 Vgl. L.33 I I J ; L.45 Fn. 4. Seine Pflan
zengeschichte (Botanik) ist erhalten (hier zitiert von Athenaeus I 31f).
11 Herakles ttete
im Wahnsinn seine Kinder.
12 Unbekannt.

Lektion 79
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LEKTION

221

79

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Lk. 2,9; Act.Ap. 26,24; 2.Tim. 4,2; 5,19; l.Thess. 5,2.

1 Vom Brgerkrieg zwischen den Wenigen und dem >Demos in Kerkyra-Korfu 472 v.Chr. (III
74,2. - Oligarchien und Demokraten sind keine antiken Wortbildungen), Aor. von der
gleichen Wurzel wie Perf. ; Docks.
2 Im ersten Winter (415-414) der
athenischen Invasion (VI 75). Das Sizilische Naxos lag zwischen Messina und Katania, nahe
Taormina.
3 Im darauffolgenden Frhling ( < ), 414 v.Chr. Kentoripa, Inessa,
Hybla, Siedlungen der nicht-griechischen Sikuler, sdlich vom Aetna.
4 Schiffs
trmmer; felsige Kste; Klippe.
5 Vgl. L. 39 ID; L. 56 III2.
6 In die
sem Satyrspiel kaufte der ungerechte Bauer Syleus den Herakles als Sklaven - zu seinem Un-

222

LEKTION

80

glck.
7 Am Ende seiner Suche nach dem, der weiser wre als Sokrates selbst. - ich
ging.
8 Frei nach A.Sept. 538 und E.Hipp. 575.
9 Paulus vor dem Landpfleger
(Gouverneur) Festus und Knig Herodes Agrippa.
10 Vgl. L.42 IIA5; L. 58 IIIC.

Lektion 80
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LEKTION 80

223

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224

LEKTION 80
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LEKTION

81

225

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1 Anspielung auf einen Bestechungsskandal.
2 Vgl. L.48 B.
3 , unbe
gabt.
4 Stratonikos zitiert einen berhmten Vers aus der Ilias (16,250).
5 der Vater
der Gtter und Menschen: Zeus.
6 zurck-nicken bedeutet Nein-sagen, versagen.

Lektion 81
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LEKTION 81

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LEKTION 81

227

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LEKTION 81

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LEKTION

229

82

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Gen. 17,7.

1 Inschrift auf einem Helm, gefunden im Weihbezirk von Olympia - also der Helm des Siegers
von Marathon.
2 Sokrates berichtet (Rep. 348e; 339c).
3 Nach dem Sieg der Syrakusaner ber die Athener, 413 v.Chr.
4 411 v.Chr.
5 Die Wenigen - die Vielen:
eine Bezeichnung der gegnerischen Parteien in den meisten griechischen Poleis (L. 79 Fn.
1).
6 Ein Beispiel frher Sprachanalyse (Crat. 425a). Bestandteile, Elemente,
Laute, Buchstaben; (Zusammenfassung, von ) Silbe; Name, N o
men; (Gesagtes) Verbum.
7 oben IC3; IIE1 und L. 75 I O - R .
8 Ein Zei
chen, eine historische Hypothese des Aristoteles bekrftigend.
9 Peithetairos verhandelt
mit den Vgeln.
10 Same, fr: Nachkommen, Griech. nur hochpoetisch, hier Semitismus.
1 1 6 Mhsal.

Lektion 82
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LEKTION 82

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LEKTION 82

231

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LEKTION 82

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12
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LEKTION

83

233

b
c
d
' Pl.Lys. 222b
Conviv. 179c
Leg. 869a
Leg. 944c
PI.Ion. 530c
' Lysis
(Anfang); Phil. 38d; Phaedr. 230b; 228d; Conv. 222b; 176a; Theaet. 202d
* 1. Mt. 6,12; 2.
Mt. 6,14; 3. Mt. 9,2; 4. Lk. 7,49; 5. Jh. 14,27.

1 Ein frher Nachfolger des Pythagoras, aus Kroton in Sditalien.


2 Beim diplomatischen
Vorspiel des Peloponnesischen Kriegs (I 139,1).
3 Bei der Pest in Athen (II 51,4; oben,
L.57 IC4).
4 Der jngere Kyros, in der Schlacht bei Kunaxa, 401 v.Chr., gegen seinen
Bruder Artaxerxes II. (4a) Anapste, s. Ap.Gr. L. 33.12.
5 Handschriften haben die sptere Form .
6 = es ging vorwrts.
7 Neoptolemos hindert Philoktet, den Odysseus zu erschieen.
8 Am Vorabend des Peloponnesischen Krieges, zu
den Spartanern.
9 Der endgltige Erfolg der Athener bei Sphakteria (L.66
F2).
10 var.iect. .
11 Den Menschen (fr: anderen) sowie die Hufung der
Personalpronomina (im Genetiv) sind Semitismen.
12 Semitischer Parallelismus membrorum.

Lektion 83
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234

LEKTION 83

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LEKTION

83

235

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1. Crito 54b; 2. Phaed. 67e; 3. ebd. 58e; 4. Apol. 19a
1. Phaedr. 236c; 2. Gorg. 506a; 3.
c
Prot. 335c; 4. Charm. 169d/Parm. 163c
1. Conv. 201e; 2. Tim. 26c; 3. Prot. 362a; 4. Rep.
d
e
331d; 5. Apol. 22c
1. 2,1,21; 2. 7,2,14; 3. 7,7,27
Theaet. 190a.

1 die Brust (ein Sitz der Gedanken und Gefhle).


2. aus Mantinea, der Stadt in
Arkadien.
3 hngt ab von dem folgenden Partizip.
4 Rckblick, am Anfang des
Sptdialogs Timaios, auf die Bcher vom Staat. Der Sprecher ist Kritias, der sptere Tyrann.
5 Ende des Dialogs.
6 K. ist der alte Herr des Hauses, in dem der Dialog
ber den Staat stattfindet.
7 Sokrates auf seiner Suche nach dem Weiseren.
8 der
spartanische Statthalter von Byzantion.
9 der persische Satrap von Phrygien (am Hellespont).
10 Die Choephoren sind das zweite Stck der Orestie, zwischen Agamemnon und

236

LEKTION

84

Eumeniden. Der Titel (von gieen, Gu, spez. Opfergu, und , also wrtl.: Die
Opferspenden-bringer) bezieht sich auf das Opfer, welches Elektra am Grabe des ermordeten
Agamemnon darbringen soll - im Auftrag ihrer Mutter Klytaimestra, der Mrderin.
11 , ov ist unbersetzbar; von , welches Verwandtschaft bedeutet
und Sorge, Trauer um Verwandte.
12 (Krasis).
13 ,
(, , ) bedeutet nicht nur Krnze, sondern auch sakrale Binden, welche
die Opfernden trugen und an der Opferstelle lieen.

Lektion 84

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LEKTION 84

237

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238

L E K T I O N 84

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Thuk. 25,1; 144,2; 87,2

Leg. 793a.

1 Matratze (als Reisegepck).


2 Vgl. L.78 Fn. 6.
3 Meidias: ein anmaender Geschftsmann (L.59 Fn. 7).
4 : jem. ohrfeigen; (-): dreschen,
verprgeln.
5 Aus der pseudo-xenophontischen Schrift vom Staat der Athener (II 11; vgl.
L. 59 C).
6 ( + ) zum Schiffbau.
7 Epidamnos = Dyrrhachium = Durazzo. Das hier Erzhlte gehrt zur Vorgeschichte (435 v.Chr.) des Peloponnesischen Krieges.
8 Vgl. L. 82 IE1.
9 Abschlu der entscheidenden Diskussion in Sparta, welche
zum Ausbruch des Peloponnesischen Krieges fhrte. Die Ephoren (Aufseher) waren die hchsten spartanischen Beamten.
10 Aristoteles kritisiert hier die Meinung, die Seele bewege
den Krper und mithin auch sich selbst (De an. 406a 17-65, kondensiert); vgl. L.78
IE-G.
11 Vgl. L.33 ID4.
12 Vgl. L.81 IIE1.
13 Kreon spricht.
14 a'.
Ein Sklave spricht zu Medea; '. Vor dem Kindermord: aus dem Monolog der Medea.

LEKTION 85

239

Lektion 85
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LEKTION 85
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LEKTION 85

241

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242

L E K T I O N 86

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. (13,31)
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a

Xen.Oecon. 7,39
Soph.O.C. 1361; El. 13; Eur.Heraclid. 750
21,118
Lys.
h
1225
' II 81
' 54,16; 18,263
Jh. 1,18; l.Jh. 1,3
Thuk. 3,53,3 (s. Ap.Gr. Nr.
k
16)
' Tro. 905; Phoen. 822
Od. 1,88
' 35,1 D-K.
1 Helios.
2 Das angeblich eben geborene Baby erweist sich dann als eingeschmuggelte
Weinflasche.
3 Vgl. L. 84 D, Fn. 3.
4 Vom Ende des Dramas: Hermes drngt Prometheus vergeblich, seinen Widerstand gegen Zeus aufzugeben, vgl. L. 35
IIIB1.
5 Bei der Bestattung des Patroklos. Achill spricht. Patroklos war Sohn des Menoitios.
6 Kephalos spricht (L.83 IID4).
7 (Aor.) fragte; bernehmend, das Wort ergreifend.
8 Vgl. L.32IIE.
9 neuanhebend.
10 Durchgang,
Weg.
11 So auch Lk 21,33; aber Mt. an der Parallelstelle 24,35 liest .

Lektion 86
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243

LEKTION 86
15

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. . .
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1. . 2. ,
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3.

244

LEKTION

86

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3. ; - . - .
4. ' .
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1. , , , .
2. .
F. 10
, , ,
; ,
.
" 21a; 28a; 29c

Aesch.Ag. 30; ebd. 267; Soph.Ant. 46.

1 aufheben hat sonderbarerweise auch die Bedeutung antworten - aber nur auf eine
Orakelfrage. Vgl. Fn. 4.
2 Spricht Hektor, als er sich zum Todeskampf gegen Achill ent
schlossen hat (II. 22,253). () (enkl.), aeolisch = (nur ionisch-attisch; die brigen Dialekte
meist ).
3 Nach Wolken (v.582f.).
4 D.h.: Aus dem Buch Exodus (2,11);
fragend: doch nicht etwa?; in welcher Weise, d.h.: so wie; = gestern, vor
kurzem; hier mit der unattischen Bedeutung tten.
5 Das volkstmliche Futur
begegnet nur in der Komdie.
6 , Kuchen.
7 Nach
Aristophanes Wespen (v.835ff.).
8 '
. Beides, von abgeleitet, bedeutet Knapperzeug, Nach
tisch.
9 Eine Art Erbsen, die gerstet zum Wein geknappert wurden.
10 Eine Persiflage des Volksglaubens an Zeichen und Wunder, von Bion aus Borysthenes (Olbia) in Sdruland, einem kynischen Wanderprediger im 3. Jh. v.Chr. - Sack (bes. fr Getreide).

/ANTHOLOGION
Eine Auswahl leichter griechischer Originaltexte

Inhalt
'. (Aussprche)
'. (Wundersame Bruche und
erstaunliche Tatsachen)
'. (Aesop-Fabeln)
'. (Komdienzitate)
'. (Aus Xenophons
>Erinnerungen an Sokrates<)
'. (Aus Piatons >Protagoras<)

245
249
255
259
265
270

'.
Aussprche
Die Empfnglichkeit der Griechen fr knappe, eindrckliche uerungen
fhrte frh zur Bewahrung und berlieferung von Aussprchen berhmter
oder sonstwie bemerkenswerter Mnner; von den sagenumwobenen >Sieben
Weisen< bis zu politischen Fhrern, Philosophen, Rhetoren, Knstlern und rmischen Generlen und Kaisern.
Solche Aussprche (oft mit einer kurzen Darstellung der Situation) sind in besonderen Sammlungen (den sogenannten Gnomologien) bewahrt, aber auch in
vielen anderen Bchern, z.B. in der riesigen Anthologie des Johannes Stobaeus
und in biographischen Werken, z.B. bei Plutarch und Diogenes Laertius.
Die Zuschreibung des einen oder anderen Ausspruchs an eine bestimmte Person ist oft zweifelhaft. Viele von diesen uerungen werden zwei oder mehr
Personen zugeschrieben; ferner scheint ein einfacher Bericht oft zu einem anekdotenhaften kleinen Zwiegesprch umgestaltet worden zu sein.
Diese Literaturgattung drfte fr diejenigen von besonderem Interesse sein,
die sich um die Vorgeschichte der Evangelien bemhen.

246

ANTHOLOGION

'.
1.
1

2

, . '
3
, , ' .
1 , Last, Brde.
2 " Einwohner von ", der nrdlichsten Insel
der Kykladen.
3 , Infinitiv Ao ist von: geben ().

2.
. 1 2
, 3 , . ,
; ' , 4
,
5 .
1 sich auf etwas hinbewegen, etwas einfhren, annehmend
2,3
Scherbe, jd. durchs Scherbengericht () verbannen (.)
4 Vgl. oben 1 Anm. 1.
5 gab zurck (, Aor.)

3.
, 1 , 2 , , 3 .
1 verurteile jd. zum Tode
)
3 erwecken

2 wir wollen zeigen (, Aor.

4.
1

a) ' , 2 3 ,
, 4 , .
b) , , ,
, 5
' .
1 Erfolgreicher athen. Heerfhrer (1. . 4. Jh.)
2 (Perfekt) gleichen
Leichtbewaffneter
4 Brust, Brustkorb, Brustpanzer
(Part. Perf.) um etwas herum stehend

3
5

5.
, 1 2 ,
3 4 ,

ANTHOLOGION

247

,
.
1 Festung, Fort

2 fest, stark

3 Spher

4 uneinnehmbar

6.
1, 2 , , 3
, 4
, 5 6 , .
7.
1 Knig Antigonos (t 301), einer der Nachfolger (Diadochen) Alexander d.Gr.; sein Sohn, der Stdteeroberer (Poliorketes); Mithridates, ein persischer Adliger, Vorfahr des groen Gegners der Rmer.
2 \ Sommer, Ernte; (-) (vllig) ernten
3 schworen las
sen
4 Part. Aor. , beiseitenehmen
5 Meeresufer,
Strand
6 , - Speer
7 (fahre fort tuend) tue etwas dau
ernd

7.
1 , , , -
2 .
1 Knig Pyrrhos von Epirus (t 27), der groe Gegner der Rmer und der Karthager
scharf. - Im nachklassischen Griechisch dient der Komparativ oft auch als Superlativ

8.
a) , 2
3
4
5
6
,
7
,
, , '
.
1

1 Caesar Augustus
2 die Einnahme

4 erwarten
5 Rednerbhne
)
7 Arius Didymus, Philosoph

3 erfahre, erleide, Fut.


6 neben sich stellend (Part. Aor.

b)
3
, ,
4
.
1 , - Tochtersohn, Enkel
mut

2 (er-)bitten

3 Wage

4 (-) folgen, begleiten

c) , , ,
1 , 2 , -

248

ANTHOLOGION

, 3
4 5 .
1 unterworfen habend (Part. Perf. )
2 (-) ( , -)
keinen Weg sehen, sich fragen, wundern
3 , erwerben
4 Infin. Aor.
in Ordnung bringen, verwalten
5 vorhanden sein

'.
1.
, , 1 .
1 Schaf

2.
, , -
2 , , , .
1

1 Jnger des Sokrates

2 leben mit . . .

3.

, , , 1
2 , .
1 schlecht

2 sich nhern, umgehen mit

4.

a) , ,
.
b) , 1 , .
c) , , .
1 schwierig

5.
1
2
3
- ;
1 Theophrast (t 287), der Schler des Aristoteles
len, Part. Aor.) begegnen

2 Schwtzer

3 (herumfal

6.
1. 2
, - 3 '
, 4 , 4 5,

ANTHOLOGION

249

5 , 6 .
7 , , (
), .
1 Kynischer Philosoph (2. Jh. n.Chr.), uns nur durch Lukians Schrift zu s. Preis bekannt
2 in
hohem Ansehen stehen
3 nicht schlechter (ist es), ich kann ebensogut
4 werde folgen
(); werde ankommen ()
5 Zenon, der Grnder der Stoa, genannt nach der
Stoa Poikile in Athen
6 das Heilige Schweigen der Pythagoreer
7 zuhren

\ KAI
Wundersame Bruche und erstaunliche Tatsachen
Seltsame Erscheinungen in der Natur und bei den Menschen zu beobachten,
beschreiben und sammeln: das ist eine Spielart der griechischen Entdeckerfreude

().
Groe Geister wie Aristoteles und Kallimachos werden damit in Verbindung
gebracht. Die auf uns durch mittelalterliche Handschriften gekommenen Sammlungen sind zum einen Teil anonym, zum andern zitieren sie geringere Autoren
der rmischen (Nikolaos von Damaskus, Phlegon von Tralles, Sotion) und hellenistischen Epoche und sogar - aber flschlich - Aristoteles; ihr Inhalt reicht
vom Bemerkenswerten und Bedeutsamen bis zu seichten Platitden - wie die
folgenden Proben zeigen werden.

'. : 1
1.
, , ,
.
1 Nikolaos von Damaskus, ein vielseitiger Schriftsteller, lebte am Hof Herodes' I.

2.
(1) , , ,
' , 1 ,
, . (2)
, ,
, , '
2 . (3) , ,
, 3 . (4)
, ,

250

ANTHOLOGION

3 . (5) '
, , .
1 Kse

2 6 Altersgenosse, gleichaltrig

3 erforschen, herausfinden

3.
1.
1
. 2. . 3. . 4. ' ,
. 5. 2 ' . 6. 3
,
. 7. 4 5
6 . 8. 7 '
. 9. '
8 . 10.
9,
. 11. ' . 12. 10
. 13.
.
(bewirtet werden) speisen
2 Geldgeschfte betreiben
3 Mnze,
Geld
4 stolz sein
5 niedrig, unterwrfig
6 gehorsam
7 glcklich (selig)
preisen
8 Htte, Zelt
9 Flte, > >
10 bescheiden
aufstehen

4.
, 1,
. 2 , ' 3, 4 , .
1 ein Gesetz gebend
2 vorgeben, sich stellen als ob
...
3 gehen
4 Hhle

5.
1

.
1 Tartessus, Stadt und Land in Sdspanien, in der Gegend des Flusses Guadalquivir

6.
1 , 2, 3

4.
1 Die Umbrer (in Italien; ungewisser Herkunft)
2 streiten
fen), >
4 schlachten ()

3 (Waf

ANTHOLOGION

251

7.
2
. 3 '
4, .
1

1 (Nachbar), >
2 , - (Haus-)Mauer, Wand (vgl. , -
Stadtmauer)
3 ,- Flut
4 hin wegsplen (. d. See)

'.
1.
1 2 ,
3 ,
.
(Ps.-Aristoteles 53 W)
1 Heute Isnik Gl (See von Nicaea), stl. vom Marmara-Meer
2 natriumhaltig (offenbar Natriumkarbonat, also Soda)
3 Waschmittel, von waschen (mit Seife u.dgl.)

2.
1 , 2
, ' 3.
(Sotion 31 W)
1 Der Flu Po

2 Geruch

3 kosten (m.Gen.), essen, trinken

3.
' , , , 1 ,
, ,
-
2 3. (Ps.-Aristoteles 106 W)
1 , - Wunder

2 Kastagnetten ( lrmen)

3 deutlich

4.
1

' , 2
, 3 4
. , 5 .
(Sotion 41W)
1 Der Lacus Sabatinus der Rmer, jetzt Lago di Bracciano, 40 km nordwestlich von Rom
2 , - durchscheinend, durchsichtig ( Lichtstrahl)
3 Tiefe, Ab
grund
4 , -ov (Adj.) was zum Grund, Fundament, gehrt; daher
(), auch Grundstein; meist Plur.: Fundamente
5 verschlungen worden sei
( - ).

252

ANTHOLOGION

5-9 : 1
5.
(xii.) ' , 2,
, 3 .
1 Der gelehrte Phlegon von Tralleis (in Kleinasien, am Mander) war Sklave, Freigelassener und Reisebegleiter des Kaisers Hadrian
2 Hhle
3 Rippe, Seite

6.
(xix.) 1 , 2, , ' 3
4,

5 .
1 Unbekannt
2 Strae von Kertsch
3 brach auf (Intrans. Aor. )
4 , - (ion. und nachklass.) = , -, - (att.) sehr gro
5 das Asowsche Meer

7.

(xvi.) 1 ,
2 3 .
1 wir haben empfangen (als berlieferung) = es ist berliefen (Perf. )
2 dane
bengeworfen (danebengestellt, zum Vergleich) verglichen
3 , - ermangelnd,
mangelhaft

8.
(xiii.) 1 2, 3 4 , 5 6. 2.
' 7 8 9
, ' ,
10 .11
I unbekannt
2 berichtet
3 namhaft
4 vllig
5 Aufwendung, Kosten
6 wiederaufrichten, herstellen
7 Standbild (nicht notwendig >kolossal<)
8 verfertigen (-)
9 sie stellten auf, errichteten ()
10 der Reihe nach
II stellten daneben auf

(xiv.) 3. ,
', 1
2, 3 4,
' ' , 5 , '
. 4.

ANTHOLOGION

253

6, , , ,
7 8. 5.
, , ' ,
.
6. 9,
, 10
. , 11 1 2 ,
.
1 Spalten
2 s.o. 6 Anm. 4
3 Anwohner
4 zgern
5 1 Fu
lang
6 (ionisch und nachklassisch; attisch und ) fragen
7 Lei
chenberaubung, -Schndung
8 von sich wegbittend, ablehnend
9 messen,
schtzen
10 brachte (doch gewi ein magerechtes Modell oder Zeichnung)
11 sich begngen
12 (N.B. Nicht !)

9.
(xvii.) ,
- 1 2
3 , , '

:;
' 4 ,
.
1 grabend
2 s.o. 4 Anm. 4
3 Urne; Sarg
4 <
Dies ist doch wohl ein Scherz und Persiflage der archologischen Interessen, welche die vorangehenden Stcke bezeugen (selbst wenn Phlegon dies nicht gemerkt haben sollte).

'.
1.
1
- , ,
, .2
(Sotion 71G)
1 unbekannt
2 Die erstaunliche Nachricht ist korrekt. Es handelt sich um die Schlammsprin
ger oder Baumsteiger, eine Fischart (verwandt mit der Grundel in nrdlichen Gewssern), welche in
den Mangrovenwldern an sdasiatischen Ksten hufig ist

2.
- 1,
2
.
(Aelian. V.H. xii. 9)
1 ntzt

2 gefressen. - Du kennst gewi das betreffende Gedicht von Heine

254

ANTHOLOGION
3.

-
. 1 ><, , > ,
, 2 3 , ,
4 ,
. '
5 ,
, 6 , 7
.<
(Athen. 606d)
1 ein Historiker des 3. Jh. v.Chr., im 12. Buch (seines Geschichtswerks)
tend
3 lie fort
4 Schiffbruch
5 Leichenzug ()
ter
7 Kummer, Klage (um Verwandte)

2 weg-, losbit
6 entfern

4.

- 1
. '
,
' 2 3 .

' 4 ,
5. ' 6
, 7.
, . '
8 9
10 11 , 12 13 .
(Athen. 606f)
1 im 20. Buch (seines Geschichtswerks)
2 30 Tage alt
3 anvertraute, bermachte
4 getrennt
5 war bekmmert ()
6 Amme
7 Trog, Wie
ge
8 Schilf, Halm
9 vorlegen, Futter
10
Baby
11 fortscheuchen
12 Rssel
13 wiegte in Schlaf

5.
1

- ( )
2 . '
, , 3 4 5 , , 6 ,
7 8, .
, .

ANTHOLOGION

255

9 , 1 0 '
1 1 1 2 1 3
1 4 , , .
(Hdt. II 70)
1 Jagd
2 , -ov, - von aller Art
3 = +
4 Rcken (
, )
5 , - Kder, > kdern, mit einem Kder versehen,
als . anbringen
6 Lippe, Ufer
7 , - Schwein
8 ,
-, - lebendig
9 herausziehen
10 Schlamm
11
beschmieren, bepflastern
12 sehr
13 leicht
14 berwltigen

Dasselbe in attischer erklrender Paraphrase:


() ( ) ()
' () ,
. ( )
( . . . ), ( ), ( )
, . ( ) () , (
, ) ( ) . , ()

( ) , ( ).

'.
Aesop-Fabeln
Der phrygische Sklave sop ist der Held einer griechischen Volkserzhlung,
die in mittelalterlichen Handschriften fortlebt, aber schon Herodot bekannt
war. Viele der ihm zugeschriebenen Fabeln sind wahrscheinlich schon zu der
Zeit, zu der man berhaupt von griechischer Literatur sprechen kann, in griechischen Familien erzahlt worden, aber die erhaltene Sammlung zeigt in ihrer Sprache Zge der letzten Jahrhunderte der Antike, d.h. etwa des 4.-6. Jh. n.Chr.
Schon die kleine folgende Auswahl wird zeigen, da der Begriff der sopischen (oder oder ; als wurden sie erst viel spter bezeichnet) keineswegs auf Tierfabeln beschrnkt war.

1.
1 . ' 1 2 , ;
1 Achse

2 quietschen

256

ANTHOLOGION

Abbildung 10: Der Fuchs belehrt sop. Schale aus Bologna (ca. 450 v.Chr.).

2.
1 2 .
, , 3
; -
- 4 .
1 , Baum, bes. Eiche; Rohr, Schilf
4 niederfallen, sich beugen

2 (!)

3 (!)

3.
1 '
, ' 2 . , , 3 4
. 5
6 7 ,
, , '
, ' , 8 , .
1 , , - Fuchs
2 Nachdenken, Plan, List
3
vorgeben, vortuschen
4 Besuch (nachklass.)
5 aufwenden,
aufbrauchen; nachklass. aufessen
6 Kunstgriff
7 verstehend (Part. Aor. )
8 Spur

4.

1 2 . 3 , -

ANTHOLOGION

257

4 .5 -
, .
1 baden
jd. tadeln

2 erwrgen
3 der des Weges kommt, Passant
5 Khnheit, Vorwitz

5.
-
. , ,
1, . ' ,
2 .
1 danebenliegend ()

2 lie sich herab ()

6.
1 ' 2 3,
, , '
. 4
5 ,
, 6,
, '
7 8 , 9 .
10 ' .
1 Tadel (personifiziert)
2 Wettstreit
3 ausrsten, konstruieren, machen
4 Perf. von verfehlen, falsch machen
5 , setzend
(Part. Aor. )
6 aufgehngt hat (vgl. hngen)
7 Rad
8 un
tersetzen (vgl. 5)
9 woanders hingehen, umziehen
10 sich rgern, wtend
sein (werden)

7.
1

'
, 2
. ;
, ;
3
, ,
4
, ,
5
6
; '
7
8
9
, .
1 , - Standbild (hier wohl Terrakotten)
2 - (!)
3 nahm
an ()
4 Gewinn
5 fragte weiter
6 formen,
schnitzen (vgl. Glyptothek)
7 im nachklassischen volkstmlichen Griechisch werden und
weniger und weniger gebraucht
8 kaufen
9 Zugabe

258

ANTHOLOGION

8.
1 ',
,
, 2
3 .
, 4 , . 5
. ;
6 ,
.7
1 Demades: athenischer Politiker (t 319 v.Chr.), Rivale des Demosthenes
2 ein
rumen, gestatten
3 Aal
4 flog
5 tauchte (unter)
6 (Galle) Zorn, >

7 (mit Gen.) jd. (nachklassisch auch: etwas) aushalten, zufrieden sein


(N.T.: Hebr. 13,22; 2.Tim. 4,3)

9.
, 1
, .2

, , , ,
, 3 4 .
5 -
, , , 6
, 7 .
, ' ;
1 (Garten), > Grtner (nachklass.)
2 Tpfererde, Ton, >
Tpfer
3 die Gemsepflanzen
4 (Prs. att. ) befeuchten,
fruchtbar machen
5 wohnen mit, verheiratet sein mit
6 gutes Wetter
7 trocknen

10.
'
2 3 4 , . , ,
5
. 6
, ,
7 , .
,
8 .
1

1 Schuldner; Schuld
2 Geld leihen, >
3 er
binen (nachklass.)
4 Aufschub ()
5 Kauf, > , >
6 fhig zu gebren (also geeignet zum Zchten)
7 , -, - weiblich; , - (att.
) mnnlich
8 6 Bcklein (also jeweils die zum Opfer bentigten Tiere)

ANTHOLOGION

259

'.
Komdienzitate
Aus der ungebrdigen Alten Komdie des Aristophanes und seiner Zeitgenossen Auszge zu machen, erwies sich als untunlich. Die Mittlere und die
Neue Komdie des 4. Jahrhunderts - Ahnherrin des heutigen Theaters - ist anders. Ihre Dichter- Alexis, Menander, Philemon sind die grten Namen -verflochten in ihre brgerlich-realistischen Handlungen u.a. auch allgemeinere Reflexionen und uerungen von der Art, die zu allen Zeiten ein Gottesgeschenk fr
Zitatensammler gewesen ist.
Hier folgen einige Beispiele aus solchen, sptantiken Anthologien wie der des
Johannes Stobaeus (mehr oder weniger vollstndige Stcke - wenigstens von Menander - wurden erst neuerdings durch Papyrusfunde bekannt).""
* Alie Komdien sind in Versen geschrieben, allermeist in iambischen Trimetern; darum ist dies bei den
folgenden Exzerpten nicht ausdrcklich angezeigt.

'. *
1.
,
2
' , ,
.
1 Dies ist hchstwahrscheinlich ein hellenistischer (und wohlgelungener) Versuch, im Stil der nur aus
Berichten bekannten ltesten, Megarischen Komdie zu dichten
2 Tripodiskos: Dorf auf dem
Isthmos, im Gebiet des (dorischen) Megara

2.
1

', '
2 ; . 3 .
, '
,
'. 2
4 . '

- ; 5 ,
6
' ,
' .
1 Ein Dichter der Mittleren Komdie
2 dient als Futur zu
3 (sonst) mge ich
zugrunde gehn (die Aussage bekrftigend)
4 stelle (setze) ich dagegen (Aor. )
5 (ich) Unglcklicher
6 haben mich verlassen, gehen aus, fehlen ()
* Man bedenke: im Zuschauerraum saen nur Mnner! Vgl. L. 68 I C und 71

260

ANTHOLOGION

3.

1
' 2 ,
' ,
' .
1 Diphilos ist, neben Menander und Philemon, der dritte Klassiker der Neuen Komdie (Verfasser des
Originals von Plautus >Rudens<). - Im obigen Zitat scheint ein junger Mann (anderweitig engagiert) die
ihm vom Vater zugedachte Braut zu beschreiben
2 (lieben) kssen

4.
1

" , ' .
' 2 .' , 3,
. . .
1 Komdiendichter um 300 v.Chr.

2 vgl. unten Abschn. '

3 Personenname

'. &
1.
1 2
, - , 3
' , 4 .
1 Amphis war ein jngerer Zeitgenosse Piatons
2 betitelt (aufgeschrieben)
3 (Kra
sis)
4 der Rhythmus ist trochisch, mit vielen aufgelsten Lngen<, z.B. ,

2.
' 2
3, 4
, , ,
3 ; .
, , , (),
, .
5 6
' '
7 , , 8, .
1

1 Lehrer der Verschwender


richt reden und handeln
bestimmt
7 Asche

2 (sichs Wohlsein lassen) Vergngen (als Lebensinhalt)


3 t4 albern schwatzen
5 kalt machen
6 vom Schicksal
8 mythischer, heroischer Knig von Athen

ANTHOLOGION

3.
1


,
.
1 ein Dichter der Neuen Komdie nach Menander
4.


'
1.
1 wer spricht?

5.


1 , '() ,
' ' ,
' '2 .
3 " ,
' " .
1 lang, weitschweifig

2 sehr

3 Kennzeichen, Beweis

'. *
1.
1 ,
,

2
.
1 hierher

2 wie einen endaufenen Sklaven

2-3
2.
1

2
,

262

ANTHOLOGION
3

.
1 Dichter der Mittleren Komdie

2 Beiname Apollons

3 gnzlich, durchaus

* Die Philosophen im Zerrspiegel der Komdie. Vgl. L.34 III

3.
'
. ,', ,
' 1 ' '()
, ' .
. ,
. .
' .

. ' ,
- . .
.
1 Delikatesse, Fleisch- oder Fischbeilage zum Brot

4.

1


2 2
;
3 ,
5
4 ;
5 ,
, , '.
. ' .
6

7

8 , 8 .
9
1 0
15
1 1 .
' ( ) 1 2
1 3 .
. ' ' 9

ANTHOLOGION

263

14

; , .
. ( )
15
16
'
3
.
17
' ,
,
18
,
19
' , ' .
'

' 2 0 2 1 .
.
2 2 ' ;
2 3
2 4 .
. ' .
2 5 ,
2 6 , '

.
2 7 .

20

25

30

35

1 eine Persiflage in >tragischem< Stil; daher das anapstische Versma (auer in V. 18-19: wenn der
berlieferte Text dort echt ist, wren das zwei >komische< iambische Trimeter)
2 zwei hervorragende Schler Piatons; Speusippos war sein Neffe und Nachfolger als Schulhaupt
3 Nachdenken, Sorge
4 grndlich ausspren
5 verstndig
6 Herde, Schar
7 junger Bursche, lterer Knabe (gebruchliches Diminutiv von , welches nur von Mdchen gebraucht wird)
8 unsglich, unsinnig
9 definieren ( Grenze, Begrenzung,
Definition)
10 trennen, unterscheiden (beachte die Imperfekta!)
11 Grnzeug, Gemse
12Krbis
13 prfen
Hduweit
15 traten heran, machten sich
daran
16 sich bcken
17 und dann pltzlich
18 rund
19
Gras
20 pforzte (- verachtungsvoll; Pforz)
21 s.o. B' 2 Anm. 3
22
verhhnt werden
23 Gesprch, Diskussion (auch der Ort fr solche)
24 schwierig, widrig
25 sanft
26 erregen, erzrnen
27 auseinandernehmen, zerle
gen (Anspielung auf die platonische Methode der Dihairesis, der logischen Zergliederung)

' .

1.
, ,
, 1 .
2 , ' .
1 Saat

2 , (Praes. ) leihen

264

ANTHOLOGION

2.

,
1
.
1 umsonst, nutzlos
* Vgl. L. 23

3.
1

',

.
1 Krper > Realitt

4.
1
, .
1 tritt an die Seite

5.
.

'.
1.
' , .
2.
" .
3.
" , .
4.
,
, 1 ,
' , ,
, ', , ,
', ,
'
' .
1 Name eines Unterredners (eines Sklaven)

ANTHOLOGION

265

'.
Aus Xenophons Erinnerungen an Sokrates<
Sokrates hinterlie kein geschriebenes Wort; er lebt in den Berichten seiner
Jnger, zumal Piatons und Xenophons. Dem Leser der folgenden zwei Kapitel
bieten sich zwei sehr verschiedene Abbilder eines groen Phnomens in zwei
sehr verschiedenen >schaffenden Spiegeln<.
Xenophon (ca. 426 - ca. 354) war nichts weniger als ein Philosoph; vielmehr
ein literarisch interessierter Offizier (sein autobiographischer Kriegsbericht, die
>Anabasis<, zeigt es). In jungen Jahren hatte er persnliche Beziehungen zu Sokrates; lange nach dessen Tod (399 v.Chr.) griff er mit seinen >Memorabilien< in
den bis heute nicht ruhenden Streit um Recht oder Unrecht seiner Verurteilung
ein. Von den vielen anderen Schriften zum gleichen Thema ist uns nur Piatons
(viel frhere) >Apologie< erhalten; auerdem gibt es unter Xenophons Namen
gleichfalls eine kurze (und recht unerhebliche) >Apologie<.

' ' 1
1.
' 2
. 2 ' ,
.
' 3 ; ,
, 4 .
1 >Aus dem ersten Buch; vgl. L. 44. - Im folgenden werden einfache Vokabeln, die entweder be
kannt sein drften oder sich im Lexikon leicht finden lassen, nicht mehr erklrt
2
oder eine Anklageschrift gegen jd. schreiben, jd. ankla
gen
3 Anzeichen, Indiz
4 variiert, ohne Bedeutungsun
terschied, (1 Zeile vorher)

2.
'
,

, .
1 .
, , ,
(. . .). '
. (. . .)

266

ANTHOLOGION

, , , , , ,
, , , , , , ,
, , ,
2 , ' 3 .
1 Woher der Genetiv?
, -

2 er vermeinte, war der Ansicht

3 Sklave > -

3.
118 1 2,
, 3 ,
4 , 5 ,
, 6

20 . (...)
' ,
' ,

.
1 ich bin , bin Mitglied der (Ratsherr)
2 Partiz. zu , Aor. zu
schwren
3 jeder der 50 Prytanen wurde einmal im Jahr (Vorstand) der
(hier: )
4 die neun Strategen, welche die Seeschlacht bei den Arginusen
(406 v.Chr.) gewonnen hatten
5 zur Abstimmung freigeben, ber etwas abstimmen lassen
6 drohen

4.
1

VI 15 ' ,
, , > ' <, ,
> ', ; ,
3
;<
1 Antiphon, der Redner und Politiker t 411 v.Chr. (L. 40 IC, vgl. L. 54 Anm. 1)
2
fragte (starker Aor.; Prs. und Hom. )
3 sorgen fr, sich
bemhen um etwas

5.
1

II 40 ' , ,
, ,
4 , 3 , , ;
, .
,
, ,
.
42 '' , ', -

ANTHOLOGION

267

, ,
4 ,
.
;
, , , .
' , ', , 43
, ;
, , , ,
, .
,
, ;
, , , .
, , , ; ' 44
., > , ;
, .
,

;
, 5 ,
, .
, , 45
;
, ,
, , .

, ;
, , ',

.
, , .
1 Dem Andenken des Sokrates war abtrglich, da in seinem Gefolge Jnglinge waren, die spter
seiner Erziehung keine Ehre machten; so besonders Kritias, der sptere >Tyrann<, und Alkibiades,
der > Verrter. Xenophon a^umentiert da ein" stark angebo r epe Tendenz ai'ch durch d>e best
Erziehung nicht auf die Dauer verndert werden knne, und er illustriert die angeborene, amoralische Natur des Alkibiades durch die hier folgende Geschichte
2 Vormund
3 Die ganze
Erzhlung ist dem Verb untergeordnet; daher durchweg der Infinitiv statt des Indika
tivs (das ist aber auch der einzige Effekt dieser stilistischen Fiktion. Warum knnte Xenophon
sie gemacht haben?)
4 prfen
5 ich nehme zurck, widerrufe

'
6.
, ' , - VI
,
1

268

ANTHOLOGION

2
- ,
2 , .
3
4

, , ;
' , , .
', , , . ,
, ,
, 5 ,
, ' ,
, ', , ' ,
.
3 ' 6 ,
,
, , , , , , ,
;
, .
, , , '
.
4 7 , , ',
, ,
,
;
, .
5 ' 8 ;
, .
, ,
( ), , , , , 9 .
', , .
' , , ,
6 1 0 . ', ,

.
, ,

;
7 ', , ,
.
', ,
.
, .
, , , ,
8 , ,

ANTHOLOGION

269

, , ,
.
' , .
, , , .
', , .
' , , .
', , .
, , 1 1
' , , ' , ' ,
,
,
, '
.
, , , .
, , '
, 1 2 ,
, ' ,
' ,
1 3 ; .
' ', , ,
.
, , ,
; , ,
, .
, , ;
, , 1 4
, ,
1 5 .

1 Der Bruder Piatons, welcher im >Staat< eine sehr andere Rolle spielt. - Das Folgende ist eine der vie
len Erzhlungen, durch welche Xenophon das segensreiche erzieherische Wirken des Sokrates illustriert
2 Charmides (Titelperson des Platonischen Dialogs) war der Bruder von Piatons Mutter Periktione, mithin Piatons Onkel, und Glaukon, der Vater dieser beiden, war somit der Grovater unseres Glaukon hier
3 Die Prposition drckt hier Absicht, Zweck aus (im Hinblick auf
. . ., damit er . . .)
4 erg.
5 Fut. von erheben, berhmt machen
6 er fhlte sich gro ( gro machen)
7 in Schweigen verharren
8 Einknfte
9 ferner (weiterhin, zustzlich) beschaffen
10
erwgen, beabsichtigen
11 frs erste, vorlufig, bis auf Weiteres
12 ist Futur zu
ich wei
13 Onkel (das knnte auf Charmides gehen)
14 , Aor.
und , dazu Partiz. und (seit 4. Jh.)
15 Aor.
zu treffen, erlangen (m.Gen.)

13

15

16
18

270

ANTHOLOGION

7.
Dies ist das Gegenstck zum Vorangehenden: hier ermutigt Sokrates einen tchtigen Mann, seine Furcht vor der Volksmenge zu berwinden und politisch zu
wirken. Der Anfang des Kapitels gibt vom ganzen einen hinreichenden Begriff:
VII l 1
,
2 - , ,
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2 , ,
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3 , ,
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5 , ,
, 6 .
4 , , ,
.
1 s.o. 6 Anm. 2
2 an das Volk herantreten, d.h. ffentlich (in der Volksversammlung) als Politiker auftreten
3 ein Wettkampf, bei dem (wie in Olympia) der Preis in einem Kranz bestand
4 aber
5 mitteilen (zwecks Beratung)
6 tadeln, kritisieren

'.

Aus Piatons >Protagoras<

Protagoras (ca. 485-415), aus der ionischen Stadt Abdera an der Thrakischen
Kste, war der berhmteste der Sophisten, Lehrer der , die im 5. Jahr
hundert die griechische Welt durchzogen und, gefolgt von begeisterten Jngern,
Meisterung des Lebens durch Gedanke und Rede lehrten.
In dem platonischen Dialog berichtet Sokrates von seiner Begegnung mit Protagoras bei dessen Besuch in Athen und den dabei gewechselten Reden. Dieser
Dialog gehrt zu den frheren Werken Piatons (geschr. ? vor 390).

ANTHOLOGION

271

1.

ET.
.
ET.
.
ET.
.
ET.
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ET.
.
ET.
.
ET.
.
ET.
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ET.
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309

310a

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, , . 1 0 c
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1 2 , .
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272

ANTHOLOGION

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3ila , 1 5 ; ', , ' . , ,
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, .
. . .
1 von woher (stammend)?
2 i.e. Alkibiades
3 Dat. eth. (wirklich?)
4 Aor. von erzhlen (Warum erzhlst du nicht? = bitte, erzhle!)
5
(, Fut. ) Dank wissen
6 tiefe Dmmerung, i.e. sehr frh am Morgen (vor Sonnenaufgang)
7 ffnete (Aor. )
8 er ging (Imperf. )
9 (seit) kurzem,
(seit) vorgestern
10 berhren, betasten; nach etwas tasten (es ist noch
nicht hell!)
11 in die Hand nehmen, unternehmen, versuchen
12 los
lassen
13 , erregen, > Aufgeregtheit
14 eben deshalb
15 antreffen

2.

314b
c

5
d

Sokrates benutzt diese Morgenstunde, seinem jungen Freund klarzumachen,


welches Risiko er Uufe, wenn ersieh unbesehen dem unbekannten Erzieher aus
liefere (Proben aus diesem Abschnitt in L. 71II und 73 IE). Im Fortgang seiner
Erzhlung berichtet dann Sokrates zunchst, was er selbst zu Hippokrates sagte:
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3 ' ,
4 , . 5 , , , ,
6
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9 , , ,

ANTHOLOGION

273

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1 5
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, '
.

1 Hippias von Elis (L. 12 u.a.) und Prodikos von Keos kennen wir als bevorzugte Zielscheiben fr
Piatons Witi; sie hatten aber groe Verdienste; der erstere besonders durch seine Zusammenstellung
der Olympiacien - bis heute eine Grundlage der griechischen Chronologie; Prodikos durch seine (fr
alle Kommunikation notwendige) Bemhung um przisen Wortgebrauch ()
2 Par
tie, absolut, ( - )
3 Aor. (zufallen, ein-fallen) sich bieten, entste
hen
4 Opt. hineingehen
5 Infin. absol. (wie) mir scheint
6 riskiert *
scheint mag wohl * vielleicht
7 er, der Herr (der reiche Kallias) hat keine
Zeit
8 darauf-, zuschlagen
9 () schlieen
10 Vorhalle,
Portikus, Wandelhalle (am inneren Hofl; L. 49 II H l
11 bezaubern
12
sich hten, vorsehen
13 spalten
14 bemerkte (nach Od. XI. 572 und
601: mit diesen Worten fhrt Odysseus in seiner Erzhlung Schattenbilder - des Riesen Orion und
des Herakles - ein, die er in der Unterwelt gesehen hat!)
15 Eryximachos und Akumenos: berhmte zeitgenssische rzte

3.
Die Frage, ob der junge Hippokrates Schler des Protagoras werden solle, fhrt
zu einer Diskussion der generellen Frage: Kann menschliche Tchtigkeit (Arete)
gelehrt werden ? Sokrates verneint es (wenigstens diesmal), Protagoras bejaht es es ist die Basis seiner Lehrttigkeit!
Zur Bekrftigung seiner These (Tugend ist lehrbar) erzhlt Protagoras zunchst

315a

c
5

274

ANTHOLOGION

seinen Mythos von der Erschaffung der Tiere und des Menschen. Wir bringen
dessen ersten Teil sowie das Gesprch, welches ihn einleitet. Die ersten Worte
spricht Sokrates (andeutungsweise bekannt aus L.32 I F):
320 ,
b-c ' .
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1
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2
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' 6 " ' .
7 ,
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5 , ' , .
c 1 3
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, 1 5 .
, 5 ,
,
.
d , ' ' - 1 6 -
1 7 .
1 (Infin. , Aor. ) durchgehen (mit Worten); wird oft im Sinne von
erzhlen, berichten verwendet
2 aufnehmen; bedeutet oft auch das Wort
ergreifen (bernehmen) und daher auch antworten
3 formen, modellieren (
Abdruck, Form, Umri)
4 von jd. etwas (als Gunst) erbitten, jd. um Er-

ANTHOLOGION

275

laubnis bitten
5 , Aor. ansehen, inspizieren, bedenken (auch: besu
chen)
6 anheften, zuteilen
6a gebend ()
7 ,
(dissimil. *-) umgeben, umhllen, begaben mit
8, (lat. augeo) vergrern,
strken
9 ausgleichen
10 (unsichtbar machen) vernichten
11
(stark genug sein) abwehren; jd. versehen mit etwas
12 darunterbinden
(Schuhwerk, )
13 (-) aufwenden, verbrauchen
14 (nicht
geschmckt) nicht ausgerstet (equipiert)
15 nicht weiter wissen (knnen), in Verlegenheit sein
16 () erwerbbar, erreichbar
17 Aus dem folgenden: L. 42 I
Dl

4.
Im Laufseiner Beweisfhrung, da Are te lehrbar sei, sagt Protagoras Folgendes:
1 , ,
2 , 3
.
, ,

- ,
. 4 - 5 ,
.
,
' - '
.
1 bedenken, verstehen
2 bedeutet
kann ()
4 Auffassung, Meinung

324a
5

5
c

3 was bereitet, gemacht, besorgt werden


5 Abwendung, Abschreckung

5.
Der Schlu des Dialogs
Na<.b hatitr Diskussion endet dei Dialog in hflicher Form. Was hierfolgt, ist das
Ende von Sokrates' Schluwort:
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2
, , ' ,
3 . , , ,
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,
. 5 ,
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36id
5
e

276

ANTHOLOGION

362a '', ' , , .


, .
7
' .
1 gengen, zufriedenstellen, gefallen
2 Sokrates folgt dem Vorbild (gebraucht) Prometheus, in dem auch er, zur Lebenssicherung, vorausdenkt ()
3 zusammen (gemeinsam) grndlich (hindurch bis zum Ende) betrachten (erwgen)
4 (>Weg hindurch<, vgl. oben 3 Anm. 1) Fortgang, (methodische) Darlegung
5 (fr)
ein andermal
6 Fut. zu
7 Imperf. zu gehe fort

Fasti Graeci
Jahr v. Ch r. * gypten

3000

Vorderasien

Griechenland

Kreta

um 3200 Einigung von


Ober- und Untergypten
3000 Frhminoisch
ca. 2900 Altes Reich
2600 Cheops-Pyramide

2600 Frh-Helladisch

2500
ca. 2500 >der Schreiber.
(Statue)

2500 Ur (Sumerer)
2350 Sargon von
Akkad (semit.)

2100 Auflsung
2100 Troja II verbrannt
2000
2000 Mittleres Reich

nach 2000 IE. Hethiter


dringen in Kl.Asien
ein

2000 Mittel-Heliadisch
seit 2000 Allmhliches Eindringen von IE
(>Acher<)

2000 Mittelminoisch
(die lteren
Palste. Knossos . . .)

um 1750 Hammurabi von


Babylon
1650-1550 Hyksos-Ipvasion
1600 Hethiter mchtig
in Kl.Asien

seit 1600 Spt-Helladisch


= Mykenisch

1550 Neues Reich


1500
Die Jahreszahlen in diesen Andeutungen zur >vorgriechischen< Geschichte sind fast durchweg Nhe-nngswerte

seit 1600 Sptminoisch


(die jngeren
Palste)

Jahr . Ch r. : gypten

Griechenland

Vorderasien

Kreta

CO

1500Ugarit
um 1480 Weltreich des
Thutmosis III.
um 1450 Zerstrung
der Palste
(Erdbeben?)
um 1450 Knossos
mykenisch (?)
um 1400 Knossos zerstrt

1400
1364-49 Echnaton
1400-1250 Blte von
Mykenai, Tiryns u.a.

1300
1290-24 Ramses II.

1200

1221 Mernephtah und


1191 Ramses III.
besiegen die
>Seevlker<

ca. 1240 Troja VI durch


Erdbeben zerstrt
und wiederaufgebaut
ca. 1220 Assur zerstrt Babylon
um 1200 >Seevlker<
um 1200 >Seevlker zerzerstren die
stren d. HethiterMykenischen Palste
reich
um 1200 >Moses<
nach 1200 >Dorische
Wanderung.
1183 traditionelles Datum
der Zerstrung Trojas

1100

1100 Assur Gromacht

>Submykenischer< Stil

>

>
m

Griechische Geschichte
Politische Geschieht^
1200 Dorische Wanderung;
Ionier und Aeoler zur
Kste von Kl.Asien
1000
900
800

\ Feudalherrschaft in kleinen
J
Stdten und Landwirtschaft

Auergriechisch

Kulturgeschichte

Submykenischer Stil
Die >dunklen
Jahrhunderte.
Geometrischer Still
)(zumal attisch)
\

\
f

1100 Assyrien Gromacht


1000 Phnikische Seemacht
Knig David
900-62 Assyrien Gromacht
814 Grndung von Karthago

776 Beginn der Olympiadenzhlung

ca. 750 - ca. HO Griech. Kolonisation (Inseln und Ksten


von Aegeis, Mittrlmeer,
Schwarzem Meer;
um 750 Kyme (b. Neapel), 734
Syrakus gegrndet
Sparta erobert Messenien
Athen einigt Attika

seit 754 (?) Sparta, >Lykurgische<


Staatsordnung
um 750 Homers Ilias (in Kl.Asien - Smyrna?)
um 750 Meisterwerke der attischen Geometrischen Vasenmalerei

um 725 Odyssee

um 700 Hesiod

700

um 700 Erste Mnzprgungen in


Lydien
Aristokratie; durch Handel und
Gewerbe entstehen soziale
Spannungen
um 660 Grndung -on Byzanz (durch
Megara)
um 650 ) Olbia (Dnjepr; durch Milet)
um 650 S Naukratis (Nil; panhellenisch)

um 750 Arnos

um 650 lteste Elegie (Kallinos)


um 650 Archilochos (Iambos)

720 Sargon IL erobert


Samaria
vor 701 Jesaja
701 Sanherib vor Jerusalem

Politische Geschichte

Kulturgeschichte

Auergriechisch

>Tyrannen<: adlige Fhrer der


unteren Klassen; z.B. seit
650 (oder spter) Kypselos
und Sohn Periander in Korinth
um 630 Alkman (Chorlyrik)
624 Athen: Drakons Gesetze codifiziert
612 Niniveh zerstrt;
Neubabylonisches Reich
um 600 Pittakos Tyrann von
Mytilene (Lesbos)
um 600 Massalia gegr.
600

um 600 Korinthische Vasen


um 600 Stesichoros (Chorlyrik)
um 600 Sappho (lesb. Lyrik) und Alkaios
597 und 587 Nebukadnezar
erobert Jerusalem
Babylonische Gefangenschaft.

594/3 Solons Reform in Athen

585 Thaies von Milet


(Sonnenfinsternis)
um 570 Frhe Groplastik
561 Peisistratos Tyrann von

Athen
560-46 Kroisos von Lydien, unterwirft die Griechen KLAsiens
um 550 die Franiois-Vase (attisch
schwarzfigurig)
ca. 557 Simonides geb. (-467)
ca. 546 Anaximander von Milet

550 Kyros Herr ber das


Reich der Meder
546 Kyros erobert das
Reich des Kroisos

um 540 Theognis von Megara


538-522 Polykrates Tyrann von
Samos

Anakreon und Ibykos am Hof des


Polykrates

539 Kyros erobert Babylon


538 Heimsendung der Juden

um 536 Thespis: die erste Tragdie


532 Pythagoras von Samos nach
Kroton (S.Italien)
seit ca. 530 Attische rotfigurige
Vasen

529 Kainbyses (-522) folgt auf


Kyros, erobert gypten

528 Hippias und Hijparch folgen


auf Peisistratos in Athen
514 Harmodios und Aristogeiton
tten Hipparch
510 Hippias vertrieben

525 Aischylos geb. (-456)


522 (? 518) Pindar geb. (-446)
516 (?) Bakchylides geb. (-nach 452)

522-486 Dareios I.
515 Jerusalem: TempelNeubau geweiht

508/7 Kleisthenes oiganisiert


die Demokratie in Athen
um 500 Euphronios der Vasenmaler
um 500 Herakleitos. - Parmenides

500
500-494 Aufstand oer Ionier
mit Hilfe von Athen und
Eretria. Unterdr :kt

500 Anaxagoras geb. (-428)

497 Sophokles geb. (-406)


494 Zerstrung von Milet
492 Mardonios untc-wirft
Thrakien
490

490 Marathon (Miltiades)


486-465 Xerxes
485 Epicharmos (Syrakus)
ca. 484 Herodot geb. (-ca. 424)
482-481 Bau der A'henischen
Flotte (Themistokles)
480 Invasion des Xerxes;
Artemision, Thermopylai,

480 (? 485) Euripides geb. (-406)

480

Politische Geschichte

Kulturgeschichte

Athen; Salamis (Themistokles)


480 Invasion der Karthager in
Sizilien; Sieg Gelons und
Therons bei Himera
479 Sieg ber Mardonios bei
Plat, ber den Rest der
Pers. Flotte bei Mykale
478 Befreiung der Ionischen
Stdte
477 Grndung des AttischDelischen Seebundes

ca. 480 Gorgias von Leontinoi,


Sizilien, geb. (- ca. 376)
ca. 480 Aphaia-Tempel auf Aigina

Auergrwckisch

472 Aischylos, >Perser<

470

460

470 Themistokles' Ostrakismos.


Kimon, Sohn des Miltiades, setzt
als Bundesfeldherr den Krieg
gegen Persien fort
465 Sein Sieg am Eurymedon in
Sdkleinasien. Spannung mit
Sparta
462 Machtbefugnis vom Areopag
auf den Demos bertragen
(Perikies)
461 Kimons Ostrakismos

oo

>

um 470 Sokrates geb. (-399)

468 Sophokles: erste Auffhrung


467 Simonides t
467 Aischylos, Sieben gegen Theben

>
m

464-425 Artaxerxes I.

460 gypten (Inaros):


versuchter Abfall von
Persien

460 Athen Zweifrontenkrieg


gegen Persien und gegen
Sparta
458 Aischylos, >Orestie<
456 Aischylos t in Gela, Sizilien
456 Zeus-Tempel in Olympia (mit
Phidias' >Zeus, vgl. 436)
um 455 Thukydides geb. (- ca. 400)
455 Euripides' erste Auffhrung

454 Invasion von gypten endet


in Katastrophe
450

vor 450 (?) Lysias geb. (- ca. 380)


449 Kimon t ; Athen. Sieg auf
Cypern ber Pers;r
448 Friede des Kallias. zwischen
Athen und Persien: Sicherung
der Griechen in leinasien
446 Der Seehund vird zum
Attischen Reich (bis zu 400
Mitgliedsstdte). Perikies

445 (?) Nehemia: Mauerbau


in Jerusalem
444 Protagoras mit athenischen
Siedlern nach der pan-hellenischen
Kolonie Thurii, deren Verfassung
er geschrieben hatte

440

440 Samos' Revolte gegen Athen;


unterdrckt

435 Kerkyra: Konflikt mit


Korinth
433 Bndnis Athen und Kerkyra
432 Kriegsbeschlu in Sparta
431-404 Der Peloponnesische Kneg

430

431-421 Der Archidamische Krieg


431, 430 Spartanische Einflle in
Anika
430 Pest in Athen
429 Perikies t

um 440 Polyklet, Doryphoros


438 Euripides, Alkestis
438 Panhenon mit Athena des Pheidias
437 Propylen: Baubeginn
436 Isokrates geb. (-338)
436 (?) Phidias, Zeus in Olympia

431 Euripides, Medea.

430 Euripides, Herakliden


um 430 Xenophon geb. (- ca. 354)
428 Euripides, Hippolytos
428 Plato geb. (-348)
427 Gorgias in Athen

Politische Geschichte

Kulturgeschichte

425 Sphakteria (Kleon und


Demosthenes)
424 Brasidas nach Thrakien,
gewinnt Amphipolis

425 Aristophanes, Acharner

422 Kleon t und Brasidas t

424 Thukydides verbannt wegen des


Verlusts von Amphipolis
423 Aristophanes, Wolken
422 Aristophanes, Wespen
422 Protagoras wieder in Athen

421 Friede des Nikias

420

410

415-13 Die Sizilische Expedition


(Alkibiades)
413 Das Desaster fr Athen,
Nikias t
413 Sparta (Alkibiades) besetzt
Dekelea in N.Attika
413-4 Dekeleisch-Ionischer Krieg
412 Sparta verbndet mit Persien,
Auslieferung der Griechenstdte
in Kl.Asien
411 Kurze Reaktion in Athen
(die 400). Alkibiades wieder
fr Athen
Seine Siege
409-5 Karthagische Invasion in
Sizilien
408 Alkibiades Rckkehr nach
Athen - er wird
407 abgesetzt
406 Letzter Athenischer Sieg bei
den Arginusen (Lesbos)

um 420 (? ca. 460-370?) Hippokrates,


Vater der Medizin
416 Tragdiensieg des Agathon
415 Euripides, Troerinnen
414 Aristophanes, Vgel

413 Euripides, Iphigenie bei den


Taurern
(ca. 435-390 Werke des Malers
Zeuxis)

411 Aristophanes, Lysistrata

408 Euripides. Orestes

406 Euripides t (in Makedonien)


Das Erechtheion

Auergriechisch

424-404 Darius IL

405 Sophokles t
405 Aristophanes, Frsche
nach 406 Euripides, Bakchen und
Iphigenie in Aulis (postum.)

400

404/3 Die 30 Tyrannen in


Athen
403 Wiederherstellung der Demokratie durch Thrasybulos - und
Sparta
Amnestie
401 Anabasis griechischer
Sldner (mit Xenophon) mit
dem jngeren Kyros gegen
Artaxerxes IL
Spartanische Hegemonie
396 Spana (K. Agesi'aos; Xenophon)
gegen Persien in Kl.Asien

403 Lysias: Anklage der Mrder


seines Bruders

401 Sophokles, dipus auf Kolonos


(postum.)

399 Sokrates t

vor 395 (?) Piaton, Apologie, .Kriton


vor 390 (?) Piaton, Fruhdialoge (u.a.
Charmides, Hippias, Protagoras,
Gorgias)

390

386 der Knigsfriede: Sparta


liefen die Griecher, in Asien
an Persien aus; wi.d dafr von
Persien gesttzt

380

404-359 Artaxerxes II.

ca. 390-87 Piaton in Tarent


(Archytas, Pythagoreer) und Syrakus
(d. Tyrann Dionysios I.)
388 Aristophanes, Plutos

um 385 Piaton grndet s. Schule,


die Akademie
384 Aristoteles geb. (-322)
384 Demosthenes geb. (-322)
um 380 (?) Piator., Symposion

401 Der jngere Kyros gegen


s. Bruder Artaxerxes IL
Gettet in der Schlacht
bei Kunaxa

370

Politische Geschichte

Kulturgeschichte

379 Theben befreit sich von


spartanischer Besatzung
378/7 Zweiter Attischer Seebund
371 Epaminondas (Theben) besiegt
die Spartaner bei Leuktra

um 375 Piaton, Staat

340

um 370 (?) Piaton, Phaidros

Thebens Hegemonie - bis

362 Epaminondas siegt und fllt


bei Mantinea

367 Aristoteles, 18jhrig, wird


Schler Piatons (bis 347)
366-5 Piatons 2. sizilische Reise
(zu Dionysios II.)
nach 365 Piatons Sptwerke
(362 Schlu von Xenophons Hellenika)
361-60 Piatons 3. sizilische Reise

357-38 Philipp erweitert die


Macht Makedoniens Schritt
fr Schritt, nach Osten durch
Thrakien bis an den Bosporus,
nach Sden durch Thessalien
nach Mittelgriechenland. Unter
den Griechen, deren Querelen
seine Erfolge ermglichen, ist
Demosthenes sein leidenschaftlicher Gegner. ber die
Allianz, welche dieser endlich
gegen ihn zusammenbrachte,

360ff. Piaton, Timaios, Gesetze


um 360 Xenophon, Kyropdie
seit 354 Politische Reden des
Demosthenes
seit 349 seine Reden gegen Philipp
347 Piaton t ; Aristoteles verlt
Athen
343 Aristoteles als Erzieher
Alexanders nach Makedonien berufen
345 Isokrates, Philippos: ruft Ph.
auf, die Griechen zu einigen und
sie gegen den persischen Erbfeind
zu fhren

360

350

uergrieckisch

siegte Philipp

359-38 Artaxerxes III. Ochus


359-36 Philipp II. von Makedonien
356 Alexander geb.

338 in der Schlacht bei Chaironeia


Damit war Philipp in ganz
Griechenland bermchtig
337 wird er auf dem Kongre in
Korinth zum Fh-er eines gemeingriechischen Rachefeldzugs gegen Persien ernannt

338 Isokrates t

338-30 Dareios III.

>

>
m

oo

vi

Griechenland und Orient


Politische Geschichte
336

Philipp ermordet
336-323 Alexander (III.) d.Gr., Knig von
Makedonien
336 AI. Feldherr des Korinthischen Bundes

Der Westen

Kulturgeschichte

335 Aristoteles kehrt nach Athen


zurck; erffnet seine eigne
Schule (Peripatos) im Lykeion

334 AI. bergang nach Asien, Sieg am


Granikos, Eroberung von West-Kleinasien
333 AI. Sieg ber Dareios III. bei Issos
332 AI. erobert Syrien und gypten
331 AI. grndet Alexandria
331 AI. siegt ber Dareios bei Gaugamela; wird in Babylon, Susa,
Persepolis als Groknig anerkannt
330

330 Dareios III. auf der Flucht ermordet


330-27 AI. Eroberung von Ostiran
327-25 AI. in Indien

324 AI. zurck in Susa


323 AI. t in Babylon

330 Demosthenes, Kranzrede


um 330 Apelles, der Maler. Apollon
vom Belvedere
327 Philemons (t 264) erste
preisgekrnte Komdie
um 325 Krates der Kyniker
323 Diogenes t
322 Demosthenes t- Aristoteles t ;
sein Nachfolger Theophrast
321 Menanders (t 292) erste
Komdie preisgekrnt

326-283 Rom wird


Vormacht in MittelItalien durch
schwere Kriege
gegen Samniten und
Gallier (in Norditalien eingewanderte Kelten)

ca. 323-31 v.Chr. Zeitalter des Hellenismus


Der Osten

320

300

281

Politische Geschichte

Kulturgeschichte

In 40jhrigen, wechselreichen Kmpfen


unter den Nachfolgern (Diadochen)
entsteht aus Alexanders Weltreich das
hellenistische Staatensystem in zwei
Hauptetappen:
a) 301 in der Schlacht bei Ipsos (in
Phrygien) fllt, 81 jhrig, Antigonos I.
Monophthalmos, der letzte Vertreter
der Reichseinheit, im Kampf gegen die
Territorialknige Seleukos (Babylonien
und Iran), Lysitruchos (Thrakien) und
Kassander (Makedonien)
b) 281 Lysimachos fllt bei Kurupedion
(Lydien) im Kanyf gegen Seleukos
280-79 Kelten (Galater) berrennen
Thrakien und Makedonien. Antigonos
Gonatas (Enkel von Antigonos I.) befreit Makedonien <on ihnen und begrndet dort sein Knigtum.
Ein andrer Prtendent, Pyrrhos von
Epirus, wendet s r h daraufhin nach dem
Westen

316 Menander, Dyskolos

306 Epikur (geb. 342) erffnet


in Athen s. Schule, den Garten ()
ca. 301 Zenon von
Kition (seit 311
in Athen) erffnet
s. Schule, die5ro<j
um 300 Euklid (Alexandria),
Grundbuch der Mathematik
um 290 Herophilos (Alexandria),
Vater der Anatomie
292 Menander t
287 Theophrast t

Der Westen

282 Tarent: Roms


bergreifen in
seine Interessensphre fhrt zum
Krieg. Tarent
ruft Knig Pyrrhos
von Epirus als
Bundesgenossen

Der Osten

279

Politische Geschichte

Kulturgeschichte

Das hellenistische Staatensystem


Ptolemaer: gypten (mit Kyrene", Libyen und
Sdsyrien); seit 323
Seleukiden: Nordsyrien, Babylonien, Iran; seit
321
Antigoniden: Makedonien (mit Griechenland);
seit 276
Kleinere Staaten: z.B.
Pontos (am Schwarzen Meer); seit 280
Pergamon (gegenber Lesbos; Vorkmpfer der
Hellenen gegen die GaJater); seit 263
in Gnechenland:
Aetolischer Bund; seit 314
Achischer Bund (Nord-Peloponnes); seit 280

Alexandria, Haupt- und Weltstadt, ist das hervorragende - keineswegs das einzige - Zentrum literarischer und bes. wissenschaftlicher Produktion ; zumal durch das (von Ptolemaios I. etwa um
300 gegrndete) Museion mit seiner Bibliothek;
Sttte sorgenfreier Forschung und Lehre auf allen
Gebieten des Wissens. So Euklid und Herophilos; auch bes. Wahrung der klassischen literarischen berlieferung durch Grammatiker wie
Aristophanes von Byzanz (257-195) und Aristarch von Samothrake (217-145)
Es entsteht eine moderne Literatur< fr literarische Kenner; bes. Kallimachos (ca. 300-? ca. 240
am Museion: grundlegende Bestandsaufnahme
der klassischen Literatur) und Theokrit von Syrakus (in Alexandria um 270, Idyllen). Auerhalb
von Alexandria
Athen weiterhin Zentrum der

Wir lassen die erheblichen, i.G. aber wenig ergebnisreichen kriegerischen Verwicklungen zwischen diesen Staaten im 3. Jh. unerwhnt und beschrnken uns auf die folgenden Hauptpunkte:

a) Neuen Komdie (Philemon t 264) und


b) Philosophie: die vier Schulen bestehen weiter;
speziell die Stoa (Zenon t 262, Kleanthes
Schulhaupt bis 232, dann Chrysippos, bis ca.
206) und Akademie

Der Westen

280-75 Pyrrhos in Italien


Siege ber die Rmer
280 bei Herakleia und
279 bei Ausculum
278 zur Hilfe gegen die Karthager
nach Sizilien; dort erfolgreich; zurck und
275 von den Rmern bei Benevent besiegt. Zurck nach Epirus
(272 Pyrrhos t im Kampf um Argos)
273(?) >Freundschafts-Vertrag zwischen Ptolemaios II. und Rom
264-201: die Punischen Kriege: Rom
wird zur Herrin ber das westliche
Mittelmeer

Die hellenistischen Gromchte waren absolute


Monarchien, doch mit Unterschied: Makedonien: Das Knigtum (Antigoncs Gonatas 276-239,
Demetrius II. 239-229, Antigonos Doson
229-221, Philipp V. 221-179) bleibt volksnah, die
Armee stark. Sie behaupten die Vorherrschaft
ber den Groteil des wide/willigen Griechenland
Das Ptolemerreich

Das Seleukidenreich

(meist im Streit um Sdsyrien)


Strikter Absolutismus.
Wie unter den Pharaonen ist legal gypten
Besitz des Knigs,
wichtigste Industriezweige sein Monopol.
Enorme Brokratie.
Frderung von Handel und Gewerbe; daher enormer Reichtum, starkes Heer und
Flotte.
Hchster
Glanz unter Ptolemaios I. (-285), IL
Philadelphos (-246),
III. (-221); beginnender Niedergang, Eingeborenenrevolten unter Ptolemaios IV.
Philopator (-205)

In dem reichen glnzenden Riesenreich, in


dem wenige Makedonen und Griechen ber
viele verschiedene eingeborene Vlker herrschen, strken tchtige
Knige das griechische
Ebment im Westen
durch viele Stdtegrndungen (Antioch ; a, Seleukia); aber
vo.n Osten her beginnt
das Reich frh zu zerbrckeln
280 Ostprovinzen an
InJien; ab 247 Parther
unabhngig

Epikur t 271. Ferner


um 250 Bion von Borysthenes, kynischer Wanderprediger (Diatribe)
287-212 Archimedes von Syrakus, Mathematiker
und Physiker
ca. 310-230 Aristarch von Samos, Astronom (das
heliozentrische System)
Skulptur: um 220; Pergamon, Gallierdenkmal
(der sterbende Fechter)
ca. 250-100 Griech. bersetzung des A.T. (Septuaginta) fr hellenistische Synagogen

264-41 1. Punischer Krieg


Ende der Seemacht Karthagos; Sizilien rmisch
238 Rom okkupiert Sardinien
Karthago kolonisiert in Spanien
240: Beginn einer rmischen Literatur: bersetzungen griechischer
Tragdien, Komdien, u.a. ins Lateinische
218-201 2. Punischer Krieg
Hannibal: Invasion von Italien
216 Cannae
215 Bndnis von Philipp V. und Syrakus mit Hannibal

>

>

SO

Der hellenistische Osten und Rom


Politische Geschichte
200

133

133

200-133 Whrend gypten in Korruption und Ohnmacht versinkt,


ist die Macht des Seleukidenreichs durch Antiochos III., den Groen (223-187), von Armenien bis Indien wiederhergestellt. Aber
die gesamte Ordnung des hellenistischen Ostens wird zerstrt
durch Rom, welches
200-133 untersttzt von Pergamon, Rhodos und Achaia, zur Vormacht wird, ohne die Pflichten und Verantwortung einer solchen
zu bernehmen
Siegreiche Kriege gegen Makedonien 200-197 und 171-168; Makedonien, jeweils verkleinert, wird 148 Rmische Provinz, zu welcher, nach der Zerstrung von Korinth 146, das entvlkerte
Griechenland hinzugeschlagen wird
gegen Antiochos III., 192-89: bei Magnesia besiegt, mu A. ganz
Kleinasien an Pergamon und Rhodos abtreten. Rom schwcht ihn
und s. Nachfolger auf jede Weise - z.B. durch Untersttzung
gyptens und der Makkaber gegen Antiochos IV. - mit dem Erfolg, da bereits 141 die Parther von Indien bis Seleukia-Babylon
herrschen. - In der Unmglichkeit, selbstndige Politik zu treiben, vermacht der letzte Knig von Pergamon
133 Attalos III. sein Knigreich durch Testament den Rmern; es
wird die Provinz Asia
133-31 Das Chaos
Unordnung und Aussaugung im Osten und Entwurzelung des italischen Bauernstandes durch endlose Kriege fhren in ein Jahrhundert sozialer Auflsung voll Brgerkrieg und Revolution

Kulturgeschichte

Pergamon, nach 180: der Zeus-Altar


Achaia: ein jngerer Staatsmann des Achaischen Bundes, Polybios
(ca. 2 0 0 - c a . 120) wird 167 mit 1000 anderen Geiseln nach Italien
verbracht und in die fhrende rmische Gesellschaft (Scipionen)
aufgenommen. Aus solcher Erfahrung schreibt er seine Universalgeschichte der Ereignisse von 220 an in 40 Bchern, von denen die
ersten fnf sowie viele Exzerpte erhalten sind
144 Panaitios von Rhodos, der stoische Philosoph, besucht Rom und
findet Anhnger in den gleichen Kreisen wie Polybios

Wir erwhnen hier nur, als symptomatisch, den Zulauf, den K. Mithridates VI. von Pontus bei seinen Invasionen (seit 89) fand, und die
Befolgung seines Blutbefehls von Ephesus, auf den hin 80000 Italiker in Kleinasien an einen. Tag gettet wurden
Nachdem die durch Csar angebahnte Neuordnung durch seine Ermordung abgebrochen wurde, setzte schlielich Octavianus Augustus dem Chaos ein Ende Das Jahr
mit dem Sieg bei Aktium ber Kleopatra und M. Antonius bezeichnet
den Beginn des
Rmischen Weltfriedens
Die zwei ersten Jahrhunderte des Rmischen Reichs

135-50 Poseidonios von Rhodos, der vielseitige stoische Philosoph,


Historiker und Naturwissenschaftler, Lehrer hochgestellter Rmer wie Pompeius und Cicero

Notizen zur griechischen Literatur

31 v.Chr. - 68 n.Chr. Du julisch-klaudischen Kaiser


31 (27) v.Chr. Augustus, Ordnung des Imperium Romanum
- 14 n.Chr.
Die klassische lateinische Dichtung: Vergil (70-19 v.Chr.), Horaz
(65-8 v.Chr.)
14-37 Tiberius
37-41 Caligula
41-54 Claudius
54-68 Nero

Griechen, Graeculi, liefern den neuen Herren der Welt Informationen aus allen Gebieten des Wissens. So, schon z.Z. Caesars, derSizilier
Diodoros (gest. nach 21 - o d e r 36?-v.Chr.) seine kompilierte Weltgeschichte (von der groe Teile erhalten sind), und der Historiker
Strabon (ca. 63 v o r - 2 4 n.Chr.), aus Amaseia in Pontus, dessen umfassende Geographie der Oikumene erhalten ist
4 - 6 5 Seneca, der Stoiker
9 n.Chr. ra Pacis Augustae (Werk pergamenischer [?] Knstler)
ca. 50-56 Briefe des Apostels Paulus

69-96 Die flavischen Kaiser


69-79 Vespasianus
70 Zerstrung von Jerusalem
79-81 Titus, 81-96 Donvtian
Rom: Kolosseum und Titusbogen
96-180 Die Adoptwkaiser
98-117 Trajan
117-138 Hadrian
Rom: 115-26 Neubau des Pantheon
138-161 Antoninus Pius
161-180 Mark Aurel

ca. 30-100 der Stoiker Musonius, Lehrer des Epiktet

ca. 50-120 Epiktet


ca. 95-175 Arrian (Staatsbeamter; Aufzeichnung der Gesprche
Epiktets, Geschichte Alexanders d.Gr., Periplus Ponti Euxini)
Galen, der Leibarzt Mark Aureis, aus Pergamon (129-199)

Andere Zeitgenossen des Kaisers Mark Aurel: Klaudios Ptolemaios,


der Geograph und Astronom, und der Literat Lukian

Personenregister1"
Abdera, Abderiten L.62 Fn.l
Aesop Anthol. y'
Agathon L.25 Fn.2
Aischines L.33 Fn.9
Aischylos L.9 Fn.6; Orestie: L.83 Fn.10
Alexander d. Gr. Fasti S. 288
Alkmaion von Kroton L.82 Fn.l
Anacharsis L.38 Fn.15
Anakreon L.27 Fn.l
Anaxagoras L.15 Fn.5; L.75 II1A
Anaximander L.31 Fn.l
Anaximenes L.31 Fn.l
Andokides L.54 Fn.2; L.62 F
Andromeda L.34 IG
Antigonos L.39 II Fn.6
Antipatros L.31 Fn.7
Antiphon, der Redner L.40 Fn.l
Antiphon, der Sophist L.ll Fn.4; L.54 Fn.l
Antisthenes L.49 Fn.8
Anytos L.12 Fn.6; L.58 IK
Archilochos L.59 F n . l l ; L.59 G
Archytas L.27 Fn.2; L.27 Dl
Areopag L.40Fn.lO
Aristippos L.27 Fn.4; L.51 F2
Aristophanes, der Komdiendichter L.7
Fn.l
Aristophanes von Byzanz L.48 Fn.6; L.62
Fn.4
Aristoteles L.5 Fn.2; L.65 Fn.9
Aspasia L.75 Fn.3
Augustus (63 v. Chr. - 14 n. Chr.) L.25
Fn.6
Bakchylides L.41 Fn.2
Bias von Priene L.6 Fn.l
Bion von Borysthenes L.86 Fn.10
Caesar (100-44 v. Chr.)
IIIF
Cheiron
L.5811F3
Chilon L.15 Fn.3
Chrysippos L.14 Fn.8

L.25 Fn.6; L.57

Demokrit L.15 Fn.4


Demonax L.61 Fn.12
Demosthenes, der Feldherr L.62 Fn.5
Demosthenes, der Redner L.33 Fn.9
Dikaiarchos L.47 F n . l l
Diodor L.58 F n . l l
Diogenes L.78 Fn.6
Diotima L.83 IID1
Diphilos Anthol. 6' A ' 3 Fn.l; L.54 IH
Drakon L.20 Fn.4

Elea, Eleaten L.30 Fn.6


Eleusis L.75 IIA
Elis L.12 Fn.6
Empedokles
L.25IB1
Epicharmos L.49 Fn.3
Epiktet L.14 Fn.l
Epikur L.18 Fn.3
Epimenides L.40 Fn.4; L.60 IIE4
Euklid L.12 Fn.4
Euripides L.9 Fn.l; L.10
Europa L.32 Fn.14
Gorgias

L.52 Fn.l

Harmodios L.50 Fn.4


Harmonia L.32 Fn.14
Heliasten L.57 Fn.4
Heraklit L.13 Fn.3
Herodot L.15 Fn.2
Hipparchos L.51 Fn.2
Hippias von Elis L.12 Fn.6; L.12 II
Hippokrates L.12 Fn.3
Hipponax L.63 Fn.l
Ion, der Stammvater der Ionier
Ion von Chios L.47 Fn.10
Ion, ein Rhapsode L.56 III2
Iphikrates L.50 Fn.4
Isokrates L.8 Fn.2; L.50 HB
Julian Apostata

L.58 Fn.8

L.69 Fn.2; L.69 IB3

Kadmos L.32 Fn.14


Karthago L.48 Fn.10
Kebes L.45 F n . l l
Kerkyra (Korfu) L.57 F n . l ; L.79 F n . l
Klazomenai L.35 Fn.8
Kleanthes L.9 Fn.5
Kleon L.62 Fn.6
Krates L.20 Fn.6; L.55 Fn.6
Kyme L.63 Fn.2
Kyros L.38 1B; L.58 111 A-B
Lysias

L.571D

Makaria L.69 Fn.8


Mark Aurel L.18 F n . l ; L.37
Meidias L.59 Fn.7; L.84 Dl
Meletos L.12 Fn.6; L.58 IB
Menandros L.7 Fn.2
Menekrates L.64 Fn.3
Miltiades L.81 Fn.l
Nikias

L.55 Fn.3

295

PERSONENREGISTER
Orpheus

L.27 Fn.3; L.64 Fn.12

Paionios L.51 Gl
Parmenides L.30 Fn.6
Parmenion L.31 Fn.7
Pausanias L.60 Fn.10
Periander L.49 IC
Perseus L.34 IG
Phidias L.56 Fn.3
Philemon L.34 Fn.10; L.34 III; L.50 HD
Philipp von Makedonien L.17 Fn.2
Philogelos L.46 Fn.7
Phokylides L.46 Fn.4
Pindar L.41 Fn.2
Pittakos L.17 Fn.4
Plato L.6 Fn.6
Plutarch L.45 Fn.8
Polybius L.25 Fn.4
Protagoras L.25 Fn.10
Pyrrhos L.57 Fn.13
Pythagoras L.5 Fn.4; L.12 IF

Schlaraffenland L.35 I Fn.l


Simonides L.41 Fn.2
Sokrates L.12 Fn.6
Solon L.24 Fn.2
Sophokles L.6 Fn.5; L.48
Stesichoros (6. Jh. v. Chr.), Dichter L.58
IIIC
Stoa, Stoiker L.5 F n . l ; siehe auch: Zeno,
Kleanthes, Chrysippos, Epiktet
Stratonikos L.48 Fn.l
Thaies von Milet L.31 F n . l ; L.50 1A
Themistokles L.76 Fn.4
Theognis L.19 Fn.5
Theophrastos L.33 F n . l l
Thukydides L.19 Fn.6
Xenophanes L.31 Fn.2
Xenophon Anthol. '
Xerxes L.41 Fn.9; L.56
Zeno

Sappho

L.5 Fn.l

L.32 Fn.6

* An den kursiv gesetzten Stellen wird die betr. Person zitiert.

1\L

Bayerische

*f

IIC2