EL PSICODRAMA DE MORENO

El psicodrama, creado por el doctor Jacobo L. Moreno, es una modalidad educativa prctica;
es adems una forma de promover, encauzar y desarrollar el crecimiento personal. Finalmente,
es un mtodo teraputico aplicable a nios, jvenes y adultos.
Podemos referirnos al psicodrama como una tcnica de trabajo grupal, que utiliza la accin
escnica para el desarrollo de la espontaneidad y la creatividad en los individuos. Ello se
traduce en mayor conciencia de las propias posibilidades expresivas y de accin ante cualquier
situacin, y un aumento de la flexibilidad y la capacidad de adaptacin frente al contexto
cambiante.
Entre las ideas ms relevantes planteadas por J. L. Moreno encontramos el papel que juega la
espontaneidad y la creatividad en el desarrollo del individuo y de las sociedades. Nociones
esenciales para la comprensin del Psicodrama son: Rol, Tele, Espontaneidad y Catarsis. En
cuanto a su prctica las etapas de realizacin: caldeamiento, accin y compartir; as como sus
agentes: Director, Protagonista, Yo Auxiliares y Audiencia.
Lo que se investiga y desarrolla a travs del psicodrama es la espontaneidad de los individuos,
vale decir, la capacidad de generar respuestas nuevas ante cualquier situacin, ya sea esta
inesperada o habitual. La espontaneidad est vinculada a la flexibilidad, la adaptabilidad, y
por supuesto la creatividad. Todas estas funciones del ser humano (tal y como las entendi
Moreno) son fundamentales para la vida en la actualidad.
Se investiga, a travs del psicodrama, el elemento psicomotriz y el significado creador del
encuentro.
Creatividad y espontaneidad emergen del interior del individuo, y se ponen en prctica en la
relacin con los otros. Esta relacin produce una doble dinmica: la de los elementos internos
del sujeto y la de aquellos que se ponen en juego en cualquier relacin. As, concebido
integralmente, el acto espontneo y la accin creativa son aspectos de la dinmica interna
individual, y del movimiento que se genera hacia el exterior. En ello se involucra psique y
cuerpo.
El ser humano est en movimiento constante, creando y re-creando su propia existencia y el
mundo en el cual se desenvuelve. Los elementos reales (objetos, espacios, personas) con los
cules se relaciona, poseen una carga simblica, que debe ser procesada y actualizada
constantemente. Esto es lo que de distinto modo se realiza, concentrando la accin, tanto en
la escena teatral como en la escena psicodramtica.
Todas las cosas que damos por sentadas y que permanecen inconscientes tenan que ser
reconstruidas pero reducidas a su elemento verdaderamente simblico.
Esta reconstruccin se hace necesaria para el despertar consciente de la humanidad, en el
proceso de enfrentamiento de nuestros mayores desafos: la violencia, las guerras, el
calentamiento global y deterioro ambiental, los abusos de poder, los movimientos migratorios

y el desarraigo consecuente, etc. Todas estas realidades escapan a nuestra comprensin

racional, ponen en entredicho el estilo de vida que hemos generado e imposibilitan el alcance
de la tan ansiada paz general y el desarrollo de la humanidad.
De modo que estamos, a inicios del siglo XXI, en una fuerte encrucijada y frente a gran
incertidumbre, por ello la necesidad de re-elaborar, re-construir, re-crear, y as acercarnos a
una comprensin no solamente ms profunda sino tambin integral de nuestras naturaleza y
circunstancia.
El trabajo escnico, el teatro y el psicodrama, son vas constituidas para la reinvencin del ser
humano, para su actualizacin simblica. J.L. Moreno plantea que el trabajo para desarrollar
y expandir la espontaneidad y concretar actos creativos en nuestra cotidianidad se hace
indispensable. Se trata de darle al hombre medios concretos para impulsarle a soar, inventar
y actuar en consecuencia, incidir entonces en su realidad.
Desde la perspectiva del psicodrama, espontaneidad aparece cuando el hombre se ve en la
necesidad de responder con cierta adecuacin a una nueva situacin, o de una manera en cierta
medida novedosa a una situacin conocida. En este sentido se trata de una revolucin en los
procesos de aprendizaje, una transformacin en los mbitos tanto de la educacin formal como
del desarrollo humano.
No tenemos idea de lo que va a suceder en trminos de futuro, ni idea de cmo eso va a
llevarse a cabo. Tengo un gran inters en la educacin, creo que todos tenemos un gran inters
en la educacin, en parte porque la educacin nos lleva a un futuro que no podemos entender.
Si piensan en esto, los nios que empiezan la escuela este ao (2006) se jubilarn en 2065.
Nadie tiene una pista de cmo se ver el mundo en 5 aos. Y, sin embargo se supone que
estamos educndolos para ello. Por lo tanto, la incertidumbre, en mi opinin, es
extraordinaria.
As el psicodrama se entiende tambin como un mtodo para flexibilizar las respuestas y
generar nuevas experiencias en el individuo, producir la emergencia de aquello que de cierto
modo no est listo para su manifestacin. Se contacta y fortalece as un tipo de inteligencia
que opera en el momento presente para abordar la incertidumbre, esa es la espontaneidad, la
capacidad creativa. Por otro lado, todo ello se aborda integrando palabra, movimiento, voz,
interaccin entre individuos, danza, canto; toda manifestacin es posible y es incluida en el
proceso dinmico de crear en escena.
En el escenario psicodramtico se movilizan los individuos y los roles que en ellos coexisten
(psicosomticos, psicodramticos y sociales), sus visiones e interpretaciones de la realidad,
los temas que emergen entre lo consciente y lo inconsciente compartido: las imgenes, los
recuerdos, las emociones. Todo ello es material escnico. La dimensin del individuo, del yo
que opera en el espacio del psicodrama, nos obliga a hacer una primera distincin, la que hace
el propio Moreno entre la persona privada y el rol.
El rol puede ser definido como una persona imaginaria creada por un dramaturgo; ese rol
imaginario que no ha existido nunca () Puede ser un modelo de la existencia, o una imitacin

de ella. () Se puede definir tambin al rol como una parte o un personaje que representa un
actor. ()Como un carcter o funcin asumidos dentro de la realidad social. ()Como las
formas reales y tangibles que toma la persona.

Las distintas dimensiones del rol (persona imaginaria, modelo de existencia, personaje,
carcter o funcin dentro de la realidad social, forma tangible que toma la persona) son un
conjunto de aspectos y manifestaciones que constituyen la persona tal y como la percibimos
en sus interacciones, y van constituyendo un todo orgnico con cierto grado de coherencia: lo
que conocemos como el yo.
Desde la perspectiva del psicodrama, el desempeo de roles antecede al surgimiento de yo, al
punto de que dentro de nosotros existen aspectos no resueltos que no hemos podido integrar
de manera adecuada. Una va para su integracin es el jugar roles no habituales, o practicar
aquello que generalmente no hacemos para poder contactar esos aspectos que han estado
marginados dentro de nosotros.
El individuo, ese yo que opera en la interaccin con otros, se ha ido conformando a travs del
conjunto de roles que ha jugado y juega en cada situacin, encuentro y desencuentro de su
existencia. El yo conecta o consteliza el conjunto de roles en juego, constituye una matriz de
identidad donde los sentidos y experiencias de la vida se depositan y se mantienen en
movimiento. La dinmica interna se ha visto afectada e incluso constituida de una forma
particular de acuerdo a como esos roles fueron expresados y movilizados en los niveles fsico,
emocional y mental.
El yo contiene y a la vez es contenido por los distintos roles que un individuo ha jugado a lo
largo de su vida: en su niez, juventud y vida adulta. Como capas, las distintas experiencias
tenidas a travs del tiempo, perfilan un modo especfico de jugar determinados roles: el
compaero de trabajo que siempre se comporta como un hermano mayor, el jefe que parece
ser un padre para su equipo, la madre que en su casa se maneja como maestra de escuela o
profesora, el padre que sigue siendo jefe de regimiento en su casa tal y como lo es en su
trabajo, etc.
El riesgo de esta dinmica est en la posibilidad de que el yo se vuelva rgido en el rol o roles
que ejerce, vale decir, se identifique completamente con ste y se cristalice una forma
especfica de manifestarlo o ejercerlo. Esto puede generar prdida del sentido, desconexin,
automatizacin, despersonalizacin, lo cual por supuesto afecta las relaciones y la calidad de
vida del individuo.

Este fenmeno de la cristalizacin se da tambin en la cultura, afectando de igual manera a

una sociedad entera que no es capaz de encontrar nuevas respuestas a los desafos o problemas
que enfrenta. La repeticin constante de un patrn inadecuado que se convierte en sistema
instaurado, coarta la libertad y espontaneidad de las personas que en l conviven y reduce al
mnimo las posibilidades creativas de ese colectivo.
El ejercicio o juego de roles es ya un amplio campo de exploracin, en funcin de que las
personas comprendan el modo en que estn expresndose y afectando a otros en sus vidas, as
como determinando la fijacin de patrones en su realidad, disminuyendo su libertad: su
capacidad creativa (espontnea) de interpretar y fluir con los aspectos de su subjetividad.
En la prctica del psicodrama todos estos elementos se hacen presentes, en la bsqueda de la
conexin integral (mental, fsica y emocional) de todos los aspectos que estn en escena. El
escenario psicodramtico constituye una expresin de la psique de los sujetos que en l se
desenvuelven, y all ocurre un movimiento particular que en cierto momento del desarrollo de
las escenas permite la experimentacin de una catarsis, esto es, el surgimiento del sentimiento
de conexin (compasin) entre los presentes, donde se da el chispazo que indica un profundo
movimiento interno.
As como en el antiguo Teatro Griego la catarsis se da en el espectador, y en la Tragedia se
define como ese sentimiento de temor y piedad, donde la audiencia vive con el protagonista
(el hroe, el que agoniza) sus vicisitudes, por efecto de lo cual contiene sus propios excesos;
en el psicodrama se produce un efecto anlogo sobre en el escenario, primero en el
protagonista del psicodrama y los otros sujetos en escena, luego en la audiencia que resuena
con los contenidos emergentes en la accin.
Todo lo descrito hasta aqu, como esencia, propsito y aspectos fundamentales del psicodrama
y su concepcin del individuo, en la prctica se desarrolla en tres etapas especficas:
1) el caldeamiento, momento en el cual se prepara al grupo para la accin dramtica a travs
de alguna conversacin, una dinmica de movimiento por el espacio, lectura de algn texto,
entre otras;
2) la accin especfica que se inicia cuando del caldeamiento surge un protagonista, uno de
los individuos del grupo emerge con un grado de movilizacin tal que funge como eje en la
creacin de una escena, que puede aparecer de su propia experiencia particular, de su
imaginacin o de aquello que se moviliz en su interior durante el caldeamiento; y
3) el compartir, que se da a travs de un dilogo con todos los miembros del grupo en torno al
psicodrama desarrollado (conjunto de escenas realizadas espontneamente), haciendo nfasis
en aquello que les reson y evitando aleccionar, aconsejar o interpretar.
Estas tres etapas son conducidas por un Director, que estar guiando la sesin entera y
determinar el ritmo y la forma en que se desarrollarn las escenas generadas por el
Protagonista. Los Yo Auxiliares sern los individuos que desde la Audiencia pasarn al
escenario, llamados por el Protagonista y asumiendo los roles pertinentes a la accin en
desarrollo: los presentes en la situacin (interacciones, imgenes) que el Protagonista record
y ha reproducido (sus padres y hermanos, sus amigos en ese viaje de vacaciones, sus pares en

la oficina), o aspectos internos del mismo (sus miedos, su rabia, su dolor de estmago, su nudo
en la garganta) que cobran vida a travs de los cuerpos y voces de los Yo Auxiliares.
Es importante agregar que en el Psicodrama la Audiencia tiene un papel activo, en primer
lugar porque como espectadores todos los presentes estn siendo representados por el
protagonista emergente; en segundo trmino porque en cualquier momento quienes la integran
podrn pasar a escena llamados por el Protagonista o el Director para ejercer un rol particular,
de modo que estarn en capacidad de darle continuidad a la situacin en desarrollo por su
conexin con ella; por ltimo porque la Audiencia puede asumir como conjunto de individuos
roles importantes: la multitud que grita en un concierto, la sociedad como conjunto de voces
annimas que le dicen al individuo qu hacer, la gente de la calle que grita cosas ante una
situacin determinada, etc.
En realidad hay muchas formas en que la Audiencia puede activarse en el desarrollo de un
psicodrama, as como infinitas posibilidades de juego escnico en el proceso creativo
espontneo propio de esta dinmica. Lo ms importante en este sentido es que todos los
presentes en un psicodrama experimentan una conexin subjetiva que generalmente no es
consciente, y que sin embargo permite el desarrollo espontneo (pertinente, adecuado y
concreto) de la escena. As el Protagonista encuentra a los Yo Auxiliares perfectos para ejercer
los roles dentro de su familia, o la audiencia reacciona espontneamente ante una situacin
justo de la manera necesaria y en el momento indicado, aunque no disponga de mayor
informacin o les conozca directamente. J.L.Moreno llam a esta conexin Tele.
A travs de estos elementos se llevan a la accin dramtica, en una sesin tpica de
psicodrama, situaciones (externas o internas) vividas por el individuo, y se impulsa o surgen
distintas formas de experimentar eso que ha trado presente. Entra en dilogo con aspectos
desconocidos de s mismos, reacciona de forma diferente a una situacin de su realidad ya
conocida, adapta respuesta ante nuevas circunstancias. En pocas palabras, practica un rol
distinto, rompe con las cristalizaciones presentes, se sumerge en su experiencia subjetiva a
travs de esa accin dramtica y emerge de ella con una nueva perspectiva. Se ha tocado la
posibilidad creativa en su actuacin.
De esta manera hemos explicado lo bsico del Psicodrama, como teora que plantea un modo
de comprender al ser humano y la conformacin del yo, y como prctica de intervencin para
el impulso a la espontaneidad y a la creatividad