PRIMER BIMESTRE_____________

PRIMERA EVALUACIN A DISTANCIA

q

Recuerde que esta evaluacin a distancia debe desarrollar y subirla al EVA de

acuerdo al cronograma establecido.

La prueba consta de dos partes:

. PRIMERA PARTE: Prueba objetiva: incluye tems objetivos y tiene el valor de 2
puntos.
. SEGUNDA PARTE: Prueba de ensayo, recibe la calificacin de 4 puntos.

Revise los contenidos que se encuentran en la gua didctica a fin de que se prepare
en forma eficiente tanto para las evaluaciones a distancia como para las presenciales.
Le recuerdo que las actividades de estas evaluaciones se han extrado de los
contenidos tanto de la gua como del texto.
Las evaluaciones a distancia son obligatorias y no recuperables.

PRIMERA PARTE: PRUEBA OBJETIVA

EN LOS SIGUIENTES TEMES, UN SOLO LITERAL ES LA RESPUESTA CORRECTA.
IDENTIFQUELA COLOCANDO EL LITERAL EN LA COLUMNA RESPECTIVA. EN EL
EVA MARQUE LA OPCIN CORRECTA.
1. Existen slabas compuestas de una hasta cinco letras. En uno de los literales existen
dos palabras con slabas de dos letras y una palabra con slabas de tres. Identifquelo.
a. Peso, capa, prados.
b. Trenza, prensas, sol.
c. Col, tres, mstil.
2. Cul de las siguientes palabras se encuentra dividida correctamente en slabas:
a. Con-scrip-ci-n.
b. Ins-crip-cin.
c. Pros-cripc-in.
3. Las palabras se clasifican segn el nmero de slabas. Identifique dnde se encuentran
dos palabras bislabas y tres trislabas:
a. Truchas, clido, playas, flechas, panes.
b. Mares, Paulina, tamiz, caracteres, pieza.
c. Ttanos, catre, sbado, plaza, cmara.
4. En uno de los siguientes literales se encuentran tres palabras pentaslabas.
Identifquelo:
a. Papelgrafo, sonido, telegrafa, cabida, ortografa.

b. Polgono, pentaslabos, monigote, filntropo, pingino.

c. Maleante, pronunciacin, peregrinar, insuficiencia.
5. El literal donde se encuentran dos palabras con diptongo y una con hiato es:
a. Pueblo, Rosaura, Paula.
b. Siempre, maz, cuerpo.
c. Pas, Ral, caoba, suelo.
6. El literal donde se encuentran dos palabras con triptongo y una con hiato es:
a. Paraguay, areo, confiis.
b. Distingis, tierra, maleza.
c. Difano, cambiis, diestros.
7. Elija el literal donde todas las palabras posean diptongo:
a. Cuenca, labios, nio.
b. Hiato, sueo, viernes.
c. Solitario, correcto, amigo.
8. La oracin que posee una palabra con hiato es:
a. Debemos luchar para hacer realidad nuestros sueos.
b. Alejandra Pizarnik es una de las mayores exponentes de poesa latinoamericana.
c. La primera novela de Ernesto Sbato es El Tnel.
9. Reconozca el literal donde el acento prosdico est presente:
a. Salud, pared, leyes.
b. Sali, rbol, Mara.
c. Cndor, Sal, csped.
10. El literal donde todas las palabras tienen acento ortogrfico es:
a. Amanecer, feliz, actitud.
b. Lmpara, pizarrn, ta.
c. Cortsmente, cabalmente, literatura.
11. En uno de los literales se encuentran tres palabras agudas con acento prosdico.
Identifquelo.
a. Reloj, lloran, pared, martes, piedad, tab, bal.
b. Comps, amar, men, feliz, corcel, cocer, pap.
c. Comen, llevar, ficcin, csped, ser, tres, doce.
12.
Uno de los siguientes literales contiene dos palabras graves y dos esdrjulas.
Identifquelo:
a. Sbana, csped, nfora, carcter.
b. Cmasela, gurdeselo, rgimen, sintese.
c. Pilago, levnteselos, cancin, pasin.
13.

En uno de los siguientes literales se encuentran tres palabras graves con acento
prosdico. Identifquelo.
a. Crter, comps, benju, pared, feliz.
b. Carcajadas, carcter, corro, traers.
c. Flores, lpiz, rbol, fnix, saltan, lloran.

14. Elija el literal donde todas las palabras graves poseen acento ortogrfico:
a. Corra, rido, corts.
b. Voces, manos, palas.
c. Lpiz, rbol, cliz.
15. Identifique el literal donde existan palabras graves:
a. nfora, sbado, rgimen.
b. Mesa, tiza, Flix.
c. Csamela, tmelo, gol.
16.

La tilde diacrtica se encuentra en una de las siguientes oraciones:

a. Se ve muy simptica con ese vestido azul.
b. Dije que lo vera si tena tiempo. Pero no pude.
c. Sintate y toma una taza de t para que no sientas fro.

17.

La oracin que contiene un adverbio interrogativo de tiempo es:

a. Cundo nos vamos de aqu?
b. Cunto te cost ese pupitre?
c. Quin es el que te pregunt la hora?

18.

Las palabras compuestas que llevan el guion en forma correcta son:

a. Morfolgico sintctico semntico.
b. Histrico-crtico-bibliogrfico.
c. Crtico filosfico literario.

19.
Identifique la oracin donde existe una palabra que funciona como conjuncin
causal y que sirve para explicar la razn o causa de algo.
a. Por qu no vino la nia si no llovi hoy?
b. No me explico el porqu de esa actitud negativa.
c. No lleg temprano porque no quiso madrugar.
20. Uno de los siguientes literales no aplica la regla de la utilizacin de maysculas.
a. Peruano, Ecuatoriano, Argentino.
b. Juan, Jos, Roxana.
c. Manco de Lepanto, El Libertador, El Mrtir del Glgota.
21. El uso correcto de las maysculas en un texto legal sera:
a. Este es el reglamento Interno que no fue aprobado.
b. El Reglamento Interno no fue aprobado.
c. Dicen que el Reglamento interno no fue aprobado.
22.

23.

En cul de las siguientes oraciones se ha hecho uso correcto de la minscula:

a. Tuve que pasar por la Parroquia Yangana, para llegar rpido.
b. Rosita es profesora en una escuela del barrio Las Palmas.
c. Peruanos son los que viven cerca al Parque central.
La oracin en la que se ha utilizado correctamente el nmero partitivo es:
a. Felipe lleg en el dcimo primer puesto.
b. La cuarta parte del premio fue para el representante de Loja.
c. Casi no lo creo. Se ubic en dcimo lugar en la competencia?

24. El nmero 923, en romanos, se escribe de la siguiente manera:

a. CMXXIII.
b. MCXXIII.
c. LCXXIII.
25.

La oracin que, debido al uso de la coma, contiene vocativo es:

a. Juan, ven pronto, le dijo antes de llegar.
b. Cuenca, Atenas del Ecuador, se encuentra al sur del pas.
c. Los alumnos, docentes, administrativos y personal de servicio son el componente
humano de nuestra universidad.

26.

El literal donde se encuentra la oracin subordinada condicional es:

a. El caballo cojo se ha cado en el barranco esta tarde.
b. Para el 18 de noviembre, si Dios lo permite, estar de vuelta.
c. Loja goza de un agradable clima, estos das.

27.

El ejemplo de oracin adjetiva determinativa es:

a. Mi hijo, llorando, se retir a su pequeo dormitorio.
b. Las revistas que compramos son muy ilustrativas.
c. Macar, que est en la frontera, tiene un solo destacamento.

28.

La oracin en la que se emplea en forma correcta la coma es:

a. Margarita, apresrate que llegaremos tarde.
b. Ismael, entr al cine, bien acompaado.
c. La llegada intempestiva, caus mucha sorpresa.

29.

La oracin en la que se usa en forma correcta el punto y coma es:

a. No te quedes ah, acrcate; que te dar un delicioso caf caliente.
b. Quiero que lleves estos peridicos; le dijo; Eduardo a su mam.
c. Daniela se quejaba por el cansancio; de pronto anocheci y se olvid.

30.

El grupo de palabras que contienen errores es:

a. Prohibir, sbdito, combate, mbar.
b. Hervir, soberbia, burgus.
c. Resaba, precabido, hombligo.

31. Ejemplo de participio es:

a. Trabajado.
b. Trabajando.
c. Trabajar.
32.

33.

El literal donde todas las palabras estn escritas correctamente es:

a. Cojo, recogo, surjir.
b. Geologa, jefe, jirafa.
c. Injenio, neolojismo, flamjero.

El grupo de palabras donde se observa el error denominado adicin es:

a. Anduve, flcido, pacencia, ventin.
b. Calientito, nieblina, dijieron, nadies.
c. Antediluviano, polica, apiarse, leendo.
34.
El grupo de palabras que siempre deben escribirse en forma separada es:

a. Tal vez, en seguida, de veras, a propsito.

b. A cerca, a dems, vice almirante, a fuera.
c. Tres cientos, al rededor, ante ayer, a delante.
35.
En uno de los siguientes literales existe una oracin que tiene el denominado
vulgarismo verbal. Identifquelo.
a. Ella es ms mejor que su hermana menor..
b. Dicen que se sent en la mesa casi ya muerto.
c. Al voltiar la esquina mir a su hermana bajo el rbol.
36.
La oracin que contiene el error denominado solecismo por el uso de una
preposicin dems es:
a. Creo de que tienes mucha responsabilidad.
b. Descubr el ganado, cuyo ganado fue robado.
c. No me niegue; usted les ha visto sin duda.
37. Determine el tipo de error que se observa en el siguiente prrafo:
Es evidente, que el uso adecuado de la normativa favorece nuestra comunicacin.
Tambin, es evidente, que la escritura exige una mayor precisin en la forma de
expresarnos. Por todo esto, es evidente, que todos debemos exigirnos un adecuado
aprendizaje de la gramtica y reflexionar sobre su funcionalidad
a. Muletillas.
b. Mala entonacin.
c. Presencia de modismos.
38.

El grupo de palabras parnimas es:

a. Brigada, grupo, pandilla, partida, camarilla.
b. Vela, vela, cura, cura, lustro, lustro, solo, slo.
c. Absolver, absorber, Asia, hacia, rectificar, ratificar.

39.
Uno de los literales contiene dos expresiones con prefijos de origen latino y tres
con prefijos de origen griego. Identifquelo.
a. Anacronismo extramuro, hiperrealismo, metalingstico, cataplasma.
b. Prosecretario, apoteosis, exalcalde, zoologa, antebrazo.
c. Abstraccin, hiperactividad, etimologa, anfiteatro, morfologa.
40.

Las palabras que se han compuesto haciendo uso de prefijos latinos son:
a. Metalenguaje, infrahumano, ex-asamblesta.
b. Hipersensible, cataplasma, anacronismo.
c. Arcngel, cacofona, acfalo, hagiografa.

SEGUNDA PARTE: PRUEBA DE ENSAYO

(4 puntos)
1.

Lea atentamente las siguientes palabras: Mara, treinta, nutica,

despus, Teodoro, bho, pa, paseaba, empleado, peine, amis,

conciencia, industria, Asia, lo, petrleo, transente, zoolgico,

puntapi, hablis.
Y realice lo siguiente:
1.1. Seleccione y escriba en el cuadro de la columna de la izquierda las
palabras con diptongo.
1.2. Escriba en el cuadro de la columna de la derecha las palabras con
hiato.
(En el EVA debe seleccionar las palabras solicitadas).
1.1.

Palabras con diptongo

treinta

Mara
Teodoro

nutica
despus

bho

paseaba
empleado

pa

peine

petrleo

lo

amis

transente

conciencia

zoolgico
puntapi

industria
Asia

2.

1.2.Palabras con hiato

hablis

Lea el siguiente grupo de palabras y ubquelas en el cuadro segn

las normas de acentuacin:
Sofa, caracol, baco, climtico, tarntula, rub, marroqu, lobo, guila,
ans, dcil, tmatelo, til, azcar, alcatraz.

2.1. Agudas

sofa
caracol

2.2.Graves

2.3.Esdrjulas

dcil
til

baco
climtcio

ans
rub
marroqu

azcar

tarntula

lobo

guila

alcatraz
3.

Lea el enunciado siguiente y extraiga las palabras con tilde

diacrtica y con tilde enftica:
Quin me dijera, que tus dulces prendas, ya no sern mas?
Dnde ests!
Te busco en m, y t ests en todas partes, pero, tu cuerpo No lo s!?
Cun dichosos los ojos que te miran!

3.1.

Tilde diacrtica

3.2.

quin

cun

4.

Tilde enftica

dnde

El uso adecuado de los signos de puntuacin permiten observar

ciertas funciones como: oracin adjetiva explicativa, subordinada
condicional, oracin elptica, aposicin, vocativo. Al frente de cada
oracin coloque la funcin que existe, de acuerdo al uso de los
signos de puntuacin.
4.1.

4.2.

4.3.

4.4.

4.5.

Anglica, la profesora, publicar los

datos de la evaluacin del primer
parcial.

adjetiva explicativa

Dime, Patricio, cundo venders el

vehculo.

vocativo

El sbado prximo Manuel se va de

vacaciones y Javier, el domingo.

elptica

En la noche, si me invitas, estar en tu

incorporacin.

subordinada condicional

Los estudiantes, que cumplieron con

todos los requisitos de la beca,

preparan maletas para viajar a
Europa.

5.

Identifique los enunciados que a continuacin constan segn

sean: Barbarismo, yesmo, pronombres proclticos, rotacismo,
tautismo.
5.1.

5.2.

5.3.

5.4.

5.5.

6.

aposicion

La pronunciacin exagerada de la r.
ejemplo: La arcanca tiene mucho
dinero.

rotacismo

Es la escritura incorrecta de las

palabras. Ejemplo: Dijo que me iba a
afusilar.

tautismo

Es otro barbarismo que se produce al

pronunciar la y por la ll. Ejemplo: Esa
gayina no es de mi madre.

yeismo

Los pronombres tonos (aquellos que

no llevan acentuacin ortogrfica)
pueden ir colocados antes o despus
del verbo. Cuando uno de estos
pronombres va antes del verbo.
Ejemplo: Me dicen que te vas.
Otros barbarismos prosdicos se dan
al utilizar la t en vez de d; por ejemplo:
La amistat es un valor del hombre.

pronombres

barbarismos

Identifique los ejemplos que a continuacin constan segn se

refieran a:
sinonimia, paronimia, homonimia, palabras homfonas, palabras homgrafas.
6.1.
6.2.
6.3.

-En verano, el sol abrasa muy fuerte.

-Ella me abraza de vez en cuando.
-El juez iba a absolver el caso.
-Se debe absorber el jarabe.
-Me dijo que muela los ingredientes.
-Te duele la muela, hermanita?

palabras homofonas
parnimas
homonimia

6.4.
6.5.

-Est apasionado por su amiga.

-Vive enamorado de sus sueos.
-Yo s de tu destino.
-Ella se ducha por las maanas.

sinonimia
palabras homgrafas

7. Lea y responda a las siguientes preguntas referentes al cuento El

viaje de la cometa Delia Eloisa Dousdebes.
ASESORA DE TRABAJO:
Para cumplir con el desarrollo de esta actividad, lea las veces que sean
necesarias el cuento mencionado. Una vez comprendido, responda en forma
clara y precisa, sin faltas de ortografa, a las siguientes interrogantes:
a.- Identifique al personaje principal del cuento. valores
b.- UIdentifique y anote 5 acciones que realiza el personaje principal, y
cmbielas utilizando sinnimos.
c.- Cul es la enseanza que nos deja el cuento? sobre los valores que debemos tener
d.-Qu tipo de valores (culturales, sociales, deportivos, ticos, entre
otros.) encuentra en este cuento? (Mnimo dos valores). Justifique mediante
una explicacin breve.
- Valor: 1 punto.

EL VIAJE DE LA COMETA
-Delia Eloisa DousdebesEn uno de tantos das estivales y ventosos del
mes de julio,
anticipndose a las vacaciones escolares que estn tras la puerta, Pedro y sus
amigos decidieron organizar un concurso de cometas, por lo que un sbado
muy de maana salieron de excursin al Panecillo, desde cuya cumbre
alistaron sus cometas con el hilo y la cola, comprobando tambin que el
armazn de carrizo est seguro y el papel de seda bien templado.
La cometa de Pedro de color celeste y forma de avin era la que ms
alto volaba. Luca una larga cola de vivos colores que, al vaivn del viento,
pareca una alegre culebra bailarina. Pedro estaba feliz porque su cometa iba
ganando el concurso, volaba muy alto. El la diriga soltando y templando el
hilo. Su avin daba vueltas, suba, descenda o se dejaba llevar por la corriente
del aire.
Como los amigos de Pedro saban que l era un experto en hacer volar
cometas, le alentaban gritando: ras ras ras tu cometa ganar, es la que
el premio se llevar Pedro les responda: miren cmo vuela, sube y baja

sin cesar! Pero por conversar se distrajo y solt el hilo de su cometa que cay
hasta enredarse en unos cables elctricos. Cuando se dio cuenta esta ya no
volaba en el cielo azul. Qu pas con mi cometa? Dnde est?... se
preguntaba angustiado y en voz alta. La buscaba sin tregua.
Pedro y sus amigos, despus de buscarla por largo tiempo, se
entristecieron dndola por perdida. Bajaban apenados. Pedro deca: Esto me
pasa por distrado. Todos comentaban: Cuan airosa volaba! Cuando de
repente, al llegar a la ciudad, vieron a la cometa enredada y rota entre los
alambres. Pedro entonces, preso de ansiedad, trep por el poste, desenred la
cometa y la llev a su casa. Coment a sus padres las hazaas de ella en el
aire, y la pena que senta por tenerla rota.
Fue tanta su afliccin que esa noche so que l mismo volaba como su
cometa: se elevaba, descenda, se dejaba mecer por el viento en el ancho cielo
azul y, adems, que sus amigos le hacan barra gritndole: Ras ras ras
Pedro vuela, vuela sin cesar, que tus sueos vuelan como la cometa por el
ancho espacio.
FIN
8. Escriba 5 ejemplos utilizando modismos y 5 ejemplos utilizando
refranes de uso frecuente en la conversacin diaria. Debajo de cada
ejemplo, explique el significado de cada oracin escrita,
considerando el significado de los modismos y de los refranes.
Observe el ejemplo mencionado.
ASESORA DE TRABAJO:
Para cumplir con esta actividad, es necesario estudiar de manera comprensiva
el numeral 7.9 del texto bsico. Del listado de modismos y refranes que
constan en el texto, elija 5 de cada grupo y, con cada uno de ellos, escriba una
oracin en la que se demuestre que estn utilizados de manera adecuada. Por
ejemplo con el modismo que dice Sin ton ni son, el ejemplo sera:
-

No piensa en lo que dice. Habla sin ton ni son pero lo hace por
figurar.

Con ello lo que se quiere decir es que las personas hablan incoherencias, lo
hacen solo porque quieren darse a conocer o quieren sobresalir, aunque lo que
diga no tenga sentido.
Con estas explicaciones, proceda a realizar lo solicitado.
-

Los errores ortogrficos y de redaccin le restarn puntos.

Valor: 1 puntos.