Internationale Prfungen fr Deutsch als Fremdsprache

C1

SD Zertifikat C1
ZC1
Modellsatz

Name:

Leseverstehen

insgesamt 90 Minuten

Aufgabe 1 | Blatt 1

5 Punkte

Lesen Sie zuerst den folgenden Text und lsen Sie dann die 5 Aufgaben auf Blatt 3.

Die Diktatur der Uhr

Noch nie haben die Extreme von Zeitnot und
Langeweile das Leben so stark geprgt wie in
unserer beschleunigten Gesellschaft. Wie viel
Tempo vertrgt der Mensch?

2008 JupiterImages Corporation

In Deutschland hufen sich die Symptome einer Zeit-Krise. Jeder zweite Erwerbsttige
klagt ber wachsende Zeitnot. Mit der Flexibilisierung der Arbeit vollzieht sich ein neuer
historischer Schritt. Die Zahl der Berufsttigen mit normalen Arbeitszeiten sinkt, stattdessen
gibt es immer mehr Teilzeitkrfte, Selbststndige und Vielarbeiter. Mehr Menschen als
frher arbeiten heute nachts, und jeder Dritte ist auch am Samstag beschftigt.
Frher erstreckte sich die Lebenswelt kaum ber das eigene Dorf hinaus heute ist die
Welt zum Dorf geworden. Medien, Internet, Waren und Tourismus haben sie in unsere
Reichweite gebracht und damit all ihre Mglichkeiten und Verheiungen. Trendforscher
haben Zeit und Aufmerksamkeit zu den zentralen Marktkriterien der Zukunft erklrt. Um
diese knappen Ressourcen konkurrieren nun also Warenwelt und Freizeitindustrie, Beruf und
Familie. Allen Ansprchen ob denen anderer oder unseren eigenen knnen wir unmglich
gerecht werden. Unweigerlich hinken wir hinterher, kommen zu spt, versumen.
Whrend unsere Lebenserwartung stetig steigt, erweisen sich Ziele und Verbindlichkeiten als
immer kurzlebiger ob Partnerschaft, Arbeitsplatz oder Rente. Die Zeitwahrnehmung hat
ihre Zukunftsorientierung verloren und betont nun Diskontinuitten und Unsicherheiten,
sagt der Soziologe Hanns-Georg Brose.
Wo nicht mehr alles zu seiner Zeit, sondern immer mehr zugleich geschieht, wird
Zeitmanagement zu einem permanenten Balanceakt. Unerwartetes kollidiert mit
Plnen, Dringliches mit Prioritten, Arbeit mit Privatem. So versucht der Mensch,
der mit der Zeit geht, seinen persnlichen Zeiteinsatz zu optimieren wie den der
Maschinen, wenn ntig auch auf Kosten eigener Bedrfnisse: Wir schlafen im
Durchschnitt eine halbe Stunde weniger als noch vor 20 Jahren, schlucken immer mehr
Grippemittel, Wachmacher und Antidepressiva. Der exible Mensch ist immer auf Stand-by
allzeit bereit. Um Zeit zu gewinnen, macht er weniger Pausen, erledigt nicht mehr eins
nach dem anderen, sondern vieles zugleich: mailen, simsen, essen, telefonieren, das Kind
stillen. Die Mehrfachttigkeit ist zum Epochenmerkmal geworden.

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Leseverstehen

insgesamt 90 Minuten

Aufgabe 1 | Blatt 2

5 Punkte

Der Versuch, mehrere Dinge gleichzeitig zu bewltigen, scheitert allerdings an unserer

begrenzt verfgbaren Aufmerksamkeit. Durch einen allzu raschen Wechsel bleibt nicht nur
weniger im Gedchtnis hngen, es geht auch Zeit verloren. Eine amerikanische Studie hat
ergeben, dass der Versuch, einen Bericht zu schreiben und zwischendurch immer wieder
E-Mails zu beantworten, 50 Prozent lnger dauert, als beides nacheinander zu erledigen.
Der Dauerbetrieb behindert auerdem einen kreativen Prozess: Erst wenn wir eine Pause
einlegen, uns abwenden von der Welt, uns uns selbst berlassen, fhrt das Gehirn Probehandlungen aus, vernetzt sich, stellt Neues zusammen. Dann kommt es vielleicht zu einem
unerwarteten Geistesblitz.
Das allerdings setzt Geduld voraus. Aber warten? Eine Stunde, ohne etwas Bestimmtes zu
tun? Fr viele eine qulende Vorstellung, vergeudete Zeit, Stillstand. Sofort suchen sie nach
neuer Beschftigung und setzen damit die Zeit wieder in Bewegung: surfen, chatten, spielen,
fernsehen. Doch ausgerechnet der stndige Versuch, sie zu vertreiben, vermehrt die Langeweile das Langeweile-Paradox. Durch Medien, Events und den Konsum von Gtern ist
stndig etwas los, berall wird Vergngen und Auergewhnliches geboten. Das Gegenteil
fllt dann natrlich umso mehr auf. Und wenn man berall Neues findet, wird man des Alten
schnell berdrssig.
So bertrgt sich die Steigerungslogik der Wirtschaft auch auf die persnliche Glckssuche.
Und sogar auf unsere Sinneswahrnehmung: Was frher als Lrm galt, wird von Jngeren nur
noch als laut empfunden; was einst rasante Filmmontage war, ist heute Nachrichtenformat.
Nur noch starke Stimuli kommen an, weil das Gehirn die Reizschwellen heraufgesetzt hat. Die
Vertreibung der Langeweile beginnt schon im Kindesalter.
Es gibt aber bereits eine Gegenbewegung, eine Suche nach einem anderen Verhltnis zur
Zeit: Rck-Besinnung auf traditionelle Werte, Entschleunigung statt Turbo-Kapitalismus.
Bestseller wie Simplify your Life, Anleitung zum Miggang oder die Entdeckung der
Faulheit verdrngen Ratgeber fr ein erfolgreiches Zeitmanagement. Ihre Leser suchen Klarheit und Sinn statt einer noch ezienteren Terminplanung.
Der Medienwissenschaftler Peter Glotz sieht darin Vorboten eines Paradigmas der Langsamkeit: Nachdenklichkeit statt Geschwindigkeit, Bescheidenheit statt Gewinnsucht, Familienorientierung statt Leistungswettbewerb. Formuliert wrden die neuen Ziele von einer wachsenden Zahl arbeitsloser oder ausgestiegener Akademiker, denen sich auch die klassische
Unterschicht anschlieen werde. Auf der anderen Seite stnden jene, die schnell, mobil und
exibel lebten die immer mehr Geld, aber immer weniger Zeit htten. Zwischen diesen
beiden Polen der beschleunigten Gesellschaft drohe, so Glotz, eine Spaltung: Die frheren
Industriegesellschaften werden vorbergehend durch heftige Kulturkmpfe zwischen Beund Entschleunigern erschttert werden.

[aus einer deutschen Fachzeitschrift]

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Leseverstehen

insgesamt 90 Minuten

Aufgabe 1 | Blatt 3

5 Punkte

Lesen Sie zuerst den Text auf Blatt 1 und 2. Lsen Sie die folgenden Aufgaben, indem Sie die richtige Antwort (A, B
oder C) ankreuzen (siehe Beispiel).

Beispiel:

Durch die Flexibilisierung der Arbeit

gibt es immer weniger Menschen mit normalen Arbeitszeiten.

haben Erwerbsttige heute mehr Zeit als frher.

ist die Nachfrage nach Arbeitskrften geringer geworden.

Die Vernderungen der heutigen Lebenswelt

A

haben die Dorfbevlkerung erst spt erreicht.

machen es schwerer, die verschiedenen Lebensbereiche zu vereinbaren.

resultieren aus den gestiegenen Ansprchen der Wirtschaft.

Die Zeiteinteilung wird schwieriger, weil die Menschen

A

dabei heutzutage immer mehr Dinge bercksichtigen mssen.

ihre individuellen Bedrfnisse in den Vordergrund stellen.

weniger bereit sind, ihre Gesundheit aufs Spiel zu setzen.

Mehrere Dinge gleichzeitig zu tun

A

erschwert die Entstehung neuer Ideen.

macht den Arbeitsprozess kreativer.

trainiert das Gedchtnis.

Langeweile entsteht dann, wenn

A

die Freizeitgestaltung zu wenig Abwechslung bietet.

die Menschen zu geduldig und abwartend sind.

man sich in zu viele Aktivitten flchtet.

Die neue Besinnung auf die Langsamkeit

5
A

fordert eine noch straffere Zeitplanung.

fhrt zu einer nderung von Wertvorstellungen.

verringert die Spannungen innerhalb der Gesellschaft.

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Leseverstehen

insgesamt 90 Minuten

Aufgabe 2 | Blatt 1

5 Punkte

Lesen Sie die 10 berschriften auf Blatt 1 und die 5 Texte auf Blatt 2. Ordnen Sie dann den Texten (1 5) die passende
berschrift (A K) zu und tragen Sie die Lsungen in die Kstchen unten ein. Pro Text passt nur eine berschrift.

WWF-Projekt zu Artenschutz in sterreich abgeschlossen

52 Staaten der Erde unterzeichnen Artenschutzabkommen

Forscher berlebt Expedition in den Bergen

Verlust von Lebensraum fhrt zu Artensterben

Schweizer Projekt fr den Naturschutz

Experten dokumentieren weltweites Artensterben

Ein eigener Tag zur Entdeckung der Artenvielfalt in Deutschland

Internationales Forscherteam entdeckt Region

mit unbekannten Tier- und Pflanzenarten
Biologen entdecken neue Pflanzenart im Berliner Zoo
Schweizer Wissenschaftler frdern die Landwirtschaft

Text

berschrift

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Leseverstehen

insgesamt 90 Minuten

Aufgabe 2 | Blatt 2

5 Punkte

Die Artenvielfalt in Flora und Fauna nimmt rasant ab. Einer

neuen Studie zufolge hat der Mensch die Todesrate der Spezies
auf das 100- bis 1000-Fache des natrlichen Maes getrieben.
Experten erstellten jetzt eine Weltkarte mit den Epizentren
des Artentods. Die Warnungen aus der Wissenschaft werden
immer dramatischer. Mittlerweile reden Experten von einer
bevorstehenden globalen Krise fr die Artenvielfalt. Die
Biologen untersuchten Arten, ber die es weltweite Daten
gibt. Dazu zhlen Sugetiere, Vgel, Amphibien, einige Reptilien und als einzige Panzengattung Nadelhlzer. Obwohl
die Rettung von Tier- und Panzenarten fr sich genommen
lebenswichtig ist, geht es um viel mehr, betonte Mike Parr
von der Alliance for Zero Extinction, einem Zusammenschluss von Umwelt- und Tierschutzorganisationen aus 52
Staaten. Die knftige genetische Vielfalt der kosysteme
der Erde steht auf dem Spiel.

Einmal im Jahr ldt das Magazin GEO zur Expedition in die

heimische Natur. Fr die Teilnehmer gilt es, innerhalb von 24
Stunden in einem begrenzten Gebiet in Deutschland mglichst
viele verschiedene Panzen und Tiere zu entdecken. Ziel des
GEO-Tags der Artenvielfalt ist eine Bestandsaufnahme unserer unmittelbaren Umwelt: Was wchst und gedeiht eigentlich
in hiesigen Breiten? Dabei zhlt nicht der Rekord. Vielmehr
geht es darum, Bewusstsein zu wecken fr die Biodiversitt
vor unserer Haustr. Der GEO-Tag hat sich mittlerweile zur
grten Feldforschungsaktion in Mitteleuropa entwickelt.
Deutsche Experten wie Biologen und Zoologen untersuchen
an mehreren Orten zwischen Bremerhaven und Helgoland die
Artenvielfalt der Nordsee. Eine Hauptaktion fand im Berliner
Tiergarten statt, erforscht wurde dort die Ausbreitung von
Tier- und Panzenarten auf innerstdtischem Terrain.

[aus einer deutschen Zeitung]

[aus einer sterreichischen Zeitung]

Es ist ein neu entdecktes Paradies in Zeiten von Abholzung

und Umweltverschmutzung: Forscher haben im indonesischen Dschungel neue Tierarten, unbekannte Panzen
und einen lange verschollenen Paradiesvogel gefunden.
Die Expedition fhrte das Forscher-Team aus Australien,
Indonesien und den USA im vergangenen Dezember in die
abgeschiedenen Foja-Berge im westlichen Teil der Insel
Papua. Die Methode der Forscher wird Rapid Assessment
Field Trip (RAP) genannt: die schnellstmgliche Katalogisierung mglichst vieler Arten. Das Ziel der Expedition,
unter anderem von der National Geographic Society
nanziert, war aber nicht nur, neue Arten zu entdecken.
Nher kommt man auf der Erde nicht an den Garten Eden
heran, sagte Beehler, einer der Forscher. Er verwies auf
den Wert der Region als Reservat fr die Artenvielfalt.

Als eines der ersten Lnder weltweit erfasst die Schweiz ihre
biologische Vielfalt. Das Bundesamt fr Umwelt (BAFU) hat
dazu das Biodiversitts-Monitoring Schweiz (BDM) gestartet.
Im Rahmen dieses Projektes zhlen Fachleute regelmssig
Tiere und Panzen im Gelnde. Ihre Stichproben entnehmen
die Expertinnen und Experten an festgelegten Punkten, die
gleichmssig ber die ganze Schweiz verteilt sind. Diese Daten
bilden eine wichtige Basis fr die knftige Naturschutzpolitik.
Das BDM kann so Entwicklungen der biologischen Vielfalt frhzeitig erkennen, Massnahmen auslsen und aufzeigen, ob diese
auch den gewnschten Eekt haben. Dazu erfasst das Projekt
mithilfe seiner Methode sowohl den Zustand der Artenvielfalt
wie auch die Einsse und Massnahmen zu ihrer Vernderung.
Ein Beispiel: Seit einigen Jahren frdert der Bund die Anlage von
Buntbrachen* in der Landwirtschaft. Die BDM-Daten ermglichen Rckschlsse, ob diese Direktzahlungen tatschlich dazu
fhren, dass dadurch die Artenvielfalt wieder zunimmt.

[aus einer Schweizer Zeitung]

[aus einer Schweizer Internetbroschre]

5
Obwohl sterreich relativ klein ist, verfgen zahlreiche verschiedene Naturrume ber eine berdurchschnittliche
Vielfalt an Pflanzen. Auch bei den Tieren weist sterreich im Verhltnis zur Flche eine enorme Vielfalt auf. Doch
diese ist bedroht und in den so genannten Roten Listen mssen rund 2 800 Arten als unterschiedlich stark gefhrdet
angefhrt werden. Diese Listen sollen einen berblick darber geben, welche Tier- und Pflanzenarten besonders vom
Aussterben bedroht sind. Die Hauptbedrohung liegt in den meisten Fllen darin, dass durch die modernen intensiven
Bewirtschaftungsformen in Land- und Forstwirtschaft Lebensrume schwinden. Der World Wildlife Fund (WWF) setzt
sich daher seit seiner Grndung dafr ein, durch den Beitritt zu internationalen Abkommen und durch die Verbesserung der nationalen Gesetze die Vielfalt auf der gesamten Landesflche zu erhalten. Er fordert die Unterschutzstellung
besonders artenreicher Biotope ein. Zustzlich fhrt er spezielle Programme und Projekte fr einzelne Arten durch.

*Buntbrachen: kologische Ausgleichschen, die intensiv genutztes Ackerland aufwerten

SD Zertikat C1 | Modellsatz

[aus einer sterreichischen Zeitung]

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Leseverstehen

insgesamt 90 Minuten

Aufgabe 3 | Blatt 1

5 Punkte

Lesen Sie den folgenden Text und fgen Sie die Abschnitte A G (Blatt 2) an der richtigen Stelle (1 5) im Text ein.
Achtung: Zwei Abschnitte passen nicht in den Text!

Kleider machen Erfolg

Frauen, die es beruflich zu etwas bringen wollen, mssen auf ihr Outfit achten. Kleiden sie sich zu figurbetont,
laufen sie Gefahr, fr inkompetent gehalten zu werden: Wenn sich eine Frau, die eine Fhrungsposition innehat,
krperbetont kleidet, erweckt sie negative Emotionen sowie den Anschein von Inkompetenz, whrend dieselbe
Frau im Business-Outfit deutlich positiver beurteilt wird.

1
Ein weiteres Ergebnis der Untersuchung hat gezeigt, dass die Kleidung bei Frauen in niedrigen Positionen nicht
diesen Effekt hat.

2
Dabei teilten die Wissenschaftler die Studenten in zwei Gruppen: Die eine Hlfte der Versuchspersonen bekam
ein Video vorgefhrt, auf dem die Frau dezent geschminkt war und eine lange Hose, einen Rollkragenpulli und
flache Schuhe trug.

3
Einigen Studenten teilten die Wissenschaftler nun mit, dass es sich bei der Frau um die Geschftsfhrerin einer
Werbeagentur handle, whrend die anderen glaubten, sie arbeite als Sekretrin in dieser Firma.

4
Egal ob ihr Erscheinungsbild aufreizend oder zurckhaltend war das Ausma an Sympathie und Respekt, das
die Studenten der Frau gegenber bekundeten, blieb gleich.

5
Nicht so bei der angeblichen Geschftsfhrerin: Hier erzielte die Frau in Businesskleidung erheblich hhere
Sympathiewerte, als wenn sie figurbetont angezogen war. Die gleiche Frau wurde als Chefin im kurzen Rock als
weniger kompetent und intelligent angesehen als mit langer Hose.

[aus einer deutschen Zeitschrift]

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Leseverstehen

insgesamt 90 Minuten

Aufgabe 3 | Blatt 2

5 Punkte

Lesen Sie die Abschnitte A G und fgen Sie sie an der richtigen Stelle (1 5) im Text (Blatt 1) ein.
Achtung: Zwei Abschnitte passen nicht in den Text!

A
Die andere Hlfte sah dieselbe Frau, allerdings trug sie dieses Mal krftiges Make-up und einen
knielangen engen Rock, ein Oberteil mit Ausschnitt und hochhackige Schuhe.

B
Schmollmund und offene lange Haare schaden dagegen der Karriere.

C
Die Kleidung spielte also fr die Kompetenz- und Intelligenzeinschtzung der vermeintlichen Sekretrin
keine Rolle.

D
Das fanden US-Wissenschaftler heraus, die in einer Studie den Einfluss von Kleidung auf die Wirkung
ihrer Trgerin im beruflichen Kontext untersuchten.

E
Das Ergebnis: Hielten die Versuchspersonen die Frau fr eine einfache Sekretrin, dann hatte ihre
Kleidung keinerlei Einfluss auf die emotionalen Reaktionen der Probanden.

In ihrem Experiment zeigten die Wissenschaftler insgesamt 66 Studenten (28 Mnner, 38 Frauen)
ein Video, in dem eine Frau von ihrem Leben und ihren Hobbys erzhlte. Anschlieend sollten die
Probanden schildern, welche Gefhle sie gegenber der Frau hegten und wie sie diese in Bezug auf
berufsrelevante Merkmale einschtzten.

Mnnlich aussehende Frauen sind demnach in Fhrungspositionen gefragter. Ein schmaler Mund,
eine hohe Stirn, tief liegende Augen und breite Schultern werden als maskulin und damit fr die
Position geeignet empfunden.

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Name:

Leseverstehen

insgesamt 90 Minuten

Aufgabe 4

5 Punkte

Im folgenden Werbetext fehlen einige Wrter. Lesen Sie den Text und ergnzen Sie die fehlenden Wrter (1 15).
Achtung: Die Lsungen mssen sinngem passen und grammatikalisch korrekt sein. Es gibt fr jede Lcke eine
Lsung mit einem Wort. Keine Lcke darf leer bleiben.

Die sen Seiten des Lebens

Josef Zotter hat sich der Kunst der Schokoladenherstellung (0) verschrieben, um zu zeigen, dass
Schokolade mehr sein kann, (1)

sie blicherweise ist. Die Kakaobohne, der Ursprung

aller Schokoladentrume, beinhaltet ber 1000 Aromenkomponenten, von (2)

400 bereits nher bestimmt sind. Mit seinen handgeschpften Schokoladen begann Zotter all diesen
Geschmacksnuancen auf den Grund zu (3)
Die Marke zotter (4)

fr Vielfalt und individuellen Geschmack. Schlielich hat jeder

Mensch seinen eigenen Kopf und folglich auch seinen eigenen Bauch und Gaumen. Diesen unterschiedlichen
Vorlieben mchte zotter mit seinem Angebot (5)
Schokoladenartikel (6)

werden: Rund 365 unterschiedliche

zotter im Sortiment. Und (7)

ein ruheloser Erfindergeist ist und sich immer und berall Anregungen (8)

Herr Zotter
, kommen

jhrlich neue Sorten dazu.

Das Experimentieren und die unbndige Neugierde fr Rohstoffe sind der pulsierende Motor der

zotter - Manufaktur. Mit jeder Entscheidung, die Josef Zotter (9)

, versucht er, sich gegen

die Standardisierung von Geschmack, Lebensmitteln und in letzter Folge auch des Lebens zur Wehr zu

(10)
Was (11)

.
, ist das Produkt und nicht der Verkaufserfolg. Nur so hat das Besondere

eine Chance.
Wenn wir nun Ihr (12)

geweckt und Sie Lust auf mehr Schokolade bekommen haben,

besuchen Sie uns doch in unserer Manufaktur in Bergl. (13)

(14)

einer Verkostung teilzunehmen. Wir (15)

Sie die Gelegenheit,

Sie dabei in die

Kunst der Schokoladenherstellung ein.

Nhere Infos unter www.zotter.at

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Name:

Hrverstehen

insgesamt ca. 40 Minuten

Aufgabe 1

10 Punkte

Lesen Sie Aufgabe 1 gut durch. Sie haben 2 Minuten Zeit.

Situation: Sie hren jetzt eine Radiosendung. Lesen Sie die folgenden Aussagen und kreuzen Sie jeweils die richtige
Lsung (A, B oder C) an. Sie hren den Text zwei Mal.
Bindungstheorien

Abschnitt 1

1
A
B
C

Abschnitt 2

Abschnitt 3

Abschnitt 4

10

A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C

Die Bindungstheorie zeigt, dass

die Ansichten der Psychoanalyse heute als veraltet gelten.
die Kindheit wissenschaftlich noch nicht ausreichend erforscht ist.
Kindheitserfahrungen fr sptere Verhaltensweisen prgend sind.

Sicher gebundene Menschen

knnen ihre eigenen Gefhle erkennen und uern.
sind dazu bereit, als Eltern alles fr ihre Kinder zu tun.
sind selbstbewusst, gehen aber wenig auf andere ein.

Kinder mit unsicher-vermeidender Bindung

haben weniger Stresshormone.
wirken als Erwachsene schchtern.
zeigen bei Trennungen kaum Gefhle.

Kinder mit unsicher-ambivalenter Bindung

beruhigen sich nur, wenn die Mutter in der Nhe ist.
haben Mtter, deren Verhalten schwer einzuschtzen ist.
wissen genau, was sie durch Weinen erreichen knnen.

Eine unsicher-ambivalente Bindung bewirkt bei Erwachsenen, dass

es ihnen schwerfllt, auf ihren Partner einzugehen.
sie Schwierigkeiten haben, einen Partner zu finden.
sie sich mglichst normale Partner suchen.

Welchen Bindungstyp Kinder entwickeln, hngt auch davon ab, ob

die Eltern glaubhaft und anschaulich von ihrer Kindheit erzhlen.
die Mutter selbst eine schne Kindheit hatte.
es weitere Bindungspersonen auerhalb der Familie gibt.

Eigenschaften und Verhaltensweisen, die Kinder im Suglingsalter zeigen,

hngen auch davon ab, wie die Geburt verlaufen ist.
knnen durch den Einfluss der Eltern ausgeglichen werden.
sind fr die Entstehung von Bindungsmustern ohne Bedeutung.

Die Frage, ob Vter das Bindungsverhalten von Kindern beeinflussen, wurde

anhand von Interviews mit Vtern und Kindern analysiert.
bisher vorwiegend in Bezug auf die rationale Entwicklung untersucht.
durch Untersuchungen ber lngere Zeitrume hinweg geklrt.

Ein gestrtes Bindungsmuster

fhrt bei Erwachsenen zu hufigen Trennungen.
ist bei Erwachsenen normalerweise nicht mehr zu erkennen.
zeigt sich bei Erwachsenen z. B. durch ngste oder Verhaltensprobleme.

Eine Psychotherapie kann

bei Patienten Verunsicherung auslsen.
fr unsichere Kinder belastend sein.
helfen, alte Bindungsmuster zu berwinden.

SD Zertikat C1 | Modellsatz

Name:

Hrverstehen

insgesamt ca. 40 Minuten

Aufgabe 2

10 Punkte

Lesen Sie Aufgabe 2 gut durch. Sie haben 90 Sekunden Zeit.

Situation: Sie hren nun einen Vortrag. Hren Sie gut zu und ergnzen Sie whrend des Hrens die Notizen. Sie
hren den Text zwei Mal.

NOTIZEN NOTIZEN NOTIZEN

SPRACHERWERB
Erkenntnisse zum Spracherwerb aus den 60er-Jahren:
Schulerfolg eines Kindes wird beeinflusst von (1)
Kinder, die (2)

sprechen, haben Nachteile in Schulen, in

denen Hochsprache verwendet wird.

Der Erwerb der Muttersprache / Erstsprache:

beginnt sptestens mit (3)

In der Schule mssen wichtige Grammatik- und Lexikbereiche sowie die Orthografie

(4)

bzw. erst erlernt werden.

muss fortgesetzt werden, weil wichtig fr die Ausbildung allgemeiner

(5)

Fhigkeiten.

Probleme bei Kindern sprachlicher Minderheiten:

In der Schule wird der Muttersprachenerwerb (6)
Die Kinder mssen in einer (7)

.
lesen und schreiben lernen.

Wenn keine der beiden Sprachen voll entwickelt wird, nennt man das z. B.

(8)

Sprachliche Probleme zeigen sich oft nicht im Alltag, aber bei Verwendung

(9)

(10)

Begriffe.
in der Muttersprache haben negative Folgen auf

Erwerb von Fremdsprachen; Cummins erklrte dies mit Interdependenztheorie.

SD Zertikat C1 | Modellsatz

10

Name:

Schreiben

insgesamt 90 Minuten

Aufgabe 1 | Blatt 1

15 Punkte

Situation: Sie haben sich telefonisch fr ein Seminar angemeldet und erhalten nun ein E-Mail der Seminarassistentin
Andrea Knaller. Als Vorbereitung fr die Antwort haben Sie sich auf dem Ausdruck schnell ein paar Notizen gemacht.

Von:

Andrea Knaller <andrea.knaller@rhetorik.at>

An:

Betreff: Anmeldung Seminar

Datum: 1. August 20, 15:09:42

Sehr geehrte/r ,
Sie haben sich vor zwei Monaten telefonisch zur Fortbildung
Krpersprache und Rhetorik am 30. August angemeldet.
Allerdings haben wir Ihre Anmeldung bisher nicht, wie ursprnglich vereinbart, in schriftlicher Form erhalten.
Bereits vor vier Wochen haben wir Sie daher schriftlich aufgefordert,
uns Ihre Anmeldung per Post oder Fax zuzuschicken. Leider haben
Sie darauf nicht reagiert.

Oh je leider vergessen!
Nichts bekommen

Wir mssen Ihnen daher heute mit Bedauern mitteilen, dass wir
den Platz nicht lnger fr Sie reservieren konnten und an einen
anderen Interessenten vergeben haben.

Unmglich! Chef verlangt

Teilnahme noch diesen Monat!

Wir bitten um Verstndnis dafr, dass wir wegen der groen

Nachfrage unverbindliche Anmeldungen nicht lnger bercksichtigen knnen.

Was heit hier unverbindlich?

Hab doch zugesagt! Telefon!

Falls Sie zu einem spteren Zeitpunkt an unserem Seminar

teilnehmen mchten, so wrden wir uns freuen, Ihre Anmeldung
fr den nchsten Termin am 27. November entgegenzunehmen.

Viel zu spt! Bringt mir dann

nichts mehr ...
Will ursprnglichen Termin!!!

Mit freundlichen Gren

Andrea Knaller
Seminarassistentin

Formulieren Sie nun ein formal angemessenes Antwortschreiben, in dem Sie auf alle notierten Punkte auf
hfliche und formelle Weise eingehen. Es geht vor allem darum, Ihr Anliegen (Teilnahme am Seminar im August)
trotz selbst verschuldeter Versumnisse durchzusetzen.
Beachten Sie dabei die textsortenspezifischen Anforderungen eines formellen Schreibens (Anrede, Schlussformeln, Hichkeitsformen).

SD Zertikat C1 | Modellsatz

11

Name:

Schreiben

insgesamt 90 Minuten

Aufgabe 1 | Blatt 2

15 Punkte

Ihr Antwort-E-Mail:

andrea.knaller@rhetorik.at
AW: Anmeldung Seminar

Schreiben Sie bei Bedarf auf der Rckseite weiter.

SD Zertikat C1 | Modellsatz

12

Name:

Schreiben

insgesamt 90 Minuten

Aufgabe 2 | Auswahlblatt

15 Punkte

Whlen Sie aus den 3 folgenden Themen eines aus. Auf den folgenden Seiten nden Sie noch weitere
Informationen zu jedem Thema.

Thema A

Name:

Schreiben

insgesamt 90 Minuten

Aufgabe 2

15 Punkte

Situation: Sie haben in einem Seminar ein Referat zum Thema beruiche Weiterbildung gehalten und dafr
Thema A Sie sollen nun fr den Abschluss des Seminars eine schriftliche Ausarbeitung des
folgende Statistik verwendet.
Referats verfassen. Situation: Sie haben in einem Seminar ein Referat zum Thema beruiche Weiterbildung gehalten und dafr
folgende Statistik verwendet. Sie sollen nun fr den Abschluss des Seminars eine schriftliche Ausarbeitung des
Referats verfassen.

Wie sich sterreicher und sterreicherinnen weiterbilden

Fachliteratur (Bcher, Zeitschriften etc.) lesen

30 %

In den Medien (Zeitschriften, Fernsehen, Radio) gezielt

nach ntzlichen Informationen suchen

25 %

Unterhaltung mit Berufskollegen ber neue Entwicklungen

23 %

Im Internet surfen und nach Fachinformationen suchen

Weitere Informationen zu
diesem Thema finden Sie auf Seite 14.

Name:

Thema B

An Kursen teilnehmen

Schreiben

Fachvortrge besuchen

Aufgabe 2

20 %
14 %
insgesamt 90 Minuten
12 % 15 Punkte
10 %

An Besichtigungen teilnehmen

Thema
B
Situation: In einer Zeitung
haben
Sie einen Artikel mit folgendem Titel und Untertitel gelesen. Schreiben Sie nun fr
Anderes

8%

Nichts davon

26 %

ein Seminar eine Stellungnahme

zumhaben
Thema
verp
ichtendes
Auslandssemester.
Situation: In einer Zeitung
Sie folgenden
Artikel
gelesen:

Auslandssemester

[aus einer sterreichischen Umfrage]

Verfassen Sie nun einen Text, in dem Sie die wichtigsten Punkte Ihres Referats schriftlich darlegen. Schreiben Sie
Jeder fnfte deutsche Student soll knftig mindestens ein Semester im
mindestens 250 Wrter und gehen Sie dabei auf folgende Punkte ein:

Ausland studieren

Fassen Sie die wichtigsten Informationen der Statistik zusammen.

(...)
Studierende
sollen
dieWie
Chancen
einen
Auslandsaufenthalt
besser
nutzen,
Interpreti
eren
Sie die Informati
onen:
erklren fr
Sie sich
die Zahlen?
Warum verhalten
sich die
Befragten so,
wie es infordern
der Statideutsche
stik beschrieben
wird?
Bildungsexperten.
Deutschland brauche angesichts des globalen

Wettbewerbs Fhrungskrfte in Wirtschaft und Wissenschaft, die sich auf der

Erlutern Sie:
Weitere Informationen
zu diesem
Thema
finden
Sie
auf Seite
15. aller Studenten whrend
ganzen
auskennen.
machen
Prozent
Wie schtzen
SieWelt
im Vergleich
dazu dieBislang
Situation
in Ihremerst
Land30
ein?

ihres
StudiumsMeinung
ein Prakti
im beru
Ausland.
Auslandssemester
absolvieren
rund weiter?
Wie ist Ihre
persnliche
zumkum
Thema
iche Ein
Weiterbildung
bzw. wie bilden
Sie sich selbst
15 Prozent.

Thema C

Whrend
frauch
viele
ler ein Auslandssemester
heute
Bercksichtigen
Sie dabei
denSprachwissenschaft
Aufbau des Textes (Einfhrung
in das Thema, Aufbau
einer nahezu
Argumentation,
selbstverstndlich ist, gehen nur vier Prozent der angehenden Ingenieure whrend
Schlussfolgerung).

schriftliche Ausarbeitung
Beachten Sie,ihrer
dassAusbildung
es sich um ins
die Ausland.
Name: des Referats handelt. Vermeiden Sie daher direkte
Anreden undAllerdings
Phrasen, dieschreiben
sich an ein Publikum
wenden.
mittlerweile
immer mehr Studiengnge ein verpichtendes

insgesamt
90 Minuten Sie nun fr ein Seminar
Situation: Sie habenSchreiben
in einer
Zeitung den
Verfassen
Auslandssemester
vor. Text Die Diktatur der Uhr gelesen.
Aufgabe 2 Vertreter
| Thema
| Blatt
2 Text.machen darauf aufmerksam, dass ein Auslandssemes- 15 Punkte
Studierenden
einen schriftlichen Kommentar
zu Cder
diesem

ter oft nicht am Willen der Studierenden, sondern an der Finanzierung scheitert.
Aufgabe der Politik sei es, hier entsprechende Mittel bereitzustellen. Ansonsten
knnte ein verpichtendes Auslandssemester zu einer noch greren sozialen
Selektion fhren. (...)

Die Diktatur der Uhr

[aus einer deutschen Zeitung]

SchreibenNoch
Sie nun
ein Seminar
eine Stellungnahme.
Sie mindestens 250 Wrter und gehen Sie dabei
niefrhaben
die Extreme
von ZeitnotSchreiben
und
auf folgende
Punkte ein:
Langeweile
das Leben so stark geprgt wie in
Fassen
Sie diebeschleunigten
relevanten Informati
onen des Arti
kels viel
zusammen.
unserer
Gesellschaft
. Wie
Tempoeren
vertrgt
der Mensch?
Argumenti
Sie: Welche
Vor- und Nachteile sehen Sie bei verpichtenden Auslandssemestern?

Erlutern Sie:

2008 JupiterImages Corporation

Wie ist Ihre persnliche Meinung zu verpichtenden Auslandssemestern?

hufen
die Symptome einer Zeit-Krise. Jeder zweite Erwerbsttige
Wie In
ist Deutschland
die Situation in
Ihremsich
Land?
klagt ber wachsende Zeitnot. Mit der Flexibilisierung der Arbeit vollzieht sich ein neuer
Bercksichti
gen
Sie
dabei
auch
den
Aufb
au des Textes
(Einfhrung
das Thema,sinkt,
Aufbau
einer
Argumentation,
historischer Schritt. Die Zahl der Berufstti
gen mit
normalenin
Arbeitszeiten
statt
dessen
Schlussfolgerung).
gibt es immer mehr Teilzeitkrfte, Selbststndige und Vielarbeiter. Mehr Menschen als
frher arbeiten heute nachts, und jeder Dritte ist auch am Samstag beschftigt.

Weitere Informationen zu diesem Thema finden Sie auf den Seiten 16 18.

Frher erstreckte sich die Lebenswelt kaum ber das eigene Dorf hinaus heute ist die
Welt zum Dorf geworden. Medien, Internet, Waren und Tourismus haben sie in unsere
Reichweite gebracht SD
und damit
und Verheiungen.
Zertiallihre
katMglichkeiten
C1 | Modellsatz
Trendforscher
haben Zeit und Aufmerksamkeit zu den zentralen Marktkriterien der Zukunft erklrt. Um
diese knappen Ressourcen konkurrieren nun also Warenwelt und Freizeitindustrie, Beruf und

13

Name:

Schreiben

insgesamt 90 Minuten

Aufgabe 2

15 Punkte

Thema A
Situation: Sie haben in einem Seminar ein Referat zum Thema beruiche Weiterbildung gehalten und dafr
folgende Statistik verwendet. Sie sollen nun fr den Abschluss des Seminars eine schriftliche Ausarbeitung des
Referats verfassen.

Wie sich sterreicher und sterreicherinnen weiterbilden

Fachliteratur (Bcher, Zeitschriften etc.) lesen

30 %

In den Medien (Zeitschriften, Fernsehen, Radio) gezielt

nach ntzlichen Informationen suchen

25 %

Unterhaltung mit Berufskollegen ber neue Entwicklungen

23 %

Im Internet surfen und nach Fachinformationen suchen

20 %

An Kursen teilnehmen

14 %

Fachvortrge besuchen

12 %

An Besichtigungen teilnehmen

10 %

Anderes

8%

Nichts davon

26 %
[aus einer sterreichischen Umfrage]

Verfassen Sie nun einen Text, in dem Sie die wichtigsten Punkte Ihres Referats schriftlich darlegen. Schreiben Sie
mindestens 250 Wrter und gehen Sie dabei auf folgende Punkte ein:
Fassen Sie die wichtigsten Informationen der Statistik zusammen.
Interpretieren Sie die Informationen: Wie erklren Sie sich die Zahlen? Warum verhalten sich die Befragten so,
wie es in der Statistik beschrieben wird?
Erlutern Sie:
Wie schtzen Sie im Vergleich dazu die Situation in Ihrem Land ein?
Wie ist Ihre persnliche Meinung zum Thema beruiche Weiterbildung bzw. wie bilden Sie sich selbst weiter?
Bercksichtigen Sie dabei auch den Aufbau des Textes (Einfhrung in das Thema, Aufbau einer Argumentation,
Schlussfolgerung).
Beachten Sie, dass es sich um die schriftliche Ausarbeitung des Referats handelt. Vermeiden Sie daher direkte
Anreden und Phrasen, die sich an ein Publikum wenden.
SD Zertikat C1 | Modellsatz

14

Name:

Schreiben

insgesamt 90 Minuten

Aufgabe 2

15 Punkte

Thema B
Situation: In einer Zeitung haben Sie folgenden Artikel gelesen:

Auslandssemester
Jeder fnfte deutsche Student soll knftig mindestens ein Semester im
Ausland studieren
(...) Studierende sollen die Chancen fr einen Auslandsaufenthalt besser nutzen,
fordern deutsche Bildungsexperten. Deutschland brauche angesichts des globalen
Wettbewerbs Fhrungskrfte in Wirtschaft und Wissenschaft, die sich auf der
ganzen Welt auskennen. Bislang machen erst 30 Prozent aller Studenten whrend
ihres Studiums ein Praktikum im Ausland. Ein Auslandssemester absolvieren rund
15 Prozent.
Whrend fr viele Sprachwissenschaftler ein Auslandssemester heute nahezu
selbstverstndlich ist, gehen nur vier Prozent der angehenden Ingenieure whrend
ihrer Ausbildung ins Ausland.
Allerdings schreiben mittlerweile immer mehr Studiengnge ein verpichtendes
Auslandssemester vor.
Vertreter der Studierenden machen darauf aufmerksam, dass ein Auslandssemester oft nicht am Willen der Studierenden, sondern an der Finanzierung scheitert.
Aufgabe der Politik sei es, hier entsprechende Mittel bereitzustellen. Ansonsten
knnte ein verpichtendes Auslandssemester zu einer noch greren sozialen
Selektion fhren. (...)
[aus einer deutschen Zeitung]

Schreiben Sie nun fr ein Seminar eine Stellungnahme. Schreiben Sie mindestens 250 Wrter und gehen Sie dabei
auf folgende Punkte ein:
Fassen Sie die relevanten Informationen des Artikels zusammen.
Argumentieren Sie: Welche Vor- und Nachteile sehen Sie bei verpichtenden Auslandssemestern?
Erlutern Sie:
Wie ist Ihre persnliche Meinung zu verpichtenden Auslandssemestern?
Wie ist die Situation in Ihrem Land?
Bercksichtigen Sie dabei auch den Aufbau des Textes (Einfhrung in das Thema, Aufbau einer Argumentation,
Schlussfolgerung).

SD Zertikat C1 | Modellsatz

15

Name:

Schreiben

insgesamt 90 Minuten

Aufgabe 2 | Thema C | Blatt 1

15 Punkte

Thema C
Situation: Sie haben in einer Zeitung den Text Die Diktatur der Uhr gelesen. (Es handelt sich dabei um den Text,
den Sie bereits im Prfungsteil Leseverstehen bearbeitet haben. Sie finden ihn noch einmal auf den folgenden
Seiten.)

Verfassen Sie nun fr ein Seminar einen schriftlichen Kommentar zu diesem Text. Schreiben Sie mindestens 250
Wrter und gehen Sie dabei auf folgende Punkte ein:
Fassen Sie die relevanten Informationen des Artikels zusammen.
Erlutern Sie:
Wie ist Ihre Meinung zu diesen Informationen?
Wie ist der Umgang mit der Zeit in Ihrem Land?
Wie geht man Ihrer Meinung nach am besten mit seiner Zeit um bzw. wie gehen Sie selbst mit Ihrer Zeit um?
Bercksichtigen Sie dabei auch den Aufbau des Textes (Einfhrung in das Thema, Aufbau einer Argumentation,
Schlussfolgerung).

SD Zertikat C1 | Modellsatz

16

Name:

Schreiben

insgesamt 90 Minuten

Aufgabe 2 | Thema C | Blatt 2

15 Punkte

Die Diktatur der Uhr

Noch nie haben die Extreme von Zeitnot und
Langeweile das Leben so stark geprgt wie in
unserer beschleunigten Gesellschaft. Wie viel
Tempo vertrgt der Mensch?

2008 JupiterImages Corporation

In Deutschland hufen sich die Symptome einer Zeit-Krise. Jeder zweite Erwerbsttige
klagt ber wachsende Zeitnot. Mit der Flexibilisierung der Arbeit vollzieht sich ein neuer
historischer Schritt. Die Zahl der Berufsttigen mit normalen Arbeitszeiten sinkt, stattdessen
gibt es immer mehr Teilzeitkrfte, Selbststndige und Vielarbeiter. Mehr Menschen als
frher arbeiten heute nachts, und jeder Dritte ist auch am Samstag beschftigt.
Frher erstreckte sich die Lebenswelt kaum ber das eigene Dorf hinaus heute ist die
Welt zum Dorf geworden. Medien, Internet, Waren und Tourismus haben sie in unsere
Reichweite gebracht und damit all ihre Mglichkeiten und Verheiungen. Trendforscher
haben Zeit und Aufmerksamkeit zu den zentralen Marktkriterien der Zukunft erklrt. Um
diese knappen Ressourcen konkurrieren nun also Warenwelt und Freizeitindustrie, Beruf und
Familie. Allen Ansprchen ob denen anderer oder unseren eigenen knnen wir unmglich
gerecht werden. Unweigerlich hinken wir hinterher, kommen zu spt, versumen.
Whrend unsere Lebenserwartung stetig steigt, erweisen sich Ziele und Verbindlichkeiten als
immer kurzlebiger ob Partnerschaft, Arbeitsplatz oder Rente. Die Zeitwahrnehmung hat
ihre Zukunftsorientierung verloren und betont nun Diskontinuitten und Unsicherheiten,
sagt der Soziologe Hanns-Georg Brose.
Wo nicht mehr alles zu seiner Zeit, sondern immer mehr zugleich geschieht, wird
Zeitmanagement zu einem permanenten Balanceakt. Unerwartetes kollidiert mit
Plnen, Dringliches mit Prioritten, Arbeit mit Privatem. So versucht der Mensch,
der mit der Zeit geht, seinen persnlichen Zeiteinsatz zu optimieren wie den der
Maschinen, wenn ntig auch auf Kosten eigener Bedrfnisse: Wir schlafen im
Durchschnitt eine halbe Stunde weniger als noch vor 20 Jahren, schlucken immer mehr
Grippemittel, Wachmacher und Antidepressiva. Der exible Mensch ist immer auf Stand-by
allzeit bereit. Um Zeit zu gewinnen, macht er weniger Pausen, erledigt nicht mehr eins
nach dem anderen, sondern vieles zugleich: mailen, simsen, essen, telefonieren, das Kind
stillen. Die Mehrfachttigkeit ist zum Epochenmerkmal geworden.

SD Zertikat C1 | Modellsatz

17

Name:

Schreiben

insgesamt 90 Minuten

Aufgabe 2 | Thema C | Blatt 3

15 Punkte

Der Versuch, mehrere Dinge gleichzeitig zu bewltigen, scheitert allerdings an unserer

begrenzt verfgbaren Aufmerksamkeit. Durch einen allzu raschen Wechsel bleibt nicht nur
weniger im Gedchtnis hngen, es geht auch Zeit verloren. Eine amerikanische Studie hat
ergeben, dass der Versuch, einen Bericht zu schreiben und zwischendurch immer wieder
E-Mails zu beantworten, 50 Prozent lnger dauert, als beides nacheinander zu erledigen.
Der Dauerbetrieb behindert auerdem einen kreativen Prozess: Erst wenn wir eine Pause
einlegen, uns abwenden von der Welt, uns uns selbst berlassen, fhrt das Gehirn Probehandlungen aus, vernetzt sich, stellt Neues zusammen. Dann kommt es vielleicht zu einem
unerwarteten Geistesblitz.
Das allerdings setzt Geduld voraus. Aber warten? Eine Stunde, ohne etwas Bestimmtes zu
tun? Fr viele eine qulende Vorstellung, vergeudete Zeit, Stillstand. Sofort suchen sie nach
neuer Beschftigung und setzen damit die Zeit wieder in Bewegung: surfen, chatten, spielen,
fernsehen. Doch ausgerechnet der stndige Versuch, sie zu vertreiben, vermehrt die Langeweile das Langeweile-Paradox. Durch Medien, Events und den Konsum von Gtern ist
stndig etwas los, berall wird Vergngen und Auergewhnliches geboten. Das Gegenteil
fllt dann natrlich umso mehr auf. Und wenn man berall Neues findet, wird man des Alten
schnell berdrssig.
So bertrgt sich die Steigerungslogik der Wirtschaft auch auf die persnliche Glckssuche.
Und sogar auf unsere Sinneswahrnehmung: Was frher als Lrm galt, wird von Jngeren nur
noch als laut empfunden; was einst rasante Filmmontage war, ist heute Nachrichtenformat.
Nur noch starke Stimuli kommen an, weil das Gehirn die Reizschwellen heraufgesetzt hat. Die
Vertreibung der Langeweile beginnt schon im Kindesalter.
Es gibt aber bereits eine Gegenbewegung, eine Suche nach einem anderen Verhltnis zur
Zeit: Rck-Besinnung auf traditionelle Werte, Entschleunigung statt Turbo-Kapitalismus.
Bestseller wie Simplify your Life, Anleitung zum Miggang oder die Entdeckung der
Faulheit verdrngen Ratgeber fr ein erfolgreiches Zeitmanagement. Ihre Leser suchen Klarheit und Sinn statt einer noch ezienteren Terminplanung.
Der Medienwissenschaftler Peter Glotz sieht darin Vorboten eines Paradigmas der Langsamkeit: Nachdenklichkeit statt Geschwindigkeit, Bescheidenheit statt Gewinnsucht, Familienorientierung statt Leistungswettbewerb. Formuliert wrden die neuen Ziele von einer wachsenden Zahl arbeitsloser oder ausgestiegener Akademiker, denen sich auch die klassische
Unterschicht anschlieen werde. Auf der anderen Seite stnden jene, die schnell, mobil und
exibel lebten die immer mehr Geld, aber immer weniger Zeit htten. Zwischen diesen
beiden Polen der beschleunigten Gesellschaft drohe, so Glotz, eine Spaltung: Die frheren
Industriegesellschaften werden vorbergehend durch heftige Kulturkmpfe zwischen Beund Entschleunigern erschttert werden.

[aus einer deutschen Fachzeitschrift]

SD Zertikat C1 | Modellsatz

18

Name:

Sprechen

Gesprchszeit: 15 20 Minuten; 30 Punkte

Vorbereitungszeit: 20 Minuten

Aufgabe 1 l Sich am Telefon entschuldigen und etwas aushandeln

ca. 5 Minuten

Situation: Sie htten vor einer Stunde eine mndliche Prfung gehabt, konnten aber leider nicht kommen und rufen
nun Ihre Professorin/Ihren Professor an.

p p p

TELEFON p p p TELEFON p p p TELEFON p p p

Stellen Sie sich vor.

Entschuldigen Sie sich.
Erklren Sie die Situation.
Versuchen Sie, die Professorin/den Professor zu berzeugen,
und bitten Sie um einen Ersatztermin.

SD Zertikat C1 | Modellsatz

19

Name:
Gesprchszeit: 15 20 Minuten; 30 Punkte
Vorbereitungszeit: 20 Minuten

Sprechen
Aufgabe 2 | Diskutieren, Argumentieren, berzeugen

ca. 5 Minuten

Situation: Sie arbeiten bei einer Zeitung, in der ein Artikel zum Thema Senioren und Computer erscheinen soll. Zu dem
Artikel soll auch ein Foto abgedruckt werden. Zwei Fotos (s. unten) stehen zur Auswahl. Entscheiden Sie gemeinsam mit
Ihrer Kollegin/Ihrem Kollegen, welches Foto Ihrer Meinung nach besser geeignet ist, und begrnden Sie Ihre Meinung.

Foto 1

Foto 2

SD Zertikat C1 | Modellsatz

20

Name:
Gesprchszeit: 15 20 Minuten; 30 Punkte
Vorbereitungszeit: 20 Minuten

Sprechen
Aufgabe 3 | Kurzreferat zu einem vorgegebenen Thema

ca. 10 Minuten

Situation: Sie sollen ein Kurzreferat zum Thema Nahrungsmittel halten. Sie haben folgende Unterlagen zur
Verfgung, die auch Ihren Zuhrerinnen und Zuhrern als Handout vorliegen.

Umfrage-Konsumentenschutz in Wien
Worauf achten Sie beim Einkauf von Lebensmitteln?

Studie:
Beim Essen ist der Preis
wichtiger als die Qualitt
Knapp 62 Prozent der
Deutschen nden den Preis von
Nahrungsmitteln wichtiger als
die Qualitt

sterreichisches Produkt

Wien/Nrnberg Beim Kauf

von Lebensmitteln ist den
meisten Europern der Preis
wichtiger als die Qualitt. Am
preisbewusstesten sind dabei
Deutsche, Franzosen und Polen.
[aus einer sterreichischen Zeitung]

[aus einer deutschen Zeitung]

Weiterhin giftige Zeiten in Deutschland

Pestizide in 54,1 Prozent aller untersuchten Lebensmittel gefunden

Wie die EU jetzt verentlicht, enthielten mehr als die Hlfte der im Vorjahr von deutschen Lebensmittelmtern
untersuchten Obst-, Gemse- und Getreideproben Pestizidrckstnde. Honung, dass die Situation sich
inzwischen verbessert hat, macht Brssel nicht: Seit 1996 ist der Anteil der kontaminierten Proben stndig
gestiegen. Insgesamt waren 44 Prozent der europaweit untersuchten Proben mit Panzenschutzmitteln belastet.
Besonders schlecht waren die Zahlen in Deutschland, den Niederlanden und sterreich. Importware schnitt
deutlich schlechter ab als inlndische Ware.
Um die eigene Giftbelastung so klein wie mglich zu halten, bleiben dem Verbraucher zwei Mglichkeiten: mglichst immer saisonale Produkte kaufen also keine Erdbeeren im Januar und Tomaten im November und dabei
auf die Herkunft achten. Grundstzlich ist heimische Ware vorzuziehen, das minimiert den umweltschdlichen
Transport. Und wer ganz sichergehen will, kauft Bioware.
[aus einer deutschen Zeitschrift]

Bereiten Sie nun Ihr Kurzreferat vor. Gehen Sie dabei auf folgende Punkte ein:

Fassen Sie kurz die Informationen zusammen.

Wie ist Ihre Meinung zu diesen Informationen?
Vergleichen Sie die Informationen mit der Situation in Ihrem Land.
Berichten Sie, wie Sie selbst mit dem Thema umgehen.

Denken Sie auch an die formalen Merkmale eines Referats (Begrung und Einleitung, Schluss, sich nach Fragen der Zuhrerinnen und Zuhrer erkundigen usw.). Sie knnen Ihr Referat sitzend oder stehend vortragen und auch Notizen verwenden.
SD Zertikat C1 | Modellsatz

21

Lsungen und Bewertung

1. Leseverstehen
Aufgabe 1 | Blatt 3

5 Punkte

Nr.

Lsung

Auswertung (siehe Auswertungsbogen): maximale Anzahl richtiger Lsungen: 5 maximale Punktezahl: 5

Anzahl richtiger Lsungen

Punkte

Aufgabe 2 | Blatt 1

5 Punkte

Nr.

Lsung

Auswertung (siehe Auswertungsbogen): maximale Anzahl richtiger Lsungen: 5 maximale Punktezahl: 5

Anzahl richtiger Lsungen

Punkte

Aufgabe 3 | Blatt 1

5 Punkte

Nr.

Lsung

Auswertung (siehe Auswertungsbogen): maximale Anzahl richtiger Lsungen: 5 maximale Punktezahl: 5

Anzahl richtiger Lsungen

Punkte

Aufgabe 4

5 Punkte

Nr.

Lsung
Nr.

Lsung
Nr.

Lsung

als

denen

gehen

steht / brgt

gerecht

10

hat / fhrt

da / weil /
nachdem

holt

fllt / trifft

setzen

11

12

13

14

15

zhlt

Interesse

an

fhren /
weihen

Nutzen /
Ntzen /
Ergreifen

Auswertung (siehe Auswertungsbogen): maximale Anzahl richtiger Lsungen: 15 maximale Punktezahl: 5

Achtung: Hier nicht angefhrte Lsungen, die jedoch sinngem passend und grammatikalisch korrekt sind, werden ebenfalls als richtig gewertet.
Bei orthografischen Fehlern ist Folgendes zu beachten: Wenn das Wort durch die abweichende Schreibweise keine
andere Bedeutung erhlt, werden auch Lsungen mit orthografischen Fehlern als richtig gewertet. Dies betrifft
Doppelkonsonanten/-vokale, k-ck und s-, Dehnung, Gro-/Kleinschreibung sowie gleich oder hnlich klingende
Laute (mglich bei: ai-ei, -e, v-f, d-t ; nicht bei: a-, o-, u-). Lsungen mit hinzugefgten oder fehlenden Buchstaben gelten als falsch, sofern diese nicht den genannten Kategorien zugeordnet werden knnen.
Anzahl richtiger Lsungen

15

1412

119

86

53

20

Punkte

SD Zertikat C1 | Lsungen und Bewertung Modellsatz

22

4
2. Hrverstehen
Aufgabe 1

10 Punkte

Nr.

10

Lsung

Auswertung (siehe Auswertungsbogen): maximale Anzahl richtiger Lsungen: 10 maximale Punktezahl: 10

Achtung: wenn bei einem Item mehr als 1 Kreuz = Antwort falsch = 0 Punkte fr dieses Item
Anzahl richtiger Lsungen

10

Punkte

10

Aufgabe 2

10 Punkte

Nr.

Erstsprache /
Muttersprache

Lsung
Nr.

Lsung
Nr.

Lsung

Dialekt

Geburt

ergnzt

kognitiver

abgeschnitten /
nicht (mehr) untersttzt /
kaum (mehr) untersttzt

Zweitsprache /
Fremdsprache

10

abstrakter

Defizite

Halbsprachigkeit /
Semilingualismus

Auswertung (siehe Auswertungsbogen): maximale Anzahl richtiger Lsungen: 10 maximale Punktezahl: 10

Achtung: Die Notiz muss sinnvoll ergnzt werden und die Lsung inhaltlich passend sein. Orthografie- und Grammatikfehler werden nicht bewertet.
Auch andere Lsungen als die hier genannten werden als richtig gewertet, wenn sie inhaltlich identisch (Synonyme)
sind.
Anzahl richtiger Lsungen

10

Punkte

10

Bestehensgrenzen
LESEVERSTEHEN

HRVERSTEHEN

Leseverstehen insgesamt:
maximal 20 Punkte

Hrverstehen insgesamt:
maximal 20 Punkte

Bestehensgrenze:
mindestens 10 Punkte

Bestehensgrenze:
mindestens 10 Punkte

Weniger als 10 Punkte:

gesamte schriftliche Prfung nicht bestanden!

Weniger als 10 Punkte:

gesamte schriftliche Prfung nicht bestanden!

SD Zertikat C1 | Lsungen und Bewertung Modellsatz

23